優(yōu)秀作文是對自己學習成果的一次回顧和總結(jié)，也是對自己成長的一次見證。作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文，首先要選擇一個適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

花園里找春天（匯總17篇）篇一

活動目標：

1.理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2.嘗試續(xù)編散文詩。

3.運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

活動準備：

繪畫材料。

活動過程：

1.說一說：春天在我們身邊。

小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。

4.畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。

噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的.脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。

活動反思：

《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。

在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。

花園里找春天（匯總17篇）篇二

風，沙沙地響；雨，細細地下；燕子，悄悄地飛來；花，綻開了笑臉。

這預示著，春天來了。

“春姑娘”飛啊飛，飛啊飛，飛到花園里來了，飛到大樹身邊了，飛到一排排種子心里了，飛到了，朋友"小朋友的夢里......

樹綠了，就像披上了翠綠的衣裳似的。夢醒了，就像在說話似的。春天來了，就像世界都煥然一新似的。

花園里可熱鬧了！一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么任性，就怎么任性，誰都是自由的，誰也管不了誰。迎春花愿意扭動著身姿，就扭動著身姿，愿意不開花，就不開花。玫瑰愿意顯擺，就讓她顯擺吧，愿意含苞欲放，嬌羞起來，就嬌羞起來吧。若都不愿意，就不開花，也不結(jié)果，蜜蜂也不會管它。柳樹愿意長多高就長多高，它若有意深入云端，我也不介意。柳枝愿意垂多低就垂多低，它若想垂入地下，也沒有人管。蜻蜓隨意飛，一會兒飛到花叢中不見了蹤影，一會兒又悄悄地冒出來；一會兒飛來一只紅蜻蜓，一會兒又飛來一只黃蜻蜓。它們是從誰家來的?花兒們也不知道。

草地綠油油的，又平又寬。

花兒們累了，個個都收起了嬌嫩的花瓣，個個都，睡在美夢里了......

花園里找春天（匯總17篇）篇三

1、運用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試積累認識春天季節(jié)特征的經(jīng)驗。

【活動準備】。

紙、記號筆、油畫棒。

【活動過程】。

一、感知、討論。

師：美麗的春天已經(jīng)來到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來找一找花園里都有什么？

1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據(jù)畫面討論述說）。

2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。

3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。

二、探索與發(fā)現(xiàn)。

我們在花園里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？

（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。

三、幼兒繪畫。

幼兒繪畫時提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

四、欣賞評價。

分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構(gòu)圖獎、最佳創(chuàng)意獎等。

教師在孩子互評后加以小結(jié)。

花園里找春天（匯總17篇）篇四

一、目的：

樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

二、活動準備：

一封信，幼兒人手一份小動物。

三、活動過程：

（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。

噢，原來是小白兔寄給我們的。

小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。

（二）與寶寶一起看信。

（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）信里有許多漂亮的花。

都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。

老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

小草都是什么顏色的？

老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。

3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。

春天到了，五顏六色的'花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

活動反思：

春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)，也是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒午間的散步活動中我們會引導幼兒去尋找春天，草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談論著自己在春天里看到的、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗。

花園里找春天（匯總17篇）篇五

春天來了，小河終于可以流淌了，歡快地歌唱著，它邊上的那個中央花園，也悄悄恢復了生機。

這時，這個花園里的一切，慢慢蘇醒了過來。

我喜歡花園里的鐵樹。它們好像衛(wèi)士一樣，站在花園的入口；也像鋼柱一樣立在那里，永遠也不倒。它那一根根像鋼針一樣的葉子，展現(xiàn)著勃勃生機。

我喜歡小花園的每一朵鮮花。它們不比鳳仙花美麗，不比太陽花紅艷，不比百合花濃香撲鼻，也不比杜鵑花高傲。在花的世界里，它們只是一些野花，一群無名小卒。可它們卻堅強地生長著，北風不會打敗它們，發(fā)了狂的陽光不會打敗它們，究竟是因為他們堅強，還是它們的根扎得結(jié)實呢？才沒有倒下。它們開在花園的每一個角落。

我喜歡湖里活蹦亂跳的快樂的魚兒。它們好像也在歡迎春天的到來。它們一會跳著拉丁舞，一會兒跳著芭蕾舞，一會兒跳著中國舞，一會兒跳著自己編的舞蹈，叮叮咚咚的流水聲就是它們的伴奏。我陶醉了，深深地陶醉了，這是夢里，還是現(xiàn)實呀？夢里也罷，現(xiàn)實也罷，多么美麗的畫面呀！

我喜歡花園里自由自在的鳥兒。它們說是遲那是快，飛快地在天空中飛著，好像在舉行飛行比賽，一片欣欣向榮，充滿活力的景象。它們是多么快樂，似乎在歡快地笑著，真是無比開心。

我喜歡玩耍中的兒童。他們在滑滑梯上槍戰(zhàn)，用落葉搭城堡，用石子扔進水中，想搞出點小水花來。一切事物都會引起他們的興趣。他們把湖上的落葉當作艦隊，把石子當作武器，而他們在岸邊指揮著戰(zhàn)斗。多么快樂的童年啊！

如此美妙的春天，如此美麗的花園！我真想永遠置身于這美景之中！

花園里找春天（匯總17篇）篇六

春天來了，春天來了。是呀，春姑娘已經(jīng)大大方方地來到了人間，伴著春風，到處播撒春的種子，到處都能看到她的足跡。

你看，那嫩嫩的小草就是春天的腳步吧。哦，怎么里面還有藍色的小野花呢！它就像藍色的星星一樣，安靜的躺在草叢里，或許那是春姑娘的發(fā)卡吧！春姑娘走著走著，它不小心掉下來了，就變成了小野花。

忽然有一樣東西吸引了我的眼球。在草地上，有一團團像核桃一樣的小土塊，那不是蚯蚓偉大的“杰作”嗎？沒想到蚯蚓這么快就出來活動筋骨了。“既然蚯蚓出來了，螞蟻也該出洞了吧！”我仔細地找呀找，撥開草叢找，在瓷磚的縫隙里找，沒有找到一只小螞蟻，有一點小小的失望，難道小螞蟻非要等到打春雷的時候才出來嗎？這個懶家伙！

我又滿心歡喜抬起了頭，看到了些許粉紅色的小點。原來那是干枝梅。干枝梅的花倒是很特別。它長在干枯的樹枝上，不像其他的花都使勁舒展著自己的花瓣，而是緊緊地向里縮，就像一群怕冷的人一樣，團抱在一起。不過我相信過不了兩天，它一定會在春風的撫摸下舒展開來，綻放它那美麗的笑臉！

再往上看，就要數(shù)白玉蘭和紫玉蘭最引人注目了。白玉蘭潔白如雪，花朵朝著天空傲然挺立，就像一個小玉碗。紫玉蘭的姿態(tài)卻和它截然不同。紫玉蘭是斜著長得，而且花兒開了以后顯得很扁，就像一個高腳杯一樣，也很特別呢！

最后不得不好好說說池塘邊的垂柳。真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”呀。千條萬條的柳枝上長滿了碧綠的嫩葉，被陽光照耀的葉子更是晶瑩剔透，伴著春風舞動它那柔軟的枝條，有一種如詩如畫的感覺，美不勝收！

我看到了春天，也摸到了春天。春天真是一個美好的季節(jié)！

花園里找春天（匯總17篇）篇七

午時最終一節(jié)課，教師帶我們?nèi)バ』▓@觀賞春的美景。

一進小花園，我就被沁人心肺的花香吸引住了。呀！原先是玉蘭花開了，我連忙向玉蘭樹那邊跑去。

玉蘭花已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩、三片花瓣兒，像一位位少女舒展著纖纖玉手；有的花瓣兒全展開了，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，遠遠望去，樹上開滿的潔白花朵，像一只只白色的鴿子停在枝頭。

前面是一棵高大的松樹，枝葉間發(fā)出了一個個嫩綠色的小葉苞，顯現(xiàn)出無限的生機。

桃花可是花中仙子，此刻，她也綻放出最美的笑臉。只要人們一走過來，她們就會一個個害羞的抬著頭看著他們，可愛極了！

蜜蜂從家中飛出來，唱著歌，嗡——嗡——嗡，嗡——嗡——嗡，那聲音美妙極了。他們飛到花朵上采蜜，還高興地和花兒說著悄悄話，真想明白他們在說些什么。

鳥兒也從家中飛出來了，衣裳更艷麗了，還帶來自我歡樂的歌。看！她們正向大樹炫耀著自我的美麗呢！

小草從松軟的土地里探出頭來，呼吸著春天清新甜潤的空氣，聆聽著枝頭鳥兒歡快的歌聲。

小朋友們在草地上盡情地玩耍、嬉戲，還不住地撿著地上飄落的花瓣，傳來一陣陣歡樂的笑聲。大人們也趁著這個美妙的季節(jié)出來散步、聊天，盡情地享受這春天的溫暖和陽光。

春姑娘必須是一位美麗的畫家，她可不像冬姑娘一樣只帶來黑色和白色，她帶來的是五顏六色的顏料。我愛這個美麗的季節(jié)——春天！

花園里找春天（匯總17篇）篇八

冬去春來，南亞花園的春天也來了。我們踏著的春的足跡，來到了南亞花園。

進入小區(qū)大門，一座假山映入我們的眼簾，它矗立在花園中間，像明鏡似的瀑布從假山上飛瀉而下，真像西游記里的水簾洞啊！瀑布下面是一個大水池，幾塊石頭突出水面，有的像青蛙在仰頭喝水，有的像石獅在低頭嬉戲，還有的像烏龜在緩慢前行……這里的水平靜得猶如一面鏡子，幾只小魚在水池里自由自在地游著。水池兩岸開滿了杜鵑花，那杜鵑花紅的似火，粉的如霞，那么耀眼，那么醉人。

朝小區(qū)里面走去，來到了中心花園。花園中間有一塊巨石，像一座不朽的豐碑，高高聳立著。旁邊圍著幾棵高大的樟樹，像幾位忠誠的哨兵，日夜守護。左右兩邊，幾棵松樹撐開茂密的枝干，生長得郁郁蔥蔥。幾只小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著，好似在竊竊私語，又好似在開演唱會。站在樹下，就算陽光再強烈，也能讓人感受到陣陣清涼。俯身細看，幾株不知名的小花，散落在草叢中，像星星像眼睛，眨呀眨的。

站在這里回看小區(qū)，假山、瀑布、綠樹、紅花，真讓人心曠神怡！

花園里找春天（匯總17篇）篇九

下午最后一節(jié)課，老師帶我們?nèi)バ』▓@觀賞春的美景。

一進小花園，我就被沁人心肺的花香吸引住了。呀！原來是玉蘭花開了，我連忙向玉蘭樹那邊跑去。

玉蘭花已經(jīng)開了不少了，有的才展開兩、三片花瓣兒，像一位位少女舒展著纖纖玉手；有的花瓣兒全展開了，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，遠遠望去，樹上開滿的潔白花朵，像一只只白色的鴿子停在枝頭。

前面是一棵高大的松樹，枝葉間發(fā)出了一個個嫩綠色的小葉苞，顯現(xiàn)出無限的生機。

桃花可是花中仙子，現(xiàn)在，她也綻放出最美的笑臉。只要人們一走過來，她們就會一個個害羞的抬著頭看著他們，可愛極了！

蜜蜂從家中飛出來，唱著歌，嗡——嗡——嗡，嗡——嗡——嗡，那聲音美妙極了。他們飛到花朵上采蜜，還高興地和花兒說著悄悄話，真想知道他們在說些什么。

鳥兒也從家中飛出來了，衣裳更艷麗了，還帶來自己快樂的歌。看！她們正向大樹炫耀著自己的美麗呢！

小草從松軟的土地里探出頭來，呼吸著春天清新甜潤的空氣，聆聽著枝頭鳥兒歡快的歌聲。

小朋友們在草地上盡情地玩耍、嬉戲，還不住地撿著地上飄落的花瓣，傳來一陣陣歡樂的笑聲。大人們也趁著這個美妙的季節(jié)出來散步、聊天，盡情地享受這春天的溫暖和陽光。

春姑娘一定是一位美麗的畫家，她可不像冬姑娘一樣只帶來黑色和白色，她帶來的是五顏六色的顏料。我愛這個美麗的季節(jié)——春天！

花園里找春天（匯總17篇）篇十

伴著如煙、如霧、如紗的細雨，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了里，輕柔和煦的風兒從春姑娘身旁吹拂而過，讓沉睡已久的大地蘇醒了，給里到處都披上了嫩綠的袍兒。

兒偷偷地從土壤里探出頭來，沐浴在溫暖的陽光里舒展著筋骨，奮力向上茁壯成長。您瞧！那嫩綠的葉兒遠遠望去宛如一幅優(yōu)美的畫卷，令人心曠神怡。春風拂過，蟲兒歡快的在草叢中蹦來蹦去，不時發(fā)出奇妙的聲音，那是屬于的交響樂，給增添了無限的新意，為花園帶來了勃勃生機。

花園里的春姑娘如約而至，熱情洋溢的兒，早已做好了最隆重的歡迎儀式，只見它們一叢叢一簇簇正在吐出新芽、生枝發(fā)葉，綻開出無數(shù)朵金黃色的小花，猶如一群英俊的少年滿面笑容的迎接遠方客人的到來。微風拂過，它們輕柔的擺動著枝條上的花朵兒，在明媚的陽光照耀下，兒顯得更加的清秀和挺拔！

花園的柵欄邊上傳來陣陣爽朗的嬉笑聲，那是可愛的小們在快樂的玩耍，他們有的席地而坐，有的匍匐在地上，都在專心致志地觀察草叢里那些有趣的小，只見他們一只手在小心翼翼的撥弄地上草兒，而另一只手做捕捉狀，目不轉(zhuǎn)睛……稚嫩的臉龐一會兒驚喜萬分一會兒眉頭緊鎖，這片花園儼然成了孩子們親近大自然的最佳學堂。

池塘邊兩排曲折而又蒼勁的上枝頭正迎風飄揚，這一幕總是讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的優(yōu)美詩句。

辛勤的園丁正在有節(jié)奏地揮舞手中的鋤頭，新翻上來的濕潤的泥土，迎著春日的陽光散發(fā)出淡淡的清香，這就是春的氣息，春的味道！

春天的花園，猶如春的使者一般給人們帶來歡樂、活力和生機！

花園里找春天（匯總17篇）篇十一

“快來看呀！小金橘有點發(fā)芽了！”

聽到樓下驚喜的叫聲，我走出了家門。

花園并不大，但是品種很多，迎春花、玫瑰、喇叭花……一朵朵鮮花精神抖擻，生機勃勃，讓人心曠神怡。

走進花園，映入眼簾的便是大片迎春花，它們熬過了寒風刺骨、冰雪交加的嚴冬，等到了陽光明媚的早春，每一朵花都整裝待發(fā)，精神飽滿地享受明媚的陽光，它們的腰桿挺得筆直，就像一個個士兵以最佳狀態(tài)迎接檢閱！

再看看還未盛開的月季花，只見一個個花苞就像一群嬰兒，正躺在“搖籃”里“咯咯咯”地笑呢！看著這“仙境”，我不由自主地用鼻子使勁嗅了一下這香氣，頓時感覺整個人都飄了起來，好像心中所有的煩惱都拋在了腦后，沉浸在一片香氣之中，我的嘴角也慢慢地往上揚了起來，情不自禁地想作詩夸贊。

我往四周看了看，正好發(fā)現(xiàn)一張?zhí)梢危冶銖募依锬昧藥妆緯鴰У綐窍拢谝巫由峡戳似饋怼＝鹕年柟馔高^層層茂密的枝葉，灑在我的身上，感覺太陽公公給我織了一床無形的被子，讓我身上暖洋洋的。不知什么時候，我竟然睡著了，等我睜開惺忪的睡眼之時，太陽已經(jīng)漸漸西斜，一朵朵橙色的云飄在上空，四周洋溢著花香，我感覺自己走進了童話世界，那情景真是讓我永生難忘！

回到家，我把剛才的經(jīng)歷告訴了爸爸，他二話不說，帶著手機和毛毯急匆匆地往樓下奔去。我和媽媽在后面一邊追一邊問：“你去干什么啊？”爸爸一邊跑一邊回答：“趁著太陽還未落山，我也要感受春光的美好，體驗日光帶來的快樂！”

啊，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”小花園里的春景圖是多么令人陶醉啊！

花園里找春天（匯總17篇）篇十二

春雨浙浙瀝瀝地下著，如牛毛般輕，如針尖般細。早晨，一進校門，第一眼看到的就是那碧綠的、蒼勁挺拔的五針松，它氣宇軒昂地站在校大門的右側(cè)，就像黃山的迎客松似的，在跟每一位走進校園里的老師、同學打招呼呢！

向前望去，一棵月月桂站立在花壇的一邊，那又粗又黑的樹枝上，長出了許多嫩葉，重重疊疊的，那顏色真是綠得可愛。遠遠望去，好似一朵綠云，又好似一把大傘。

高大的廣玉蘭樹有著咖啡色的樹枝，七折八彎的。在每一個枝頭上，都零零散散地分布著大大小小的鼓鼓的花蕾，有粉紅的，也有翠綠的。有的已經(jīng)快開了，好像要快點看看這大干世界；還有的緊閉著，好像一位害羞的少女，隱藏著自己的真面目。

廣玉蘭樹旁是一棵如霞如霧的櫻樹，已經(jīng)大部分開花了，花朵并不大，里面有許多根軟軟的、銀灰色的小刺，小刺的頭上還有許多小點兒，星星點點，細細密密，一球球、一串串，在春風中微蕩，像銀白色的霜花，像透明的玉屑，像水洗的胭脂，真美啊！

春暖花開，萬木爭春。一串紅那深紅色的枝干上，掛著一簇簇絳紅色的花蕾，像糖葫蘆似的穿在一起，遠遠望去，那花蕾掛著的地方，顯得格外突出、養(yǎng)眼。

看，那兒還有一棵紅茶花，濃濃的綠葉之中探出一朵朵像紅星一樣的花朵·那一層一層厚厚的花瓣，包圍著里面一絲絲黃色的花蕊兒，是那么嬌艷，那么高貴，經(jīng)過春雨的一番洗刷，又是那么水靈！在另一邊，還有那白茶花，像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。

啊！，就像花園一樣美麗，一樣富有生機！

花園里找春天（匯總17篇）篇十三

今天語文時，老師讓我們到操場尋找春天。

呀！春天已經(jīng)悄悄地來到了我們的校園里。瞧！主席臺右邊的花壇里的花，有的含苞待放；有的競相開放。校門口的文竹也不甘落后，爭先恐后地探出了嫩芽，感受著春的氣息；擺在一旁的杜鵑花枝頭下也長出了大概一厘米的嫩枝，它藏在大枝下面，像在和我們促迷藏，不仔細看還看不到呢！。。。。。

春天真美好！它來到了我們校園里的每一個角落，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

花園里找春天（匯總17篇）篇十四

春天已經(jīng)慢慢地向我們走來。我們已經(jīng)感覺到了春天的氣息。

風還在涼嗖嗖地刮著。有時，突然一股涼風吹來，使我打一個寒顫，可是，回味一會兒，就會感覺：咦，這風還有點兒暖洋洋的。雖然沒那么明顯，可是，這小小的發(fā)現(xiàn)還是令我興奮不已。春天來了！來了！

一陣陣涼又暖春風喚醒了正在熟睡的小草種子，它們慢慢的探出頭來。那翠綠色的小腦袋藏在黃黃的枯草下，一半露出來，一半遮掩著，活像一個羞澀的小姑娘。小草在春天的校園中忽隱忽現(xiàn)，增添了美感，可謂點睛之筆，也為校園增加了一絲絲生機。

校園的柳樹也抽出了新的枝條，長出新的柳葉。美麗、煥然一新的枝條隨風飄揚，婀娜多姿。枝條微微泛黃，柳葉呈青綠色，黃綠交錯，好像一個舞女在甩動著漂亮的衣襟和綢帶。為校園增加了活力。柳樹在河邊排成一列，又像士兵在歡迎我們的到來呢！

是如此美麗！是如此絢爛！

花園里找春天（匯總17篇）篇十五

教學范圍：小班。

教學準備：教具（自備教學畫，.教案，課本）。

教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是。

非能力。

教學內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。

（花，玩具，小動物，等等）。

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。

故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。

要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。

事情。）。

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。

天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好。

及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊。

和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，

小羊和小猴子看到天上的`小鳥，看到太陽。

公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開。

心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，

小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。

猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。

都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說。

我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴。

子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好。

孩子。”

3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，

花園）。

4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公。

公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。

(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小。

鳥？（兩只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。

不對的）。

e.教師.總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。

子為什么做的不對，為什么要學小羊，

保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

教學.總結(jié)：讓幼兒講故事，教師.總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情。

讓幼兒融入故事當中教師講課時要面。

帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

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花園里找春天（匯總17篇）篇十六

活動目標：

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

2、感受有朋友是件快樂的事。

活動重難點：

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

活動過程：

一、看看說說——美麗的春天。

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。

2、出示ppt1。

（1）瞧，這是什么地方？花園里有些什么？

3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)。

1、認識蚯蚓。

（1）美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

（2）幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了？

（4）討論：蚯蚓長的什么顏色？有什么本領(lǐng)？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的動作。

（7）討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它？把它留下來嗎？

（學說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友）。

2、認識蜜蜂。

（1）???出示ppt3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。（放錄音）。

（2）???誰飛來了？它長什么樣？（啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服？有沒有翅膀？有幾條腿？）。

（3）???小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）???討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么？

（5）???討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的？

（6）???模仿小蜜蜂采蜜。

（7）???小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎？

（8）???我們一起來聽聽它自己的介紹吧！

（9）???模仿小蜜蜂傳花粉。

（學說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。）。

3、認識蜘蛛。

（1）小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢？

（3）（ppt5）蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么？

（4）聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)？

追問：捉的是什么樣的蟲？好蟲子還是壞蟲子？

（學說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友）。

4、小結(jié)：花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng)；一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多；還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶。

1、（ppt6）美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎？

2、幼兒觀察、討論并回答。

（學說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友）。

花園里找春天（匯總17篇）篇十七

教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）。

教學目的：讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是。

非能力。

教學內(nèi)容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。

（花，玩具，小動物，等等）。

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。

故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。

要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。

事情。）。

有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。

天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好。

及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊。

和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，

小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽。

公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開?。

心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，

小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。

猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。

都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說。

我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴。

子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好。

孩子。”

3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，

花園）。

4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公。

公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。

(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小。

鳥？（兩只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。

不對的）。

e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。

子為什么做的不對，為什么要學小羊，

保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。

教學總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情。

讓幼兒融入故事當中教師講課時要面。

帶微笑，表情豐富，精神飽滿。