中班教案的編寫需要充分考慮到幼兒的發展特點和認知水平，設計適合他們的學習活動和任務。通過閱讀這些中班教案范文，可以幫助大家提高教學質量，做出更好的教學計劃和安排。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇一

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇二

1、 ppt（各種各樣波斯菊圖片）

2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張

3、小木棒（有一頭尖尖的）

一、故事導入

教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神秘的國家，它叫做波斯王國；王國里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡里有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛？”

二、出示波斯菊圖片

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的?。浚ò咨ⅫS色、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三、教師示范

1、先畫一個圓形的花心

2、畫橢圓形的6片花瓣

3、用兩根線表示花紋

四、幼兒作畫

五、家長進教室，教師講評幼兒的作品

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇三

1.通過欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

2.在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。

3.感受陶泥的樂趣，培養想象能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

物質準備：花瓶的圖片，教師范例；人手一份陶土。

經驗準備：孩子事先已經掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶。

一、感知與體驗。

小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。

二、探索與發現。

1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶。

2.師：首先我們需要制作一個花瓶，可以用什么辦法來做呢？是的，可以用泥條盤筑的方法制作，那還可以用什么辦法來制作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什么呢？是的，連接后涂上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！

三、創作與表現。

2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、欣賞與評價。

1.幼兒作品展示。

2.教師評價。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇四

設計思路：

秋天是收獲水果的季節。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子了解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開思路，能發揮孩子的想象力，對其創造力的培養有所幫助。

活動共分三個環節展開，第一環節讓幼兒初步了解橘皮是可以用來裝扮的，第二環節是此活動的重點環節，通過看――親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。

活動目標：

1、嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶。

2、欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：操作材料包、橘皮、膠水。

活動過程：

一、談話導入――引發興趣。

2、現在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有（橘子）。

3、請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢？（酸酸甜甜的）。

4、橘子吃完還剩下什么？

小結：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

二、打扮花瓶――嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶。

1、（出示花瓶）這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復一遍，這是什么花？（菊花）。

2、但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮？那我們用橘皮來打扮花瓶吧！

3、老師又要請出膠水寶寶了（出示膠水寶寶），我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶（涂漿糊）。

指導語：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。

4、花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了?？蠢蠋熌脕砹耸裁矗浚ǔ鍪鹃倨ぃ┰趺醋岄倨殞氉兊眯∫稽c？（用手撕）。

指導語：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。

橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。（用大拇指或食指輕輕按一按）。

5、幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

小結：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

三、花瓶展覽會――欣賞成果。

請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇五

活動目標：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

活動準備：

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

2、各種花瓶圖片或實物。

3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

活動過程:。

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

要點提示。

1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。

2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇六

1、導入話題，激發幼兒的活動愿望。

1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。

2）擴散幼兒的思維，啟發幼兒想象用其他材料來制作。

3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）幼兒制作，老師適當指導。

3、七彩花瓶展示會。

1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3）介紹有關統計表。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇七

2、通過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣。

1、ppt（各種各樣波斯菊圖片）。

2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張。

3、小木棒（有一頭尖尖的）。

一、故事導入。

教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神秘的國家，它叫做波斯王國；王國里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡里住著一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道為什么嘛？原來在城堡的外面住著一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴著尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因為巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡里有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說：“公主你為什么一直沒有朋友呢？”“因為巫婆對我施了魔法……”公主說。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因為王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長什么樣嘛？”

二、出示波斯菊圖片。

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的?。浚ò咨?、黃色、粉色……）。

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）。

三、教師示范。

1、先畫一個圓形的花心。

2、畫橢圓形的6片花瓣。

3、用兩根線表示花紋。

四、幼兒作畫。

五、家長進教室，教師講評幼兒的作品。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇八

日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生，但對花瓶的基本結構還不了解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界。《指南》指出“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式”。《百變的花瓶》是大班美術活動，孩子們都認識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設計、感受花瓶獨特美的經驗。本次活動，通過為幼兒創設“花瓶大賽”激發幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發幼兒設計獨特的花瓶，用自己的方式去表現和創造美。

（一）運用實物圖片，引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點?；顒拥谝徊糠忠詫嵨飯D片導入，激發幼兒活動興趣，引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎上，感受花瓶造型獨特的美。

（二）感受花瓶之美，引導幼兒動手設計花瓶的愿望。

藝術活動是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的愿望。

（三）欣賞創作之美。體驗成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創作。根據幼兒的個體差異和已有發展水平，引導幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設計的不同造型的花瓶，體驗創作成功的樂趣。

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點）

2.能大膽設計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現獨特的美。（難點）

3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗創作的快樂。

1.觀察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結構。

2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業紙；舒緩背景音樂。

談話交流：花瓶是由幾部分組成的？

小結：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？

（引導幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）

小結：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。

2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？為什么？（引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）

小結：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。

3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣？（造型）

我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）

小結：這些花瓶的設計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些，你還見過什么樣的花瓶？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）

小結：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶。

如果請你來設計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設計？請你和小伙伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）

2.創設“花瓶設計大賽”情境，激發幼兒創作興趣。

師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計？

設計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。

3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

重點關注個別幼兒。

幼兒自評或互評。

一是自評，你設計的是哪一款花瓶？為什么要這樣設計？

二是互評，你覺得哪一個花瓶設計的獨特？為什么？

3.教師提升評價

小結：小朋友設計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。

我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？

趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧！

本次活動，我主要引導幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設計獨特造型的花瓶。

作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設計的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今后的教學過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。我還應當在活動前注重幼兒生活經驗的補充，使幼在活動中有話可說，有感而發，為更好的欣賞作品做好鋪墊。

通過這節課使我了解到了孩子的想象力、創造力是超乎我們大人所想象的，活動開展的較為成功，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達能力、想象力和創造力得到了充分地發揮。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇九

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

2、各種花瓶圖片或實物。

3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

4、輕柔舒緩的背景音樂。

一、導入。

出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底）。

二、欣賞不同造型的花瓶。

（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）。

（2）教師：每個花瓶的造型還可以變一變，我們一起來變一變吧！

（3）教師：我們可以把瓶口變小在變小，我們也可以把瓶頸變長再變長，還可以把瓶腹是變成方形等等。

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的`下一步創作打下基礎。

三、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

（2）教師：這些花瓶可以變成什么呢？我可以把它變成吸塵器！還可以把它變成一頂有趣的帽子。

四、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

要點提示：

（1）可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。（用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶）。

（2）提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

（3）圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

五、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特？獨特在哪里？

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

活動準備。

1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

2、各種花瓶圖片或實物。

3、勾線筆，油畫棒，作業紙。

4、輕柔舒緩的.背景音樂。

活動過程。

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

要點提示。

1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。

2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十一

2.現在請你打開百寶袋，看看你到底猜對了沒有(橘子)。

3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)。

4.橘子吃完還剩下什么?

：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶。

1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重復一遍，這是什么花?(菊花)。

2.但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(涂漿糊)。

指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。

4.花瓶洗干凈了，接下來要給它打扮了?？蠢蠋熌脕砹耸裁?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)。

指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。

橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)。

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得干凈，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

三、花瓶展覽會——欣賞成果。

請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十二

綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十三

2.通過欣賞和與教師的交流，體驗不同顏色和不同造型帶來的美感。

各種不同形狀及不同顏色的瓷器花瓶。

（一）展示數個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，

1.大紅花瓶（中國紅）。

2.青花瓷花瓶。

3.白底山水畫花瓶。

（二）對話。

教：這是什么？幼；這是花瓶。

教：這些花瓶都是什么顏色的？教師引導幼兒認識紅色、青色、白色花瓶。

教：這些花瓶可以用來做什么？教師引導幼兒回答。

幼兒：可以插花、可以擺放……。

教：這些美麗的花瓶是用什么做出來的？

幼：用土、用玻璃、用膠、用塑料……。

教：這些是瓷器花瓶。

教：這些美麗的'花瓶是瓷的，小朋友們都學過英文，知道我們“中國”這個單詞英語怎么說？怎么念??？“china”、“china”?！癱hina”其實是什么意思呢？就是“瓷器”的意思。

評述：

從前啊，沒有飛機，沒有火車，更沒有電話，沒有電視。咱們中國離外國很遠很遠……后來啊，我們中國人開始和外國人做生意了，我們造了很大的船，漂洋過海，這些大船每天日夜不停地向著西方前進，遇到過很多大風大浪，有時候海風海浪太大了，有一些船就被沉到海底去了，可是沒有沉的船還繼續前進，經過了很多很多天，這些船終于到達了大洋彼岸，把我們的瓷器運到外國去，這些瓷器到了外國以后，哦！外國的一般老百姓都還見不到，都被上供到國王那里去了，國王就問：這個東西太美了，這個叫什么？上供瓷器的人就回答：這個是“china”，哦！“china”就成了“中國”了。因為這是從很遠很遠的中國來的。

（三）引導幼兒進行欣賞和表述。

教：你喜歡哪一個花瓶？為什么？

教：你覺得這個花瓶為什么好看，好看在哪里？

幼：這個花瓶好看在有一個細細的脖子，小小的口……。

幼：這個花瓶好看在有一個大大的肚子……。

幼：這個花瓶好看在它有大紅的顏色……。

評述：

（四）教師小結。

今天，我們欣賞了中國的瓷器花瓶，學習了“中國-china”這個英文單詞，小朋友們回家以后，可以看一看自己家里的花瓶是什么材料的，是什么款式的，等到下一次上課之后來告訴其他小朋友們。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十四

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。

2、欣賞不同造型的花瓶。

(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。

欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

百變花瓶中班教案（精選15篇）篇十五

(1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。

(2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

5、展示作品，師幼互評。

教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?