中班教案是為幼兒教師提供的一種教學指導材料，能夠幫助他們系統地規劃和組織每一堂課的教學內容。中班教案的編寫需要理論與實踐相結合，以下是一些中班教案范文，歡迎參考。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇一

活動目標：

1、學習歌曲，能按節拍唱出××o×︳節奏中休止符后的歌詞部分。

2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

活動準備：

1、結合“三八”婦女節進行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務的情況。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家里做事的情況。

師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的`時候，教師注意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。

師：仔細地聽一聽我是怎樣唱“你歇會吧”和“我會做了”這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。

教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇二

—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導入語：小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!

過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現在就跟著老師一起學吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌。

1、現在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請幼兒來自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求。

老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。

過渡語：現在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵幼兒上臺表演。

1、教師引導幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺上大膽表演。

過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、教師總決愛媽媽的方式。

結束語：小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇三

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

一、導入語：

t：今天，菲菲邀請我們寶寶去他家做客，你們愿意嗎？

t:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會有什么呢？

二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：

1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請兩名幼兒）。

每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

2．t：你們聽，是誰？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。

3.t:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？

4.t：象媽媽是怎么抱小象的？

三、回顧故事內容。

t：剛才故事里有哪些小動物，媽媽是怎么抱孩子的？

四、觀看ppt，這個時候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

t：“菲菲去干什么了？”

“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動物一樣，讓媽媽抱抱自己。”

五、師幼共同講述故事。

t：這個故事好聽嗎？這個故事也有一個好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

六、延伸活動。

t:你們愛自己的媽媽嗎》你們應該對他們說些什么，做些什么呢？

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇四

大班幼兒對信有了初步的認識，知道信可以傳遞信息、表達情感。但是對于如何寫信，如何通過信件傳遞信息，還缺少相關經驗。盡管如此，他們依然有想要表達內心想法的強烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過圖畫和符號與大家分享。本次活動通過引導幼兒閱讀爸爸、媽媽的來信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛，激發幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達自己想法的欲望，體驗信件傳遞的快樂。

1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過程。

2.能用繪畫、符號等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達自己的想法。

1.請家長提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動前教師與每個幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內容，以便回信。

2.為每個幼兒準備信封1個、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。

3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

1、結合爸爸、媽媽的來信，引導幼兒體驗收信的快樂，感受父母對自己的愛。

（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來信，感受爸爸、媽媽對自己的疼愛和期望。

（2）引導幼兒討論聽完來信的感受，使幼兒萌發關愛爸爸、媽媽的情感。

提問：聽完爸爸、媽媽的來信，你有什么感受？

2、指導幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。

（1）引導幼兒交流回信的內容。提問：你想對爸爸、媽媽說什么？

小結：信的內容可以是自己在幼兒園的活動、自己的心愿、對爸爸、媽媽的關愛等。

小結：上面寫收信人的.名稱，中間寫內容，下面寫寫信人的名字。

3、鼓勵幼兒用自己的方式寫信，表達自己對父母的愛。

(1)引導幼兒將最想說的話用繪畫、符號等方式記錄下來。

(2)請幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗寫信的快樂。

4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過程。

（1）請幼兒觀察《身邊的科學》第28頁。提問：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？

（2）指導幼兒簡單地認識信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。

（3）協助幼兒寫好信封內容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇五

活動目標：

1．初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2．在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作。

3．初步嘗試分角色合作表演。

活動準備：

1．音樂磁帶一盒。

2．請一位大班幼兒做好情景表演的準備。

3．簡單的`場景布置（小桌一張，上面放一只茶杯；小椅子一張）。

活動過程：

1．師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

2．老師今天請了一位大班的哥哥來我們班表演節目給小朋友們看（觀看大班幼兒和教師一起的情景表演）。

3．學習歌曲《好媽媽》。

（1）聽音樂一遍，聽教師隨音樂朗誦歌詞。

（3）在教師哼唱旋律聲中，學唱歌曲。

4．根據歌詞內容學習創編動作。

（1）大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結伴，自由表演。

5．完整的隨音樂表演。

（1）幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

（2）一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇六

1、布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2、創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3、語言區角張貼稱謂歌。

1、教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3、教育幼兒學會關心和尊重長輩。

1、學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質。

2、孩子和媽媽的'照片。

3、道具媽媽的頭飾衣服。

復習歌曲《世上只有媽媽好》。

1、啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2、接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》。

1、讓他們猜猜這是誰的家長。

2、讓幼兒講述媽媽的樣子。

3、讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。

4、小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇七

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇八

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3、語言區角張貼稱謂歌。

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

教學重點、難點

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

教幼兒學唱《我的好媽媽》

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學習平時媽媽的動作，和說的話

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇九

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。

二、啟發想象。

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發型等）。

三、畫全家福。

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）。

師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）。

四、分享交流。

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？

五、總結。

孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十

目標：

1、激發幼兒進一步了解媽媽的欲望。

2、讓幼兒初步嘗試訪問這樣一種語言交流的形式。

準備：

1、活動前教師已經有過一次與訪問有關的活動。

2、請幼兒帶一張媽媽的照片來幼兒園。

1、自由講述：

每個幼兒拿出媽媽的照片，和自己左右的同伴交流，談一談自己的媽媽。

2、集中談話：

請個別幼兒介紹自己媽媽的情況。

3、教師提出問題：

引導幼兒回家以后訪問自己的媽媽，增加對媽媽的了解。

幼兒充滿了對自己媽媽的感情，但是缺乏對媽媽的了解。介紹自己的媽媽時僅僅局限在照片的場景，內容非常的單調。對于教師提出的關于媽媽的問題也多半表示：不知道。但是他們對訪問自己的媽媽還是非常感興趣。

讓孩子先對媽媽作一次訪問，增進對媽媽的了解。豐富幼兒的認知。在得到孩子們的訪問情況之后，確定下一步活動計劃。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十一

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.懂得感恩，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.發展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質。

2.孩子和媽媽的照片。

3.道具媽媽的頭飾衣服。

復習歌曲《世上只有媽媽好》。

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》。

1.讓他們猜猜這是誰的家長。

2.讓幼兒講述媽媽的樣子。

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學習平時媽媽的動作，和說的話。

小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

《我的'媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽”從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十二

活動目標：(情感目標)感受歌曲優美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

(知識目標)學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感。——重點。

(能力目標)根據歌詞內容創編表演動作，并大膽地表現出來。——難點。

活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

師：讓我們來聽聽他猜得對不對。(待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯)。

師：這樣唱著讀唐詩好不好聽?

二，呈現《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。

師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌個。(錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)師：這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環節——創編動作。)。

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創編，教師對幼兒創編的動作進行總結，升華后引導幼兒模仿。

五，游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，討論主題：愛媽媽。實現本活動的教育意義，教育幼兒要愛媽媽，愛勞動，知道媽媽勞動了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實際行動來愛媽媽。

七，結束語：今天我們學習了一項新的本領：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

活動延伸：為媽媽制作一個禮物或畫一幅畫，表達對媽媽的愛。

效果預測：能夠積極參與音樂創編活動，但相互模仿情況會比較多。

對音樂跟唱會比較困難。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十三

幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個媽媽都有自己的寶寶，每一個寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動以此為契機，引導幼兒明白愛有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境，獨立生活，從中發現關愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對人、對事、對物充滿感激，促進幼兒形成良好的處世態度。本活動立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發，生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學習活動《動物媽媽的》。

1、學習朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動物媽媽關愛寶寶的方式。

3、體會爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。

4、學習表達對爸爸媽媽的愛。

1、幼兒、家長收集的有關動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個。

3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。

請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)

我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?

那有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?

出示ppt1，老師和幼兒一起討論。

1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？

2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌

3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?

1.了解袋鼠媽媽關愛寶寶的方式。

觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網站

袋鼠媽媽細照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它

2.了解老虎媽媽關愛寶寶的方式。

出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學學老虎的叫聲

觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。

3.了解青蛙媽媽關愛寶寶的方式。

a出示聲音、圖片，引出青蛙。學學青蛙跳青蛙叫

b觀看課件，了解青蛙媽媽關愛寶寶的方式

c引導幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。

青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會放心離開，在遠遠的地方看護著寶寶，讓寶寶獨立成長。

4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。

動物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會媽媽不同方式的愛，并懂得回報。學著表達愛。

附：

袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個大口袋，整天抱著不離懷。

老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。

青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。

活動延伸：

閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。

幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎上知道了動物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動態課件，在這節活動中，我充分利用了多媒體，并結合動作，突破了學習詩歌的靜態教學，充分體現了游戲教學的特性。有些動物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動中幼兒最喜歡帶頭飾進行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。

第一環節，在音樂聲中進入活動室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛是無處不在的。(在這一環節中，我個人認為，雖介入了現實教育，但時間并不充許，雖然時間有點長，但只是一點而過)從觀看小貓的視頻中，幼兒能感受到動物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們人類不同而已。(從這段錄像中，孩子們學到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)

第二環節，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進行導入，然后引導學生談談在生活中媽媽是怎樣關心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動物媽媽愛寶寶的圖片)。

第三環節，我出示了很多動物媽媽孩子在一起的圖片，講解時有意識的講的詳細了一些。

第四環節，鞏固兒歌和游戲相結合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學習。這一活動中，幼兒活動興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動物表現動物特征，活動氣氛較好。（因時間關系，感覺稍倉促了一些）

在活動結束時，我結合《動物世界》的音樂，請幼兒據自己頭飾表演相應的動物離開。 公開課的進行，不僅提高了教師的組織與教學能力，更重要的是我們做了充分的準備，孩子更加開心的學習了知識。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十四

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.懂得感恩，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.發展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

1.磁帶《我的好媽媽》

2. 孩子和媽媽的照片

3. 道具媽媽的頭飾衣服

一導入

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

二學習歌曲

教幼兒學唱《我的好媽媽》

三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四角色扮演

學習平時媽媽的動作，和說的`話

五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十五

1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己無私偉大的愛。

2、懂得關心愛護媽發，做一個會感恩的孩子。

孩子充分感受媽媽的愛，孩子懂得愛媽媽。

媽媽的照片，音樂《小烏鴉愛媽媽》，圖片，小枕頭。

師：我們小朋友聽了這段音樂會想起誰？（媽媽）。

你們愛媽媽嗎？（愛）。

2、師：我們愛媽媽，媽媽也同樣愛我們。我們一起來欣賞媽媽懷孕時的照片吧!(播放圖片)。

小朋友討論，媽媽是什么樣的？

（肚子圓圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）。

3、那么我們一起來體驗媽媽懷孕時的感受，請孩子們拿著小枕頭塞到肚子里。

孩子們挺著大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等。

讓孩子們說一說，媽媽在懷孕時會遇到那些不方便的`事情？

（騎車上下班，上下樓梯，拎東西等）。

播放圖片讓孩子邊看圖邊說說。

小時候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著我們上醫院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時，媽媽陪我們做游戲等。

小結：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著我們；我們出生后，媽媽又那么細心照顧我們；因為媽媽愛我們。

二、如何關心愛護媽媽。

1、師：媽媽愛我們，請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽，你是怎樣愛她們的？(孩子們拿著照片興奮的說一說)。

個別說：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時表揚鼓勵說得好的孩子）。

2、師：聽了你們的愛，媽媽一定會特別開心，特別幸福！

3、小結：媽媽愛我們，我們也愛媽媽。

結束：帶著我們的愛，我們把這首《小烏鴉愛媽媽》的歌送給她。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十六

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十七

1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。

2、知道三八婦女節的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。

3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環保行為。

4、創設環境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。

1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。

2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。

3、提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。

我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。

集體表演唱-------《不再麻煩您了好媽媽》。

請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫生、教師、營業員、駕駛員、會計、服務員。

根據提供的材料，先大膽的`設想做怎樣的禮物來打扮媽媽。

1、自己動手，大膽制作，可請媽媽一起參與。

2、體現家園同來實踐環保行為。

3、畫媽媽------孩子們用畫筆畫出自己媽媽最漂亮的現象來。

1、請媽媽按規定做好，孩子們一片愛心，手捧自制的小飾品（有用鈕扣、飲料管自制的項鏈、手鏈；有用糖紙做成的胸花；有用盒子粘成的帽子等），親自為自己的媽媽帶上。

2、向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。

孩子們高興地和打扮后漂亮的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十八

活動目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、創編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

活動準備：

ppt、磁帶、圖片。

活動過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》。

師：小朋友，來跟老師玩個游戲。（請坐）。

二、觀看ppt，體驗媽媽和寶寶的愛。

師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）。

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學習新歌，表達對媽媽的愛。

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2、教師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符并努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”后面有個？停頓。

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的后面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛。

1、師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，并鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節奏型唱出來）。

2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛。

教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）。

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看ppt感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的'，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇十九

1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。

2、進一步引發對媽媽的關注，愛自己的媽媽。

活動準備：大圖書一本

一、引出主題

你們喜歡自己的媽媽么？為什么？

小結：你們的媽媽都很可愛，每個人都愛自己的媽媽。今天，我也帶來一位媽媽介紹給大家。

二、閱讀《我媽媽》

1、出示圖書《我媽媽》

看了封面，認識書名。

讓我們一起來了解一下，這是個什么樣的媽媽。

2、翻閱圖一、二、三

說說，你看到這位媽媽有什么本領？

3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢！

欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛媽媽嗎？

圖五，這也是寶寶愛上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？

圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺得媽媽為什么可愛？

4、完整聽故事：

你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽？

猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？

三、延伸：

你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說？

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇二十

媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。

2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的欣賞能力。

課件，背景音樂，錄像。

1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

（1）媽媽變成了誰？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（3）你的媽媽會給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）

（3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

（1）這是什么？（沙發）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪里看出來的？

（3）坐在沙發上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）

（4）媽媽為什么會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適）

小結：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？

小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇二十一

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3.語言區角張貼稱謂歌。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質。

2.孩子和媽媽的照片。

3.道具媽媽的頭飾衣服。

一導入。

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

二.學習歌曲。

三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片。

1.讓他們猜猜這是誰的`家長。

2.讓幼兒講述媽媽的樣子。

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么。

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四.角色扮演。

學習平時媽媽的動作，和說的話。

五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

《我的媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

我的媽媽中班教案（優質22篇）篇二十二

現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿。

的衣服樣式、顏色、業余愛好等。

2、了解父母的職業。

3、小紅花若干。

一、介紹自己的爸爸媽媽。

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

引導孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務活重呀等等）。

2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？

引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。

三、如何報答我的爸爸媽媽。

1、分組討論:怎樣匯報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學會感恩。

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？

四、為表現好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續努力。

五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽。

小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們人世間最偉大、最無私的愛。

經過幾天的敏思苦想，我設計了這節活動課，我感覺現在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。