久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)

時(shí)間:2025-07-15 作者:薇兒

優(yōu)秀作文是作者深入思考后的產(chǎn)物,其中包含著作者對(duì)生活、人性、社會(huì)等的高度洞察力。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇一

攜著陶潛的舊夢(mèng),帶著靖和的憧憬,我尋找著那片世外桃源。那里應(yīng)該是遠(yuǎn)離了市井的塵囂,脫掉了世間的餓浮華;沒有了功利的熏心,也沒有了利祿的誘惑。

那里應(yīng)該有蔥蔥的竹林,浮躁時(shí)可以獨(dú)自徘徊其間,靜聽風(fēng)過竹林的蕭蕭聲;那里應(yīng)該有潺潺的溪流,bao動(dòng)時(shí)可以靜坐岸邊,凝聽水漫石上的叮咚聲;那里應(yīng)該是淵明的南山,可以悠然采菊,觀飛鳥入林;那里應(yīng)該是靖和的梅林,可以與鶴共舞,聞暗香盈鼻。

那里應(yīng)該是盧梭的瓦爾登湖,洋溢著靜謐,有疏影橫斜,暗香浮動(dòng)。

那里應(yīng)該是李樂薇的空中樓閣,充滿了詩(shī)意,有鳥鳴盈耳,自然為畫。

那里的山有泰山的雄偉,華山的險(xiǎn)峻黃山的奇特;那里的水有漓江的碧綠,西湖的清澈,洞庭湖的浩淼。故那里應(yīng)該山明水秀,鳥語(yǔ)花香的。

莫怕,千年之后,仍喲一個(gè)人沿著你足跡,繼續(xù)尋找著那一片桃花源。或許那永遠(yuǎn)是虛幻的烏托邦,但我已滿足,因?yàn)樗屛沂冀K都充滿憧憬與期待。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇二

有一個(gè)地方,那里的海湛藍(lán)平靜;那里的山雄奇壯麗;那里的房屋獨(dú)特精美。我是它的擁有者,它則是我心中的桃花源。

早上,彈跳出溫暖的被窩,來到室外,空氣異常清新,仰望湛藍(lán)的天空,太陽(yáng)仿佛蒙著一層神秘的面紗,一點(diǎn)點(diǎn)露出它害羞的臉龐。太陽(yáng)襯出了山的寂靜。山似一位聽教者,虔誠(chéng)威嚴(yán)的盤地而坐,又好似一個(gè)舉重者,硬生生地把太陽(yáng)舉到天上,山是靜的,水也是靜的,湛藍(lán)的海平面上,隱約可見微波蕩漾。徘徊在海岸邊,海面上浮現(xiàn)出我憨睡的面頰,我親熱的跟她打了聲招呼:“hi,早上好!”隨即就從樹林中傳出鳥兒的叫聲,婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽,好像聽懂了我的語(yǔ)言,于是,我高聲呼喊:“早上好,我的桃花源”

白天,我在海上泛舟,回顧四周的山與樹林,倏的記憶起酈道元的《三峽》,他也是暢游在山水之間時(shí),感慨而作的這篇文章,他的三峽固然美麗,但我認(rèn)為我的桃花源更勝一籌,畢竟欣賞的心情不同,感受也就有很大的差異。伴著鳥兒歡快的歌聲,我微閉上眼感受我的桃花源,已經(jīng)不能再用“美”字或比它更深?yuàn)W的詞匯來形容了。

傍晚,我踩在軟棉帶有曖意的沙灘上,伴著余暉采擷著五彩斑斕的貝殼,太陽(yáng)完成了他一天的工作,我也有了我一天的收獲。望著滿天繁星,偷偷的許下了一個(gè)愿望,讓我永遠(yuǎn)生活在這里,不知不覺,有了困意,于是帶著笑意進(jìn)了夢(mèng)里。

這就是我的桃花源——寧?kù)o,輕松、無拘無束。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇三

冬天漸漸離去,春天已然到來,各種各樣的鮮花將即將盛開,而我唯一喜歡的就是桃花。

曾經(jīng)有這樣的一個(gè)人:名潛,字元亮,別號(hào)“五柳先生”,他是東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家,田園生活是他的主要寫作題材。

當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗,但也無法改變,他不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷,塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立美好的境界,以寄托自己的政治理想與美好的情趣。

其實(shí),生活中,我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)自己喜歡的東西,而我心中有一個(gè)與陶淵明相似的世外桃源。

陶淵明筆下的桃花源也就是我心中的世外桃源,它“中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”,簡(jiǎn)直就是人間仙境;它還“土地平曠,屋舍儼然有良田,美池,桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞,其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”,這樣的桃源反襯出了外界戰(zhàn)亂,人民生活困苦不堪。

這樣的地方每一個(gè)人應(yīng)該都很想去吧!當(dāng)然,如果不用寫作業(yè),那就可真成仙境了,但是這畢竟是虛構(gòu)的,在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。

陶淵明不想生活在黑暗的世界,我們每一個(gè)人也都渴望來到美麗的世外桃源,陶淵明筆下的桃源是虛構(gòu)的,不存在的,我們也要在追求美好的同時(shí)珍惜現(xiàn)在的生活。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇四

山水間,一座村落,裊裊炊煙,雞鳴犬吠,辛勞躬耕,歸隱于南山,避其世道。

竹林風(fēng)月,泡一壺山水茶,飲一杯安詳酒,彈一曲高山流水。一日,我突然不知不覺的來到這里,熱情好客的村落的人們真情地款待我,人們問我,這是啥時(shí)候,我說這是21世紀(jì),人們問了我好多問題,我都告訴他們外面的世界。但人們卻似乎聽不懂我在說什么,經(jīng)過詢問,原來住在這座村落都是幾千年的三國(guó)人!

我難以相信,我自己的眼睛,不是吧,我真的穿越啦。我該回去了,我是該把我所看到的,聽到的告訴世人!人們似乎看出了我這一點(diǎn),跟我說:“吾等已過慣此等生活,煩請(qǐng)汝不要告訴他人,吾等是三國(guó)人,不許他人來打攪吾等生活”。

但我卻沒實(shí)現(xiàn)承諾,最終還是說出來。說給21世紀(jì)的人們聽,我看到了這一切,看到了真實(shí)的三國(guó)人。我?guī)е诫U(xiǎn)的人們?cè)僖淮稳ツ莻€(gè)神秘的地方。按照預(yù)先在每棵樹上留下的記號(hào)去找這神奇的村落,記號(hào)依然在那兒,但始終找不到那個(gè)三國(guó)村落,只留下那頭頂?shù)暮J序讟恰?/p>

我哭了,我醒了,原來是南柯一夢(mèng),手里還捧著書本,卻是陶先生的《桃花源記》﹗是啊,那一片桃花源是多么令人向往。21世紀(jì)了,大都市帶來的是生活的枯燥,社會(huì)的浮躁,更是空氣的污染;動(dòng)物園的獅子、老虎早已失去了原來的威風(fēng);餐桌上的龍肝鳳髓,虎鞭熊掌,飛禽走獸成了野味……保護(hù)動(dòng)物吧,它們也是有生命的,它們一天天的消失,一天天的滅絕。沒有買賣,就沒有殺害。有的動(dòng)物幾乎滅絕了,有的害怕人類打擾它們的生活,只要聽到人類的腳步聲,就躲到深山老林中去了,來時(shí)無影,去時(shí)無蹤,與人們玩起躲貓貓,去過它們桃園生活了。

探險(xiǎn)給人們?cè)黾恿擞職猓鲩L(zhǎng)了見識(shí)。但是你知不知道,你的探險(xiǎn),給它們帶來了危險(xiǎn)感,所以它們不得不又從搬新家。給他們修生養(yǎng)性的環(huán)境吧,要保護(hù)這些可愛的生靈,就請(qǐng)禁止你的腳步吧,別到深處探險(xiǎn)了。大自然會(huì)保護(hù)它們的,深山林子中,是它們最安全快樂的窩。林子為它們遮風(fēng)擋雨,保護(hù)它們,不要讓它們一天天從地球上消失,地球會(huì)流淚的。

蝴蝶再好,它也是動(dòng)物的一種,也是一個(gè)美麗生命。大自然給予它們生命,這是大自然的魅力,你的走過,給它們帶來了危險(xiǎn),你就破壞了大自然的魅力!

既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),更要發(fā)展生態(tài),保護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)地球最后一滴骨血,與動(dòng)物共舞,還一地球生機(jī)。

傳遞中國(guó)1夢(mèng),也給它們圓一個(gè)幸福的家園夢(mèng)。人與自然和諧才是天道,請(qǐng)給予它們歸隱的桃花源!

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇五

鄉(xiāng)村,一天到晚都充滿詩(shī)情畫意。

在蔚藍(lán)純潔的天空上,飄浮著幾朵悠閑自在的白云。遠(yuǎn)處,傳來一聲聲清脆的鳥鳴。

遼闊無垠的草原上,傳來孩子們的歡笑,那一張張淳樸的臉蛋,蒙上一層晶瑩的細(xì)汗,他們?cè)诓莸厣峡鞓返刈分稹⒋螋[。女孩子們?cè)跇涫a底下安靜地編織花環(huán),男孩子在草原上摔跤,打游擊,草原就像一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),比城里體育館的墊子還要強(qiáng)。老牛在一旁安閑地吃草,不時(shí)抬起頭來望望一邊嬉戲的孩子。

在清澈見底的小河里,小魚兒和小蝦在嬉戲,小魚不時(shí)竄出水面,撩起一串串晶瑩的水珠。在輕輕蕩漾著的河流兩岸,滿是五色斑斕的野花。彩色的蝴蝶和勤勞的蜜蜂穿梭其間,唱著快樂的歌,采著香甜的蜜。它們競(jìng)相開放,爭(zhēng)奇斗艷,紅得像火,白的像雪,粉得像霞,有的成群結(jié)隊(duì),有的倒掛枝頭,有的一枝獨(dú)秀,有的孤芳自賞……大口呼吸著帶著泥土芳香的清新空氣。

天黑了,農(nóng)舍冒出裊裊炊煙。“桂圓兒,快回來吃飯!”“二胖,今晚有你愛的茄子,快回來!”叫喊聲此起彼伏,孩子們便停下手中的活兒,牽起自己的牛,走向自家的農(nóng)舍。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇六

今天我正在讀《尖叫的海棠》這一本書,腦海中突然冒出一個(gè)想法:自己為什么不開始寫小說呢?現(xiàn)在班里翻起了寫小說的熱浪,我這個(gè)小作家不寫點(diǎn)什么。

在這本小說中不僅表達(dá)了我平時(shí)心里想的、發(fā)生在身邊的小事、突然在腦海中冒出的想法和頭腦中一閃而現(xiàn)代思想火花等等編織在一起的文字。

我在文章中把我們的一周看成蒲公英的一個(gè)月,來編寫。

我要學(xué)寫生活,把生活融入到我的小說內(nèi)。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇七

夢(mèng),總是美好的,我夢(mèng)想中的桃花源—銀湖總是出現(xiàn)在我的夢(mèng)里,我拋開一切煩惱,貪婪地享受著銀湖的夢(mèng)一般的風(fēng)光。

朝霞仙女們披者橙紅色的輕紗,踏者縷縷清風(fēng)緩緩而來,天上的'云娃娃戴者鮮艷的冠兒正輕輕絮語(yǔ)。銀湖的清晨格外迷人,湖面細(xì)波如粼,輕紗籠罩的湖水顯得特別溫柔,清澈,像多情少女的眼睛。朝陽(yáng)仿佛格外垂青這湖上的晨光,她似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡,就把自己全部的艷麗傾入湖中。霎那間,湖上的一切都變了,這是湖上最絢麗的時(shí)節(jié):水是濃綠的,像綴入斑斑點(diǎn)點(diǎn)的碧玉;霞是艷紅的,像綠色點(diǎn)綴后的胭脂。碧玉般的綠加上胭脂般的紅,自然界中最鮮明的顏色交融在一起,綠水溫情地?fù)肀еt霞,胭脂盡情地在碧玉上流丹。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇八

溪水潺潺,微風(fēng)拂面。桃花的芳香陣陣撲鼻而來,漫天飛落的花瓣給人以一種莫名的喜悅,四野之內(nèi)空曠平靜,僅我一人獨(dú)子漫步。這便是我心中的桃花源。

初二的生活給了我太多的煩惱和壓力,每天我厭倦地體會(huì)著那三點(diǎn)一線的單調(diào)與孤寂。語(yǔ)文的文言漢語(yǔ)麻痹神經(jīng);數(shù)學(xué)的幾何圖像亂人心脾;英語(yǔ)的是單詞短語(yǔ)惹人生厭。還有那無數(shù)的學(xué)科,如同一個(gè)個(gè)小惡魔般,張牙舞爪的向我撲來。

也許,我應(yīng)該留給自己一片自由的天地,在遠(yuǎn)離人群,遠(yuǎn)離成績(jī)的一個(gè)角落里自由地呼吸,在桃花的微笑中找回自己。也許,我應(yīng)該尋找一塊圣潔的土地,在沒有喧囂,沒有攀比的世界里,播種希望,收獲奇跡。在菊蕊的清新里不在迷離。

那里,沒有人與人之間的明爭(zhēng)暗斗,只有”海闊憑魚躍,天高任鳥飛。“的自由與新奇;那里沒有分辨不清的閑雜瑣事,只有”采菊東籬下,悠然見南山“的坦然與愜意;那里沒有世俗的玷污和沾染,只有那”留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼“的和諧與美麗。

我向往,向往那沒有被矛盾所占據(jù)的一方圣土。任思緒如清風(fēng)淡云般舒暢,隨意……。

驀然低頭,桌面上依舊是哪張被習(xí)題”裝飾“得密密麻麻的考卷。嘆!那虛無的幻想只能是我心中的桃花源。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇九

一座山,一江水。

手起,琴響。

一曲高山流水流入心間,閉目,微笑,向著這一江春水感嘆,這怕是我在此時(shí)此刻唯一能做的了。巍峨的高山之前,一雙纖纖玉手從這把千年古琴上劃過,干脆利落。顫動(dòng)的弦音之中,不帶一絲雜質(zhì),似乎比這一汪清泉,還要清,還要亮,但在這清亮之中,卻不失韻味。真好似這高山流水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),百轉(zhuǎn)千回。

一朵去,一葉舟。

伴隨著的,更有柳絮紛飛。

撐一支長(zhǎng)篙,回憶著“未若柳絮因風(fēng)起”,笑吟“月上柳梢頭,人約黃昏后。”而羞紅了臉,在這片江水之上瞎轉(zhuǎn)悠,那孤單的一葉扁舟,在廣闊的江上,仿佛一個(gè)舞者,放置,漂移。

微笑,回眸。

卻絕不是“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”,望著自己曾行過的漫漫長(zhǎng)路,綺美,瑰麗,仿佛曾經(jīng)的那曲高山流水,悠揚(yáng)卻又不失詩(shī)意。

獨(dú)自一人,不會(huì)有紛爭(zhēng),更不會(huì)有私利,擁有的,不過只是一片靜謐。

愿我真能詩(shī)意地棲居在這片大地上!

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十

小溪潺潺,鳥語(yǔ)花香,春色撩人,眺望山腳下的空谷,將石子扔到山谷里,隱約聽到回聲,滿是鮮花和綠草的地上,有著朋友們野餐的背景做陪襯,也稱得上一幅美景了。

紅日炎炎,蟬蛙不絕,即使是在室內(nèi),也熱得不行,可就是這樣一種環(huán)境,我和他們依舊跑出來吵鬧玩耍。累了就去小河抓蝦,到也不亦樂乎。

微風(fēng)習(xí)習(xí),大雁南歸,秋高氣爽的季節(jié),釗哥,杰哥,閱姐和我一同去放風(fēng)箏,在草地上打滾,看飄忽不定的白云,日子也便打發(fā)過去了。

這便是我心中的桃花源,當(dāng)四周轉(zhuǎn)寂靜下來,整個(gè)世界仿佛空蕩蕩的,可此刻我又知道,所謂的桃花源在我心中,它不需要熱烈而絕美,只夠我一個(gè)人自在就足矣了。

耳畔是風(fēng)聲,吹落了桃花的響動(dòng)。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十一

我身著布衣,在溪邊的桃樹下?lián)v藥。桃花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落在溪中,隨著蜿蜒的水流遠(yuǎn)去。樹下的青石上,睡著我最小的妹妹。我的哥哥姐姐都外出打漁了,留下我照顧小妹妹。她手中采集的桃花揚(yáng)了一身,臉上露出燦若桃花的笑容。我猜,她一定是夢(mèng)到又在劃船了吧。

站在溪邊眺望,遠(yuǎn)處,漁舟,飛鳥,桃花,流水,構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景。這就是我的家——掩藏在群山深處的桃花源。我信手揚(yáng)出一陣花雨,遠(yuǎn)處的燕子早就看到了漫天花雨,一個(gè)靈巧的.翻身,將我散在空中的桃花啄起。

閑的無聊。我提起裙邊,邁著輕盈的步伐朝淺水溪走去。溪里搖曳生姿的水草散發(fā)著柔和的光芒。有不少怕熱的孩子已經(jīng)下水了,調(diào)皮地掀起層層水花。水花反射著陽(yáng)光,七彩光斑印在我的臉上。

一陣小小的水聲傳來,我循聲一看,原來是我的好朋友嫣然。正如她的名字,她站在船上,巧笑嫣然。我們劃著小小的船,駛過熙熙攘攘的船道,駛過花雨漫天的桃花林。我們天籟般的歌聲盤旋在純藍(lán)色的天空,引來了無數(shù)鳥兒駐足停留。

漁舟,飛鳥,桃花,流水,這就是我心中的桃花源……。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十二

我的向往跟別人不一樣,別人的向往可能是:有一套漂亮的洋娃娃,有一雙讓萬人羨慕的鞋子,有一對(duì)通情達(dá)理的父母?????可我的向往是在環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村里生活。

奶奶姥姥他們雖然生活在農(nóng)村,但我覺得真正的鄉(xiāng)村生活不是那樣的,他們的院子里不應(yīng)該死氣沉沉的,應(yīng)該是:有一只母雞率領(lǐng)著一群小雞在院子里悠閑地走來走去,院門口的`小溪有鴨子在覓食,院子的兩旁有松軟的草地和明媚的小花。可現(xiàn)在很少有這樣的風(fēng)景了。我夢(mèng)寐以求想要去這樣的鄉(xiāng)村里,我只能想象到那樣的風(fēng)景,卻不能親身體驗(yàn)到。真討厭現(xiàn)在的大人們,把以前的農(nóng)村風(fēng)景給破壞了。讓我們小孩子沒有了去大自然里學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

誰(shuí)能讓我的向往變成現(xiàn)實(shí)呢?還有可能嗎?

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十三

晉太元年間,武陵捕魚人。

一日緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。

忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步。

中間無雜樹,芳草愈鮮美。

見落英繽紛,漁人甚異之。

漁人復(fù)前行,欲要窮其林。

林盡至水源,便見得一山。

山下有小口,仿佛若有光。

漁人便舍船,自從小口入。

初時(shí)洞極狹,才能通一人。

復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗矣。

土地一平曠,屋舍多儼然。

有良田美池,兼桑竹之屬。

阡陌交互通,有雞犬相聞。

其往來種作,衣著如外人。

黃發(fā)和垂髫,并怡然自樂。

村人見漁人,眾人乃大驚。

問汝所從來,漁人具言聞。

便邀還其家,設(shè)酒雞作食。

村中聞此人,咸來問外訊。

自云避秦亂,先世來此境。

率妻子邑人,不復(fù)出村焉。

遂與外人隔,問今是何世?

乃不知有漢,更無論魏晉。

此人為具言,一一憑所聞。

村人皆嘆惋,余人各復(fù)延。

至家出酒食,停數(shù)日辭去。

此中人語(yǔ)云,不足道外人。

既出得其船,便扶向來路。

處處以志之,及郡詣太守。

依實(shí)說如此,太守遣吏隨。

尋向己所志,遂迷不得路。

南陽(yáng)劉子驥,乃高尚士也。

聞之欣規(guī)往,未果尋病終。

后遂無問津,終成千古謎。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十四

我們租了一條橡皮艇,隨即直沖進(jìn)了漂流區(qū),“哇!”我大喊一聲,橡皮艇隨著波浪一起一伏,就像在坐小形過山車,往下看,河水里的石子粒粒可數(shù)。旁邊的一片片竹林,更是青翠欲滴令人心曠神怡。

開始是劃的十分的平穩(wěn),我吹著涼風(fēng),感受著波浪給我?guī)淼臍g樂。劃出來的水花,時(shí)不時(shí)的親吻著我的小腳丫,又跑到我的臉上,給我撓癢癢,而且有一股莫名其妙的舒暢感。我的雙手拿著船槳,我的身體微微傾斜,把船槳使勁的向后劃動(dòng),可是橡皮艇就像一只沒有馴服的野馬一般,就是不聽我的話,搖擺著身子,在水面上打著旋兒,使勁的往岸邊靠著。眼看就要撞上前面的大樹了,我使勁一揮,把船槳頂在了大樹上。可是橡皮艇了,又像陀螺一樣滴溜滴溜地轉(zhuǎn)到了河心之中,急得我手忙腳亂的`拿著船槳左右擺動(dòng)。咦?這樣船竟然可以平穩(wěn)行駛了。“啊!”只聽得前面陣陣尖叫,我往前方一看,呀,不好,我們居然漂進(jìn)了激流區(qū)!

每年的夏天依然會(huì)想桃花源漂流時(shí)的情景。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十五

1、正確流利地朗讀、背誦課文。

2、理解積累一些文言詞匯。

3、認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。

1、朗讀、背誦文言文。

2、理解積累一些文言詞匯。

3、把握文章的敘事線索。引導(dǎo)學(xué)生感受桃花源優(yōu)美的環(huán)境,淳樸的人情,和平安定、豐衣足食的生活,民主平等,其樂融融的人際關(guān)系。

1、朗讀法。

2、討論與點(diǎn)撥相結(jié)合。

3、品讀法。

4、復(fù)述法。

明確:以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材。掩卷沉思,我們深深地感受到,戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了深重的災(zāi)難,人類渴望和平,拒絕戰(zhàn)爭(zhēng),這種樸素的愿望由來已久。我國(guó)古代人民就曾希望有一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂,人們都能生活幸福的理想社會(huì)。我們今天就來學(xué)習(xí)反映這種樸素的愿望的一篇文言文——《桃花源記》。

板書課題:桃花源記——陶淵明。

思考:從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)?

明確:世外桃源。

什么意思呢?明確:原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。

大家了解作者嗎?課件展示陶淵明及寫作背景。

1、學(xué)生快速默讀課文一遍(一讀),學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo),注意朗讀要求。(課件展示)。

2、指導(dǎo)朗讀:

要求:

a、讀準(zhǔn)字音,停頓分明,不讀破句。

b、帶著感情,聲音洪亮,讀出韻律。

具體是:

a第一段平緩語(yǔ)氣,第二段讀出探險(xiǎn)及釋然驚訝語(yǔ)氣,第三段讀出熱情和驚嘆的語(yǔ)氣第四、五段讀出感慨語(yǔ)氣。

3、學(xué)生按以上要求齊讀全文。(二讀)積累本文的“一詞多義”及“古今詞義差異”的現(xiàn)象。(課件展示)。

4、同學(xué)們,請(qǐng)找出還有哪些文中難解的、注釋中沒提到的、應(yīng)特別予以重視的字詞。

5、學(xué)生找出文中自己認(rèn)為難以翻譯的句子,其他學(xué)生解答,教師點(diǎn)拔。(此項(xiàng)活動(dòng)意在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)敢于直面疑難、大膽探索的熱情。)。

全體同學(xué)齊讀課文(三讀)。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文的主要內(nèi)容。提示:文章以什么為線索?分為哪幾個(gè)部分來敘述?展示課件。

即:全文以漁人的行蹤為線索,按漁人的行蹤的不同地點(diǎn)分五部分:

發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——訪問桃花源——離開桃花源——再尋桃花源。

2、其中重點(diǎn)是寫哪些部分?主要描寫了桃花源的什么?

明確:第二、三兩部分。描寫了桃花源優(yōu)美的環(huán)境,淳樸的人情,和平安定、豐衣足食的生活,民主平等、其樂融融的人際關(guān)系。

3、文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?

明確:桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧?kù)o安樂的理想社會(huì)。

請(qǐng)兩位同學(xué)分別朗讀這兩段(四讀)。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十六

我有一幅令我向往的畫,這是一幅我自己畫的水粉畫,畫上面是一片茂密的森林,我和我的朋友汪晟浩、舒丹蕾等人站在森林前的草地上,那時(shí)已經(jīng)是黃昏了,夕陽(yáng)像一個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了,濺起一片片盛開的橘紅色的晚霞,只給森林留下了一件金色的大衣。我和朋友們正在觀賞夕陽(yáng)的美景。

樹上,夜鶯媽媽正在為小夜鶯們唱搖籃曲呢!蝴蝶正在花叢中跳它今天的最后一段舞蹈。小兔子在我們眼前跳來跳去地,在做睡前體操呢。睡蓮合上花瓣,沉沉地在池塘里睡覺,但煙草花卻在暮色中蘇醒,開始穿著五彩繽紛的紗裙跳舞了,有雪白的,有紫紅的,還有粉色的。看著這美麗的景色。我真想身臨其境到這片森林中去享受大自然的美麗。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十七

首先,我說說教材,《桃花源記》是八年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課。本單元是由不同體裁的文言文組成,文字簡(jiǎn)潔而意味深長(zhǎng),寄托了作者的情懷,使人深思。作者是東晉著名詩(shī)人陶淵明,詩(shī)人“以文為辭”,在《桃花源記》中虛構(gòu)了一個(gè)美好的理想境界,以精煉的筆墨,給我們描繪了一幅沒有塵世羈絆的人間樂園——世外桃源。因此《桃花源記》更具有文學(xué)的欣賞性,對(duì)提高學(xué)生的文化品位、培養(yǎng)文言散文的審美情趣有著重要的作用。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)合本單元和新課標(biāo)對(duì)文學(xué)作品的要求,貫徹知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的教育。我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo):

1、積累文中常見的文言詞語(yǔ),注意文中古今異義現(xiàn)象。

2、理解背誦全文,感受桃花源的美。

3、理解“世外桃源”所寄托的作者的社會(huì)理想。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過以上對(duì)教材內(nèi)容及目標(biāo)的分析,并且依據(jù)學(xué)生現(xiàn)在認(rèn)知水平及心理特征,我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為積累文言詞語(yǔ),翻譯全文,感受桃花源的美。

初二的學(xué)生在欣賞文學(xué)作品時(shí),不僅要品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,還要有自己的情感體驗(yàn)和感悟,因此,我將理解“世外桃源”所寄托的作者的社會(huì)理想作為這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

二、說教法與學(xué)法。

課堂學(xué)習(xí)要以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、文本之間的真正對(duì)話。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成自主、合作、探究的過程。

根據(jù)我對(duì)新課標(biāo)的理解,為了盡可能做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,本節(jié)課主要采取自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

(教法、學(xué)法這兩件法寶不光要說,還要真真正正的用到教學(xué)過程中去)。

三、說教學(xué)過程。

接下來我將這樣展開我的教學(xué)過程。

(一)(首先是)激情導(dǎo)入。

在課堂的開始,我將展示以前學(xué)習(xí)過的陶淵明的一首詩(shī)《飲酒》,讓學(xué)生讀一讀并說一說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志趣?學(xué)生回答:表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的喜愛;表達(dá)了對(duì)自由、安寧生活的向往。這時(shí),自然地導(dǎo)入新課。

那么今天,又為我們帶來了什么呢?請(qǐng)跟我一起走進(jìn)桃花源記。(板書課題及作者)。

這樣可以吸引學(xué)生的注意,使學(xué)生形成一種強(qiáng)烈的閱讀期待心理,拉近了學(xué)生與《桃花源記》這篇文章之間的距離。

(二)初讀課文,感知文章內(nèi)容。

關(guān)于整體感知文章,我是這樣設(shè)計(jì)的:請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式反復(fù)閱讀課文,借助注解和工具書自主學(xué)習(xí),讀懂課文大意。在讀書過程中,把讀不懂的疑難詞句匯總起來。然后學(xué)生自主閱讀開始。

1,學(xué)生閱讀完之后小組內(nèi)交流,看能不能把讀不懂的疑難詞句內(nèi)部解決,進(jìn)行初步消化,實(shí)在解決不了的,請(qǐng)小組代表板書在黑板上。

2,小組交流完之后,引導(dǎo)學(xué)生全班交流,用搶答或叫號(hào)的方式把黑板上讀不懂的疑難詞句進(jìn)行再次消化。

3,在搶答和提問的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生依然弄不懂或者沒有把握,缺乏自信,小組代表再發(fā)表自己的見解。在此之后,學(xué)生實(shí)在解決不了的,老師再適當(dāng)點(diǎn)撥。在這個(gè)過程中,我一直在鼓勵(lì)學(xué)生站起來表達(dá)自己的觀點(diǎn):“請(qǐng)同學(xué)們勇敢的站起來,說說自己的見解!”“很好,第二組的同學(xué)解決了這個(gè)難題!”

在不斷的鼓勵(lì)聲和贊揚(yáng)聲中,學(xué)生的思維被激活,勇氣被激發(fā)。課堂呈現(xiàn)出動(dòng)中有靜,動(dòng)靜結(jié)合的良好狀態(tài),爭(zhēng)搶有序的搶答氛圍已經(jīng)形成。

就這樣,在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中學(xué)生弄懂了重點(diǎn)詞句的意思,從而理解了文章內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生主持課堂,學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)一直掌握在學(xué)生手中,老師在學(xué)生遇到困難時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥,以求得對(duì)知識(shí)點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握,提高了學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。

(三)精讀課文,把握文章脈絡(luò),品味語(yǔ)言,體會(huì)作者感情。

你認(rèn)為桃花源怎么樣?是從哪里讀出來的?

默讀課文,邊讀變標(biāo)記相關(guān)的語(yǔ)句,在旁邊寫出讀書體會(huì),做到不動(dòng)筆墨不讀書。默讀完之后請(qǐng)全班交流。

默讀完之后,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行搶答:

我認(rèn)為桃花源的環(huán)境很美,是從“芳草鮮美,落英繽紛”中讀出來的。

我認(rèn)為桃花源的百姓很快樂。是從“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”中讀出來的。

我認(rèn)為桃花源的人很好客,是從“余人各復(fù)延至其家”中讀出來的。

這樣,每個(gè)學(xué)生都有不同的讀書感悟,有的讀出了桃花源的美麗、有的讀出了桃花源的安寧祥和,有的讀出了桃花源的神秘,學(xué)生邊讀書邊談感受,從中領(lǐng)悟文章豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,體會(huì)出作者對(duì)和平安寧生活的向往,并積累常用的文言詞語(yǔ)。在學(xué)生理解了文章所蘊(yùn)含的情感后,引導(dǎo)學(xué)生讀出自己獨(dú)到的體會(huì)和感悟。學(xué)生先在小組內(nèi)試讀,然后小組之間進(jìn)行賽讀,每?jī)尚〗M讀完,都有學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),然后激勵(lì)其他小組直接挑戰(zhàn)。在朗朗的讀書聲中,學(xué)生感受到了文章的音美、形美、意美(板書:美),積極參與和互相學(xué)習(xí),達(dá)到感知知識(shí)、體驗(yàn)情感的'目的。

此時(shí),我又給學(xué)生拋出這樣一個(gè)問題:桃花源在陶淵明時(shí)代真正存在嗎?你是從哪里讀出來的?學(xué)生再讀課文,從文中找出依據(jù),然后全班交流辯論,在辯論后,老師補(bǔ)充有關(guān)陶淵明的生活時(shí)代背景,讓學(xué)生重新思考,并順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感受陶淵明對(duì)美好生活的向往的同時(shí),也感受到他對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。這也是對(duì)課文內(nèi)容理解的提升。

整堂課的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本之間真正對(duì)話的過程。老師、學(xué)生和陶淵明之間進(jìn)行了真誠(chéng)的交流,從而感受到陶淵明理想中的社會(huì)和他對(duì)和平安寧生活的向往。

這個(gè)過程,不是學(xué)生被動(dòng)聽講,而是學(xué)生自主合作、交流,體會(huì)文章中的感情,是教師、學(xué)生、文本真正對(duì)話的過程。

經(jīng)過這一環(huán)節(jié)學(xué)生真正走進(jìn)了文本,把書讀厚了,也就是讀進(jìn)去了,讀進(jìn)去還要讀出來,讀出自己的體驗(yàn)。

(四)拓展延伸。

學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在的生活現(xiàn)實(shí),談?wù)勛约豪硐氲纳钍窃趺礃拥模寣W(xué)生感受到現(xiàn)在生活的幸福,老師適時(shí)補(bǔ)充世界并不太平的數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生體會(huì)和平安定的生活不僅是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的渴望,也是全世界人民的渴望,從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活,努力學(xué)習(xí),把我們的家園變得更加美好、富足、祥和。這個(gè)環(huán)節(jié)也是對(duì)學(xué)生的反饋提升。

結(jié)束語(yǔ):桃花落盡,落英繽紛,若是找不到那山青水美,怡然自得,不要悲傷,不要著急,只要想著真誠(chéng)、善良與美好,世外桃源就會(huì)常駐你的心里。

六,說評(píng)價(jià)。

激勵(lì)是精神的清新氧氣。——喬治·m·亞當(dāng)斯。

這節(jié)課,我注重評(píng)價(jià)的多元化和多樣性。在以小組為單位的學(xué)習(xí)形式下,評(píng)論到“組”,而不是“個(gè)人”。在每一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生的感悟進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(形成正確的知識(shí)體系,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。)。

在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)。(以鼓勵(lì)為主,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。)。

課堂的結(jié)尾,用客觀公正的評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷提升自己。

桃花源美。

最后用德國(guó)教育家第斯多惠的一句話結(jié)束說課:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”我也會(huì)繼續(xù)激勵(lì)、喚醒和鼓舞我的學(xué)生探索語(yǔ)文的奧秘。

我的說課完畢,謝謝大家!

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十八

1.朗讀、背誦文育課文。

2.理解積累一些文言實(shí)詞。

3.認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。

重點(diǎn):

(1)朗讀、背誦文言文。

(2)理解積累一些文言實(shí)詞。

(3)理解文章的敘事線索。

難點(diǎn):理解文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝的寫法。

預(yù)習(xí)。

1.,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。

豁然(huo)嚴(yán)然(yau)阡陌(qianmo)詣(yi)。

2.熟讀課文,,參考課文注釋,試翻譯課文。

二、導(dǎo)入。

1.作者簡(jiǎn)介:

陶淵明生于東晉末朝,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安,他有志不得展。做過小官,由于不滿官場(chǎng)的丑惡,棄官回鄉(xiāng),這時(shí)他四十一歲,從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他,六十三歲去世。后稱靖節(jié)先生。他所作的詩(shī)文,內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情;但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式上一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng),明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象,簡(jiǎn)潔含蓄而富有韻味,對(duì)后代作家有較大的影響。本文寫作年代大約是宋永初二年(421年),其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作,不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí),同時(shí)由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會(huì)的愿望,所以寫了這篇記和詩(shī)。

2、導(dǎo)語(yǔ):

同學(xué)們學(xué)過“世外桃源”這個(gè)成語(yǔ)嗎?它是晉朝陶淵明在《桃花源記》中所描述的一個(gè)與世隔絕的,不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。現(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個(gè)世外桃源去看看。

三、課文分析。

1.朗讀課文。(或聽老師范讀,聽課文錄音后齊讀課文)。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚪g課文。(每生翻譯一句)。

3.掌握課文注釋的詞語(yǔ)。(補(bǔ)充注釋如下)。

此:像這樣。遣:派。欣然:高興地。

四、小結(jié)。

1.古今異義詞。

2.一詞多義。

舍:舍棄便舍船尋:尋找尋向所志。

房子屋舍儼然不久尋病終。

志:做標(biāo)記處處志之向:以前尋向所志。

標(biāo)記尋向所志’對(duì)著眈眈相向。

3·判斷句。

南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。

南陽(yáng)的劉子驥是一個(gè)品德高尚的人。

五、作業(yè)。

l·課后練習(xí)。

2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

(-)下列加點(diǎn)詞解釋不全對(duì)的一項(xiàng)是()。

a便得一山(得到)既出,得其船(找到)。

b.便舍船(舍棄、放棄)屋舍嚴(yán)然(房屋)。

c.緣溪行(行船)復(fù)行數(shù)十步(步行)。

d.武陵人捕魚為業(yè)(作為)不足為外人道也(對(duì)、向)。

(二)選出下列“之”字用法與其他三句不同的一句是()。

a漁人甚異之b.有良田美地桑竹之屬。

c.具答之d.聞之,欣然規(guī)往。

(三)下列各旬的加點(diǎn)字,不能用“都”解釋的是()。

a.男女衣著,悉如外人。

b.村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

c.問所從來,具答之。

d.此人—一為具言所聞,首嘆惋。

(四)翻譯下面文言句子。

1.阡陌交通,雞犬相聞。

2.率妻子邑人來此絕境。

3.此人—一為具言所聞。

4不足為外人道也。

一、導(dǎo)人。

上節(jié)課我們已疏通了文章意思,這節(jié)課我們一起分析文章的內(nèi)容。

二、課文分析。

1.朗讀課文,試背誦課文。

2.給課文分段,歸納段意。

按漁人行蹤分三部分。

第一部分(第1節(jié))寫漁人捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。

第二部分(第2~3節(jié))寫漁人進(jìn)入桃花源,在桃源人家里做客及辭。

去的經(jīng)過。

第三部分(從第4節(jié)到完)寫漁人離開桃源后,太守派人先后探訪。

桃源未果的情形。

3提問:漁人怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的?

討論并歸納:緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。復(fù)前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口人。初極狹,

才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。

4.提問:作者怎樣描寫桃花林的自然景色的?

討論并歸納:夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。

5.提問:作者怎樣描寫桃花源的生活環(huán)境的?

討論并歸納:土地平曠,屋舍產(chǎn)然,有良田美池桑竹之屬。呼陌交。

通,雞犬相聞。

6.提問:作者怎樣描寫桃花源人的熱情好客的?

討論并歸納:便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。

7.提問:桃源人見漁人為什么“乃大驚”?

討論并歸納:寫出桃源人對(duì)陌生人的驚異,顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。

8.提問:漁人—一為具言所聞,桃源人為什么“皆嘆惋”?

討論并歸納:為桃源外的世界如此動(dòng)亂,黑暗而嘆惋,為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。

9.提問:此中人語(yǔ)云,不足為外人道也的原因是什么?

討論并歸納:不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。

討論并歸納:作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構(gòu)的。

11.提問:為什么說桃花源是當(dāng)時(shí)的理想社會(huì)?我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評(píng)價(jià)?

討論并歸納:作者虛構(gòu)的世外桃源,是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)照的`。這里景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,風(fēng)俗淳樸;這里沒有壓迫,沒有戰(zhàn)亂,社會(huì)平等,和平安寧,確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會(huì)人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望,但在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的,因而它只是一種空想。

三、小結(jié)。

全文以武陵漁人進(jìn)出桃源的行蹤為線索,把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過,在桃源的所見所聞所歷,離開桃源后再尋桃源的情形,都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的意愿。(中心思想)。

四、板書設(shè)計(jì)。

發(fā)現(xiàn)桃花源:夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。

(景色優(yōu)美)。

所見:土地平曠、屋舍嚴(yán)然、良田美地、

阡陌交通、雞犬相聞。(環(huán)境良好)。

怡然自樂(生活安定)。

所聞:避秦時(shí)亂,來此絕境(與世隔絕之久)。

所歷:便要還家,設(shè)酒殺雞作食(民風(fēng)淳樸)。

導(dǎo)向所志,遂迷,不復(fù)得路。

欣然規(guī)往,未果,尋病終無。

問津者。

似有而無的。

理想社會(huì)。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇十九

原文:

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,。

少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。才欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

譯文:

一個(gè)屠夫傍晚回家,擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完,只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠(yuǎn).

屠夫害怕了,把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng),打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里,覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面,放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨埃芍劬Τ婪颉?/p>

一會(huì)兒,一只狼徑直走開了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走,轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進(jìn)去,來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的`后面砍斷了狼的大腿,也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺,原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了,可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們?cè)黾有α狭T了。

附:閱讀練習(xí)題。

一、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。

1.止有剩骨_________。

2.恐前后受其敵_________。

一狼得骨止_________狼不敢前_________。

止增笑爾_________其一犬坐于前_________。

3.恐前后受其敵_________。

4.一狼洞其中_________。

場(chǎng)主積薪其中_________意將隧入以攻其后也_________。

屠乃奔倚其下_________屠自后斷其股_________。

5.綴行甚遠(yuǎn)綴:_______________。

6.一狼仍從從:_______________。

7.骨已盡矣盡:_______________。

8.屠大窘窘:_______________。

9.顧野有麥場(chǎng)顧:______________。

10.場(chǎng)主積薪其中薪:_________________。

11.苫蔽成丘苫:________蔽:__________。

12.屠乃奔倚其下奔_______倚___________。

13.弛擔(dān)持刀馳_________持___________。

15.目似瞑,意暇甚瞑_________意_________。

16.意將隧入以攻其后也意_________隧_________。

17.乃悟前狼假寐悟_________寐_________。

18.蓋以誘敵蓋_________誘_________。

19.狼亦黠矣,而頃刻兩斃黠_________頃刻_________。

20.屠懼,投以骨投以骨____________________________。

21.狼不敢前,眈眈相向眈眈相向_______________________。

22.一狼洞其中洞其中___________________________。

23.屠自后斷其股斷其股___________________________。

24.蓋以誘敵以誘敵___________________________。

二、翻譯句子。

1.途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

2.復(fù)投之,前狼止而后狼又至。

3.而兩狼之并驅(qū)如故。

4.屠大窘,恐前后受其敵。

5.屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。

6.少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。

7.屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。

8.意將隧入以攻其后也。

9.乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

10.禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑爾。

三、簡(jiǎn)答題。

1.文章最后一段說“狼亦黠矣”,文中哪些地方表現(xiàn)了狼的“黠”?

4.點(diǎn)明文章中心主旨的句子是:________________________________________________________________。

5.簡(jiǎn)要介紹本文作者及出處。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇二十

東晉太元(公元376-396)年間,武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行,忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林,在小溪兩岸的幾百步之內(nèi),中間沒有其它樹木,花草鮮嫩美麗,地上的落花繁多交雜,漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船,想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭,漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山,山上有個(gè)小洞口,洞子里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船,從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄,只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步,突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣,房屋排列得非常整齊,還有肥沃的田地、美麗的池塘,以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá),雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng),男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老年人和小孩兒,都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人,感覺非常驚訝,問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客,擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人,全都來打聽消息。他們自己說他們的'先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂,率領(lǐng)妻兒鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方,從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了,所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道,他們居然不知道有漢朝,更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來,村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中,都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后,就向村里的人告辭。村里的人告訴他:“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊。”

漁人出來之后,找到了自己的船,就沿著來時(shí)的路回去,處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵,就去拜見太守,說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往,尋找漁人先前作的記號(hào),最終迷路了,后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人,是一個(gè)高尚的讀書人,他聽到了這個(gè)消息,非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn),不久后就病死了,后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

本文通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。

文章開端,先以美好閑靜、“芳草鮮美,落英繽紛”的桃花林作為鋪墊,引出一個(gè)質(zhì)樸自然化的世界。在那里,一切都是那么單純,那么美好,沒有稅賦,沒有戰(zhàn)亂,沒有沽名釣譽(yù),也沒有勾心斗角。甚至連一點(diǎn)吵吵嚷嚷的聲音都聽不到。人與人之間的關(guān)系也是那么平和,那么誠(chéng)懇。造成這一切的原因,作者沒有明說,但從“乃不知有漢,無論魏晉”一句中已隱約透露了消息:原來歸根結(jié)底,是因?yàn)闆]有一個(gè)高踞人民頭上為私利互相攻伐的統(tǒng)治集團(tuán)。這個(gè)幻想中的桃花源世界,對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來說,無疑是令人神往的。作者的簡(jiǎn)凈筆觸,恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛,使文章更富有感染力。當(dāng)然,這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的,只是作者通過對(duì)大同社會(huì)的構(gòu)想,藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會(huì)的風(fēng)貌,是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄托,表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的憧憬以及對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。

桃花源中的家庭多為主干家庭(三代同堂),從“其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。”從“男女”、“黃發(fā)”、“垂髫”這三個(gè)詞便可以看出此點(diǎn)。

文章的結(jié)構(gòu)也頗有巧妙之處。作者借用小說筆法,以一個(gè)捕漁人的經(jīng)歷為線索展開故事。開頭的交代,時(shí)代、漁人的籍貫,都寫得十分肯定,似乎真有其事。這就縮短了讀者與作品的心理距離,把讀者從現(xiàn)實(shí)世界引入到迷離惝恍的桃花源。相反,如果一開頭就是“山在虛無縹緲間”,讀者就會(huì)感到隔遠(yuǎn),作品的感染力也就會(huì)大打折扣。“不足為外人道也”及漁人返尋所志,迷不得路,使讀者從這朦朧飄忽的化外世界退回到現(xiàn)實(shí)世界,心中依舊充滿了對(duì)它的依戀。文末南陽(yáng)劉子驥規(guī)往不果一筆,又使全文有余意不窮之趣。

元熙二年(公元4)六月,劉裕廢晉恭帝為零陵王,次年,劉裕采取陰謀手段,用毒酒殺害了晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀,只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷,以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

作者簡(jiǎn)介:

陶淵明(約365~427年),字元亮,晚年更名潛,字淵明。別號(hào)五柳先生,私謚靖節(jié),世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。東晉末到劉宋初杰出的詩(shī)人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”、“田園詩(shī)派之鼻祖”。是江西首位文學(xué)巨匠。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職,最末一次出仕為彭澤縣令,八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人,被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”,有《陶淵明集》。

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇二十一

這2天,期末考總算考完了。

就迎來了小學(xué)生活的第一次暑假,我非常高興,又可以去圖書館看一上午的書了,終于可以每天不做家庭作業(yè),終于可以每天不早起上學(xué)了,終于可以去游泳了。

我想好了很多計(jì)劃,暑假里要完成。我想看電視,我想看電影,我想看書,我想……。

不過,不是每天都能玩的,也有幾天需要完成我的暑假作業(yè),也有幾天要為二年級(jí)做準(zhǔn)備呢。

好了,今天先好好睡覺吧。明天再好好計(jì)劃吧!

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇二十二

在炎熱的夏天,大大的太陽(yáng)可真熱啊!

如果能在山上乘涼,那是多么舒服又休閑的一件事兒呀!茂密的樹木碧綠碧綠的,小鳥在蔚藍(lán)的天空上唱著歡快的歌曲;山里的河水清澈見底,碧澄澄的,一眼就可以望見小魚在石頭的縫隙里輕松自如的穿梭;水面上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)漁民站在小舟上捕魚。這樣的畫面真讓人向往呀!

桃花源的五年級(jí)(通用23篇)篇二十三

陶淵明(約365—427年),字元亮,潯陽(yáng)柴桑(今江西省九江市)人,是中國(guó)文學(xué)史上的第一位田園詩(shī)人。東晉末期南朝宋政治家、初期詩(shī)人、辭賦家、田園詩(shī)人、隱逸詩(shī)人,歸隱后寫了大量田園詩(shī),成為山水田園詩(shī)派的創(chuàng)始人。

寫作線索。

《桃花源記》以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索。

1.發(fā)現(xiàn)桃花林。

2.進(jìn)入桃花源。

3.離開桃花源。

4.再尋桃花源。

中心思想。

本文借武陵人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事,表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的'批判,反映了人民擺脫壓迫,擺脫剝削的要求和對(duì)理想生活的熱切向往。

句式。

【判斷句】。

南陽(yáng)劉子驥,高尚士也(“也”類判斷)。

【省略句】。

1、省略主語(yǔ)。例如:

山有小口,(小口)仿佛若有光。(武陵人)便舍船,從口入。(小口)初極狹,才通人。(武陵人)復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。

其中(人們)往來種作,男女衣著,悉如外人。

(村中人)見漁人,乃大驚,問所從來。(漁人)具答之。(村中人)便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中(人)聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

2、省略賓語(yǔ)。例如:

問(漁人)所從來,便要(漁人)還家。

此人一一為(之)具言所聞。

余人各復(fù)延(漁人)至其家。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
環(huán)保不僅僅是政府的責(zé)任,每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。這些環(huán)保小貼士能夠幫助我們?cè)谌粘I钪懈迎h(huán)保,一起來學(xué)習(xí)吧。在我的家鄉(xiāng),處處都可以見到銀杏樹。春天來
作文是語(yǔ)文學(xué)科中最重要的一環(huán),寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著重要的作用。以下是一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭Pr(shí)候,常聽媽媽哼唱
撰寫讀書心得可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地寫好自己的
演講稿范文的語(yǔ)言應(yīng)該力求精煉,避免冗長(zhǎng)和啰嗦,突出主題,讓觀眾能夠清晰地理解演講內(nèi)容。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫作。讓
優(yōu)秀作文需要有留白的空間,讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生思考和猜測(cè)的樂趣。現(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硭季w的飛揚(yáng)和靈感的迸發(fā)。
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯和文化底蘊(yùn)等綜合素質(zhì)的真實(shí)展現(xiàn)。下文是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文片段,它們以其獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語(yǔ)言贏得了讀者的贊美。
春節(jié)是向長(zhǎng)輩敬獻(xiàn)祝福和尊敬的時(shí)刻,人們會(huì)互贈(zèng)紅包和禮品。以下是一些春節(jié)期間的特色美食推薦,希望大家能品嘗到傳統(tǒng)的美味。南北各地農(nóng)村在春節(jié)期間都要貼窗花,你知道春
申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)需要充分說明自己選擇該專業(yè)的動(dòng)機(jī)和理由,并且展示出自己具備的相關(guān)能力和潛力。針對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的寫作,我們整理了一些范文和注意事項(xiàng),供大家參考和借鑒。
如果我們想寫出一篇優(yōu)秀的作文,那么范文范本是必不可少的參考資料。看看下面這些范文范本,不僅能幫助您更好地掌握寫作技巧,還能豐富您的寫作經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)。為了保障施工期
優(yōu)秀作文是作者對(duì)于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫作水平吧。
優(yōu)秀作文具有很高的文采和藝術(shù)性,讀者在品讀時(shí)能夠欣賞到其中的美感。接下來,我為大家?guī)砹艘恍﹤涫芡瞥绲膬?yōu)秀作文范文,希望能夠激勵(lì)大家寫出更好的作品。
感謝信的寫作可以讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)感恩,讓我們的人際關(guān)系更加和諧。接下來是一些寫感謝信的范文,希望對(duì)大家寫感謝信有所幫助和指導(dǎo)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛
優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角,能夠給人以啟發(fā)和思考。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。隨著科技的飛速發(fā)展,未來又是一番欣
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。隨后是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者所寫的心得體會(huì),值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。八月二十二日,我非常高興,因?yàn)槲医裉煲ズQ箴^
教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師嚴(yán)格按照計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行組織和安排。下面是一份精心準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)各位教師能夠有所幫助。音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的
在社交活動(dòng)、會(huì)議、慶典等場(chǎng)合中,我們常常需要準(zhǔn)備一篇講話稿。下面是一些優(yōu)秀的講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)懽髦v話稿有所啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、我的事業(yè)
租賃合同可以為租賃雙方提供一個(gè)明確的法律框架,管理和規(guī)范租賃行為。請(qǐng)注意,在使用范文時(shí)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行修改并確保合法合規(guī)。北京頂強(qiáng)房屋服務(wù)公司(以下簡(jiǎn)稱甲方
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。借助一些優(yōu)秀作文的范文,我們可以更好地學(xué)習(xí)和掌握寫作的技巧和方法,讓我們一起來看看吧。
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)過去活動(dòng)的一次審視,可以幫助我們找到問題所在,并采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)。下面是一些關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的實(shí)例和模板,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步普及消
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,表達(dá)出復(fù)雜的思想和情感。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。咦!同學(xué)們都帶著鋤頭、鐵鏟和水桶。這是
這段時(shí)間的心得體會(huì)讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。下面這些心得體會(huì)是經(jīng)過精心選取的,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。作為一個(gè)時(shí)代的見證者,我們親身經(jīng)歷了祖國(guó)的
寫心得體會(huì)是一種提高自我認(rèn)知和進(jìn)步的方式,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有所幫助。朔風(fēng)凜冽,寒氣襲人,
請(qǐng)示是一種展示自己能力和責(zé)任心的表現(xiàn),通過請(qǐng)示,能夠有效地提升自己在組織中的角色和地位。以下是一些請(qǐng)示范例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行請(qǐng)示和溝
誠(chéng)信需要內(nèi)外一致,即要求人們言行一致,自覺踐行誠(chéng)實(shí)守信的原則。接下來,我們一起閱讀一些精彩的誠(chéng)信演講稿,體驗(yàn)誠(chéng)信的力量。我看到了一則發(fā)人深省的漫畫。上面是說一個(gè)
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的得與失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步具有非常重要的意義。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能給大家提供
讀書心得可以培養(yǎng)我們對(duì)不同文學(xué)作品的欣賞和鑒賞能力,進(jìn)一步提升我們的審美情趣。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考與借鑒。我理解的`個(gè)人修為,包括
思想?yún)R報(bào)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些思想?yún)R報(bào)的范文,希望能為大家提供參考和借鑒的素材。敬愛的黨組織:您好!我認(rèn)為
活動(dòng)方案應(yīng)該考慮到參與者的需求和利益,以及資源的合理利用。活動(dòng)方案是活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,以下是一些實(shí)用的活動(dòng)方案示例,歡迎大家借鑒。通過組織祭掃烈士墓的`活動(dòng),
閱讀范文范本可以開闊我們的思維,拓展我們的表達(dá)方式和技巧。以下是小編為大家挑選整理的范文范本,它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,相信可以對(duì)大家的寫作有所幫助。
幼兒園小班注重幼兒的社交能力培養(yǎng),通過合作活動(dòng)和游戲讓他們學(xué)會(huì)與他人相處。如果您正在寫幼兒園小班總結(jié),不妨參考以下范文,獲取一些寫作思路。1、能將自己的大膽想像
心得體會(huì)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的一種方式,能夠幫助我們更好地規(guī)劃和決策。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。老師同學(xué)們,大家好!你們知道
英語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言,更是一種文化的載體,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們更好地了解西方文化。借助各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái),我們可以更加高效地學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。
讀書心得可以幫助我們更好地吸收和消化所讀書籍的知識(shí)。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,僅供參考,大家一起來看看吧。細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》,享受著不時(shí)從字里
勵(lì)志是一種內(nèi)在的力量,它可以激發(fā)人們的潛能,使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。以下是一些勵(lì)志的名言警句,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞凸奈琛W屛覀円黄饋砜纯窗伞W鹁吹膞x:初
讀書心得可以幫助我們盡快掌握書中的要點(diǎn),并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。以下是一些經(jīng)典的讀書心得范文,它們或許是您寫作的靈感來源,也可以作為對(duì)比參照,不斷完善自己
讀后感是一個(gè)很好的反思和思考自己閱讀能力和品味的機(jī)會(huì)。以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望能給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟示。創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化工地倡議書全體員工:省交通
感恩是一種擁抱幸福的態(tài)度,是讓我們更加關(guān)注身邊美好事物的能力。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些感恩的故事,讓您可以從中尋找到共鳴和啟示。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)
學(xué)習(xí)心得是一種記錄自身學(xué)習(xí)歷程的方式,可以反映出我們?cè)诓煌A段的進(jìn)步與成長(zhǎng)。下面是一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望能激發(fā)大家寫作的靈感和積極性。近日,由中央組織部、中央
在社會(huì)實(shí)踐中,我們可以學(xué)會(huì)合作、溝通和解決問題的能力,提升自身綜合素質(zhì)。為了幫助大家更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,以下是一些精選的社會(huì)實(shí)踐范文供大家參考。了解第三方物流服
國(guó)慶節(jié)是一個(gè)展示中華民族風(fēng)采和文化魅力的時(shí)刻,讓我們共同見證這一偉大盛典。【活動(dòng)內(nèi)容】:在市中心舉辦盛大的煙花表演,照亮夜空,增添喜慶氣氛。國(guó)慶假期到了,爸爸帶
小班教案的編寫是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,教師需要不斷反思和改進(jìn),以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀這些小班教案,相信您會(huì)從中獲得一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考。
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人等,豐富文章表達(dá)方式,使其更富有感染力和藝術(shù)性。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?.看長(zhǎng)空嫦娥飄飄
心得體會(huì)可以是文字記錄,也可以是口頭表達(dá),通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以更好地認(rèn)識(shí)自己。7.以下是一些寫作精華的心得體會(huì)范文,希望能夠提升大家的寫作水平和表達(dá)能
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi),對(duì)所教授的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份文件。以下是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠啟發(fā)大家在教學(xué)中的思考。
入黨是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要標(biāo)志,標(biāo)志著他們進(jìn)入了更高的政治階層。以下是一些精選的入黨申請(qǐng)范文,希望能為大家提供一些寫作的指導(dǎo)和參考。86網(wǎng)站為您提供范文參考,以
通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì),歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。。今年暑假,我又在圖書館中借閱了
更多申請(qǐng)書要求我們簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的背景、教育經(jīng)歷和相關(guān)技能。以下是一些更多申請(qǐng)書的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和樣式參考。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):。我是20
心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,我們可以通過寫作的方式記錄下來,以便日后回顧和參考。接下來是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例,通過閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我們可以更好地總結(jié)出自己的
優(yōu)秀作文應(yīng)該有適當(dāng)?shù)奈牟桑ㄟ^使用一些修辭和修辭性的語(yǔ)言,提升文章的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)感染力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。
演講稿需要根據(jù)不同的聽眾和場(chǎng)合來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。在這個(gè)部分,我為大家準(zhǔn)備了一些備受好評(píng)的演講稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。尊敬的老師,同學(xué)們:
夢(mèng)想是未來的種子,它在我們心中生根發(fā)芽,開出美麗的花朵。這里收集了一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的精彩案例,或許能幫助我們更加明確自己的夢(mèng)想路徑。我想當(dāng)作家,因?yàn)閷懽魑某猛娴模?/div>
培訓(xùn)心得體會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)員的觀察力和思考能力,提高自主學(xué)習(xí)能力。接下來是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)方面的范文供大家參考,可以幫助大家更好地進(jìn)行寫作。20xx年xx月xx
通過總結(jié)心得體會(huì),我不斷提升自己的溝通和表達(dá)能力,為自己的人際關(guān)系建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。接下來,我們將閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章,一起來感受一下吧。作為一名來到昆
心得體會(huì)是在個(gè)人學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵺`過程中,對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來,小編將分享一些優(yōu)秀的心
學(xué)校是一個(gè)溫馨的家,老師和同學(xué)們互相關(guān)愛和關(guān)心,共同度過難忘的時(shí)光。以下是小編為大家整理的一些學(xué)校生活技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家有所幫助。xx年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管部
優(yōu)秀作文需要有充分的事實(shí)依據(jù)和論證,而不僅僅是作者的主觀意見。接下來,小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。在我熟悉的小動(dòng)物里面,我最
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)反思和反饋的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。接下來是一些自學(xué)能力強(qiáng)的人士的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能為大家提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧。
寫心得體會(huì)是對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和反思的過程。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。。“青年是整個(gè)社會(huì)力量中
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。這些優(yōu)秀作文范文通過真實(shí)的情感和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,給人以深刻的思考和感悟。從前,有兩只小狗,
優(yōu)秀作文是對(duì)作者的一種認(rèn)可和肯定,更是對(duì)讀者的一種指引和啟迪。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對(duì)優(yōu)秀作文的認(rèn)識(shí)和理解,提升自己的寫作能力。有人喜歡花朵盛開的春
寫讀書心得有助于提高我們的寫作水平,培養(yǎng)批判思維和分析能力。小編整理了一些讀書心得的范文,供大家參考,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹竞退悸贰_@兩個(gè)多月來,一直
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書是一份展示自己轉(zhuǎn)專業(yè)動(dòng)機(jī)和能力的重要文件,它需要經(jīng)過仔細(xì)準(zhǔn)備和精心撰寫。如果你對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書的寫作有困惑,不妨參考以下范文以獲得一些啟發(fā)和思路。
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。以下范文中的思考和觀點(diǎn)或許與我們的經(jīng)歷不同,但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考,為自己的成長(zhǎng)提供一些新的
演講稿范文是演講者在進(jìn)行演講前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容,它可以提供一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和框架。以下是小編精心挑選的一些演講稿范文,它們既有深度思考的內(nèi)容,又有語(yǔ)言表達(dá)的精彩之處
作文是一種創(chuàng)造性的寫作活動(dòng),可以讓我們展示自己的獨(dú)特思想和個(gè)性。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以讀一讀,看看別人的寫作方式和思路。“時(shí)空穿梭機(jī)大功告成了!”木
申請(qǐng)書是申請(qǐng)某個(gè)職位或機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)(或協(xié)會(huì))等的一種書面材料,它是展示個(gè)人能力和求職意向的重要途徑,對(duì)于提高申請(qǐng)成功率非常關(guān)鍵。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的申請(qǐng)書范
心得體會(huì)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)與反思。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些建議和參考。5月31日是世界衛(wèi)
心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和深化,有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。以下是一些收集起來的心得體會(huì)范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。。首先,我們應(yīng)當(dāng)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)需要我們結(jié)合實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和感受,提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和思考,讓讀者能夠從中獲得啟發(fā)和借鑒。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得范文,希望能給大家在實(shí)習(xí)中提
施工過程中需要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢查和安全監(jiān)控,確保施工質(zhì)量和工人的安全。以下是一些施工技巧和方法的總結(jié),希望能給大家提供一些幫助。工程名稱:本人承諾在該工程建設(shè)過程
優(yōu)秀作文具有扎實(shí)的文采和準(zhǔn)確的表達(dá),能夠讓讀者一目了然地理解作者的意圖和觀點(diǎn)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來品味文字的美妙之處。五一期間,我和媽媽來
教師工作總結(jié)能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,提高自身的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。以下是一些來自優(yōu)秀教師的工作總結(jié),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。在今年,我依然作為
演講是小學(xué)生培養(yǎng)口才的重要途徑,我們需要寫一篇小學(xué)生演講稿來提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這是一篇經(jīng)典的小學(xué)生演講稿,通過它可以了解到小學(xué)生演講的特點(diǎn)和寫作方法。
通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。設(shè)計(jì)預(yù)算在任何一個(gè)項(xiàng)目中都是至關(guān)重要的一環(huán)。無
優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,小編認(rèn)為這些范文在思想和語(yǔ)言方面值得借鑒和學(xué)習(xí)。
月工作總結(jié)是自我反思和提高的機(jī)會(huì),有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)工作方法。如果你對(duì)月工作總結(jié)的寫作感到困惑,不妨參考以下幾篇范文,相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
競(jìng)選過程中,候選人需要制定合理的計(jì)劃和策略,以吸引選民的支持。以下是一些關(guān)于競(jìng)選成功的案例分析,希望能夠幫助你更好地制定競(jìng)選策略。老師好!同學(xué)們好!再一次站在這
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過寫作可以提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文選段,讓我們一起來欣賞作者的才情。初識(shí)吉陽(yáng),源于享譽(yù)海內(nèi)外的“四寶”
通過個(gè)人總結(jié),我們可以思考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到成功和失敗的原因,以此為基礎(chǔ)實(shí)施更加有效的改進(jìn)措施。下面是小編整理的一些個(gè)人總結(jié)范文,不同的行業(yè)和領(lǐng)域都有涉及,請(qǐng)大家根
學(xué)生演講稿是學(xué)生向老師和同學(xué)分享自己學(xué)習(xí)成果、交流學(xué)習(xí)心得的一種方式,可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和合作。如果你正在寫一篇學(xué)生演講稿,不妨參考一下這些優(yōu)秀范文的寫作方
通過寫心得體會(huì),我們可以激勵(lì)和鼓勵(lì)自己,增強(qiáng)自信和積極性。在閱讀他人的心得體會(huì)范文時(shí),我們可以對(duì)比自己的寫作風(fēng)格和表達(dá)能力。懷著應(yīng)付的心態(tài)走進(jìn)貴州數(shù)字圖書館。殊
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還需要有充分的論據(jù)和實(shí)例來支持自己的觀點(diǎn)。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來了很大的啟發(fā)和思考。我們的身邊,常常有無數(shù)的人向我
活動(dòng)總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,以便進(jìn)行個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的實(shí)用寫作方法和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
通過寫讀書心得,我們可以反思自己的閱讀習(xí)慣和方法,提高自己的閱讀效率。在下面的范文中,你可以看到不同讀者對(duì)同一本書的不同理解和感受。。從新年去看的大熱電影《流浪
優(yōu)秀作文往往通過生動(dòng)的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,相信會(huì)給你們的寫作帶來一些啟示。喜歡它的炎熱喜歡它的生機(jī)喜歡它的風(fēng)
在國(guó)旗下進(jìn)行講話是一種表達(dá)對(duì)國(guó)家發(fā)展的期望和祝福的形式,它能夠凝聚人心,共同走向輝煌。接下來是一些國(guó)旗下講話稿的案例,大家可以參考借鑒并根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改。
月工作總結(jié)是對(duì)上個(gè)月工作情況的客觀評(píng)價(jià),為自己下一個(gè)月的發(fā)展制定清晰的目標(biāo)。小編整理了一些月工作總結(jié)的典型范文,供大家參考和借鑒。1.京都之花開,足下享自在。2
讀書心得是對(duì)書中重要觀點(diǎn)和思想進(jìn)行歸納和總結(jié)的過程,可以幫助我們形成自己的思考方式和觀點(diǎn)。在這里,我們收集了一些讀者的讀書心得和書評(píng),他們對(duì)書中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā),一起來看看吧。1、結(jié)合具體情境,通過計(jì)算,能說出比例
生日是每年紀(jì)念自己出生的日子,是一個(gè)重要的節(jié)日,也是一個(gè)令人期待的日子,是人們對(duì)自己一年的成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄與總結(jié)。以下是一些生日慶祝活動(dòng)的創(chuàng)意和建議,供大家參考
年度總結(jié)是我們對(duì)過去一年的努力和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。在這里,我整理了一些優(yōu)秀的年度總結(jié)參考,希望能對(duì)你有所啟發(fā)。一、活動(dòng)目的:國(guó)際象棋興趣小組活動(dòng)剛剛
這個(gè)月的工作對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),但也是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。自第二批新農(nóng)村建設(shè)工作隊(duì)及指導(dǎo)員駐xxx村以來,x
在撰寫入團(tuán)申請(qǐng)書的過程中,需要認(rèn)真思考和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、品德修養(yǎng)等方面的發(fā)展歷程。以下是一些優(yōu)秀的入團(tuán)申請(qǐng)書樣例,希望能夠幫助大家更好地理解入團(tuán)申請(qǐng)的
優(yōu)秀學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,積極主動(dòng)地參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動(dòng),并時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。他們勤奮刻苦,努力追求知識(shí)的深度和廣度,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。
勞動(dòng)合同的簽訂是勞動(dòng)關(guān)系平等協(xié)商的結(jié)果,體現(xiàn)了雇主與勞動(dòng)者之間的平等和互信。接下來,我們將為大家介紹一些合法合規(guī)的勞動(dòng)合同范本。甲方:法定代表人:乙方:身份證號(hào)
范文范本可以啟發(fā)我們的思維,拓展我們的視野,幫助我們寫出更加精彩紛呈的作文。30.以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助,歡迎大家一起來欣賞
6.讀書心得是對(duì)自己閱讀習(xí)慣和方法的反思和總結(jié),幫助我們更好地規(guī)劃和安排自己的閱讀計(jì)劃。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
在國(guó)際交往中,流利的英語(yǔ)可以增強(qiáng)我們的自信心和個(gè)人形象。這是一份詳細(xì)的英語(yǔ)語(yǔ)法指南,幫助大家理解英文句子的構(gòu)成和規(guī)則。辛苦了一學(xué)期,終于迎來了寒假。在這個(gè)寒假里
范文范本是積累寫作經(jīng)驗(yàn)和提高寫作能力的重要途徑之一。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,提高自己的寫作能力。親愛的航院同學(xué)們:年4月20日上午08
在特殊場(chǎng)合,我們常常需要準(zhǔn)備一篇精心撰寫的講話稿來傳達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的講話稿范文,供大家在寫講話稿時(shí)參考和借鑒。敬愛的全體老師:大家下午
主站蜘蛛池模板: 激情视频网站 | 亚洲欧美在线视频免费 | 亚洲国产精品久久 | 婷婷色综合久久 | 亚洲精品欧美一区二区三区 | 超碰国产在线 | 国产自啪啪 | av黄色在线 | 午夜伦4480yy私人影院 | 免费观看一级毛片 | 韩日精品视频 | 婷婷成人免费视频 | 5月激情网| 国产成人精品免费影视大全 | 国产亚洲福利 | 亚洲无线一二三四手机 | 大学生一级毛片全黄毛片黄 | 日韩激情视频 | 欧美黄视频 | 欧美激情高清 | 日韩成人一区二区 | 久久久久久91香蕉国产 | 中文字幕在线综合 | 精品日韩视频 | 香港午夜三级a三级高清观看 | 国产一区| 国内精品小视频福利网址 | 激情伊人网 | 亚洲欧美综合人成野草 | 日韩精品一区二区三区在线观看 | 欧美中文在线视频 | 中文字幕在线观看第一页 | 国产精品成人一区二区1 | 亚洲二区视频 | 欧美久草 | 午夜性刺激在线观看视频 | 日韩精品hd| 91短视频app下载 | 久久亚洲欧美日韩精品专区 | 99动漫| 91视频会员|