中班教案可以幫助教師更好地組織課堂教學活動，提高教學效果。如果你正在編寫中班教案，這些范文或許能夠給你一些幫助和指導。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇一

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《葡萄熟了》中班美術優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、學習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。

2、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

1、豐收了的葡萄園圖片。

2、幾串葡萄實物。

3、皺紋紙若干。

4、膠水、畫有葡萄葉子的'畫紙每個幼兒一份。

嘗試、體驗、操作。

1、導入。

秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。

2、誰來說一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等。

整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。

4、師幼共同探討制作葡萄的方法。

1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿葡萄？

2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。

3）教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

5、幼兒操作，教師指導。

1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。

2）幼兒操作，教師巡回指導。

3）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）。

6、作品展示。

引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。

師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇二

1、學習用撕、揉、團、粘的方法制作葡萄。

2、鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂趣和美感。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

1、作品范例。

2、小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業紙、水彩筆。

1、出示范例，請幼兒仔細觀察并說說：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？引導幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。

2、幼兒自取一個托盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進行粘貼，。

3、教師巡回指導幼兒，重點指導幼兒“團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領”。

4、幼兒互相欣賞作品。

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

文檔為doc格式。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇三

1.學會用皺紋紙團紙的方法；2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；3.愿意與同伴分享自己的作品。

1、幾串葡萄實物；2、紫色和綠色皺紋紙若干；3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；5、葡萄架背景墻；活動重難點活動重點：

1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2、愿意與同伴分享自己的作品。

學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的.音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）2.請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進行指導。

（1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

（4）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇四

活動目標：

1、 學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

2、 增加對繪畫活動的興趣。

3、 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、 培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備：

1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、 自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以變魔術的形式引題激趣。

教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌?，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）（三）幼兒練習，教師指導。

1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

2、 鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

活動反思：

根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇五

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力；

2、培養幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

6、根據色彩進行大膽合理的想象。

7、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動過程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與"比比"進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

教學反思：

通過這個活動中我發現，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇六

3、愿意與同伴分享自己的作品。

1、幾串葡萄實物；

2、紫色和綠色皺紋紙若干；

3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；

5、葡萄架背景墻；

1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

2、愿意與同伴分享自己的作品。

學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

一、活動導入。

用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

二、觀察實物，討論葡萄的特點。

1、出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）。

2、請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發幼兒制作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進行指導。

四、幼兒自己制作，教師巡回指導。

（1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

（4）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）。

五、作品展示。

鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇七

活動目標：

1.初步了解倉前的魚米文化，激發幼兒織漁網的興趣。

2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。

3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點：

引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。

教會幼兒編織、打結的方法。

活動準備：

實物漁網一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網的ppt圖片。

活動過程：

一、談話導入。

2.師小結：我們倉前是個魚米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網，今天呀，我們就要一起來織漁網。

二、欣賞圖片。

1.引導觀看各種漁網的圖片。

2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。

三、學習織漁網的方法。

（出示實物漁網），快來看看，老師這里有一張網，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開就是漁網的形狀了。

四、幼兒制作。

鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。

五、欣賞評價。

將作品布置在特色區墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網上，引導幼兒相互欣賞。

活動反思：

編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景?；顒右婚_始，孩子們編織漁網的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環節中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心?？吹胶⒆觽兊谋憩F，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中，我發現總有孩子圍在漁網前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經意間成型了。

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中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇八

1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、ppt課件，水果(葡萄)。

2、范例1幅，布置在區域活動區。

3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。

一、導入：

小朋友，現在是什么季節?(秋季)秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。(出示ppt課件)，提問：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么?(葡萄架上結滿了許多葡萄。)。

2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的?(葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。)。

3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的`。)。

4、葡萄粒是什么形狀的?(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)。

二、出示實物葡萄：

請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。

三、幼兒動手制作一串葡萄。

幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛生，不要把橡皮泥擺的很亂。

重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I。

四、將作品平放于區域活動區，大家一起分享制作經驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇九

《葡萄熟了》選自西安出版社《幼兒活動課程用書》教材中班的一節美術活動。該教材以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導思想，“尊重幼兒的人格和現實需要，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，尊重幼兒之間的個體差異”“促進幼兒全面、和諧發展”的兒童觀為啟示編寫的一本適合幼兒教材。

《葡萄熟了》是一個有趣的手工制作活動，讓幼兒在通過看、摸、嘗等各種方式來了解葡萄的特點，為接下來的手工制作做準備。我用了《蝸牛與黃鸝鳥》律動導入活動，為幼兒創建了一個輕松愉快的活動氛圍氛圍。在活動材料的指導下為幼兒制作了一個葡萄架背景墻，幼兒完成作品后，自己親手掛葡萄，將自己制作的葡萄展示出來，體驗秋收的快樂，并與同伴分享。

二、說學情：

對于中班的孩子來說，他們會對觀察到的事物會產生相應的聯想，而且會大膽的運用各種方式來表現自己的所見所想。所以在活動的過程中葡萄實物的展示必不可少，讓幼兒通過觀察葡萄實物而產生聯想。

中班的幼兒對手工制作有著濃厚的興趣，他們已經具備了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼兒在動手操作上的能力比較強，能夠運用老師提供的材料隨心所欲的制作物品，以此來表現自己的情感與感受。

三、說目標和重難點。

根據《指南》藝術領域學習的核心教育價值,即，感受與欣賞，表現和創造，以及《幼兒園和諧教材》的指導思想，充分挖掘《葡萄熟了》手工活動對幼兒情感、知識、能力發展的教育價值，基于幼兒學情提出本次教學活動的目標及重難點：

目標：

學會用皺紋紙團紙的方法;2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;(怎么樣團紙，怎樣粘貼葡萄，這是一個新的知識，也是一項技能)3.愿意與同伴分享自己的作品。(學會分享，這是幼兒情感上的升華。)《指南》中指出感受與欣賞、表現和創造是幼兒藝術學習的重要方面，所以:。

1、學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意與同伴分享自己的作品。都是該活動重點。

而對于手指不太靈活的中班孩子來說，在制作葡萄時可能會有點困難，因此，活動的難點即：學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

四、說活動準備。

1、幾串葡萄實物;(讓幼兒在通過看、嘗、聞等多感官的方式了解葡萄的特性)。

2、紫色和綠色皺紋紙若干;(為幼兒提供充分的、多樣的制作材料)。

3、膠水、硬紙板，每個幼兒一份;(保證每一位幼兒都能夠參與到活動中)。

4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;(為幼兒創設一個輕松愉快的活動氛圍)。

5、葡萄架背景墻;(鼓勵幼兒用自己的作品裝飾背景墻，大膽的展示自己的作品)。

五、說教學的方法。

活動得以順利的開展還采用了以下的教學方法的輔助：

1.表演法：在音樂的指引下與幼兒一起律動引入活動的主題。為幼兒創造一個輕松愉快的活動氛圍，激發幼兒的積極情緒參與到活動中，同時引起幼兒的有意注意，進入到學習的狀態。

2.觀察法：出示葡萄實物以及已完成的作品，通過對比觀察，了解葡萄的形狀、顏色，以及葡萄串的特點。讓幼兒對所觀察的事物的特性產生聯想并進行簡單的講述，然后在品嘗葡萄，真實的了解葡萄。

3.示范法：向幼兒介紹這次活動的材料和方法，引發幼兒的制作興趣。在觀察的過程中幼兒已經了解了葡萄以及葡萄串的'特點，這時候幼兒會有想通過手工制作來表現自己所觀察到的葡萄的樣子。

4.作品展示：展示幼兒的作品，鼓勵幼兒將自己的作品掛在葡萄架上。

六、說教學過程。

1.活動導入。用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。(設計意圖：為幼兒創設一個愉快輕松的活動氛圍，同時將幼兒的注意力集中到活動中并進入到學習狀態，讓幼兒了解我們今天活動的主題是有關于葡萄。)。

2.觀察實物，討論葡萄的特點。

出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

3.向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發幼兒制作的興趣。

教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

請個別幼兒示范，教師進行指正。

4.幼兒自己制作，教師指導。

(1)幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

(2)幼兒操作，教師巡回指導。

(3)每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

(4)教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)5、作品展示。鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。

七、說教學效果評估。

手工課是幼兒最喜歡的一門課之一，手工課能夠提高幼兒的想象能力，也可以為孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒通過觀察、動手操作，了解葡萄的特性，葡萄串有什么樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是,在有些幼兒的幫助下完成了自己的手工制作。

再教思考：在活動中考慮到幼兒對組合葡萄串有困難，可以提供給幼兒三角形的紙板做底板，以方便粘貼;要提醒幼兒團葡萄粒時盡量團緊實一些，效果會更好。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十

1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗樂趣。

1、ppt課件，水果（葡萄）。

2、范例1幅，布置在區域活動區。

3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。

一、導入。

小朋友，現在是什么季節？（秋季）秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。（出示ppt課件），提問：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）。

2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）。

3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）。

4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的`。)。

二、出示實物葡萄。

請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。

三、幼兒動手制作一串葡萄。

幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛生，不要把橡皮泥擺的很亂。

重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起。”的制作要領。

四、將作品平放于區域活動區。

大家一起分享制作經驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十一

活動目標：

1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2、激發對科學游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。

3、引導幼兒學習科學活動的記錄方法。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點：

讓幼兒認真觀察活動操作及產生的現象，主動地參與活動；讓幼兒對最后產生的結果及現象有初步理解。

活動準備：

1、知識經驗：對物體在水中的浮沉的初步經驗。

2、環境準備：椅子、實驗操作臺、黑板。

3、教具準備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶。

活動過程：

一、回憶物體在水中的浮沉的初步經驗進行導入。

1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

幼兒思考問題：

（1）比較大小和相應的重量？

（2）屬于記錄表中的哪種食物?

2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發幼兒探索的興趣。

3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細觀察現象。

幼兒思考問題：

（1）幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”（一會沉一會浮）呢？

（2）引導幼兒與同伴講述、交流想法。

二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

1、做一做：幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉。

（1）教師講解實驗要求。

（2）教師介紹科學實驗記錄方法。

（3）幼兒實驗操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

2、說一說：實驗結果交流與驗證。

（1）結合實驗記錄表，與同伴進行實驗結果交流。

（2）結合大記錄表的統計結果，教師與幼兒進行實驗結果驗證，幫助幼兒發現汽水里氣泡的作用。

三、教師小結。

浮沉現象原理在現實科技中的運用。

活動延伸：

科學區：請幼兒回家和家長一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會不會也在汽水里跳舞。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十二

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。

1、瓶蓋若干，已調好的紫色水粉顏料若干。

2、ppt。

3、布置好的“葡萄園”。

1、談話導入，引出故事《媽媽的葡萄》。

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）。

（2）小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？

2、講述故事，以ppt的方式幫助幼兒理解故事內容。

（1）教師邊出示ppt邊動情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發展。

——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？

——找到好吃的了嗎？、

——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？

——狐貍媽媽怎么了？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法。

（1）介紹瓶蓋，并說明可以印出葡萄。

——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色。

——認識顏色，知道葡萄有紫色的.。

（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，

葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，

上面大，下面?。晃业钠咸逊N好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。（播放抒情的音樂）。

（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

5、評價、展示美麗的葡萄園。

你畫了怎樣的葡萄？

大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十三

1、嘗試將三種單色混合為復合色并壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。

2、能獨立的折出或貼出各種不同姿態的小船。

3、有良好的衛生習慣，保證衣服和畫面的整潔。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干。

（一）、開始部分：

出示小海星，故事導入：小海星生活在大海里，當海浪沖上來，波浪是這樣的。今天，老師帶來了關于小海星的一幅畫。

（二）、基本部分：

1、出示示范畫。引導觀察：海浪的線條是怎樣的？什么搖來搖去？（小帆船）。

幼兒：很大很大的大浪。

師：我們來學習學習，大浪是怎樣翻滾的？大浪會把小船淹沒了，看到小海星心情是怎樣？

2、小結畫面的內涵：

師：小海星把秘密告訴我了，看看小海星，想的跟我們是不是一樣？這幅畫的名字就叫“壓意畫”。

3、出示作畫工具，讓幼兒說出工具的名稱：刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。

4、教師示范作畫：

（1）、舀一勺滿滿的顏料，放在白板紙上；

（2）、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上；

（3）、刷顏色：用刷子從中間往外刷，往白色的地方刷，把漂亮的顏色留下來。

（4）、用食指畫波浪，畫完，請小毛巾幫忙擦干凈。

（6）、完成。

5、回憶步驟，讓幼兒說出各項操作步驟。

6、幼兒作畫，教師指導。

（三）、結束部分：

1、小結提問：你畫的是什么顏色的大海？幼：七彩的大海。

2、收好畫，結束。

教師的教態好，應變能力強。整節課至始至終教師都以鼓勵的方式增強幼兒作畫的信心。因為，幼兒沒有“壓意畫”的作畫經驗，老師在充分了解幼兒的基礎上，及時調整了活動目標，把重點放在培養幼兒學習的興趣上。對幼兒的不理解和無法配合的問題，老師都會給個寬容的態度：沒關系，沒關系，給予了幼兒充分的尊重，彰顯了教師心中有幼兒，以幼兒為主體的教育理念。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十四

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十五

中班美術活動教案葡萄熟了范文（16篇）篇十六

一、活動目標：

1、觀察葡萄干投放在水和雪碧里產生的不同現象，萌發探索葡萄干跳舞秘密的興趣。

2、能在同伴面前大膽清楚地表述自己的發現。

二、活動準備：

1、人手兩套杯子，兩杯雪碧、兩杯礦泉水，并在杯子上做好紅、綠標記。

2、葡萄干若干。

3、記錄表。

4、視頻兩段。

5、座位形式：圓形。

三、過程：

（一）區分水和雪碧水，引出探究泡泡的興趣。

1、師：今天老師帶來了一杯水，一杯雪碧，猜猜哪一杯是水？哪一杯是雪碧？為什么？

2、幼兒猜測。

3、引導幼兒觀察雪碧的泡泡，了解其特性。

師：那我們再來仔細觀察泡泡，對于泡泡你有什么發現？

3、教師總結，并貼標記記錄。

（二）幼兒實驗，觀察葡萄干放入水和雪碧后的不同變化。

1、幼兒猜測實驗結果，教師記錄。

（1）出示葡萄干：今天，老師還帶來了一樣東西，瞧，是什么？

（2）討論：如果我把葡萄干分別放到礦泉水和雪碧里，葡萄干會怎樣？

（3）幼兒分別幼兒猜測葡萄干在水和雪碧里的現象，教師和記錄共同記錄猜測結果。

2、幼兒實驗并分享實驗結果，教師記錄幼兒的發現。

（1）師：這是你們的猜測，猜測可不一定正確，我們一起來驗證一下吧。

（2）教師教材操作要求。

師：老師給你們每人準備一杯礦泉水，一杯雪碧，請你把葡萄干分別放進去，看看葡萄干會怎么樣？你可以先把葡萄干放到水里，觀察好以后再把葡萄干放到雪碧水里再進行觀察。做實驗需要耐心和細心，耐心等待，仔細觀察，才會有所發現；音樂停，你們就要回到座位上。

3、幼兒實驗。

4、集體交流，分享發現。

（1）師：誰來說說你的發現？

a：葡萄干放進水里：

師：誰來說說把葡萄干放進水里，葡萄干會怎樣？

師總結：原來葡萄干放進礦泉水里，會直接沉到杯子，我們把它記錄下來。

b：葡萄干放進雪碧里：

師：葡萄干放進雪碧里，你又有什么發現？

（2）觀看錄像，集體驗證。

（3）教師記錄。

師：看清楚了嗎？葡萄干在雪碧里發生了什么？

（4）教師總結并記錄結果。

（三）討論并揭秘葡萄干在雪碧里位置變化的原因，

1、討論：為什么葡萄干放進雪碧里會一會兒浮上來，一會沉下去呢？

2、觀看課件。

師：老師把葡萄干跳舞的秘密做成了一個視頻，我們一起看一看。

3、揭示原理：當葡萄干放進雪碧，葡萄干一開始會沉下去，但是很多氣泡會圍著葡萄干，像氣球一樣把葡萄干托起來，而水面上的氣泡破裂時，葡萄干就沉下去；過一會兒新的氣泡又會圍在葡萄干周圍，于是葡萄干又浮起來了，就這樣反反復復，所以我們看起來就像是葡萄干在跳舞一樣。

四、延伸。

1、討論：你還喝過哪些有泡泡的飲料？

2、投放其他飲料，讓幼兒在區域活動中繼續探索。