寫一篇優秀作文，不僅需要有良好的語言基礎，還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。以下是小編為大家挑選的一些優秀作文，這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇一

記得在我上三年級的時候，認識了我們的班主任——王老師。王老師不僅熱情開朗，而且和藹可親。在這一年多的學習和生活中，王老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露的滋潤下茁壯成長。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇二

她中等身材，白白的皮膚、烏黑的頭發、一雙水靈靈的眼鏡，常常露出溫和的`目光。她有著瘦瘦的身體，愛穿裙子。這便是我的語文老師，谷老師。

谷老師是一個愛關心同學的人。記得有一次，我肚子痛，被谷老師看見了。她帶我到她的辦公室去了。到了辦公室，谷老師從辦公桌里拿出一個暖水袋，往里面灌滿開水，讓我放在肚子上。谷老師說：這樣會好一些的。頓時，我感覺谷老師像一位和藹可親的媽媽。

谷老師除了愛關心同學外，她還是一個很嚴厲的老師。記得有一次，上課的時候，谷老師正在講課。有的同學開小差，谷老師對那些同學說：“現在是上課，不是下課，下課我不管你說話。但是上課你如果說話的話，考試不會了，怎么辦？老師也是為你好啊！”那些同學聽了，不在開小差而是更加認真的聽谷老師講課。

這就是我的老師，一個關心同學又嚴厲的老師。怎么樣？你喜歡她嗎？

這篇文章是昕儀暑期學作文后寫的，老師的批語如下：整體較好，文中運用了人物寫作公式，借助的具體事例恰當，感受細致，不錯。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇三

你知道我們的老師姓什么嗎？我們的老師姓王我們叫他王老師。

我們的老師教語文老師經常讓我們說普通話，我此時想到一句名言普通話通天下。

我們的老師是有獎有罰的，王老師要是發現同學做了好事，或者完成作業比以前好了，進步很大了，中午吃飯表揚的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的。

王老師要是發現同學做了壞事，老師就把他（她）的作業布置的多多的，然后當著我們的面批評他（她）在打他（她）的手。

我們的王老師很愛學習不管是站著、坐著，只要一有空，王老師就認認真真的學習。他說：飯可以少吃，不可不學。

我長大想做個老師這樣的人。

湖北武漢洪山區光谷九小三年級:蘇夢婷。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇四

老師對我們的愛像狂風暴雨，涮洗著我們每位同學的言行和心靈。記得有一次，我們班同學有一大部分不會背注釋，被獵鷹一樣敏銳的王老師檢查出來了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業不是說得很清楚，怎么不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發怒了。大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲說“對不起，我錯了！”我也第一次感受到老師這種狂風暴雨般的愛，我也嚇傻了。不過，忠言逆耳，利于行嗎！也明白了老師的一番苦心。

老師對我們的愛像春天里的陽光雨露，滋潤著我們這些小小的幼苗。記得，那是去年的九月十號——教師節，我們班同學要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個班干部早早地來到學校，商量具體的實施辦法，并準備好了活動的內容。靜靜地等待王老師的到來。“鈴、鈴、鈴......”一陣清脆悅耳的鈴聲在校園里回蕩，熱鬧的校園頓時安靜下來。王老師像往常一樣拿著語文書走了進來，走到講臺上說：“上課！”本應該全班同學都說：“祝老師節日快樂！”可一小部分同學卻出了問題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習過了嗎？怎么能忘呢？”王老師親切的話語打斷了我的思緒：“雨萌先說‘一、二’，然后你們再說‘祝老師節日快樂’就可以了。”......一瞬間，我的喉嚨被心中的`激情堵住了......教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節日快樂”。

老師對我們的愛像輕柔的風，撫摸著我們幼小的身體，激勵著我們前進。每當同學得到了榮譽，王老師總要說上一句：“你們看人家，記著向她（他）學習啊！”就是這句簡單的話語，卻溫暖了每個同學的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵并提出寶貴的意見。在我們遇到困難時，老師總是鼓勵我們克服困難。

老師對我們的愛像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時，總是換著樣子講。時而激動，時而平靜。這一節課下來，我們不但學到了很多知識，還感受到了上課的樂趣。可是再看王老師，卻是滿頭大汗，嘴唇發干，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長出了許多白頭發，眼里布滿了血絲。我們看了，眼睛濕潤了。就更加努力學習，乖乖聽講！

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇五

我們的班主任老師浙江省紹興縣華舍街道張婁小學二年級胡卓雨我們班的班主任姓俞，同學們都親切地稱她為俞老師。

俞老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她經常扎著一條小“馬尾”式的短辮，顯得青春活力。

平時俞老師的眼神十分和藹可親，可如果她一發起火來，就立刻由晴轉陰，一聲不出地看著你，讓你害怕，這無聲的批評，可說是“此時無聲勝有聲”呀！可俞老師也有溫柔的一面，就像上課時，她講的課卻生動有趣，把我們一次又一次帶進了課文中的美好意境。俞老師還十分愛笑，老師一笑起來，臉上就會露出兩個圓圓的小酒窩，眼睛就瞇成一條縫。

尊敬的俞老師，我們以后一定要更加努力學習，會讓老師的臉上永遠掛著滿意的笑容。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇六

我們學校有一位老師，她高高的，頭發烏黑又長，彎月似的眉毛下有一雙很有神的眼睛，那充滿著希望和自信，每天總是帶著燦爛的`微笑走進學校，他就是我們語文老師———羅老師。他穿著樸素，可是在我的心里他是最漂亮的。

羅老師講每一節語文課都很精彩，每一次我們上語文課的時候，我們就好像進入了奇妙的世界。每當講到精彩的時候，他的頭總是滿滿先后仰起，眼睛里閃現出智慧的光芒，有時她那很有神的眼睛緊瞇著，好像里面充滿了奧秘，陶醉在課文中，一堂語文課就這樣不知不覺中過去了，同學們也在不知不覺間掌握了知識。

羅老師是一個多才多藝的人。她不但語文課教的好，而且還催過學校古樂隊的大號小號，吹得還很好聽，在課余之時，羅老師與我們一起唱歌跳舞，做游戲，是我們在快樂中的休息玩耍中長了見識。

這就是我們的語文老師———羅老師，一個可親、可敬、充滿智慧，富有情趣的老師。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇七

是誰伴隨著我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟梁？那個人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的`品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇八

邵老師同我爸爸的個頭差不多，有著一張圓形的臉，在他那一雙小小的眼睛里，蘊藏著無限的智慧和自信。從開學第一節課開始，他總是拿著書本，神情自若、態度和平而充滿自信地走進教室，從這些可以看得出來，邵老師對他上的每一堂課都是做了充分的準備。看著他那和藹可親的面容，我真的想告訴他，他上課時是我們的嚴師，而下課就完全像我們好朋友似的，陪我們玩，陪我們笑。（小學生作文）。

邵老師，在您第一次布置作業的`時候，您不知道我有多么的著急啊！抄作業的時候，我連續抄了幾個錯別字，因為我怕作業錯了，您像以前的老師一樣，懲罰我們抄作業，所以我才會如此的緊張。但這一回，我可是猜錯了，您不像我想象中的那樣，布置的作業都很少很少，這不，我以前習慣了在多作業的空間生活著，現在少了，還真有點不適應。少布置作業也好，我可以用剩下的時間來看看書，這也是比較有趣的一件事。邵老師，不管您布置多少作業，我都會讓真、及時地完成。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇九

我們的萬老師一向都是非常溫柔的.，她是我們全校師生都非常喜歡的人。可是昨天她在上課的時候“扔飛鏢。”我說的飛鏢就是我們班小朋友的書。不過預習過的小朋友還可以逃過一劫。不過她還說：“今天不教我們了”同學們半信半疑。

今天更糟啊，我們的萬老師她基本上都沒到學校，我就非常好奇的問同學說：“今天是怎么回事？”有說是有人生病了，她要過去看一看，有說是有其它是耽擱了。可我覺得，是萬老師的話兌現了。還有更糟的，今天，大家都去問了作業，可是，萬老師說：“好好玩，玩玩好。”接著萬老師又說：“快抄作業啊”同學們連忙說：“不嘛！”萬老師說：“反正你們想玩，我就讓你們玩。”還說：“班主任的位置就讓英語老師代替。”同學們說：“不要嘛。”萬老師又說：“那你們收拾書包吧。”結果，沒有一個人去收拾書包。同學們堅持要問到作業，可是怎么問都沒有用。最后還是去收拾書包了。（中國作文網）

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十

一張溫柔可親的愛心臉，一雙會說話的眼睛，加上燦爛的笑容，湊成了既活潑又惹人喜愛的王老師。每次看到王老師，她都是笑瞇瞇的，就像花仙子一樣。她總是穿著漂亮的裙子，化著不淡也不濃的妝，扎著可愛的丸子頭，穿著有氣質的高跟鞋。

以前，我極其膽小，從不敢問作業之類的，和老師多說一句話。自從遇到王老師，我徹徹底底變了，好像王老師在我身上使了什么魔法。我突然勇敢了，變得開朗了。我真想好好感謝一下王老師。她不僅僅是教給我知識，更教會我許多做人的道理，甚至改變了我的性格，給我們帶來了許許多多的快樂與幸福。

王老師，我是你的小粉絲。不管你做什么，我都支持你，我要一直跟著你！

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十一

記得您在平時課堂上的時候，是非常和藹可親的，但是沒得哪個我犯錯之后，您就會非常嚴格地要求我。記得有一次，我在課堂上搞小動作影響其他同學上課，您便瞪大眼睛盯著我，仿佛在說：“快坐好，不要搞小動作影響別的同學，聽老師講課。”我便知趣地坐端正聽老師講課。

當幾次考試之后，您就知道了我的成績不怎么穩定，有時候粗心大意，有時候又認真仔細。在失敗的時候，您會對我說：“失敗是成功之母，只要你吸取失敗的'教訓，我相信你會考得好成績。”成功時，您又會對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”有一次，我考試考砸了，心情悶悶不樂。這時，李老師走過來，語重心長地給我分析了錯誤的原因，并鼓勵我說：“沒關系，不要難過，一次失敗不等于永遠失敗，只要你再接再厲，我相信下次你一定能成功。”聽了這番話，我的信心增加了許多。經過一番努力，我在期末考試中考得了滿分。那一刻，我告訴自己：一定要老師永遠為我感到驕傲。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十二

尊敬的掌老師：

您好！

我是您的學生。您暑假過得好嗎？有去哪兒旅游了嗎？很惦記您。

轉眼，您教我們班級已經有一年了，一年來，您對我嚴中有愛，培養我的自信和勇氣。我打心眼里感激您。其實，對我而言生活就像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，是您把我的生活裝扮得有色有彩！

您是我們三（4）班團隊的領袖，您為我們這個團隊付出了許多汗水。今天我在這里想和您說說心里話。

您做人十分真，讓我感到您的'真誠和真實。你是這樣一位關心學生，熱愛工作的好老師。記得有一次，我班的一位同學由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。可又有一次，您在給我們講課時，被一位老師叫出了門外，等您回到教室，淚水已經盈溢在您的眼眶，可是您抖擻精神，卻絲毫沒有把這樣的情緒帶到教室，我們都明白，一定是您里家發生了什么事情，可是您卻依然站在講臺前，認真地給我們授課，午間，我們看到您偷偷地躲在角落里流淚了，我不敢問，我好想安慰您，可是卻不知該怎么做。

您說過：“做人一定要真，寫作文也是如此。真實的事情就是從生活中積累來的。”從此，我便學會仔細觀察生活，我發現了生活其實很有趣。

我的性格很內向，很少與同學交流，還記得那次升旗儀式嗎？我永遠難忘！是您鼓勵我，讓我勇于自薦成為一名光榮升旗手。要知道，能站在升旗臺上一展自己的風采，是三年來我的夢想。但不是您對我說：“你應該給自己一個機會，在全班面前展示一下，你可以的！”我怎敢嘗試？你知道，我一直不是一個敢于表現的孩子，膽怯是陪伴我多年的朋友，要突破自己，談何容易。但是，掌老師，我信任您，您說我行，我就一定行！

那一天，當我大膽舉手，說出自己的優異和夢想時，我分明感覺自己是一個“達人”，自信的小“達人”——為夢想，不斷超越自己！如愿以償，當我和同伴站到升旗臺上的那一刻，我忐忑不安。可您就站在臺下，用鼓勵的眼神望著我，我頓時感覺渾身有了力量。五星紅旗，在我的手中冉冉升起，我驕傲，我是光榮升旗手！從此之后，我處處嚴格要求自己，我更愿意與您講心里話，我感覺只有您，在我遇到困難的時候，才能給我勇氣。“六一”集會上，還是您推薦我，讓我自信地拉上一曲精心準備的二胡曲，這一曲是我突破自己的另一個新起點，也是我獻給您的禮物。

而這些又都成為了我寫作中最真實，最寶貴的素材。每次的進步，我都愿意把自己的感受化為文字寫下來，保存下來。這就是生活的積淀，而您讓我養成的這個習慣，又使我在今年的上海市少兒征文比賽中獲得了第一名。

老師，千言萬語道不盡一年來，我對您的感激。今年9月10日那天的教師節，我一定要用心做一張最精美的賀卡獻給您。

媽媽常說，成功往往青睞于自信和認真的人。我從你身上感受到的一切，定會成為我人生的財富。

祝

身體健康。

工作順利。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十三

曾老師，我們欣賞您（小學生作文）。

在六年的小學時光中，我最欣賞的老師則是我的班主任曾老師了。

曾老師沒有傾國傾城之貌，也沒有其他老師那么生搬硬套、死板的教學，也沒有名師精彩生動的演講型教學。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨創的教學方法。

曾老師相貌平平，沒有什么特別之處，完全屬于那種一丟進人群就會被人當做路人甲的人。她不算秀長的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得干凈的眼鏡后面，她不喜歡扎頭發，所以一頭瀑布般長的，柳絲般飄柔的披肩長發自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從后面看，肯定會被人認為是文藝女青年。

曾老師雖然相貌平平，但她的課時卻可以與專業教師的課媲美。看，曾老師講課時全神貫注、手口并用，那傳神的肢體語言，時而像翠柳間鳴叫的兩個黃鸝，時而像排云上的晴空中的一只白鶴，時而像稻花香里說豐年的青蛙，既輕松了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內容，不需要那根嚴肅的教鞭，就讓我們對她上課佩服得五體投地!曾老師講課時沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場景，而是很文雅、文質彬彬地講課，這讓坐在前排的同學聽課時十分放松。曾老師在講英語題時，并不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時不時地點同學起來回答問題，這一講課方法讓同學都格外擔心老師點到自己又回答不出答案。曾老師對那種只差一點點的點撥就可以回答問題的同學，會點一下那位同學的思路——給予他一點提示，讓他回答完問題。而對于那種腦子暫時短路，實在是想不出答案的同學，她不會讓那位同學面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個問題確實有點難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善于引路的導師。不過，發現學生在英語題上犯了低級錯誤時，曾老師也會很生氣，毫不留情地批評你。她十分生氣時，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而曾老師在課堂上發現有同學潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學，給他暗示，讓他老老實實地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!

曾老師還有一張能說會道的嘴巴。她能把這個能說會道的.特點在課堂上發揮得淋漓盡致。聽，在充滿激情的課堂上難老師與學生因為英語上的意見分歧而互相為自己的說法辯解，但自從曾老師開始教我們班起，我就沒見過曾老師在辯論賽中敗下陣來過。曾老師沒輸過，不僅因為她是個英語老師，還因為她那口若懸河的口才。她在和同學辯論時，她不會啰啰嗦嗦、婆婆媽媽地廢話，而是像是激光制導的導彈直至中心——幾句話就點到對方的遺漏點和痛處，她的話對同學來說就像是機關槍“嗒嗒嗒”地打在心頭，說不出話來。她能說會道的特點既在辯論賽中得到體現，還體現在講課中。講課時，她會時不時地爆出幾句網絡語言或經典名言。在她的課堂上，我們時而感受著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的暢快，時而感受著“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新奇，時而領略著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪爽，讓我們對她那張嘴巴競相傾倒!

曾老師，平凡的曾老師，普通的曾老師，您在我們五十六個同學的心目中是那么的不平凡，不普通，那么的偉大!曾老師加油!因為我們——您的學生們，個個都欣賞你!

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十四

我們語文的是張老師，她長發披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學問。張老師有一雙會說話的眼睛，當我有一點點進步的.時候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續努力！”當我不守紀律時，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了。”

張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個同學的爸爸、媽媽在市場賣菜，很少有時間管自己的孩子。張老師主動擔當起了輔導員，每天放學后都把瞿鑫等幾個同學集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時候，我班有個同學因為皮膚干燥又不保護，手都干裂了，張老師每次都會細心的給他涂上自己的護守霜。那個同學可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十五

是您，給了我們希望與智慧的陽光；是您，希望我們成為新世紀的棟梁；是您，引導我們走向灑滿陽光的人生之路。您的話兒向春雨滋潤我們的心田，澆灌我們成長。要問這是誰——她便是天底下最無私最偉大的老師！

我們的苗老師，今年四十出頭，但仍然給人朝氣蓬勃的很年輕的感覺。她多才多藝，你看，她又能教語文，又能教數學，還能教美術和手工制作，最神奇的是她還能歌善舞，英語文化節的很多精彩節目都出自她之手。所以，私下里我們都親切的稱它為“南山小學第一神奇女老師”。苗老師個子不高、身材苗條，經常穿著各種各樣漂亮的裙子。在我們眼里，她就是最美麗的老師。集美麗、智慧于一身的神奇老師。

苗老師有時就像我們的姐姐，童心未泯。記得那一次，學校要為慶祝三八婦女節而舉行了一場拔河比賽，我心想：“苗老師身材這么柔弱，應該不會參加了吧！”但誰知，苗老師伸了伸腰就上場了。只聽一聲令下，所有的老師都開始努力的使勁，雙方僵持不下。我注意到，苗老師的`臉已經被憋得通紅，牙齒緊咬嘴唇，身體努力的向后傾斜，汗水一滴一滴的落了下來。看到這個樣子，我真想上去幫忙，祝老師們一臂之力。可是，現在我們只能拼命地喊加油，我的嗓子都快啞了，只聽第二次令下，比賽結束了。下一輪比賽即將開始，只聽“加油，加油”的苗老師的一陣吶喊聲中，我們班沸騰了起來，只見苗老師的腳不停的跺著地面，手來來回回的指揮著，“瘋狂”的就像一個年輕人，這天的苗老師，真像一個活潑的“大姐姐”

以前，我是一個膽小又不自信的學生，有時上課老師要求讀課文時，我從不敢舉手，因為我害怕讀課文。記得開始，苗老師似乎發現了這個問題，當老師說要找人讀課文時，我的腦袋便趕緊往下爬，生怕老師叫到我，果然，最不希望的事情還是發生了，苗老師一下子叫到我的名字，我哆哆嗦嗦的站了起來，迎面苗老師向我投去自信與鼓勵的目光，誰知，我一皺眉頭一呼氣，竟流利而富有感情的把這篇課文讀了下來，這時，苗老師對我點了點頭，拍了拍我的肩膀，好像是在對我說：你讀的很棒，加油！這個眼神給了我很大的自信，使我更加努力，更加上進！

這就是我眼中的苗老師，她善良、智慧、和藹可親，作為她的學生，不僅使我懂得了許多知識，還讓我明白了很多做人的道理！

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十六

一直想寫一寫我們學校這兩年新來的老師，年終歲尾之際有了較多的空閑，我就挑幾位我比較熟悉的談一談。

王新燕老師是2016年進入我校的體育老師。她熱情、開朗、干勁十足。學校鼓勵發展社團活動，新燕老師是乒乓球社團的負責人，既帶著學生訓練，又指導老師練習。工作一年后她就勇挑班主任重擔，還帶幾個班的體育課。每次遇到她，她都如同風一般地走過，同時又熱情的招呼一聲，滿滿的青春氣息。

我一直遺憾自己什么特長都沒有，于是積極的報名參加了乒乓球社團。每次去練球，新燕老師都會很認真地指導我，耐心陪我練球，那一段我的`球技明顯進步了，可惜我后來沒有堅持下去，生生地錯過了一個好“教練”。

認真負責的人無論做什么事情都是一股子認真勁兒。記得有一次大考，四校老師網上閱卷，新燕作為非專業老師分到了我們歷史組。我倆改同一道題，我們先一起研究給分細則，接下來在改題的過程中遇到有疑問的試卷她就會謹慎地詢問我，平均不到五分鐘問一次，這么負責的老師我當然要耐心的有問必答了。這讓一起改卷子的另一位老師沉不住氣了：“哎，新燕，你自己做主給多少是多少唄。”接下來詢問的頻次降低了，偶爾，她還會小聲小心地問上一句，那認真的樣子可愛又可敬。

高景玉老師是這學期新來的老師。偶然得知她本科和我是校友，而且是南陽老鄉，我自然要盡一下校友情和同鄉情了，主動約她吃了一頓飯，對她有了一些了解。通過聊天我感受到她積極上進和追求卓越的心胸。我心想這位重點大學英語專業的研究生來到我們鄭州四環外偏僻的農村高中，這心理落差一定很大吧？的確，她有失望和迷茫。但是真正優秀的人不會一味的抱怨環境。在這學期的教學工作中，她用自己的踏實勤勉贏得了師生的一片贊譽。

我們學校的早讀時間由學生自由支配，她經常在這時義務進班輔導。晚自習下課后也經常可以看到一群學生圍攏在她的辦公桌旁，以至于她所帶班級的班主任和年級長對她是交口稱贊。學校微信群中常可以看到值班領導發來的她在課外時間輔導學生的圖片。付出終有回報，這次期末考試，她所帶班級的英語成績有了很大進步。

這兩年我校新進的老師有二十多位，她們中很多人都很認真負責、勤學上進。管中窺豹，這些新老師讓人看到了中國教育的希望，也看到了中國未來的希望。

我們的萬老師老師的小學生（優質17篇）篇十七

我們的老是生病了，所以這學期我們就換了一個老師，這個老師不告訴我們她的真實姓名，只告訴我們她叫t，我們都很親切的叫她t老師。

新學期第一天上課，t老師拿著一疊白紙在我們面前“嘩啦啦”地抖動著，像劉謙般神秘地攤開雙手，大家頓時瞪大眼睛，調皮的李鋮嵩便在一旁附和道：“現在是見證奇跡的時候！”同學們哄堂大笑，班級的空氣中彌漫著濃濃的期待……t老師笑了笑，停頓片刻才說：“其實呢！這幾十張是最普通的紙，我也沒準備變什么魔術。”呀！真是的！同學們一陣嘩然！可是還沒等我們宣泄不滿，老師又問：“請猜猜我把紙張發給你們做什么？看誰最聰明！”“做什么用？……”我們的胃口又一次被調起來，紛紛交頭接耳，看來誰都想摘下那個“最聰明”的頭銜。我偷偷看了一眼t老師，只見她氣定神閑地站在那兒，嘴角浮現一絲微笑，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？我在心里嘀咕著：拿紙畫畫？今天改上美術課了？有的同學猜用來折紙，有的自信地說肯定要小測，還有的疑惑地問是否要剪窗花……聽著一個個猜想，t老師一一搖頭，我們越來越好奇，仔細端詳著手中那張薄薄的紙片絞盡腦汁，那神態仿佛恨不的把它盯穿似的。萬萬沒想到最后老師眨巴眨巴眼睛，笑笑說：“哈哈！猜那么復雜干嘛？我僅僅是想讓諸位寫下你們的家庭地址、聯系電話好保障大伙的安全呀。”我的天啦！有這么整人的老師嗎？我們個個目瞪口呆。老師還故做“無辜”地聳聳肩：“看來你們很會挖掘紙張的用途嘛！”哈哈！碰上這么個幽默的t老師，今天的日記不愁沒素材了。

下面我們來學《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴肅的t老師肯定要批評我們了。哪知，t老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時心情愉快，可看到暗堡時我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會了！”同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。

我喜歡t老師，因為她帶給我們無窮的樂趣，我喜歡t老師，如果你有這樣的老師，你也會喜歡她的！