優秀作文能夠激發讀者的思維，引發深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇一

一頭烏黑光亮的`頭發，一雙月兒彎似的眉毛，一雙橄欖形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一個高高的鼻子下面開了兩個“小山洞”，一個小巧玲瓏的嘴巴里面長著一排東倒西歪的牙齒，嘴巴兩邊“挖”了兩個“小土坑”；就湊成了一個活潑可愛的我。

我愛看書。每天放學回家，我就把書包一扔，從書柜里隨手抽出一本書，津津有味地看了起來。我仿佛像個小人一樣遨游在書里。有時邊看邊想，“松鼠為什么要把果子埋在地下？”有時我會情不自禁地捧腹大笑。我被書的情景吸引住了，不管媽媽怎么催促，我依然一動不動地沉浸在書里。

我最大的缺點就是愛講話。不管是吃飯還是上課，只要我一想到稀奇古怪的事情，就馬上和同學交流起來。盡管我們這樣悄悄地交頭接耳，還是難以逃脫老師那銳利的眼睛。老師一轉身，我還沒反應過來，就落入“如來佛”的手掌心。

這就是我，一個調皮可愛的我。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇二

大家應該知道狗狗中的拆遷大隊，那肯定有哈士奇，俗稱二哈，雪橇三傻中的二傻，擔任拆遷辦主任，薩摩耶雪橇三傻中的三傻擔任拆遷大隊長一職，阿拉斯加，雪橇三傻中的大傻，擔任拆遷辦小隊長，金毛雪橇三傻中的啥傻都不是，但是擔任了拆遷協作人員。小提示：這四種狗，你要養的話，請買耐咬家具。

只要有拆遷大隊，必有調皮搗蛋大隊，像我們家雖然沒有拆遷大隊但是我的家里有調皮搗蛋大隊，（這個隊員有點少)，只有擔任著調皮搗蛋辦主任，還擔任著調皮搗蛋大隊大隊長一職不到一年的泰迪小狗胖丁，還有擔任調皮搗蛋大隊小隊長不到三個月的小月餅，吃貨們會問了，月餅明明是吃的，怎么調皮搗蛋呢，嘻嘻，其實月餅是只小貓啦。

讓我們先來了解大隊長胖丁吧！來給你錄個鏡頭吧，這是洗澡后的樣子真可愛，這個是幾個小時后的它身上臭哄哄的，身上臟的慘不忍睹，告訴你吧，它是去了糞坑。再來看看我們的`小隊長月餅。“喵喵”！這白不拉幾的是什么啊？看我回首掏一下，它把這個白不拉幾的東西推了一下，結果灑一地，原來白不拉幾的東西是塑料套管，哎......

再換個鏡頭，拍小隊長月餅吧，飄落在地上的那團棉花玩的真嗨啊，左一拍，右一拍，你怎還跑呢？看我利用暴風爪，抓爛你，上勾爪，下勾爪，左勾爪，右勾爪，我說它是調皮搗蛋大隊的小隊長一點兒也不錯。

自從有了這個隊伍，我們家發生的事情更多了！

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇三

男生是個奇怪的生物，有時很賤，有時卻很可愛，有時沒心沒肺，有時卻很重情。我與別的女生不同，我認為男生們并沒有那么多缺點，我反而認為他們其實很實在，很好做朋友，大大咧咧的'不拘謹，他們應該是來自星星的萌物，在這萌里，還有他們掩蓋不住的搗蛋搞怪，神經大條。

不要以為，看到搗蛋就是有什么天大的壞事發生，那你的思想就太膚淺了，這所謂的搗蛋，就只是老師給他扣的罪名，其實我們看的出來，他只是想讓我們開心而已；神經大條，這個你就不用想太多了，那叫一個從精神病院出來地地道道的瘋子啊，他的思想很跳躍，他的行為很讓人匪夷所思。這堆來自星星的萌物們就是我班的傳奇人物們。

王某人，這由我們可親可愛的班主任李老師賜名，他是我們班出了名的搞怪鼻祖，他沒有一刻是正常的，所以，在我們眼里，他就是一個不折不扣的笑料！那天，項老師上課正起勁，我們忽聞一陣狂笑，我想都不用想就知道是他，偉大的王斌杰同志笑經又紊亂了。只見項老師一摔鼠標（我終于弄清楚為什么鼠標老是壞掉），氣勢洶洶地向王斌杰沖去，嘴里還念念叨叨的：“你瘋啦，上課笑什么笑，每次都是你，我課都上不好，啊！”說完狠狠打了他n下，他也意識到自己將在幾秒之后痛失雙耳，但是他那么幾年的道行怎么敵得過千年老妖項老師？所以他還是悲壯地領著耳朵，被項老師惡狠狠丟了出去。但是這些挫折對于王斌杰根本不算什么，他那顆為勞苦大眾服務的決心在心中熊熊燃燒，他趴在窗戶上，把臉擠成一坨，這不算什么，亮點是他趴的地方在磨砂那邊，整體感覺像個外星人中的變異體，之后還惹得全班狂笑不止，項老師龍顏大怒，又是那么一摔鼠標（啊，鼠標我為你默哀三分鐘），大步流星走向門口，重要的是，王斌杰根本沒有發現這事變，仍然沉醉在他那越看越欠揍的樣子中，對世間的一切流言蜚語都不屑一顧，項老師開門，他沒有反應，直到項老師站在他身后，我們聽見那凄慘的海豚音，全班都知道王斌杰烈士壯烈犧牲！之后，全班哄笑。現在你們知道這位同志的厲害了吧，他的“演藝”事業是絕對不會白白斷送在項老的魔爪里的，他帶給我們歡樂絕不止那么那么一點，在那么多年的相處中，他已經創造了無數奇跡，成為了萌物界的開山鼻祖！

當然，我們班的萌物絕對不止那么一點點，還有一個，這貨還是我同桌，他是個地地道道的神經病，但是他是絕對不會超越王斌杰的，這貨叫卓越，外號皮卡丘，因為非常神經兒稱霸全班，讓我來給你們說件事吧！那天下午管理異常詭異，那是因為我那詭異的同桌，使我整整笑過了一個校對，他，向我借涂改帶ing……“蘇尹羚，你有涂改帶嗎？”那聲音異常驚悚，異常變態，音調全部在搖擺，“沒有，不過王琳迪有，但是她不一定會借你。”我平靜的回答，實際上我的語調也不是很正常，那是因為在他的襯托下我顯得異常平靜（這件事告訴我們，每個人都需要一個襯托者）“不，她一定會借我的！！”皮卡丘非常堅定，正在醞釀著下一句話，他的臉已經開始扭曲起來了，雙手開始亂揮舞，我知道，他又發病了！我無語地問了一句：“為什么，她居然會借你？”卓越的表情又開始變了，兩個眉毛極其猥瑣地上下亂動，后來好不容易才別出來一句：“不，她一定會借我的（手已經抽搐）！因為……（從這里語速開始變快）我幫她拿了一個星期的蘋果！！啊嘎嘎嘎……（神情跟暴漫里的一毛一樣，開始翻白眼）”噢，他一定是沒吃藥，不，吃了藥也沒用，想他這樣的人，醫生同志表示沒救了，這思想跳躍地太快了吧，不怕心臟病嗎？呵呵，我忘了，他是百毒不侵的皮卡丘啊（非人類哦）！

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調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇四

我，一個小眼睛的男生。

別看我眼睛小，但炯炯有神。我不太喜歡熱鬧的場面，大家都說我比較乖。其實“調皮搗蛋”我也不例外，也許這就是男孩子的天性吧！記得有一次，我跟媽媽和奶奶去逛超市。那時，我才三歲，還不知道該干什么，不該干什么。于是，我趁媽媽和奶奶太哦衣服之時，躲在了一堆衣服下面，過了一會兒，她們發現我不見了，就滿超市找我，問了許多為售貨員阿姨，還是沒找到。后來，她們只好回到原來那里。正當她們焦急之時，媽媽發現衣服下面有一雙鞋。隨后，媽媽把衣服撥開，發現我藏在下面，又高興又無奈地說“你這個小淘氣。”還有一次，我和小伙伴用水槍打“水戰”。那時，伙伴們只會用水槍射擊，再玩不出新花招了，而我的腦子里卻冒出一個鬼點子：我在一個氣球里面灌了一些水，接著充上氣，再抓緊，然后沖著一個小伙伴喊道：“讓我給你們一份‘禮物’。”說著，便以迅雷不及掩耳之勢朝他扔去，頃刻間，他就成了落湯雞。

聽完我的自述，你是否想見識見識這個調皮搗蛋的我？如果想，那就快來吧。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇五

我有一個調皮搗蛋、古靈精怪的小妹妹，她圓圓的臉白白凈凈，胖乎乎的，就像一個白白的大饅頭，她長著一雙水靈靈、黑珍珠似的眼睛，嵌著一個小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃小口，頭上扎著兩個小揪揪，總是活力十足。她最喜歡穿一件美輪美奐的粉色公主裙，但是，漂亮的公主裙也無法掩蓋妹妹身上散發出的魅力。

妹妹小的時候總是抓著什么就往嘴里塞什么。有一次，她拿著我的變形金剛就往嘴里送，我怕她被卡住，趕緊搶了過來。卻沒想到妹妹一把抓起正從她面前爬過的一只椿象（放屁蟲），就往嘴巴里塞。這時，那只放屁蟲放了一個大臭屁，把妹妹臭得“花容慘淡”，小臉皺成一團，眼圈紅紅的，馬上就要“大雨傾盆”，我趕忙拉著妹妹落荒而逃。我看著狼狽不堪的妹妹，忍俊不禁地說：“看你以后還敢不敢往嘴巴里塞那些亂七八糟的東西！”

妹妹稍稍長大以后就變得特別的調皮搗蛋，有一次，我跟她去院子里玩，她在前面跑，我在后面追，一不留神，她就不見了，把我急的滿院子找她，誰知當我經過一棵樹的時候，妹妹突然跳出來，大喝一聲，把我嚇得一屁股坐在了地上，而妹妹卻在那里哈哈大笑，笑得“花枝亂顫”，真是不倒翁騎兔子——沒個老實勁。

當然，妹妹也有安靜的時候。當她安靜地待在房間里時，不用問，一定是在偷偷地玩手機。一天上午，我們全家都坐在沙發上看電視，突然發現妹妹不見了，舅舅大聲喊她的名字卻沒有回應，不會是跑出門了吧？可把我們大家嚇壞了！正在這時這時，桌子底下傳出來動靜，往桌子下面一看，哈！原來妹妹躲在桌子底下玩手機呢，她以為，躲在桌子下面我們就看不到她，結果被舅舅狠狠地批評了一頓。

這就是我調皮搗蛋、古靈精怪的妹妹，你現在是不是很了解她了呢？

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇六

我的同桌是個調皮搗蛋的同學。他經常欺負弱小的同學。老師跟他講道理，他把老師的話當耳旁風；老師對他說：“不能欺負別人，欺負人是壞孩子。”他似懂非懂地點點頭，可是過了幾天就忘記了這次的教訓。老師也拿他沒辦法。他不但喜歡欺負人，還喜歡把別人心愛的玩具弄壞。在班級里，他是個名副其實的“搗蛋鬼”。

有一次，我和好伙伴到操場玩蕩梯。這蕩梯搖搖晃晃，還真“恐怖”啊！我爬上蕩梯，同學把“梯子”蕩了起來，真好玩！正在我高興的時候，“搗蛋鬼”來了。我連忙往下爬，可是，“搗蛋鬼”把蕩梯蕩得越來越高。本來就有點害怕的我，現在全身發抖，非把我嚇出心臟病不可。我叫他停下來，他偏不聽。我真是叫天天不應，叫地地不靈，可憐啊！

忽然，上課鈴打響了，“搗蛋鬼”飛快地跑回教室，我心里暗暗高興：“這上課鈴來得真及時，啊，終于從“惡魔”手中逃脫了！

于是，我也爬下蕩梯，向教室跑去。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇七

我叫陳xx，今年9歲。我小鼻子，小嘴巴，小眼睛。也許是我個子低，所以鼻子，嘴巴和眼睛都小。別看我個子低我也有調皮搗蛋的一面哦!

又一次晚上，我和弟弟在睡覺。我夢中踢了他一下，他被踢醒了，他見我睡得正香，他怒了，用“佛山無影腳”把握踢下床去。第二天，我起來一看，“我怎么跑到床下了?”我問他。他嘿嘿一笑，說：“自作自受!”我也怒了，說：“嘗嘗我的天馬流星拳!”說著，我和他打鬧起來，頓時，家里充滿了我們的歡笑聲。

還有一次，他在家正玩得開心的時候，我拿根假火腿腸來引誘他。他不知道這是我的惡作劇，急忙向我撲來。我跑到屋里，把它藏在衣柜里。他拼命地找，找了半天也沒有找到那根假火腿。我打開衣柜，把那根假火腿給他。他迫不及待地打開一看，“啊!”他尖叫一聲，立刻逃走了。我想：跟我斗，再修煉100年吧!后來，有人問我：“那根假火腿里面是什么?”我說：“是一條死魚。”他笑了，我也笑了。

這就是調皮搗蛋的我，也是經常受批評的我。我雖然調皮搗蛋，但是也有非常聽話的一面哦!

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇八

我是一個調皮而又搗蛋的小男孩，如果你們想知道我有多么調皮和搗蛋，那還得從下面這幾件事情說起。

四月初的一天清晨，表哥約我到郊外去釣魚。走在林蔭小道上，春風送來涼絲絲、甜潤潤的氣息，使人爽快愜意。露水吻濕了片片綠葉，整個郊外散發出如酒似蜜的清香。如期綻放的野花，一團團，一簇簇，掩映在綠葉從中。看著眼前迷人的景色，我如癡如醉，如夢如幻，早就把釣魚的事忘到九霄云外了。我一會兒追逐翩翩起舞的蝴蝶，一會兒又嘻嘻哈哈地去打擾停在花頭微微顫動的蜻蜓，而表哥卻端坐在池塘邊，手握魚桿，聚精會神地盯著水面，靜若處子。

時間過得很快，該回家吃飯了。表哥收獲破豐，足足釣了十幾條鯉魚和草魚。在看看我，兩手空空，一事無成。為此，媽媽狠狠地批評了我一頓。

我是一個體育迷，最喜歡看的電視就是中央電視臺的體育頻道。為了看體育節目，我常常和喜歡看故事片的媽媽大打口水仗，甚至“不惜動用武力”。

有一次，我正在津津有味地看國際版的“城市之間”。這時，洗涮鍋碗的媽媽從廚房里走出來，說：“兒子，你去寫你的作業吧，讓媽媽來看一陣電視。”“不，我還沒有看完呢！”我眼也沒有抬一下，就一口拒絕了媽媽。媽媽臉色一沉，喝道：“又不聽話了是不是？又想挨板子了是不是？”看著媽媽生氣的樣子，我心里不免有些害怕，但一時又舍不得離開電視。突然，我兩眼骨碌碌一轉，計上心頭。我故意重重地嘆了一口氣，可憐巴巴地說：“我生來就是讓爸爸媽媽和老師打的，三天不打，上房揭瓦，不打不成材啊！”

媽媽又氣又好笑，說：“真拿你沒辦法！”說完，媽媽就搖了搖頭，無可奈何地走了。

電視雖然歸了我，可是我心里老不踏實，就像我考試不及格而老師卻當著全班同學的面熱情洋溢地表揚了我一樣。

現在，我還很調皮，也很搗蛋，但帶給別人的不再是哭笑不得，而是歡聲笑語。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇九

我叫何山，今年11歲，上五年級。我性格外向，非常調皮搗蛋。同學們都叫我搗蛋鬼。

有一次，我看見同學在我背后，我就想出個鬼主意，我不如跑上教室里躲起來，等他上來我在啊的一聲把他嚇嚇。這樣，我就上到了教室，躲在門后面，他一上來我就一聲把他給嚇得半死。

還有一次，同學的筆寫不出字來，我就過去看看，我剛借過筆，我的腦子又想出了個鬼主意，想：我不如搖筆，把筆液給搖出來，要到同學身上。我——搖了一會兒，筆液就噴到同學身上了。直把同學弄哭為止。

你看，這就是調皮的我，你們呢？你們也是不是和我一樣調皮呢？

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十

大家好，我叫鐘俊麟，今年11歲上六年級，我有點胖性格外向，身高138厘米。我的臉圓圓的，頭挺大，有一雙不太大但炯炯有神的眼睛。鼻子不大不小所以在中間，我的'嘴巴能說會道，別看我胖，兩只粗壯有力的腿跑得出奇的快。

我是個“武林高手”，會散打，十路彈腿等。我夢想一招秒“殺”七人。我的成績很好，每次考試都能名列前茅。我特別愛看書，有一本好書的話，我一定要一口氣把它看完。因此，爸爸媽媽都喊我“小書蟲”。

這就是我，你了解我了嗎？

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十一

我，一個活潑可愛的小男孩，擅長打籃球。一雙圓溜溜的大眼睛成天轉來轉去不知道又在想著什么。在外人眼里我是一個非常老實的小男孩，其實我還有我最調皮的一面。

記得有一次，我七歲生日的時候爸爸送給我一輛玩具小汽車。我玩了幾天覺的很奇妙。于是好奇心使我把它拆開，結果，把它拆的七零八散，不但沒有發現什么還讓我損失了一輛小汽車。當我正要把它放起來的時候被爸爸媽媽發現了。他們說叫我把車子修好，而我左擺右擺還是修不好。就這樣我又被罵了一頓。

記得還有一次，我看了一上午的電視，媽媽讓我回房去。我回到自己的房間把我的玩具撒了一地，披上被巾，在床上跳來跳去。到了中午要吃飯的時候。媽媽說要讓我收拾好了才吃飯。我就只有收拾了。

哈哈，我就是這么一個調皮搗蛋的小男孩。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十二

性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現，在性格形成時期，孩子表現出性格意志的缺陷，父母應引起重視并及時進行幫助、引導。

資料。

這等于剝奪了孩子自我表現的機會，導致了孩子獨立生活能力的萎縮。

二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。心理學家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的'一大特點，父母要讓性格軟弱的孩子經常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

三、尊重孩子，不當眾揭孩子的短。相對來說，性格軟弱的孩子比較內向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。

四、讓孩子大膽地說話。要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，迫孩子說話。其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導或干脆回避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經常帶孩子到一些視野、空間開曠的地帶，鼓勵孩子放聲宣泄。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十三

我有一個小弟弟，名叫吳珩，我們都叫他；珩珩。他有一對烏溜溜的小眼睛，兩個圓潤潤的紅臉蛋，還有一個小小的，尖尖的鼻子。

前兩天，爸爸給珩珩買了一把很大很大的沖鋒槍，珩珩就整天抱著那把沖鋒槍叮了咚，叮了咚地跑來跑去，有時還會在我做作業的時候用沖鋒槍對準我的腦門兒噠噠兩槍，而且他還會在烏龜午休的時候故意吵醒它。記得有一次，我正在衛生間上廁所，突然弟弟飛快地‘’闖‘’了進來，還舉起一把很大的槍對準我的眼睛開了一槍，我下了一跳，但我沒有立刻去揍他，因為像他這樣頑皮的小孩是誰都拿他沒辦法的。自從有了這把槍以后，我家就沒有安寧過。

雖然他很調皮，但有時也會安靜，不過一定要給他講故事，聽音樂，他可是個小書迷哦！

這就是我的弟弟，雖然很調皮，雖然愛搗蛋，但我們還是很愛他。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十四

我的弟弟叫鄭智陽，他長得可黑了！別看他長得不怎么樣腦子可靈活著呢！

在班里，他是老師的好幫手；在家里，他是弟弟妹妹的好榜樣！可是，一調皮搗蛋起來可就不得了。孫悟空大鬧天宮的故事應是家喻戶曉的的故事吧，然而，我的弟弟所干的事可就和孫悟空不相上下了。唉，這可怎么辦呢？不用害怕，還有唐僧——爸爸呢！這天不怕地不怕的“孫猴子”可是只怕“唐僧”的呀，若是沒有了“唐僧”相助，還有幾人能降住這淘氣的“孫猴子”呀？！只要有人說他黑，他可就要大發雷霆啦！相反，只要有人說他白，他就會百依百順！唉，真是讓人琢磨不透啊。吃飯的時候，他要么就狼吞虎咽，像個硬漢，要么就細嚼慢咽，像個羞答答的小姑娘。他可真是我家的頭疼藥啊！

這就是我的弟弟——鄭智陽！他的性格總是讓人琢磨不透。但是，他卻是一個熱情的帥小伙，如果你想找他做伙伴，隨時歡迎！

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調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十五

我的弟弟有一張小小的嘴，一雙靈巧的手。

今天，弟弟把玩具倒在了地上，然后坐在地上玩玩具。等到媽媽回來，弟弟立馬站起來，對媽媽說：“媽媽你看，哥哥把玩具倒在了地上，還誣陷我，準備對您說是我干的。”

媽媽聽完后，板著臉教訓我：“玩具玩完要收起來，你都這么大了還不知道嗎？竟然還誣陷你這年幼的弟弟，真是無法無天。”

我聽后，不管怎么對媽媽說，媽媽都不信，這就是我的搗蛋鬼弟弟。

還有一次，弟弟拿著媽媽的手機，往地上輕輕的摔了一下，結果就在屏幕上爛了一道疤，弟弟立馬誣陷我，說他正在看手機，我立刻把手機搶過來，因為沒拿緊，所以就把手機摔了。

媽媽信以為真，就準備說我。我靈機一動，讓媽媽查一下攝像頭。

媽媽看了看攝像頭，就教育弟弟：“這些事情，媽媽可以原諒你，但是你不能誣陷哥哥。”

媽媽摸了一下我的頭，微笑著對我說：“對不起兒子，媽媽沒搞清楚問題就說你。”

我對媽媽說：“沒事的，媽媽。”弟弟也知道了自己的錯誤，向我道歉。

我的弟弟真是一個搗蛋鬼。

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調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十六

我常聽同事們抱怨：“我們班那個'調皮鬼'，天天都挨批評，可他就是改不了。”我一聽到這種話，就想到“常常批評”而沒有效果，也許他們每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子，沒有效果也就理所當然了。有關研究表明，一直持續一種相同的刺激在心理上很容易產生一種“不敏感”，到后來也就感覺不出那是一種刺激了。調皮兒童本身就經常受到教師的批評，如果教師每次批評的話都一成不變，他們就會當作耳旁風;老教師批評的話換成另一種說法，或許能給他們一點新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，henry喜歡搶同伴的玩具，教師常用“剛剛太不講禮貌，經常搶別人的玩具”來批評他，還不如說：“frank真不錯，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結同伴玩，我們相信henry也能和frank一樣。”學生聽到這些話后，感到教師還是信任自己的，他就會自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。

有一學者去美國視察回來，說了一段語重心長的話：“美國幼兒教師罵人方式實在非常高明，絕對不像我們某些老師只會大吼大叫。他們常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽起小孩子的手。開始溫柔的說話。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內容自然會聽得很清楚。”這個方法之所以能發揮效果，主要是“這一蹲”，不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。尤其對于調皮兒童，他們更希望自己能得到教師的親近，當教師蹲下來和他的視線交流處在同一高度時，他們覺得教師是多么的親切可愛，自然而然地，你訓戒他的話也就很容易聽進去了。

調皮兒童的逆反心理特別強，當他做錯事時，如果教師只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會讓孩子越哭越大聲一樣。本來孩子要是做錯了事，便知道會被教師責罵，這個時候，如果和他的“預期”結果相反，教師并沒有責罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師的意見。

2二、多給調皮兒查一份關愛和一些鼓勵。

愛是幼兒心理健康發展的重要條件。實踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。比如，有些調皮兒童，他們喜歡搗亂，活動時常打打鬧鬧，這往往是由于我們對他付出的愛及關注不夠，他們中有的想通過搗亂、打架來引起老師的關注，獲得老師的愛。因此，對于調皮兒童，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師還是愛我的，我應該聽老師的話”。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調皮兒童，教師更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。我班有一個“調皮大王”上課時經常不舉手突然提問題，打斷老師的話，造成課堂秩序的混亂。筆者雖經多方教育，但收效甚微。我經過仔細觀察，發現他有較強的表現欲，但由于不善于控制自己，常常事與愿違。于是，我便在一次早談“守紀律的好娃娃”活動中，在全班幼兒面前表揚了他，并對他提出了要求：“你很聰明，反應快，老師很喜歡你;如果你能當個守紀律的好娃娃，老師講完后再舉手提問題，老師就更喜歡你了。”此后，他真的改掉了這一壞毛病。我因而在區角活動或午餐后請他當“圖書管理員”，他認真負責，堅持到底，小朋友對他的表現給予了很高的評價，使他體驗到了戰勝自我的愉快。從這以后，他在區角活動或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了。可見，適時地給調皮的孩子一些鼓勵，很容易取得事半功倍的效果。

3三、加強家園聯系，統一教育策略。

孩子就像是一個家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養什么樣的孩子。因此，對于調皮兒童的教育，我們更應注重家園聯系這一重要的環節。從家庭入手，了解幼兒的家庭環境，家長的素質，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯系等多種渠道，與家長共同探討教育調皮兒童的辦法。在此基礎上做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力。調皮的孩子大多精力充沛，在家中無法完全“渲泄”，因而顯得特別頑皮。有的連睡覺時都在被窩里玩玩具，家長煩惱不已。其實調皮兒童他們渴望能多與人交往，但現在的獨生子女在家中卻無人作伴，與其玩耍。于是他們在家時就會傾其所有的玩具撥弄不停，借此“渲泄”。所以，我們建議家長應多帶孩子到戶外，讓他們盡情玩耍，通常會獲得意想不到的收獲。平時在家中，也可讓他們多做些安靜的活動。如拼圖、畫畫、手工制作、聽故事、看圖書等，通過動靜結合，引起孩子的興趣，改變孩子的不良習慣。

在家庭訪問中，經常可聽到孩子的家長說：“孩子年紀這么小，有時說他也聽不懂，氣不過，就只好揍他了。”這時，我們告訴家長，打孩子并非一種好的管教方式。孩子在挨過一次打后如果再犯同樣的錯誤，就再打得重一點，如此惡性循環的結果，不但使孩子永遠無法達到父母的期望，還很可能演變成孩子對父母管教的反抗或頂嘴。我們建設家長采取“冷處理”、精神鼓勵等方法，以取得家園教育方法的一致與默契，并且及時地互相反饋幼兒在家在園的情況，以獲得良好的教育效果。實踐證明，經過一段時間的家園共同配合教育，大多數“調皮”孩子的行為習慣及多方面的表現，都有明顯的進步。

然而，對于調皮兒童的教育一刻也不能放松，因為他們具有一定的反復性，僅僅上面所提的幾點方法是遠遠不夠的，我們還必須在實踐中總結出更多更好的教育策略，教育好調皮兒童。

教育六法。

一、給調皮孩子一份關愛，從“調皮”期望得到老師的關愛和鼓勵，他們想通過自己獨有的行為來引起老師的關注，進而獲得老師的愛。因此對于“調皮”，老師更不應該吝嗇自己的語言和表情，而是要通過各種形式，向他們表達愛。即使只是一個會心的微笑，一句關心的話語，一次親切的撫摸，都會使他們感受到:老師是愛我的，我應該聽老師的話。

二、細心觀察，及時發現，挖掘調皮孩子身上的閃光點。“調皮”雖然有不少不盡人意的表現，但同樣也有許多積極可貴的地方，如好問、好探索、有主見較聰明等等，教師要盡量找出閃光點以鼓勵他們進步。

三、創造條件，讓孩子有事做和“發泄”的機會。教學間隙是教育的盲區，很多時候，由于沒有事做，所以開始高聲說話和亂跑，“調皮"孩子往往精力過剩，我們應創造條件，允許孩子把剩于精力“發泄”出來，如保證足夠的戶外活動時間，允許他們]跑、跳，帶他們]玩活動強度較大的游戲等。

四、讓調皮孩子有表現的機會，其實許多調皮孩子都是極其聰明的，有的還具備很強的管理能力和動手能力。我們應該盡可能的滿足他們的表現欲望，讓他們和其他孩子一樣也有施展才能的機會。

要的障礙是對失敗、批評露出恐懼。優秀的老師使不怕犯錯誤。消除學習的恐懼就能引導學生躍躍欲試，歡迎犯錯誤這就能鼓勵學生勇于學習。

總之，調皮是很有“個性”的，他們的這些個性恰恰體現了創造性人才的突出特征。因此，在面對班里的“調皮”時，我們不僅不應該厭惡、排斥，而應該正確認識到他們身上的獨特價值，并用發展的眼光、開放的心態、正確的培養方法來引導調皮孩子，使他們身上潛在的獨特價值得以充分發揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十七

1、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你是個聰明的學生，你知道嗎？學習是要持之以恒的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

2、你是全班綜合能力測試過關的唯一的女生，說明你各方面素質都不錯。你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！你嚴于律己，生怕自己落后了。你虛心地向別人學習，使自己變成一個各方面都優秀的女孩。學習切忌：“一曝十寒”！只要你持之以恒，相信理想大學的門會為你而開的。

3、你思維敏捷，學習勤奮。喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你勤于思考，所學知識能夠舉一反三，經過一個學期的調整，老師驚喜地發現你已完全適應了高中學習生活，半期考中的'表現證明了你不是弱者。但老師同樣要提醒你，只有持之以恒，方能立于不敗之地，你能做到嗎？我們期望你能再次給我們一個肯定的答復。

4、這學期，你各方面的表現都有可喜的轉變，學習成績有了顯著的進步。原來的那個自由散漫、自私無禮的你變成了一個愛學習、求上進、講文明、懂禮貌的好學生。看到你的成長，你的進步，大家都為你感到高興。人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，老師相信你也一定能做到，甚至會做的更好。

5、我們班進步最快的要數你。你的字寫得工整了，課堂上也能積極地發言了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學習成績有了顯著地提高，真令人欣喜！開朗活潑的你，有很強的上進心！老師相信，只要你能夠堅持不懈地努力，你的成績還會有更大的提高的，在今后的人生道路上你也會取得更大的成功的。

6、你是一個非常活潑、非常調皮的小男孩，雖然給老師惹了不少“麻煩”,但是還是少不了孩子的天真可愛！老師是非常喜歡你的，喜歡你的誠實，喜歡你在課堂上積極的動腦，主動發言。不過，你要勤奮一點，學習要認真一點，這樣你才能在學習上不落于他人！下學期，要好好努力！加油。

7、你在班級里是個很活潑的孩子，同時也很愛調皮搗蛋，偶爾和老師同學們搞一些惡作劇。不過除去這些，你同時也是一個很善良和熱忱的一個孩子，總是會幫助班級的同學，這一點很值得肯定及同學們學習。你學習也很認真，老師相信你以后會百尺竿頭更進一步的！要繼續加油！

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十八

盡管我的小表弟已經多次出現在我的筆下，但他的故事實在太多了，而且此刻的他也進入了小男孩最調皮搗蛋的年齡段。他不再是那條可愛的“小尾巴”，他已變成了一個十足的“調皮搗蛋鬼”。好了，咱言歸正傳，“搗蛋鬼”陳卓睿閃亮登場！瞧他，依舊是小平頭、黑豆似的小眼睛、紅嘟嘟的小嘴。眼神中添了幾分調皮，難以猜測他的'小腦袋瓜里裝了些什么。這一天，我去外婆家玩，估摸著白天家里只有外公、外婆和調皮的小弟。“咚咚，咚咚咚。”我敲了幾下門。只聽里面“折騰”開了，先是外婆的聲音：“寶寶，一定是姐姐來了！”“啊！啊！真的嗎？”弟弟的尖叫聲和快速的奔跑聲從里面傳出來。我完全可以想象屋里的場景，依舊沒人來開門，只聽到玩具扔在地上的聲音。

好不容易，我等來了開門聲。一進門，亂糟糟的客廳展現在我的面前：玩具車東一個西一個，遍布在沙發、餐桌、椅子和地上；積木散落在客廳的每個角落；兩張小凳子也四腳朝天了。小弟弟朝我飛奔過來，“嘿嘿”一笑，擠眉弄眼，轉身撿了個小靠墊，捧著跑進了臥室，竟然還把門給鎖上了。我換好鞋子，走到臥室門口，輕輕地敲敲門，說：“寶寶，姐姐來啦！給我開開門！”

天哪！還拆！不能讓他繼續了！我奪過他手中的蝦條，假裝很生氣地說：“寶寶，不許吃了！快要開飯啦！奶奶要生氣了！”但令我很吃驚的是，一向聽我話的弟弟一反常態，他搖搖頭：“不行，我要吃，奶奶不會生氣的。給我！”話音剛落，沒等我反應過來，他一把奪過我手中的蝦條，又拆開了……他很快地打開了好多零食的口袋，桌上頓時一片狼藉。“咚咚”外婆在外面敲門了。“咚咚咚”在外婆反復地敲門之后，弟弟不得已把房間的門打開了。站在門口的外婆傻了眼，看到房間里如此亂七八糟，很生氣地沖著弟弟大聲嚷嚷，嚇唬說要把零食全部沒收。弟弟突然哇的一聲哭了，用手拼命揉眼睛。外婆一向是疼愛晚輩的人，特別是對弟弟和我，她轉身又去忙開了。只見弟弟輕輕地捂住眼睛，瞇著雙眼從手指縫里向外偷偷看著，“嘻—”地笑了一聲，抹抹眼睛，又“嘿嘿”地笑了起來，搓搓手，又拿起了零食……原來，他狡猾得很，假裝的。

外公聞著哭聲，趕到房門口卻見此情景，假裝一瞪眼，“你這個小調皮鬼！”弟弟笑得更歡了，還跑過去在外公身上一陣亂撓：“老憨皮！臭爺爺！”外公輕輕地拍了下他的小屁股，弟弟“嘿嘿”地笑著，轉身去玩他的電動玩具了。

唉，這個“搗蛋調皮鬼”，誰都拿他沒法子。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇十九

今天中午，我在書房寫文章，弟弟又開始調皮搗蛋了。我并沒有生氣，只是覺得弟弟很滑稽。

我們家書房有一臺可以調節電腦音量的機器。中間有一個我可以用手伸進去的洞，看起來望不到盡頭。黑乎乎的，我根本看不清里面是什么。

弟弟不知怎么的，開始從洞里面裝東西了。削筆刀、爸爸的手表、鉛筆、橡皮等等。

今天，弟弟又開始往洞里面裝東西了。這次裝的是一個綠色小豬的削筆刀。在幽暗的洞里面，隱隱約約看見綠色小豬的削筆刀。綠色的削筆刀在幽暗的黑色小洞里面顯得像寶藏。黑綠黑綠的，看起來，里面還有零零星星的小零件之類的。有橡皮，削筆刀。反正所有不該塞進去的東西都在。

弟弟實在是太調皮了，我真拿他沒辦法！如果他還是調皮搗蛋，我只能把他的手給塞進一個拔也拔不出來的最窄的小洞了。

瞧瞧我弟弟現在！玩兒著爸爸的充電線呢！我還是勸調皮搗蛋的弟弟快住手吧！否則他調皮搗蛋的性格還將會持續下去。

調皮搗蛋的我寫人（專業20篇）篇二十

我家有個可愛的小調皮。她有一雙小眼睛，一張大嘴巴，還有一張圓圓的臉。她會唱歌會彈琴，常逗得媽媽哈哈大笑。

我家有個淘氣的小調皮。她總愛把一些亂七八糟的`東西放在媽媽的被窩里，弄得媽媽哭笑不得。

我家有個膽小的小調皮。她一看見蚊子，就像烏龜一樣，把頭縮進被窩里，再也不敢伸出來。

這小調皮是誰呀？嘿嘿，當然是我啦！

指導教師：沈云平。