通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以更好地了解世界各地的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇一
活動(dòng)背景：英語(yǔ)角是學(xué)習(xí)部最傳統(tǒng)的活動(dòng)，它為廣大愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)們提供一個(gè)交流的空間，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)更多的人熱愛(ài)英語(yǔ)，使人人都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
主辦單位：史地與旅游系學(xué)習(xí)部，商學(xué)院學(xué)習(xí)部
承辦單位：校學(xué)習(xí)部
活動(dòng)口號(hào)：
活動(dòng)時(shí)間：周三7：30—8：30
活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
前期準(zhǔn)備工作：商學(xué)院：辦5張海報(bào)
史地：借音響
外語(yǔ)系：主持人
學(xué)校學(xué)習(xí)部：買(mǎi)活動(dòng)用品（裝飾品，獎(jiǎng)品）
工作人員：準(zhǔn)備25張卡片，寫(xiě)上英語(yǔ)單詞；
準(zhǔn)備卡紙，將其放在氣球里，其中6—8張寫(xiě)英語(yǔ)字母
活動(dòng)具體流程：7：30活動(dòng)正式開(kāi)始
第一環(huán)節(jié)：歌曲：
商學(xué)院：
史地與旅游系：
第二環(huán)節(jié)：游戲———同學(xué)根據(jù)對(duì)方比的動(dòng)作猜單詞
（3）每組任選一個(gè)話題自由交流，時(shí)間為5—10分鐘，最后每組派一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行總結(jié)，可獲禮品。
第四環(huán)節(jié)：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6—8張寫(xiě)有英文字母，如果同
學(xué)們抽到帶字母的卡片，便以這個(gè)字母為開(kāi)頭，說(shuō)一個(gè)英文單詞便可以獲獎(jiǎng)。
第五環(huán)節(jié)：以歌曲結(jié)束《yesterday once more》
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇二
1、 活動(dòng)目的：
（1）借助英語(yǔ)角的開(kāi)展，提高同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)水平
（3）通過(guò)英語(yǔ)的視頻、音樂(lè)、課件等多媒體方式傳播英語(yǔ)文化，全面提高同學(xué)們的英語(yǔ)文化素養(yǎng)和英語(yǔ)知識(shí)。
2、 活動(dòng)地點(diǎn)：惠迪培訓(xùn)學(xué)校
3、 組織人員：
4、參加人員：
5、輔導(dǎo)教師：
6、主辦機(jī)構(gòu)：惠迪培訓(xùn)學(xué)校
7、活動(dòng)設(shè)想：體現(xiàn)以學(xué)生為主，發(fā)揮輔導(dǎo)教師的引導(dǎo)作用，原則上要求參與者都說(shuō)英語(yǔ)。
1）、介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
2）、談?wù)勛约旱恼n余生活。
3）、說(shuō)說(shuō)將要做的事（sentence patterns: be going to do; want to do）
4）、談方位及地點(diǎn)
5）、談購(gòu)物
6）、談?wù)勍獬雎眯?/p>
7）、看圖說(shuō)話
（活動(dòng)主題可根據(jù)年級(jí)組的課程作相應(yīng)的調(diào)整）。
（1）、主題確定后，通知會(huì)員。并以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，吸引學(xué)生參加。
（2）、活動(dòng)以游戲、對(duì)話等形式開(kāi)展，突出語(yǔ)言的功能性。
（3）、每次活動(dòng)至少安排兩位英語(yǔ)教師參與設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。
1、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流會(huì)
先放英語(yǔ)歌曲《bingo》召集學(xué)生，組織學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，老師組織學(xué)生在交流會(huì)中圍繞活動(dòng)的主題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流中提高英語(yǔ)水平。并鼓勵(lì)全體學(xué)生相互交談，遇到困難可以找在場(chǎng)的老師幫助解決。
2、舉辦各類(lèi)英語(yǔ)游戲
開(kāi)展多種英語(yǔ)游戲，針對(duì)個(gè)別英語(yǔ)活動(dòng)增加小禮品活動(dòng)，寓教于樂(lè)，可以激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以讓自己的英語(yǔ)水平在娛樂(lè)中得到提高。例如，我們可以開(kāi)展以下的此類(lèi)英語(yǔ)游戲：
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇三
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)越來(lái)越受到關(guān)注。在我參加的學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其重要性和益處。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還鍛煉了自己的交流能力和思維能力。以下是我對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)是提高英語(yǔ)水平的有效途徑。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活，而且在提高我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)英語(yǔ)技能方面起到了非常重要的作用。例如，有一次我們學(xué)校組織了一次英語(yǔ)演講比賽，我們自主選擇了感興趣的主題并準(zhǔn)備了演講稿。通過(guò)比賽，我們不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，還收獲了自信和自我展示的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，而且激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的交流能力。在我們的活動(dòng)中，我們往往需要與不同的同學(xué)進(jìn)行合作和交流，這不僅可以增進(jìn)我們之間的友誼，還可以提高我們的人際交往能力。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)演講的英語(yǔ)教育活動(dòng)中，我們必須與隊(duì)友合作，分工明確，并共同準(zhǔn)備演講內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷地與隊(duì)友溝通和交流，讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)。這種交流能力對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
三、學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)提升了我們的思維能力。在這些活動(dòng)中，我們需要思考問(wèn)題，分析并解決問(wèn)題。比如，在一個(gè)英語(yǔ)辯論賽中，我們需要選擇一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，并分辯雙方的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅需要我們整理自己的觀點(diǎn)，還需要我們了解對(duì)方的觀點(diǎn)，并找到合適的論據(jù)進(jìn)行辯論。這樣的活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題都是非常有益的。
四、學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這些活動(dòng)中，很多時(shí)候我們需要與他人合作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并在分工合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。例如，我們學(xué)校組織了一個(gè)英語(yǔ)歌唱比賽，我們需要與隊(duì)友合作選擇合適的歌曲，并一起練習(xí)和表演。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們學(xué)會(huì)了彼此信任，互相幫助，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和融洽的小團(tuán)體。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要。
五、學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)激發(fā)了我們的創(chuàng)新意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我們常常需要?jiǎng)幽X筋，創(chuàng)造新的想法和創(chuàng)意。比如，在一次英語(yǔ)繪畫(huà)比賽中，我們需要用英語(yǔ)描述并表達(dá)自己的創(chuàng)意。這個(gè)過(guò)程不僅要求我們有創(chuàng)新思維，還需要我們將英語(yǔ)與藝術(shù)相結(jié)合，展現(xiàn)自己的個(gè)性。這樣的活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了靈活思考和創(chuàng)新，發(fā)展了我們的創(chuàng)造力。這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
綜上所述，學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)在提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)，還培養(yǎng)了我們的交流能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅得到了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，還收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。因此，我鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與到學(xué)生英語(yǔ)教育活動(dòng)中，將其作為提高英語(yǔ)水平和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇四
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來(lái)一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標(biāo)了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)吧。那么你會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生英語(yǔ)配音比賽活動(dòng)策劃書(shū)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最有效的內(nèi)部動(dòng)力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要輕松，愉快主動(dòng)，有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。特此舉辦英文電影配音比賽，希望以此使我們的英語(yǔ)更上一層樓。
英語(yǔ)作為國(guó)際第一通用語(yǔ)言，在全球化日益加劇的年代，英語(yǔ)學(xué)習(xí)“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”四大部分，“說(shuō)”顯得尤為重要，能否操練一口準(zhǔn)確地道純熟的英語(yǔ)，這對(duì)在校大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展及往后的就業(yè)方向有重大影響。
影音配音兼趣味性，學(xué)術(shù)性于一體，能激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的興趣，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的交流，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。
sunny english協(xié)會(huì)土木院青協(xié)新航道
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇五
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)教育也越來(lái)越重要。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和交流能力，學(xué)校組織了一系列的英語(yǔ)教育活動(dòng)。我有幸參加了其中的一些活動(dòng)，收獲頗多，下面將從活動(dòng)內(nèi)容、組織安排、學(xué)習(xí)收獲、個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)建議等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
活動(dòng)內(nèi)容方面，學(xué)校安排了豐富多彩的英語(yǔ)教育活動(dòng)。比如，學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲比賽等等。這些活動(dòng)囊括了學(xué)生英語(yǔ)能力的各個(gè)方面，既增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)力和閱讀能力。尤其是英語(yǔ)演講比賽，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)亮相，展示自己的才能和口語(yǔ)水平，增加了學(xué)生的自信心。
活動(dòng)的組織安排也很到位，學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。比如，在英語(yǔ)角，學(xué)生們可以自由發(fā)揮，用英語(yǔ)與他人進(jìn)行對(duì)話，提高了口語(yǔ)交流能力。而在英語(yǔ)歌曲比賽中，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)唱歌的方式來(lái)提高英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)感。這種組織方式既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。
通過(guò)這些英語(yǔ)教育活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在英語(yǔ)演講比賽中，我不僅能夠膽大地上臺(tái)演講，而且能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這給了我很大的成就感。其次，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也得到了明顯的提高。在英語(yǔ)角中，我經(jīng)常與外教和其他同學(xué)質(zhì)疑對(duì)話，這不僅提高了我聽(tīng)懂外國(guó)人的口音的能力，也鍛煉了我靈活運(yùn)用口語(yǔ)的能力。
參加這些活動(dòng)還讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面有了很大的提升。我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力都得到了明顯的增強(qiáng)，更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我開(kāi)始自覺(jué)地利用課外時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練，提高自己的英語(yǔ)水平。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我也學(xué)到了很多。在英語(yǔ)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中，我和小組成員互相配合，共同研究，大大提高了我與他人合作的能力。
雖然這些英語(yǔ)教育活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。首先，活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)顯得單一，缺少創(chuàng)新。可以增加一些互動(dòng)游戲和趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其次，活動(dòng)中的時(shí)間安排有時(shí)過(guò)長(zhǎng)，容易使學(xué)生疲勞。可以適當(dāng)縮短活動(dòng)時(shí)間，并增加合理的休息時(shí)間，讓學(xué)生更好地參與到活動(dòng)中。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校的英語(yǔ)教育活動(dòng)給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力，而且得到了自信和鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的機(jī)會(huì)，使我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得了明顯的進(jìn)步。希望學(xué)校能進(jìn)一步完善英語(yǔ)教育活動(dòng)的組織安排，同時(shí)也希望更多的學(xué)生能夠參與其中，獲得更好的英語(yǔ)教育體驗(yàn)。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇六
一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)
活動(dòng)對(duì)象：待定
活動(dòng)時(shí)間：待定
活動(dòng)地點(diǎn)：待定
四、活動(dòng)流程（見(jiàn)附表）
五、人員安排及場(chǎng)地布置：
1、二十五名英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)分成五組，分別負(fù)責(zé)第二階段五個(gè)討論組，最好每組五人都屬于討論組所轄地方。
2、兩名英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)協(xié)助外教負(fù)責(zé)外教組
3、兩名口才好的同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)外教的邀請(qǐng)和接待工作
5、主持人兩名
6、四名同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序，保持場(chǎng)地清潔，處理緊急情況
7、其余同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳本次活動(dòng)，在學(xué)校、公寓布置宣傳材料
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、游戲獎(jiǎng)品：游戲獎(jiǎng)品八份，每組獎(jiǎng)品一份共六份，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)一百元
2、場(chǎng)地布置：彩帶、氣球、提示牌、茶水供應(yīng)等，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)五十元共計(jì)150元
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇七
這一學(xué)期主要在如何在興趣小組活動(dòng)中讓課堂充滿活力方面有以下幾點(diǎn)嘗試：
俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)。”我在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼看見(jiàn)，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。如：我在教動(dòng)物單詞時(shí)，和學(xué)生一起動(dòng)手做小動(dòng)物的頭飾，并讓他們模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，比一比誰(shuí)是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來(lái)，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識(shí)一下各種動(dòng)物，邊認(rèn)識(shí)邊做動(dòng)作，幫助加深記憶。
在課外學(xué)生也沒(méi)有聽(tīng)、說(shuō)的機(jī)會(huì)，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是一種“無(wú)意識(shí)、無(wú)壓力、無(wú)包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言。
我就利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的'記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在他們對(duì)很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。如在教unit1的單詞時(shí)，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂(lè)停止，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來(lái)，再繼續(xù)傳。直到這個(gè)單詞大家都會(huì)了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來(lái)學(xué)習(xí)新知，愉快的歌聲會(huì)讓孩子忘記這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到知識(shí)。
孩子一旦受到了批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己在這方面不行，對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)，所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話說(shuō)：“自己是最大的敵人。”只有戰(zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)性的話語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我請(qǐng)了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對(duì)他說(shuō)：“ibelieveyou。”(我相信你。)遇到他回答不上來(lái)的，我就請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚(yáng)友愛(ài)互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來(lái)的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過(guò)程中，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品，滿足小學(xué)生成就感，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的嘗試，我覺(jué)得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，掌握日常禮貌用語(yǔ)。我堅(jiān)信一個(gè)充滿活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松!
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇八
活動(dòng)事項(xiàng)：
鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)為全院英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)相互認(rèn)識(shí)，相互交流和同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)。
學(xué)院全體學(xué)生。
1、各班學(xué)習(xí)委員宣傳，張貼海報(bào)，展板宣傳（由學(xué)生會(huì)完成，通知已寫(xiě)好，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)發(fā)布）。
2、邀請(qǐng)外教和英語(yǔ)老師各一名擔(dān)任顧問(wèn)。
4、做評(píng)委計(jì)分表，報(bào)名表，節(jié)目單。
5、確定觀眾：a、部分一年級(jí)新生；b、部分選手親友團(tuán)；c、流動(dòng)觀眾（全校同學(xué)）。
6、x月x日前（星期x前）。
7、報(bào)名方法：由各班學(xué)習(xí)委員發(fā)送報(bào)名表進(jìn)行報(bào)名（也可以到學(xué)生會(huì)領(lǐng)取報(bào)名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學(xué)生會(huì)辦公室。
1、初賽——x月x日（星期x）晚，x點(diǎn)，西亞斯國(guó)際學(xué)院x教室（根據(jù)報(bào)名人數(shù)確定場(chǎng)次；競(jìng)賽形式：短劇表演（不超過(guò)x分鐘）共選出x組進(jìn)入決賽。
2、決賽——x月x日（星期x）晚，x點(diǎn)，肯迪尼報(bào)告廳。
初賽——短劇表演（不超過(guò)15分鐘），表演表做ppt簡(jiǎn)單介紹本組成員（不超過(guò)30秒）共選出5組進(jìn)入決賽。
決賽前要與決賽隊(duì)開(kāi)會(huì)，告知決賽事宜。
決賽——短劇表演（不超過(guò)15分鐘，提前抽簽決定出場(chǎng)順序），決出一、二、三等獎(jiǎng)。
初賽：
評(píng)分表
項(xiàng)目（七項(xiàng)）
滿分（100分）
語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
20分
短劇內(nèi)容
20分
表演能力
20分
選手間配合程度
10分
服裝、道具準(zhǔn)備情況
10分
準(zhǔn)確程度
10分
時(shí)間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）
10分
決賽成績(jī)=現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委給分+大眾評(píng)委給分
（1）在前一隊(duì)開(kāi)始表演時(shí)，后一隊(duì)做好入場(chǎng)準(zhǔn)備。
（2）主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹短劇劇目。
（3）比賽正式開(kāi)始，表演時(shí)間不得超過(guò)15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過(guò)30秒。超時(shí)扣分。
（4）一隊(duì)選手表演結(jié)束后，評(píng)委團(tuán)進(jìn)行評(píng)分，宣布下一隊(duì)選手入場(chǎng)。
3、細(xì)則
（1）參賽選手可選擇英語(yǔ)童話故事、寓言、名人軼事等作為短劇內(nèi)容，意義深刻、題材新穎。
（2）表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達(dá)，違規(guī)者評(píng)判團(tuán)將酌情扣分。
集體獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)1隊(duì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并獎(jiǎng)勵(lì)x元現(xiàn)金或價(jià)值相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)2隊(duì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并獎(jiǎng)勵(lì)x元現(xiàn)金或價(jià)值相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。
三等獎(jiǎng)2隊(duì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并獎(jiǎng)勵(lì)x元現(xiàn)金或價(jià)值相當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品。
觀眾抽獎(jiǎng)：中獎(jiǎng)同學(xué)同時(shí)擔(dān)任大眾評(píng)委（x名）。
注：所有參賽選手將獲得特色學(xué)分。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇九
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組的各位老師都忙忙碌碌，各項(xiàng)活動(dòng)接踵而至，然而，這些并沒(méi)有影響我們組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)口語(yǔ)競(jìng)賽。先是新北區(qū)的英語(yǔ)朗誦比賽，再是常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，英語(yǔ)教師全體出動(dòng)，精心輔導(dǎo)，成績(jī)斐然。在新北區(qū)英語(yǔ)朗誦比賽中徐文娟、韓紅霞輔導(dǎo)的學(xué)生分別獲新北區(qū)一等獎(jiǎng)，吳霞仙老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)二等獎(jiǎng)，趙亞珍、陳海燕和陳英輔導(dǎo)的學(xué)生獲新北區(qū)三等獎(jiǎng)；在常州市“星星火炬”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，吳霞仙、趙亞珍、陳英老師輔導(dǎo)的六年級(jí)學(xué)生獲市二等獎(jiǎng)，徐文娟、孫麗、韓紅霞老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲市三等獎(jiǎng)，陳海燕、趙亞珍老師輔導(dǎo)學(xué)生獲風(fēng)采獎(jiǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，兩項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)的取得傾注了各老師的辛勤勞動(dòng)和心血。
各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了全體英語(yǔ)教師的支持，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，希望下學(xué)期開(kāi)展更多的活動(dòng)，有效地開(kāi)展，從而創(chuàng)設(shè)百小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇十
為了提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在我校八年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)組織。此次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，英語(yǔ)教研組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。八年級(jí)全體學(xué)生為參賽對(duì)象。
二、活動(dòng)步驟。1、首先是八年級(jí)英語(yǔ)教師做好宣傳發(fā)動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)學(xué)生提出要求，在所帶班級(jí)中開(kāi)展初選工作，從所帶每個(gè)班級(jí)中遴選出三名學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽，復(fù)賽名單于下周一報(bào)英語(yǔ)教研組張玲老師。2、英語(yǔ)教研組組織教師于下周三（28日）下午課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行復(fù)賽。
三、復(fù)賽內(nèi)容。復(fù)賽分兩個(gè)項(xiàng)目，一是朗讀文章，二是口頭表達(dá)。學(xué)生抽簽決定朗讀的文章，準(zhǔn)備五分鐘后進(jìn)行朗讀，英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)分；口頭表達(dá)按照抽簽順序，參加完朗讀后抽選口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容，進(jìn)行三分鐘準(zhǔn)備后進(jìn)行比賽，得出第二個(gè)分值。兩項(xiàng)分值相加得出綜合分值。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)復(fù)賽個(gè)人成績(jī)，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。集體獎(jiǎng)：根據(jù)英語(yǔ)教師所帶班級(jí)選送的學(xué)生得分總和，評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名，學(xué)校將對(duì)獲得團(tuán)體前兩名的相應(yīng)英語(yǔ)教師進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、比賽要求。復(fù)賽學(xué)生必須是所帶班級(jí)的'學(xué)生。朗讀項(xiàng)目要求參賽學(xué)生注意語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、連讀爆破部分處理恰當(dāng)，有合適的節(jié)奏感。口語(yǔ)表達(dá)部分，首先注意表達(dá)的意思明確、語(yǔ)意正確、緊扣主題、思維連貫、表達(dá)流暢，語(yǔ)法語(yǔ)態(tài)使用正確，沒(méi)有明顯的口誤與不好的口語(yǔ)習(xí)慣。
六、活動(dòng)反饋。英語(yǔ)教研組將根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并與獲獎(jiǎng)名單一起進(jìn)行公布。
臨沭街道中心中學(xué)英語(yǔ)組
2012年11月20日
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇十一
在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多低年級(jí)學(xué)生都喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得不錯(cuò)，有的學(xué)生甚至能在幾分鐘內(nèi)就創(chuàng)作出機(jī)智勇敢的“喜羊羊”、活靈活現(xiàn)的“灰太狼”、活潑可愛(ài)的“蠟筆小新”、惟妙惟肖的“變形金剛”等形象。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的繪畫(huà)水平卻不見(jiàn)得有多大提高。比如，畫(huà)一間房子，仍停留在“三角形下面加正方形”的水平上；畫(huà)最喜歡的人物，都是圓臉大眼；畫(huà)傲然屹立的松樹(shù)，總是幾個(gè)三角形疊加在一起；畫(huà)連綿起伏的高山，就是幾條單調(diào)重復(fù)的弧線。針對(duì)這種情形，我洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，通過(guò)寫(xiě)生教學(xué)，幫助他們擺脫思維定勢(shì)的束縛，提高了他們的繪畫(huà)水平，取得了顯著的教學(xué)效果。
一、認(rèn)識(shí)寫(xiě)生練習(xí)的重要性。
寫(xiě)生是直接面對(duì)對(duì)象進(jìn)行描繪的一種繪畫(huà)方法，20世紀(jì)中期以來(lái)的“寫(xiě)生”，更是異彩紛呈：有作為提高技法的寫(xiě)生，有作為收集素材的寫(xiě)生，有作為體驗(yàn)生活的寫(xiě)生，也有作為創(chuàng)作方法的寫(xiě)生。同時(shí)，寫(xiě)生是小學(xué)美術(shù)課的重要組成部分，非常適合兒童的生理和心理特點(diǎn)，學(xué)生愿意接受，并可隨時(shí)隨地進(jìn)行訓(xùn)練，方法簡(jiǎn)便易行，可為兒童畫(huà)創(chuàng)作提供更多理性的思考和豐富的素材，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校使用的美術(shù)教材中，安排了系列寫(xiě)生練習(xí)的內(nèi)容，而且占有相當(dāng)?shù)谋戎兀珈o物寫(xiě)生系列、人物寫(xiě)生系列、風(fēng)景寫(xiě)生系列等。寫(xiě)生用到的工具極其簡(jiǎn)單，一支筆、一張紙可以信手拈來(lái)、隨興而畫(huà)，效果立竿見(jiàn)影，能讓學(xué)生迅速獲得一種成就感，從而激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)他們通過(guò)寫(xiě)生，細(xì)致地觀察生活、認(rèn)識(shí)生活，不斷提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
二、從最感興趣的形象入手。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”低年級(jí)學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、注意力易分散的特點(diǎn)，他們的注意往往和周?chē)那榫场€(gè)人的情緒相聯(lián)系，對(duì)外界新奇的、強(qiáng)烈的刺激易產(chǎn)生注意，但這種注意很不穩(wěn)定。針對(duì)他們的這種年齡特征，在寫(xiě)生教學(xué)中，我堅(jiān)持“先入為主”的原則，主要從造型簡(jiǎn)單、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的物體入手，如動(dòng)畫(huà)片中的“美羊羊”、聰明可愛(ài)的hellokitty、一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果、一只漂亮的文具盒、一把小巧的削筆刀等，讓學(xué)生近距離觀察，鼓勵(lì)他們細(xì)致耐心地觀察、修改筆下的形象；同時(shí)適當(dāng)?shù)夭贾盟麄兓丶易鰧?xiě)生練習(xí)作業(yè)，至于他們畫(huà)什么，不做具體要求，只要感興趣就行。
達(dá)爾文曾說(shuō)：“我既沒(méi)有突出的理解力，也沒(méi)有過(guò)人的機(jī)智，只是在覺(jué)察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上，我可能在眾人之上。”世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，觀察是提高繪畫(huà)水平的基礎(chǔ)。我會(huì)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，例如觀察某位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)的相貌舉止，觀察不同的人說(shuō)話時(shí)的表情、走路時(shí)的姿勢(shì)等。
對(duì)于人物的寫(xiě)生方面，我在低年級(jí)主要安排了人物頭像寫(xiě)生，要求學(xué)生畫(huà)出三個(gè)形象各異、差別明顯的小孩子頭像。為了讓學(xué)生更容易掌握繪畫(huà)要點(diǎn)，我和學(xué)生一起，仔細(xì)分析比較每個(gè)頭像的臉型、發(fā)型、五官甚至表情的差異等方面，這比教師在沒(méi)有寫(xiě)生對(duì)象的情況下口吐白沫地“說(shuō)”要重要百倍。
三、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
在指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生畫(huà)全身像時(shí)，我主要是從三方面入手——人物的頭部、身體姿勢(shì)和服飾，要求三部分都細(xì)致描繪，馬虎不得，在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成，養(yǎng)成細(xì)致觀察、慎重落筆的良好習(xí)慣。而且，“人”是孩子最熟悉的對(duì)象，也是自然界中最具豐富內(nèi)涵的形象，通過(guò)“人”的寫(xiě)生，可以讓學(xué)生學(xué)到很多東西，如認(rèn)知、操作，尤其是情感領(lǐng)域，能增進(jìn)同學(xué)之間的友情，形成一種和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍。我抓住這個(gè)契機(jī)，布置學(xué)生課后回家畫(huà)自己的父母、畫(huà)自己的親朋好友、畫(huà)自己喜歡的人，他們感覺(jué)更加親切有趣，寫(xiě)生練習(xí)的情緒高漲，繪畫(huà)能力的提高自然是水到渠成的事情了。
我布置給學(xué)生的一次寫(xiě)生的要求就是：利用一周時(shí)間，觀察自己的班主任，為他（她）畫(huà)一張全身像。這下，學(xué)生們的情緒高漲，積極動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦：課上，認(rèn)真聽(tīng)班主任講課，觀察班主任講課時(shí)的動(dòng)作、表情；課后，觀察班主任怎樣辛勤地批改作業(yè)，留心護(hù)送大家過(guò)馬路；還有的學(xué)生當(dāng)了一回小記者，采訪了與自己朝夕相處的班主任。有的班主任幽默地說(shuō)：“我都快成為新聞人物了。”再來(lái)看學(xué)生這次交上來(lái)的寫(xiě)生作品，形象更加豐富飽滿，個(gè)性十足。
四、適當(dāng)拓展寫(xiě)生練習(xí)空間。
到了中、高年級(jí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。風(fēng)景寫(xiě)生，一般以建筑物為主，如學(xué)校的教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館，兼以周?chē)矬w的描繪。學(xué)校校園雖小，環(huán)境卻很幽雅，頗有江南水鄉(xiāng)的意境，周邊又有鱗次櫛比的高樓大廈、熙熙攘攘的人流，色彩協(xié)調(diào)動(dòng)人，非常適宜入畫(huà)。
隨著市區(qū)免費(fèi)開(kāi)放公園的不斷增多，這也為寫(xiě)生練習(xí)提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和廣闊的舞臺(tái)。比如，整治一新的彭祖園，增加了自然石駁岸、木棧道、親水平臺(tái)、水榭和疏林草地，新建了廣場(chǎng)、園路、噴泉、小品、綠化、磚雕、石雕等公共設(shè)施；再如濱湖公園西園，園內(nèi)設(shè)置有金石園、琴簫竹韻、海棠樂(lè)色、樂(lè)翔臺(tái)、臨水聽(tīng)濤、云影清松、白羽蘆港等多個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)，提供了絕佳的寫(xiě)生素材，置身其中，自然有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)。我引導(dǎo)學(xué)生在雙休日一邊游園一邊創(chuàng)作，在潛移默化中提高了繪畫(huà)能力。誠(chéng)然，寫(xiě)生畫(huà)比不上色彩畫(huà)效果鮮明，但其獨(dú)特的作用卻是不容小覷，每一位美術(shù)教師，都應(yīng)高度重視寫(xiě)生教學(xué)，讓學(xué)生打好扎實(shí)的寫(xiě)生基礎(chǔ)，從而游刃有余地進(jìn)行想象畫(huà)、記憶畫(huà)創(chuàng)作，獲得更大的創(chuàng)作自由，在美術(shù)創(chuàng)作上不斷發(fā)展、不斷前行。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇十二
憲法保障公民的基本權(quán)利。
1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.我國(guó)憲法保障公民的基本權(quán)利不受侵犯。
b.受教育權(quán)是未成年人享有的基本權(quán)利，成年人不享有（）。
c.平等權(quán)是公民享有的基本權(quán)利。
d.在我國(guó)，公民享有廣泛的基本權(quán)利。
正確答案：b。
2.小汪冒充小治去上學(xué)，侵犯了小治的（）。
a.選舉權(quán)。
b.受教育權(quán)。
c.人身自由。
d.生命健康權(quán)。
正確答案：b。
3.關(guān)于人格尊嚴(yán)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.在我國(guó)，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。
b.人格尊嚴(yán)是憲法保護(hù)的公民的基本權(quán)利。
c.小學(xué)生不具有人格尊嚴(yán)。
d.禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
正確答案：c。
4.小方在網(wǎng)上發(fā)帖子咒罵、侮辱小治的行為侵犯了小治的（）。
a.選舉權(quán)。
b.平等權(quán)。
c.通信自由。
d.人格尊嚴(yán)。
正確答案：d。
5.面對(duì)不法侵害時(shí)，下列哪一種方法是最可取的？（）。
a.以牙還牙，以眼還眼。
b.忍氣吞聲，伺機(jī)報(bào)復(fù)。
c.用憲法和法律保護(hù)自己。
d.萎靡不振，日益消沉。
正確答案：c。
一起來(lái)點(diǎn)餐。
1.我國(guó)《憲法》中的下列哪一規(guī)定與勤儉節(jié)約有關(guān)？（）。
a.國(guó)家厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
b.國(guó)家尊重和保障人權(quán)。
c.國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。
d.國(guó)家發(fā)展體育事業(yè)。
正確答案：a。
2.小明去餐館就餐時(shí)，服務(wù)員的下列哪個(gè)行為是錯(cuò)誤的？（）。
a.見(jiàn)小明參與了“光盤(pán)行動(dòng)”，獎(jiǎng)勵(lì)小明一份甜點(diǎn)。
b.誘導(dǎo)小明超量點(diǎn)餐。
c.主動(dòng)提示小明按需適量點(diǎn)餐。
d.根據(jù)小明的需要為其提供打包服務(wù)。
正確答案：b。
3.下列哪項(xiàng)不是《反食品浪費(fèi)法》中規(guī)定的個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的消費(fèi)理念？（）。
a.文明。
b.健康。
c.理性。
d.沖動(dòng)。
正確答案：d。
4.下列哪種行為屬于合理消費(fèi)？（）。
a.買(mǎi)東西不知節(jié)制。
b.按需采購(gòu)。
c.暴飲暴食，不知約束。
d.到處借錢(qián)消費(fèi)。
正確答案：b。
5.我國(guó)《憲法》規(guī)定：“國(guó)家厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。”下列哪位同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的？（）。
a.小治認(rèn)為，只要有錢(qián)，買(mǎi)多少食物都行，吃不完也沒(méi)關(guān)系。
b.小迪認(rèn)為，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
c.木木認(rèn)為，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成防止浪費(fèi)的良好習(xí)慣。
d.小方認(rèn)為，自己厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)也是在為維護(hù)國(guó)家糧食安全做貢獻(xiàn)。
正確答案：a。
象征法律的神獸獬豸。
1.我國(guó)古代神話中能夠分辨善惡曲直的神獸是（）。
a.獬豸。
b.鳳凰。
c.九尾狐。
d.饕餮。
正確答案：a。
2.在我國(guó)，獬豸是（）的象征。
a.驍勇善戰(zhàn)。
b.公平正義。
c.勤勞勇敢。
d.怙惡不悛。
正確答案：b。
3.古代的“獬豸補(bǔ)服”相當(dāng)于現(xiàn)在的（）。
a.校服。
b.戲服。
c.法袍。
d.軍裝。
正確答案：c。
4.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，法治就是依照（）治理國(guó)家。
a.歷史。
b.習(xí)慣。
c.神話。
d.法律。
正確答案：d。
5.在斷案時(shí)，獬豸最有可能會(huì)用犄角抵觸下列哪一個(gè)人？（）。
a.證人。
b.被害人。
c.犯罪分子。
d.司法官。
正確答案：c。
綜合評(píng)價(jià)。
1.面對(duì)不法侵害時(shí)，下列哪一種方法是最可取的？（）。
a.以牙還牙，以眼還眼。
b.忍氣吞聲，伺機(jī)報(bào)復(fù)。
c.用憲法和法律保護(hù)自己。
d.萎靡不振，日益消沉。
正確答案：c。
2.小方在網(wǎng)上發(fā)帖子咒罵、侮辱小治的行為侵犯了小治的（）。
a.選舉權(quán)。
b.平等權(quán)。
c.通信自由。
d.人格尊嚴(yán)。
正確答案：d。
3.關(guān)于人格尊嚴(yán)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.在我國(guó)，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。
b.人格尊嚴(yán)是憲法保護(hù)的公民的基本權(quán)利。
c.小學(xué)生不享具有人格尊嚴(yán)。
d.禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
正確答案：c。
4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.我國(guó)憲法保障公民的基本權(quán)利不受侵犯。
b.受教育權(quán)是未成年人享有的基本權(quán)利，成年人不享有。
c.平等權(quán)是公民享有的基本權(quán)利。
d.在我國(guó)，公民享有廣泛的基本權(quán)利。
正確答案：b。
5.小明去餐館就餐時(shí)，服務(wù)員的下列哪個(gè)行為是錯(cuò)誤的？（）。
a.見(jiàn)小明參與了“光盤(pán)行動(dòng)”，獎(jiǎng)勵(lì)小明一份甜點(diǎn)。
b.誘導(dǎo)小明超量點(diǎn)餐。
c.主動(dòng)提示小明按需適量點(diǎn)餐。
d.根據(jù)小明的需要為其提供打包服務(wù)。
正確答案：b。
6.下列哪種行為屬于合理消費(fèi)？（）。
a.買(mǎi)東西不知節(jié)制。
b.按需采購(gòu)。
c.暴飲暴食，不知約束。
d.到處借錢(qián)消費(fèi)。
正確答案：b。
7.下列哪項(xiàng)不是《反食品浪費(fèi)法》中規(guī)定的個(gè)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的消費(fèi)理念？（）。
a.文明。
b.健康。
c.理性。
d.沖動(dòng)。
正確答案：d。
8.古代的“獬豸補(bǔ)服”相當(dāng)于現(xiàn)在的（）。
a.校服。
b.戲服。
c.法袍。
d.軍裝。
正確答案：c。
9.在我國(guó)，獬豸是（）的象征。
a.驍勇善戰(zhàn)。
b.公平正義。
c.勤勞勇敢。
d.怙惡不悛。
正確答案：b。
10.我國(guó)古代神話中能夠分辨善惡曲直的神獸是（）。
a.獬豸。
b.鳳凰。
c.九尾狐。
d.饕餮。
正確答案：a。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇十三
回顧這一學(xué)期的課程，清楚的聽(tīng)到心底發(fā)出的聲音——?jiǎng)e讓學(xué)英語(yǔ)游離于愛(ài)好之外。 本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)共進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)9次，活動(dòng)內(nèi)容主要是快樂(lè)英語(yǔ)秀自我、快樂(lè)英語(yǔ)美文欣賞 、快樂(lè)英語(yǔ)歌曲欣賞、快樂(lè)英語(yǔ)故事欣賞、快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日欣賞。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強(qiáng)了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。
一、注重學(xué)生英語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”因此對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),培養(yǎng)一種良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對(duì)興趣小組的同學(xué)以及家長(zhǎng)做出了要求,必須養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結(jié)束了鞏固一下所學(xué)的知識(shí)等等。
二、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)
英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì)說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對(duì)話、學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
四、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識(shí)的培養(yǎng)
結(jié)合快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報(bào)、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們?cè)诎l(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人的合作與分工。
一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！
為了創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高我校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)社團(tuán)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練和發(fā)展，我們的社團(tuán)活動(dòng)逐步成熟。由于形式多樣，活潑有趣, 符合學(xué)生的需要，受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎。
一、 從頭開(kāi)始，用“積沙成塔”的精神來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)
本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)招收的是三至五年級(jí)對(duì)英語(yǔ)感興趣的孩子，在孩子們自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)錄取。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地抓好活動(dòng)。讓學(xué)生知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種積累的過(guò)程。活動(dòng)中要求學(xué)生每學(xué)一個(gè)新單詞、一個(gè)新短語(yǔ)或一個(gè)新句型，必須要模仿到位。這種看似簡(jiǎn)單的“鸚鵡學(xué)舌”法，是集中注意力，培養(yǎng)學(xué)生正確的最有效的途徑之一。
二、 生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容
“ interesting is the best teacher .”（興趣是最好的老師）選擇新穎恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，收到的效益事半功倍。本學(xué)期社團(tuán)本著豐富學(xué)生的課外生活和課外知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原則，各級(jí)段社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體特征，有針對(duì)性地選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。各年級(jí)社團(tuán)主要開(kāi)展以觀看原版的英語(yǔ)卡-通片和模仿表演其中的精彩片段為主，并適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┯⒄Z(yǔ)歌曲欣賞等。社團(tuán)活動(dòng)讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。學(xué)生們對(duì)這樣生活化的教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與的積極性一定很高，在快樂(lè)中品嘗汲取知識(shí)的瓊漿，在快樂(lè)中提高英語(yǔ)的各種能力。等到孩子們那地道的英語(yǔ)會(huì)話流利嫻熟時(shí)，就是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見(jiàn)證！
三、 以身作則，規(guī)范學(xué)風(fēng)
生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。
四、 活潑生動(dòng)的情境實(shí)踐
“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”讓學(xué)生當(dāng)演員，帶著角色任務(wù)加入到情境實(shí)踐中，通過(guò)自身的參與，在實(shí)踐中感受英語(yǔ)的魅力。“english is a beautiful language, i love learning english . i know there is no end to learn , i will live and learn.”（英語(yǔ)是一種美麗的語(yǔ)言，我喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我知道學(xué)無(wú)止境，我將活到老學(xué)到老。）已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念。英語(yǔ)社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè)觀，這種感覺(jué)是精美的精神食糧。
為了檢測(cè)本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)開(kāi)展的效果，給社團(tuán)的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)期末我們開(kāi)展了一次英語(yǔ)朗讀評(píng)比。從孩子們精彩的英語(yǔ)朗讀表演中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)通過(guò)一學(xué)期來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高。可以說(shuō)，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，我們還有做得不夠的方面。在以后社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施中，我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動(dòng)，活躍、豐富我們的社團(tuán)。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語(yǔ)，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。
為了創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和提高我校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，本學(xué)期我們成立了英語(yǔ)社團(tuán)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練和發(fā)展，我們的社團(tuán)活動(dòng)逐步成熟。
2015年7月
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期四的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了社團(tuán)小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的為了把日后的英語(yǔ)興趣活動(dòng)搞的更加有聲有色, 我把這次興趣活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一. 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力
第一次興趣活動(dòng)的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的專注所感染了，他們個(gè)個(gè)充滿了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對(duì)今后的教學(xué)會(huì)事半功倍。于是我改變了備課計(jì)劃中的常規(guī)教育，師生問(wèn)候后進(jìn)行free talk ，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。隨后進(jìn)行了游戲?qū)搿ow are you ? 進(jìn)行交流。在游戲的同時(shí)師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺(jué)得余興未盡。
此后，每次活動(dòng)，我都會(huì)精心設(shè)計(jì)孩子們喜歡的游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中寫(xiě)。堅(jiān)持“趣”字是活動(dòng)的宗旨。
二．合作學(xué)習(xí)
編英語(yǔ)對(duì)話，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作等。這時(shí)，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪！通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。
通過(guò)活動(dòng)的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看到了孩子們的潛力。我會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探索、思考，爭(zhēng)取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡我的課堂。
課后活動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)（匯總14篇）篇十四
復(fù)習(xí)是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)或重現(xiàn),但如果復(fù)習(xí)中只作單純的機(jī)械重復(fù),必然扼殺學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情.我們應(yīng)該讓高中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生參與進(jìn)一步整理和加工知識(shí)的過(guò)程.讓復(fù)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生參與的使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、聯(lián)系化的過(guò)程,是應(yīng)用語(yǔ)言能力的鍛煉過(guò)程.
作者：潘慶龍作者單位：蘭溪市第五中學(xué),浙江蘭溪321100刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(20)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：