優秀作文以清新獨特的文風和抒情的筆調給人留下深刻的印象。通過閱讀以下優秀作文，我們可以感受到作者的真情流露和對人生的思考。

最美的地方游記（通用14篇）篇一

在我眼里最美的風景莫過于故鄉的一切，最遙遠的地方的也是，最幸福的日子莫過于有爺爺以及奶奶的日夜。

小時候，奶奶在田里干活時，我總是指著天上的太陽問一堆堆的問題，而她總是實話實說，她不知道。她還告訴我，不要指著太陽，不然到了晚上，太陽哥哥會叫月亮妹妹變成彎彎的鐮刀來割掉我的耳朵……還沒等她說完，我就急忙護住了自己的耳朵，生怕它馬上會掉了似的。不管我知道她給不了我想要的答案，但我還是樂此不疲地問。而我這顆小腦袋，對天空那天馬行空的遐想，并沒有因此結束。

晚上，爺爺奶奶每人倒了杯熱茶坐在門前，聽晚風拂過竹林時發出的沙沙聲。我享受著微風，聽爺爺奶奶說那遙遠而神秘的事。奶奶說月亮上那些黑色東西其實是樹。當時的我覺得月亮太神奇了，它變成鐮刀來割不乖的小朋友的耳朵，看起來小小的它竟可以長出樹來，而且每天夜里還會發出美麗無比的光芒。

奶奶說月亮上的那棵樹是一棵桂花樹。在很久很久以前，這棵桂花樹誰也砍不倒，所以玉帝讓犯了錯的吳剛去砍那棵桂花樹……因時光的流逝，很多都不記了。

奶奶講究了具有神秘色彩的故事后，爺爺就講了一個連我們上廁所都不敢出門的鬼故事。那時候，他們講的投入，我們也聽的入迷，全無睡意。而且我記得那時她一邊講，一邊也會輔以形象的動作。

三月，春天來了，很多菌類也爭先恐后的來了。每天早晨是太陽沒有完全出來時，爺爺就在門前觀察每個山頭。只要哪個山頭有乳白的濃霧從里面冒出來，我就知道要提著籃子跟爺爺走了。早晨的露很大，等我們從山里穿出來后，全身幾乎濕透了，但每次的收獲都很大，滿滿一籃子的各種菌子都有。爺爺總是每次都對我說：“這次菌子啊！就是要采太陽還沒有完全升起，露水大時去采，這樣它的味道才不會變……”

這個美麗、純潔、天真、樸實而又遙遠的地方，它是屬于我的。管他星移物換韻光飛逝亦或是斗轉星移，物是人非，我都會守著心的它！

最美的地方游記（通用14篇）篇二

先進校門，我從擁擠的人群擠出來，回到教室，忽然，聽見郎朗讀書聲，我也把書拿了起來背誦，背了大概15分鐘，下課了，嘀鈴鈴的鈴聲叫我們出去玩呢，我跑向象征著書法的洗墨池，我有一個疑問，為什么叫洗墨池，為什么不叫墨水池，難道有人在池水里洗毛筆，一大堆的疑問纏著我，使我不開心。

我看見夕陽紅的霞光放射到水里，哇！真靚麗，像一面用輕紗包起來的銅鏡，這里的水真靜啊！靜得水在波浪的聲音都聽的清清楚楚；這里的'水真清啊！清的水底的小石子都看得清楚，這里的水真美呀！美的小魚都說﹕“真美呀。”

夕陽落山了，但還可以隱隱約約看到夕陽讓水變紅了。

最美的地方游記（通用14篇）篇三

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我們作文班的同學懷著高興的心情，乘車去參觀鶴地水庫的青年亭公園。一下車，我們就來到了青年亭公園的門口。“啊，好闊氣的大門呀！”只見公園的門額上刻著“青年亭公園”五個剛勁有力的黑體大字，一下子就把我們吸引住了。走進大門，首先映入眼簾的是一段120多級的石梯。我們順著石梯一步步地往上爬，只見石梯兩旁種著像寶塔一樣的松樹，那排排松樹就像一個個守衛著青年亭的忠實衛士。

爬完了石梯，展現在我們眼前的是一座高大的亭子——青年亭。亭子是由兩層組成，每層都有6根白色的柱子頂著。亭頂是由綠色的琉璃瓦構成。亭檐六角翹起，就像正要展翅欲飛的仙鶴，蔚為壯觀。走進亭內，沿著螺旋式的樓梯，我們來到二樓觀看水庫大湖。啊，多么大多么美的湖！憑欄遠眺，天是藍的，水是綠的。藍天下，巨大的湖面在陽光的照射下，閃爍著銀白色的光。微風吹來，湖面頓時泛起一層層波浪，慢慢地涌向迷茫的遠方。偶爾有飛艇疾駛而過，留下一條條歡快的白帶。湖面上座落著許多小島，每個島上都長滿了綠色的樹木。一座座小島就像一顆顆綠珍珠，鑲嵌在碧綠的湖面上。突然，從天邊飛來幾只白鴿，引起眾人一片嘩然，憑添了許多生趣。亭的四周長滿了綠色的樹木，細風吹拂，它們好像在向我們點頭、微笑。偶爾有一兩片葉兒從樹上落下，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞這時，同學們紛紛拿出筆和簿本，在老師的指導下，記錄下這些難忘的美景。

游覽期間，我們還碰到了從湛江來的報社大記者——陳叔叔，他還為我們拍了幾張現場照片呢。我們今天可真幸運呀！離開青年亭公園，我們又去參觀了青年運河展覽館、溢洪道和天然游樂園。一路上，我們跳啊玩啊，不知有多高興了，我們還選取許多景點拍照留念呢！夕陽西下，我們才戀戀不舍地乘車離開了鶴地水庫。

最美的地方游記（通用14篇）篇四

我有一個溫暖的家，家里有一個最美的地方——我的臥室。

一進入我的臥室，你就會被潔白的墻壁和粉紅色的窗簾所吸引，它們的溫馨組合會給人一種安靜、輕松的感覺。臥室里最顯眼占地最大的是一張上下雙人床，上鋪屬于我的。那里有一個蒙古包型的蚊帳，爬上去你會看到一個小型書架，里面放滿了我喜歡的書籍，我還養成了睡前看15分鐘書的習慣。灰色花紋的軟軟的枕頭旁放著一只1米左右長的大熊和一只雪白的北極熊，它們我的生日禮物，每晚都要抱著它們睡覺，這讓我覺得很安穩。靠床的外面放了一塊糖果形狀的抱枕，媽媽說怕我掉下去，用來阻攔的，媽媽真細心！

下鋪那層是我和弟弟的游戲區，在這里放著我喜歡的玩具：有可以任意組合變化的雪花片，有可反復寫的磁性板，有過家家的廚具，還有弟弟的車船模型等，這是我和弟弟的歡樂小天地。

我的臥室里最引人注目的是我的書桌。桌面微微傾斜，便于我寫作業。桌上邊角出放了一個三層高分兩邊的書架，其中兩格用來擺放學習的課本和用具，剩下的都用來放課外書籍，它們的用處可大了，我在學習之余，常常泡在這些課外書中，源源不斷地吸收著知識的雨露，滋潤著我的小心靈，不斷提升我的課外知識。

臥室就是我眼里最美的地方，這是讓我身心舒暢，獨立自由的好地方。

最美的地方游記（通用14篇）篇五

一天我來到一個美麗的地方。天上的白云一會兒變成小兔，一會兒變成奔跑的馬兒，一會兒變成美國的花朵……遠外層層疊疊、連綿起伏的高山像一個個身披綠外衣的.巨人。

高山下面是一片松樹林。松樹們就像一個個帶著軍帽，身穿綠衣，站得筆直的軍人。

近處有一片草地，小草排著整齊的隊伍，在風伯伯的口令下，一邊唱著“一二、三……”一邊彎彎腰踢踢腿在做陽光早操。旁邊的大樹好像看得也擺動樹冠一起做了。

一棵大樹上的鳥窩里，小鳥寶寶張著小嘴不停地叫著，好像是在說：“我們餓了，我們餓了。”遠處的鳥媽媽叼著蟲子飛來了，好像也在說：“我的寶寶們，媽媽馬上回來了。”另一棵大樹上的鳥窩里。一只鳥媽媽還在耐心地孵蛋。我們不要打擾它哦。

近處，有一條小河，河水清澈見底，就像透明的藍寶石。一群小魚在玩捉迷藏，有幾條小魚躲在水草間，它們以為別人沒有找到它，身子往上一躍，結果一下就被別人發現了。突然一只螃蟹襲擊了它們。它們驚恐萬分，“嗖”一下游入水底不見了。

最美的地方游記（通用14篇）篇六

媽媽給我講過許許多多歷史故事和歷史名人，有一位名叫李冰的魏國人，是戰國時期著名的水利工程專家，他修過都江堰為百姓造福。因此我對他十分感興趣，每次媽媽說他的時候，我都很認真聽，但印象仍然不夠深刻。

終于，今年暑假的時候，我有機會去四川成都了。我們首先乘坐火車到了四川省成都市。休息過后，第二天媽媽就帶我報名去都江堰。都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，位于都江堰市城西。我們坐上大巴車前往都江堰。大巴車上大約有30來人，車上甜美可人的導游小姐一路上講了許多著名景點如：武候祠、寬窄巷子、杜甫草堂等，讓我們了解到了更多美景和人文故事。

行駛大約1個半小時后，都江堰到了。抬眼望去，是一片茂密的樹林。我們登上全長128米的云梯。此梯依山而建，高聳入云，極為壯觀。最上層為一座高塔。在高塔之上，我們看到了都江堰的全景;前后左右盡在云中，正面向下望去，兩條大江奔勇而來交匯于都江堰，氣勢磅礴，十分壯美。這時我聽見了導游娓娓動聽的聲音：“現在大家可以看到，兩條江的交匯點就是都江堰”。公元前256年，秦國的李冰調任為蜀郡太守。此地土地肥沃，氣候溫和。但是，多少年來，由于江水橫溢，泛濫成災，淹沒了無數糧田和人民，造成了極大的危害。另一方面，玉壘山擋住了江水去路，又給當地造成干旱缺水，人民苦不堪言。來過幾任官員，都無法解決。李冰到任后，頂嚴寒，冒酷暑，調查研究，找到了原因。帶領他的兒子及手下官員、當地百姓，先后用了27年的時間，建成了都江堰。聽導游說，為鏟除玉壘山，他們沒有炮，就用火燒，再用江水沖，使冷熱變化，造成山崩裂。僅鏟除了山的一部分就花了8年的時間。他們又把石頭裝進竹簍沉入江中，形成圍堰使江水分流，水勢變緩，不再泛濫，而造福于人民。之后人民為了感謝李冰父子修建了“二王廟”定時祭祀。都江堰是古代勞動人民偉大的創舉，至今造福于人民，連國外的水利專家，看后，也不住地贊嘆!隨后，我們又參觀了魚嘴、飛沙堰和寶瓶口。

在這一天下來聽了導游小姐的講解、媽媽的補充。我更喜歡李冰，更敬佩李冰了。在歷史上，封建社會的官吏一般都搶奪錢財，欺壓百姓，可李冰是一個為民造福的好官。他不顧自身安危去發大水的地方考查，想盡一切辦法，最后決定修建都江堰，并親自指導，帶頭苦干。他花費了自己寶貴的時光27年，建造了都江堰，見證了古人的智慧和力量。激發我們要努力學習，掌握本領，建設好我們的祖國和美好家園。

都江堰給我的啟示：一、生活中我們要仔細觀察，調查研究找到方法解決問題。

二、平常也要持之以恒。犧牲小我，成就大我。

李冰過人的智慧，讓我不禁想到了一句話：深思出智慧，要勤于思考。

四、李冰在創建都江堰時還有一點十分高妙—懂得倚靠群眾完成目標。

五、后人懂得感恩把都江堰保存完好，傳之萬代。

江水碧綠，山花鮮艷，這一切的美麗在我看來，最美還是都江堰：山花美于一時，而都江堰的美卻萬代常存。

最美的地方游記（通用14篇）篇七

“欲把西湖比西子,淡狀濃抹總相宜。”在我的記憶中就是杭州的西湖。

來到西湖，漫步在蘇堤之上,堤的兩岸柳樹成蔭，望著那清澈見底的湖水,令人心曠神怡。我乘上了觀光船，俯視著水中歡快游動的魚兒，它們簇擁在一團，仿佛像一個金色的小太陽，它們時而游動時而散開。

船緩緩駛向河中央，抬頭仰望，一座石橋橫跨在湖中央。湖面上，到處是一大片一大片的荷葉，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來，她們在提醒和等著人們去采那根下的蓮藕呢。快到岸邊，我看見了三個象壇子的小寶塔，導游說這就是三潭印月，傳說在每年中秋節的夜晚，會有一位德高望重的漁夫手拿火把點燃三座塔，洞口蒙上薄紙，燈光從紙中透出，宛如一輪輪明月，倒影在湖中。等到皓月當空時，月光、燈光和湖光交相輝映，月影、塔影、云影相互映襯，畫出一幅美景，讓人流連往返。

來到了九曲橋，橋下是放生池，橋的兩旁有廊亭，在這里或品茶弈棋，或瀏覽風光，讓你感受到世外的悠閑和寧靜。

在這清幽的環境下，西湖的湖面猶如一面鏡子一樣清澈見底，西湖！你真是一顆明亮、璀璨的明珠呀！

最美的地方游記（通用14篇）篇八

不是泰山，不是香山，也不是西湖，更不是大海，而是我們風景如畫，景色迷人的學校。

每天早上，我都會邁著輕盈的步伐，來到學校。一幢幢美麗的教學樓猶如一個個正在跳芭蕾舞的女孩，云霧迷蒙中，是那樣的婀娜多姿。

隨著彎曲的小路我來到了美麗的花壇，一棵棵蒼翠挺拔的松樹就像一個個護花使者，守護著花壇中美麗的“精靈”，飄來的陣陣芳香使人陶醉。再往里走，一棵棵美麗的茶花樹顯現在眼前，一朵朵盛開的茶花就像一張張可愛的笑臉，歡迎著蜜蜂和蝴蝶和我們的光臨。

隨著平坦的風雨走廊，我走到操場，這可是我們學生的樂園，首先映入眼簾的是紅綠相間的寬廣的操場，紅色的是長長的跑道，綠的呢，是綠草如茵的足球場，好像一朵碧葉紅瓣的花，鮮艷奪目。這時候可已有好多同學在操場上打籃球，跑步，踢足球，運動著呢！

忽然，我聽到了同學們朗朗的讀書聲，于是我迫不及待地跑向了教室，來到了教室我快速地拿出課本，也加入到其中。

我愛我美麗的校園，它是我心中。

最美的地方游記（通用14篇）篇九

我覺得是我外婆家前的漁塘。

春天，漁塘邊的小草鉆出了腦袋，柳樹長出了嫩芽，漁塘里的小魚像約好了似的一個個躍出水面。那景像可熱鬧了，還有幾條膽大的小魚在躍出水面時努力向四周眺望，綠樹紅花，一飽眼福。只有勇敢的人，才能達到最終的目的，這是春姑娘告訴我們的。

夏天，漁塘的夜色最美，有的小孩坐在荷花旁玩耍，有的小孩在漁塘邊玩水，還有的小孩在漁塘邊玩水、玩水槍等等。老人們就坐在荷花旁說話，大人呢，就在夜晚跑跑步、散散步，可熱鬧了。還有人漁塘里釣魚，到了晚上，你看不見人，卻能看見那些魚鉤上面的燈光。白天，孩有人在漁塘里游泳呢。

秋天，漁塘邊開滿了許多菊花，有白的、黃的、紫的……讓人目不暇接。地上還有許多金黃色的落葉，像給大地媽媽穿上了一個金黃色的衣裳。漁塘上也落了許多金黃的落葉，燕子也飛回南方過冬了。許多奶奶們晚上還在漁塘跳舞。爺爺們呢，就在早上圍著漁塘邊跑幾圈，做做操。

冬天，漁塘上結了冰，到處是一片冰天雪地的景像，有的小朋友在漁塘邊堆雪人，有的小朋友在滑冰，有的小朋友在打雪仗。熱鬧極了！雪下的真大呀，不一會兒，我的帽子里就落滿了雪花。俗話說瑞雪兆豐年，所以來年一定是個豐收年。

聽完了我的介紹，你們喜歡這個漁塘了嗎？你們覺得這里漂亮嗎？

最美的地方游記（通用14篇）篇十

在我還小的時候，那時我還沒戴眼鏡，每個人都夸贊我的眼睛又大又漂亮，眼睫毛很長，我自己也引以為傲。但自從開始戴近視眼鏡之后，眼睛好像就縮水了，變小了一點，雖然有些小小的遺憾，但我是不覺得有什么樣的改變，因為我的眼睫毛還是很長，甚至有越來越長的趨勢，只可惜躲在厚厚的鏡片后面，大家看不到而已。

眼睛，無疑是我身上，不因為它大或圓，而是因為眼睛可以看到世上的萬事萬物，不管的美的、還是丑的，都可以透過眼睛看到，如果加上我的細心觀察，也可發現每個人獨有的美麗。所以，有“心”，會更美。

“心美，看什么都美”，就用我身上，看著這個宇宙的美麗浩瀚，就可以感受世上無止境的美好。

除了“心”，我身上，當然是我頭腦里的回憶，點點滴滴都儲存在我的腦海里，屬于我的秘密回憶，別人偷不走，以挖掘不了，這是我最寶貴的寶藏。

每個人都有，如果你不知道在哪里，就代表你沒有用心，也缺乏自信心，要加油哦。

最美的地方游記（通用14篇）篇十一

我去過很多地方，我認為就是長城。

長城的美，美在雄偉壯觀。

今年暑假，我和媽媽去長城，我們坐大巴車來到長城下面。哇！長城像一條彎曲的長龍，長龍在山上盤旋，叢林圍繞，白云朵朵。導游姐姐說：“古時修建長城，是為了抵抗匈奴進攻。”聽完導游姐姐說的話，我已經迫不及待想上去看看了。

長城啊！你是多么雄偉，多么壯觀呀！我怎能不贊美你呢？

長城的美，美在精神。

我和媽媽走啊走，那汗水順著臉頰流下來，我一下子蹲下來不想前進，可是媽媽對我說：“你看，這長城可是古代勞動人民一塊磚一塊磚砌成的呀！他們多么有毅力呀！”聽了媽媽的話，我一咬牙向頂端沖去，哇，太壯觀了！我終于爬上長城了！

長城啊，無論你多么高大，我都會以堅持不懈的精神去征服你的！

“不到長城非好漢”，長城，你是我去過的！美在雄偉，美在壯觀，美在精神！

最美的地方游記（通用14篇）篇十二

（四）》。

各位前輩，各位同仁。大家好。今天能坐在這里，我感到萬分榮幸，感謝白塔中學給我們提供了這次難得的學習機會，讓我學到了很多我平時在課堂上再怎么閉門造車也無法體會的東西，真的是讓我受益終生。接下來我簡單的把我今天的課匯報給大家。有什么說的不得體、不對的對方還請各位前輩見諒和賜教。

一、教材分析。

（四）》，本單元是上學期《神州音韻》欄目的續篇，在學習我國民族民間音樂初中階段起到承上啟下的重要作用。《神州音韻》欄目旨在進一步培養學生感受、體驗我國不同地區民族民間音樂的特點，了解民族民間音樂題材、形式等，進而認識到民族民間音樂在我國傳統文化中重要地位和作用。

二、學生分析。

《在那遙遠的地方》是本單元中具有代表性的一首歌唱曲目，本課選用了有濃郁中國少數民族音樂特色的民歌。培養學生在歌曲演唱中注重嚴謹的咬字吐字以及氣息控制，提高演唱技巧和水平，正確傳情達意。而七年級的學生大部分對音樂有濃厚的學習興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞、喜歡上音樂課，也有了一定的音樂鑒賞能力和學習能力。但是由于沒有接受過系統的、專業的音樂知識教學，所以對音高和節奏等音樂要素的把握往往不夠好，突出表現在學生唱歌容易跑調、找不準調等情況。而且，受學生的學習條件影響，大部分學生無法坐在鋼琴前進行相應的音高音準練習。因此，我在課堂上除了給學生教唱歌曲外，也會適當的給學生滲透一些簡單的、常見的基本樂理知識。同時，也盡可能的多讓學生欣賞、了解一些優秀作品，擴大學生的音樂知識面，提高學生的音樂鑒賞能力和感知能力。最終提高學生的審美意識。

三、教學目標。

1、情感態度價值觀。

（1）感受中國少數民族地區音樂的韻律美，激發學生對民族音樂文化的熱愛，培養學生建立民族自豪感和自信心。

（2）演唱、聆聽優秀音樂作品，建立正確音樂審美觀，培養學生能夠甄別日常生活中良莠不齊的音樂作品。

2、過程與方法。

（1）采用聽唱、視唱、教師范唱相結合，引導學生解決歌唱中音準、節奏等問題，感受樂曲中的韻律。

（2）培養學生以積極心態去演唱歌曲。

3、知識與技能。

（1）用有氣息支持的聲音演唱歌曲，體會歌曲優美、連貫的旋律。

（2）掌握歌曲演唱特點和咬字吐字方法，做到依字行腔，字正腔圓，聲樂技能與實踐能力相結合，學生能開口唱，能演唱。（3）了解王洛賓先生及其音樂作品。

四、重點與難點。

重點：演唱歌曲時氣息控制、咬字、吐字的正確運用，演和唱相結合。

難點：歌曲音準、節奏、樂曲風格的結合與把握。

五、說教法學法：

教法：講授法，示范法，對比法。

學法：探究學習法，比較學習法，模仿法。

五、說教學過程。

（一）課程導入。

我國是一個統一的多民族國家，少數民族音樂更是光彩奪目。接下來視聽三首大家都比較熟悉的歌曲，播放歌曲片段：江蘇民歌《茉莉花》、陜北民歌《信天游》、新疆民歌《青春舞曲》。

聽完后，請同學們告訴我這三首樂段的相同之處和不同之處。

相同之處：這三首樂段都是民歌。（簡要介紹民歌）。

不同之處：

1、江蘇民歌《茉莉花》：旋律音調清麗、婉轉、悠揚。旋律流暢，有典型的南方民歌的特點，其風格細膩優雅，聽來感到新穎親切，生動地刻畫了少女追求美好生活的形象，很有藝術感染力。

2、陜北民歌《信天游》：《信天游》是陜北民歌中最具有代表性、最富有陜北地方特色的一種體裁，它的內容和曲調都異常豐富，其節奏一般較自由舒展，聲音高亢、嘹亮，音域寬廣，旋律有的起伏很大，有的則平穩委婉，有的感情豪放率直，有的則柔和抒情，表現出了各種不同的思想感情和意境。在演唱特點上，一種是以聲音平直高亢的山歌風格來表現，另一種則以感情細致、聲音委婉的小調風格來表現。

3、新疆民歌《青春舞曲》：新疆民歌一般都很熱烈，有舞蹈的感覺。《青春舞曲》的曲調是小調式，頗具新疆風格，適合表現奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾人的民族特征。這首歌曲也是王洛賓先生膾炙人口的歌曲之一。

（二）講授新課。

回答問題：請說一說你所了解的王洛賓，他有哪些著名的作品，你能唱上一兩句嗎？

1、作者簡介。

王洛賓（1913－1996），中國最負盛名民族音樂學家，被譽為我國“西部歌王”。王洛賓老先生在大西北生活了近六十年，搜集整理并創作了1000多首優美的西部民歌，將傳奇的一生都獻給了西部民歌的創作和傳播事業。主要代表作有《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《半個月亮爬上來》、《掀起你的蓋頭來》、《阿拉木漢》、《在銀色的月光下》等。

歌曲是一首青海民歌所改編，曲調委婉抒情，表達了真摯的愛情。

3、請同學們朗誦一遍歌詞，想一想：這首歌曲描述了怎樣一幅景象？

4、介紹作者的寫作動機和創作背景。

1939年王洛賓老先生到青海拍攝紀錄片，在這段時間里，他結識了一個漂亮的藏族姑娘，名叫卓瑪，他們一起在青海湖畔策馬揚鞭，歡歌笑語，互生情愫，分別之后悵然若失，于是王洛賓老先生在思念中寫下了這首不朽名曲《在那遙遠的地方》。

5、聆聽教師范唱，回答問題：

（1）、這首歌曲的情緒是什么樣的？我們應該用怎樣的速度和感情來演唱？

（2）、這首歌曲分為幾個樂句？

b、人們經過了她的帳房都要回頭留戀的張望。

6、學唱歌曲：

（1）、根據簡譜演唱歌曲旋律。

（2）、跟隨鋼琴伴奏演唱簡譜，注意變化音的音準。

（3）、試著填詞演唱歌曲第一段。

（4）、欣賞王宏偉先生演唱視頻，跟隨王宏偉先生輕聲哼唱歌曲。

（5）、講解歌唱中咬字吐字問題。

在教學過程中部分學生會出現咬字吐字不準確的問題。如：在歌唱時帶有濃郁的地方音調，以及初中段部分學生處于變聲期，所以在教學中應重視咬字吐字問題。

中國漢字拼音是由聲母和韻母構成，唱歌時要多關注韻母，比如“方”—fang，在演唱時聲母f要短促，快捷地過渡到ang上，這就是聲樂中的歸韻。

7、學生跟隨伴奏演唱歌曲，注意演唱的基本姿勢和高音處咬字吐字的處理。

8、提示學生唱出歌曲風格，把握樂曲浪漫、幽默的情趣。隨著伴奏有感情地完整演唱歌曲。

9、你學會了嗎？分小組比賽演唱歌曲。輪唱歌曲。

（三）、分析王洛賓先生收集的歌曲的美學價值。

王洛賓的歌曲為西部少數民族和內地漢族人民心靈溝通，架起了一座橋梁。

王洛賓曾經將他的畢生精力獻給祖國的大西部這塊熱土，為發展和傳播中華民族的音樂藝術做出了突出的貢獻。

唱著王洛賓的歌，飽覽祖國西部壯麗的山河，體會西部音樂文化的博大精深，更有千萬華夏子孫，激起對祖國邊疆、對西部生活的美好向往，在西部建設的時代大潮中建功立業。

（四）、拓展與欣賞：欣賞臺灣搖滾樂團馬蹄幫演唱的《在那遙遠的地方》和著名歌手王力宏演唱的《在那遙遠的地方》。談談你的感受。

（五）、課堂小結。

總結本節課學習和掌握情況，表揚學生們的優點，同時指出存在的問題，在發聲和演唱的時候不但要注意咬字吐字的準確，還要用好氣息，做到以氣帶聲，以聲傳情，聲情并茂。希望同學們能在平時生活中多關注我國民族民間音樂的發展，為弘揚我國民族民間音樂文化做出自己的貢獻。

（六）、王洛賓先生曾說過：我愿意透過音樂帶給人們美的享受。那么請同學們有感情的齊唱歌曲，把美的享受帶給更多的人。

（七）、作業布置。

六、教學反思。

我這才疏學淺，腦子又笨，能反思到的內容就是這些，但是我深知我的課堂還有很多問題是我自己沒有注意到的。還請各位同仁、各位前輩不吝賜教，給我多加指導。我定當不勝感激。謝謝各位啦！

最美的地方游記（通用14篇）篇十三

要讓我選擇，我絕對會自豪地說：“當然是人民公園最美了！”

你可別說我吹牛，來到人民公園，你就會知道這里有多美。

公園里，空氣清新，山水如畫。潺潺的溪流清澈見底，青青的小樹碧綠如茵。一座座小亭沉浸在霧中........

公園是大家共享的。一大早，有的人在這里打太極；有的人在這里晨跑；有的人在這里跳健美操，有的人在這里觀賞美景。這里可真熱鬧啊！

公園給我留下了許多美好的回憶：

“媽媽！這里有個蕩秋千。”我興奮地說。那時我在公園里散步。

“我累了。要不我們到那棵大樹下坐坐吧！”坐在樹下，我感覺到一陣涼爽，和風拂過我的臉頰，頭發就像那邊的柳樹一樣輕輕拂起。樹上的葉子發出“嘩嘩啦啦”的聲音，加上小鳥們那歡快的歌唱，這簡直是一首動人的歌。我張雙臂，真想給大自然一個熱情的擁抱。

公園里有幾座小亭子，是古典中國風格的：尖尖的屋頂，中國紅的廊柱，加上一層層小臺階，顯得格外秀美。許多游客都愛在這里留影。

早晨，薄霧籠罩了大地，籠罩了小亭，籠罩了密密的樹林。這模模糊糊的霧境中，有幾處高大的影子拔地而起，那是不遠處的樓房，顯得高貴古老，會讓你有一種“遠在天邊，近在眼前”的感覺。

人民公園是，那畫面印刻在了我的心底。

最美的地方游記（通用14篇）篇十四

今年夏天，我到過是南戴河公園的千荷湖。

七月流水，我們到北戴河旅游，來到了南戴河公園的千荷湖畔。只見碧波蕩漾的千河湖中千萬朵荷花亭亭玉立，爭奇斗艷，啊娜多姿。白的似雪，粉的似霞，紅的似火。

荷花散發出一陣淡淡的清香，引來一只只蝴蝶和蜻蜓，她們也好象被這素雅的清香迷住了，我也深深地陶醉了。

荷花素有水中芙蓉之稱，嬌艷動人，在我國已有三千多年的歷史。這千河湖畔楊柳成蔭，綠樹紅花，與五彩繽紛的荷花相應成趣，大自然更垂清這里，仿佛自己化做了出淤泥而不染，濯清蓮而不妖的一朵小小的荷花，把果實藕的鮮美，種子蓮子的香軟送到人間，送給創造我們美好生活的人間。

多美啊！千河湖，你使公園正增色，使南戴河增色，使大地增色。

我愛你，千河湖，這清涼美麗的地方。