作文是人們用文字表達思想和情感的方式之一，一篇優秀的作文可以給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優秀作文的片段，希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發和借鑒。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇一

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：

對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文;或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。

中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：

一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;。

二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;。

三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

十七、議論文三要素：論點、論據、論證。

十八、論據分類為：事實論據、道理論據。

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)。

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語。

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇二

教師的。

評語。

是學生。

作文。

寫作中重要的一部分,而對于七年級的學生教師一般又會給予怎樣的評語呢?下面是本站小編整理的一些關于七年級學生語文作文評語的相關資料,供你參考。

1.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

2.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。

3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

4.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人。

6.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

7.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

9.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

10.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

11.文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

12.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

13.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

14.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

15.文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

16.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

18.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

19.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

20.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

4.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意。

5.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應。

7.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

1.開篇交代了時間地點人物和事件，讓讀者對這篇文章的內容有了大致的把握。

2.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。

3.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由。

詩詞。

來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。

4.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。

5.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

6.

成語。

運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

7.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。

8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

9.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

10.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

12.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

14.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。

15.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

17.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚。

18.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

19.文章頭尾照應中心明確結構完整。

20.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇三

二、考試認真分析：

1、對重要詞語的理解。

2、對重要句子的理解。

3、對標題含義的理解。

4、對修辭手法的理解。

三、做完題之后，再通讀一遍，并將前后問題對照看看。

一、抓重點：

不管是閱讀時，還是寫答案時，都要抓住重點。在閱讀題目時，把重點文字做好標記，在寫答案時，把最重要和關鍵的點說清楚，不要為了湊字數，在答案上面寫好多廢話，第一是浪費時間，第二是老師改卷時只會看與準確答案相吻合的答案給分。

二、敘述清晰：

遇到文言文題型時，可能是好多人的盲點，不管是解釋字義還是翻譯句子，都會碰到些許難點，在答這種題時，重要的就是要語句通順，敘事清晰，實在不會的就往大意上靠吧。

三、不空題：

在絕對不空題這一點上，可能所有的語文老師都提醒過吧，因為做語文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會也不能一字不答，多多少少能寫什么，就寫什么。空題會給整個改卷老師非常不好的印象，答對答錯，碰對一點和正確答案相符的點，老師都會給點分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

四、規定時間：

不管是在平時的練習當中，還是考試當中，都要嚴格控制自己的閱讀答題時間，不能耗費太多的時間在自己讀不懂的閱讀上，不然其他閱讀會沒有時間做。

五、看題型、題量：

一般情況下，高中語文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當拿到卷子時，應快速瀏覽閱讀題型，抓自己最擅長的題型先做，如果沒有擅長的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇四

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

什么是朋友？誰是你最好的朋友？你了解他xxx她xxx嗎？在千萬年之中，在時間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上；于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他xxx她xxx也許就是你的朋友。人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時候就笑，想哭的時候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點，千萬不要把世事都看得太完美！如果朋友讓你生氣，那只能說明你還在意你們之間的感情，也許他xxx她xxx就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點呢？知道嗎？什么是益友？什么是損友？我認為益友就是為了朋友兩肋插刀的人，當然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插刀有是另一回事了；而損友就是你為了他xxx她xxx兩肋插刀，而xxx她xxx卻反過來插―你兩刀！！其實，我們活得很艱難。確實，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光xxx而這個人就是你的益友xxx，你就會感到一種來自原始生命的暖意。有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著想時，才知道，他們其實比我們還可憐，所以，請原諒你恨過的人，原諒那些壞人，所謂的好人！生活中，不斷有人離開或出現，而我也即將離開這個舞臺，于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。然而，看不見的，是不是就等于不存在呢？記住了的，是不是就代表永遠不會消失？而我們是不是應該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢？我不知道我現在做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我現在能做的就是盡力做好每一件事。能沖刷一切的除了眼淚就是時間。最好我告訴大家一個心得體會：同學只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子！！！

各位親愛的同學們今天我要演講的主題是用心度過高中生活相信在以往大家的印象里高中的生活就象是一鍋將要煮沸的湯，時間過去的越多溫度越高，高到讓你發燙讓所有的老師學生變的緊張很多的文章中描述了太多的高中的苦澀高中的黑暗是啊跨入高中的大門我們已經比以往更通世事我們開始有了自己的思想自己的追求，自己的朋友，自己喜愛的老師，我們也開始要走一條崎嶇大道，我們的目標是考上的大學，放飛夢想，或許，你會象你的父母一樣開始謹慎行事，一切全都為了大學，你變成了溫室里的花朵，飯來張口衣來伸手，從來沒有碰過電視甚至新聞都不知道幾點撥出；只會花錢不知道掙錢的辛苦只知道上網聊天卻不知道有騙子盯上你說這些有點遠了回到我們的正題，高中生活中仍然有我們真誠的友情在我們共同前進的道路上我們大家是摯友，會共同拼搏，享受成功的喜悅體驗什么叫合作我們也要不斷的認識自我認識集體，認識社會認識父母對你愛的不同表達方式我們在愛的包圍中同樣我們也可以用自己的愛去關懷去包容去溝通去創造在高中的生活里我們的目標是通過充實的自我熱情的自我向知識挑戰目標固然重要但通往目標的道路上的風景更重要時間是無法挽回的但時間也可以刻骨銘心讓我們班的所有同學變的更生動些大學只是我們人生當中的小目標無論失敗還是成功我們拼的精彩我們還有千千萬萬個目標在前面等著我們讓我們永遠昂首前進。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇五

一、古詩鑒賞答題技巧：瞻前顧后，前后融通。

古詩鑒賞最大的難點，在于我們對于詩意把握的不準確，或是難以進入。讀懂一首詩，答題就會變得相對容易。但是怎么才能讀懂一首詩呢?就是要注意：瞻前顧后，前后融通。因為整首詩意思是關聯的，密切交融的整體。前面讀不懂可以靠后面讀，后面讀不懂可以靠前面幫助。

二、現代文閱讀答題技巧：自我語言為肉，材料語言為骨。

這個技巧是針對開放性題目來說的。開放性題目現在成為了新課程的一個亮點。以天津卷《掐辮子》為例來說明。

你讀完文本后有怎樣的感悟?請用兩個詞語概括，并分別加以簡要說明。

同學們看到題目以后，容易直接憑自己的直覺和印象答題。這樣就沒有“自我語言為肉，材料語言為骨”。應該首先看一看跟題旨最重要的材料語言是什么，進行摘錄。在答題過程中，用自己的語言，但是不能脫離材料核心。關鍵的地方還要引述文章的話。萬萬不能因為是創新題目，談自我感受，拋開文本，憑著直覺寫下去。

三、作文審題的關鍵：理清層次，直擊要害。

要想寫好一篇高考作文，很重要的一點就是文章題旨要在高考題目要求的范疇內。如何能夠很好的做到這一點呢?就是理清層次，直擊要害。

選擇適合自己的語文記憶法。

(1)自然背誦法。自然背誦法是指在自然的狀態下，不采用任何記憶方法幫助背誦，只是通過反復誦讀達到熟練成誦的方法，自然背誦法是一切背誦法的基礎。

(2)抓線索背誦法。抓線索背誦法是一種常用的理解式背誦的方法，在自然背誦的基礎上，選取幾個有代表性的關鍵詞語作為線索，作為背誦的提示，用得好，能使背誦取得事半功倍的效果。

(3)圖像再現背誦法。圖像再現背誦法是指將語言材料轉化為生動活潑的圖像材料，在頭腦中形成一系列可以再現的形象，背誦時把文字材料像“過電影”一樣在頭腦中一一呈現出來。

(4)聯想背誦法。聯想背誦法是指通過聯想，在頭腦中形成暫時的聯系來增強記憶，從而達到背誦目的的一種背誦方法。

(5)串字背誦法。在一定數量的誦讀基礎上，將語言材料幾個句子的首字或關鍵字串在一起，并附加一定的意義，使之組合成為一句完整的句子，不能組成句子的，有時還要使用諧音的方法，這種背誦方法就是串字背誦法。

(6)強化鏈接背誦法。強化鏈接背誦法，指對背誦內容之間的鏈接處進行強化記憶的一種背誦方法，能使背誦的課文成為長時記憶，也便于背誦時脫口而出。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇六

1：內容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素人物和事件。當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數范圍之類，盡可能詳細，字數超過要刪去次要信息。

2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。

3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內容為何要詳寫或略寫?”，回答的基本格式是“什么內容與什么中心或人物關系不大，所以略寫。或者是什么內容與什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現什么中心人物，所以詳寫。”

4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。

順敘的作用是：按事情常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。

順敘的作用是：按事情的發展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對主要的情節起純托或補充作用。

補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到強調的作用。

5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線(考查的較多)，以時空轉移為線。(這類題時常以填寫題目出現)。

6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節描寫;外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫;正面描寫和側面描寫等。

一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象?對人物刻畫的具體方法?并用例句進行分析其作用是怎樣的?(比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象?)。

7.記敘文里的環境描寫及其作用：(以自然環境描寫考查的多)。

自然環境的作用：表現了人物的心理活動;渲染氣氛;為下文做鋪墊;推動故事情節的發展。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運用了什么描寫?表現了人物的什么心理(表現了人物的什么性格?)，渲染了什么氣氛?為下文做了怎樣的鋪墊?)。

8：記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評;可以從修辭格來。

這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好?答題有三步：第一，這個詞表示什么?是表示范圍?是限制?或是估計等等;第二，聯系本句內容做答;第三，使用了加點詞后產生了怎樣的效果?如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什么修辭?首先回答運用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什么內容?)。

9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領下文或是點題;文中段時常是過渡段;。

文末段是總結全文，或是深化主旨等。

10.歸納段意可用以下幾種方法：(l)取舍法。有的段落中包括幾個方面的內容，但有主次之分，可略去次的，選用主要的進行歸納。(2)綜合法。有的段落中幾個意思都重要，分不出主次，可把段中幾個意思聯接綜合起來進行歸納。(3)摘引法。有的段落中有揭示中心意思的關鍵詞語或中心句，就可以直接摘引來作為文章的段落大意。(4)概括法。對沒有揭示中心意思的關鍵詞語或中心句的段落，要用自己的話簡明扼要地歸納出段意。總之，歸納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍棄次要人物、次要事件、次要思想.

最新七年級學生語文（精選22篇）篇七

創新是一個民族生存發展與進步的靈魂，更是一個國家綜合國力的重要象征。在語文教學中運用創新理論，對學生進行創造思維和創新能力的培養，具有獨特的優勢，因為它涉及人文社會多方面的知識，綜合性很強，能激起學生質疑、探究、想象和創造的欲望。那么如何在初中語文教學中培養學生的創造思維和創新能力呢？我認為應從以下幾個方面去實踐：

創造思維和創新能力是創造力培養的心理和前提，只有具備了創造思維和創新能力意識，學生創造力的發展才能從自發走向自覺，從盲目走向科學，從而充分發揮創造的主觀能動性，為此，語文教師結合本學科的特點，做好以下幾方面的工作，為創造思維和創新能力的培養做好鋪墊。

1．采用多種形式，樹立創造思維觀和創新精神理念。在傳統的教育過程某種，學生在已有的知識面前常常處于一種消極被動的狀態，學習目標實際主要是記住盡可能多的知識，缺乏敢于思考懷疑和主動探索的.精神，針對前面的弊端和不足，教師可在課堂上舉辦有關創造性思維和創新能力方面的小型專題講座，設立創造性思維和創新能力專欄，利用班級墻報等方法，使學生了結影響創造性思維和創新能力培養的因素及掌握培養創造性思維和創新能力的基本方法。知道歷史上每一項發明創造，每一項技術突破，每一種創新理念的出現，每一次經濟的迅速增長，以及每種精神文明的進步，都是人們創造性勞動的成果和創新精神的濃縮體現。

2．改變單一思考模式，培養學生思維的求異性，要培養學生思維的多樣性和思維的流暢性，從不同的角度尋求分析問題解決問題的方法，思維的流暢性是指思維敏捷迅速能從不同的角度，多方面去認識問題，分析問題，解決問題，鍛煉學生尋求多種答案的能力，從而培養學生的創造性思維的邏輯性，推理的嚴密性。

3．學做創新的人，培養學生的創新精神。

初中學生的一個重要特征是模仿能力強，進取心強，是接受情感熏陶，樹立遠大理想的重要時期。因此，要有好的榜樣，好的楷模，這對學生影響很大，語文教材中就歌頌了大批富有創新精神的人。如愛因斯坦，李四光，茅以升，詹天佑等等，這些偉大的科學家和工程師并非都是天才，而是憑著勤奮工作刻苦的努力，一絲不茍的科學態度勇于創新的精神而取得的成就。

教師可引導學生進行討論，學習他們的創造性品質，創新精神必將在學生的精神世界中產生強烈的震撼，激發了學生的創造情感和創新激情，對他們以后的學習和生活一定會產生深遠的影響。

傳統的教學模式已不能適應創新性教育的要求，必須加以改革。針對傳統教學的不足，要改變其不足，首先，要充分發揮學生的教學主體作用，培養學生獨立思考和提出問題的能力。提出一個有價值的問題，有時比解決問題更加重要。在教學活動中，主動創設情境，鼓勵學生獨立思考培養學生的問題意識和創新精神。

1．優化創造思維氛圍。

營造一個寬松、和諧、有序的學習氛圍，有利于激發學生的學習熱情，并讓其主動參與到教學活動中來。充分發揮學生的主體作用，讓其主體地位得到真正體現。課堂教學民主是培養和形成創造思維創新意識的基本保證。只有民主和諧的課堂環境，才能使學生的創造精神得以充分的發揮，使其思維最大限度的活躍起來，調動學生的創新精神。在教學過程中采用啟發式教學，它能夠較好地激發學生積極思考，引導學生分析問題解決問題，從而培養學生的創造思維和創新能力，啟發式教學構建平等的師生關系。營造良好的課堂氛圍，強調師生互動，讓學生的思想、意志、情感和行為方式得到尊重，給予學生足夠的展示才華，表達思想和情感的機會。要讓學生能與教師坦誠交流，自由暢想，充分發揮其主體地位，激發創造思維和創新意識。

2．強化創造思維創造能力的培養的核心，因此，強化創造思維訓練是培養學生創新能力的關鍵。打破思維定勢，培養學生思維流暢性。思維定勢創造思維。

三、觀念的更新是一切改革的先導，為了培養學生的創造力和創新能力，教師應該樹立創造教育觀念。

也就是說，教師不應只是知識的傳授者，更要培養學生創造思維和創新能力，使之成為創新人才的意識鼓勵學生發展不同意見，誘發學生的創新熱情，有意識培養學生的質疑精神。只有這樣，學生才能大膽想象，才能用于想象善于想象，才能開闊思路，有所創造，這樣在心理上消除了學生對創造思維創新能力的神秘感和畏懼感，自覺樹立培養創造思維意識和創新能力的概念。

總之，培養學生的創造思維和創新能力，對教師提出更高的要求，教師必須更新觀念，不斷提高自身素質，樹立創新教育觀念，創造性地運用多種教學方法，精心設計教學過程，善于挖掘教材中的創新性因素，只有我們堅持不懈的努力，學生的創造思維和創新能力就一定會逐漸培養起來。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇八

1.歸納內容要點，概括中心意思。

2.把握作者的態度和觀點，理解作者的思想或感情傾向，做出自己的評價。

技法點撥。

理解并概括文章內容常見的方法。

1.從題目入手，抓住題眼，理解主要內容。

2.抓住關鍵句段，提綱挈領。

(1)抓中心句。它是概括文章主要內容的基石。

(2)抓抒情句，議論句。尤其是開頭點題句和結尾顯志句，他們常起到點明主旨、突出中心、深化主題的作用，是文章的點睛之筆。

(3)抓關鍵詞。提煉關鍵信息點，利于概括內容，歸納主旨。

3.概括文章內容還要遵循以下原則：

(1)盡可能摘錄原文中的詞句。

(2)沒有原文詞句可利用時，要對文章內容進行分析整合概括出共同點，再言簡意賅地加以表達，注意不遺漏答題要點。

4.概括敘事類文章內容，常用“要素法”概括，可以提煉為“人——事情——結果”，概括時要寫出“何人在何時何地做了何事，有何結果”，語言要簡潔。需要注意的是根據具體情況，“何時何地”有時可以省略。

積累小貼士。

概括文章內容，歸納文章主旨的基本思路。

1.借景抒情(托物抒情)的散文：本文通過寫(描繪、描寫)……的畫面(圖景、美景)，表達了(表現了、抒發了)作者……的思想感情。

2.托物言志的散文：本文通過寫(描繪、描寫)……的畫面(圖景、美景……)，表達了(體現了、抒發了)作者……的思想感情(……的志趣、的品質、精神、品格……)。

3.歸納敘事類作品的主旨，常用的思路：本文通過敘述……的事情，表達了(表現了、抒發了)作者……的思想感情。要注意：以敘事寫人為主的記敘文，主旨常贊美人物的精神品質。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇九

最近，我讀完了一本書，名叫《昆蟲記》，這是法國著名作家法布爾的傳世名作。

《昆蟲記》是一本很好的書。它里面記載了許多昆蟲的故事。有愛吃甜食的綠蚱蜢、貪婪的菜豆象、勤勞的隧峰、神秘的朗格多克蝎等等。

這本書讓我認識了許多昆蟲，這些昆蟲各有各的才藝。比如說：著名歌手蟬原來會在地下生活很久，并是一個無私地奉獻者菜豆象的媽媽對孩子不負責任，弄得它們沒地方住蟋蟀有著昆蟲界里最美妙的歌聲，會在夜里演奏交響樂……這些小昆蟲的喜怒哀樂深深地記在了我的心里。

其中，我最喜愛的昆蟲就是大孔雀蝶，大孔雀蝶是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領帶。翅膀上滿是灰白相間的斑點，一條淡白色之字形線條穿過其間，線條周邊呈煙灰白，翅膀中央有一個圓形斑點，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中閃爍著黑色、白色、栗色、雞冠花紅色的呈彩虹狀的變幻莫測的色彩。

《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和啟發，我認為是一本值得閱讀的好書，無論是誰只要認真閱讀《昆蟲記》就會被大自然的神秘吸引，快來看看吧!(趙婉君)。

看了《昆蟲記》后,這本書使我十分著迷,原來昆蟲世界有這么多的奧秘,我知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了:“螟蛉之子”是錯誤的,蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養,而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》,不知的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現場一樣。

最近，我讀了法國著名的昆蟲學家法布爾花費了將近20年時間寫成的《昆蟲記》，這本書讓我愛不釋手，一口氣讀了三遍。《昆蟲記》不僅讓我熟悉了昆蟲的生活環境、昆蟲的家、昆蟲的食物;還讓我了解了昆蟲們的生活習性、本能、計謀手段等。法布爾用淺顯易懂的故事形式給我們講述了一個平凡、奇特、有趣的昆蟲世界，從這本書中我知道了蜣螂是怎樣滾糞球，是草原上的“清潔工”;被管蟲用極微小的圓球為寶寶制作美麗的衣服，是昆蟲界“聰明的裁縫”;蟬是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的劫掠者將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。由此我想到法布爾是一位有著驚人耐心、細致觀察力、刻苦鉆研精神的人。與他相比我真是慚愧不已。有一次我碰到一道難題，沒有動腦就去問媽媽;特別是上學期期中考試由于我的馬虎、粗心，數學成績拖了班級后腿，使我懊悔不已。以后在生活、學習中，我要學習法布爾探索大自然的精神。

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

于是，我接著往下看《昆蟲記》。

接著往下看，《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”，豐富的故事情節使我浮想聯翩。看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢?現在的環境惡化，又是不是在以后還會有呢?我仔細地想著這彼此之間的關系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內涵。

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在兩排尖利的鋸齒后面，還長著一些大牙，一共三顆。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面悄悄地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看得懂，又如這小筒的處貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦白似的等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體、引人入勝。

昆蟲世界非常奇妙!在我還沒讀這本書之前，我不知道窄蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲預測天氣，不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我已經知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣子就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，只捕小的，這樣每只就可以使小蟲子只要一頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!

讀完《昆蟲記》這本書后，讓我深深體會到：生活是寫作的源泉，只對你感性趣的事情仔細觀察，那是不夠的，還要對你周圍的一切仔細觀察，就能了解世界有多么奇妙!

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十

又是一年的花期，春風吹散了少女的頭發，在風中飄散，淡淡的青草香和微風揉在空氣中，彌漫在我的鼻尖又不斷地吸入我的心間。在小溪，此時沒了冰的蹤跡，在田野，也沒有了雪花留下的潔白，迎來的是新一輪的花期。

快聽，花期來了，是，花期真的來了，她如蜻蜓點水一般，悄悄地邁著爽快的腳步，譜寫在溪澗的是河水的樂章。她雖沒有冬季那般潔白的戎裝，她也沒有夏天的熱情，她卻用青草編織地毯，她能用雙手捧出嬌艷的鮮花，她能把世界打扮得燦爛繽紛，她喚醒了身邊的生靈，她把生命賦予了螞蟻，把翅膀給予了蝴蝶，讓生靈們有了活力，懶惰被對春的執著驅散開來，誕生出青春正能量。此季沒有了懶惰，此季新生勤奮，此季痛苦漸遠漸行，快樂漸近漸多。此季，就是這樣，一個花蕾含苞的季節，一個夢的季節。

也不知道為什么，也不知道從什么時起，我特別喜歡花期。我喜歡一個人躺在岸邊的綠草地上，閉上眼睛，屏住呼吸，靜靜地聆聽柳條舒展的咔咋聲，聆聽蜜蜂采蜜的嗡嗡聲，聆聽花瓣被蜜蜂翅膀拍打的滋滋聲，聆聽樹葉，草葉，花瓣被微風吹起的交響聲，她們混成了華麗的樂章。走進了自然的音樂廳，陶醉于如此美妙旋律之中。當我情不自禁地呼吸那刻，嗅到了一種氣息，一種草兒萌芽，努力掙扎出來帶出的泥土被陽光蒸發出來的氣味。我努力分辨這種氣息的成分。一個古怪的想法油然而生，噢，那不是去年埋葬的花，草還是樹葉，經過一冬的醞釀，隨著芽兒萌動而竄出來陳酒香嗎。我用鼻子喝著這美酒，隨手抓一把野菜當作美肴。不知過了多長時間，嗅覺告知我醉了，迷瞪得開始了幻想，幻想五彩繽紛的植物，小兔子的耳朵緊貼在我的脖子上，柔柔得，世上所有香味糅合在一起，吸進自己的心田，我難以區分單純的那個香味。姑姑草調皮地在我的眼瞼跳動，姑姑草的大毛頭撩動起我的睫毛，最終把我弄醒。我睜開了眼睛，看見眼前是五顏六色的鮮花，還有蜜蜂在花蕾之間，眼前復蘇的萬物都投在藍色畫布上，藍色的畫布上還有幾朵漂浮的白云。多美的油彩畫，比梵高畫勝百倍。我沒有來得及欣賞美妙的油彩。我一股勁的在想，我夢中聞到的是那種花香。我湊近花間，貼近鼻尖，還是不能確定，當我眼光移開花兒的時候，我才明白，草香原來就在我的身邊，再看看樹葉在招展，其實每個植物都有他們的芬芳。起身才恍悟剛才聽到的其實那是廣利河上一場河水運動會的聲音，河水拼命地往大海奔跑，拍打這岸邊的石頭，岸上的柳條揮動小旗為河水吶喊，蜜蜂在花間穿梭相告，河鳥拍打著翅膀，為河水助威。原來這是生命運動的季節，我只有用心去感受這一最唯美的花期。

我喜歡她，這個花期，我喜歡的即是如此的情景，在這草長鶯飛的季節，是哪個花期賦予了我的活力，是繽紛裝扮了我的人生起跑線，從到現在，我每天都在期盼花期，每個花期的到來，我就長大一歲，我就不知不覺得迎來了我人生的第14個花期，我的青春期，也是最炫美的花期。

現在，初春的時候，只有柳枝在舒展他的秀發，山野間青草并沒有完全的復綠，花兒只是打著朵兒，零零散散。雖然這樣，我依然感受到花期將至，我也聽到花期到來的腳步聲，輕輕地走來，一天兩天，花期就要到來，花兒開始爭艷，青草開始于微風糅合出花期的清香。花期越來越近了，杜鵑相鳴，百花齊放，萬鳥爭鳴，小溪敲出冰的歡樂樂章。快聽，花期越來越近了。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十一

副詞(如都，大都，非常、只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

答題示例：山間林密，泉隱其中，有時，泉水在林木疏朗處閃過亮亮的一泓，再向前尋，已不可得。那半含半露、欲近故遠的嬌態，使我想起在家散步時，常常繞我膝下的愛女。每見我伸手欲攬其近前，她必遠遠地跑開，仰起笑臉逗我;待我佯作冷淡而不顧，她卻又悄悄跑近，偎我腰間。好一個調皮的孩子!(節選自謝大光《鼎湖山聽泉》)。

問：“好一個調皮的孩子”，為什么不說成“真是可愛的孩子”?

答：因為“好一個”比“真是”感情更強烈，“調皮”比“可愛”更切合愛女的性格特征。

結構類。

提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換?為什么?

答題示例：“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!”父親意味深長的對兒子說。(節選自《荷包蛋》)。

問：文中的“告誡”“教訓”“意味深長”三個詞的順序能否調換?為什么?

答：不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。

分析一句話中某個加點詞語的表達效果。

對策：(1)了解用詞之美：動詞、形容詞精辟準確，把事物說得生動形象具體;使用成語，為文章增色;關鍵詞能為中心服務。

(2)掌握答題技巧：深入理解詞語的比喻義、引伸義、雙關義等深層次意義。

示例：阿來的《詞典的故事》中“營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。

修辭類。

提問方式：這句話運用了什么修辭方法?這樣寫在表達上有什么好處?

答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境。

1.比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。

3.對比：強調了……突出了……。

4.設問：引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

5.反問：強調，加強語氣等;。

6.反復：強調了+加強語氣。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十二

蝴蝶，一個美麗的小動物，很少有人能想到它小時候的樣子：丑陋、讓人惡心的全身硬毛的小東西——毛毛蟲。它是害蟲，吃植物葉子，讓植物活得一點也不安寧；而且它有毒，不能碰到它。就連它爬行的樣子也令人作嘔。

所以，我就從來沒有喜歡過蝴蝶，甚至是見了就要打它。

有一天，我看到小區草坪上有許多蝴蝶。打死它們，否則它又要產卵，產許多毛毛蟲。

我隨手撿了一根長長的木棍，揮舞著。

“呼——呼——”木棍在我手中嗖嗖生風。原本飛翔著的蝴蝶一個個被我打倒在地，一命嗚呼。

有的蝴蝶被我一棍揮中，弱小的身體禁不住如此之猛的打擊，直接趴下；有的被棍擦著，仍在飛行，但又被我連續揮棍打死；有的被我打到地上，仍想掙扎著飛起來，我又補一棍，徹底地死去。

我的心就從未軟過！

我揮棍又中一只蝴蝶，它落到地上。我一棍子下去，沒料到它又飛了起來，躲開了我的棍擊。我斜揮一棍，被它躲過。我又開始亂棍攻擊，頃刻，它又被亂棍打中，落到地上。

我直起了腰，好像好萊塢大片中兩對手決戰即將落幕的鏡頭一般，準備去死吧，邪惡！我舉起棍子，準備給它最后一擊。

“呼——噔——”我揮了棍子，棍子落地時折成兩段。蝴蝶卻仍在掙扎。

其實是這樣的：我揮下棍子，在那蝴蝶活著的最后一刻，它掙扎的樣子映在我的眼里。它雖半死，但仍狠命搖擺，盡管它的兩只翅膀已經七零八落。

“人是無法決定他的出生的。”《哈利波特》中的一句話回蕩在我的腦海。在最后一刻，我移開了棍子，棍子揮在地上，折成兩截。

我跪在蝴蝶旁，良久，蝴蝶不動了。

“但人可以選擇他成為什么樣的人”那句話接了下來。

對啊，蝴蝶，它不能決定它的出生是毛毛蟲；但，它決定了，將它美麗的身軀，捐給大自然。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十三

1. "活潑、熱情而大方給同學和老師留下了美好的印象，再度出任班級宣傳委員的你工作認真負責，組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎，學習主動性較強，勤學好問，各科成績總體比較均衡。期末考試的失利為你提供了一次很好的自我分析的機會。

2. 尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學習狀態不穩定，不能持之以恒，其實學習最忌一暴十寒。縱觀本期學習成績，語文、英語和生物是你的跛腿學科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續努力，爭取更大進步。

4. 從期中期末成績對比分析可見，本期后期你進步非常快，各科成績比較均衡，發展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落后的危險。尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。望繼續努力，向更高目標邁進!

5. 尊敬師長，團結同學，尊敬校規校紀。學習目標較明確，能認真聽課，課后也能針對不懂的問題提問，但總體上來說，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導致學習難以有明顯的進步。我想在新學期里，一定要總結經驗，揚長避短，認真探究適合自已的學習方法，提高效率，必有所獲。

6. 你那次勇敢地上臺演講，羸得了廣大同學們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責，同時作為一名班干部，要有團結協作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學人氣指數有待提高，要主動分析原因并努力改正之。學習方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續努力，爭取更大進步。

7. 我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你的上課時敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易，我想，后半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道中來。

8. 文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀，真是個各方面都很優秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!

9. 酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室里學習時顯得十分安靜，一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，盡管說學習成績還不夠理想，但我想只要你持之以恒，你一定能實現你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。

10. 穩重、大方而內秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，你踏踏實實的學習狀態和優異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十四

12.韓翱陽短短一個學期，你的進步讓人驚奇。不僅個子長高，人變帥氣，更重要的是越來越懂事越來越上進越來越踏實是非觀起來越明晰，學會了與同學友好相處，學會了學習，學會了安排時間，學會了專心做事，學會了關心同學，表現出了很強的責任心與愛心……一個單純的小男孩正在成長為一個有正氣陽光向上的男子漢，若能樹立更大的理想，合理安排自己的學習，再刻苦一些，堅持不懈，你這顆太陽一定會放出更加耀眼的光芒!

13.逯俸民你是個特別陽光，上進的男孩!聰明，博學，愛好廣泛，是老師和同學眼里公認的優秀生!在學習上，你靈活機動，有很好的學習方法。生活中，你自理自立，做事有條有理。如果你能把自己好的學習方法多跟同學分享，幫助更多的同學提高成績，在跟同學交往中，再隨和謙虛一點，那你在同學之中就更有威信了!

14.劉子豪你是個誠實厚道的孩子，遇事有主張，原則性很強，對于自己認準的東西從不輕易改變。對自己不喜歡的東西你敢于說不，還能據理力爭。但要知道，堅持正確的思想和做法，能夠讓人進步;堅持不正確的思想，聽不進別人的合理化建議，那就是固執。老師對你的指導就是對你的關注。有則改之無則加勉。希望增強學習自主性，少一些浮躁，多一份踏實，那你的進步是會很快的!加油!

15.劉柯你陽光帥氣，尊敬老師，能虛心接受老師的意見，愛憎分明，崇尚自由平等。希望你能把老師給你的合理化建議多落實到行動上，在與同學的交往中，多注意說話的語氣和技巧，記住，有時候，一句不恰當的話，就可能毀壞你在同學心里的形象，也會影響你和同學的關系。所以，要謹言慎行，嚴格要求自己，爭取在新的學期有大的進步!

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十五

1.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，更認真地對待學習，做一名優秀的小學生。

2.我的孩子在這個沖刺階段表現良好，雖然學習成績中上，但品行優秀，孝敬父母，在學校為同學老師效力，在家幫父母勞動。是個說一不二的好孩子。我們都很喜歡他，而且都對他很欣賞，盡管成績不是很好，但在這個物流豐富的社會上，對品德是可取的，品德是重要的。這點我們很高興。我們也相信他會更加進步，進入高中后更加向上。畢業不是學習的結束，反而是學習的再次起航，這是個重要的里程碑，我們翹首以待!

3.希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學習所做的反思及總結，覺得你本學期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

5.你是一個可愛的小女孩，有時候活潑好動，像只小兔，有時候又懶洋洋的，你尊敬老師，也能在課間和小朋友一起做有意義的活動，待人熱情有禮，喜歡幫助同學，拾金不昧，上課比較認真，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以后在學習上多下一點功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!你是一個聽話的孩子，你做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯，你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理，學習細心多了，上課也能獨立思考問題了，還能積極舉手發表自己的意見，書寫美觀，老師對你的進步情況很滿意，希望你繼續努力，再上一層樓!

6.通過看的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德智體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望師生和家長共同幫助他教育他，也希望吾兒要尊敬師長團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

7.你勤勞奮的學習態度，儉樸的生活作風，令老師很感動。我知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優的好學生!

8.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。你還是一個敢講真話能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的好學生!

9.你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好，你能自覺遵守學校的各項規章制度，學習目的明確，態度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受你有時很任性，甚至很固執，常常表現出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。

10.你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學校生活，積極參加課外活動，愛勞動，講究個人衛生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良。你的古詩朗誦讓大家都沉浸在古韻中!你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象。老師愿你敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。

11.你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你是個盡責的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領同學們作好課前準備工作;課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己真正在班中保持永遠的領先地位!

12.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發表自己的見解，自然課上你的闡述令同學們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風情……擁有多種特長的你，身上那種進取不服輸的勁兒，令同學和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實地的作風，把你的才華全部都展現出來!

13.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話有志者，事竟成!

14.你對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。課上，你總是認真聽講，并能積極舉手回答問題。對待學習生活中的每一件事你都是一絲不茍，你能認真完成作業，及時改錯，嚴格要求自己。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

15.你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課你能注意聽講，課后你能自覺完成作業，老師欣賞你認真踏實的學習態度。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。建議你多參加一些集體活動，培養自己開朗大方的性格。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生!

16.你是個尊敬師長，團結同學的好學生。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業。記憶力好，自學能力較強。各科均衡發展，成績保持良好。能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意采用科學的學習方法，提高學習效率;思維能力要進一步培養和提高。

17.經過努力，你本學期成績比過去有了明顯的提高。上課能專心聽講，大膽上黑板答題學習較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業。經過努力，本學期的成績比過去有了可喜的進步。積極參加體育鍛煉，希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績，成為一個全面發展的優秀中學生。

18.工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。課堂上，你大膽爭論，勇于暢抒己見，能獨立依時完成作業，各科均衡發展，成績保持優秀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉思維能力，爭取更好成績。

19.你是一個聰明勇敢集體榮譽感極強的男子漢。你對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業，及時改錯，一絲不茍地對待學習。你的的學習成績讓全班同學非常佩服你!今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好干部。要記住"山外有山"的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。

20.老師欣賞你認真踏實的學習態度。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。對于不明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成績一直都不錯，在班里是一個聽話的好孩子。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓勇往直前，我會永遠支持你!

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十六

好像是不經意間，又似乎是命運的安排，他悄然出現在我的視野里。就像一陣風兒吹來，又轉瞬即逝。

那天，我和媽媽去購物中心買東西。買完東西后，媽媽一看時間還早，就帶我到處走走逛逛。我們就沿著街道隨意走著。

越靠近購物中心，耳畔里的雜亂的聲音便越來越響。聲音愈響，我的心愈亂，愈煩躁，想靜靜地觀賞卻無法平靜。突然，一個別樣的聲音流入我的耳畔——那是一種讓人的心情立刻變得平靜的音樂。那是二胡聲，即使在如此人聲鼎沸的人來人往的購物中心，這種別具一格的樂器聲也依然能平復人們的心情，把人們帶入一個安靜，遠離喧鬧的境界。

曲聲很幽靜，如潺潺的小溪水，靜靜地，有時帶著讓人神清氣爽的“叮咚”聲緩緩地流過。曲子中竟然幾乎沒有什么起伏或跌宕，如果要說有，那一定是曲子中如流水的急或緩，水聲的高或低了吧。聽到這里，我走上前去，在他面前的碗里放了一枚硬幣。這不是施舍，亦不為同情，而是對這曲聲的贊嘆和欣賞。

慶幸我不期而遇見了他！

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十七

1.你性格開朗，環境適應能力強，有良好的交際能力，熱心為同學排憂解難，是大家的好榜樣。在工作上，認真負責，一絲不茍，是老師的得力助手，但你缺少一份對學習的持久耐力，望你有所反思，用自己的實際行動給老師一份滿意的答卷。

2.我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你上課時敏捷思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時，學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易。我想，后半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道。

3.乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績很好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。

4.你知道嗎，老師很喜歡你，不僅是以為你的成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。在班級工作中，你是老師的好幫手;在學習生活中，你是同學們的好榜樣;在思想覺悟上，你能關心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”經得起考驗與批評的才是真正的強者，老師想你一定能做到，成功一定屬于你。

6.回想當年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”，轉眼間，你已成為一名品學兼優，聞名全校的優秀學生。可能有一天，你會步入中國最高學府，用你所學的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的，充滿希望的，老師真心的為你祝福。

8.我總想摸一下你那大大的腦袋，因為充滿智慧的大腦著實讓人喜歡。要讓它充滿智慧，需要你不斷給它補充“營養”，你說對嗎?多讀、多看、多想、多練……讓“營養”不斷地輸入你的頭腦吧!

9.樸實、執著、勤學好問是你的優點，無論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

10.尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，雖然言語不多，對很多問題有深刻的認識，個頭不高，但藍球技術不錯。學習目標明確，態度較端正，也許是學習基礎可方法的原因，本期學習成績沒有大的進步，望認真總結經驗教訓，揚長避短，力爭在下學期有較大的突破。

11.自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優良，各科比較均衡，這是一個可喜的現象。望繼續努力，結合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現自己的人生理想而抨搏。

12.樸實、執著、勤學好問是你的優點，無論是上課還是課后，總能聽到你積極回答問題的聲音，看到你微微鎖眉的思考面容，因而你的學習成績位居班級前列，尊敬師長，團結同學，原則性強，使班任主不得不喜歡你，唯一要引起注意的是：注重學習方法的積累與運用。

13.文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關系融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!

14.很高興地看到你期中期末成績連續兩次較大輻度的回升，可不要太驕傲哦。縱觀你的成績可見：物理跛腿比較嚴重，語文、數學、生物此起彼伏，很不穩定，這對總體成績的提高是不利的。望認真總結經驗教訓，揚長避短，刻苦學習，為高三總體復習迎考打下堅實的基礎。另外小聲地說一句，下學期可要減少遲到次數，提前到校早讀。我想你的成績一定還能有突破!

15.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。

16.期末考試的大輻度進步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級名的成績進入年級3名;惋惜的是你本可以有更大的進步，但由于你我都知道的原因導致了你的學習時間及心態受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語及物理成績提高上來同時穩定其它學科，端正學習態度，必將地有更大的進步，我期待著這一天。

17.尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。學習目標較明確，自我控制能力有待加強，本期的學習狀態不穩定，不能持之以恒，其實學習最忌一暴十寒。縱觀本期學習成績，語文、英語和生物是你的跛腿學科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續努力，爭取更大進步。

18.文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學關系融洽。無論是學習態度還是學習成績較上期都有非常大的進步，學習成績再度步入優秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學習時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續努力吧，勝利就在眼前!

19.是個有恒心、有毅力的孩子，目標一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個優秀的品質，相信會對你的一生都產生很大的影響，會成就你的人生，繼續加油吧!孩子，讓自己變得更強大吧!

20.你的學習狀態是其它同學的榜樣，然成績不能明顯提高是困繞你和班主任的一個重要問題，我想學習除了苦學，更需要巧學，如學會歸納、整理、分類、總結、舉一反三，當然，與基礎相關的問題，則需要及時提問解決以提高學習效率。尊敬師長，團結同學，積極參加班級活動，元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大對學習方法的思考與總結，努力提高學習成績。

21.你是個做事細心的孩子，老師特別喜歡你課堂上那獨特的見解。可見你課外知識積累得多。希望你能把課外知識聯系到學習上去。相信你下次會更加突出的!

22.你的知識面很廣，每逢回答問題時，老師最喜歡聽你的發言，而且你也是班上的小博士，但每次考試時，老師希望你更多地去檢查，真正把你的水平發揮出來。

23.要說誰最調皮，你算第一;要說誰是老師心目中的可愛小天使，那當然是你。你是天賦很高的孩子，學習、文藝等各方面真的很棒。在外面學習舞蹈、彈琴老師不反對，可要注意，課本也是你最需要重視的，記住!

24.酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室里學習時顯得十分安靜，一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，盡管說學習成績還不夠理想，但我想只要你持之以恒，你一定能實現你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。

25.有要求上進的欲望，但無追求上進的信心，學習態度更令人擔憂，要知道你與正取生并沒有什么不同，而今的成績并不是由于什么客觀原因造成的，如果你要分析，必需從自身找原因，只有敢于正視自已并挑戰自已的人才有可能戰勝對手。也只有這樣，你離成績就不遠了。

26.在班主任的心目中，你一直是一個認真而負責的學生，關心同學，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業業，學習上比較抓緊，也許是分科以后不適應的原因總分學科成績有所下滑，望及時調整心態，分清努力學習與大量閱讀課外書籍的主次關系，調整心態，卷土重來。

27.酷愛唱歌的你給班級帶來了歡樂，能積極參加班級活動(元旦長跑)，擔任班級衛生監督員工作初有成效;尊敬師長但又經常不聽老師的勸告而犯錯，團結同學的同時不能控制自已的沖動而發生不應有的糾紛;其實你入學時的成績并不是很差，但不良的學習行為習慣將你拖到了隊伍的后面，只有奮起直追，才能回到你就有的位置。

28.你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結同學，能積極參加班級活動。學習目標尚明確，學習態度比較端正，學習成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學習卷土重來。

29.你是一個比較沉默、內心世界豐富的男孩。雖然沉默但你尊師、守紀，有關心集體的熱情。學習上你自覺完成老師的要求的學習任務。沉默不是缺點，但自信與勇氣、與同學正常的學習交流，更能鍛煉你各方面的能力。不要忘了，假期有時間練練字哦!

30.每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才、你的認真、你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十八

1、從期中期末成績對比分析可見，本期后期你進步非常快，各科成績比較均衡，發展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落后的危險。尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。望繼續努力，向更高目標邁進!

2、尊敬師長，團結同學，尊敬校規校紀。學習目標較明確，能認真聽課，課后也能針對不懂的問題提問，但總體上來說，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導致學習難以有明顯的進步。我想在新學期里，一定要總結經驗，揚長避短，認真探究適合自已的學習方法，提高效率，必有所獲。

3、你那次勇敢地上臺演講，羸得了廣大同學們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責，同時作為一名班干部，要有團結協作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學人氣指數有待提高，要主動分析原因并努力改正之。學習方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續努力，爭取更大進步。

4、我想你一定了解班主任的教育原則：先成人，后成材。通過半年的師生交往，你的上課時敏捷的思維和課后缺乏理智的行為都給我留下了極為深刻的印象，同時學習成績的下滑及學校的處理也給你留下了慘痛的教訓。后期有較大改進，但距班主任對你的要求尚有一段距離，期末再度步入班級前十名，實屬不易，我想，后半學期你已盡最大努力了。期望你下學期徹底改變不良習慣，步入良性的成長軌道中來。

5、文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀，真是個各方面都很優秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今后你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!

6、酷愛體育鍛煉和唱歌的你在教室里學習時顯得十分安靜，一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定，盡管說學習成績還不夠理想，但我想只要你持之以恒，你一定能實現你的體育院校夢的。在你的身上我看到了希望。

7、穩重、大方而內秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀，你踏踏實實的學習狀態和優異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。

8、尊敬師長，團結同學，遵守校規校紀。期末考試的失利對你來說是一個總結經驗的好機會，期中考試的數理第一為你的語英填補了一部分空白，而期末的失利主要體現在數學和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導致當前的結果，利用寒假認真總結，力爭開學初的入學考試再打翻身仗。

9、身為班干，堅持原則是你的最大優點，為協助班主任工作做出了就有的貢獻。學習異常刻苦，成績優異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標應該更加遠大，當然這還有很長的一段路要走。

10、元旦晚會上你們4室全體室友那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。無論是學習還是紀律，你從不讓老師替你擔心。高考的腳步近了，我希望成績優秀的你不能滿足于現狀，而要向更高的目標邁進，當然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!

最新七年級學生語文（精選22篇）篇十九

1、你是一個活潑可親，好學上進，熱愛生活的小女孩兒。你堅持按時到校，各方面嚴格要求自己。課堂上你善于思考，專心聽講，緊跟老師的思路；平時老師的教誨，你總是認真地聽著，脾氣和善，令老師們深感欣慰。李大釗說：惟知躍進，惟知雄飛。期望你在新的學年里取得更大進步。

2、你是一個大方，明理的好孩子。你團結同學，樂于助人，同學生病了，你總是第一個護送同學回家，為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的，而數學等理科方面尚需找到學習方法，注重交流，加以勤奮，相信你一定能收獲進步的果實。

3、你聰明乖巧而又善解人意，獨立自主而又勤奮刻苦。你不愧是老師得力的小助手，同學們的好榜樣。你的作文大膽創新，勤于練筆，主動虛心地向老師請教，你的語文和英語成績是優秀的，理科基礎也不賴，在新學年里，老師希望你更加善于總結學習方法，力爭各個方面都有新的突破。

4、你是一個文靜而又活潑，勤奮好學的孩子。平時你要求上進，善于鉆研，喜歡問個“為什么”，并主動向老師們請教。新學年，新目標，期望你善于總結，找準方法，收獲進步的喜悅。

5、你活潑，可愛，聰明，才藝超群，你知道嗎？你還是一個善感的孩子，你的情緒很容易波動，老師叮囑你一句：加強定力修養。古賢蘇軾說，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有極韌不拔之志。承載著爸爸媽媽和老師們的期望，以你的稟賦，你本該做得更好的，加油。

6、你情感細膩，柔和而又堅強。做一件事，你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛，富于創意。你的手藝，同學們是極為佩服的。求學時代，當明確學習目標，以學習為中心。勸君惜取少年時，莫待花開空折枝。流光可惜，珍重芳華。你一定行的，努力就會有進步。

7、你是一個善感，聰敏，勤奮，感悟力極強的小姑娘。活潑善言的個性，你總能與同學相處融洽；你學習扎實努力，認真作業。不積跬步，無以至千里。新學年，希望你挖掘潛能，輔以毅力，相信你一定能大大進步。

8、雖然你平時極少言語，但老師知道你是一個很有內秀的孩子。你團結同學，與人為善，你學習踏實，基礎良好，無論學習還是生活，你都能令老師省心省事。期望你今后大膽主動和同學交流，多向老師請教，查缺補漏，爭取學習上的飛躍。

9、你大膽創意，活潑天真而又伶牙俐齒。無論走到哪里，老師和同學都能一眼認出你。你總能給老師和同學帶來歡聲笑語，你的個性是那么富于感染力。新學年希望你注意明確學習目的，加強自律，學就學個踏實，玩就玩個痛快。

10、x你大大咧咧，自由無拘而又敏感自強。雖然你時不時有到校拖拉的現象，但老師知道你是身體素質不好，老師對你的期望是：保持開朗的心態，明確學習目標，制定適合自己的學習計劃，一天進步一點。加強體育鍛煉，因為學習要有一個好體魄。

11、x你個性內斂而又責任心強，你學習主動，成績優良，你和同學相處融洽，令師長們放心。輕身便體，秀外慧中，你在籃球場上的身影在大家腦海烙下了深深的印象，這些老師和同學們是由衷喜歡的。希望你能善于總結，各個方面有一個大大的飛躍。

12、你的質樸和善，嚴于律己的個性，給老師留下了踏實的好印象。你學習上肯下功夫，但提高不快，尤其是理科和外語，要善于找準方法，抓住突破口，保持努力的勁頭，讓進步向你招手。

13、你是個心氣頗高，聰明而又知曉勤奮的孩子，你學習成績優秀，老師們對你的學習天賦一直深為認可。有時因為身體不適不能來學校又沒有及時給老師打招呼，令老師擔心你。沒有什么可以阻擋你前進的步伐，希望你戒驕戒躁，從容地面對學習和生活，從點滴處著手，來一個改觀。

14、你在學校肯聽老師的話，你健談張揚，喜惡分明，你頭腦靈活，善于應變，很有組織才能，但學習上有時不夠主動。在家里，老師希望你能做好弟弟妹妹的榜樣，多體諒父母的.辛勞不易，知道為他們分憂。你可以的，潛心向學，你一定能做得更好。

15、你珍愛友誼，品性幽默，是同學們的開心果；你聰明，反應力快，學習上能夠經老師一點就通。你知道嗎？老師們有時也為你在課堂上愛講話，不專心學習傷腦子。以你的潛力，你本該有個更好的發揮的，希望你今后加強自律，靜下心來，好好學習。老師送你一言：非寧靜無以致遠。

16、你個性和善質樸，言語不多，學習肯下功夫，老師對你省心又放心，你團結同學，尊敬師長，舉止文雅無論走到哪里都受歡迎。新學年里，希望你找出學習上的差距，尤其是外語學習，善于總結經驗，多向老師請教，穩步提高。

17、你是個善良，自強，好學的孩子。生活上，你質樸無華，你識大體，你給老師提建議往往能提出很好的見解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各個學習科目，保持優勢科目，提高外語和數學。

18、難得的個性沉靜，你平時嚴格要求自己，按時到校。你對老師布置的各項工作總是完成得井井有條，令老師深感欣慰。但學習上要注意找對方法，尤其是數學科目的學習，多多向老師求教，笨鳥先飛，勤能補拙。

19、你文明禮貌，責任心強，團結同學，辦事認真，勤勉踏實。老師交給你的事，你都能兢兢業業一絲不茍地完成，你是個令老師放心，受同學歡迎的好學生。新的學年，希望你保持良好的心態，加倍努力，勤下苦功，克服學習上的薄弱環節。

20、你真誠，生活簡樸，和同學相處很好，老師的話，你也能聽進去。但學習上不夠努力，學習的自覺性稍顯欠缺，上課定力不足，愛開小差，喜歡講小話，導致你的學習成績老是提高不快。希望你下定決心，鞭策前行，一步一個腳印，摘取進步之果。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇二十

1.平時能積極參加體育鍛煉，樂于和同學交往。作業的質量有了提高，學習比較努力，老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意，需多下功夫，這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣，戰勝自我，力爭更大進步!

2.不要滿足已經取得的成績。人生的征途上，會有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前!

3.你的優點大家有目共睹。一學期以來，你為班級做了很多工作，辛苦了。擔任班干部相對會累點，我理解你，也感謝你。希望你能再接再厲，力爭更好的成績。

4.世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好--步步高!今天在學習上的付出，將會在明天的生活和事業中得到更大的回報。

5.老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實。你的成績證明了你的努力智慧和進步。最終，你得到了同學們的信任和支持。在你成長的路上，你又明白了一個道理，以身作則，自信自強，是走向完美人生的必要一步!

6.雖然你已經取得了可喜的成績，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續發揮自身潛力，向著更高更強的目標奮斗，你就會擁有光輝燦爛的明天!

7.你是個文靜內向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，。希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。

8.我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，并且你也正在為實現這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進取的攀登者!

9.誠實，謙遜，純樸，大方，愛集體，有禮貌，你是個品學兼優的好學生。看到你開開心心地生活，看到你快樂地成長，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。

10.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續努力，創造屬于自己也屬于社會的美好人生。

11.努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。

12.一個學期過去了，你的付出得到了回報，你的成績讓老師高興，也讓家長感到欣慰。但是，我得提醒你不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明!

13.你性格活潑開朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，盡快提高成績。

14.你為人正直誠懇，尊敬老師，為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導，工作認真負責，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發展比較均衡。希望今后在學習方面狠下功夫，不負老師和家長的重望，要力爭上游，努力做一個品學兼優的好學生。

15.你能自覺遵守學校的各項規章制度，可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。

16.你是一個很有潛力的好孩子，也是一個很有上進心的好學生。希望你記住這樣一句話在人生的旅途中沒有最好，只有更好。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇二十一

：你能嚴格遵守學校紀律，有集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態度端正，記憶力好，成績雖優秀但不穩定，一手字寫得也不好。希望學習上要更踏實，工作上要更大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他同學，共同進步。

：你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！

：你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。紀律雖有所改善，但班上的壞事為什么總有你的份？你對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。

：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，但有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎？學習成績不穩定，希望能從根本上認識到自己的不足，使自己穩步發展。

：你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興；但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾！

：你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態度，改進學習方法，提高作業的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。

：你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成功。

績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會取得成功。

：我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師的批評，你的作業又干凈又工整，可學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，你經常要做與學習無關的事，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸！

：你是一個樸實的孩子，平時總是默默地做事。能認識到自己學習上的不足，思維不夠靈活，基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，爭取在學習上躍上一個新臺階。

：你能尊敬老師，團結同學，關心班集體，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。學習上，你能做到認真刻苦，但有時粗心大意，一手字也寫得不好，各科成績都不是很突出。希你克服缺點，加強訓練，努力提高自身素質。

：你能嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒有找到很好的學習方法，基礎知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，不要灰心，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

：你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好。你能帶領、組織同學開展班級活動，學習目的明確，態度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，成績雖很優秀但不是太穩定。希望你好好學習勞動，學習干活，認真做好值工作，培養自己的工作能力，做一個全面發展的好學生。

：那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈；你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業，字跡工整。但你是否覺得你身上還缺點什么嗎？你缺的是“嚴于律紀”和“誠實可信”。希望你珍惜自己聰穎的天資，做一個德才兼備的好學生！

：能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，所以你要提高自身的分析辨別能力和自我控制能力。對知識的掌握還不夠牢固，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，克服困難，爭取在下個學期中有更大進步。

待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

：你為人誠實，與同學關系相處不錯。在老師同學的眼里，你是一個可以信任的人，學習上，你的基礎還不夠牢固，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習，還不斷向成績好的同學學習，成績有一定的進步，不過上課還是要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。

：你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你也很想成為一名優秀的學生，但對自己的要求還不夠嚴格，基礎知識掌握得不夠牢固，這使得你的成績不是太理想。其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

：你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子，只是平時過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復習也不充分，學習缺乏計劃性，作業馬虎，學習任務難于完成。雖然你目前的成績不如人意，但你沒有放棄，不要氣餒，堅持就是勝利！

：你是一個很有修養的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待困難總是坦然應對??你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的學習成績起伏不定，說明基礎還不太牢固，如你能講究方法，多學多問，你的成績會更好。

：你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和，學習上有鉆研精神，自學能力較強，你是讓老師較滿意的學生。你在學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習，這對培養你的思維能力有很大的幫助。要知道"一山還有一山高"，愿你百尺竿頭更進一步。

：你能團結同學，能遵守校規校紀。你頭腦是聰明的，可平時你對自己沒有嚴格要求，學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講還不夠認真，不能很好地約束自己，作業也不夠工整，老師為你感到可惜。請你不要灰心，不懈追求、不斷努力，虛心向成績好的同學學習，大膽向老師請教，努力提高各科成績。

：你思想較單純，能自覺遵守學校的各項規章制度，上課要專心，因為上課走神，影響了自已的學習，多可惜呀。你也有上進的愿望，希望得到老師和同學們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現這個愿望。愿你拿出勇氣，戰勝自我，多練、多思、多問，相信在新的一年你會有所收獲！

的神情，讓人感到你的專注、認真。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。要知道在通往知識頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前！

：你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你能認真完成老師布置的作業。其他方面表現很好，就是學習成績起伏很大，其實你平時一向很認真，為什么反而事倍功半呢？望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。

：你性格內向，踏實、穩重；能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，也很努力，但由于掌握知識不夠牢固，基礎不夠扎實，方法也不靈活，成績進步不大。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

：你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，能認真聽從老師的教導。看到課堂上你那專注的神情，老師也感到欣慰。學習上你能積極主動地提出問題，這是很好的學習方法，但有時你解題時不夠細心，考慮問題不夠全面，導致失了不該失的分，還有你的作業不夠整潔，希望你把字練好，愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

：你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重，在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你的學習成績一直很好，但上進性不是很強，希你多進行體育鍛煉，增強體質。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進！

：你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的。不過，紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便，自我控制能力仍有待提高。學習上，你的基礎較差，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習的機會，天才出自勤奮，希望你在新學期里嚴格要求自己，讓你的勤奮好學令你成功。

：你的平凡、樸實、聰明、大方已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學校的各項規章制度，認真做好組長工作。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力，但學習成績不夠突出，希你嚴格要求自己，改進學習方法，把更多的精力放在學習上，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會有所作為。努力吧！相信你一定會美夢成真的。

：你那圓溜溜的眼睛很有神氣，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。從你的學習成績上可以看出你是個求學上進的好學生。你小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你！但上課有時精神不夠集中，你的學習方法有待改進，思維能力要進一步培養和提高。希你今后積極開動腦筋，活躍思維，提高學習效率，爭取更大的進步。

：誠實、尊師、團結同學是你的優點，你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。其他方面表現很好，就是學習跟不上，其實你平時還認真，為什么反而事倍功半呢？我知道，因為基礎不好，不過學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學多問，以此證明你并非弱者。

：你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，但明辯是非的能力較差，學習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你擔心。你是一個很聰明的孩子，只是過于貪玩，對學習不夠重視，課堂聽講欠專注，課后復習也不充分，你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。希你要有自控能力，克服不良習慣，勤奮學習，爭做優等生。

：你性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，成績優秀。但你對工作不太負責，對班級不太關心，你應該開朗一些，活潑一些，主動做好你的本職工作，在學習上多問、多練、多探索。你定成為更優秀的學生。

：你能尊敬老師，團結同學，自覺遵守校規校紀。我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師的教導。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，加強基礎知識的記憶，多問多練，爭取學習成績有突破。

：你尊敬老師、團結同學、關心班集體，能認真聽從老師的教導，這是老師最滿意的，但你上課不夠專注，要求自己比較隨便，作業馬虎，成績不理想，要知道一個人安于現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

：一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不"聰明"了。上課時，你常常走神；做作業時，你的字讓人看不懂；考試時，你很多題目不會做，令老師多么著急啊！其實，你只要嚴格要求自己，上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的問題及時向別人請教，成績是會跟上來的。

：你能嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒找到適合你的學習方法，因而學習成績進步不大，基礎知識不夠牢固，學習不夠靈活，作業馬虎，對自己的要求不嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，不灰心，不后退，你定為取得較好的成績。

最新七年級學生語文（精選22篇）篇二十二

1.課堂上的不注意聽課，時常做小動作。作業沒能認真對待，簡單的字都寫錯，學習上怕吃苦，懶動腦，所以沒能進步。同時你聽不進別人的勸告，性格過于固執。課間你常和同學打鬧，多危險啊!多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結同學努力學習。

2.你聰明好學，誠實純樸，優點很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實地的奮斗，把心中美好的藍圖變成現實。

3.你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難，勇往直前的人!勝利一定屬于你!

5.呂金劍：帥氣陽光的你尊敬老師，團結同學，積極參加學校組織的各項活動;上課發言積極勇敢，聲音響亮。不過打開你的作業本，就有點不樂觀了：你的字可沒有你的人帥哦!練好字是你的第一任務!其次要積極開展課外閱讀，拓寬知識面。

6.你是個聰明學生，認真學習，作業及時完成，學習成績不斷進步。你熱愛集體，關心班級，字寫得還不夠端正美觀，如果你今后上課時能始終如一的認真聽講，做作業不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

7.在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉己。

8.你樸實無華，思想健康，積極上進，你身處逆境，卻永不退縮，你不追求享受、只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你、祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

9.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

10.你活潑樂觀，自信心強，尊敬老師，是你的最大優點，作業能按時完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問題不經過深思熟慮，只想發表自己的見解，也不愛聽同伴的發言，因此，問題回答不全面，希望你揚長避短，做個人見人愛的好學生。