作文是一種思考的過程，通過思考可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇一

湛藍的海底，五彩斑斕，在這個美麗的'地方，今天要舉辦海底音樂會，海里的居民都很興奮。水母是樂團的總指揮，當它舞起指揮棒，音樂會開始了，章魚彈鋼琴，螃蟹打圓鼓，兩條海蛇拉起繩子掛上三角鐵，讓烏龜敲擊……美妙的音樂打動了所有的小動物，大家都陶醉了。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇二

在一個風和日麗的星期五學校組織我們?nèi)⒂^了一場關(guān)于紀念長征勝利七十周年的音樂會，這場音樂會十分生動，令人難忘。

上午剛上完語文早讀，我們就乘上學校租的汽車去看音樂會，這跟上次我們觀看特奧會是同一個地方，所以大家都熟門熟路地找好位置坐下。開場首曲，就是一首人們耳熟能詳?shù)摹督鹕呖裎琛罚麄€音樂會上我最喜歡的歌曲莫過于它。

《金蛇狂舞》的節(jié)奏鮮明，鼓點快，有極強的彈跳性，令人精神為之一震，不失為開場曲的上佳之選。隨著那奔放的旋律，令人仿佛真的看到了一條條眼鏡蛇在狂舞，身體彎成一個個的“s”形，充滿激情。人的思維也隨著這激情而奔放的節(jié)奏躍動起來，春節(jié)將至，使人不由得不聯(lián)想到春節(jié)時萬“炮”齊鳴，孩子們嬉戲打鬧的熱鬧場面。但很快，幾首略帶憂傷基調(diào)的曲子又把人的思緒拉了回來，悠揚的旋律，略帶憂傷的曲調(diào)，舒緩的節(jié)奏，把人帶回了那個曾經(jīng)戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫，尸橫滿地，哀鴻遍野的時代，我仿佛看到了革命戰(zhàn)士們正在爬雪山，過草地，涉沼澤的長征路上，在他們身上，我們看到的不只是辛苦和悲涼，更多的`而是希望。

茫茫兩萬里長征，革命戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，他們不怕失敗，不怕犧牲，秉承著心中的信念和希望朝著勝利邁步，因為他們深深地堅信，這深沉的黑暗預(yù)示著黎明即將來臨，而他們就要做那第一道劃破寂靜長空的曙光，隨著這道曙光的驚現(xiàn)，太陽不久就會光芒四射，打破黑暗，迎接無盡的光明。而共產(chǎn)黨就像這金光萬丈的太陽，照亮了神州大地的每個角落，驅(qū)除了所有的黑暗與饑荒，為中國人民鋪開走向民主、走向自強、走向繁榮昌盛的大道。

一曲《東方紅》的嘎然而止讓我們回到了現(xiàn)實，坐在返校的車上，那些革命老歌依然余音繚繞在耳旁，令人回味無窮，浮想聯(lián)翩。希望以后我們還能多參加這樣有意義的活動。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇三

杭州網(wǎng)組織了一次聽音樂會的活動，只有１０位家長可以帶著孩子去參加，和我都很有興趣，積極地報了名，沒想到真的可以去聽音樂會了，真高興。

我和媽媽興高采烈地來到錢江新城的“”杭州大劇院里聽音樂會，因為，來得比較早，所以，我和媽媽去參觀了周邊的美景。

讓我先來說說聽音樂時應(yīng)該注意的禮儀吧，首先，衣服不能穿得很隨隨便便的，然后，演出時不能發(fā)出響聲，接著，演出中途是不能拍照、錄象的，最后，只有音樂結(jié)束了才能鼓掌，中途是不能鼓掌的。我們走進音樂廳，對號入坐后，我們耐心的等待音樂會的開始。

主持人走上臺來，音樂會正式開始了，主持人介紹這個音樂廳是個音樂盒的形狀，里面有浙江最大的管風琴，還介紹這次音樂會的演唱者是高子淳、金瑤等四位新秀，兩男兩女平均年齡還不25歲，其中有一位新秀叫樊陀，他獲得了與獎其名的金鐘獎金獎呢！

這場音樂會唱的都是民歌，你看，演唱者穿著顏色艷麗的禮服，鋼琴師穿著黑色禮服，音樂是一種多么幽雅的藝術(shù)啊，你聽，那響亮歌喉，他們每唱完一首歌都得到了雷嗚般的掌聲。四位新秀唱了許多民歌，我最喜歡樊陀唱的《賽龍舟》了。

這場音樂會真正的表現(xiàn)了我國的各民族風格，十分動聽！

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇四

昨天，我爸答應(yīng)讓我去學吉它了。

他說，既然你想學就去學吧，多一項特長何嘗不是一件好事，只是別把學習落下就行。其實很早我是想學鋼琴的。聽著歌里的鋼琴伴奏，那動聽的音韻行云流水般瀉出，我想我喜歡上了鋼琴。

“媽媽，我想學鋼琴。”我考慮了很久，有一天終于鼓足勇氣對我媽說。

媽媽愣了片刻，問“很苦的，你受得了嗎?”

我滿懷信心點了點頭，我想我既然有興趣就一定能堅持下去。以前媽媽給我報圍棋班、書法班、舞蹈班、奧數(shù)班、素描班，至今我只有一個素描班堅持下來了，因為只有這才是我真正有興趣的。鋼琴，太令我著迷了，我有足夠的信心去學習，我想我能堅持下來。

媽媽搖頭：“鋼琴要從小就學，五六年級才學已經(jīng)晚了，更何況鋼琴要天天練，你在學校有什么時間練?還是先把素描學好了吧。”

我還是不服氣，過一段時間就又跟我媽說：“我想學鋼琴。”，但每次都以失敗告終。我的鋼琴之夢是被大鎖鎖著了。

總得學成一樣樂器。最近幾天一直有這個想法。我喜歡聽歌，雖然自己唱得走調(diào)沒法聽，但我還是有事沒事哼歌給自己聽。學會一樣樂器，可以給自己伴奏，自彈自唱一定很享受。鋼琴不行，就學吉他吧。

我有一個挺瘋狂的想法，等學會了彈吉他，以后自己可以背個吉它流浪去，或者找個安靜的地方，自己寫點歌，一遍遍彈給自己聽，多好。這是我心里的一個秘密。好吧，現(xiàn)在爸爸終于答應(yīng)了，那我就努力把它學好，為自己心中的那個秘密奮斗。

我相信我可以的。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇五

老師，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發(fā)言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是您，耐心教導我做人要堅強，寬容。現(xiàn)在，我已經(jīng)無數(shù)次敢于站在講臺上帶領(lǐng)同學們早讀，我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部，為班級和同學服務(wù)，我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的。

作文。

……是您的教導如縷縷春風，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成績里，都有您默默的付出……老師，我愛您！

您一直是一個我們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們都很喜歡聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來，加上生動的表情，優(yōu)美的動作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室后排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，后來，在您那動聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優(yōu)美的古典音樂旋律中，您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條，隨風起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰，溫暖的春風帶著花的香氣……我們都陶醉了。從那時起，我就對古。

詩詞。

產(chǎn)生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課征服了我們！可是，誰又能知道，為了給我們上好每一節(jié)課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！

您不光把我們帶入知識的殿堂，平時有空了還和我們一起游戲，關(guān)心我們的成長。我一直記得，三年級的時候，下課了同學們在操場上跳大繩，看著別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽著繩子打在地面那啪啪的響聲，看著那似乎密不透風“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學一起去跳，同學們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當時太快樂了！我終于敢跳了！我終于會跳大繩了！以后，我每次想起這件事，就會記得在我猶豫膽怯的時候，您在背后果斷地推我的那一把，原來，您一直就在我們的身后，總在關(guān)鍵的時候，給我們支持和鼓勵。老師，謝謝您！

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇六

那一天，我們正要送的時候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時，我們想起了要跑路費。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。

還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會在我閉眼的時候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會有兩個黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。

秦老師不愧為“才女”這個稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。

秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚的琴聲呀！

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇七

王老師不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師，上課生動風趣，讓我們漸漸愛上語文，可是，王老師不是什么時候都是生動風趣的，他也有嚴厲的時候，記得有一次，王老師鐵著臉，抱著作業(yè)本進來了，叫小組長發(fā)下去，又嚴厲地說：“得‘良’的上來！”我一聽，心想：完了，我一定得“良”。發(fā)下作業(yè)本后，我慢慢地、一頁一頁的翻開本子，翻得越多，心跳得越快，翻開以后，看到是一個大大的：“優(yōu)-”，我懸著的心終于放下來了，得“良”的同學上去后，被老師劈頭蓋臉的訓了一頓后，老師平靜了一下，又說：“得‘優(yōu)-’的上來。”我心里一怔，頭腦一片空白，慢慢吞吞的上去了，老師把我叫上去，說：“王美琦啊，你的書寫一定要加強，心太浮了，你要是上一步就是‘優(yōu)’，要是下一步就是‘良’只要你用用心，就一定能得‘優(yōu)’的！”我點點頭，老師就讓我下去了。以后，我每次寫作業(yè)，腦海里就出現(xiàn)了王老師對我說的話，我以后的作業(yè)都沒有因為書寫而扣分，因此，我更加喜歡王老師了。

王老師是我最，也是風趣而不失嚴厲的老師，我愛王老師。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇八

令我是在小學三四年級時，教我們語文的老師——韓老師，她經(jīng)常戴著一副墨鏡，看上去很酷的樣子，她對我們的作業(yè)要求很嚴格，她對我們也十分關(guān)心。

韓老師在上課時，經(jīng)常會提出許許多多的問題來和我們一起互動，把我們帶進知識的海洋，帶著我們一起去思考，在我們的心中傳播下文學的種子，讓我們的知識更加豐富，讓我們一起在學習上和道德上共同去進步，學做一個不虛假的人，去做一個好人，一個正直的人。

有一次，我去交作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)老師全不在里面，我便又開始往教室走，當快走回教室時，聽見了熟悉的腳步聲，我邊走邊回頭看一看。原來是我的語文老師——韓老師。我便放慢了腳步，忽然只聽“咚”的一聲，我不小猛得撞在墻上，我的頭立刻起了一個大包，頓時眼冒金星。韓老師立刻把我叫進了辦公室。

韓老師走過來關(guān)切地說：“疼嗎”？她立刻拿出清涼油，說“下次要小心點，走路不要回頭看”。

我摸著頭上的大包，難為情地說：“我不疼，我知道了。”

老師又給我我抹了些許清涼油，幫我吹了吹，一股涼涼的感覺彌漫了開來。接著韓老師把我扶回了教室。雖然這件事已經(jīng)過了一年，但是仍然記憶如新。

現(xiàn)在韓老師雖然不教我們了，但是我的耳邊還是會經(jīng)常響起老師親切的聲音，腦海中會閃現(xiàn)韓老師關(guān)切的眼神。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇九

在學校里，我們有許許多多的老師，而最讓我記憶深刻的就屬我的語文老師了，他是我最。

下課了，大家都出去玩了，只有我像打了霜的黃瓜——焉了。這是，我見到地面上有一張醒目的廢紙，也許是出于彌補剛才的過錯吧，我疾步上前，把廢紙扔進垃圾桶，誰知，這一幕剛好被老師看見了，她對我親切地笑了笑，我的臉又漲得通紅，心里卻涌起了一股暖流。

老師總是對我們格外的照顧，還傳授我們這么多的知識和做人的道理，這就是我最。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十

記得那一年是我上初二，還是下半學期發(fā)生的事。雖然過去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿對知識的里解。雖然沒有俊俏的相貌，但有豐富的內(nèi)涵和一顆熾熱的心。

“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對我的課堂，有以下幾點要求：一、不準上課說話、睡覺、玩手機；二、不準上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個對二方可晉級；三、不準許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問問題時不準任何人翻書或者提示其他同學。”這是他的第一節(jié)課，嚴肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話語流露著愛。

每一節(jié)課都用他那昂揚頓挫的音律使我們每一節(jié)課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學期才帶我們課，每個學生都不會管他是誰，回答問題無論對錯都會把自己的想法說出來，“導致”我們對他有很深的師生情。上他的課只要走神，就會被他鏗鏘的話語嚇到，更別說睡覺了。

在他的心目中沒有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因為只是誰花的時間多少。他對每個學生都付出心血和汗水，對于有進步的同學處處鼓勵、加油。為了調(diào)動學習積極性，每天加班加點，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構(gòu)思吸引著我們。提出的問題新穎有趣。這是他對工作的熱愛和對我們的負責。每一節(jié)的物理課，老師講的每一個細節(jié)我都不愿放過，于是老師的課成了我的一種享受。

每當我取得優(yōu)異成績的時候，我興奮的目光尋找著你。因為是你把知識的海洋交給了我;當我的成績不理想的時候，我愧疚的目光也尋找著你。因為我辜負了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮著我的前程;猶如一位護花使者，培育著我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛的環(huán)境中快樂學習。忘記了告訴你他是我最之一，也是我最敬愛的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對您說“謝謝”。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十一

在已讀的五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。

記得有一次，我和同桌在上語文課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被楊老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現(xiàn)在回想起來，真是又感動又后悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

還有一次語文測驗過后，楊老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù)，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”楊老師嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因。看著楊老師為我講題時的認真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

啊，楊老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十二

教過我的老師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。

我是從四歲半跟著趙老師學畫畫的，第一次媽媽帶我去見趙老師，他給我留下的印象是：個子不高，長著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛好像兩片樹葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間，這使他的眼睛顯得靈活、有神。

趙老師講課很幽默，如果他教我們練習畫線條，他就會說“來，今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動到那頭，可趙老師還在不停地畫，在空中畫了一會才說“咦，怎么沒地方畫了，要再有地方，我可以畫到天邊去”同學們都哈哈大笑，當然我也不例外。畫畫時他總是一邊講自己編的故事，一邊在黑板上舞動著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語言和特別的講課方式不光吸引著更多的學生聽課，最主要的是可以讓學生對畫畫產(chǎn)生更大的興趣，讓我們學得更輕松，從而體會到畫畫是一種樂趣，是一種享受。

每次畫畫時，我對于色彩的'明暗搭配總是把握不準，這時候，趙老師就會手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，側(cè)面的顏色要暗一些，因為……”在趙老師的循循善誘下，我畫畫的水平逐漸地提高，我對畫畫的興趣也越來越濃。

幾年來，經(jīng)過趙老師耐心細致地輔導，我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎、一等獎和特等獎，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國少年兒童書畫大賽中獲金獎呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息，并且向我表示祝賀，但我知道，我的這些成績和榮譽，離不開趙老師對我的教育和幫助，他是我在學畫生涯中的啟蒙老師，也將是我這一生中最。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十三

如果有人問我：你最是誰？那么我一定會毫不猶豫的回答：吳曉鵑老師。

吳老師既是我們的數(shù)學老師也是我們的品德老師，可最讓我們驚訝的是她在聾啞學校待過5年，國家心理學還考過了二級，她留著一頭秀麗的劉海，總是面帶著微笑，如果課上有同學在學習上遇到了困難那吳老師一定會用下課時間或體育課給他們“補補”在我們這些學習較好的看來是十分“殘酷”的，可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后，我們也起了一絲狐疑：吳老師究竟干了什么？一段時間過去了，奇怪的.是這些受過吳老師指導的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。

吳老師在某些時候也很嚴厲，比如某位好學生成績下降了那么老師便會將他單獨叫到辦公室指導。是的，這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師，在這我誠懇的感謝你的指詢！

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十四

六年之長，我看著您慢慢變老，您瞧著我慢慢長大。還小，我看不見您對我們的用心；大了，我卻無法很快再見您一面了。不知，您可否還記得我，我這樣一個“渾球”，呵呵，應(yīng)該不可能了吧，您的記憶力沒有以前好了。

有這樣一個片段，總是縈繞腦中，久久沒有抹去過。

那樣平凡的日子里，我們?nèi)浅隽四菢拥氖拢鞘俏业谝淮危谝淮慰茨谖覀兠媲傲鳒I……。

我們受不了年紀較長的人的欺負，與體育老師賭氣，將學校里的幾個足球和排球都踢飛了出去，并且還理直氣壯地，和校長爭論。我們找死嗎？對！本地人和高年級的人都欺負我們，偌大的學校，竟可以沒有我們的容身之處，那時候沉不住氣，一股腦地把脾氣全發(fā)了，闖了大禍。但老師您不該那樣的，我不希望你老邁的身體再去承受那些怒火。

她回來了，眼角的魚尾紋更深了，眼睛紅紅的，瞳孔中有著空洞，無助，失望……她走近些，微弱的說：“沒事兒了，下次……下次別再這樣了，沒用的，別惹他們了聽到了嗎？”，他說得很平淡，兩半唇張合的很小，我看的見，她很難過。空氣寂靜得出奇。大家沒說什么，等著它下步動作。

下一秒，他果斷地蹲下來，細弱的手臂圈住自己，嗚咽的聲音傳來。烏黑的頭發(fā)一顫一顫的，瘦弱的身軀也隨著顫抖。腦子里一片空白，只有一句話在回傳：“我錯了，錯了……”大家哄然一片都蹲下，一人一句的安慰著她。“我們不會再這樣，您別哭！”“不會再這樣了，對不起。”“老師，我們錯了……”千言萬語，不過證實著，我們錯了。

風華是一指流砂，蒼老是一段年華。以后再也不會了，老師，我以后一定聽話……。

老師，我想你了，希望你未來，還有記得我……。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十五

在小學一至四年級里，有一位老師在我們的身邊一直關(guān)心著我們，她的愛像涓涓流水滋潤著我們班每一位同學。這位老師就是與我們朝夕相處了四年的班主任——張老師。

張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她戴著一副黑框眼鏡顯得很有學問，透過眼鏡可以看到一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是透著對我們無盡的關(guān)愛。她有一張“嘮叨”的嘴，更給我留下了深刻的印象。

從一年級剛?cè)雽W開始一直到四年級，張老師每天不厭其煩地叮嚀我們“上下樓梯靠右行，不要擁擠、打鬧，還有在樓梯口不要擁擠，小心摔倒……”每到冬季流感等傳染病盛行時，張老師那張嘴更是“嘮叨”不停，“同學們，明天天氣要降溫了，請大家多穿一些衣服，預(yù)防流感，注意不要到人多繁雜的地方去……”在做眼保健操的時候，張老師又“嘮嘮叨叨”開了“xxx同學請坐端正，xxx不要睜開眼睛做，xxx……”剛開始我們還不懂事，認為張老師太嘮叨了，可我們漸漸長大，也漸漸明白了張老師說話的含義，她之所以這么嘮叨源于她對我們的愛和關(guān)心。

在張老師絮絮叨叨地關(guān)愛中，時光無聲無息地流失了四年，我們已經(jīng)習慣了這種“嘮叨”的愛。可是前幾天張老師的腿受傷了，好幾天了我們都沒見到張老師，每個同學心里都空落落的，好像少了點什么似的。“老師在家要休息好幾天吧？她會不會請長假呢？”同學們議論紛紛。可是今天張老師居然來給我們上課了！我們高興極了。上課鈴響了，張老師在三班老師的攙扶下走進教室，她臉色蒼白，走起路來一拐一拐，教室里鴉雀無聲，一根針掉下來都能聽見似的。“老師您為什么不在家多休息兩天呢？學校里上樓下樓的您的腿能受得了嗎？”看著老師的一舉一動我們每個同學的心好像也很疼似的，我們恨不得快點下課，好讓張老師回辦公室好好休息。終于下課了，許多同學都往講臺上跑，爭先恐后地要扶老師回辦公室。張老師雖然腿受傷了，但是她堅持給我們上課，她對工作的敬業(yè)精神和對學生盡職盡責的精神感動了我們班同學。

這位可敬、可親的張老師，您的動作，您的語言，您的模樣，您的背影已經(jīng)深深地印在我的腦海里。我永遠忘不了您，您是我最難忘，最信任，記憶力永遠刪不掉，擦不去的好老師。

難忘的音樂老師（專業(yè)16篇）篇十六

有的人說，師恩難忘，對我們每個這個年紀的人而言，從頑皮孩童到青澀少年再到風華少年，白發(fā)老者的生命歷程，老師，都是我一生中值得尊敬和感恩的人！

老師是人類最光榮的職業(yè)，他們最美的風景不只是站在講臺上的那一瞬間，而是言傳身教以人品帶給無數(shù)個學生們心靈上的震撼和感動。

在小學的時候，對我印象最深的是我們的班主任——燕老師，她對我們很嚴格，但是如果我們聽話了，課上認真聽講，那她就會滿足我們一個條件，比如，看電影、做游戲……如果我們考試結(jié)果出來，錯的大部分都是上課老師講過的知識點，那么他會換回那張“冰山臉”來對待我們。她說過，當你覺得這件事做好了的時候，那你們要考慮怎樣才能做到最好，包括學習也是一樣。燕老師還經(jīng)常用她的親身經(jīng)歷來啟示，告誡我們。我們覺著這樣既能啟發(fā)我們，也能我們了解到那時候老師上學時的趣事，上學有怎樣的不容易。我們覺著上她的課很有意思，而且我們也很愿意聽。四年了，雖然我不知道燕老師還記不記得我，但我這輩子也不會忘了她。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話就是表達了您的無私奉獻的精神，毫無保留的把自己所知道的知識傳授給我們，讓我們的知識更開闊。

他們?yōu)槲覀冋陲L擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋。是的，我們應(yīng)該感激他們。