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小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)

時間:2025-06-10 作者:JQ文豪

小班教案的編寫需要綜合考慮教學目標、教學方法、教學資源等方面的因素。小班教案實例的分享,能夠幫助教師更好地了解如何設計教學過程。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇一

1、感知想象小魚游的形象,表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

ppt、表現小魚游姿態的各種音樂、鱷魚不倒翁。

一、導入:感知小魚的形象。

1、今天老師帶你們去一個好玩的'地方,來,跟上嘍!(播放音樂:我的小汽車)。

2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)。

3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!

4、觀察動畫中的小魚,說說學學小魚在干什么呢?

兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;

一前一后擺擺手,一條小魚游來了;

小結:大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節奏游一游哦!

二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。

(一)片段一。

1、小魚們游來游去真開心,突然發生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)。

小結:響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

4、小魚寶寶們,耳朵要仔細聽,不要被大鱷魚抓到啊!(播放音樂:小魚游+大鱷魚)。

(二)片段二。

1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)。

小結:音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

(三)片段三。

1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)。

3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!(播放音樂:開火車)。

5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

(隨機播放音樂:孩子們根據音樂來做相應的小魚游的動作。)(反復多次)。

我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領。

小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

中班韻律活動:小雨點和小青蛙。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇二

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視頻能跟著做動作。

視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞。

把歌曲節奏聽熟。

反復讀歌詞,熟記。

有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、學會后讓幼兒完整的.唱一遍。

放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

活動結束。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇三

1、通過玩呼拉圈,訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養幼兒遵守游戲規則。

3、用圈排列出不同的圖案,開發幼兒的圖形想象。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點。

培養幼兒遵守游戲規則,開發幼兒的圖形想象。

活動準備。

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程。

開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。

基本部分:幼兒自由玩圈。

教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的.玩法。

幼兒再次分散練習。

跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上,教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。

游戲“網小魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網住了即站到池塘邊。結束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。

教學反思。

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經被我網住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇四

活動背景:

游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動,這個游戲的旋律優美,內容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗民間音樂游戲帶來的`快樂。因此設計了這個教學活動。

活動目標:

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

重點難點:

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準備:

事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

活動過程:

一、情景導入,激發興趣。

1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)。

2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。)。

二、學習游戲,掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)。

3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。)。

4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)。

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)。

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。)。

7.教師強調游戲規則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結束活動。

天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇五

1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

2、愿意遵守游戲規則,體驗音樂活動的.快樂。

小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網架若干。

一、模仿小魚:

1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?

2、播放音樂。

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)。

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件。

師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。

小結:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?

小結:躲在漁網后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

4、第三次游戲:

交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結:我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

三、延伸:

t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇六

活動目標:

2、培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備:

小魚的頭飾若干。

活動過程:

一、情境導入:

師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2—3個小朋友),小朋友學小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣。

六、配合手勢整體學習歌曲。

二、體育活動:

1、早操:學習新操。

2、體育游戲:《我的家在哪里》。

活動目的:讓幼兒練習聽指令向指定方向走,學會辨認紅、黃、藍色。

3、自選活動:大型器械等。

教學反思:

在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現實生活中捕魚的漁網,再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作,因此在后來到達游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇七

活動目標:

1、樂于參加簡單音樂游戲,從中獲得愉悅的.情緒。

2、初步學唱歌曲,熟記歌詞。

3、會聽過門,能有節奏地演唱歌曲。

活動準備:

1、知識經驗:幼兒已有初步的音樂常規及用身勢進行伴奏的基礎。

2、物質材料:錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴;小馬玩偶一個,自制指環幼兒人手一個。

3、環境布置:布置與游戲活動相關的環境,即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”,用平衡木設置成“小橋”。

活動過程:

一、幼兒聽音樂,隨音樂節奏學小鳥飛入活動室。

二、練聲游戲《我愛我的小動物》(c―f調):教師演唱動物名稱后,幼兒模仿演唱動物叫聲、姿態從躲藏處走出來。

三、新授歌曲《小馬》。

1、播放音樂,請幼兒說說這是哪種動物的叫聲(馬叫)。

2、教師扮演“馬媽媽”,并請一名幼兒扮演“馬爸爸”,其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去游玩――“爬高山、過小橋”。

3、請“小馬們”講述剛才游玩內容,“媽媽”出示與游玩相應內容的圖片,大家觀看整理,引導幼兒學習歌詞。

4、幼兒邊學習朗誦歌詞,邊用身勢(拍手、拍腿)伴奏。

5、游戲:“馬兒跑”

(1)教師與幼兒圍圓形坐好,每人右手拇指戴一個指環,隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬,邊朗誦歌詞。

(2)幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬,邊演唱歌曲2~3遍。

四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”。

活動延伸:

在音樂活動區,鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。

附:歌詞。

小馬。

1=c。

3555|6555|6111|765|。

小馬跟著爸爸媽媽高興高興去玩耍,

1165|6653|533533|221。

爬過高山,走過小橋,波個里波個里向前跑。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇八

活動背景:

游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動,這個游戲的旋律優美,內容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設計了這個教學活動。

活動目標:

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的`快樂。

重點難點:

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準備:

事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網、呼啦圈。

活動過程:

一、情景導入,激發興趣。

1.帶領幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)。

2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環節相銜接。)。

二、學習游戲,掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)。

3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網放下來捉住小魚。)。

4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)。

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)。

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網時幼兒還有點反應不過來。)。

7.教師強調游戲規則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結束活動。

天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。

教學反思:

在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現實生活中捕魚的漁網,再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇九

設計意圖:

《網小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛入園不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節奏明顯,旋律輕快的音樂《網小魚》,從中激發了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環節,活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現自己,或是表現的不夠自信。從中鍛煉他們的'自信心及表演欲望。

活動目標:

1、在會唱歌的基礎上學玩“網小魚”的游戲,并能遵守其規則。

2、學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

3、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

活動準備:

1、魚網。

2、音樂。

活動過程:

一、導入活動。

師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演),引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

二、學習小魚吃食的動作。

1、師:“媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)。

2、教師重復播放音樂,帶領幼兒反復練習小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網小魚”游戲規則并帶領幼兒玩游戲。

1、教師出示“魚網”,扮作漁夫,介紹“網小魚”的游戲規則。

2、教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。

3、教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌―小魚游―吃食―游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規則)。

師:“今天媽媽和寶寶們一起玩個好玩的游戲,這個游戲的名字就叫“網小魚”,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請一幼兒做“漁夫”帶領幼兒玩游戲。

四、結束活動。

師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。

活動反思:

今天我執教了一節音樂游戲《網小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據音樂做相應的動作。為了激發幼兒的興趣,整個活動我創設了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發了幼兒的表現欲望。在表演的環節中,幼兒的動作發展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優美的動作來表現歌曲的內容,而是根據幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏,一拍一拍的吃食。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十

1、嘗試自愿選擇角色,學習角色間的互動。

2、堅持在自己選擇的角色區游戲,不隨意串區。

3、游戲結束自覺整理玩具。

各活動區的操作材料。(此次重點放在娃娃家,各班根據自己班的角色區設立情況開展)。

一、交代各活動區的要求。(5分鐘)。

1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

2.不拿著自己區域的游戲材料隨意走動。

3.重點說明娃娃家的玩法。

二、幼兒游戲。(20分鐘)。

1.教師引導同一個區角的幼兒互相交流,各個角色區的角色之間可以互相走動(如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

2.重點指導娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

3.提醒幼兒不要隨意串區。

三、講評。(5分鐘)。

1.對娃娃家的幼兒重點講評。

2.對有初步合作意識的幼兒表揚,鼓勵幼兒向他們學習。

玩具分享:

目標:能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養分享意識。

過程:

1、介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

2、幼兒游戲,引導積極主動分享,并能保管好別人的玩具。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十一

茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品,在孩子的眼中,茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌,歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命,讓孩子們插上了想象的翅膀,歌詞風趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動的年齡特點,鑒于此我設計本次活動,目的就是給孩子想象、創造和自由表現的空間,激發幼兒用身體動作表現茶壺形態,在游戲的情景中學習,并能與同伴一起表演和創作。

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據3歲幼兒的年齡特點,我確立了認知、能力、情感三方面的目標,圍繞教學目標,教學過程:

1、以游戲貫穿活動始終。首先以情景游戲引入活動,讓孩子到老師家做客引出主題,然后倒茶!倒茶需要什么,就是茶壺,就可以出示圖片,讓幼兒了解茶壺,并模仿茶壺的樣子,接下去的環節老師和孩子們扮演小茶壺、小茶杯來進行角色表演。

2、通過實物呈現、出示圖片的形式進行教學。本次活動的重點是熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容,難點是初步創編茶壺和茶杯的動作,所以在活動的第二環節我出示的圖片注意從易到難,先嘗試用身體的動作表現歌曲的內容,再模仿動作,最后引導孩子創編不同茶壺的造型,孩子們通過看、聽、說、做等多種感官的參與,讓孩子以各自不同的方式表現出一只只不同的小茶壺。

1、熟悉歌曲的.旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中,體驗與同伴共同舞蹈的快樂。活動準備:茶壺一把,與歌曲有關的圖片兩張,鋼琴伴奏活動過程:

一、通過游戲“做客”引出主題。

小朋友們,今天老師帶你們去老師家做客,想不想去啊?

二、觀察圖片,熟悉歌曲。

1、教師完整的示范演唱一遍。

你們看,這是誰呀?(茶壺)。

2、觀察圖片,理解歌詞。

(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的,身體矮矮的”)。

教師有節奏的唱出:我是一把茶壺矮又胖。

(2)我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)。

茶柄長在什么地方?你們來學學那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)。

教師有節奏的唱出:這是我把手這是我嘴。

(3)出示第二幅圖片,問問幼兒:“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)。教師有節奏的唱出:水滾啦,水滾啦!泡茶啦。

三、創編茶壺和茶杯的動作。

1、你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的啊?(又矮又胖)來!我們來做一做。

那把手長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。

3、提問:小朋友們,剛才我們的壺柄都長在這兒,動腦筋想想,壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)。

4、剛才有很多的小朋友的把手和壺嘴長在了不同的地方,真不錯!我再來看看,來,寶寶們準備!(教師不示范)。

5、小朋友們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

四、請客人老師喝茶。

五、結束:其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們倒茶去!

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十二

1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。

鳥媽媽的頭飾。

1、聽音樂走路:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

游戲反復數遍。

2、聽音樂找座位:

幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數遍。

教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

教師變化音樂的快慢速度:

"音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數遍。

在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里,如何讓一個活動創造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十三

1.引導幼兒情緒愉快地參與游戲。

2.培養幼兒一定的自制力。

歌曲磁帶,貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干。

一.引起幼兒興趣。

(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓?”

二.學習游戲《找小貓》第一段。

1.教師表演歌曲第一段,并用表情激發幼兒一起表演的興趣。

2.老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。

3.幼兒在最后一句時找個地方躲起來,.并請幼兒說說你躲在什么地方。

4.用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。

三.游戲《找小貓》。

1.教師扮演貓媽媽進行游戲,要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,沒拍到的小貓最后出來。

2.幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。

3.可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。

活動反思:

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十四

2、愿意參加體育游戲活動,體驗游戲的樂趣。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的'判斷能力。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程:

一、準備活動。

(一)熱身運動。

1、熱身操天氣真好呀,兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。

2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢?幼兒自由玩球。

二、基本活動。

(一)幼兒自主練習,感受夾物行進跳問:如果將報紙球夾在腿中間,你會跳嗎?

(二)教師示范,幼兒再次練習。

1、教師示范,雙腿將球夾緊,兩腳并攏腿彎彎,身體向前腳蹬地,前腳掌先著地,注意球不要掉下來。

2、幼兒再次練習,教師指導。

(三)游戲"小小搬運工"。

三、結束活動。

(一)放松運動。

(二)共同整理場地,離場。

通過這一節教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

小班音樂游戲教案捉小魚(匯總15篇)篇十五

在“小司機”主題活動中,我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后,我設計了集體活動“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的.《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

1、根據故事內容制作的flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。

一、激發興趣。

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)。

3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

二、引入故事《怪汽車》。

(一)播放flash動畫《森林新發現》。

1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)。

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)。

4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放flash動畫《西瓜車》。

1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)。

2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》。

1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)。

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

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