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中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)

時間:2025-05-28 作者:雁落霞

中班教案的制定需要根據幼兒的實際情況進行個性化調整。接下來是一些中班教案的案例分析,希望對教師們有所啟發。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇一

1.在實際操作過程中,觀察、了解溶解的現象。

2.知道有些物質能在水中溶解,而有些物質不能在水中溶解。

3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1.塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。

2.大玻璃杯、水、勺。

3.溫水。

1.出示塑料片、小木片。曲別針、粗鹽、砂糖。請幼兒數數有多少種物品。

2.請幼兒把以上物品放進水里,用小勺攪一會,然后將水中的物品拿出來,在數數看,什么東西不見了。

3.等幼兒發現粗鹽和砂糖不見了,引導幼兒思考這兩種東西哪里去了,鼓勵幼兒發現鹽和糖能溶在水里,塑料片、小木片。曲別針不能溶在水里。

4.給每位幼兒兩杯溫水,嘗嘗兩杯水的味道,然后請幼兒分別在水中加入鹽和糖,用用小勺攪拌后再嘗嘗兩杯水的味道,讓幼兒明白誰的味道是怎樣來的,發現誰有溶解的作用。

5.請幼兒和家人一起做實驗,探索日常生活中能溶解的東西,第二天來幼兒園與同伴進行交流。

本次活動內容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣,至始至終都積極投入。通過游戲法激起幼兒探究的欲望。在操作過程中,幼兒掌握攪一攪的方法,并在攪一攪的過程中去觀察物體的溶解現象,知道有些物質能在水中溶解,而有些物質不能在水中溶解。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇二

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我就抓住這一教育契機,注意創設操作環境,提供豐富的材料,讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動,去發現問題,解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者,從而萌發愛科學的情感。

1.在嘗試活動中,了解水的特性。

2.能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

1.兩個金魚缸(一缸水內有一條金魚,一缸米內有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

1、教師導入課題。

(1)出示一杯清水。

師:瞧,今天我給大家請來了好朋友——水。它的秘密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

師:你是怎么知道的?

幼:有的`說一看就知道;有的說透過水看到的。

師:看看米里有什么?

幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

教師從米里拿出塑料彩球。

小結:水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

(評:以探索秘密引出課題,萌發幼兒的好奇心,充分調動了幼兒的學習興趣,并以具體形象的猜一猜活動,讓幼兒自己感受水是透明的。)。

2、幼兒進行嘗試操作。

(1)盛水活動。

幼a:小容器里的水跑到了盆里。

幼b:籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了。

幼c:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

小結:水會流動。

幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實驗結果。

師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什么?

幼a:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

幼b:菊花精放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

幼c:糖、鹽、菊花精放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

師:小朋友觀察得可真仔細。

小結:糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

幼:有的說果珍,有的說阿華田,有的說味精,有的說化肥,有的說感冒沖劑。

(評:提供多種材料,引讓幼兒嘗試操作,并引導幼兒自己觀察、比較,講述自己的發現。既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現,鍛煉了幼兒的語言能力,也理解了溶解的含義。讓幼兒運用已有經驗,培養幼兒創造性思維。)。

3、引導幼兒保護水。

人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發現,去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇三

一、教材分析:

孩子們的科學探究應從身邊的事物開始,引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現,并使他們感到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。教師應成為幼兒探究活動的支持者、合作者、引導者,要時刻關注幼兒的行為,善于發現幼兒感興趣的事物中隱含的教育價值,抓住教育的契機,為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料,創造寬松的探究環境。

中班幼兒會對水本身感興趣,但他們的興趣只是停留在玩水上,科學活動《水不見了》的主要目的是讓幼兒通過實驗、操作自己探索“水不見了”的原因。培養幼兒對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動要求幼兒了解生活中有些東西是容易吸水的,有些東西不容易吸水,能吸水的東西在吸飽水后(飽和后)也就不能吸水了。一般來說,孩子對理論知識較難明白,但如果經過自己動手操作得出的結論往往比老師的講述要深刻得多,因此我們把本次活動的目標定為:

1、通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的,有些東西不容易吸水,能吸水的東西在吸飽水后(飽和后)也就不能吸水了。

2、嘗試用獲得的知識解決生活中的問題。3、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

二、教學準備。

在制定活動目標時,我們根據《綱要》對科學領域的要求,盡量創造條件讓幼兒參與,使他們感受科學探究的過程和方法。注重培養幼兒動手操作能力和記錄科學的能力,注重面向全體幼兒,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,為此,我們準備了豐富的可操作性材料:

1、每位幼兒一個杯子,記錄表一張。

2、每桌上有一盆水、餐巾紙、海棉、石頭、泡沫材料若干,兩個空籮筐讓幼兒分類用。

3、大記錄表一張。

三、教法學法。

這一活動的對象是中班的幼兒,他們的年齡小,好玩,注意力容易分散,根據這一特點,為了更好地激發他們的好奇心,根據教學目標,我們在教學過程中,運用了探索式教學法,滿足幼兒探索事物本質特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導,培養幼兒探索科學實踐的興趣,發展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進一步體驗自信帶來的愉悅感。同時還在各個不同的教學環節中穿插運用了講述法、啟發聯想法、參與法、討論法、讓幼兒與幼兒,幼兒與老師之間都可以暢所欲言,各自發表自己的意見。讓幼兒自己在實際操作中去發現問題并找到解決的辦法。

四、活動過程:

本次活動我們主要分為以下個部分:

第一部分:以變魔術的形式,引起幼兒興趣。

首先創設了一個變魔術的情景,通過一個神奇的寶瓶,不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內驅力,它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果,還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下,主動地去探索“水不見了”的原因。

第二部分:幼兒實驗,區分哪些東西能吸水,哪些東西不能吸水。

幼兒通過實驗操作發現有些東西能吸水,有些東西不能吸水,幼兒自主參與,探索新知識這部分是本次活動的重點。注重培養他們的觀察、比較能力。

第三部分:發現能吸水的東西的飽和現象。

這這個部分我們運用了討論法、講述法來讓幼兒了解飽和現象。

擴散經驗,這樣讓幼兒學習環境從課堂轉移到我們的實際生活中來,以達到讓幼兒主動去觀察了解自然物的目標。

第四部分:用學到的東西解決生活中實際問題。

這一部分將獲得的經驗遷移到生活中,用學到的東西解決生活中實際問題。

本次活動幼兒不僅充分體驗到了發現的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現象并樂于探索現象原因的探究精神。

活動反思。

我以幼兒的科學教學為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導入,調動了幼兒已有的經驗,激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇四

設計意圖:

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發現,在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化,同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此,我設計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產生探究的.興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

活動目標:

1、通過觀察、操作活動感知并認識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

2、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動重難點:

重點:認識直通管、彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

難點:兩人合作正確使用三通管、四通管。

活動準備:

1、自來水廠水池圖一張。

2、多媒體操作材料:電腦、數碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張(動物小區水管安裝圖)。

活動過程:

一、自由搭建,認識特殊的接管。

1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了哪種水管?”

3、根據幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

小結:直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

“自來水廠也要用到這樣的管子,工人叔叔想把總水池里的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)。

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)。

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(四通管)。

4、改變其中一個水池的位置,引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)。

5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)。

6、教師小結:這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝,水管必須接進每個動物的家中。記住,不要浪費水。”

2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區安裝水管,可以3人或者4人合作。”

3、幼兒操作,教師觀察指導,并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

4、多媒體展示幼兒的作品,引導幼兒共同評價。

四、活動延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思:

整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發現,去解決,在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現著創造性、發展性和主動性。教師因勢利導地引導幼兒發現,有利于他們真正理解科學、熱愛科學,感受到“科學就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構了新的知識經驗。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇五

電話》這一活動,既有新意,又具有時代特色。在教學內容的選擇上,不拘泥過去的限制,而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發展的普遍影響。本活動將“電話機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象,以便幼兒在生活中,能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的,符合教學的原則。幼兒通過玩游戲的形式,自己去觀察發現問題,討論問題,通過比較分析,認識了解各種電話機的外形構造和功能,幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩電話,從中學習并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗,使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程,動靜交替、環環緊扣,幼兒的興趣很濃、興致高漲,學習得很認真,很投入,達到了預期的效果。因此,這一課題的選用,對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設計組織中,注重兒童的年齡特點和教育的內在規律,通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段,為幼兒提供了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在積極主動中,發現并認識各種電話機的外形特點構造與各種功用,學習電話機的正確使用方法及有關的社會知識,從而獲得了新的知識經驗。

不足之處:

在設計電話號碼時,我忘記了把固定電話和手機號碼分開來,給孩子帶來了很多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇六

中班科學活動紙花開放教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,了解紙有吸水性的特點,感知不同材質的紙吸水性不同,愿意動手操作,對實驗感興趣,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看紙花開放教案吧。

活動目標:

1、了解紙有吸水性的特點,感知不同材質的紙吸水性不同。

2、愿意動手操作,對實驗感興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備:

手工紙花每人2朵,宣紙花每人1朵,水果盤,盆、水、記錄表、彩筆等。

活動過程:

一、導入活動,激發探索興趣。

1、今天,我給你們帶了些漂亮的花,自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)。

2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論。

3、(教師示范將花變成花苞)。

4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)。

二、操作感知,交流討論。

1、幼兒操作,教師巡回指導。

你觀察到了什么?(花苞放在水里,花瓣會慢慢撐開,紙花開放了)。

2、教師提問:為什么花苞放在水中,花瓣會慢慢盛開呢?

請幼兒發表見解,教師進行對比。

3、小結:原來紙寶寶把水洗到了它的身體里,花就打開了。

這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

三、對比試驗,經驗提升。

2、幼兒再次操作:制作花苞,老實說開始時,所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

3、幼兒操作,記錄結果,教師巡回指導。

4、集體交流,驗證實驗結果,修正部分幼兒錯誤的預測結果。

四、觀察實驗結果,討論:為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述。

小結:宣紙的吸水性強,可以很快的把水吸到身體里,所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點,水寶寶進入它的身體里就慢,所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。

這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

五、活動延伸:

教師提出問題:用各種不同材質的紙質做成的花苞,放到水里,他們的開花速度會怎樣呢?我們區角中繼續操作實驗。

活動反思。

《紙花開放》是由我執教的一節中班下科學探索活動,活動的目標首先讓孩子認識紙的吸水性,在此基礎上了解不同材質的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準備,在上課前也進行了多次實驗,活動過程中,我和孩子們一起探索、學習,積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性,在老師出示各種材料的時候,不時聽到“這是我們畫畫的紙”,“這是我練毛筆字的紙”,“這是可以用來折紙”……對于材料的準備工作,我給孩子留了家庭作業,回到家后認真收集,爸爸媽媽們也參與了進來,孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享,孩子們發現生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

在活動中,也發現了一些問題,是今后要注意和改進的:一是講解語言要簡練準確,富有指導性。二是要增加探索內容,循序漸進地讓孩子們學習獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案,在操作過程中容易出現處應該有的現象,在這個環節老師沒有做好充分的準備和指導,使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中,老師還是要做好充分的活動準備。

總起來說,我對這節活動課的效果比較滿意,也希望在今后的工作中更上一層樓。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇七

1、出示紙杯電話,激發幼兒活動的興趣。

(1)教師:看,老師這里有一個紙杯電話,誰愿意來玩打電話的游戲呢?(教師請一位幼兒配合演示拉直線互打電話)。

(2)“哎,紙杯電話有趣嗎?你們想不想也來做一個玩呢?”

(評析:教師和個別幼兒玩打電話的游戲,激發幼兒活動的興趣,為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊)。

2、引導幼兒學習合作自制紙杯電話。

(1)“看后面的桌子上有一些紙杯電話,請小朋友去玩玩看看它是怎么做得?”

(2)“誰來說說紙杯電話需要哪些材料?”(教師根據幼兒回答出示相應的材料)。

(3)“紙杯電話怎么做呢?先做什么呢?(紙杯上鉆個洞)怎樣鉆紙杯上的洞呢?可以用什么東西幫助我們呢?(牙簽)哦,第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞。(教師出示第一步流程圖)。

(4)“那第二步做什么呢?(把線穿進兩個洞里)可以請什么東西幫我們把線穿進洞里呢?”(牙簽)(教師出示第二步流程圖)。

(5)“線穿進去后怎么固定呢?(可以用牙簽,也可以用透明膠、雙面膠)(教師出示第三步流程圖)。

(評析:幼兒在玩紙杯電話的過程中,探索紙杯電話的制作方法,寓教于樂,教師也給了幼兒充足的探索機會,讓幼兒在主動的探索過程中學到紙杯電話的制作方法)。

3、幼兒玩打電話,感知聲波的存在。

(1)“你的電話打通了嗎?真的能聽到好朋友說話的聲音了嗎?你和好朋友說了些什么?”

(2)“為什么有些人的電話能聽得清楚,而有些人的電話就聽不清楚了呢?”(教師引導幼兒發現紙杯電話線的曲直與聲音清晰度有直接的關系。)。

(3)“線到底拉成什么樣才能聽得清楚呢?你的聲音是通過什么傳到好朋友耳朵里的?”

(4)“現在和好朋友再去試一試吧!”

(評析:幼兒用自己做的紙杯電話打電話,可以使幼兒體驗到成功的喜悅,而且在幼兒玩的這過程中,教師引導探索聲波的存在,充分激發了幼兒探索欲望)。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇八

設計意圖:

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發現,在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化,同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此,我設計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產生探究的興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

活動目標:

1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用,了解它們在生活中的中運用。

2、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。

重點:認識彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

難點:根據安裝圖,四人合作正確使用三通管、四通管。

活動準備:

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料:電腦、數碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張(動物小區水管安裝圖)。

活動過程:

一、自由搭建,認識特殊的接管。

1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具中班科學《我是小小安裝工》活動及反思中班科學《我是小小安裝工》活動及反思。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了什么形狀的水管?”

3、根據幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管,并小結:直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師:“這是一張自來水廠的水源分布圖,工人叔叔想把總水池的`水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)。

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)。

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法(四通管)。

4、改變其中一個水池的位置,引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)。

5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)。

6、教師小結:這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據安裝圖來安裝,記住,我們要用最少的水管,最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中。”

2、幼兒操作,教師觀察指導,并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品,引導幼兒共同評價。

四、活動延伸。

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思:

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發現,去解決,在自身基礎上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現著創造性、發展性和主動性。

2、在教學中注重現代教學媒體的介入,在巡回指導時抓拍幼兒的作品,然后將它導入大屏幕,不僅使作品評價直觀形象,更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,真正獲得成功的體驗中班科學《我是小小安裝工》活動及反思教案。

3、活動注重層次性,讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗。

在開始試教時,我讓3個幼兒合作完成這幅大的,可發現能力強的幼兒在操作中其主導作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,并在一定的時間內完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會。考慮到操作速度有快有慢,我將原來的難度大的操作圖重新利用,這樣也使能力強的幼兒有了挑戰的機會,避免了無為的等待。活動中還存在很多不足之處,請各位老師多提寶貴意見,謝謝。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇九

活動目標:

1.觀察食物加工的過程,知道雞蛋是有營養的,吃雞蛋對身體有幫助。

2.樂意與同伴分享交流自己的經驗。

3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備:

生雞蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品。

活動過程:

1、出示雞蛋。

讓幼兒預測雞蛋剝去殼以后是什么樣子的?

打開雞蛋,看看雞蛋里面到底是什么樣子的?

2、共同討論。

什么時候雞蛋才會變成我們平時吃的.樣子?

3、師生一起煮雞蛋,分享煮熟的雞蛋,自己動手剝雞蛋,選擇自己愛吃的調料。

4、出示幾種食品,請幼兒幫助辨別哪種食品中有雞蛋的成分。

5、表現表達,生活中的各種蛋制品。

6、延伸活動。

活動反思:

新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十

幼兒園《綱要》指出,教育活動內容的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野,藝術領域也明確要求指導幼兒利用身邊的物品或材料開展教學活動,而大班的幼兒具有一定的想象力,因此我以蓋子為主材料,設計了《蓋子寶寶旅行記》這一活動,讓幼兒根據蓋子拓印的形狀,大膽的想象,用色彩鮮艷的油性筆,高光筆進行添畫,既讓幼兒體驗到了創作的樂趣,又增強了他們講述的能力。

1、用添加的方法把蓋子變成不同的形象。2、幼兒能積極地參與活動,體驗想象、創造的樂趣。

用拓印的方法和添畫法表現出蓋子不同的形象。

1、各種各樣的蓋子,黑色的長卷一幅,各種顏色的顏料。2、高光筆,油性筆,幼兒每人各一支。3、《郊游》的音樂,輕音樂。

1、幼兒觀察不同形狀的蓋子。師:今天老師帶小朋友去森林里旅行,出發吧!(幼兒隨音樂進入教室)師: 咦,我們遇到了誰?蓋子今天躺在這里,沒有人和他一起玩,我們現在和他一起玩一玩好嗎?在玩之前,老師有兩個問題要提出,你的蓋子和其他的蓋子寶寶有什么不同?如果蓋子可以走路的話可以怎么走?(幼:形狀不同,顏色不同、花紋不一樣、圖案不一樣、大小不一樣、有的高,有的矮……)

2、 引導幼兒在輕松的音樂中體驗蓋子拓印的樂趣。師:這些蓋子說:“我天天躺在這里動都不能動,我也好想和小朋友一起去旅行,你們愿意幫幫我嗎?”(幼:愿意)那我們要怎樣幫幫它呢?但是蓋子想穿很漂亮的衣服,你們看老師在后面準備了什么?(幼:顏料)現在請小朋友挑一個你喜歡的蓋子給她穿上漂亮的衣服,開始行動吧!

4、幼兒根據蓋子拓印的影像,進行大膽的想象,把蓋子變成不同的形象。師:蓋子終于出來旅行了,他現在可高興了,看這個蓋子它走著走著,遇到了誰?你們覺得它像什么?它又走著走著遇到了誰?蓋子呀,在旅行的路上肯定會遇到很多有趣的故事,那就看小朋友等一下能不能幫忙把這些還沒有變身的蓋子,變成一些更有意思的東西,你們覺得它像什么,你就把它變成什么。(幼兒操作,教師巡回指導。

本節課我 首先,是游戲法游戲能調動幼兒的興趣,興趣是幼兒最好的老師,活動的開始我就以小朋友去森林里旅行碰到了蓋子寶寶,蓋子寶寶要和小朋友玩一玩的游戲來導入,充分調動了幼兒的積極性。

其次,我還讓幼兒用蓋子拓印并將蓋子寶寶的五官和肢體,還有蓋子變成的不同的形象,用繪畫的方式表現出來,發揮了幼兒的主動性、自主性和創造性使幼兒體驗創作的樂趣,建立學習的興趣與信心。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十一

1、通過觀察圖片,了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本領并進行相關的討論,發展語言表達能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片

1、談話導入,

師:你們去過海洋公園嗎?最喜歡海洋公園里什么動物?

2、出示海豚紙偶并與紙偶進行對話,

老師:今天,老師請來一只海洋動物。

老師:請問你住在哪里?

海豚:我原本住在海洋里,后來人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來,為小朋友表演節目。

老師:你們會表演什么呢?

海豚:我們會表演很多節目,跳高、頂球都難不住我們。

3,播放視頻,觀看海豚表演片段。

4、師生討論海豚的本領,如會跳出水面用頭頂球、會用鰭做出揮手動作、會發出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

本次活動的目標幼兒基本達到,幼兒能清楚的說出海豚的本領,播放視頻幼兒興致很高,只是漏了一環節,觀看圖片后沒有描述海豚的外形特征。整個活動過程有些單一,最后結束部分,可以引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,聽指令模仿海豚跳圈向上跳,根據指示做動作。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十二

1.幼兒在運水游戲中,再次感知水的特性。

2.幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料,并用語言表達出來。

3.幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣,體驗成功的快樂。。

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

一、談話引起幼兒對水的興趣。

師:"小朋友,你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時候應該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)

二、通過玩水,自由探索。

1.徒手運水。

(1)角色扮演,完成任務。

師:孩子們,我們今天接到一個新任務,就是把這邊的水運到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過去吧。

(2)幼兒徒手運水。

(滲透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導幼兒發現把手指閉得更緊,水就漏得少些。)

(3)教師小結用手運水情況,鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。

師:孩子們,來看看我們的水運得怎么樣了?(引導幼兒在說用手運水的困難時,進一步感受水的流動性。)用手運,水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用 工具運)

2.活用工具,巧妙運水。

(1)通過觀察,引導幼兒思考,并自由選擇工具運水。(增添教師語言)

(2)幼兒通過觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。

(3)水越來越少了,觀察幼兒是否會轉換工具運水。

(原本高效的大工具變得不適用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開始拿著小工具運水的孩子會發現,此時手中的工具比那些大工具更能舀起水來)(用小工具舀起來就運會很累,孩子們會用小工具舀起水裝進大工具中再運)

(4)結合實際情況,引導幼兒用吸水材料運水并用語言說出吸水材料是怎樣運水的。

("我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經驗,現在也知道把水吸進材料里擠在大工具里再運)(有的孩子還是堅持用小工具舀,他們會把充氣水池按住,這樣水會方便舀起來些)

三、師幼互相交流探索結果。

1.請出勤勞的工具。

師:水終于運完了,我們坐下休息一會兒吧!剛才運水,寶貝們用了哪些工具呢?說給大家聽一聽。

(有目的地引導孩子說出為什么有的工具不可以運水;吸水材料是怎樣運水的)

2.工具寶寶細分類。

師:工具寶寶們幫我們運了那么多水,也累了,他們想回家休息了。看,可以運水的工具寶寶的家在這里,不可以運水的工具寶寶住在這個房子里。請小朋友們把他們送回家。

3.檢查工具是否擺放正確。

師:今天我們的任務都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。

玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發展。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十三

“洞”在我們生活中十分常見,但也容易忽視它。中班科學活動《我們身體里的“洞”》從生活中的洞衍生到我們身體上的洞,進行了深入的觀察和探究。我把這節課放在中班,是因為中班的孩子對我們身體的奧秘正處于懵懂的階段,想通過這節課,讓小朋友對自己身體上的洞及它們的作用有一個更深層次的了解。

整個活動下來都非常的順暢,小朋友們也積極配合,大膽想象和猜測,整個課堂十分融洽。

活動主要分三個部分來展開。第一個環節“洞洞大猜想”,是根據提示來大膽猜測和想象這些“洞”,第一個出示的是一個洞,有小朋友猜是下水道,有小朋友說是飲料瓶口,還有小朋友說是門洞……一下子把小朋友們的思維打開了,我也及時給了小朋友肯定。第二個的是兩個洞,有小朋友一下子就猜測出來它是山洞,經過知識的補充,小朋友們知道了隧道的作用。最后出示的是許多小洞洞,小朋友有的說像餅干上的洞洞,也有的小朋友說像我們洗澡的蓮蓬頭上的洞洞,我沒有否定大家的猜測,而是給予了充分的肯定。

第二個環節“找找我們身體里的洞”,這個環節主要讓小朋友們自主探索,分小組來畫一畫我們身體上的洞,剛開始,以為這個環節會出現混亂,結果小朋友們有商有量,配合的十分好。每一組小朋友都找了身體上的洞,并向大家進行了介紹。其中一個男孩在手臂上畫出了洞洞,原來他說,我們的手可以變成一個洞,可以對他的思維進行肯定,但也要向他說清,我們找的是身體上的洞。

第三個環節“給洞洞分類,了解洞洞的本領”。我們結合繪本,了解了人身體上的洞洞以及它們的作用,并將這些洞洞是一對的分成一類,要藏起來和要露在外面的分成一類,小朋友對要藏起來的洞洞都能說出理由來。

以上是我對本次科學活動的反思,希望在下次活動中能吸取好的地方,及時改正不足的地方。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十四

我覺得這節科學活動課很有趣,跟我們的生活比較靠近,所以幼兒也很容易理解,這節活動課我比較關注幼兒的操作,所以在設計幼兒操作環節是用了層層遞進。如第一組:兩兩比較,分出高矮。第二組:在一組物體中找出最高和最矮的物體。第三組:按高矮排序。第四組:目測物體高矮。這樣操作的目的性比較明確,層次清晰,由易到難的.讓幼兒能根據自身情況多層次的選擇操作。最后,我通過游戲《找朋友比高矮》讓幼兒理解物體高矮是需要參照物的。

雖然我的設計很好,幼兒也很積極的參與,但是還是存在一些不足的地方如:在幼兒兩兩比較高矮時應該要為幼兒提供一些大型積木、椅子等,讓幼兒有機會站在不同水平面比較,能自己尋找出比較高矮的正確方法。同時將高矮的相對性引出,使層次與層次之間過渡自然,還有在時間把握上我沒有調配好,導致最后的找好朋友環節有點匆忙的就結束了,而且場面有點亂,原因是自己在游戲之前并沒有給幼兒正確的指令,只是含糊的說了一下,幼兒游戲起來才那么的亂,所以今后我要多加細心,規范語言,給幼兒最明確的指令,讓他們明白,也把每一節課都上了很好!

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十五

隨著社會生活現代化進程的加快,現代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出,像火災、溺水、拐騙、突發事件等一系列危險,時刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經驗和自我保護能力,在日常生活中很輕易發生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務,家長和老師不可能整天跟著孩子轉,只有教給他們學會自我保護的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題,我生成了本次科學活動——《小鬼當家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動,讓幼兒感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與有趣,使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話,使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼,增強幼兒的自我保護意識和保護能力。

1、復習9以內的數字。

2、了解電話號碼的作用并記住幾個特殊的電話號碼,增強幼兒的自我保護能力。

3、感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、經驗準備:能說出自己家的電話號碼。

2、物質準備:(1)0-9數字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

(2)110、120、119號碼卡片,警車、消防車、救護車圖片。

一、小動物的名片。

2、這是小鴨家里的電話號碼,是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?

二、我家的電話號碼。

1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?

2、幼兒講,教師記錄,全體幼兒認讀數字。

3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?

4、教師小結。

三、特殊的電話號碼。

1、老師知道有些電話號碼是有3個數字組成的,你們知道嗎?

2、游戲:打什么電話?(看課件或圖片):

(1)出示第一幅圖畫“火災”

師:這個時候,該撥打什么電話號碼? 教師出示卡片119,請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。(從左到右)

(2)出示第二幅圖畫“生病”

師:該打什么電話呢? 教師出示120卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。

(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

師:該撥打哪個電話號碼? 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序

3、小結:電話號碼的作用太大了,我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打,只有在緊急的情況下才能使用它。

三、制作動物電話卡本。

1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話,動物們都要裝電話號碼了。

2、不過小動物們想考考你們,請小朋友動腦筋幫它們編電話號碼。

3、幼兒操作:每一組有一張大表格,上面有小動物的圖片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼,小動物家的電話號碼都是有8個數字組成的, 每一家的電話號碼要編的不一樣。

4、教師檢查小朋友編的電話號碼,制作動物電話卡。以名片引題,激發幼兒對電話號碼的興趣。

初步了解本地電話號碼的位數,讓幼兒知道通過數字的不同排列方式產生了電話號碼,知道每一家的電話號碼是不一樣的。

了解特殊電話:119、120、114、110、112等,讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用,知道在什么情況下使用這些號碼。引導幼兒將日常社會生活中發生的具體事件進行分類,知道當突發事件發生時會迅速打不同的特殊電話。 通過操作,鞏固幼兒用0—9的數字組合成電話號碼。通過檢查評價,讓幼兒體驗成功的快樂。

在今后的活動中,從活動內容的確定到教具準備,再到過程的實施,教師應該設計得詳細點,設想活動中會出現的種種可能,以及教師采取的應變措施。只有這樣,才能體現教師的主導性,教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十六

1.初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。

2.嘗試與同伴合作,設計并制作有趣的垃圾箱。

3.喜歡說兒歌。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1.事先把《美麗村》電子書第4-5頁彩色復印,制成拼圖。

2.《大嘴巴》兒歌。

3.小豬布偶。

4.老師搜集的垃圾箱圖片。

5.大紙箱、美工材料。

1.請幼兒玩拼圖游戲,然后描述圖中的情景。

2.出示拼圖,老師講故事《垃圾太多了》:

豬爸爸今天休息,帶著豬寶寶到游樂場玩。可是,游樂場堆滿了垃圾,還發出一陣陣的臭味。豬寶寶失望地說:“爸爸,游樂場太臟了,我沒法玩滑梯了。”爸爸說:“唉,不知道是誰隨地亂扔垃圾,這樣做太不好了!”這時,他們突然聽到“哎喲!”一聲,原來河馬先生正在河邊釣魚,可是卻釣到一只破鞋子。河馬先生說:“河里一條魚也沒有,只有垃圾,河水被污染的越來越嚴重了,我都快沒魚吃了。”豬爸爸說:“我們喝的水也是從河里來的,喝了受污染的水會生病的。”于是,河馬先生和豬爸爸決定請美麗村的村民一起來開會,討論美麗村的將來應該怎么辦。

3.與幼兒討論:

為什么游樂場和小河里都堆滿垃圾?(村民不愛惜居住環境,隨地丟棄垃圾。)

游樂場堆滿垃圾,對村民有什么影響?(村里的小朋友不能在游樂場里玩。)

小河里堆滿垃圾,對村民有什么影響?(河馬先生快沒有魚吃了,因為河里沒有魚;水也不能飲用了。)

4.出示《大嘴巴》兒歌,與幼兒一起說兒歌,并猜一猜,兒歌中的“大嘴巴”是什么東西。

大嘴巴

大嘴巴,吃得多。

吃什么,吃垃圾。

吃完垃圾不著急,等著車子來收集。

5.老師可先與幼兒欣賞垃圾箱的圖片,說說這些垃圾箱有什么特色。

6.出示小豬布偶,表示美麗村的游樂場和小河附近都沒有垃圾箱,請幼兒分組設計出有趣的垃圾箱。

7.請幼兒利用大紙箱制作垃圾箱,還可以創作標語,貼在上面。

能說出造成土地及河流污染的一些原因和影響。

能與同伴合作設計并制作有趣的垃圾箱。

喜歡說兒歌。

在此次活動中,幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶,但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環境是分不開的,在孩子們身邊的小區垃圾桶都是不用分類的,上面也沒有分類標志。家長環境保護的意識薄弱,孩子也沒有更多的了解。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十七

1、 了解幾種常見小動物耳朵的特點,激發幼兒對探索動物耳朵的興趣。

2、 初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養幼兒喜愛小動物的情感。

3、 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片

一、猜猜它是誰

1、出示小兔的背影,猜猜是誰來了?

小結:原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。

小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?

2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)

4、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。

二、探索其它動物耳朵的興趣

1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。

小結:原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內耳,但它們同樣都可以聽到聲音。

2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內耳,沒有外耳?

三、扮演小動物

3、小動物狂歡 哇,有這么多小動物,我們和小動物一起唱歌跳舞吧

整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十八

1、知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養豐富。

2、培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

3、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征。

幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。 (1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

小結:野菜有許多種,可以吃,營養好,現在人們已經開始種野菜了。

2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

此活動可以結合春游開展進行。

面對小朋友的天真可愛,我想上科學活動能從幼兒的興趣出發,便有坐于激發幼兒主動學習的熱情,讓幼兒在快樂中探索求知。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇十九

1、 感受不同條件下心臟不同節奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關系。

2、 激發幼兒探索身體奧秘的興趣。

3、 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、 發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、 充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

心臟圖、錄音:胎心音、記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、

一、 奇妙的聲音

1、出現胎心音,引導幼兒大膽猜測是什么聲音?

2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。”

3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。

二、 會唱歌、跳舞的心臟

1、引導幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節奏和自己的感受。

2、引導幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。

3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停的跳動,而且跳動得非常有節奏。

三、 心臟的不同節奏

1、引導幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

2、幼兒交流記錄結果。

3、小結:原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時,他就跳得快;當我們進行安靜的活動時,他和平時一樣平穩。

引導幼兒感受還有什么樣的經歷、情形會使心跳加快?

引導幼兒回家聽聽父母的心跳,對比感受和自己的心跳有什么區別。

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學教案沉與浮活動反思(模板20篇)篇二十

1、知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調出橙、綠、紫色彩。

2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現,激發幼兒對色彩認知活動的興趣。

3、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索事物變化的愿望。

4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

ppt課件一份,調色盤人手一份,紅、黃、藍顏料各一份,一次性杯若干,顏色記錄卡人手一份。

( 一)點擊ppt出現水果城堡圖,引出活動。

1.師:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢?我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的:“歡迎你們來水果城,如果要打開這扇門,必須要3種顏色填滿門上的3個圓形才行。”

2.師:到底是什么顏色,我們來聽聽水果城的主人是怎么說的?(水果城主人:“剩下的這3個圓形,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行,小朋友們,快點變變看吧。”)

(二)幼兒自主探索顏色的變化,發現打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

1.師:每個小朋友的前面都有一個調色盤,桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化,(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調在一起,它們會變出什么顏色呢?那么黃色和藍色呢?現在請小朋友自己來試試看吧。

2教師巡回指導。

3.小結:師:你們太厲害了,三種顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,原來,紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢,真神奇呀!

(三)智力游戲:吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

(四)聽音樂做律動,活動結束。

水果城主人:“小朋友們,豐收舞會開始啦,讓我們一起跳起來吧……”

附帶說課稿課件

通過此次活動,幼兒對顏色產生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調制顏色的時候,積極性更高,一邊調制,還結合經驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

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做好個人總結可以幫助我們更好地發揮自己的優勢,也能夠找到改進的方向。此外,小編還為大家精選了一些成功的個人總結范文,非常值得借鑒和參考。駕駛員主要是指交通工具的
通過舉辦質量月活動,可以推動企業的質量管理工作向更高水平發展。隨著質量月活動的舉辦,許多單位都積累了寶貴的質量管理經驗,以下是其中的一些范例。通過項目部對勞務隊
一篇優秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,給人留下深刻的印象。我們選取了一些優秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導和借鑒。向往的星期天到來了。這天,我高興地來到我
通過家長會,家長們還可以了解學校的教育政策和改革措施,為學校的發展提供寶貴的意見和建議。家長會是學校與家長之間的重要交流平臺,以下是一些成功的家長會的經驗總結,
優秀作文是一種文學形式,它能夠啟發讀者的思維,引發讀者對問題的思考。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文,值得大家參考和借鑒。窗透初曉,一輪暖日揮毫灑下幾點華麗的磷
范本的使用要靈活和巧妙,能夠適應不同的寫作要求和創作目的。接下來,小編為大家分享了一些經典的范文范本,希望能給大家帶來一些啟示。部門或單位:工作崗位及職務:為加
教案是指教學活動中教師按一定的思路和步驟制定的一種指導性文件。小編為大家收集的教案范文涉及到各個學科和教學內容,對于二年級教師的課堂教學有著重要的指導意義。
優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,其背后凝結著作者對生活的感知和思考。小編為大家找到了一些優秀作文的片段,歡迎大家一起來欣賞和思考。我的小床是雙層的,自從它
工作總結是讓我們回顧過去一個月的工作,思考自己的工作方法和效果,以便做出調整和改進。以下是一些關于月工作總結的經典范文,供大家學習借鑒。任何一種事物、一項工作,
采購風險管理是一個復雜而關鍵的工作,它需要綜合考慮市場風險、供應鏈風險以及法律合規等因素。通過閱讀以下范文,我們可以了解到采購工作的重點和難點,以及解決問題的思
報告范文不僅僅是對已有研究成果的概述,還可以包含個人對該主題的理解和思考。通過閱讀一些案例報告,我們可以學到一些寫作上的技巧和實踐經驗。我在黨校關于“錘煉堅強黨
借款合同的簽署是借貸行為正式成立的標志,有助于借款人和出借人之間的權益交換和保護。在下面的范文中,你可以看到借款合同的典型格式和內容。1、借款人提供給出借人的資
個人簡歷是一個展示個人經歷和能力的重要文件,它可以讓雇主更好地了解你的背景和能力。如果你在編寫個人簡歷時感到困惑,不妨先參考一些范文,再根據自己的情況進行個性化
優秀作文的語言要準確、流暢,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗。接下來是小編為大家整理的一些優秀作文,希望能夠激發大家寫作的熱情。這些人都是專心而成功的典例。專注是成
優秀作文是用簡練的文字表達獨到的見解和深邃的思考,通過精確的詞語和可信的邏輯給讀者留下深刻印象。在這里,我整理了一些優秀作文的亮點和特點,希望能夠給大家帶來一些
黨員思想匯報是黨員在黨內組織進行的一種重要學習、交流和反思的方式,它能夠幫助黨員深化對黨的路線方針政策的理解和把握,提升黨性修養和政治素養。黨員思想匯報是黨組織
優秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動讀者情感的藝術形式,它需要作者用心去描繪和抒發。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的摘抄,希望對大家的寫作有所啟發。
發言稿可以是一篇精心構思的演講稿,也可以是一個簡短而有力的口述稿,它的目的是在短時間內傳達出有價值的信息。下面是一些經典的發言稿示范,它們對我們的演講技巧和表達
優秀作文不僅要注重內容的豐富和觀點的獨到,還要注意語言的準確和表達的流暢。通過閱讀優秀作文范文,可以開闊自己的寫作思路和豐富自己的寫作素材。從前有一只名叫豆豆的
優秀作文是用精煉的語言和豐富的表達手法展現出作者深厚的思考和獨特的觀點。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發和參考。對于人生,懂得
作文的優秀表現常常體現在立意獨特、觀點鮮明和論證充分等方面。優秀作文是對一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我
優秀作文不僅能表達作者的個人情感,還能折射社會的熱點問題和文化的特色。接下來將為大家分享一些優秀作文的典范,希望能夠給大家提供一些參考和思路。一進去我就向繩索山
作為一個發言人,我們需要通過發言稿來準備并呈現我們所要表達的內容。以下是小編為大家收集的優秀發言稿范例,希望對大家有所幫助。尊敬的各位領導、老師:大家好!參加工
各位親愛的同學們,同志們,大家好!今天我有幸站在這里,為大家主持本次座談會,希望能為大家提供一個思維碰撞的平臺。主持人的風格和表現各有千秋,接下來的范例中或許會
在施工合同中,應明確約定各方的保密義務和知識產權保護等重要事項。如果你正在編寫施工合同,不妨參考一下下面這些施工合同的范例,或許能夠給你一些靈感。發包人:(以下
優秀作文是用精準的語言表達出深邃的內涵,給人以美的享受。希望通過這些范文的學習,能夠激發大家對寫作的興趣和熱愛,不斷提高自己的寫作水平。“嗨,瞧……”不知是誰那
調查報告是一種對特定問題進行詳細探究和分析的書面材料。以下是一些與調查報告相關的案例,希望對你的寫作提供一些思路。原聲:春節送禮雖然在我們國家是風俗,可是隨著時
活動方案的核心是要能夠通過活動達成預期的效果和目標,并能夠吸引參與者的積極參與和支持。以下是一些優秀的活動方案,希望對大家的活動策劃有所幫助。為了進一步豐富校園
夢想是一種對未來美好生活的期許和渴望,它鼓舞著我們不斷努力奮斗。夢想是人們心中對未來的美好向往和追求,它可以成為我們奮發向前的動力。夢想的實現需要明確目標,制定
入黨積極分子要積極投身社會實踐,錘煉意志品質,增強為人民服務的責任感。以下是關于入黨積極分子的精彩故事和感悟,讓我們一起來領略他們的先進事跡。敬愛的黨組織:去年
元宵節是中國非常受歡迎的節日之一,也是人們喜歡團聚的時刻。那么,接下來讓我們一起讀一讀以下的元宵節總結范文,欣賞其中的巧妙之處。愉快的寒假過去了,然而正月十五元
總結人生經驗,讓我們更加明確自己的人生目標和追求的意義。以下是小編為大家整理的人生總結范文,希望能給大家在總結中提供一些啟示和幫助。親愛的老師,同學們:大家好!
崗位職責不僅包括工作內容,還包括對工作結果的要求和能力素質的要求。來看看下面這些崗位職責范文,或許能給你一些寫作的靈感。尊敬的xxx:為進一步明確和落實學校(幼
入黨是一個人政治覺悟和思想品質的集中體現,是對馬克思主義理論體系的擁護和學習。以下是一些關于加強黨性修養的優秀文章和心得體會,希望對大家的黨性修養有所幫助。
優秀作文是我們學習語文的目標之一,它讓我們在表達思想和情感上更加自信和準確。優秀作文是對所學知識的巧妙運用,是對思維能力和語言表達能力的綜合考驗。一篇優秀作文不
在轉正自我鑒定中,我們需要準確評估自己的工作成果和貢獻,以及對公司發展的價值和影響。以下是小編為大家收集的轉正自我鑒定范文,供大家參考和借鑒。一年來,本人深入
自查報告對于個人職業發展和組織的持續改進都具有重要意義。下面是一些經過篩選的自查報告范文,分析詳細,結構合理,希望對大家的寫作有所幫助。師德師風對一個教師來說特
大班教案可以幫助教師更好地組織教學內容,提高學生的學習效果。小編為大家整理了一些大班教案案例,希望能夠對廣大教師有所幫助。教學目標:1、學習歌曲《辦家家》,感受
寫轉專業申請書時要注重自己的語言表達和書寫規范,避免出現拼寫錯誤和語法問題。以下是小編為大家整理的轉專業申請書范文,希望能給大家一些啟示和參考。這些范文包括轉專
寫公務員工作總結可以增強自身的學習能力和工作能力,不斷提升自己的綜合素質。接下來,小編將為大家展示一些公務員工作總結的范例,希望可以對大家的寫作提供一些參考。
述職報告可以幫助我們回顧過去的工作,找出不足之處并提出改進的方案。下面是一些經典的述職報告范文,希望能對大家的寫作有所幫助。各位領導,各位同事:首先感謝大家能用
“改”比“寫”更重(讀后感)。“改”比“寫”更重――讀《我從不上作前指導課》有感近日,讀了“海教在線”上許局推薦的《我從不上作前指導課》一文,深有感觸。對應著我
演講稿的開頭需要吸引聽眾的注意力,可以使用引言、故事或問題等方式。這些演講稿范文展示了不同演講者的風格和特點,可以幫助我們豐富自己的語言表達能力和演講技巧。
安全工作總結可以幫助我們總結經驗,吸取教訓,為今后的工作提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的安全工作總結范文,供大家參考和學習。(1)社會育人環境存在不利于師
日記是一面鏡子,它可以反映出我們內心深處的真實想法和感受。閱讀他人的日記可以幫助我們開闊視野,學習不同的寫作技巧和表達方式,以下是一些優秀的日記示范,歡迎大家一
教學計劃還應該注重培養學生的自主學習能力和創新思維,提高他們的綜合素質。以下是小編為大家整理的教學計劃范文,供大家參考對比。2、知道自己即將進入小學,成為光榮的
通過技術工作總結,我們可以了解自己在技術工作中所取得的成績和進步,增強自信心。那么我們該如何寫一篇較為完美的技術工作總結呢?以下是小編為大家整理的一些技術工作總
活動策劃需要及時進行監督和評估,對活動的各個方面進行及時的調整和改進。活動策劃是一項需要不斷學習和提升的能力,以下是一些優秀的案例供大家參考。全院教職工及學生。
技術和科學的進步對生產方式和生產工具的改善起到了重要的推動作用。這些范文包括不同行業和領域的生產總結,可以參考其中的結構、內容和語言表達方式。回顧20xx全年的
學校是培養未來社會棟梁之才的搖籃,我們要發揮自己的優勢,為社會的進步做出貢獻。小編為大家整理了一些學校生活的趣事,希望能讓你在忙碌的學習中放松一下。
范文范本是寫作中的秘籍,可以提供給我們實用的技巧和方法。以下是小編推薦的一些范文范本,它們內容豐富,觀點獨到,具有較高的學習和參考價值。大顧”名叫顧,在張集礦綜
通過寫培訓心得體會,我們能夠發現自己在學習中的不足,并尋找改進的方法和途徑。相信這些培訓心得體會范文能夠給大家帶來靈感和啟示,讓大家更好地理解和應用所學知識。
心得體會是對自己思考和反思的結果,能夠幫助我們更好地認識自己。下面是一些值得一讀的心得體會范文,希望對大家有所啟發。明鏡所以照形,古事所以知今。指出:“今天,我
優秀作文通常能夠合理運用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現力。閱讀優秀作文范文能夠啟發我們更多的寫作思考和創作靈感。在我們生活的`世界里,充滿了競爭和
優秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角,展示作者獨到的思考和洞察力。這些優秀作文涉及了各個領域的話題,具有很高的參考價值。時間過得真快,幾年前我還在上小學,動不
春節是一個慶祝豐收和希望的時刻,象征著新的開始和繁榮。歡迎閱讀以下春節總結范文,希望能給你們的寫作提供一些靈感和參考。有的人喜歡重陽節,有的人喜歡端午節,而我喜
事跡材料可以展示個人的能力、態度和成長,對于提升個人形象和職業發展具有重要的作用。以下是一些精選的事跡材料案例,希望對大家的寫作有所啟示。“誰言寸草心,報得三春
通過思想匯報,我們可以更好地跟蹤自己的思考過程,發現問題,形成自己獨立的觀點。以下是小編為大家收集的思想匯報范文,希望對大家的寫作提供一些啟發和借鑒。
通過寫思想匯報,我們可以更好地了解自己的思維方式和認知模式,有助于自我成長與發展。小編為大家整理了一些思想匯報的實例,希望能給大家帶來一些寫作的參考和幫助。
作文是一種表達思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。小編為大家整理了一些值得一讀的優秀作文,供大家參考和借鑒。生命本身就是一個奇跡,它賦
建筑是人類創造的藝術,在我們的生活中扮演著重要的角色。通過學習這些建筑范文,我們可以更好地理解建筑設計的原則和方法。本人自畢業參加工作以來,聘為助理工程師。任現
在教師心得體會中,教師可以反思自己在教學過程中的得失,分析原因,并確定今后的改進方向。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,供大家參考和學習。轉眼間,這次的幼
在這個春光明媚的日子里,我代表全體成員向你們致以最熱烈的歡迎。希望大家通過今天的節目,能夠收獲一些有益的啟示和思考。“提升領導力與執行力建設高素質干部隊伍”專
范文范本的選擇應該根據自身的寫作需求和目標進行,有針對性地選擇適合自己的范例進行學習。以下是小編為大家精心收集的一些總結范文,供大家參考和學習。寫完了最后一課的
良好的教案編寫可以幫助教師更好地組織教學活動,提高教學質量。小編為大家搜集了一些幼兒園教案范文,希望能給教師提供一些有益的教學思路。1、知道五月一日勞動節,是所
月工作總結可以幫助我們清晰地認識到自己在工作中的價值所在,發現自身的優點和不足。現在,讓我們來看看一些優秀的月工作總結范文,或許能夠給我們帶來一些靈感。
中班教案不僅是教師教學的工具,也是幼兒園管理的重要依據。請注意,中班教案范文只供參考,具體使用時需要根據幼兒園的實際情況和幼兒的需求進行調整和修改。
優秀作文清晰地表達了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠與熱情。下面是一些優秀作文的精彩片段,希望對大家的寫作有所幫助。長城是中國的象征。遠看那雄偉
通過總結,我們可以總結經驗,吸取教訓,為自己的未來的工作和學習制定更有效的計劃和策略。通過閱讀下面的個人總結范文,你可以了解到不同人在總結中的表達方式和思考角度
優秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨特的觀點,打動讀者的心靈。掌握優秀作文的寫作技巧,需要多讀多寫,多欣賞經典的優秀作品。每次我拿起這個漂亮的水壺,我都會
我們來到了壽鹿山腳下,那白色的階梯,仿佛一架天梯豎在前面的陡坡上。我看到這,不由自主地想到了鋪路的人,他們用心血和汗水,換來了游人的歡樂……想到這里,我覺得他們
工作計劃范文可以幫助我們分析工作目標、確定工作重點和制定工作步驟,提高工作的科學性和系統性。以下是小編為大家收集的工作計劃范文,供大家參考和借鑒。本學期我班有幼
優秀作文是一種情感的傳遞,它能夠引起讀者共鳴和思考。下面是一些寫作比賽中脫穎而出的優秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。春天來了,桃花紅了,柳樹綠了,小草也綠
調查報告的重點在于對問題進行辨析和解答,要有全面、客觀和中肯的態度,避免片面和主觀的觀點。接下來,讓我們一起來看看這些調查報告范文,了解一下不同領域的調查研究成
優秀作文展現了作者獨特的寫作風格和表達能力,讓人印象深刻。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來了很大的啟發和思考。春天來了,小松鼠、蛇、青蛙和其它冬眠的小動
教學工作計劃是教師為了達到教學目標、確保課程進度和提高教學效果而制定的一種詳細的行動計劃。接下來是幾份經典的教學工作計劃,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
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教學工作計劃是教師在教學過程中對教學資源、教學環境和教學活動等進行周密安排和科學管理的工作,它對于提高教學效益和學生學習興趣非常重要,我覺得我們需要開始制定教學
充實的內容和豐富的文化知識是寫好作文的保證,我們要通過廣泛閱讀來積累素材。優秀的作文范文能夠給我們提供思路和啟示,提升我們的寫作水平。我老家的特產就是龍眼干,龍
轉正思想匯報是讓領導和同事更全面了解自己工作情況、認可自己的能力,從而做出是否轉正的決策的依據。在下面,我將分享一些有關轉正思想匯報的優秀范文,希望能夠激發大家
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