優(yōu)秀作文需要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及對(duì)于所寫(xiě)主題的深入思考和洞察力。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以更好地理解什么是優(yōu)秀作文，如何寫(xiě)出一篇出色的作品。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇一

我們班一個(gè)同學(xué)啊，我都無(wú)語(yǔ)了，打嗝很順暢，“嗝……”那真叫一個(gè)“響”。

我很不幸，坐在她前面，可以說(shuō)嗝都是往我頭上打的，一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正“嘰呀呱啦”的講著題目，全班只有老師的聲音，我也托著腦袋在聽(tīng)。忽然一聲打破了老師的聲音——“嗝~~”人們的目光紛紛轉(zhuǎn)向了她，她的同桌把臉埋在兩只手里，哭笑不得。最慘的還得屬我，頭發(fā)都被她一嗝打飄起來(lái)了。“喂，你不能忍著點(diǎn)啊！”我很不高興。“忍不住啊”她理直氣壯呢，真是！

這嗝不只是忍不住，還順暢啊！很自然就打了出來(lái)。很不自然就全噴我頭上。

還有個(gè)三連炮。我早習(xí)慣了她的嗝，知道一天不打幾個(gè)她“活”不了，可我沒(méi)想到她還一連打三個(gè)！那好像是節(jié)道德與法治課，我把書(shū)立起來(lái)，邊聽(tīng)邊看后面的知識(shí)。“嗝……，”那熟悉的聲音又從我耳邊悠悠飄過(guò)，我也就不甚在意了。“嗝嗝……”兩個(gè)聲音毫無(wú)預(yù)兆地沖進(jìn)我的耳膜。還打！我真是有氣沒(méi)得說(shuō)，只能悶在心里。

這家伙的嗝用兩個(gè)詞語(yǔ)形容，就是“響亮”、“豪放”！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇二

以前我和媽媽從橋上走，橋下有一條清澈見(jiàn)底的河，小魚(yú)小蝦在河水里自由自在地游著，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，很快樂(lè)。

可是好景不長(zhǎng)，工廠里又臭又黑的水流到這條河里，河水立刻變臟了，小魚(yú)一條一條病死了，小鴨子沒(méi)有地方住了，也沒(méi)清水喝了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“這下小鴨、小魚(yú)、小蝦受大苦了！”我和媽媽都很同情它們。河面漂著黃、紅、綠、藍(lán)色的塑料袋，而且里面裝著臭的要命的垃圾，有時(shí)人們把手中的垃圾隨手一扔，扔進(jìn)河里，河水更臟了。我真想對(duì)那些工廠的老板說(shuō)：“老板，千萬(wàn)不要再排污水了！！”我還想對(duì)人們說(shuō)：“請(qǐng)不要亂扔垃圾，，不要破壞地球了。”

過(guò)了幾天，我又看見(jiàn)幾個(gè)人在岸邊洗衣服，我真想上前制止。我想長(zhǎng)大發(fā)明一個(gè)河水清潔劑，讓河水永遠(yuǎn)清澈。

我想提醒廣大朋友不要亂扔垃圾，讓我們的地球更美麗，因?yàn)椤?/p>

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇三

教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)你，中國(guó)。

教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。2、了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。

教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書(shū)：我愛(ài)你，中國(guó)一、可愛(ài)的祖國(guó)。

2、看圖p14，完成練習(xí)。

3、學(xué)生互相交流。

4、閱讀課文，完成p15練習(xí)。

5、指名學(xué)生回答。[來(lái)源:z]。

6、閱讀p16材料，討論：通過(guò)中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？

7、共同歸納。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)z§x§x§k]。

8、讀課文，了解中華民族的燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。

9、板書(shū)：二、五十六個(gè)民族是一家。

10、齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂(lè)融融的民族大家庭風(fēng)采。

11、閱讀課文。

12、討論：熱愛(ài)祖國(guó)，我們應(yīng)該如何做？

14、作業(yè)：熟讀理解課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人。

教學(xué)要求：1、懂得中國(guó)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。海外華僑華人心系祖國(guó)。2、理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)臺(tái)灣與海外華僑華人與祖國(guó)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國(guó)共命運(yùn)。[來(lái)源:.com]。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

二、講授新課。

1、板書(shū)：我們都是龍的傳人一、炎黃子孫一脈相承。

3、閱讀課文。

4、各組代表發(fā)言，列舉史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。

5、朗讀課文，歸納：中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。

6、互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國(guó)的感人事例，看誰(shuí)講得好。

7、板書(shū)：二、我與祖國(guó)共命運(yùn)。

8、閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國(guó)人民勇往直前？

9、朗讀課文，共同歸納：愛(ài)國(guó)主義是中華民族偉大民族精神的核心。

10、今天我們面臨的問(wèn)題是什么？

11、討論并回答。

13、師生共同歸納。[來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)][來(lái)源:本站]。

14、面對(duì)當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

四、作業(yè)：熟讀課文。

第三課時(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)課。

教學(xué)內(nèi)容：你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。

教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺(jué)性。培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)過(guò)程：

二、學(xué)生回答。

五、作業(yè)：

1、開(kāi)展一次“我為父母削蘋(píng)果”的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。[來(lái)源:]。

2、開(kāi)展一次以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛(ài)國(guó)心，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇四

數(shù)學(xué)余天生對(duì)數(shù)學(xué)充滿了靈性！別不信，無(wú)論有多難的數(shù)學(xué)題，他總能解出來(lái)。

他有著一對(duì)小小的耳朵，在他那干枯，毛糙的頭發(fā)下有著兩個(gè)豆大小的眼珠。在配上一副人見(jiàn)人笑的香腸嘴。

說(shuō)起數(shù)學(xué)余，我們班的同學(xué)無(wú)不為他豎起大拇指。記得一次班里開(kāi)讀書(shū)筆記交流大多數(shù)同學(xué)交流的都是文章中的詞語(yǔ)和句子，沒(méi)有什么新鮮的色彩,不知不覺(jué)間，教師李有了一股郁悶的空氣。突然一連串的數(shù)字出現(xiàn)在了我們眼前，郁悶被打破了，是什么呢？原來(lái)是數(shù)學(xué)余的腦子里生產(chǎn)出了數(shù)學(xué)讀書(shū)筆記，原來(lái)他關(guān)注到了劉關(guān)張三人的身高，只見(jiàn)他唾沫橫飛的講道：“我發(fā)現(xiàn)古時(shí)候的計(jì)量單位寸只就等現(xiàn)在的24厘米，所以劉備的`身高就是181厘米，張飛的身高也就是191厘米，關(guān)羽的身高就是209米，那么曹操的身高也就是168厘米。沒(méi)有想到劉備那么矮小的人既然會(huì)給劉備造成這么大的威脅啊！”聽(tīng)完數(shù)學(xué)余的這番話，我和我的小伙伴們都驚呆了，臉上也出現(xiàn)猥瑣的表情，這種表情是遍布全臉的，有皺紋，折紋還有螺旋紋就像你往池塘里拋了一塊磚似的，就像威斯利火山的爬蟲(chóng)徐老師的一番話讓我們很是贊同，數(shù)學(xué)余事事都能和數(shù)學(xué)聯(lián)想在一起，不愧是我們班的數(shù)學(xué)課代表啊！

這就是我們班的俗世奇人，趕快逃，你看，他又在講他了可怕的數(shù)學(xué)題了：“如果x2=3409.3489895那么x等于多少……”

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇五

在九大行星中，除了地球，還有水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星，為什么說(shuō)？作文。為什么說(shuō)呢？因?yàn)樵谔?yáng)系里其中離太陽(yáng)最近的水星，水星是一個(gè)小巖石球體，但其內(nèi)核巨大而且密度高。它沒(méi)有真正的大氣層，表面是眾多的撞擊坑。由于受到太陽(yáng)的主宰，水星表面的溫度變化比太陽(yáng)系內(nèi)其它行星大的多。白天與夜間的溫差可達(dá)600度。

金星為巖石結(jié)構(gòu)，外層是密度很大的大氣層。金星的大小與地球相當(dāng)，表面特征也有相同之處。但條件卻大相徑庭。金星表面的環(huán)境十分惡劣：氣溫極高，氣壓巨大，那里的空氣根本不能呼吸。金星上空是硫酸微粒形成的厚云。

火星是一顆紅色巖質(zhì)行星，是一個(gè)冰冷而且荒涼的世界，只有很薄的大氣層。火星有許多與地球相似的特點(diǎn)，如極地冰冠和水蝕河谷等。但火星和地球也有許多大差異，如火星的溫度很少高于0度，空氣不能呼吸，巨大的塵暴經(jīng)常肆虐。火星表面呈紅顏色是因?yàn)榇嬖诖罅康难趸F。木星是一個(gè)流體行星，沒(méi)有巖石，沒(méi)有土壤，連一個(gè)落腳的地方都沒(méi)有。就算上面有水，有氧氣，有厚厚的大氣層，人類(lèi)也無(wú)法在上面生存。

土星是太陽(yáng)系中第二大行星。以其美麗的光環(huán)而聞名。土星和木星一樣，也是氣體行星。土星的質(zhì)量分散，總體的密度比水的密度還小。如果把土星扔向大海，它就會(huì)像皮球一樣浮在大海上。只不過(guò)宇宙中沒(méi)有這么大的海罷了。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇六

地球是一個(gè)美麗的星球，她孕育著千千萬(wàn)萬(wàn)的人類(lèi)，可人類(lèi)卻不知感恩，反而來(lái)破壞地球。

就在19世紀(jì)曾發(fā)生了好幾起這樣令人痛心的事情，例如：如1934年發(fā)生在美國(guó)西部的黑風(fēng)暴，毀掉耕地4500余萬(wàn)畝；1963年發(fā)生在前蘇聯(lián)農(nóng)墾區(qū)的大風(fēng)暴，毀田3億多畝；同樣因森林的破壞，使古老的巴比倫文明滅亡；印度與巴基斯坦之間的塔爾平原，因森林破壞淪為沙漠，沙漠面積達(dá)65萬(wàn)平方公里；中國(guó)黃河流域生態(tài)條件的變壞，源于其中上游森林植被的破壞，當(dāng)今長(zhǎng)江將變成第二條黃河；東北林區(qū)生態(tài)條件變壞，主要原因是對(duì)西南林區(qū)和東北林區(qū)森林的不合理采伐和過(guò)度采伐。這些，以森林為主體的植被是陸地生態(tài)平衡的杠桿，地球上由于破壞植被導(dǎo)致的生態(tài)災(zāi)難最多。如果我們?cè)倮^續(xù)破壞植被那么地球?qū)⒉豢霸O(shè)想。更何況，一畝樹(shù)林每天能吸收67千克的二氧化碳，放出49千克的氧氣；一畝樹(shù)林一個(gè)夏季可蒸發(fā)42噸水，一年可達(dá)300-500噸，；一畝樹(shù)林一年可吸收有害氣體4千克；一畝有林地比一畝無(wú)林地多儲(chǔ)水20噸；一畝防風(fēng)林可保護(hù)100多畝農(nóng)田免受風(fēng)災(zāi)！

還有生物鏈被破壞的。很早以前，世界許多地區(qū)，因?yàn)槊鄯渫蝗淮罅克劳觯斐赊r(nóng)作物與果樹(shù)的收成損失慘重。每當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié)，正是蜜蜂傳播花粉的黃金時(shí)節(jié)，而促進(jìn)農(nóng)作物結(jié)出果實(shí)的辛勤使者正是蜜蜂。基于目前蜜蜂大量死亡的嚴(yán)重災(zāi)情，急告專家們進(jìn)行研究。根據(jù)某些科學(xué)家的解釋，是由“蜜蜂生態(tài)失序”的現(xiàn)象所造成。專家還指出，大自然的生態(tài)，猶如一條條生物鏈，節(jié)節(jié)相連，環(huán)環(huán)相扣，只要其中一個(gè)鏈條斷裂，將會(huì)破壞了自然界的生態(tài)平衡，造成不可預(yù)料的嚴(yán)重后果。小小蜜蜂，只是生物鏈中的一環(huán)。但它的安危卻關(guān)系到整個(gè)生物鏈！據(jù)說(shuō)這一事件的罪魁禍?zhǔn)资鞘謾C(jī)的電波。它干擾了蜜蜂的定位系統(tǒng)，造成這些小精靈返巢路線的迷失。

上個(gè)世紀(jì)，有人將小小的麻雀列為“四害”之一，于是全民總動(dòng)員，一個(gè)徹底消滅麻雀的運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地展開(kāi)。除了毒、抓、殺之外，還采取轟的辦法。一見(jiàn)麻雀的影子，猛敲鑼鼓，齊聲吶喊，驚得雀兒絕無(wú)停歇立錐之地，只好不停地躲藏。因?yàn)槭ヂ槿高@個(gè)天敵，莊稼地里害蟲(chóng)叢生，蟲(chóng)災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑饉緊跟而來(lái)，人類(lèi)終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。當(dāng)今，由于環(huán)境的污染，溫室效應(yīng)的猖獗，幾乎所有的生物鏈都受到不同程度的破壞！

水資源也是一個(gè)大問(wèn)題。1986年位于萊茵河上游的瑞士一座叫做桑多茲的化工廠倉(cāng)庫(kù)失火，有10噸殺蟲(chóng)劑和含有多種有毒化學(xué)物質(zhì)的污水流入萊茵河，其影響達(dá)500多公里。我國(guó)黃河每天要被迫“喝下”500多萬(wàn)立方米的污水，長(zhǎng)江更是高達(dá)3600多立方米的污水！

覺(jué)醒吧，人們！請(qǐng)保護(hù)地球上的一草一木、一花一鳥(niǎo)；請(qǐng)珍惜地球上的每一方土地和空氣；請(qǐng)節(jié)約地球上每一滴水、每一度電——因?yàn)椋?/p>

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇七

如果你問(wèn)我班上誰(shuí)最利害？好多人都會(huì)說(shuō)是“班長(zhǎng)”，可在我班不是班長(zhǎng)，那是誰(shuí)呢？那就是我們班的“羅漢”。

說(shuō)起“羅漢”，給你的第一反應(yīng)就是一個(gè)字“皮”。沒(méi)錯(cuò)，我們班的“羅漢”就是如此。就說(shuō)這件事情吧，有一次老師說(shuō)臨時(shí)有事，須離開(kāi)教室一會(huì)。老師一離開(kāi)教室，班里就象炸開(kāi)了鍋似的熱鬧。班長(zhǎng)站了起來(lái)，大聲宣布：“誰(shuí)再講閑話，誰(shuí)就抄課文！”聽(tīng)到抄課文，大家都閉上了嘴巴，班里異常安靜。就在這時(shí)，“羅漢”發(fā)話了：“大家不要停，抄課文不可怕，可怕的是你們慫，大家有話盡情講！”“羅漢”的話好像比班長(zhǎng)的話更有用，大家又開(kāi)始講閑話了。班長(zhǎng)氣呼呼地走到“羅漢”旁邊，大聲呵斥：“你想翻天呀？”“怎的，我就想翻天”“羅漢”理直氣壯地回答。班長(zhǎng)被當(dāng)面頂撞，氣得臉色發(fā)青。

當(dāng)然，“羅漢”馬上要“翻車(chē)”了，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)到教室門(mén)口了。“羅漢”急中生智，換了一張臉孔：“老師來(lái)了，大家別講閑話，安靜！”可鬧哄哄的教室哪里聽(tīng)得見(jiàn)他的話。老師進(jìn)了教室，問(wèn)怎么回事？班長(zhǎng)不忘為自已爭(zhēng)一口氣，把剛才的事情照搬了一遍，可想而知，“羅漢”的“后果”很?chē)?yán)重。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇八

“叮鈴鈴”“終于可以吃飯啦！都快要餓暈了！”第四節(jié)課一下課，同學(xué)們便迫不及待地沖出教室，把飯桶拎進(jìn)來(lái)，還未等打飯的同學(xué)坐穩(wěn)，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地拿著飯碗，一窩蜂地涌向飯桶。有的同學(xué)嘴里還叫著：“沖啊！”“唉——”我嘆了一口氣，又要看一遍中國(guó)名著中的人物了！

林黛玉——慢條斯理式。

我同桌雖然是一個(gè)男生，但他吃飯時(shí)，我每次都會(huì)認(rèn)為他隱藏了自己的真實(shí)性別。不信你看——?jiǎng)e人都拿著碗上去搶飯了，他卻一點(diǎn)兒也不著急，每次等同學(xué)都走得差不多了，他才拿著碗去打飯，那速度簡(jiǎn)直要急死人。打也不打多，連半個(gè)拳頭都不到。有一次我問(wèn)他：“你吃這么一點(diǎn)兒，夠嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然夠了，我減肥！”這讓我更加懷疑他是個(gè)女生了。不僅如此，他拿勺子時(shí)還翹著蘭花指，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢吃，等他吃到一半，估計(jì)飯?jiān)缇蜎隽耍?/p>

孫悟空——西天取經(jīng)式。

我們班某些男生，一見(jiàn)到好吃的菜就兩眼放光，就像狗見(jiàn)到了骨頭一樣。一打完飯，他們不是先吃，而是到處“取經(jīng)”——“哎，你吃不吃雞翅啊？不吃給我吧！”或?qū)σ恍皽p肥人士”進(jìn)行建議：“我告訴你，這雞翅是高脂肪，高卡路里，你不是要減肥嗎？吃了要發(fā)胖的！”實(shí)在不行，就去食堂找廚師“加餐”，然后大搖大擺地回來(lái)了。

李逵——風(fēng)卷殘?jiān)剖健?/p>

有些人一到打飯時(shí)間，便以每小時(shí)180千米的速度沖過(guò)去，左手拿雞腿，右手找飯勺，把飯、菜、肉一起吞入口中，嚼兩下便咽下去了，兩分鐘不到，一大碗飯便入肚了。

看一眼我們班吃飯的樣子，四大名著都不用看了！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇九

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《》。你們知道嗎？再過(guò)六天,也就是4月22日了,那是一個(gè)特殊的日子，對(duì)我是這樣，對(duì)你也是這樣，對(duì)我們每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)槟且惶焓鞘澜绲厍蛉铡５厍驅(qū)τ谖覀兠總€(gè)人都只有一個(gè)，它是我們賴以生存之地，我們每一個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)她，保護(hù)她，珍惜她!

根據(jù)現(xiàn)代科技探測(cè)，目前為止，地球是人類(lèi)唯一的家園，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，全球環(huán)境狀況在過(guò)去30年里持續(xù)惡化。有資料表明：自1860年有氣象儀器觀測(cè)記錄以來(lái)，全球年平均溫度升高了0.6攝氏度。20世紀(jì)80年代，全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1．47億，而到了20世紀(jì)90年代，這一數(shù)字上升到2．1億。目前世界上約有40％的人口嚴(yán)重缺水，如果這一趨勢(shì)得不到遏制，在30年內(nèi)，全球55％以上的人口將面臨水荒。自然環(huán)境的惡化也嚴(yán)重威脅著地球上的野生物種。如今，全球12％的鳥(niǎo)類(lèi)和四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，而過(guò)度捕撈已導(dǎo)致三分之一的魚(yú)類(lèi)資源枯竭。

聽(tīng)著這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，不由使人擔(dān)心我們?nèi)祟?lèi)今后的生存狀況。保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，刻不容緩。

同學(xué)們，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。做為21世紀(jì)的主人，我們要有時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。來(lái)，伸出你的手，讓我們都行動(dòng)起來(lái)!一起做好以下事項(xiàng)：

1.減少或不要使用一次性用具；

2.不亂丟垃圾，積極參與垃圾分類(lèi)；

3.盡量使用綠色交通工具，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)；

4.盡量多次使用每一滴水，節(jié)約每一粒糧食；

5.積極宣傳環(huán)保，協(xié)助阻止破壞環(huán)境的行為發(fā)生；

6.倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，積極參與環(huán)保科技實(shí)踐。

謝謝大家！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十

說(shuō)起們，每個(gè)人都有屬于自己的綽號(hào)，令人忍俊不禁，哈哈大笑，快走進(jìn)我們班吧。

猴子——侯捷。這個(gè)侯捷可是名副其實(shí)的`猴子，你看，他又在搗亂了。侯捷踮著腳，緩緩地靠近一位正在全神貫注寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，不一會(huì)兒，他已經(jīng)來(lái)到那位同學(xué)的身后了。只聽(tīng)他大喊一聲：“看我的‘排山倒海’。”說(shuō)著便學(xué)著電視里的人雙手打向別人后，就以每秒１０００千米的驚人速度飛奔逃離了現(xiàn)場(chǎng)。那位“受害者”也真可憐，無(wú)緣無(wú)故被人打了一下，還不知道“兇手”是誰(shuí)。再看看侯捷，他正躲在桌子下面，望著“受害者”那狼狽樣偷笑呢。真調(diào)皮。

大牙妹——楊蔓。楊蔓是個(gè)大齙牙，又因?yàn)槠渖聿陌。σ豢催€以為是一、二年級(jí)的小學(xué)生呢，所以，“大牙”后面又加了一個(gè)“妹”字。有了這個(gè)綽號(hào)以后，她幾乎不敢張嘴了，生怕別人看到了笑話她。不過(guò)，只要你給她講個(gè)笑話，楊蔓一笑，兩顆潔白的大齙牙便會(huì)清清楚楚印入你的眼簾。

鴨子――實(shí)不相瞞，其實(shí)鴨子便是在下。說(shuō)來(lái)慚愧，只因偶的小名叫丫丫，于是，鴨子這個(gè)“動(dòng)聽(tīng)”的綽號(hào)就誕生了。說(shuō)實(shí)話，我在游泳方面挺像鴨子的，我游得的確不錯(cuò)。在水里，我就像一只快樂(lè)的水鳥(niǎo)，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的。有很多人不喜歡自己的綽號(hào)，但我卻很喜歡我的綽號(hào)――鴨子。

我們班的綽號(hào)五花八門(mén)，各種各樣，為枯燥的生活增添了樂(lè)趣。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十一

雖然長(zhǎng)得是賊眉鼠眼但卻又正氣凌然真是一個(gè)矛盾體。

“鈴鈴鈴”下課鈴響起了，同學(xué)們陸續(xù)走向同一個(gè)位置。那個(gè)位置是“百笑生”的，之所以叫他“百笑生”是因?yàn)樗赖男υ捄芏啵看蜗抡n都要講，但卻沒(méi)有重復(fù)的笑話。這一堆人群里有一個(gè)長(zhǎng)得賊眉鼠眼的人。每次聽(tīng)完笑話，同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑，但他的笑卻有一點(diǎn)與眾不同。看著他的笑，你會(huì)覺(jué)得他有一些猥瑣的樣子。當(dāng)然要忽略掉他眉宇間的正氣。

他的成績(jī)一直忽上忽下的，老師決定給他補(bǔ)習(xí)一下，使他的成績(jī)穩(wěn)定下來(lái)，就讓我叫他去辦公室。我們正在走向辦公室的樓梯里，看到前方有一個(gè)高年級(jí)的在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的，我本來(lái)覺(jué)得這件事應(yīng)該交給老師管理，而我身邊這位猥瑣的同學(xué)卻大步的走向前方，一把拉開(kāi)那個(gè)高年級(jí)的，擔(dān)憂的看著眼前這個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生。我被這位猥瑣的同學(xué)得舉動(dòng)所震撼。沒(méi)想到一個(gè)平時(shí)讓人感到猥瑣的人竟是如此的正義。

我將樓梯的事向老師說(shuō)了，老師當(dāng)著全班同學(xué)的表?yè)P(yáng)了他。這使我明白了：人最重要的是內(nèi)在美，而不是外在美。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十二

我們班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖迥昙?jí)排名比較靠前，因?yàn)槎紙?jiān)持每天練習(xí)英語(yǔ)。但如果僅僅如此，我們班還不能獲得好的英語(yǔ)成績(jī)名次，那我們班優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)從何而來(lái)呢？那又是因?yàn)槲覀儼嘤幸晃涣瞬黄鸬摹坝⒄Z(yǔ)智多星”，她多次牽著我們班的.平均分，沖上年級(jí)英語(yǔ)頂峰。

她相貌平平，可你只要看上她一眼，就能記住她，那是因?yàn)樗恼信菩θ輰?shí)在令人過(guò)目不忘。她笑的時(shí)候，嘴角都快揚(yáng)到眼角上去了，露出嘴里整齊的牙齒。眉毛好像就要飛上天，兩只眼睛本來(lái)就小，此刻更是化作了兩彎月牙。臉頰兩側(cè)的笑肌把眼鏡托高，離開(kāi)了鼻梁，使人一看就想要發(fā)笑。

記得那次，她得了英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，老師在課堂上把獎(jiǎng)狀頒發(fā)給她。同學(xué)們都羨慕不已，像看外星人一般看著她：那可是難度系數(shù)超高的英語(yǔ)競(jìng)賽啊！我們頓時(shí)覺(jué)得與她的距離又遠(yuǎn)了不少。可是她并沒(méi)有因此驕傲，而是擺出她那可愛(ài)的招牌笑容，好像在對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們加油哦，下一次你們一定也能取得好成績(jī)！”她這招牌笑容立刻把我們之間的距離拉近了。

還有一次，她在英語(yǔ)考試中發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得好名次，同學(xué)們都替他惋惜，紛紛走去安慰她。沒(méi)想到她不僅僅沒(méi)有感到失落，反而又展現(xiàn)出了她的招牌笑容，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一次我再努力，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好名次，你們也要加油！”她一直堅(jiān)持著，不放棄，我從她的笑容里也看到了她要奮斗向前的決心。

正是因?yàn)樗晒r(shí)不驕傲，失敗時(shí)不放棄，才有了優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)，被老師同學(xué)們稱為“英語(yǔ)智多星”。但我知道，在她輝煌成績(jī)的背后，是汗水和支撐著她前行的“招牌笑容”。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班的學(xué)霸——彭程。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十三

天上掉下個(gè)可愛(ài)的林妹妹，正好不偏不倚地掉落在我們班級(jí)。

這天啊，班級(jí)舉行元旦晚會(huì)，正當(dāng)大家都高高興興地唱著歌兒、跳著舞的時(shí)候，林妹妹卻不知怎么忽然哭了起來(lái)。她一個(gè)人靜悄悄地蹲在班級(jí)后面的一個(gè)角落，用紗布窗簾遮住自己的大半個(gè)身體，只露出一張傷心欲絕的小臉兒，柳葉眉像兩條痛苦無(wú)力的蠶寶寶一樣蜷縮在一起，小巧的鼻梁一聳一聳的，唇邊的兩個(gè)可愛(ài)的酒釀元宵般的酒窩此刻也被大顆大顆滾燙而晶瑩的淚珠給填得滿滿的。

我悄悄扒開(kāi)人群走過(guò)去，看見(jiàn)這副完美的美人面孔嬌嬌弱弱的樣子，震驚地問(wèn)道：“我的林妹妹，又怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？”她一句話不哼，兩只瘦若枯枝的手臂更加無(wú)力地搭在腿上，那張俏皮的粉嫩的小嘴微微嘟起，眼眸里的神色滿是我從未見(jiàn)過(guò)的黯然與難過(guò)。此刻，這小妮子的一舉一動(dòng)更像是從古書(shū)中走出來(lái)的現(xiàn)實(shí)版的小林黛玉了。

我坐到她身邊，她把嘴巴湊到我耳朵邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地：“你知道嗎？我特別害怕這一刻，真的，從今以后，我們相聚的時(shí)間更少了……”一句話，打動(dòng)了我的心扉，讓我愣在原地，久久無(wú)法言語(yǔ)。從不知道，她看似柔弱的外表下隱藏著如此敏感細(xì)膩卻依舊熱火的一顆執(zhí)著的心。

我伸出手，緊緊擁抱著這位林妹妹，笑了，她也笑了，那笑容是那樣甜潤(rùn)，那樣美麗。

希望，在今后我們分別的每一天，林妹妹都能夠開(kāi)心地大笑……。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十四

“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)。”“手牽著手，不分你我，昂首向前走，讓世界知道我們都是中國(guó)人。”當(dāng)我唱起這些歌的時(shí)候，我都會(huì)想起我小的時(shí)候。

小時(shí)候，我極想知道祖國(guó)究竟是個(gè)什么樣子。父親總是對(duì)我說(shuō)：“去長(zhǎng)城吧，站在長(zhǎng)城上你就會(huì)知道了。”我疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。長(zhǎng)城從此喚起我對(duì)我們民族、我們祖先、我們偉大祖國(guó)山河的一種莊嚴(yán)神圣的感情。

記得前幾天在網(wǎng)上通過(guò)某個(gè)網(wǎng)站看到了圓明園的殘破石柱時(shí)，我心中發(fā)憤了，心里充滿了很多疑問(wèn)“為什么，為什么，為什么……”我心里默默地念著。

從網(wǎng)上，我清楚地了解到：歷代皇帝為了鞏固自己的統(tǒng)治，禁錮人民的思想，殘酷壓榨百姓，一個(gè)朝代又一個(gè)朝代的人民起來(lái)反抗；182019年，英國(guó)軍艦的一聲炮響，轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，中國(guó)的白銀大量外淌。《南京條約》、《北京條約》……太多的條約使祖國(guó)面目全非，終于淪為半封建半殖民地國(guó)家；1949年，中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民終于站起來(lái)，走上社會(huì)主義大道；1979年，改革開(kāi)放，社會(huì)主義建設(shè)加快了步伐。

我是炎黃子孫的一員，生在長(zhǎng)城下，長(zhǎng)在黃河邊。在我生長(zhǎng)的這片土地上，曾孕育出全人類(lèi)影響深遠(yuǎn)的“四大發(fā)明”；更有“神六”噴吐火焰，直刺藍(lán)天……悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，流不去炎黃子孫立下的功勛。在我們生長(zhǎng)的這片土地上，鄭成功曾驅(qū)逐占據(jù)中國(guó)臺(tái)灣38年的荷蘭殖民者。

愛(ài)戀自己的祖國(guó)，是中華民族世世代代的感情。這種感情賦予我們祖先巨大的精神力量與無(wú)窮的創(chuàng)造力，使他們創(chuàng)造了中華民族輝煌燦爛、獨(dú)放異彩的古代文明。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十五

為什么說(shuō)朱玲玉是小機(jī)靈呢？這是有來(lái)頭的。三年級(jí)第一學(xué)期，語(yǔ)文施老師走進(jìn)教室，“啪”的一聲，把一大疊試卷扔在桌子上：”這次的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)太糟糕了，太糟糕了！“朱玲玉馬上接嘴：”赤豆糕，定勝糕，下回語(yǔ)文不糟糕！“”撲哧“全班同學(xué)和施老師哈哈大笑。

小邋遢——沈廷軒。

數(shù)學(xué)達(dá)人——洪俊燁。

說(shuō)起我們班的數(shù)學(xué)達(dá)人，我們一定會(huì)回答”洪俊燁！“這樣說(shuō)吧，他一年級(jí)會(huì)加減乘除，二年級(jí)會(huì)小數(shù)點(diǎn)，三年級(jí)會(huì)奧數(shù)。有一次，他問(wèn)我：”1，2，3這三個(gè)數(shù)合起來(lái)最大的數(shù)是多少？“”當(dāng)然是321啦！我滿不在乎地說(shuō)。可他偏要問(wèn)我方程式是多少，我回答不上來(lái)了，他的手里拿著ip試紙，好像非常愛(ài)科學(xué)似的。就是這樣，各有各的性格，也有自己的脾氣。

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十六

我們班有位“幽默大師”，只要你和他談起話來(lái)，肚子就會(huì)笑到發(fā)疼。他就是我的朋友―胡峻源。

他長(zhǎng)著一個(gè)大腦袋，國(guó)字臉，一雙又大又圓的'眼睛，好像老在注視著什么，一張小嘴說(shuō)起話來(lái)口若懸河。他幽默、風(fēng)趣，大家都喜歡他。

記得有一次，天下起了大雨，很多同學(xué)都遲到了，他也不例外。他匆匆忙忙地走進(jìn)教室，又輕輕走到我面前，喊了一聲：“報(bào)告!”把我嚇得半死。他來(lái)到我旁邊坐下，又開(kāi)始說(shuō)話了：“今天早上，我意外遭到洪水襲擊，所以造成嚴(yán)重后果―遲到!”我一聽(tīng)，撲味一聲，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。

還有一次，我們班的一位同學(xué)過(guò)生日，邀請(qǐng)我和胡峻源去她家玩。到了她家，我們玩得很起勁，我和胡峻源為了搶一件玩具發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我倆互不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤。正當(dāng)我惱羞成怒要?jiǎng)邮謸]拳時(shí)，他眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)了一句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，你可不要做偽君子呀!”還擠眉弄眼，裝出一副特滑稽的樣子。接下來(lái)馬上嚴(yán)肅起來(lái)，像領(lǐng)導(dǎo)似的說(shuō)：“我的話你們不能不聽(tīng)!"我的氣頓時(shí)消了，只好放下手。可誰(shuí)知我剛放下手他又說(shuō)：“君子口手都不要?jiǎng)?”我聽(tīng)了這句話哭笑不得，被逼無(wú)奈，只好和他“重歸于好”。

眨眼間就到了考試階段。那天下午，老師改完試卷后，我沒(méi)有和胡峻源一起回家。我拿著只有74分的試卷，硬著頭皮往家里走。可不知怎的，他飛快地趕了上來(lái)，頑皮地問(wèn)：“喂，考了多少分?”我沒(méi)理他，低著頭只顧走路。他知趣地沒(méi)有再問(wèn)，只是把一句安慰的話拋了過(guò)來(lái)：“勝敗乃兵家常事!不要?dú)怵H嘛，失敗乃成功之母!加把勁，下一次一定能行!”說(shuō)完，還用手拍拍我的肩。我一聽(tīng)，樂(lè)了，鼓起勇氣說(shuō)：“好，下次咱們倆比試比試。”他高興地笑起來(lái)，我心里也輕松多了。

這就是我們班的“幽默大師”。你說(shuō)，有這么一個(gè)“幽默大師”在班上，我們能不快樂(lè)嗎?

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十七

嘿！看看這個(gè)班。你可能感覺(jué)十分陌生，十分新奇。沒(méi)關(guān)系，不必拘束，不用懷疑，我們可是很喜歡你呢。

走進(jìn)這個(gè)溫暖的大家庭中，一眼就看到了威風(fēng)凜凜，高大威猛的班長(zhǎng)。她一拍講臺(tái)，如箭般的眼神便刺到了我的眼睛里。下意識(shí)地打了一個(gè)冷顫，不好，我遲到了。傻站在班門(mén)前，此時(shí)空氣已經(jīng)凝固了，只剩下數(shù)之不盡的尷尬。“報(bào)……報(bào)告”嘴中不由得吞吞吐吐得說(shuō)出。“大聲點(diǎn)！”“報(bào)告！”。

前排的小男生咯咯得笑了起來(lái)，朝著我扮鬼臉。“進(jìn)！”隨后班長(zhǎng)一扭頭，小矮個(gè)兒似乎感到了一絲危機(jī)感，賣(mài)萌撒嬌地說(shuō)：“麻麻！麻麻！我錯(cuò)了！”這引得我們哄堂大笑，樓道里回蕩著我們的笑聲。

數(shù)學(xué)課上，老師剛進(jìn)來(lái)，勞動(dòng)委員李子陽(yáng)就按耐不住了，一句“老師你又換衣服了啊！”脫口而出，隨之我們目光都朝向了數(shù)學(xué)老師黑網(wǎng)紗外套，但這網(wǎng)紗終究擋不住里面魅紫色的熠熠光芒，帶著點(diǎn)點(diǎn)神秘，一眼就可以看出數(shù)學(xué)老師內(nèi)斂深沉，我給99分，多一分怕你驕傲。

我們都笑了起來(lái)。老師壞笑一下，一轉(zhuǎn)身，手插褲兜拿起粉筆面對(duì)黑板，就是吱吱呀呀瀟灑的揮舞。

“這道題，誰(shuí)……”

“我我我！”我們不等老師說(shuō)完就爭(zhēng)先恐后的搶答。

“那就你吧。”一看指到的是我，便得意的走上講臺(tái)，輕松地做出了這道題。“老師，我厲害不！”

瞧！們，無(wú)論我們學(xué)習(xí)好與壞，老師都愛(ài)著我們，每個(gè)人在這里都十分開(kāi)心，我可是很愛(ài)這個(gè)班呢！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十八

不多，但是臥虎藏龍，什么樣的怪迷都有。

首先，只要她一開(kāi)口，就可以把大家的耳膜破的大嗓門(mén)呂雅婷，她的功力連馮老師都甘拜下風(fēng)。有一天，老師叫琴房練琴的人：“威！不要發(fā)呆！繼續(xù)練習(xí)啊！”里頭的人對(duì)馮老師的叫喚根本無(wú)動(dòng)于衷，呂雅婷看不下去了，她大聲一吼，里面的人馬上有動(dòng)作了，沒(méi)想到大嗓門(mén)也有派上用場(chǎng)的時(shí)候。

這個(gè)呂雅婷，是大家的開(kāi)心果，跟那個(gè)年紀(jì)最小的唐唐湊在一起，不得了，兩個(gè)笑聲可以去打土匪，保證壞蛋聞風(fēng)喪膽，聽(tīng)到她們的聲音，就開(kāi)始逃跑了。

另外，我們班有個(gè)不愛(ài)講話，卻寫(xiě)東西超快的.“瑪利亞”，她顯然很喜歡馮老師，她媽媽說(shuō)，在家里她是從來(lái)不掃地的，但是來(lái)教室，她每天都自動(dòng)自發(fā)的幫老師掃地，任勞任怨的程度，連她弟弟都看不懂。

另外還有一個(gè)令大家頭疼的大白目，上課發(fā)呆，半天寫(xiě)不到一個(gè)字，馮老師要她背東西，也背不出來(lái)。大家的催促，她也置之不理。真是傷腦筋！

在馮老師的教室里，時(shí)間過(guò)得特別快，我們常常一起跟老師說(shuō)：“真希望可以留到晚上九點(diǎn)。”因?yàn)樵谶@里，有笑不完的大事小事，也有很棒的友誼，讓我的暑假過(guò)得超級(jí)開(kāi)心呢！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇十九

徐老師是我們數(shù)學(xué)老師，他上課有趣，耐心的講題，我們都很喜歡數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)題目上的很有趣。趙老師是我們的語(yǔ)文老師，她寫(xiě)的字很漂亮，喜歡用幾種顏色，還經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，我們都喜歡看黑板。

我班有54位同學(xué)，個(gè)個(gè)都是好樣的，首先我說(shuō)我們的班長(zhǎng)邱佳玲，她每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)單元測(cè)試都考的很好，都是前幾名的。她表現(xiàn)很好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，成績(jī)很好，樂(lè)意幫助人。還經(jīng)常幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，其他同學(xué)問(wèn)她數(shù)學(xué)題目她都能耐心的教他們。這次期中考試還拿到獎(jiǎng)了，我們都為她高興。.

徐宇飛是我們班的副班長(zhǎng)，她也很認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

劉祖杰是學(xué)習(xí)委員，他工作很認(rèn)真，負(fù)責(zé)收本子，收齊交給張老師批改。老師都夸他們是好孩子呢！

我喜歡和老師！我們都會(huì)好好學(xué)習(xí)！

我們班一個(gè)同學(xué)（通用20篇）篇二十

有的讓我仰慕有的讓我佩服有的讓我“氣憤”。

在我們班最讓我仰慕的同學(xué)是隋辛馳。他小眼睛，一見(jiàn)陽(yáng)光就瞇成一條縫，說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，同學(xué)們都叫他“小球迷”。他玩籃球簡(jiǎn)直入了迷，聽(tīng)說(shuō)他爸爸在家門(mén)前專門(mén)給他建個(gè)籃球場(chǎng)。他玩起球來(lái)身輕如燕，他的獨(dú)門(mén)絕技是能再胯下前后挪球。有一次，我們班舉行籃球比賽，他正要投籃，被和他對(duì)攻的對(duì)方球手?jǐn)r截，他右手一個(gè)后推，把球從胯下推到左手，反身一個(gè)高拋遠(yuǎn)投，球在球筐里轉(zhuǎn)了幾圈從網(wǎng)里鉆了出來(lái)。就是這個(gè)刷網(wǎng)球使他所在的隊(duì)贏了那次比賽。

在我們班最讓我佩服的是李陽(yáng)。他長(zhǎng)得有點(diǎn)“洋氣”，頭發(fā)卷卷的，高鼻梁，臉型有點(diǎn)凹，大眼睛忽閃忽閃的，長(zhǎng)得有點(diǎn)像外國(guó)人。同學(xué)們戲稱他“洋洋”。洋洋點(diǎn)“傻”，他總會(huì)把他的小零食分給他的“老鐵”們。別人的橡皮用沒(méi)了，他毫不猶豫地把他的橡皮一分為二，挑個(gè)大半送個(gè)別人。因?yàn)檫@個(gè)他媽媽沒(méi)少數(shù)落他，可他媽媽不但沒(méi)有減少他的“小金庫(kù)”，反而每次都多給他帶些零花錢(qián)。他告訴我們他媽媽常掛在嘴邊的一句話：“你對(duì)別人一個(gè)好，別人就會(huì)給你一百個(gè)好。”是呀，幫助別人就是幫助自己。

在我們班最讓我“氣憤”的就是班長(zhǎng)董明宇。她的個(gè)子在班上十個(gè)人中等，她嘿嘿的皮膚，黑里透紅的臉蛋，白白的牙齒，笑起來(lái)黑白分明，不過(guò)她笑起來(lái)到蠻好看的，一笑起來(lái)嘴角一翹一翹的。只要班上“圖書(shū)角”的書(shū)誰(shuí)放的不整齊，“衛(wèi)生角”的東西放錯(cuò)位置……她就會(huì)說(shuō)一不二地“教訓(xùn)”誰(shuí)。我那次受她的“教訓(xùn)”至今還刻骨銘心。

我想，我一定要向習(xí)，也做一個(gè)讓別人仰慕，讓別人佩服，讓別人“氣憤”的學(xué)生。