幼兒園小班的教育方法注重以兒童為中心，關注每個孩子的個性發展。小編為大家整理了一些幼兒園小班總結范文，希望能給大家一些啟示。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇一

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現象。

3、體驗成功的喜悅。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

一、情景導入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊？（引導幼兒說：許多許多）

2、我們一起來問問小熊為我們準備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開包裝的方法

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的啊？（擰、撕、拉等）我們一起來學一學。

4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。）

5、你們的本領真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數一數，里面有幾顆？

7、（小結）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢？（初步感知融化現象，由大變小）這就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇二

1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪。

2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。

活動準備

場地布置：石頭路

一、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

（襪子)

二、認識鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里？

引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

五、學習穿鞋襪。

1.請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。

2.習穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

馬路上的車（小班社會教案）

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳

設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

活動準備：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇三

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

有關地震知識的錄像短片。

根據本節教材特點，建議采用講授法和學習指導法。

關于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關于“火山的分布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區。

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發生時自我保護的方法。

（一）小朋友，如果發生了地震，我們該怎么做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結：

1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

三、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇四

1、學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語，積極的.應答態度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

學說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。

能用簡單的禮貌用語，積極的應答態度與人交往。

一、出示情景

教師可以先出示一座“小房子”，

師：你們看森林里新出現了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導幼兒說是小兔的家）

師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現了什么聲音（插入敲門聲）

二、出示動物

1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）

小雞：小兔子你好，

師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱

2。又有敲門聲響起了，這次是小羊

小羊；小兔子你好（帶領幼兒一起說）

小兔；小羊，我喜歡你（帶領幼兒一起說）抱一抱

3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，

小貓：小兔子你好（引導幼兒說小兔你好）

小兔：小貓，我喜歡你（引導幼兒一起說）抱一抱

三、體驗做客

小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，

引導幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。

延伸活動：

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們去做客，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。

本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇五

1、觀察認識大象，了解大象的外形特征、生活習性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

公象、母象圖片各一張，不同姿態的大象拼圖若干幅。

一、導入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認識其外形特征和生活習性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒透過直觀的感知來激發保護自然的情感。

用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對大象已經有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。透過活動幼兒進一步認識和了解了大象，明白原先公象長著長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇六

活動目標：

教育幼兒了解缺水的危害，知道要多喝水。

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

干了的水果娃娃、新鮮的水果（兩種水果的品種是一樣的）、干落葉、濕落葉。

活動過程：

一、比較：

1、比較干落葉與濕落葉的不同。

2、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。

二、討論：

同樣的東西為什么會有這么大的不同？

三、通過討論知道自己以后要多喝水：

1、落葉缺水了就干了，水果缺水了就皺了、爛了，小朋友缺水了會怎么樣？

2、為了不讓自己缺水我們以后應該怎么做？

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇七

1、鍛煉孩子的身體協調和平衡能力。

2、鍛煉孩子的團隊協作能力。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規則。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

1、手不能觸碰小球。

2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續運球。

情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

游戲過程中出現一些混亂的情況多數是因為規則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇八

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

一、導入活動

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

4、幼兒討論后回答。

教師小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇九

教學目的：

1、 通過這個游戲，學習鼠標單擊

2、 訓練學生掌握鼠標的使用方法

3、 培養學生的探索精神，和保護莊稼的意識。

教學構想：

1、 了解鼠標的左鍵和右鍵，怎樣正確的使用鼠標。

2、 討論怎樣拿鼠標是正確的，食指、中指其他手指的分工。

3、 學習鼠標的使用，認識鼠標的標準指針。

4、 介紹游戲規則、使用方法。

5、 學生練習使用鼠標單擊。

6、 學習怎樣打開《打地鼠》的小軟件：雙擊

7、 學習使用方法在菜單中單擊按鈕go

8、 移動鼠標以小錘對準目標單擊鼠標，打擊地鼠。

9、 進入后有10次機會每擊中一個地鼠hits增加1分，

10、 進入難度提高階段學會觀察積分和計時，在進入以后15秒的計時time不斷的減少一直到0，十次擊中機會total的數目會不斷的減少到0還沒有集中會出現負數。

11、 在規定的時間內，看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。

12、 用余下的時間向大家介紹一個保護牙齒的游戲，要求同學們自己研究，看能不能會玩，回家查閱有關保護牙齒的資料。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十

1、讓感知花生的特征。學習用語言表達自己的感受和發現。

2、探索剝花生的方法。

3、體驗親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。

配班老師分發材料，以及輔助教學，保育員組織紀律以及安全。

一、導入活動

師：噓，聲音是從哪里發出來的啊，

幼：包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發出來的呢？是不是？

幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……

老師：猜猜他是什么？

幼：……花生

（1）認識花生

師：我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。

幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會響。

師：看，這是什么？輕輕地打開花生，

幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，

師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！（老師在拿幾顆花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶）

（2）總結：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

（3）認識花生米。

師：那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

幼：（穿著一件紅衣服）

師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

（白白的肉）

（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

二、探索剝花生的方法。

（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小朋友認識花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

（3）師：現在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生，那我們現在做一個游戲叫看誰剝得又快又好，待會老師會給每一桌的小朋友發花生，每一桌小朋友一起剝桌子的花生，看那一桌小朋友剝得又快又好，那老師現在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面。現在小手放好，老師說開始的時候就開始一起剝花生。（發放花生，材料）開始......

三、結束活動。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十一

眾所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）

2、積極參與活動，體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

1、果園布置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）

2、幼兒每人一個盒子，里面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

一、摘蘋果。

教師做刺猬媽媽，小朋友做刺猬寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

“果子長在那么高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

二、區別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什么顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什么顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪里？綠蘋果寶寶在哪里？請把綠蘋果寶寶舉起來。”

你摘到什么顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）

重復幾次。

三、給蘋果寶寶分籃――顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們愿意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記――綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）

3、小結：寶寶們真能干，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里，紅蘋果寶寶放到紅籃子里，真好。

四、幫助媽媽――在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這里還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2―4片蘋果。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十二

1、初步學會聽音樂進行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現出音樂的旋律和節奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學習與樂曲特征相應的動作，培養對樂曲的感受力，發展動作協調能力、想象力、創造力。

3、體驗參與韻律活動的快樂。

4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

知識準備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

材料準備：關于毛毛蟲的圖片若干，樂曲《未出殼的鳥雛》。

1、問題導入，自然引題。

（1）引導語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了？

（播音樂）

（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時，猜測并回答。

（3）請個別幼兒談談自己的猜想，豐富幼兒對樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導，師幼分段學習韻律表演的動作。

（1）引導幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。

引導語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導幼兒逐一發現圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲（吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺）。

引導語：那我們現在就來聽聽著這個音樂，看看，毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。

（2）引導幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創編綠毛蟲睡覺的動作。

3、學習聽音樂進行表演。

（1）引導幼兒完整地聽音樂看圖片，進一步理解記憶樂曲的旋律與節奏特征。

引導語：毛毛蟲的動作我們都會了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

（播音樂）

（2）引導幼兒加入上個環節中自己創編的動作，進一步感受音樂并進行自由嘗試表演。

（3）集體找空地表演。

（播音樂）

引導語：現在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）創編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動進行完整表演。

（播音樂）

（1）引導幼兒面向老師，師幼一起進行完整的韻律表演。

（播音樂）

（2）引導幼兒主動邀請同伴，一起進行韻律表演。

本次的韻律活動——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活，符合小班幼兒現有水平。整個活動以綠毛蟲角色導入，并以綠毛蟲游戲貫穿始終，氣氛活躍，幼兒的興趣都非常濃厚，大部分幼兒都能積極主動的參與。教師在導入環節教師利用“誰來和我們做游戲”的神秘口吻，和幼兒一起邊聽音樂邊猜測，加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動作讓幼兒興趣濃厚，做到為目標服務，激發了幼兒參與活動的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務。如：我變成了什么？機器人變身的時候發出什么聲音？ 變聲的時候聲音和動作是怎么配合的3、教師創設的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動很吻合，激發幼兒參與的興趣，在模仿游戲中學習。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十三

1、會區分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。

2、知道許多是由一個一個組成的。

3、培養幼兒愛幫助別人的好習慣。

三棵果樹，桃子、蘋果、棗圖片若干，農場大門

一、初步感知1和許多

師：我們一起開著火車去吧，火車開嘍，“火車火車嗚嗚響，咔嚓咔嚓過山崗，鉆山洞，過大橋，運糧運貨忙又忙。”看哪，我們的小火車要過山洞了，可是這個山洞太窄了，我們一個一個的過，小朋友們要小心一點哦。

師：剛才我們怎么過的山洞啊？一個一個的過的。都過來了，變成許多小朋友了。

二、理解1和許多的關系

小朋友們快幫農民伯伯采摘果實吧！

成了許多個）

師：看，這棵是什么樹？（幼：蘋果樹）師：樹上有多少個蘋果？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個蘋果回到座位上。師：你們手里拿了幾個蘋果？（幼：樹上許多蘋果分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的蘋果一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個蘋果？（幼：許多，一個一個的蘋果組成了許多個）

摘棗

師：看，這棵是什么樹？（幼：棗樹）師：樹上有多少個棗？（幼：許多個）請小朋友們每人摘一個棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個棗？（幼：樹上許多棗分成了一個一個的。）許多可以分成一個一個的。我們把采摘來的棗一個一個的放到籃子里面。師：籃子里有多少個棗？（幼：許多，一個一個的棗組成了許多個）

三、小結

師：果實收完了，我們慶祝一下吧！我請一位小朋友來唱首歌，《我愛我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵鼓勵她。老師請了幾個小朋友唱歌？（幼：一個）剩下的小朋友有多少個啊？（幼：許多）農民伯伯夸獎小一班的小朋友真能干，說要謝謝小朋友們，你們怎么說啊？幼：不用謝！

師：今天你們高興不高興啊？我們一起來《找朋友》吧！

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十四

2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。

3、培養幼兒的自理能力及合作能力。

二、活動準備：

洗澡音樂，洗澡過程vcd，節奏圖示。

三、活動過程：

(一)、聽音樂愉快進場

(二)、引出課題，大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)、出示節奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習一遍。

(四)、出示節奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節奏，并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習。

3、聽音樂練習一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習一遍。

6、請幼兒互相洗，培養合作能力。

(五)、結束：聽音樂、教師帶幼兒出場。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十五

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。可以提出下列問題：

東邊有什么？西邊有什么？

鵝兒在干什么？

誰跑過來了？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲。可以這樣提示幼兒：

誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十六

活動區活動閱讀區：

1.繪本《小鴨鴨上學去》：

家長與幼兒共同觀察畫面，家長進行講述，引導幼兒感受上幼兒園的快樂心情。

2.繪本《你好》：

家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”。

3.高高興興上幼兒園：

家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

角色扮演區

幸福的一家：

家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節，提示家長用問題引導幼兒參與游戲。

拼插建構區

和爸爸、媽媽一起拼搭：

家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子。

音樂表現區

親子舞臺

與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演，并進行自我介紹。

美工制作區

紙寶寶真好玩：

幼兒自由選擇不同的紙進行撕紙游戲，并用撕下來的紙進行創造性的裝飾粘貼。

益智區

神奇的管道：

幼兒自由拼擺變化管道的路線，創設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。

教學活動

1.奔跑吧，寶貝(親子活動)

2.小勇士闖關賽(親子活動)

3.我和標志做朋友(半日活動)

4.幼兒園真好玩(社會)

5.小鴨鴨上學去(語言)

戶外體育活動1.體育活動：滑梯真好玩

2.體育游戲：攀爬架真好玩

生活活動

1.引導幼兒熟悉教室，并在生活和游戲中引導幼兒初步認識自己的標志并根據標志取放自己的個人物品。

2.助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方，指導幼兒學習正確的洗手、擦手、如廁的方法，活動中引導幼兒不擁擠、有秩序。

環境創設

創設“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子，并創設幼兒園到家的互動墻飾，引導幼兒在互動的同時，養成每天上幼兒園的好習慣。體會幼兒園是個家庭。

互動墻飾：通過創設從家到幼兒園的場景，幼兒可以拿著自己的小照片進行操作，將照片從“家”貼到“幼兒園”，每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。

家園社區

1.指導家長協助幼兒準備一段自我介紹，并引導幼兒膽自信的表達。助幼兒建立自信心，初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對幼兒園的恐懼感，減輕分離焦慮。

2.利用“微信打卡”小程序指導家長結合繪本《聲回答“哎”》，培養幼兒聲應答的好習慣，并每日打卡。

3.新生家長約談活動。通過家園聯系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況，指導家長在家配合幼兒園工作。

第一周小鴨鴨上學去

閱讀區

一、繪本《小鴨鴨上學去》

材料

提供繪本：《小鴨鴨上學去》

玩法與建議

1.關鍵經驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

2.玩法：請幼兒認真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。

3.建議：引導幼兒結合上幼兒園的經驗，感受上幼兒園的'快樂心情。

二、繪本《你好》

材料

提供繪本：《你好》

玩法與建議

1.關鍵經驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”

3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導幼兒膽表述， 建立其自信心。

三、高高興興上幼兒園

材料

提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖

玩法與建議

1.關鍵經驗：引導幼兒結合圖片和父母一起創編故事《高高興興上幼兒園》

2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。

4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十七

（一）感知色彩的豐富,嘗試將顏色標記與周圍的顏色相匹配。

（二）愿意與同伴愉快地交流生活中對色彩的發現。

（一）重點:有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

（二）難點:能將顏色標記與周圍的顏色進行匹配。

（一）色彩精靈杖偶“色彩精靈媽媽”一個。

（二）將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

（三）照相機一架。

（四）記錄表一張。

（一）色彩媽媽來啦。

1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動,感知生活中有多種色彩。

小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……）

2、發現色彩小精靈(圓片加笑臉),進行互動打招呼。

3、交流互動,選擇色彩朋友。

你喜歡和哪個色彩精靈寶寶做朋友?說說為什么。

4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

比如,幼兒說“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

5自由和同伴交流自己喜歡的色彩精靈。、

（設計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動,激發幼兒對顏色的興趣,并主動發現、感知身邊更多的顏色。）

（二）貼貼色彩小精靈。

1、互動游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據自己喜歡的]顏色,去尋找和發現周圍生活中的色彩,感知1顏色的匹配對應。

色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

2、睜開眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗找得對不對。

先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。)它們已經藏好了。

我們一起來看看是不是都找對了。

3、同伴互動游戲,感知不同顏色的對比。

現在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢？

先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

4、再交換游戲一次。

（設計意圖：除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室,走進自然,自主地探索與發現,他們將獲得更多的關于顏色的體驗。）

（三）找找色彩小精靈。

1、準備更多顏色的貼紙,請幼兒到戶外去找一找“色彩精靈在哪里”。

在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們去發現，讓我們一起出發去找一找吧!

2、嘗試用一句話表達自己的發現。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上。”

你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。

3、在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙,將發現通過拍照的方式記錄下來。

（設計意圖：活動同時考慮幼兒的能力差異性,能力強的幼兒可能認識更多顏色,因此教師需準備更多顏色的貼紙,以滿足不同幼兒的能力需求。）

（一）請家長協助,引導幼兒在周圍環境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“色彩大收集”區域。

（二）將幼兒在戶外發現的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流，分享自己的發現，初步感知生活中的豐富色彩。

2023年幼兒園小班教案缺水我上幼兒園小班教案（優質18篇）篇十八

培養幼兒積極的情緒，使幼兒體驗到活動的快樂。

培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

大鏡子、小紅花若干，娃娃2個，磁帶及錄音機。

（一）聽聲音辯別情緒（此標題與該步驟的具體內容不太吻合，既然是辨別情緒，不應該讓幼兒只聽笑和哭兩種聲音）

教師讓幼兒聽哭笑兩種聲音。（改為：1、教師讓幼兒聽各種聲音。如笑、哭、怒、哀叫等等）

教師：“你喜歡哪種聲音？”（改為：2、引導幼兒討論。

（1）人在什么時候會發出這種聲音？

（2）你喜歡哪種聲音？為什么？“

（評：這一環節既然是聽聲音辯別情緒，活動的重點就應體現教師如何引導幼兒辨別各種情緒。）

（二）讓幼兒對著鏡子笑。（引導幼兒體驗“笑”的情緒）

1、師：“說說你為什么笑？”（建議改為：1、教師請幼兒回憶并說說讓自己最開心的事情，并觀察同伴說這些事情時的表情。）

2、師：“你認為笑好還是哭好？”（建議改為：2、幼兒討論：為什么他（她）會笑？）

（評：這一環節的設計流于形式，如教師讓幼兒對看鏡子笑，再請幼兒說說自己為什么會笑？其實，是教師讓幼兒笑，幼兒自己的內心體驗畢竟有限，教師是很難引導幼兒體現積極的情緒的。建議利用與幼兒生活經驗貼近的情境對幼兒進行教育。）

（三）出示哭娃娃與笑娃娃的頭像。（標題與該步驟的具體內容不吻合）（應改為：引導幼兒開開心心上幼兒園）

1、教師：“你喜歡哭娃娃還是笑娃娃？為什么？”（出示哭娃娃與笑娃娃的頭像）

2、教師：“上幼兒園我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”（可以先請幼兒說說自己在幼兒園里遇到的開心的事情。）

（四）游戲《開開心心上幼兒園》

1、教師扮媽媽，幼兒假裝早上來園時高興地和媽媽再見，向教師問好。

2、給每個幼兒一朵小紅花。

（評：這一活動環節也是流于形式，建議充分利用能引起心理事件發生的時機或情景進行適時的教育，而不反是進行牽強的情境創設。）

小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環境的急劇變化，使很多孩子無所適應幼兒園的學習和生活，表現尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時哭鬧，過于依戀家長。此活動設計能從幼兒生活經驗出發，符合小班的年齡特點與需要。

1、在確定活動目標時，沒有突出重點。

2、沒有能充分利用能增強幼兒內心體驗的情景，而是進行一些牽強的人為情景的陳設。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

3、活動的編排結構、程序不嚴謹，出現具體的步驟內容與其相應標題不吻合的現象。