學習心得可以幫助我們深化對學習內容的理解，鞏固知識點，提高學習效果。以下是小編為大家整理的優秀學習心得范文，希望能給大家提供一些參考和啟示。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇一
9月_日，在基地學校福山外國語小學，在帶教導師指導下我初次研讀了小學數學新課程標準，從專家老師們透徹的分析中了解到了課程目標和內容標準、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了初步的認識和體會。因此，我想在新課標自我解讀的基礎上談談我的看法：
一、致力于實現培養目標，體現基礎性、普及性和發展性。
義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。
我認為是面向全體學生和關注各體差異的關系。強調我們的教學要面向全體學生，使每一個學生都能獲得良好的數學教育。讓每一個學生既能獲得必需的基礎知識與基本技能，也能獲得數學思考的方法和解決問題的途徑與策略。讓每個學生都能形成良好的情感與態度，如“良好的學習習慣”、“克服困難的勇氣”等，讓學生形成正確的價值觀，不僅要讓每個學生學會知識，更重要的是讓學會做人的態度。
而對于學習有困難的學生，教師要給予及時的關注與幫助，鼓勵他們主動參與數學活動，并嘗試用自己的方式解決問題，發表自己的看法，要及時的肯定他們的點滴進步，耐心地引導他們分析產生困難或錯誤的原因，并鼓勵他們自己改正，從而增強學習數學的興趣和信心。這就更加要求教師注意學生學習的情感態度，靈活采用有效的教學方法，調動學生學習數學的積極性，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
為了實現良好的數學教育，教育工作者應著眼以下幾個方面。第一，激發學生學習興趣，關注學生學習需求。對待每一節數學課，我都要做好充分的準備，課件完備，設置不同的有趣的環節，讓學生在快樂中學習數學。第二，積極引導學生探索，關注學生學習過程。第三，關注數學思想方法，促進學生思考，促進學生思考。積極評價，幫助學生建立自信。
二、課程內容既要反映社會的需要、數學學科的特征，也要符合學生的認知規律。
小學低段學生正逐步把握個人與他人的關系，逐漸形成集體意識，自我意識、道德觀念等。到了小學高段，情感更為穩定，自我尊重，希望獲得他人尊重的需求日益強烈，道德情感和認知水平也逐漸發展起來。因此教師要在這一過程中不斷探索和把握兒童認知發展的規律，努力提高教育教學效果，教師要尊重兒童人格發展，在兒童各階段的認知和人格發展過程中，不失時機的加以教育和引導，把培養學生的良好的行為習慣、學習習慣、優良的個性品質、良好的情感意志放在首位。也就是說“要教書，必先育人”，只有這樣，才能取得教育教學的良好效果。
三、數學活動是師生共同參與、交往互動的過程，實現教師引導學生、教師與學生之間互動、以及師生共同發展。
且樂于奉獻的教育典范。數學教學應根據具體的教學內容，注意從學生實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流等，獲得數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，促使學生主動地、富有個性地學習，不斷提高發現題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。在數學教學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理好與學生自主學習的關系，注重啟發學生積極思考;發揚教學民主，當好學生數學活動的組織者、引導者;激發學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創新與實踐;創造性地使用教材，積極開發、利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材;關注學生的個體差異，有效地實施有差異的教學，使每個學生都得到充分的發展。
四、應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。
在當前的社會評價標準下，雖然有學生較為優秀，但也有學生是蕓蕓眾生中平凡的。在日常的教育教學工作中，判斷一個學生是否成功，我們不能單純地以分數的高低作為唯一的標準，事實上一個學生在學習的過程中，是否養成了良好心態應該更為重要。在日常的教育教學過程中，對數學學習的評價不僅要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。只要堅持這種做法，我相信，多數學生在老師的引導和自身的努力下，都會取得較為理想的進步;當然，也許部分學生的數學成績并不一定有很明顯的提高，但我相信，只要他們通過努力，提高自信心、敢于直面困難和挑戰，在以后的學生和生活中一定會表現得更為出色。
五、信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。
教學實踐證明：信息技術輔助數學教學，是一種行之有效的教學手段和方法。在學生學習新知、鞏固練習時，教師如果能充分運用多媒體課件為學生創設一個良好的學習氛圍與環境，就會激起學生積極探索新知的興趣。數學教學中運用多媒體在于展現生活中無法辦到的事，延伸數學的思維，物化推理過程。網絡上的資料，大大豐富了課堂教學的內容，使學生對學習內容有了更深刻的理解，并獲得新課以外的大量信息，進一步拓展了他們的視野。學生在大量、迅速、有選擇地攝取新知識、新信息的過程中，始終處于主體地位。而當學生查資料時，老師適時地在學生中間巡視、點撥，成了學生“共同學習的伙伴”。由于信息技術為教育提供了多元化的信息渠道，一個人獲取必要知識所花費的時間越來越短，教師將有更多的時間和精力，去關注學生個性、習慣、品格的培養。
面對新課程的挑戰，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中用數學、理解數學和發展數學，讓學生快樂地學數學。課程標準作為基礎和規律，需要每一位教師來探討學習，為能更好地服務學生，希望通過此次的解讀交流來提高自己的業務能力。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇二
我通過這段時間的學習，進一步增強了學習的主動性和自覺性。同時也明確了要以科學發展觀為指導，在各方面做學生的表率，通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學習的感想：
一、教師要具備良好的個性品質。
我們所面對的是一群特殊的學生。教師的品質對少年兒童的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教師的良好個性品質的形成，一是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。現在我們要面對新形勢下新教育發展的需要，必須認真學好黨的教育方針和國家教育法律法規等教育理論。二是學理論，就要抓住實質，在提高理論素養上下工夫，逐步加深對“教育即服務”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執教意識。
二、熱愛自己的教育事業。
教書育人，為人師表是教師的天職。教師要注意教師形象，才能不愧為人民教師的稱號。在業務方面，教師還需刻苦鉆研業務知識，提高自身各方面的知識修養。新形勢下新的理論知識層出不窮，業務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結合上做得不到位，就會對工作產生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業務進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務于教育教學這項本職工作。
三、愛戴自己的學生。
有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個特殊學生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
四、提高了思想認識水平，增強工作責任感。
作為教師，教書育人是應盡的責任。教書是手段，育人是目的，因此，我們教師任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應真正成為人類靈魂的工程師，立志成為教育專家。努力做到“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以身示范，尊重信任。”熱愛教育事業、熱愛學生是做好教師的根本，教師對學生的愛是敬業精神的核心，也是教師高尚品德的自我表現。教師不僅傳授知識，更重要的是育人，教師的工作是塑造人的工作，因此，感覺作為教師的責任非常重大。
五、明確了工作規范，提高了教學管理水平。
教學工作是學校的中心工作，教學管理工作是學校教學質量的保證。過去雖對教學的有關要求有一些了解，但不夠全面深入，通過學習比較系統地了解教學管理的規范要求，這樣保證教學管理有章可循。如課表、作息時間表的編排，新課程的培訓，青年教師的培養，教師繼續教育，學生課外活動的安排，健康教育課程的開設，校本課程的開發與管理，綜合實踐活動的安排等等，都能按文件要求落實，提高了教學活動的規范化水平。
通過學習月活動的學習，體會較多，收獲很大。但活動的結束，并不是學習的結束，在以后的工作中，將結合自己的工作實際，繼續學習，以有不斷提高自己的工作水平和能力。
通過觀看天津紀檢監察網和北方網播出“學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》‘在線訪談’”節目，認真學習了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，使我受到了很多教育和啟發：《中國共產黨廉潔自律準則》是一部堅持正面倡導、面向全體黨員的規范全黨廉潔自律工作的重要基礎性法規，是對黨章規定的具體化，體現了全面從嚴治黨實踐成果，促使黨風廉政建設朝著法制化軌道發展。
《中國共產黨紀律處分條例》的任務是維護黨的章程和其他黨內法規，嚴肅黨的紀律，純潔黨的組織，保障黨員民主權利，教育黨員遵紀守法，維護黨的團結統一，保證黨的路線、方針、政策、決議和國家法律、法規的貫徹執行。
作為黨員，我應該做到四個“必須”，那就是：必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，必須堅持全心全意為人民服務根本宗旨，必須繼承發揚黨的優良傳統和作風，必須自覺培養高尚道德情操，努力弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。以《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》和黨員警示教育約束自身，才能成為一名合格的黨員。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇三
民法典的頒布實施是我國社會主義建設的重大成果，也是推進國家治理體系和治理能力現代化的強大動力。習近平總書記在中央政治局第二十次集體學習時強調要切實實施民法典，將民法典作為“十四五”時期普法工作的重點來抓，并提出要將民法典實施水平和效果作為衡量各級黨政機關履行為人民服務宗旨的重要尺度以及考量領導干部執政能力的標準。切實推動民法典實施，要緊緊抓住領導干部這個關鍵少數，在學法、說法、用法上下功夫，全面貫徹，持續推進。
重在學法。廣大領導干部作為黨的路線、方針、政策的決定者、帶領者、執行者，領導干部法治思維寬窄、執政能力高低與人民群眾的幸福感、獲得感、安全感息息相關，而學習民法典有利于幫助領導干部提升綜合素質能力和依法執政能力，更好保障人民權益、實現人民福祉。倡導領導干部學法：首先要增強領導個人學習意識，以學習的沖勁點燃學法的熱情，形成一股領導帶頭學法、主動講法、積極普法的風氣，通過以上帶下發揮率先垂范作用，增強全體干部依法決策、依法行政的自覺性和推進國家治理體系建設的堅定性;其次要主動擴大學習范圍，以民法典為中心點，全面輻射其他法域，學懂行政法、經濟法、刑法等實體法，弄通行政訴訟法、行政程序法、民事訴訟法、刑事訴訟法、立法程序法等程序法，用好行政許可、行政處罰、行政強制、行政征收、行政收費等規章制度，夯實法律基礎，做實法規制度，妥善化解社會矛盾，保護群眾合法利益，維護社會和平與穩定;最后各地司法、組織等部門要完善干部學法用法考核制度，在原有學法考試基礎上，加大法律知識考察力度，增加最新法規考試，多次測驗重點常用的法規，將法律素質和依法執政能力納入領導干部考核內容，倒逼領導干部自動、自主、自覺學法。
難在說法。據了解，大部分群眾面對沖突、處理糾紛時，不會主動尋求法律途徑解決，“不訴主義”“厭訴情節”普遍存在，而提倡領導干部說法能充分借助領導干部這一群體優勢，在工作過程中貫徹落實普法釋法活動，著力提升社會大眾的法律意識，鼓勵廣大群眾勇敢拿起法律武器捍衛自己的合法權益，以和平的方式實現權利保障。落實領導干部說法責任：一要堅持黨建引領，充分發揮各級黨組織領導作用，自上而下傳導普法任務、層層壓實釋法主體，聚焦主責主業，嚴格執行“誰執法誰普法”責任制，主動指導各部門結合法制宣傳日、黨員主題日等，統籌做好普法實踐，引導群眾充分利用現有的法律援助、司法救助制度，積極發揮人民調解、商事仲裁等多元化糾紛解決機制的作用;二要抓實法律教育，打造“黨員普法大使”，引導各黨員干部主動化身“行走的民法典”，全面全速隨時隨地展開普法宣傳，啟發黨員干部借助現代傳媒技術、抖音短視頻等載體，不斷創新普法形式，創造喜聞樂見的大眾讀本，真實推動民法典走到群眾身邊、走進群眾心里，進一步引導百姓懂法守法用法。
成在用法。用法的實現是民法典落地成效最直接的體現，只有領導干部執政過程中牽頭做實、帶頭抓好法律適用問題，自己堅守法律準繩，不超越憲法和法律賦予的權限，對于直接涉及人民生命健康、財產安全、人格尊嚴等行政行為嚴格審批，敢于出面維護受害群眾、幫助實現權利，才能真真實實保障百姓的人身權利和財產權利。保證實現用法要做到：第一，完善重大事項決策法律咨詢制度，各單位建立法律顧問制度，領導干部在重大事項決策之前先進行法律咨詢和論證，法律明確授權的、法律許可的依法依規審批辦理，法律沒有授權的堅決不越權越規處置，充分發揮法律專家在政府決策中的參謀作用，保障各項工作在法治軌道上行穩致遠;第二，強化過程監督，積極探索民意調查、主動引入群眾評判等機制，定期開展領導干部工作滿意度測評活動，開通多元化、多渠道的舉報方式，時刻監察領導干部履行公職的行為，合法用法、執法、維法，全面抓好民法典的落實，提高國家機關的公信力，推進中國特色社會主義法治體系建設;第三，暢通行政救濟和司法救濟渠道，大力支持各機關部門創新多元化解決糾紛機制，做到有案速接快接、有案應辦盡辦，督促有關部門落實行政復議、國家賠償、司法再審、上訴抗訴等制度，確保做到違權必究、違法必賠。
民法典的條條框框與群眾生活聯系最直接最密切，事關百姓生活工作的方方面面，只有各級領導干部做好學習、遵守、維護民法典的表率，提高運用民法典維護人民權益、化解矛盾糾紛的能力和水平，才能進一步保障人民權益、促進社會和諧穩定、推進國家法理體系建設。
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學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇四
學習是每個人一生中不可或缺的一部分，它是我們拓展知識、提升能力的途徑。在學習的過程中，我們不僅能夠獲取新的知識，還能夠獲得寶貴的心得體會和深刻的收獲。下面我將分享一下自己學習后的心得體會和感悟收獲。
首先，通過學習，我明白了“勤奮是通往成功的唯一捷徑”，這是我最深刻的體會之一。學習不是一蹴而就的過程，需要付出大量的時間和精力。只有不斷地努力學習，才能夠在競爭激烈的社會中取得優勢。這個道理在學校里尤其明顯，那些勤奮學習的同學往往成績優異，得到老師和同學的贊賞，而那些懶散消極的同學卻很難取得好成績。通過學習，我意識到只有付出汗水，才能品味到成就的甜美。
其次，學習讓我明白了“失敗是成功的媽媽”。在學習的過程中，我們難免會遇到困難和挫折。但是，學習讓我明白了失敗并不可怕，它是通向成功的一個過程。當我遇到難題時，我會嘗試各種方法去解決，如果不成功，我會堅持不懈地努力。通過多次的嘗試和失敗，我逐漸養成了從失敗中汲取經驗教訓的態度。當我最終戰勝困難時，收獲的成功使我更加珍惜和感慨那經歷了奮斗和努力才得到的成果。
同時，學習使我悟出了“思維的力量”。在學習的過程中，我們不僅要掌握知識，還要培養自己的思維能力。只有擁有強大的思維能力，我們才能更好地解決問題和應對挑戰。比如，我們通過學習數學可以鍛煉出邏輯思維能力，通過學習文學可以提高感知能力和創新能力。學習使我明白了，思維是人的本質，也是獲取知識的途徑。只有通過良好的思維方式，我們才能夠更深入地理解知識，創造新的東西。
此外，學習擴大了我的視野。通過學習，我從狹隘的自我世界開始走向更加廣闊的世界。在學校和社會上接觸各種各樣的人和事，我逐漸明白了世界的多樣性和復雜性。通過學習外語，我能夠與不同國籍的人進行交流和溝通，了解他們的文化和思維方式。這種拓寬視野的經歷讓我感受到自己的渺小同時也激發了我對世界的好奇和探索精神。
最后，學習讓我收獲了自信心。通過不斷的學習，我對自己的能力和潛力有了更深刻的認識，這使我更加自信。在學校里，當我取得好成績或者通過努力完成一項任務時，我感受到了來自內心的自豪和自信。這種自信不僅讓我在學業上取得了更好的成績，也讓我在面對其他挑戰時更加從容。
總之，學習是一場永無止境的旅程，它不僅僅關乎于獲取知識，也關乎于我們對自我的認識和成長。通過學習，我明白了勤奮的重要性，也悟出了失敗和思維的力量。學習不僅僅開拓了我的視野，也培養了我面對挑戰的自信心。學習不僅僅是為了應對考試和工作，更是為了成為一個更好的人。讓我們一起努力學習，不斷進步，追求更美好的人生。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇五
武術教學經驗，基層武術課安排是階段性，很難使學生達到“形神兼備”、“內外合一”所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先根據體育教學大綱合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的準備部分。第三，在武術教學時，要根據武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路。第四，在武術教學時，要選擇適合于武術教學特點的教法：(1)對初學者采用分解教學法。(2)在授課時，口令與運動相結合。(3)練習和吶喊相結合。(4)新授課時，學生的站位和練習方向要固定。(5)靈活多樣的教法。
基層教學不同于高校教學，基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘，一節體育課，一般需要安排兩個不同的教學內容，這就使得在課堂教學過程中，一定要充分利用時間，把課時計劃好、完成好，達到預期的目標。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度，尤其是武術教學。人們都知道武術內容多種多樣，其套路錯綜復雜，要求內外合一，形神兼備，而中學體育教學大綱要求武術教學課時比例又很小，且又是階段性的。所以基層武術課堂教學很難使學生達到“形神兼備”、“內外合一”。
1、根據體育教學大綱合理安排教學計劃。
對初學者來說，首先應知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學會手形變換、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學習套路。例如，初級長拳的教學，其動作表面看似簡單，但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。然后教學生五步拳。因為五步拳包括了武術的主要步型和手法、動作少而簡單、方向變化少，初學者易掌握，也有利用培養學生學習的積極性。最后進行初級長拳的完整教學。只有對基本功有針對性地進行強化練習，才能清理在套路練習中的“絆腳石”，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路。
2、充分利用課堂的準備部分。
要合理安排好武術課的準備部分，改單一的徒手操為武術操，同時做一些武術基本功的練習，如：彈腿沖拳、弓步沖拳、馬步沖拳的轉換、雙臂繞環、仆步輪拍、正、側壓腿等。這樣做會使準備活動和基本練習銜接得緊密而充分，使學生建立初步的動作概念，具備良好的武術基本功，便于今后進一步學好套路。
3、根據武術特點，歸類記憶。
武術套路功防特點體現在一招一式中，因此在講解時可以進行模擬示范，這樣使學生既提高了學習效率，又增強了記憶。為使動作教學簡單化，應首先幫學生找出套路動作的規律所在。例如套路起勢與收勢方向應一致且位置相同，一般練初級拳時，拳在腰間、拳心向上，沖拳時拳心向下等。
在套路教學中為了鞏固所學套路，在復習課上，教師應采用啟發和提問式來提高學生對套路的理解記憶。如在初級拳的教學中，不防這樣提問：本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路，使表面看來無規律可循的套路變成有序可循，同時也提高了學生的抽象思維能力，實現教學的真正目的。
4、選擇適合于武術教學特點的教法。
(1)對初學者采用分解教學法在武術課堂教學中，一般先采用分解教學，如學初步拳時，先一招一式學會，再串聯在一起，使每個運動銜接起來，最后達到“形神兼備”。在學套路前可先學會基本功，如在學長拳時，可先練一練跳躍練習，再學大躍步前穿、擊步騰空飛腳等時就容易多了。
(2)在授課時，口令與運動相結合使學生既能掌握動作節湊，又能記住動作和名稱。例如弓步沖拳、彈腿沖拳……。在復習時，教師可只喊口令，讓學生邊練習邊說出動作名稱，使學生進一步掌握所學動作。
(3)練習和吶喊相結合在練習初拳過程中，學生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊;二是能增添力量和氣勢，達到以氣推動，以聲助勢的效果。
(4)新授課時，學生的站位和練習方向要固定否則容易使學生動作路線產生錯誤，示范面是背面示范，這樣容易使學生看清方向、路線，以免產生站位和方向錯誤。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇六
23歲的我從進武術學校到上大學至今，已有7年的時間了，七年不知道灑下了多少汗水，流了多少血，我越來越感到中華武術的博大精深，我對于中華武術的那份熱情也日趨濃厚。武德一直是我的追求與向導。
多年的學習和體會，使我深刻認識到：武術是我們中華民族智慧的結晶，是寶貴的非物質文化遺產。做為后人，我們有責任繼承下來，傳授下去，并使之發揚光大。這是我們義不容辭的責任。
多年的習武經歷，使我深深體會到習武“以德為上、以悟為得、以技擊為末”。
尊師重道這是我們中華民族的優秀傳統。武術講傳承。老師們一生中花費很多的精力和財力才得到的功夫和心法，很希望傳承下去，但不會傳給得寶忘師者，只有傳給有道德有修養且熱愛中華武術的傳人。所以，武術的傳人，必須心懷一顆對中華武術的熱愛和對老師的感恩之心來學習和繼承前輩的功夫和心法。
習武之人要謙虛謹慎，不要心存門戶之見，不要老子天下第一，要注意虛心學習別人的長處，以別人之長補己之短。惟有如此才能百尺竿頭更進一步。
“德有多高，藝有多高”這句話是千真萬確的真理!
習武之人講“悟性”。以我多年練散打的體會，沒有悟性是得不到散打真諦的。散打運動是我國優秀的武術運動，它不像跆拳道、空手道那樣一招一式講究規矩體面，它在乎的是一種靈活制敵的本領，散打是最靈活，有實戰價值的功夫，練習散打能培養機智、頑強、勇敢、靈活、果斷等意志品質。要了解自己：這樣你才能在實際生活中知道進退，自知則明，知止不辱，所以習武首先必須修德，這不是故弄玄虛，只知道進攻的個性永遠不可能向武術的巔峰近接!要改變你的思維：練習和實戰也是兩種不同的運動，實戰的時候面臨不同的對手也需要調整自己的應變思維和技擊狀態，所以習武之人還有一個最忌——那就是呆板一成不變。在練習時叫做悟性，在實戰時叫做心如止水，不要心浮氣躁。總結起來，我們的身體和思維應該調整到象水一樣的狀態，無形無相而能成任何形相。
切忌急功近利：有的習武者，他們習武很是勤奮刻苦，早練晚練，不怕吃苦不怕受累，這種精神是好的，習武就要有“沒有做不到，只又不想做”的這種心理認識。不過有的習武者走進了禁區，有的希望速成，急功近利，比如現在很多練習散打的，他們多數都是在十五六歲才開始，練四五年就開始出賽。這樣子也許會出一些成效，但是很不利于運動員的身體。另外，他們也不大可能有足夠的時間去融合吸收眾武術文化中精粹的東西，他們成名后也最多只能感到自己是一個打架選手，而不是一個中國武術家，因為他們沒有這種心理素質和內涵。武德也要同步修行。
不可恃強凌弱：武德作為中國傳統倫理的一個組成部分，其道德精神表現實質還是中國傳統倫理精神在武術領域內的體現。它的內容雖然也隨著各個不同時期的發展而不斷的補充和豐富，但其本質仍表現為：仁、義、禮、智、信、勇。
“仁”：在一定程度上概括了人的全部道德意識，這也是習武者層次的品德追求和德行的境界。仁的基本涵義就是用廣博的愛心去愛一切人，仁的核心是悌，要求武林中人具有師慈徒孝、兄賢弟恭、朋親友愛。忠恕則是為人之方。要求習武者忠于師門。更廣義的理解，就是要忠于事業，民族和社稷，要與人為善，以愛人之心寬恕他人，求及安寧祥和。
“義”：義為行善之本。再武德中還可以理解為“仁”是通過“義”的環節過渡到人的道德行為。“義”是依“仁”而行的方法、途徑和標準，“義”還根源于羞惡之心，所以它還有裁斷性的道德判斷，是羞恥與否、善惡與否的“應該”標準。此外，在武德中還把“義”理解為秩序、等級。“義者，宜也”，就是要習武者的言行舉止要與自己的身份相等。君臣父子，師徒兄弟的綱常不能亂，這是武林中人心目中神圣不可侵犯的人倫。
“禮”：“禮”來自人的恭敬辭讓之心，是仁義道德的節度及由此產生的待人接物的禮節儀容。武術界對“禮”有著嚴格的標準和規定，并由此而衍生一系列具體的、形式化的禮儀，直接付諸于習武者道德踐履，以作為其行為的文飾。“禮”還包括制裁制度，對違背“禮”的人要給予處罰。“禮”再武德中具有實踐的意義，它不但告訴人們習武者“應該做什么”，而且還告訴其“應該怎么做”，是“仁”與“義”向行為落實的一個重要環節。
“智”：當習武者有了武德情操和禮儀規范后，還須有自覺的道德意識，這就是“智”。智的功能就是認識“仁”“義”，并保證它的實踐。它根源于人們的是非判斷之心，其功用就在于體人生、知人倫、明是非、辯善惡，唯有如此，不能進行堅定的行為選擇，才能“窮不失義，達不離道”，做一個“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的俠義之人。
“信”：“信，誠也”，“誠，信也”。“信”、“誠”互訓，自然是說誠實可靠就是誠守諾言，二者一也。守信用，重許諾是武林的傳統。“一言既出，駟馬難追”，是武林俗尚。實踐諾言，不失信于人，不畏艱難險阻，甚至甘愿犧牲生命，只身赴死的事跡，歷代多有所聞。可見，守信重諾是武德的重要內容之一。
“勇”：武德中的“勇”既是道德標準又是行為實踐。但“勇”又有“大勇”和“小勇”之分。武德中提倡的是“大勇”，指的是通曉仁義道德、明辨是非善惡之后，果斷采用的舉止行為。為國為民，匡扶正義，除暴安良，懲惡揚善，扶弱濟困等，即為“大勇”之舉，在武林中是被極力推崇和效仿的。為私利或意氣用事而逞強斗狠，則被視為“小勇”，也稱做“匹夫之勇”，為武林中人所不屑。
武術是令人神往的，但是練就一身好功夫卻是需要吃很多苦。需要毅力。沒有毅力是堅持不下來的。希望習武者能夠堅持到最后，因為武術不是一朝一夕就可以的，“業精于勤荒于嬉”，要想學好武術就必須要堅持。
武術教學經驗，基層武術課安排是階段性，很難使學生達到“形神兼備”、“內外合一”所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先根據體育教學大綱合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的準備部分。第三，在武術教學時，要根據武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路。第四，在武術教學時，要選擇適合于武術教學特點的教法：(1)對初學者采用分解教學法。(2)在授課時，口令與運動相結合。(3)練習和吶喊相結合。(4)新授課時，學生的站位和練習方向要固定。(5)靈活多樣的教法。
基層教學不同于高校教學，基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘，一節體育課，一般需要安排兩個不同的教學內容，這就使得在課堂教學過程中，一定要充分利用時間，把課時計劃好、完成好，達到預期的目標。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度，尤其是武術教學。人們都知道武術內容多種多樣，其套路錯綜復雜，要求內外合一，形神兼備，而中學體育教學大綱要求武術教學課時比例又很小，且又是階段性的。所以基層武術課堂教學很難使學生達到“形神兼備”、“內外合一”。
1、根據體育教學大綱合理安排教學計劃。
對初學者來說，首先應知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學會手形變換、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學習套路。例如，初級長拳的教學，其動作表面看似簡單，但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。然后教學生五步拳。因為五步拳包括了武術的主要步型和手法、動作少而簡單、方向變化少，初學者易掌握，也有利用培養學生學習的積極性。最后進行初級長拳的完整教學。只有對基本功有針對性地進行強化練習，才能清理在套路練習中的“絆腳石”，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路。
2、充分利用課堂的準備部分。
要合理安排好武術課的準備部分，改單一的徒手操為武術操，同時做一些武術基本功的練習，如：彈腿沖拳、弓步沖拳、馬步沖拳的轉換、雙臂繞環、仆步輪拍、正、側壓腿等。這樣做會使準備活動和基本練習銜接得緊密而充分，使學生建立初步的動作概念，具備良好的武術基本功，便于今后進一步學好套路。
3、根據武術特點，歸類記憶。
武術套路功防特點體現在一招一式中，因此在講解時可以進行模擬示范，這樣使學生既提高了學習效率，又增強了記憶。為使動作教學簡單化，應首先幫學生找出套路動作的規律所在。例如套路起勢與收勢方向應一致且位置相同，一般練初級拳時，拳在腰間、拳心向上，沖拳時拳心向下等。
在套路教學中為了鞏固所學套路，在復習課上，教師應采用啟發和提問式來提高學生對套路的理解記憶。如在初級拳的教學中，不防這樣提問：本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路，使表面看來無規律可循的套路變成有序可循，同時也提高了學生的抽象思維能力，實現教學的真正目的。
4、選擇適合于武術教學特點的教法。
(1)對初學者采用分解教學法在武術課堂教學中，一般先采用分解教學，如學初步拳時，先一招一式學會，再串聯在一起，使每個運動銜接起來，最后達到“形神兼備”。在學套路前可先學會基本功，如在學長拳時，可先練一練跳躍練習，再學大躍步前穿、擊步騰空飛腳等時就容易多了。
(2)在授課時，口令與運動相結合使學生既能掌握動作節湊，又能記住動作和名稱。例如弓步沖拳、彈腿沖拳……。在復習時，教師可只喊口令，讓學生邊練習邊說出動作名稱，使學生進一步掌握所學動作。
(3)練習和吶喊相結合在練習初拳過程中，學生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊;二是能增添力量和氣勢，達到以氣推動，以聲助勢的效果。
(4)新授課時，學生的站位和練習方向要固定否則容易使學生動作路線產生錯誤，示范面是背面示范，這樣容易使學生看清方向、路線，以免產生站位和方向錯誤。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇七
在生活中，危險真像塊無處不在的污點，沾染在各個角落里：家里，河邊，各種設施上,而安全就是消滅它們的“良藥。
只要有了安全意識，危險就不會對你構成威脅了。那么就讓我們一起去看看家中和外面的危險，以及我們應該要有的防范意識吧。
在家中，頭號“危險犯”就是煤氣灶了，在日常生活中如果沒有完全關閉，它就會造成煤氣泄露，極易引起煤氣中毒和爆炸。所以我們每一次使用完后，一定要及時關閉煤氣灶和煤氣閥門，以免引起不必要的傷害。當我們需要長時間外出旅行時，一定記得出門前關閉家里的煤氣總閥門，不然就有可能發生煤氣泄露或遇到家里電路老化，發生爆炸的危險。
在外面游玩，想必很多人都會選擇去湖邊或河邊。但在湖邊玩耍時，一定要注意腳下，岸邊通常十分濕滑，稍不留神就會和水來個“親密接觸”----當然，這是不小心才會發生的事情。但最近，還是常聽到溺水事件，所以在湖邊或河邊玩耍時，一定要盡量離岸邊遠些。
危險無處不在，但只要筑牢了安全意識這道墻，那么危險就會離我們而去。我在這里也祝大家新學期，新氣象，平平安安過每一天!
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇八
我很榮幸被黨組織確定為預備黨員并參加預備黨員培訓。在培訓期間有幸聆聽了一些老師作的報告，端正自己的入黨動機、加強學習、學會正確評價自己，特別是《黨員如何履行義務，行使權利，保持先進性，發揮黨員的先鋒模范作用》的課程，樸實的言語讓我們在座的每一位精神都得到了一次洗禮，一次升華，可謂受益匪淺。也就此課題我談談個人的心得。通過對黨章的理論學習，使我明白了作為一名黨員需貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
作為一名普通的中學生，我們可以從生活中的各種小事做起，從學習、生活等各個方面發揮自己作為一名中學生黨員的先鋒模范作用。
作為中學生預備黨員的我，應該在學習上積極進取、帶動周圍的同學、做好先鋒模范作用。在中學階段我一直擔任班級的學習委員和學校升旗手，在這期間我在學習上總是盡自己最大的努力去幫助周圍的同學;在工作上，我積極配合老師、班長和其他班委的工作，促進同學間的交流。
作為一名預備黨員中學生，不僅要遵守黨的紀律，要有一些基本的法律意識。更要遵守學校的規章制度，按黨員的標準嚴格要求自己。在工作上也要確實開展批評和自我批評，要認識自我，改正自我，提高自我。改善同學間的交流，為大家創造交流的平臺。正所謂“當局者迷，旁觀者清”，交流可以解決一些誤會。黨員的權利實為一種責任。沒有沒有義務的權利，也沒有沒有權利的義務。作為原本黨員通過對黨的權利和義務的認識、了解。應為保持黨的先進性做先鋒模范作用。
通過培訓讓我懂得了很多，也意識到了自己的一些不足。在今后我要更加努力的學習，提高自己各方面的能力。積極的向黨組織靠攏。
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學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇九
學習是人類進步的源泉，通過不斷學習，我們可以不斷完善自己，提升自己，獲得更多的知識和技能。然而，學習只有在不斷總結和反思的過程中，才能獲得更多的心得體會，從而獲得真正的收獲。在我多年的學習經歷中，我積累了很多心得體會和感悟，這些心得體會和感悟，不僅影響了我的學習方法和態度，也對我的人生起到了積極的指引作用。
首先，學習是一個積累的過程。每個人都不是天生就擁有所有的知識和技能，都是通過學習來不斷積累和獲取的。只有在學習的道路上保持堅持和毅力，才能夠獲得更多的知識儲備，才能夠成為真正的高手。在我學習過程中，我深刻地體會到，只有不斷地積累，不斷地學習，才能夠在面臨問題時得心應手，才能夠做到無縫銜接，才能夠更好地解決問題。
其次，學習需要一種主動的態度。學習不能僅僅依賴于老師或者教材的引導，需要我們去主動地尋找和探索。在我學習的過程中，我發現，只有自己主動地去閱讀和學習，去研究和實踐，才能夠真正理解和掌握知識。通過自己的努力，我發現，很多問題都能夠迎刃而解。因此，我堅信，只有擁有主動學習的態度，才能夠在學習的道路上更進一步。
同時，學習也需要一種積極的心態。在學習的過程中，我們難免會面臨各種挫折和困難，這需要我們有一種積極的心態來面對。在我學習的過程中，我遇到過很多困難和挑戰，有時候甚至覺得很難堅持下去，但正是這些困難和挑戰，鍛煉了我的耐心和毅力。通過不斷地努力和堅持，我發現原來那些看似無法攀登的高山，其實并不高，只要我們有勇氣和決心，都能夠登上巔峰。
再者，學習需要不斷反思和總結。學習是一個不斷進步的過程，只有通過不斷的反思和總結，才能夠發現自己的不足和不足，才能夠更好地改進和提高。在我學習的過程中，我經常會對自己的學習方法和態度進行反思，總結自己的優點和不足。通過這種反思和總結，我發現，只有不斷改進自己的學習方法，才能夠更好地提高自己。
最后，學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了個人的成長和發展。通過學習，我們可以不斷完善自己的思想和理念，提升自己的人格和素養，從而實現個人的價值和目標。我深深地理解到，學習不僅僅是為了應試和就業，更是為了培養自己的綜合素質和能力，為將來的人生奠定堅實的基礎。
總而言之，通過多年的學習經歷，我獲得了很多心得體會和感悟。這些心得體會和感悟不僅改變了我的學習方法和態度，也啟迪了我的人生。通過學習，我明白了學習是一個積累的過程，需要一種主動的態度和積極的心態，需要不斷反思和總結，還要深入到個人成長和發展。通過這些認識和體悟，我相信，只要我們保持學習的熱情和態度，就能夠走得更遠、更高，取得更大的成功和成就。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十
心得體會，是從自己的親身經歷中獲得的一種對人生、事物的理解和感悟。無論是在學習、工作還是生活中，我們都會不斷地積累經驗，從中獲取各種各樣的收獲和領悟。在我看來，這種收獲和感悟是我們成長的關鍵，它們能夠幫助我們轉化為更好的自己，為未來奠定堅實的基礎。通過這篇文章，我想與大家分享我在過去的一段時間中的心得體會和收獲。
首先，我想強調的是親身經歷的重要性。雖然書本上的知識可以為我們提供很多指導，但只有親身經歷才能真正讓我們深刻地理解和應用這些知識。在我求學的過程中，我意識到課本上所學的知識只是一個基礎，而真正的學問是通過實踐來獲得的。例如，在進行科學實驗時，我們需要親自動手操作，才能真正理解其中的原理和過程。因此，我鼓勵自己多參與各種實踐和實踐機會，以積累更多的寶貴經驗。
其次，我發現努力與毅力是取得成就的關鍵。在實踐中，我遇到了很多挑戰和困難，有時甚至會想要放棄。然而，通過不斷努力和堅持，我才能克服困難，最終取得成功。從這些經歷中，我體會到只要有足夠的毅力和信心，就沒有什么是無法實現的。帶著對自己的期望和對事物的熱情，我相信自己能夠戰勝任何難題，獲得更大的成就。
此外，我認識到與人合作的重要性。在工作和學習中，我們經常需要與他人合作來達成共同目標。通過與他人的合作，我們可以互相啟發和借鑒，共同解決問題。在過去的一段時間里，我參與了一些團隊項目，通過與團隊成員的緊密合作，我學到了很多溝通、協作和團隊合作的重要性。團隊合作可以使我們更快地達成目標，激發每個成員的最大潛力，同時也培養了我的領導能力和團隊精神。
另外，我在生活中也有很多收獲和感悟。例如，我珍惜與家人團聚的時光，并意識到家庭的重要性。家庭是我們的避風港，支撐著我們前行。經歷過一些風雨后，我更加懂得家人間的互相扶持和關心的重要性，以及對他們的珍惜和愛護。此外，我還學會了如何平衡學習與休息，充分利用有限的時間和資源來不斷提升自己。了解到如何在工作和生活之間取得平衡，是我在過去的一段時間中最大的收獲之一。
總而言之，心得體會和感悟是我們在成長過程中的寶貴財富。通過親身經歷，我們能夠更深刻地領悟事物的內涵和本質；通過努力和毅力，我們能夠克服困難并取得成功；通過與他人合作，我們能夠共同成長和進步。這些經驗和領悟將成為我們人生路上的引導，幫助我們成為更好的自己。在未來的日子里，我會繼續努力，不斷積累新的經驗和收獲，以不斷提升自己的能力和水平。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十一
第一段：開頭引入主題（200字）。
人生中的每一次經歷都帶給我們寶貴的心得體會和收獲。無論是成功還是失敗，每一次經歷都是一種成長和進步的機會。在我過去的一段時間里，我經歷了許多挑戰和困難，但也學到了許多寶貴的教訓，讓我意識到人生中真正重要的東西。
第二段：挑戰意識和成長（250字）。
在面對挑戰和困難時，我們經常會感到無助和泄氣，但正是這些困難使我們變得更強大和成熟。我曾經遇到過一次失敗，當初我感到非常失望和沮喪，甚至想要放棄。然而，我逐漸意識到，困難并不是人生的結局，而是一個跳板，讓我們更加堅韌和勇敢地面對未來的挑戰。通過努力和堅持，我最終克服了困難并取得了成功。這次經歷讓我明白了，只有在挑戰和困難中，我們才能真正成長，并走向更好的未來。
第三段：感悟人生和珍惜當下（250字）。
有時候，我們過于沉迷于過去或未來的計劃，而忘記了眼前的當下。在我所經歷的一次困難后，我開始反思自己對人生的態度。我發現，我們應該學會感悟人生并珍惜當下。每一個微小的瞬間都是寶貴的，而我們往往忽略了它們。通過努力調整心態，我學會了欣賞生活中的小事情，比如一杯香濃的咖啡的味道，和家人共度的溫暖時光。這些看似微不足道的小事情，卻能給我帶來深深的滿足感和幸福。
第四段：與他人相處和人情世故（250字）。
與人為善和與他人和諧相處是我們人生中不可或缺的一部分。在我成長的過程中，我學會了如何正確地與他人相處，并從中獲得了許多寶貴的體會。人情世故并不是表面的應酬和油腔滑調，而是深入人心的善待和真誠。通過與各種不同的人交往，我學到了要尊重和體諒他人，以及如何樹立良好的口碑和信譽。這些經驗不僅僅適用于職場，也適用于我們的日常生活。只有學會與他人相處，我們才能在人際關系中取得成功并獲得真正的滿足感。
第五段：結尾總結（250字）。
通過過去的經歷，我意識到人生中最重要的東西是成長、珍惜和善待他人。挑戰和困難不可避免地會出現，但只有通過克服它們，我們才能變得更強大和成熟。在面對一切困難時，我們應該學會保持積極向上的態度，并相信自己的能力。同時，我們也應該懂得如何欣賞和珍惜當下，學會用心去感受生活中的美好。與他人相處的藝術也是我們需要學習的，只有與他人好好相處，我們才能在人際關系中獲得成功和真正的幸福。通過這些經歷，我在成長的道路上不斷前進，并從中獲得了寶貴的心得體會和收獲。
總之，人生中的每一次經歷都值得我們去珍惜和感悟。無論是挑戰和困難，還是與人相處和人情世故，這些經歷都讓我們成長、珍惜和善待他人。通過過去的經歷，我明白了人生中真正重要的東西，也在成長的過程中得到了寶貴的心得體會和收獲。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十二
每一次經歷和實踐都是一次寶貴的機會，無論是成功還是失敗，都能帶給我們深刻的感悟和收獲。作為人類，我們應該不斷總結經驗，總結心得，以便更好地成長和發展。在我最近的一次經歷中，我也有著一些心得體會和收獲。
第二段：對盲目追求成功的反思。
在這次經歷中，我曾經陷入過盲目追求成功的困境中，為了取得好的成績或者實現自己的目標，我不惜付出大量的努力和時間。然而，在這個過程中，我逐漸發現，在盲目追求成功的背后，我曾經忽略了一些更重要的事情，比如家人、朋友和自己的健康。于是，我決定要調整自己的態度，不再只看重結果，而是更加注重過程中的感受和體驗。
第三段：珍惜當下，享受生活。
在經歷了盲目追求成功的反思后，我開始學會珍惜當下，并試圖將所處的每個環境和所擁有的每個機會都當作一份禮物來對待。我告訴自己，不管是好是壞，這一切都是對我成長的一種貢獻。于是，我開始放慢腳步，享受生活的每一天，和家人、朋友共度時光，感受到他們的關心和愛。同時，我也開始學會每天為自己創造一些片刻的寧靜和放松，讓自己真正享受生活的美好。
第四段：善待自己，積極調節情緒。
在這次經歷中，我也學到了善待自己和積極調節情緒的重要性。過去，我總是太過苛刻地對待自己，給自己太多的壓力，即使在努力過程中也很少給自己一點放松和安慰。而現在，我開始明白，只有善待自己，才能夠讓自己變得更強大。于是，我學會了通過一些運動和享受美好的事物來調節情緒，這樣，即使在困難的時候，我也能夠更好地面對并應對。
第五段：成長與收獲。
這次的經歷讓我在不斷思考和反思中得到了很多成長和收獲。首先，我學會了調整自己的態度，不再盲目追求成功，而是注重過程中的感悟和體會。其次，我學會了珍惜當下，享受生活，和家人、朋友共度時光。再次，我明白了善待自己和積極調節情緒的重要性，以此來保持心理健康和增強抗壓能力。最后，我也意識到，每次經歷和實踐都是一次寶貴的機會，我們應該不斷總結經驗，總結心得，以便更好地成長和發展。
總結：
通過這次經歷，我深刻地領悟到人生的真諦在于經歷過程中的成長和收獲，而不僅僅是結果的成功與失敗。我愿意將這次心得體會和感悟應用于今后的生活中，不斷完善自己，為自己和他人創造更多的幸福和美好。同時，我也希望能夠將這些心得體會與他人分享，以便引領更多的人走上一條積極向上的成長之路。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十三
首先，作為一名合格的共青團員，要具有先進政治思想，是共青團員應具備的政治思想，共青團員要引導廣大青年朋友學習和掌握觀察問題、分析問題、解決問題的立場、觀點和方法，提高解決實際問題的能力。特別要引導青年朋友們通過堅持不懈地學習，深刻認識重要思想的地位和指導意義，在思想上、行動上確立的指導地位，增強高舉偉大旗幟、推進偉大事業的自覺性和堅定性。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質和科學文化素質，在監理工作中，共青團員應首先要重要思想武裝自己，樹立正確的價值觀念，用正確的價值觀指導自身在工作中的思想，杜絕腐敗思想的入侵，科學公證的做好工程項目的監理工作，工程進行中嚴格監理，保證工程的質量，杜絕貪污和腐敗、豆腐渣工程，為重慶高速公路建設貢獻自己的一份力量。
其次，要具有刻苦學習的精神和勤奮工作的態度，要努力學習科學文化知識，要勤學習，勤思考，勇于創新，認真工作。身為一名共青團員，在監理工作中，應加強自身業務學習，不斷提高自己的科學文化素質，在實際工作中能及時應對工程中出現的各種新問題，幫助施工單位更好的完成工程項目;要有勇于創新的思想，不斷鉆研工程項目難題，學習新技術、新技能，要有滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。打好知識基礎，不斷更新知識，既要注重學問上的深造，又要重視能力上的提高。注意把書本知識與高速公路建設實踐統一起來，更好的使用在高速公路建設中去。
最后，要具有“嚴以律己，寬以待人”的作風，要在生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學習，助人為樂，熱心幫助他人進步，開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結，顧全大局，誠實謙虛，在青年中起到表率作用。在監理工作中，共青團員在廣大青年中要作好領頭羊的工作，虛心向老工程師們學習工程技術經驗，熱心幫助新同事熟悉工作，傳授經驗，在工作學習中不斷進行批評和自我批評，隨時改正自己在工作中存在的缺點和錯誤。工作中要有顧全大局的思想，要有犧牲自我的精神，犧牲自己的休息和娛樂時間，奮戰在工作第一線，有力的保證高速公路按期完工。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十四
人生的旅途中，我們不斷面對挑戰和困難，經歷種種風雨。然而，正是這些經歷塑造了我們的品格，讓我們成長為更加堅強和睿智的人。在我的人生中，我也經歷了很多，從中領悟到了一些重要的道理和原則。以下是我個人的心得體會和感悟收獲。
首先，我明白了堅持和毅力的重要性。人生如逆水行舟，不進則退。只有堅持不懈地努力，才能取得成果。曾經有一次，我參加了一項艱苦的長跑比賽。起初，我很輕松地領先了其他選手，但隨著比賽的進行，我開始感到身體的疲憊和困擾。盡管如此，我仍然堅持著，不斷地向前奔跑。最終，我憑借著毅力和堅持，成功地沖過終點線。這次經歷讓我明白了，在人生的道路上，我們常常會遇到挫折和痛苦，但只要堅持不懈，就一定能取得勝利。
其次，我認識到自律的重要性。自律是一種良好的品質，它能夠幫助我們克服懶惰和拖延，迅速實現目標。我曾經有一段時間，感到自己的學習效率不高，于是我決定自律地管束自己。我制定了一份詳細的計劃，每天按時學習和完成作業。起初，我覺得這個計劃很難堅持下去，但我告訴自己，只有克服困難才能取得進步。通過長時間的自律和努力，我的學習效果得到顯著的提高。這個經歷讓我明白了，只有做好自我管理，才能更好地發揮自己的潛力和才華。
再次，我體味到了與人為善的重要性。生活中，我們常常需要與他人合作和交流，良好的人際關系能夠幫助我們更好地發展自己的事業和實現自己的目標。我曾經有一次和同學一起合作完成了一項團隊作業。在這個過程中，我們相互幫助、相互支持，共同克服了許多困難。這次合作讓我明白了，與人為善是一種積極的人生態度，它不僅能夠給我們帶來愉悅和滿足，還能夠幫助我們建立良好的人際關系，使我們的生活更加美好和有意義。
此外，我也深刻理解到了感恩的重要性。人生中，總有許多人對我們付出了很多，給予了我們關愛和幫助。感恩能夠讓我們保持一顆感恩的心，學會珍惜和感激身邊的一切美好。我曾經有一段時間，考試成績不理想，感到非常沮喪和無助。然而，我的一位老師看到了我的困境，給予了我極大的鼓勵和支持。她指導我調整學習方法，鼓勵我相信自己。在她的幫助下，我取得了進步，并且重新找回了對學習的信心。這次經歷讓我明白了，感恩不僅是一種美德，更是一種力量，它能夠給我們帶來希望和勇氣。
最后，我意識到成長的道路上，我們需要保持積極的態度和樂觀的心態。無論面對困難和挑戰，在任何情況下，都要保持樂觀的心態和積極的思考。正是樂觀的心態和積極的思維方式，使我們能夠在逆境中尋找到機會和希望。我曾經有一次參加了一次模擬面試，由于我對自己的能力沒有足夠的信心，所以一開始就表現得非常緊張和擔憂。然而，面試過程中，我遇到了一位友好和溫暖的面試官，他的笑容和鼓勵使我放下了緊張和擔憂，變得自信和開朗了起來。這次經歷讓我明白了，積極的態度能夠改變我們對待問題和困難的方式，使我們更加樂觀和自信。
總結起來，通過種種經歷和體驗，我不僅得到了一些珍貴的心得體會和感悟，也逐漸成長為一個更加堅強和睿智的人。堅持和毅力、自律、與人為善、感恩以及積極樂觀的心態，這些原則和道理將繼續指導著我走向更好的未來。無論人生的道路如何蜿蜒曲折，我相信，只要我牢記這些心得體會和感悟，就一定能夠戰勝所有的困難，實現自己的夢想與目標。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十五
電子商務概論是我的最后一門專業選修課，卻誤打誤撞地選進了強化班開設的課程，意外之余也有不少驚喜和收獲——課程內容與形式的安排和我預想中的很不一樣，課堂的開放程度也相當高。不得不說，這樣自主的學習方式的確能夠讓我感受到學習的輕松和愉悅。
關于電子商務，之前的了解大多比較感性和片面，在這方面相對比較熟悉的內容是與我自己負責的srtp項目有著緊密關聯的“團購”。在電子商務概論的第一次課程中，我對電子商務這種現代商業模式有了更全面的了解，包括電子商務的概念、電子商務的特點、電子商務的要素、電子商務的載體以及電子商務的應用分類等等。在談到以交易對象作為電子商務應用分類的依據時，一個詞匯立刻牢牢地抓住了我的耳朵，這就是電子商務c2b模式中的代表——威客。
最早聽聞威客還是在我上初中的時候，在青年文摘上看到了關于“威客”的介紹。正如對待拼客、博客等網絡新生詞匯一樣，彼時的我將威客視作了一種生活模式，當看到雜志上所介紹的各路威客們通過在網絡上的點擊與任務上載輕輕松松賺走一筆收入時，那真是羨慕不已。印象最深的一個例子是，一名女威客給一位征孩子姓名的先生提供了“高勝寒”這一備選方案，最后“中標”獲得了5000元的人民幣獎金。也許正是威客的這種自由自在的生活狀態吸引了我，以至于七八年后的我依舊對這個名詞念念不忘，幻想著自己也能在網絡上淘得一桶金。
但威客顯然不僅是一類人群的代號，也不只是一種生活模式。威客的理念與威客的業務發展，是基于威客商業模式的出現而誕生的。出于對威客的好奇與喜愛，我搜集了有關于威客及其運營方面的知識與信息，從一定程度上對威客這一電子商務模式有了更清晰的認識。
【什么是威客?】。
威客是指那些通過互聯網把自己的智慧、知識、能力、經驗轉換成實際收益的人，他們在互聯網上通過解決科學，技術，工作，生活，學習中的問題從而讓知識、智慧、經驗、技能體現經濟價值。
【威客出現的背景】。
威客理論認為互聯網上的知識(各種文章、資料、回答問題的答案等)都具有一定的經濟價值，應該可以作為商品出售，它符合經濟學的價值規律。另外，隨著互聯網支付手段的逐步完善，通過互聯網為知識、智慧、能力、經驗進行定價就成為可能。因此互聯網開始從完全免費共享的時代，過渡到了互聯網的知識價值化時代，知識、智慧、能力、經驗通過互聯網也具備商業價值的理念將逐步被人接受。在互聯網的知識價值化時代，知識、智慧、經驗、技能都可以成為商品通過互聯網進行交易。這是威客模式理論提出的重要前提和基礎。知識的價值化一方面使人們參與到智力互動問答中去，并提供高質量的知識產品，另一方面通過問題的提出和解答，知識、智慧、能力、經驗也真正成為商品被交易。
【威客的三種運營流程】。
現如今，威客模式的商業網站作為威客理論發展的載體，不斷推動著威客這一商務模式的發展前進。在不斷的探索與嘗試過程當中，威客商業網站逐漸從單一的“解答問題后獲取報酬”經營模式，進化成為更經濟、高效的運營方式。威客商業網站的主要運營流程發展如下：
現金懸賞任務流程(任務方主導)：
首先由任務發布者發布任務，同時全額預付現金給威客網站。任務發布后，眾多威客參與任務，最后由威客網站將任務獎金支付給作品最好的威客。
招標任務流程(任務方與威客網站合作)：
首先由任務發布者發布任務，并向威客網站支付少量定金或不支付定金。任務發布后經威客網站確認的高水平威客報名參加任務，并由任務發布者選擇合適威客開始工作。最后，根據工作進度由任務發布者或威客網站向威客支付酬勞。
威客地圖流程(威客主導)：
首先由威客在威客網站開設威客空間或工作室。任務發布方通過技能關鍵詞查詢威客或智力作品后，雙方通過站內留言，email，即時通訊，電話，直接見面等方式進行溝通，確定是否合作。合作完成后，雙方可以在威客網站進行相互評價。
【小結】。
威客的出現，賦予了互聯網時代一種新的思維模式，對知識管理的促進作用是毋庸置疑的。雖然現在我國的威客商業網站運營仍存在一些如標價、信用等問題，但在經濟社會背景下，威客模式的發展前景依舊光明。威客可以解決搜索引擎無法創造性的給出答案的問題，并在豐富互聯網服務類型的同時創造了更為自由的就業環境。由衷地希望威客能夠在中國越走越遠，越走越好。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十六
2021年8月20日至25日，我受鄉中心完小領導的委派，有幸赴紅河州民族師范學校參加由州教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位老師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、案例的分析、警惕了自我。
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態下工作。
三、專家的講座、找準了自己的不足和差距。
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到建水縣藍天二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發著一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。
結合這幾天老師們講的內容，總結出干好工作應具備的能力。一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后我將盡自己所能把所學的知識用于實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
學習心得感悟與收獲（精選17篇）篇十七
我們作為青年黨員要自覺用學習培訓的內容武裝頭腦，完成好各項本職工作，完成好領導交辦的各項工作任務。下面是本站帶來的青年黨員學習心得，希望大家喜歡。
我叫劉玉穎，是國際文化交流學院的一名教師。今天，我帶著五組全體同學的重托，向大會匯報我們的學習心得和感悟。昨天下午，五組的同學們用3個多小時的時間，對這次全程的學習進行了總結和交流，在學習西柏坡精神、堅定三個自信、踐行社會主義核心價值觀、提高政治覺悟，嚴格要求自己、嚴格遵守紀律、傳遞正能量以及教學科研應具有的前瞻性、創新精神、艱苦奮斗的精神，開展跨學院交流等方面進行了深入的討論，碰撞出了很多思想的火花。公共管理學院的王春城老師從政治、經濟、社會、文化等方面分析了中國為什么不能走西方的道路，而只能走中國特色社會主義道路。法政學院的蘇俊霞老師認為高校青年黨員教師應該具備前瞻意識和創新精神。職技學院的羅云龍老師和信技學院的魏志成老師都談到了學校搭建的這個交流平臺的重要意義。大家一致認為這樣種學習形式應該成為我們組織生活的一種新常態。
下面我結合自己的教學、科研向大會匯報一下這次學習的體會：
這次學習中我們參觀了西柏坡，重溫了。
入黨誓詞。
我想自己的匯報就從入黨誓詞的第一句開始：我志愿加入中國共產黨體味一下這句話，它是有深刻內涵的，這意味著我們是自覺、自主、自愿地為自己選擇了一種思想信仰，一種世界觀、人生觀和價值觀。
我們都是自愿選擇入黨的，沒有人強迫我們。那么，既然我們自愿選擇成為中國共產黨這個大家庭的一員，我們就和黨成為了一個整體，這個整體的榮辱就是我們自己的榮辱，這個整體的興盛就是我們的發展愿景。我們應該無條件的相信我們的黨。作為不同專業的教師，對黨的理論認識的寬度和深度可能不同，但是有一點我們可以做到相同，那就是對黨的絕對的信任和無限的熱愛。可能這樣說起來有一點理論化，那么具體地說，如果我們能像愛自己的家人一樣愛黨，那我們就會自覺、自愿地學習黨的理論，不管他有多抽象、多深奧，我們不會覺得乏味，相反我們會充滿幸福感，我們的政治素養也就自然而然地提高了。
20xx年春天，我和我的愛人參觀北京798，在哪里偶遇了韓國一家電視臺采訪，他們問了我一個問題：你覺得怎么樣?我說，雖然我沒有近距離接觸過他，但是我覺得他非常可敬、可愛，我相信他會帶領我們中國走一條特別好的道路，會讓我們中國人的生活越來越好。
今年，學校制定了建設國際化大學的宏偉戰略，這是我校的領導集體高瞻遠矚、科學發展的智慧體現。建設國際化大學，其中一項重要的衡量標準是學校的來華留學生。我是一名對外漢語教師，授課對象多數是留學生。這些年來我一直思考這樣一個問題：留學生來了，我們教他們什么，他們走的時候應該帶走什么。是單純的語言、或者專業知識嗎?顯然不是。專業知識他們在哪個國家都能學到，未必非得到中國來學。所以，傳授給他們優秀的中國傳統文化是毋庸置疑的，但是當我們給留學生講傳統文化的時候，他們會問：老師，中國現在的文化是什么，現在中國人的精神世界是什么樣的?這個問題一直困擾著我，該怎么講，講什么。當看到上提出“用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識”時，我一下子豁然開朗了，這個問題的答案就是“社會主義核心價值觀”。20xx年我申報了國家課題：《建設和諧世界視域下社會主義核心價值體系與漢語國際教育研究》，可惜的是沒有獲批。但是又很高興的是，這個課題得到了我們學校的資助。
講到社會主義核心價值觀，我想跟大家分享一下我的感受。就是第一個詞“富強”。十年前，我們的留學生幾乎都是自費來學習的，招到一個學生都是我們的寶貝。那時候，我們不能完全用學校的。
規章制度。
管理他們，他們經常上課遲到、甚至不上課，我們只能每天打電話叫他們來上課，向對自己的孩子一樣跟他們聊天：“你一定要上課，不然對不起父母給你們的學費”，學生卻說“老師，這是我自己的事情，錢是我父母給的，好像跟你沒什么關系”。現在，留學生享受著各種獎學金，包括國家政府獎學金，孔子學院獎學金、河北省政府獎學金、河北師范大學的優惠政策等。他們不用管，會主動積極的上課，甚至有的學生比老師去的還早。因為他們明白，如果不按時出勤好好學習，下個月的獎學金就沒了。這就是我們國家富強了，我們有能力拿出這一部分錢來給留學生學習漢語和中國文化，這樣做的效果顯而易見：教學效果明顯提高，學生對老師特別尊重，對中國文化產生了濃厚的興趣。
就在昨天，中午12點我下課以后，一個印尼家庭一家四口找到我，請我幫她們家13歲的女兒翻譯。
演講稿。
她要參加留學生漢語水平大賽。這個演講稿主題是關于夢想的我摘抄了幾句里面的內容她說“我的夢想是7年之后做一名老師20xx年之后做一名學校的管理者而我終生的夢想是在印尼傳播漢語和中國文化!”
通過這次學習，我更加堅信了我們的道路自信，理論自信和制度自信。就在這周的課堂上，當留學生提出對我們一些中國人身上存在的衛生習慣不能接受時，我非常有底氣的給他們講了“用辯證的眼光看問題、用發展的眼光看問題”這個我們共產黨人的思維方式。學生很信服。
最后，我想用一句入黨誓詞結束我的匯報，那就是為共產主義事業奮斗終身。讓我們每個崗位上的黨員教師為我們現在所從事的工作奮斗終身，因為這就是我們共產主義事業的一部分!
為進一步探索建立“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機制，實現黨規黨紀和法律法規的有機銜接，凸顯“黨紀嚴于國法”的高標準，確立黨員應當遵循的道德“高線”和不能觸碰的紀律“底線”，中央對黨內兩大法規采取“一攬子”的方式進行了修訂。11月24日上午，部機關通過“講解+學習+研討”的方式組織了一堂別開生面的學習貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》專題學習會，讓大家更加直觀深刻地認識到，廉潔準則要求哪些“在先”，哪些“在后”;黨紀條例約束哪些“可為”，哪些“不可為”，使與會人員受到了一次深刻的黨風廉政和嚴格政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律教育。通過學習讓我受益匪淺，在今后的工作中將努力做到“六個善”。
一、要善思善學，學思結合。《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》既明確崇德向善的高標準，又劃出不可觸碰的底線;既賡續“思想建黨”的傳統，又確立“制度治黨”的規矩，他律與自律互補、守底線與高標準兼顧、依規治黨與以德治黨結合，體現了新形勢下全面從嚴治黨的新認識。修訂后的《準則》全文僅281字，通俗易懂、微言大義，將適用對象擴大到了全體黨員，要求黨員正確對待公與私、腐與廉、儉與奢、苦與樂的關系，高度概括了黨員干部應該具備的思想道德境界，并且首次提出“修身齊家”要求，而修訂后的《條例》也將舊版中的各類紀律事項整合成了政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律6大類，進一步突出了紀律的重要性。“積累始于學習，成于學習”，作為一名組工干部我們只有將學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》作為自己的一種行為規范自覺，原原本本地學、逐條逐句地學，認認真真思考自己的本職工作，做到懂在前，用在前，把貫徹落實從嚴治黨要求作為自己的“責任田”、“自留地”，才能管好自己，管好家人。
二、要善言善行，嚴謹做人。80后組工干部沒有經過戰爭年代的血雨腥風，也沒有嘗過三年自然災害的苦痛，有的只是改革開放后的衣食無憂和一帆風順。所以作為年輕的組工干部，我們不要有“進了組織部、一定有進步”的思想雜念，要嚴格遵守《準則》中的“四個堅持、四個自覺”以及《條例》中的規定和要求，做到廉潔自律、謹言慎行，努力克服工作中的浮躁心態，促使自己嚴以律己，善言善行，切實將自己融入所在的集體，將個人和集體相結合，榮譽與責任相結合，不斷提高自身素質，增強組工干部自我激勵、自我加壓的發展力，保持良好心態、良好精神狀態的平衡力。在工作中，與時俱進、創新發展，敢于迎難而上，敢于突破傳統的思維束縛，用新的思想觀念、新的思維方法和新的行為方式，來研究、解決出現的種種問題，做到不唯上，不唯權，不唯利。
三、要善作善成，凝聚民心。千里之堤潰于蟻穴，萬年基業毀于懈怠。歷史鏡鑒警示我們，黨風政風不是簡單的形象問題，執政黨作風好壞直接關系著政權穩固和社稷安危。“邦之興，由得人也;邦之亡，由失人也。”作為一名從事黨建工作的組工干部，基層黨建工作任務重、瑣事多，經常加班加點，這就要求我們要把務實精神內化于心、外化于行，善于把大事分解，扎實把工作中的每個細節做好，面對問題，要有解決問題的決心;面對挑戰，要有迎接挑戰的氣概。挑戰中往往蘊涵著機遇、辦法和出路，如果缺乏堅韌不拔、迎難而上、開拓進取的精神，一味地等、靠、要，甚至希望天上掉餡餅，那最終只能坐失良機，一事無成。比如說，新建農村黨員活動室，最大的困難是資金問題，如果我們一心只等上級撥款，也就永遠建不成。
“千里之堤，毀于蟻穴”。組工干部要謹記“一念之差,終生為價”,筑牢道德的“堤壩”,防止貪腐“螻蟻”的侵蝕，日省吾身,防微杜漸，努力做到“身正影也正”。
作為一名年輕干部，作為一名共產黨員。要自覺用學習培訓的內容武裝頭腦，完成好各項本職工作，完成好領導交辦的各項工作任務，爭做勤奮學習的表率、扎實工作的表率、團結和諧的表率、嚴守紀律的表率、廉潔奉公的表率，以更高的認識、更大的決心、更足的干勁，求真務實、精誠團結、銳意進取、扎實工作，為使工作再上新臺階、開創新局面，貢獻自己的一份力量!
很榮幸有機會參加了委組織的青年黨員培訓班。通過連續期的集中培訓和專題學習，自20年月日至日。使我更加堅定了正確的政治方向，進一步增強了黨性，樹立了正確的事業觀、工作觀、政績觀，提升了自身的能力和素質，激發了積極進取的工作激情，更加明確了生活和學習的重點，更加全面、深入、系統地了解掌握了新時期青年黨員進步發展的主題和精神實質。通過學習，深刻認識到開展此次培訓活動的重大意義，既是適應新時期黨建工作的客觀要求，又是加快推進構建和諧社會步伐的迫切需要，同時更是進一步提升青年黨員隊伍形象的內在要求。通過深入學習，提高了思想認識，激發了工作熱情，為做好各項本職工作奠定了堅實的思想基礎和理論基礎。主要學習心得和培訓感受有以下三方面：
1理論意義詳實深刻。本次的培訓班安排豐富多彩，學習內容豐富多彩。有教研室教授講解的中國特色社會主義理論體系》有院預防職務犯罪處處長講解的預防職務犯罪共同遏制腐敗》等。學習《中國特色社會主義理論體系》過程中，進一步深入領會了黨的中國特色社會主義理論體系的主要內容、主要觀點，深刻認識了中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果這一科學論斷，明晰了黨的中國特色社會主義理論體系形成和發展的歷史背景。本次培訓班，青年黨員通過學習黨的理論，使理論學習變得更加深入。
2指導日常意義深遠。本次培訓理論結合實踐，理論結合工作實踐。對青年黨員指導意義很大，特別是辦負責人處長的專題講座《青年黨員如何成才》專題，從做一個什么樣的人的角度，提出青年黨員首先應該做一個有層次、綜合素質高，心胸開闊的人，才能在工作中鍛煉自己，最終成長為一個對中國特色社會主義事業有貢獻的建設者。徐友處長的講座，讓我知道了以后的工作生活中，要培養良好的心態，要有開闊的胸懷，要大氣做人，同時要加強學習，增強本領，做一名政治素質高、業務能力強、全心全意為人民服務的青年黨員。
3廉政警鐘耳邊長鳴。院預防職務犯罪處處長在學習中講解了預防職務犯罪共同遏制腐敗》專題。重點講解了國目前反腐敗的形勢，實際案例觸目驚心。腐敗產生的原因、后果和對策，腐敗的種類和涉及罪名。聽完授課我很受觸動。青年黨員如果放松了世界觀改造，不注意加強思想道德修養，私欲膨脹，誰都有犯罪的可能。作為青年黨員，必須始終牢記黨的全心全意為人民服務宗旨，正確對待手中掌握的權力，要認清權力是黨和人民賦予的自己要把這個權力用到為人民謀利益上，而不能用來謀取私利。要政治過硬，旗幟鮮明，忠于職守，弘揚正氣，堅定不移地貫徹執行黨的基本理論、基本路線和方針政策，努力學習市場經濟知識及相關法律法規，掌握必要的金融、經濟、科技、管理等知識。要堅持全心全意為人民服務，真正做到廉政、勤政，只有這樣才能有效地防止和克服以權謀私的行為發生。