培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)后個(gè)人思維的延伸和發(fā)展,能夠加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的印象,并通過(guò)總結(jié)反思不斷提升自我。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供參考及借鑒。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇一
近期,我有幸聽(tīng)了兩位老師的班主任培訓(xùn),感觸很深,收獲很大,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性。
通過(guò)培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,班主任就要用更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華。
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我在工作中經(jīng)歷過(guò),有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢?在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避,到敢于面對(duì)自己的不足,到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地。
其實(shí),在物質(zhì)之外,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,時(shí)刻給你加油鼓勵(lì),是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,驀然回首,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,歷盡風(fēng)塵滄桑,仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇二
班級(jí)管理如同學(xué)校管理,既要有人性化的一面,更要有制度約束的一面。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校總體情況不錯(cuò),但也暴露出一些問(wèn)題,部分班主任也存在可改進(jìn)的地方。
1.德育為首的觀念。
2.抓德育就是抓質(zhì)量的觀念。
3.全員育人,齊抓共管的觀念。
4.創(chuàng)新(規(guī)范常規(guī),特色創(chuàng)新)觀念,包括內(nèi)容創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及途徑、方法、載體的創(chuàng)新。如:學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先可增加單項(xiàng)(如陽(yáng)光學(xué)子評(píng)比),問(wèn)題學(xué)生的處理(舉辦由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的聽(tīng)證會(huì)),對(duì)有處分的學(xué)生,若有進(jìn)步表現(xiàn)或突出表現(xiàn)的,可舉辦儀式,予以提前撤消等。
1.底線目標(biāo):學(xué)生要有學(xué)生的樣子,要有學(xué)生的規(guī)矩,即行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生學(xué)會(huì):講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、游玩等。
2.散而不亂,學(xué)校德育工作形成主線和系列。
聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于基礎(chǔ)教育的四根“臺(tái)柱子”:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
我校:(1)人格教育,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力——學(xué)會(huì)做人。要讓學(xué)生意識(shí)到:人要有面子,懂得羞恥。
(2)情理教育,培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)的能力——學(xué)會(huì)共處。要讓學(xué)生意識(shí)到:要做一個(gè)有情有義的人,懂得法理,學(xué)會(huì)理解、忍耐與寬容。
(3)理想教育,培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、進(jìn)取的精神面貌——學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生意識(shí)到:人生要有正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,善于規(guī)劃人生,珍惜今天,反思昨天,展望明天。
(4)懂得禁忌,形成學(xué)校文化,并進(jìn)而使學(xué)校文化“習(xí)俗”化。要讓學(xué)生意識(shí)到:哪些是學(xué)校提倡的,哪些是學(xué)校反對(duì)的。要在社會(huì)上形成這樣一種局面:進(jìn)入二高,哪些是必須遵守的`,哪些是學(xué)校提倡的,哪些是學(xué)校禁止的。
1.德育管理方面:目前堵得較多,疏得較少。在非常時(shí)期,可以堵多于疏,但德育管理總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該堵疏結(jié)合,以疏為主,在程序上應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)。
2.班主任工作方面:(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏;(2)對(duì)學(xué)校的工作安排執(zhí)行力不夠(不夠重視);(3)不重視細(xì)節(jié),關(guān)鍵在于意識(shí)問(wèn)題。
1.營(yíng)造班級(jí)文化,通過(guò)班級(jí)工作,積累口碑。
2.有育人意識(shí),要有對(duì)班級(jí)所有學(xué)生及其家庭負(fù)責(zé)的思想和意識(shí)。目前較為突出的是一個(gè)隱性的師德問(wèn)題:不負(fù)責(zé);要有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),體現(xiàn)對(duì)工作的負(fù)責(zé)精神;對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題要一抓到底。
3.善于守拙,學(xué)會(huì)反思和借鑒經(jīng)驗(yàn)。
4.將心比心地應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤(要高高舉起,輕輕放下)。
5.要有自己的思想,講究工作策略,建立起班主任工作的權(quán)威性。在班級(jí)中營(yíng)造班級(jí)主流文化和主流價(jià)值觀,并以此來(lái)壓制和引導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的亞文化、亞價(jià)值觀。
6.學(xué)會(huì)觀察,善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
7.重視細(xì)節(jié),抓好全面,促進(jìn)良好文明禮儀和習(xí)慣的養(yǎng)成。
8.重視體育活動(dòng),尤其是大課間活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體精神。
9.重點(diǎn)要做好衛(wèi)生及文明禮儀教育。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇三
這次班主任培訓(xùn),我受益匪淺,感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任不簡(jiǎn)單。我認(rèn)真地聽(tīng)專家講課,積極地和各班主任老師交流,使我清楚的認(rèn)識(shí)到,構(gòu)建和諧班級(jí),新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。
自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華;既要重視實(shí)踐,勤于實(shí)踐,又要專業(yè)理論學(xué)習(xí)。作為班主任更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃、撰寫(xiě)教育筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等等,全方位提升自己。并以《綱要》的指導(dǎo)思想倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、樹(shù)立教師的危機(jī)意識(shí)。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高。
愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō):“真的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。”它給了我許多啟示。從先生的話中,我們不難領(lǐng)會(huì),離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起。這種情感就是對(duì)孩子精神的關(guān)懷。班主任教育的主要對(duì)象是學(xué)生,這就決定了班主任要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,成為學(xué)生無(wú)所不談的朋友,成為“平等中的首席”。大教育家孔子云:“少年居性,習(xí)慣之為常。”習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)教育,去建立一種良好的習(xí)慣。可見(jiàn),習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。
班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。
它就象一年四季,冬去春來(lái),不斷的更新,不斷的換屆。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心,又足夠的心理準(zhǔn)備,特別是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要,因?yàn)檗D(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來(lái)都是一項(xiàng)更為繁瑣、也更為艱巨的工作,要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn),對(duì)后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要掌握,當(dāng)其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),有不對(duì)苗頭時(shí)要加以指正、引導(dǎo),所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。
通過(guò)學(xué)習(xí)我清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。這次培訓(xùn)還讓我知道,要成為一名合格的班主任,在今后的日子里,還要不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),多向其他老師學(xué)習(xí)更科學(xué)更有效的處理方法,把育人和教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力做到把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇四
4月25日至4月30日,我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)班”的培訓(xùn),培訓(xùn)中專家們對(duì)我國(guó)新的職教形勢(shì)下學(xué)生特點(diǎn)的分析,以及對(duì)班主任專業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現(xiàn)實(shí),觸角犀利,觀點(diǎn)鮮明,深入淺出,具有很強(qiáng)時(shí)代性和可操作性。從專家詼諧、幽默的言談中無(wú)不閃爍著智慧的光芒,他們精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,對(duì)班主任工作的詮釋,帶給我的完全是一種心靈的震撼,一次觀念的洗禮。短短6天的時(shí)間,不僅提高了自己的理論水平,也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑,大大開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn),我重新認(rèn)識(shí)了班主任在學(xué)校教育中的`重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn),班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),迫切需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長(zhǎng)。
結(jié)合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實(shí)際,在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、家長(zhǎng)學(xué)生需求、班主任工作認(rèn)識(shí)、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、交流溝通、主題教育活動(dòng)、班主任專業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認(rèn)識(shí)和感觸,在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),以及對(duì)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的建議和意見(jiàn):
當(dāng)今社會(huì)班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,這個(gè)世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。由于班主任工作的客觀重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊,在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天,提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
我擔(dān)任班主任已有十多年,對(duì)如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),沒(méi)有系統(tǒng)的理論作為指導(dǎo),沒(méi)有具體的規(guī)范可以遵循。加上班主任的“權(quán)利”和“義務(wù)”的不對(duì)稱,使得班主任工作十分艱難,可以用“舉步維艱、如履薄冰”來(lái)形容。對(duì)新時(shí)期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確,對(duì)學(xué)生了解不深是當(dāng)前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容將理論與實(shí)際案例相結(jié)合,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
班主任是一個(gè)特殊的群體,是班級(jí)的主要經(jīng)營(yíng)者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計(jì)師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗。通過(guò)培訓(xùn)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己作為一名班主任,工作所具備的知識(shí)和能力離班主任的要求還有很大的差距,工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面:精通專業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論;了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用;掌握重點(diǎn)、難點(diǎn);不僅要知其然,而且要知其所以然;抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如;能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇五
各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我于72年參加教育工作,1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校,在隨后的工作中,86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作,1986年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今,從事初高中地理教學(xué),兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師,最近幾年一向擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。
在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中,一向擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)取貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué),深入鉆研教法,掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻(xiàn)。
主要工作與業(yè)績(jī):
1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育,教學(xué)水平不斷提高。
平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)好教案,精心準(zhǔn)備好地理課件,備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),不斷改善教學(xué)方法,堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用本事以及分析與解決問(wèn)題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué),能夠熟練的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流。課下進(jìn)取的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),在思想上耐心的教育幫忙他們,使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科,每年自我所教班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名,07年與08年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考,地理成績(jī)名列前茅。全部達(dá)標(biāo),其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績(jī)90%為優(yōu)秀與良好的最好成績(jī),提高了我校的地理教學(xué)水平。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育組織學(xué)生進(jìn)取地參加全國(guó)地理科技大賽。
我校被授予全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國(guó)地理科技示范基地的稱號(hào),并授予牌匾為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本人也在全國(guó)地理科技大賽榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號(hào)!
我校中小學(xué)生近150人報(bào)名參賽,其中15人在第二屆地球小博士全國(guó)地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎(jiǎng)。
3、參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)與比賽。不斷提高教學(xué)水平。
平時(shí)本人參加教學(xué)基本功與教學(xué)公開(kāi)課的比賽,進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文。結(jié)合地理教材資料,經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運(yùn)用與課堂教學(xué),使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
20xx年我撰寫(xiě)的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文,獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)并獲得區(qū)級(jí)成果認(rèn)定獎(jiǎng)。
1998年12月由本人設(shè)計(jì)制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年,獲得校級(jí)教研公開(kāi)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
20xx--20xx年,獲得校級(jí)創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。
20xx年,獲得濱海教育中心教師公開(kāi)課比賽二等獎(jiǎng)。
20xx年,我撰寫(xiě)的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
20xx年,獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎(jiǎng)。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月,我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào)。
1999年和20xx年連續(xù)兩年,我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
4、自覺(jué)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作,如每年配合學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的文藝演出,學(xué)生會(huì)操等大型活動(dòng),主動(dòng)做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來(lái),先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無(wú)數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費(fèi)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:我從事教學(xué)幾十年,自認(rèn)為工作勤奮,嚴(yán)肅認(rèn)真,忠于職守,遵守紀(jì)律,不畏艱苦,服從領(lǐng)導(dǎo),不計(jì)名利,團(tuán)結(jié)同志。付出了半輩子的心血,給學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn),現(xiàn)已臨近退休年齡,參選機(jī)會(huì)不多,異常盼望能順利晉級(jí),做為對(duì)自我工作的肯定。請(qǐng)大家給與多多地支持。
多謝。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇六
今天學(xué)習(xí)了周同麗老師的:“雙減+雙新背景下班主任工作實(shí)際問(wèn)題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿,列舉了很多班主任工作的實(shí)例,從學(xué)生主體出發(fā),尊重真實(shí)的成長(zhǎng),讓師生享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。以下是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的感悟。
班主任是一個(gè)班級(jí)的核心,是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊。如何才能管理好班級(jí),最基本的是責(zé)任心,其次是要有一雙慧眼,再有就是要有一顆包容的心。尤其在當(dāng)今“雙減”背景下,班主任的工作更是繁雜甚多。因此,班主任的責(zé)任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要,是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。
首先,責(zé)任心是當(dāng)好班主任的前提。沒(méi)有責(zé)任心,不能發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用,也談不上對(duì)班級(jí)的規(guī)范管理。有了責(zé)任心才能自覺(jué)的組織好班上的每一項(xiàng)工作。從學(xué)校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展、落實(shí)及其最后的效果來(lái)看,有責(zé)任心的班主任會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真的按照學(xué)校的規(guī)定履行作為班主任的職責(zé),使班級(jí)呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序,學(xué)生也在這個(gè)環(huán)境中自覺(jué)養(yǎng)成了遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。班主任全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及“雙減”工作中的學(xué)生社團(tuán)、作業(yè)輔導(dǎo)等管理,不但拉近了師生間的距離,還有效地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處、互相關(guān)心、共同進(jìn)步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。
慧眼是班主任老師應(yīng)具備的基本功。常言道:沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。一個(gè)班集體,是由許多個(gè)不同的個(gè)體組成的,他們之間思想認(rèn)識(shí)、個(gè)性差異、行為習(xí)慣各有不同。要想把一個(gè)復(fù)雜的集體管理成一個(gè)整體,領(lǐng)頭羊是關(guān)鍵。作為領(lǐng)頭羊的班主任教師應(yīng)具備一雙慧眼,隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想苗頭,才能及時(shí)糾正偏向,規(guī)范學(xué)生的言行舉止,才能對(duì)學(xué)生針對(duì)性進(jìn)行教育。比如在“雙減”工作中,由于學(xué)生在校學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),難免有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚至?xí)?dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下,如果我們的班主任能善于觀察,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),將厭學(xué)及各種矛盾進(jìn)行分解。那么班級(jí)學(xué)生就會(huì)朝著良好的方向發(fā)展,使得班級(jí)管理和諧有序。
除此之外,班主任還應(yīng)該具有一顆寬容的心。俗話說(shuō)得好,包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣,容得下任何事物,心胸狹窄,必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心,才能容得下班上的任何事,任何人。幾十個(gè)學(xué)生在一起,難免有磕磕碰碰,難免有矛盾糾紛。及時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀,包容不足,同等對(duì)待每一位同學(xué),用慈母般的心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,必定會(huì)贏得孩子的廣泛尊重和愛(ài)戴。在教師的。
教學(xué)。
工作上就會(huì)收到意想不到的效果。
總之,作為班主任教師應(yīng)該多學(xué)習(xí),多探究,不斷創(chuàng)新自己的管理方法,不斷分析“雙減”背景下學(xué)生的心理變化、思想動(dòng)態(tài),研究制定符合學(xué)生發(fā)展的管理思路,才能不斷提高自己對(duì)班級(jí)的管理水平。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇七
十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而忙碌,每天學(xué)習(xí)六小時(shí),晚上還要研討寫(xiě)作業(yè),身體上很累,今天一些新鮮的理念來(lái)不及消化與吸收,又得忙于第二天學(xué)習(xí)與反思,心理上很累,學(xué)習(xí)的過(guò)程中還有考慮回去后如何向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),精神上很累,在三累中折磨著、煎熬著、掙扎著,不過(guò),有人說(shuō):“勝利就在那最后的堅(jiān)持中”,這句話說(shuō)得太好了,我在這堅(jiān)持中圓滿地、出色地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于在一線做了十七年班主任的我,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。本次培訓(xùn)的主題是“以文教化,以智啟慧——班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐及理論問(wèn)題”,在方案解讀中,我明白了班級(jí)文化是一種隱性的教育力量,表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,而這種班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式影響著學(xué)生的行為,通過(guò)學(xué)習(xí),幫助我們理清文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念與思路,探索班級(jí)文化的類型和結(jié)構(gòu),確立文化建設(shè)的基本載體,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有機(jī)融合,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)真傾聽(tīng)了各位專家的精彩講座,明白了:班級(jí)文化是現(xiàn)代班集體發(fā)展的載體,涉及到學(xué)生知識(shí)能力、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習(xí)慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面,班級(jí)文化的主體是教師和學(xué)生,只有把師生的發(fā)展與班級(jí)的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,可能激發(fā)師生的文化創(chuàng)造潛能,班主任應(yīng)成為班級(jí)文化發(fā)展的核心,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)氛圍。
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一直都在感動(dòng)著。我為專家們俯下身子的精彩講座而振奮,我為楊校長(zhǎng)晚上親自來(lái)房間逐一輔導(dǎo)而感動(dòng),我為班主任張紅老師的精辟理論而折服,我更為同伴們的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動(dòng)。他們都用自己淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格魅力為我詮釋了一個(gè)大寫(xiě)的人字。我慶幸我來(lái)對(duì)了,我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來(lái)班主任工作可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而欣喜。如今面對(duì)高屋建瓴的班主任教育智慧,當(dāng)提起沉甸甸的行囊返航時(shí),我不禁反問(wèn)自己:“我是誰(shuí)?我要去做什么?我怎么做?”深思熟慮后,我豁然開(kāi)朗:“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者。”我的研究就是帶著思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實(shí)踐。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的神圣,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,我僅有愛(ài)是不夠的,我要不斷地反思,創(chuàng)新,追求卓越,提升教育理論,構(gòu)建我的教育風(fēng)格。我開(kāi)始思考屬于我的育人理念、我的班級(jí)教育價(jià)值觀。
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我思考著,成長(zhǎng)著,收獲著,快樂(lè)著!感謝給我們上課的專家教授和一線名師,感謝北京教育學(xué)院為培訓(xùn)項(xiàng)目辛勤工作的老師們,更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次開(kāi)眼界的機(jī)會(huì)……在歷次的教育培訓(xùn)中,還沒(méi)有像這次這樣的有所突破、有所收獲,令我震撼。
短短的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也結(jié)識(shí)了五湖四海的朋友,無(wú)論是專家與老師,在這里我們都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。雖然我們都是來(lái)自五湖四海,但卻懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想,走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng),但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的思考不會(huì)停止,學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。教育是一個(gè)“悟”的過(guò)程,更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這里的感悟?qū)橹页砷L(zhǎng),我將和我的孩子們一起揚(yáng)帆起航。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇八
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了,在這十多年的班主任工作中有過(guò)喜悅,也有過(guò)失落,還曾出現(xiàn)過(guò)放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候,“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了,讓我重新找回了班主任工作的信心。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。
以前我認(rèn)為班主任工作是繁重,但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法:只要你心中有班級(jí),有學(xué)生,有正確的工作方法,班主任工作也會(huì)變得輕松起來(lái)。要想輕松地管理好班級(jí),就要制定好班主任工作計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃包括中長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長(zhǎng)期計(jì)劃有月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃;短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃,你工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,不會(huì)感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒,就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,工作也會(huì)輕輕松松,信心倍增。
以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了,就是一名合格的班主任,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)到:班主任除了要管理好班級(jí),更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人,班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是:一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的、包容的心。不管是什么人,都會(huì)犯錯(cuò),學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無(wú)論你怎么教育,他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí),不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們,要用你的愛(ài)心去感化、包容,讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己。二是:一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,學(xué)校又把這些孩子交給你,這是家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛時(shí),你的責(zé)任心就會(huì)油然而生,會(huì)不自覺(jué)地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較:難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師,終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。因此我們不能有“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。
這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事,專家們一次次的精彩評(píng)析,使我受到了極大的震撼,使我倍愛(ài)鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇九
首先,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)反思機(jī)會(huì),讓我更清楚的認(rèn)識(shí)自我,我認(rèn)為我的成長(zhǎng)還不夠,做的還不好,但還是請(qǐng)?jiān)谧牧紟熞嬗逊窒硪幌挛夜ぷ髦械囊恍┬牡煤腕w會(huì)吧!
工作多年,歷經(jīng)挫折,我和許多同事一樣迷茫,感覺(jué)周圍仿佛有一層膜,里面的人看得清楚,可走不出去,于是終日沉浸在彷徨之中,工作毫無(wú)激情,沒(méi)有快樂(lè),自然效果也不好。
我希望自己不再沉淪,希望工作快樂(lè)、生活有意義,我必須選擇,我非常需要一次機(jī)會(huì),一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。于是我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)每位領(lǐng)導(dǎo)的講話,生平第一次靜心渴望的聽(tīng)每一個(gè)人的講話,不僅聽(tīng)而且還寫(xiě)在(成長(zhǎng)日志)上,回去不斷反思。我感到學(xué)校對(duì)青年教師重視培養(yǎng)、細(xì)心照顧的真誠(chéng)。于是我勇敢的報(bào)了名,而且得到當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)。
我認(rèn)為我選擇了當(dāng)班主任,即使做不好,也要有熱情。我從未真正當(dāng)班主任。我想這就是我的優(yōu)處:一片空白,可以更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)、可以更好的受到老教師和領(lǐng)導(dǎo)的教誨。我把班上的每一件事、開(kāi)的每一次會(huì)、每一點(diǎn)成功、每一點(diǎn)失敗都寫(xiě)在(成長(zhǎng)日志)上,而且及時(shí)反省,馬上改進(jìn),立馬行動(dòng)。在一點(diǎn)一滴中,在教育學(xué)生的同時(shí),也教育了自己,我的思想發(fā)生了三大變化。
“積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。”我領(lǐng)悟到:學(xué)生學(xué)習(xí)有陽(yáng)光心態(tài),學(xué)習(xí)效果就好。我想我工作心態(tài)陽(yáng)光、持之以恒,工作效果也會(huì)好。于是我告誡自己:每天必須熱情面對(duì)學(xué)生,讓我的積極心態(tài)感染他們。
xx年學(xué)校安排我們?nèi)ヂ?tīng)陳忠聯(lián)教授的(將成功傳給下一代)我認(rèn)真學(xué)習(xí),里面有句話震撼了我“怪別人路越走越窄,怪自己路越走越寬”,剛好碰上拔河比賽,我對(duì)裁判不滿。萬(wàn)校長(zhǎng)葉主任及時(shí)對(duì)我教導(dǎo)。我赫然開(kāi)朗:以前的挫折失敗其實(shí)都怪自己,機(jī)會(huì)始終都有,在于自己珍惜。不要怪別人而要多在自己身上找原因。
以前我年少輕狂爭(zhēng)強(qiáng)好勝,非常在乎結(jié)果。直到有一天周末看學(xué)生,看他們看(士兵突擊)我在旁邊看了一下。許三多的認(rèn)真、倔強(qiáng)的形象深深打動(dòng)了我。于是我在假期租了光碟看了多遍。除了明白“不放棄、不拋棄”外,除了明白事無(wú)大小,要認(rèn)真外,他多次主動(dòng)放棄機(jī)會(huì)的大度,對(duì)結(jié)果的淡然超脫讓我明白:崗位無(wú)貴賤,回報(bào)無(wú)大校在付出中心靈的感悟、心靈的成長(zhǎng),和在工作過(guò)程中的快樂(lè)遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
白巖松說(shuō):“人品即最高學(xué)問(wèn)”。在教育學(xué)生的同時(shí)我的心態(tài)發(fā)生了變化;在學(xué)校發(fā)展的大環(huán)境下我的品行得到提升。我思考問(wèn)題的方式、行為的習(xí)慣得到改觀。
有一天我看到小羅轉(zhuǎn)會(huì)時(shí)看到轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)高達(dá)2200萬(wàn)歐元,突發(fā)奇想。“如果教師也轉(zhuǎn)會(huì)我值多少錢?”不想則已,一想冷汗直冒:我一錢不值!我想我們的價(jià)值其實(shí)在于你能為別人創(chuàng)造多大的.價(jià)值。于是我真心的感恩學(xué)校。讓我在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中有生存之地,有用武之地,我必須和河高共呼吸,我認(rèn)為我受到學(xué)校、社會(huì)太多恩惠,我得加倍努力工作以來(lái)回報(bào)。
我想學(xué)校是我們的家。關(guān)燈關(guān)電腦關(guān)飲水機(jī),在外絕不說(shuō)我校的壞話,做好自己份內(nèi)的事。愛(ài)護(hù)學(xué)生管好班級(jí)。我認(rèn)為學(xué)生愛(ài)校情懷關(guān)鍵在于愛(ài)老師,只有學(xué)生愛(ài)老師自然就會(huì)愛(ài)學(xué)校。我注重學(xué)生心靈啟發(fā)、品格培養(yǎng),開(kāi)好每次班會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,永不歧視每個(gè)學(xué)生。“身正為范、學(xué)高為師”自己多掃地?fù)炖瑢W(xué)生自然以勞動(dòng)為榮;貧困的學(xué)生生日到了買個(gè)小本子,冬天冷了給住讀生買些護(hù)手霜,周末學(xué)生看電影偶爾給學(xué)生買些水果瓜子;讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù),他們自然會(huì)加倍的感恩老師熱愛(ài)學(xué)校,班上學(xué)生心靈成長(zhǎng)了、品格進(jìn)步了,我們工作就輕松了,學(xué)生和老師不再是對(duì)立方而是一條心。
我擁護(hù)學(xué)校的利益,狠抓防輟控流。不僅是經(jīng)濟(jì)利益我認(rèn)為重要的是:留住一個(gè)學(xué)生就留住一個(gè)聲譽(yù),放走一個(gè)學(xué)生就放走一個(gè)希望。在當(dāng)班主任的工作中最大的痛苦莫過(guò)于學(xué)生流失,和自己小孩走了一樣心痛。每次我都對(duì)自己說(shuō)“再努力一次,也許他就會(huì)留下來(lái)”我去年成功的留下三位學(xué)生,即使走的學(xué)生也寫(xiě)信打電話感謝我,最感動(dòng)的是他們說(shuō)難忘高一(8)的溫馨。
找到了快樂(lè),找到了人生意義。我認(rèn)為人必須有積極的心態(tài)、自信和生活的熱情。而最重要的是行動(dòng)、馬上行動(dòng)!
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇十
能夠獲得“班主任六項(xiàng)核心技能培訓(xùn)”這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我感到非常榮欣。培訓(xùn)中,我觀看了很多專家的視頻解說(shuō),學(xué)習(xí)到了專家們成為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),也領(lǐng)會(huì)了他們先進(jìn)的班主任管理理念。學(xué)習(xí)是我不斷進(jìn)步的最佳路徑,我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,特別是在學(xué)習(xí)“育德樹(shù)人”時(shí),我感受最深,現(xiàn)在將其總結(jié)如下:
1、班主任要明確工作規(guī)范的內(nèi)容:首先要研究、了解學(xué)生,掌握班情,做好班級(jí)常規(guī)管理工作,科學(xué)、有效地實(shí)施思想道德教育。其次要積極創(chuàng)建和諧班集體,定期有目標(biāo)的、精心地開(kāi)展教育活動(dòng)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)(特別是問(wèn)題生教育)。最后還要。加強(qiáng)法制教育、安全教育,積極協(xié)調(diào)各種教育力量,形成教育合力。
2、班主任要掌握落實(shí)基本規(guī)范的主要方法:了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,尊重學(xué)生是了解學(xué)生的前提,班主任的優(yōu)良人格修養(yǎng)是尊重、了解、教育學(xué)生的前提。沒(méi)有尊重,根本不可能有成功的教育。了解、研究學(xué)生的個(gè)學(xué)生的群體特點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、各科學(xué)習(xí)水平,還要了解、研究學(xué)生家庭教育狀況和家長(zhǎng)群體的特點(diǎn)。重視教育的基本規(guī)律,包括學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律、班集體建設(shè)的基本規(guī)律、開(kāi)展教育活動(dòng)的基本規(guī)律以及有計(jì)劃的開(kāi)展工作。
3、班主任要保持一顆童心,充滿教育熱情。在班主任生活中,只要用心、有愛(ài)就能做好。因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鳎袕?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。當(dāng)老師累,當(dāng)班主任更累。受社會(huì)、家庭和學(xué)校諸多因素的影響,學(xué)生更難管了,老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行,教書(shū)育人很尷尬。其實(shí)不然,問(wèn)題在于班主任自身工作方法陳舊落后,做事不用心,造成不少班主任的低效勞動(dòng)甚至是無(wú)效勞動(dòng)。全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗說(shuō)過(guò):認(rèn)真做事只能把事做對(duì),用心做事才能把事做好。高金英老師提倡:“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。”快樂(lè)、幸福的班主任還要善于積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
4、班主任要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。學(xué)生是教育對(duì)象,每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立人格的.,如果忽視或者輕視學(xué)生的獨(dú)立人格,教育必然失敗。而尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,決定于教師的人格修養(yǎng)。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基所說(shuō):“教師的人格就是教育工作的一切。”“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展。”尊重學(xué)生的獨(dú)立人格要接受每個(gè)學(xué)生的全部,而不是只尊重學(xué)生的“優(yōu)點(diǎn)”。
討論班級(jí)學(xué)生教育問(wèn)題。
總之,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要做到的實(shí)在太多,我們不能因?yàn)楣ぷ鞣彪s就忽視這項(xiàng)工作。在“樹(shù)德育人”學(xué)習(xí)中,我們深深感受到專家們的教育藝術(shù)之美給工作帶來(lái)的無(wú)限可能,讓我看到自己更多的不足,更加迫切地想改變自己,提高自己的班主任工作能力,同時(shí)也讓我有信心最好一名優(yōu)秀的班主任。今后,我一定會(huì)將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)管理中,讓自己趕快強(qiáng)大起來(lái),更好地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于社會(huì)。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇十一
xx月xx日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從__市__小學(xué)的__老師和__市__老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:
做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。
班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一等獎(jiǎng)(匯總12篇)篇十二
8月10號(hào)到13號(hào),我有幸參加了中牟縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),這次請(qǐng)得都是在一線工作很多年的班主任,如:鄭州十九中的楊衛(wèi)平老師,解放路小學(xué)的賈新菊副校長(zhǎng),港區(qū)中心學(xué)校副校長(zhǎng)孫紅軍,官渡鎮(zhèn)板橋小學(xué)王松巧老師,平安路小學(xué)武振娜老師等。他們從不同的方面講述了做一位優(yōu)秀班主任的方法技巧。雖然培訓(xùn)只有短短的四天時(shí)間,但收獲頗豐。
楊衛(wèi)平老師的報(bào)告:《做一個(gè)快樂(lè)的班主任》。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),也非常喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)聽(tīng)楊老師的報(bào)告,使我明白:做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。應(yīng)該向楊老師那樣尊重、信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。楊老師常說(shuō)的“我的這個(gè)兒”就拉近了師生之間的感情。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
賈新菊副校長(zhǎng)的報(bào)告:《甜的事業(yè)樂(lè)的追求》。她從幾個(gè)方面講述了做好班主任的方法,尤其是營(yíng)造詩(shī)意的班級(jí)文化,要做到幾點(diǎn):自取詩(shī)意的班名、出示詩(shī)意的標(biāo)語(yǔ)、布置詩(shī)意的墻飾、創(chuàng)辦詩(shī)意的板報(bào)、設(shè)立詩(shī)意的圖書(shū)角、建立詩(shī)意的生態(tài)角、構(gòu)建詩(shī)意的制度、開(kāi)展詩(shī)意的活動(dòng)。講述的非常具體、仔細(xì)。她舉得還有具體的事例,把班名、班主任寄語(yǔ)、班魂、班級(jí)公約的具體內(nèi)容都展示了出來(lái),可謂是認(rèn)真、細(xì)心,為這次報(bào)告做了充分的準(zhǔn)備。還有班主任演繹特別的四種角色:
1、嘔心瀝血當(dāng)老師,誨人不倦。
2、關(guān)心疾苦做父母,無(wú)微不至。
3、對(duì)待缺點(diǎn)像醫(yī)生,治病救人。
4、排解憂愁做朋友,親密無(wú)間。聽(tīng)了賈校長(zhǎng)的報(bào)告,讓我受益匪淺。
一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),還要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。