對于不同的活動類型和目的，活動方案的制定也會有所不同。小編為大家整理了一些優秀的活動方案案例，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇一

為落實國家的教育方針，圍繞學校“讓鄉村兒童成為最好的自己”辦學愿景，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。

1、激發學生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生人文底蘊，提高學生核心素養。

2、促進學生養成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。

3、提高學生的寫作能力。

4、打造書香校園，形成“師生共讀書”的.校風。

1、“喜歡讀書”。

b、完成課程標準要求以及學校分年級段規定的閱讀總量，有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。 2、“會讀書”

a、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。

b、 閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發揮模范帶頭作用； c、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設等）；親子共讀書籍一學期不少于3本。

d、 成績優秀，作業質量高，并能將讀書內化為一定的寫作水平；

e、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

3、 “愛護書”

看書時不損壞書籍，節假日愿意到書店買書籍、看書； 。

1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。

2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。

3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發表文章、閱讀存折等相關材料 ），寫閱讀總結和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數和閱讀字數。

4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結，評選周“讀書之星”。

5、“讀書之星”評選小組每學期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優秀事跡介紹和隆重表彰。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇二

1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。

3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責。

1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。

3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。

本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。

各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。

當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力！最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

我讀書，我成長，我快樂！

20xx年xx月――xx月。

全體教師、幼兒及家長。

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍。

2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”。

3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

（一）宣傳發動階段：9月下旬。

3、各年級初步確定領取書目。

2、宣傳發動，營造氛圍。

（1）創設“書香浸潤童年――分享閱讀”專欄。

（2）利用班級博客宣傳讀書活動內容。

（3）召開家長會，宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

（二）實施操作階段：10月――12月。

1、開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。每周1次，每次5名幼兒。

（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴大閱讀面――每班的書籍每個月與其它班級交換1次。

2、班級統一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事――值班教師。

4、開展“圖書借閱日”活動。在周五下午，幼兒可以從班級圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。這樣，在周末家長就可以陪寶寶進行親子閱讀。

5、親子閱讀：鼓勵家長每晚陪孩子閱讀半小時，每周陪孩子進一次圖書館。

6、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。

（1）周一故事媽媽報名，并申報要分享的故事。

（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1――2名故事媽媽。

9、成立“書香小屋”博客專欄（安康博客）。家長利用班級網頁，進行讀書心得交流以及親子閱讀經驗分享等。

（三）總結評比階段：12月下旬。

（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。

（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

（3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發表有關分享閱讀的文章。

（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發展出謀劃策。

3、讀書活動展示、總結。

結合慶“元旦活動”一起展示讀書活動成果，內容包括班級故事表演、書香家庭閱讀展示等等。并對“讀書明星”“書香家庭”進行頒獎。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇三

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級發揮閱讀的模范帶頭作用，是全班公認的小書迷。

2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動，表現突出；認真閱讀。

3、認真誦讀老師推薦的繪本、古詩文經典誦讀內容。

4、讀書量大，閱讀繪本15本以上。特別要認真閱讀老師推薦的`內容。

5、從5月1日—5月21日每天在班級微信群里進行閱讀打卡，拍照片和發視頻均可。5月22日本次閱讀打卡活動結束。5月23日各班教師統計結果。最后，以幼兒五月份閱讀打卡次數較多的評為本班的“閱讀之星”。

1、班級"閱讀之星”班級人數自定。5月23日每班推薦3名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。

2、校級"閱讀之星"全園共3名。

1、認真積極參加班級日常推薦讀書活動。

2、各班填報《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》；5月23日下班之前將推薦材料（紙質版、電子版）上報給蔣老師。

3、幼兒園"閱讀之星"評審委員會組織評審。（5月30日前完成）。

4、公示并公布評選結果（5月30日前公布），并將3名園級“閱讀之星”的幼兒推薦材料上報永寧縣教育局教研室。

1、分別為班級和校級"閱讀之星"頒發榮譽證書和獎品。

2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為校級"閱讀之星”拍照，并對其閱讀成果進行公開展示。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇四

為推動閱讀進入課堂、進入家庭，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍，提高教育質量，打造書香校園，彰顯學校特色，培養學生良好的讀書習慣。建寧縣實驗小學決定開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，特制定本方案。

學期期末（具體時間政少另行通知）

閱讀之星

評選標準：

1.道德品質優秀，遵守校紀校規，無違紀處分記錄。

2.有良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣，按照學校推薦的書目，多讀書、讀好書。

3.能夠影響、帶動周邊同學參與讀書活動。

4.積極參加班級、學校、相關部門組織的閱讀知識競賽、征文活動、演講比賽、手抄報比賽等讀書活動，并獲得較好的成績。

5.在校報或其他刊物上發表過文章。

書香班級

評選標準：

1.各班級創設好良好的閱讀環境。班級書吧書目充足，對學校發放的書目保存良好，并落實專人管理。（10分）

2.班級師生積極參加“閱讀打卡”活動，每人定期完成閱讀打卡任務，效果顯著。以閱讀后臺數據為準，未完成的扣1分/人/次，扣完為止。（25分）

3.班級能按學校要求，落實閱讀課、晨讀、午讀相關要求。有如實開展，學生養成了良好閱讀習慣。以校領導、教務巡查課及值日隊干晨午讀檢查情況為依據。未完成的扣1分/項/次，扣完為止。（25分）

4. 班級開展富有班級特色的閱讀活動，有創意、有成效。能按照學校的要求，開好閱讀交流會，效果顯著。（以班級美篇等展示情況和抽查情況）（20分）

5. 班級積極參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀競賽活動，并獲得較好的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件（此項最高20分）

書香家庭

評選標準：

1.對學校開展的各類閱讀活動積極參與和支持。

2.在家庭中為孩子創設安靜、優雅的閱讀環境，孩子有自己獨立的書房或書架。家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，家中有一定的藏書量，有適合孩子閱讀的有價值的書。（能提供照片）

3.家長積極參與閱讀活動，開展親子閱讀，鼓勵、引導學生完成“閱讀打卡”活動。(能提供優質的'親子閱讀視頻、照片)

4.積極分享好書和閱讀經驗。將家里好的圖書繪本帶到班級和同學分享傳閱或贈書給班級；把“親子閱讀”活動中的體驗感受，分享給更多的家長；為班級提出好的閱讀建議。（能提供分享照片、書目、留痕記錄）

5.家長鼓勵、指導學生參加學校或上級教育主管部門組織的閱讀比賽，并取得了優異的成績。校級一、二、三等獎，分別得1、0.8、0.6分，縣級、市級、省級、國家級分別以校級的2倍、3倍、4倍、6倍記分。同次比賽以最高級別計分，校級以上比賽，需附復獲獎印件。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇五

組長：

副組長：

組員：

由政教處、團委負責組織、宣傳，各年級組長、班主任落實活動的具體方案，各科任老師協助。

逐層推薦，公開選舉。

給獲得榮譽稱號的學生頒發證書、獎品；學校廣播站、網站、櫥窗公布表彰。

品德佳：思想積極要求上進；熱愛祖國、家鄉、學校及集體；講文明、懂禮貌，誠實守信，品行端正；關心同學，樂于助人，遵守社會公德；積極參加青年志愿者、學雷鋒等社會實踐活動，并持久堅持且做出一定成績。

行為美：模范遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，嚴格遵守校紀校規，能自覺抵制不良傾向，以身作則，在學生中起表率作用；熱愛勞動，愛護公物，文明行為習慣養成好儀容儀表整潔、大方，舉止文雅，語言文明；認真做好“兩操”，積極參加文藝、體育、科技等競賽活動；工作踏實認真，能積極參加學校值周、保衛和班級衛生值日工作，關心班集體建設和學校發展。

學習好：學習目的明確，態度端正，具有良好的學習習慣，能嚴格按老師要求完成各項學習任務，成績在班級前二十名以內。

示范強：能在學生中起到良好的'模范帶頭作用，在嚴格要求自己、為大家做表率的同時，敢于勸導、批評不文明行為，并帶動、督促別人積極養成文明的行為習慣。

1、宣傳發動階段（11月1日－10日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播宣傳“文明之星”評選活動；班會課，各班召開主題為“尋找身邊的.榜樣，爭做文明學生”的班會，宣傳評選活動、公布評選方案，讓學生知曉，并積極投入到爭當“文明之星”、督促自我養成文明習慣的活動中來。

2、“班級文明之星”評選階段（每月第三周）：各班按照評選條件采取八人小組學生自薦和老師推薦相結合的方法確定10名班級文明之星，在班內板報欄內表彰；月底班會課，結合候選人平時表現及評選階段的突出表現投票確定1名學生為“學校文明之星”，統一交至政教處辦公室。

3、表彰階段：對“學校文明之星”張榜公布及優秀事跡，頒發證書、獎品，校園廣播站開辟專欄進行推介，讓全校師生全面了解“文明之星”情況，以此來帶動全體同學遵守文明禮，養成文明習慣。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇六

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，特在全校范圍內開展“閱讀之星”評選活動，具體方案如下:。

1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級發揮課外閱讀的模范帶頭作用；

2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書1個小時以上；

4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅。

1、學生申報。

語文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學向語文老師申報，也可以同學推薦。

語文老師推薦每班5名符合條件的同學，并由學生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》，如有發表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書質量的材料，可復印貼于背面。材料于4月25日前交教導處。

經學校教導處審核合格后的學生參加學校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內容主要來自各年級本學期推薦書目。考試時間:4月28日6:00開始，地點:合班教室。

從以上三個環節中脫穎而出的同學，獲得溫嶺師范附屬小學20xx年“閱讀之星”榮譽稱號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學學習。展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）。

肖娜周小紅。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇七

為積極推動全民閱讀，構建書香校園，大力營造濃厚的校園文化氛圍，鼓勵、引導和培育讀者多讀書、讀好書，不斷提升廣大讀者的精神素養，學院圖書館計劃組織開展“閱讀之星”評選活動。

推動全民閱讀構建書香校園。

20xx-20xx學年第一學期。

2、熱愛讀書，充分利用圖書館資源，到館率高，借閱量大；

3、積極參與圖書館各項讀者活動并有良好表現者優先。

1、初步遴選。由圖書館信息技術部老師于20xx-20xx學年第一學期每個月的月底統計當月讀者借閱量、20xx年1月份統計整個學期讀者借閱量，根據借閱排行評選出前5名讀者，并確定初步入選名單。

2、結合圖書借閱行為，確定最終獲獎名單。

3、公布名單。于每個月月初將獲獎名單通過圖書館網站、“商院小圖”微信公眾號等形式公布。

4、獎勵措施。每個獲獎選手將有德育分獎勵以及圖書館頒發的榮譽證書、精美禮品一份。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇八

擴展我們的視野，拓寬“進步”的內涵，重在激勵，重在發展，著眼于發現與發展的過程，更大范圍激勵學生，調動學生的主動參與教育教學，從積極參與的過程中增長才干，培養能力，提高人的整體素質。

（一）全能生：每班評4~8人

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛學校，尊敬師長，團結同學，在同學中能起模范帶頭作用。

2、熱愛學習，熱愛科學，有明確的學習目標，端正的學習態度，良好的學習習慣。

3、關心集體，樂于奉獻，熱愛勞動，助人為樂，以身作則，有較強的自主、自理、自律意識。

4、熱愛體育，能上好體育課和體育活動課，做好廣播操和眼保健操，積極參加體育鍛煉，身體健康。

5、積極參加學校組織的各項活動，并出色完成指定的各項任務。

6、語數英學科成績評價為a，其他各門學科為b以上。

（二）進步生：每班評4~8人

1．凡在學習、品德、勞動等方面有一方面有明顯進步的，受到任課教師和同學一致公認的。

(三)特長生：每班評4~8人

1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，關心集體，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守學校的各項紀律，。

2、學習態度端正，能認真完成老師布置的各種作業，作業書寫干凈整潔。

3、 對某一項健康的活動如音樂、美術、舞蹈、聲樂、樂器、籃球、足球、羽毛球、圍棋、象棋、電腦知識、發明創造等方面有著濃厚的興趣，做出了突出的成績，并有著良好的習慣能堅持學習。

4、參加區級以上的某項競賽并獲獎。

評選產生采取“自主申報，班主任審核，年級組（相關任課教師）復議，學校批準”的辦法。

1．自主申報：

凡要申報“全能生”、“進步生”、“特長生”的學生，必須認真回顧自己的學習和生活，對照條件分析自己是否符合“全能生”、“進步生”、“特長生”的條件，認真總結。

2．班主任審核

班主任根據學生申報的情況，進行認真的審核，凡符合條件的提交年級任課老師復議。

3．學校批準。

4、期末復評。

到了期末，班主任根據學生一個學期里的表現對初評的三生進行復評，復評成功的頒發獎狀。

1、請于3月24日將表格填好交回大隊部。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇九

為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

根據公司五個系統的特征和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

1、成立兩個考評小組：

采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

3、初選：

各小組根據各系統的投票狀況，依據得票數量多少的順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

4、綜合考評；

根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

5、總評：

依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20xx年度8——12月份的五位優秀員工。

1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通潛力、團結同志的效果；

4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

對于被評選為年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

20xx年優秀員工的推薦、考評、表彰的時光為：xxxx年x月x日——xxxx年x月x日。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇十

為充分發揮勞動榜樣的示范作用，以點帶面，帶動全校學生積極參與勞動實踐，學校決定表彰一批“勞動之星”，具體方案如下。

全校學生。

1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，有正確的`勞動觀。

2.遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，未受過任何處分。

3.無私奉獻，品行端正，積極參加校內外實踐活動，在每月宿舍衛生檢查、“勞動周”、畢業生離校等工作中表現突出。

4.具有積極的勞動精神，勤儉節約、敬業奉獻。

5.勤奮刻苦，具有較強的勞動能力，掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，具備完成一定勞動任務所需要的設計、操作能力及團隊合作能力。

各二級學院可向學校推薦1名（國際商務學院3名）學生為“勞動之星”候選人。

每名當選的“勞動之星”獎勵紀念品一份。

1．班級學生自薦。

2．各二級學院討論確定“勞動之星”候選人名單。

3．學生工作部審議候選人材料，最后確定“勞動之星”名單。

4．公示名單。

各二級學院于7月4日前提交《2022年廣州城市職業學院“勞動之星”推薦表》電子表及紙質版、個人生活照電子版1張（照片畫面清晰，像素高）。紙質材料交至8號樓218室，電子材料發至郵箱xx。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇十一

為展現我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓學生發揚個性，展現優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

組長。

副組長。

成員各班班主任。

七、八年級學生。

（一）全能之星。

1、德、智、體、美、勞全面發展，學習成績名列段前茅（期末成績名列段前50名）。

2、具備兩個以上校園之星的條件，且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。

（二）學習之星。

1、學習刻苦，成績突出，課堂表現優異，在學習方面起模范帶頭作用。

2、各科學習成績優秀，期末成績名列段前30名。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項（包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號）。

（三）文學之星。

1、熱愛文學，有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力。

2、積極參與學校組織的各類征文和演講比賽，并在曾在校級以上并獲獎。

（四）科技之星。

1、喜愛科技創造，有小發明、小創造、小制作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。

2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。

（五）藝術之星。

1、具有良好的藝術修養和審美情趣，對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

（六）體育之星。

1、堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，身體健康強壯。

2、有一個或一個以上的體育特長項目（乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等）。

3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

（七）道德之星。

1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規，遵守公共秩序，有良好的道德品質。

2、尊敬師長，孝敬父母，團結同學，平等待人。

3、誠實守信、拾金不昧、關心集體，樂于助人。

4、自覺維護環境衛生，為維護良好的校園環境做貢獻。

（八）工作之星。

1、熱愛集體，能協助班主任管理班級紀律，是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。

2、能很好的完成學校布置的任務，有效協助學校的日常管理工作。

1、名額：各班要嚴格把握評選條件，一個項目一般只限推薦1人。

2、各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”。

3、被推薦的候選人，必須將個人簡介（內容包含參選項目的有關榮譽）以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星文件夾，并將榮譽證書的復印件上交到學生工作處以供考評。截止時間：6月24日，逾期視主動放棄參賽資格。

4、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績，確定學年度“校園之星”。

1、學校召開表彰大會，舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者，可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。

5、作為以后評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇十二

候，同時為酒店餐飲創造營收的.新亮點。

華天粽端午情

xx年xx月xx日-xx月xx日

銷售政策

一次性購買金額達xx元以上，享受x折優惠，贈送標準客房一間；一次性購買金額達xx元以上，享受9折優惠，贈送豪華客房一間；一次性購買金額達xx元以上，享受x折優惠，贈送標準套房一間。

酒店內部人員折扣權限：

餐飲部經理、市場營銷部經理享有最低八五折的折扣權限，如要求更低的折扣，需向酒店總經理請示批準方可(備注：低于〈不含〉八折以下銷售計任務，但不享受提成獎勵)。

粽子總任務：xx萬元(目標任務xx萬元)

餐飲部銷售：x萬元營銷部銷售：x萬元

其它各部門共計xx萬元，具體任務安排主要是綜合各部門人員編制的百分比在所剩任務中所占的百分比計算，部門計時工和前后臺部門的工作性質和對客聯絡關系密切情況，以及20xx年粽子銷售任務實際完成情況調整安排，具體分配如下：

(備注：粽子的統計由財務部和相關部門聯合進行，互相監督，保證統計數據的準確。)

為了激勵酒店全體員工積極參與粽子銷售工作，努力完成今年粽子銷售任務，酒店特制訂以下粽子銷售獎懲方案：

一、獎勵：

任何部門、班組、個人銷售粽子在部門任務完成的情況下，基本任務部分按4%提成獎勵，超額任務部分按6%提成獎勵(備注：供應商和工程商等對抵消費結算的減半獎勵)。

二、懲罰：

未完成任務的部門，按未完成任務的比例，扣除部門經理當月工資。

酒店正門口懸掛大堂宣傳橫幅(內容另報)；

酒店一樓大堂設產品展示臺(方案附后)；

3.店內pop促銷廣告、電視開機廣告和電梯廣告等；

4.設計和印刷粽子宣傳冊、粽子票券。

(共計xx元)

市場營銷部

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇十三

為進一步加強高一新生的日常行為規范，樹立和培育正確的理想信念，培養良好道德品質和文明行為，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，努力把自己培養成為一名優秀的河中人，經研究決定在高一年級中開展“學生之星”的評選活動。

贏在起跑線爭做學生星

活動宗旨：公開公平公正

根據學生思想素質、科學文化素質、個性心理素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質等方面的表現，分別評出：勤奮努力之星、團結守紀之星、文明禮儀之星、勤儉節約之星、助人為樂之星、運動健康之星、管理服務之星、環境保護之星、文學藝術之星、勞動衛生之星。

凡申報“學生之星”的學生都必須能模范遵守《中學生日常行為規范》、《三河口中學一日常規》，思想品德好、學習態度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（1）勤奮努力之星：學習刻苦，各科成績突出，發展平衡，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績，或入學以來學習目標明確，態度端正，各方面逐漸進步不斷提高，追求進步。

（2）團結守紀之星：熱愛學校、熱愛班級，有很強的集體榮譽感和責任心，能與同學平等友好相處，樂于幫助同學學習和做事，嚴格遵守學校各項規章制度，考試不作弊，平日不抄作業、不弄虛作假，無違紀、違規行為。

（3）文明禮儀之星：尊重他人，語言、舉止文明、有禮貌、有符合社會規范、符合中學生主流意識的審美觀念，對怪異服飾、發型和行為持冷靜的批判態度，言行儀表符合中學生行為規范，不做損人利己的事情，遇事堅持道義，主持公道。

（4）勤儉節約之星：節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，同學之間不攀比，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

（5）助人為樂之星：講奉獻、有愛心、能夠主動幫助弱小或其他有特殊情況的同學，有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。

（6）運動健康之星：身體素質良好、積極參加并長期堅持體育鍛煉、堅持上好兩操一課、有愛好和特長的體育運動項目，無抽煙、酗酒等不良嗜好，在學校及以上組織的各項體育活動和比賽有較好名次，講究個人衛生，形成良好的衛生習慣。

（7）管理服務之星：積極參與學校或班級管理工作，有服務同學意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中做出優異成績的學生會干部或各班班干部。

（8）環境保護之星：具有節水、節電、防止污染、綠化等基本意識，具有良好的環保意識和習慣，不亂倒垃圾，不亂扔雜物，不隨地吐痰，不折損花木、值日工作認真，不逃避值日責任、自覺維護公共衛生和公共設施。參加環境保護志愿者活動、積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動，向有關單位提出環保建議，監督舉報污染環境或破壞環保設施的行為。

（9）文學藝術之星：熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動，積極投稿；具備良好的語言組織、表達能力，積極參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在校級（含校級）以上比賽中獲獎；對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作；能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演、歌唱等活動有出色表現并獲好評。

（10）勞動衛生之星：積極主動參加班級、學校、社區服務和社會公益活動，尊重勞動者、尊重他人勞動成果，班務、家務、個人內務積極完成，生活自理能力強，力所能及的勞動積極參加，值日工作認真無逃避現象，自覺維護公共衛生和公共設施。

1、本評選采取自下而上的方式，各班級根據“學生之星”申報條件，評比出本班級“班級之星”，每種類別的“班級之星”人選為1―2人（將符合評選條件的人選名單與相關材料報校政教處，寧缺毋濫）各班級組織初評的過程必須體現：公平、公開、公正的原則，實行班主任、任課教師、班干部推薦和學生自薦的方法。

2、各班級在班級內部“班級之星”評選的基礎上，推薦（或自薦）1―2名同學（必須是班級之星中產生）參加年級“學生之星”的侯選（填寫“學生之星”申報表，寫明參評項目，另附一份400字左右的自我評價或介紹，及其他相關證明材料）

3、年級將根據各班級上報的推薦材料，經評審小組，評選出各種類別的“學生之星”的正式候選人各1―2名，向全校公示。

4、“學生之星”評選結果將利用學校宣傳櫥窗、《荷風》校刊向全校公示，并進行表彰，對獲得“學生之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。

1．各班級要高度重視，認真組織好本班級的推薦和自薦工作。

2．要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“學生之星”的示范帶動、教育作用，為廣大學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的'良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

3．嚴格把關，保證質量，保證時間，要認真組織好“學生之星”候選人的推薦工作。

月讀之星評選活動方案（優質14篇）篇十四

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

全面發展之星學生干部之星勤奮學習之星。

文明守紀之星書畫藝術之星體育鍛煉之星。

科技創造之星環境衛士之星團結友愛之星。

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，綜合素質評價結果為優秀，曾被評為“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全面發展之星。

1、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

2、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件，規劃方案《校園之星活動方案》。

（二）學生干部之星。

2、曾獲校級以上優秀學生干部稱號。

（三）勤奮學習之星。

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎。

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星。

1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

2、所在班級曾被評為紅旗班級。

（七）書畫藝術之星。

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；

2、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星。

1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

2、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星。

1、堅持鍛煉身體，體育課成績優秀；

2、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星。

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星。

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星。

1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

1、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申。

請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

2、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。