教學(xué)工作計劃的編制應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，以及課程的目標(biāo)和要求。下面是一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇一

1、通過觀看中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。

3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

4、認(rèn)識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

觀看ppt圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）。

教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫好班會案，做好ppt課件；學(xué)生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們:。

中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)。禮是以個人的文化學(xué)識與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。《禮記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也。”荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”當(dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻(xiàn)。

2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

（1）文明行為有哪些？

（2）在我們的校園內(nèi)或其他地方見過哪些不文明行為？

（3）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？交流結(jié)束后，每個小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語言簡練，能表達(dá)清楚本組觀點看法即可。

教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對對不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識更加全面、深刻。

3、看一看：陋習(xí)集中營（多媒體出示各種不文明圖片）。

4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對文明的反思，自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

5、如何告別不文明行為。（“十個一，五個無，三個輕輕”）。

6、小小訣竅：禮貌用語（集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。）。

8、案例回放。

9、思考并討論：什么是校園暴力？

師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）。

師：誰能說說？

生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見……）。

師：其實大家說的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）。

10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

（1）語言暴力。——出口成“臟”、粗言穢語、互相謾罵、取外號。

（2）行為暴力。——打架斗毆。

（3）心理暴力。——歧視他人。

（1）學(xué)生自身的原因。

a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡。

b、壓力。

c、不良交往。

d、法律意識淡薄。

e、受害者忍氣吞聲或以暴制暴。

（2）家庭的原因。

（3）學(xué)校的原因。

a、校風(fēng)校紀(jì)。

b、應(yīng)試教育。

（4）社會的原因。

a、暴力文化。

b、現(xiàn)實的社會環(huán)境。

12、思考與討論：

（1）剛才四個案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒有校園暴力？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活。

（2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷。

（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為。

（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)。

（1）強(qiáng)化法律意識,做知法守法的好學(xué)生.

（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為。

（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系。

（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲。

（5）正確面對挫折,主動關(guān)心有困難的人。

（6）積極參加文體活動,舒緩壓力。

（7）避免與社會青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體。

15、（朗誦）口訣：

求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。

16、教師寄語。

17、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇二

2、喜歡吃綠色食品。

3、了解垃圾食品對我們身體的危害。

綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干。

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒對已有經(jīng)驗。

老師認(rèn)識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢?對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真仔細(xì)。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。“哎呦哎呦。。。”小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的`這些東西都是“垃圾食品”。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

2、區(qū)分垃圾食品和綠色健康食品。

小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎么會有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)該把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友懂得可真不少。現(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)該挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

誰還記得小豆豆肚子疼的原因啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)該怎么辦呀?對，這個小朋友說的很對。我們應(yīng)該不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢，我們要怎么做呢?恩，回到家后告訴爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。

教學(xué)反思。

小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面;在社會中也大量存在，這些漂亮美觀的小食品對幼兒具有很大的誘惑力和吸引力，但它確實對幼兒的身體健康有非常大的危害。通過這次活動，幼兒認(rèn)識到了小食品對身體的危害，也意識到了保護(hù)身體的重要性，基本完成了活動目標(biāo)。由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇三

目的：通過多媒體，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

（一）認(rèn)識校園欺凌

1、部分同學(xué)對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓同學(xué)們明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人；有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與同學(xué)進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。

2、觀看校園暴力視頻，同學(xué)們可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

（二）抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？

這三個問題，分別是從同學(xué)間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓同學(xué)們思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后同學(xué)之間共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

引案例能夠讓同學(xué)們設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù)；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

（四）總結(jié)

對本次活動進(jìn)行總結(jié)，讓同學(xué)們再一次認(rèn)識到校園暴力的傷害性，讓同學(xué)們明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇四

活動目的'：

1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇五

1.懂得男女同學(xué)之間不僅應(yīng)該相互尊重，也可以友好交往。

2.懂得人可以調(diào)節(jié)自己的情緒。

3.初步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

教科書分析。

1.教師事先掌握所教班級內(nèi)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的煩惱及典型事例。

2.教師要事先學(xué)習(xí)一些有關(guān)小學(xué)生心理方面的知識。

教學(xué)活動及過程。

1．導(dǎo)入。教師講解：“隨著年齡的增長，同學(xué)們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學(xué)校生活中同樣會遇到一些不順心的事情。我們應(yīng)該如何面對？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。

2．閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫在黑板上。

3．講解與作業(yè)。“在生活中，每個同學(xué)都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生不同的影響。”請學(xué)生完成教科書第71頁的表格。

4．全班交流。以自由發(fā)言的`形式，交流自己所完成的表格。

5．自由討論。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會給我們帶來消極的影響。因此，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒是很有意義的。那么，同學(xué)們平時又是怎樣對待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發(fā)泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當(dāng)?shù)姆绞剑磕男┦遣磺‘?dāng)?shù)姆绞剑孔屛覀儊碛懻撘幌隆！爆F(xiàn)讓學(xué)生閱讀教科書第72頁上方的文字，然后以自由發(fā)言的形式讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)驗，可以是自己用過的，也可以是聽到的或者看到的。教師以插話的方式給予適當(dāng)引導(dǎo)和評價。

6．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議。

1．隨著學(xué)生年齡的增長，男女同學(xué)相處的問題是比較敏感的，教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)。對班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。

2．在自由討論時，教師可以用“自己”的經(jīng)驗參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。

3．教師可以用提問方式，要求學(xué)生對小文的煩惱給出有益的方法，說明包括小文和其他同學(xué)在內(nèi)，既要調(diào)節(jié)情緒，也要正確認(rèn)識，對待男女同學(xué)之間的友誼和交往應(yīng)當(dāng)有健康大方的態(tài)度。

4．對于學(xué)生提出的各種調(diào)節(jié)情緒的方法，教師要做出及時反饋，特別要幫助學(xué)生簽別那些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

家庭作業(yè)。

根據(jù)討論，完成教科書第72頁的填空。

評價建議。

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書面評價，可以鼓勵為主。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇六

1、通過觀看關(guān)于中學(xué)生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學(xué)們對文明的反思，進(jìn)而重新審視自身及身邊同學(xué)的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個講文明、有涵養(yǎng)的中學(xué)生。

2、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識。

3、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

4、認(rèn)識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

觀看ppt圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學(xué)）

教師收集關(guān)于中學(xué)生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關(guān)資料，寫好班會案，做好ppt課件；學(xué)生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們:

中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)。禮是以個人的文化學(xué)識與心性修養(yǎng)為基礎(chǔ)的。《禮記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也。”荀子說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也。”當(dāng)然，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻(xiàn)。

2、找一找（學(xué)生發(fā)言）：

（1）文明行為有哪些？

（2）在我們的校園內(nèi)或其他地方見過哪些不文明行為？

（3）如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦？交流結(jié)束后，每個小組派一名代表談?wù)劚窘M成員的看法，要求語言簡練，能表達(dá)清楚本組觀點看法即可。

教師總結(jié)學(xué)生看法，并做一些補(bǔ)充，使學(xué)生對對不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認(rèn)識更加全面、深刻。

3、看一看：陋習(xí)集中營（多媒體出示各種不文明圖片）

4、引導(dǎo)學(xué)生尋找自身不文明行為，引起同學(xué)們對文明的反思，自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學(xué)生。

5、如何告別不文明行為。（“十個一，五個無，三個輕輕”）

6、小小訣竅：禮貌用語（集體朗誦中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。）

7、轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”

8、案例回放

9、思考并討論：什么是校園暴力？

師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請同學(xué)們思考并和你的小同伴討論一下。（學(xué)生思考并討論）

師：誰能說說？

生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學(xué)生各抒己見……）

師：其實大家說的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細(xì)的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）

10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

（1）語言暴力。——出口成“臟”、粗言穢語、互相謾罵、取外號

（2）行為暴力。——打架斗毆

（3）心理暴力。——歧視他人

11、校園暴力產(chǎn)生的原因

（1）學(xué)生自身的原因

a、學(xué)生身心發(fā)展不平衡

b、壓力

c、不良交往

d、法律意識淡薄

e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

（2）家庭的原因

（3）學(xué)校的原因

a、校風(fēng)校紀(jì)

b、應(yīng)試教育

（4）社會的原因

a、暴力文化

b、現(xiàn)實的社會環(huán)境

12、思考與討論：

（1）剛才四個案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

（2）你身邊有沒有校園暴力？

（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

13、認(rèn)識校園暴力的危害

（1）嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活

（2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷

（3）使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為

（4）學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)

14、拒絕校園施暴,學(xué)生應(yīng)該怎么做？

（1）強(qiáng)化法律意識,做知法守法的好學(xué)生.

（2）強(qiáng)化紀(jì)律觀念,約束我們的行為

（3）加強(qiáng)溝通,建立平等互信的人際關(guān)系

（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲

（5）正確面對挫折,主動關(guān)心有困難的人

（6）積極參加文體活動,舒緩壓力

（7）避免與社會青年的不正常交往,不搞小團(tuán)體

15、（朗誦）口訣：

校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。

求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。

16、教師寄語

17、布置任務(wù)：以此次班會主題為題辦一次班級板報。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇七

中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開端盟發(fā)，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。

1.使學(xué)生充足意識到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛觀。

2.正確看待家庭、戀愛和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).

二.班會籌備。

1.召開全班學(xué)生會議，請求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。

2.對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點及正確對待戀愛問題的講座。

3.以小組為單位，探討：

(1)在中學(xué)為什么要制止談情說愛?

(2)早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?

4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。

三.班會程序：

男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會，現(xiàn)在請大家就早戀的表現(xiàn)及危害問題自由發(fā)言。

學(xué)生自由發(fā)言。

女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請陳心悅同學(xué)小結(jié)。

陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：

(1)年紀(jì)降落，年級超前。據(jù)統(tǒng)計，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。

(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關(guān)系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。

早戀的迫害有如下多少個方面：

(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時，成績優(yōu)異，因為與同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績急劇降低，最后竟不升入高中。

(2)走上犯法道路的開始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點高中的“尖子”。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛”后來逐漸走上了犯罪途徑。

(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。

男主持：對于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)。可能有的同學(xué)卻把早戀說成緣分。下面請同學(xué)們就緣分問題自由發(fā)言。

學(xué)生自在發(fā)言。

女主持：有關(guān)緣分問題大家已談了許多，現(xiàn)在請陳靜同學(xué)小結(jié)。

陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。

男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結(jié)。

7.2015大學(xué)生誠信考試主題班會總結(jié)。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇八

讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。

教學(xué)重點：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇九

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇十

男：親愛的各位同學(xué)。

合：大家下午好!

女：七年級4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(合)“花開應(yīng)有時”，正式開始!

男：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時光是無形的畫筆，這一切在不經(jīng)意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時刻。

(觀眾回答)。

男：對，這就叫早戀。

女：中學(xué)生正處于生理和心理的特殊時期，會很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對于中學(xué)生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們在這里召開以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會。

男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

女：其實呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，比如中小學(xué)生的戀愛就屬于早戀。

男：劉興宇，你說的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎?

女：這個，呃，我，不知道。

男：好，那我們就首先來欣賞情景劇《都是情書惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。

(王少喆《偶然》)。

男：是否有過一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動?是否有個燦爛的笑容讓你揮之不去?是否有個熟稔的名字讓你牽腸掛肚?不用害羞也無需訝異，少年時期由好奇感偶然產(chǎn)生的愛慕之情是正常的，這種感情不是真正的戀情，來得快去得也快，因此不提倡。有一首詩這樣說道：

(趙鈺《妙齡時光》)。

女：多美的詩句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長，該把握青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?

女：不敢，我才13呀。

男：那，你們敢嗎?

(觀眾起哄，不敢!)。

對，還真應(yīng)了那句話：生命誠可貴，花開應(yīng)有時!

女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。

男：像你這么優(yōu)秀的女生，我們男生只好敬而遠(yuǎn)之了嗎?

女：為什么?

男：這不是怕早戀嘛。

女：其實，男女同學(xué)之間的交往是正常的、有益的，我們就沒必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長，班上的事務(wù)我都很關(guān)心，班上每個人我都很在乎，但我也不能因為怕人誤會而對我們班男生不管不顧啊。

男：嗯，像我這種在學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，也不敢找優(yōu)秀的女同學(xué)探討了嗎?

女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來問問他們。

男：好!同學(xué)們，我們一起來討論一下，如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系?

女：希望大家各抒己見，踴躍發(fā)言。

女：每個人說的都有道理，都要樹立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發(fā)展的男女同學(xué)關(guān)系。

男：我們要記住：正確對待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當(dāng)處理對異性的情感。

女：沒有人愿意觀賞提前開放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩;沒有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力;與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長。

男：大好的年華不能收獲不成熟的愛情，而要吸收知識的營養(yǎng)。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。

男：我們現(xiàn)在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機(jī)遇。聰明的你，請用你的智慧，為自己做個選擇，使你在甚至更久以后回想今天，不會遺憾，不會后悔!

女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細(xì)小的手指可以撫平你心中的創(chuàng)傷，不!它能承受的只是拿書的力量。所以請收回你熱烈的目光。

男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的回憶吧。

女：請謹(jǐn)記我們的主題：(合)“花開應(yīng)有時”、

我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!

男：下來，請我們的班主任劉老師做總結(jié)陳詞。

男：謝謝大家!

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇十一

班會是學(xué)校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學(xué)開展教育的活動。以下是由本站pq小編為大家推薦的拒絕毒品主題班會。

教案。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

1、對常見毒品的認(rèn)識。

2、毒品對身心的危害。

3、吸毒對社會的危害。

4、我國取得的一些禁毒成果。

5、珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

準(zhǔn)備工作：開展班會前讓全體的同學(xué)觀看了學(xué)校組織的有關(guān)預(yù)防毒品專題教育的vcd，并讓學(xué)生自己去查找資料，特別是班干部們要準(zhǔn)備好。

發(fā)言稿。

要求每位同學(xué)要寫好觀后感在班會上每個同學(xué)可以根據(jù)自己的觀點結(jié)合觀后感進(jìn)行簡短的幾分鐘發(fā)言。

首先由班主任組織開場，說明本節(jié)課的主要目的以及主要的實施流程。提出了本次班會的目的和要求，以便班會課進(jìn)行的有序、有節(jié)奏。

毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一樣成為當(dāng)代社會的“國際公害”。其中，毒品犯罪更是以其極大的危害性困擾著世界上許多國家。今天是個特別的日子，是國際禁毒日。今年國際禁毒日的主題是“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來”，前一段時間我們發(fā)現(xiàn)在新華社的一些消息里面，陸續(xù)透露了一些現(xiàn)在全球禁毒工作的情況，比如說前兩天聯(lián)合國禁毒署的執(zhí)行主任科斯塔在接受新華社記者采訪時候就說，現(xiàn)在據(jù)聯(lián)合國禁毒署估計，目前全世界大概有1.85億人來吸毒，其中1.47億人是吸食大麻，另外還有3300萬人吸食安非他命類的興奮劑。應(yīng)該說作為一個全球性的問題，世界各國的禁毒斗爭在取得一定成果的基礎(chǔ)上，形勢依然十分嚴(yán)峻。今天借此班會，能夠?qū)Χ酒愤M(jìn)一步的認(rèn)識，以及吸毒的危害。我們要消滅毒品。毒不是我們要的結(jié)果，只要我們都遠(yuǎn)離毒品，我們的未來就是美好明天。

1、鴉片俗稱“阿片”“大煙”“煙土”“阿芙蓉”等。它是一種棕色的粘稠液體，屬于初級毒品，主要含有鴉片生物堿，已知的有25種以上，其中最主要的是是嗎啡、可待因等。

2、嗎啡是從鴉片中經(jīng)過提煉出來的主要生物堿，呈白色結(jié)晶粉狀，聞上去有點酸味。過量吸食嗎啡后會出現(xiàn)昏迷、瞳孔極度縮小、呼吸受到抑制，甚至出現(xiàn)呼吸麻痹、停止而死亡。

3、海洛因英文名heroin，是鴉片經(jīng)特殊化學(xué)處理后所的的產(chǎn)物，屬于合成類麻醉品。毒品市場上的海洛因有多種形狀，是帶有白色、米色、褐色、黑色等色澤的粉末、粒狀或凝聚狀物品，俗稱“白粉”。

4、大麻是種草本植物，通常被制成大麻煙吸食或用做麻醉劑注射，有毒性。

5、可卡因英文名cocaine，是一種無味白色薄片狀的結(jié)晶體。服用方式是鼻吸，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)有高度毒性，讓人產(chǎn)生興奮感及視聽觸等幻覺。

1、對于人體來說，最重要的是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)。人吸毒成癮后，毒品能直接改變大腦內(nèi)部分化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)，摧毀這三大系統(tǒng)。青年人吸毒后面黃肌瘦，雙眼呆滯，精神頹廢，如同廢人，人性泯滅。吸毒過量還會導(dǎo)致死亡，靜脈注射極易感染艾滋病。目前在國外吸毒者中，靜脈注射毒品者，艾滋病感染率非常高。

2、吸毒者容易走上犯罪的道路：主要有兩方面的原因：一是毒品價格的昂貴，

一個吸毒者每天吸食毒品的費(fèi)用就需要數(shù)百元甚至上千元，即使百萬家產(chǎn)也會很快吸光。錢用完后，吸毒者在毒癮的驅(qū)趕下千方百計“搞”錢。二是長期吸毒的人思想、性格已發(fā)生了變化，冷漠、自私、狂躁沖動，甚至喪失人性，無視他人利益和國家法規(guī)，又加上毒癮的作用，只要能把錢弄到手，什么違法犯罪的事情都會去做，其中一些吸毒者由于長期吸毒、熟悉毒品的流通渠道、于是在供自己吸食外，還轉(zhuǎn)手向新的吸毒者提供毒品，從中牟利，充作自用的毒資。近幾年來我國由吸毒引起的家庭生活悲劇不斷發(fā)生，觸目驚心。

從1990年起，中國每年在“6.26”國際禁毒日前后均集中開展大規(guī)模的禁毒宣傳活動。全國各地特別是毒品危害嚴(yán)重的地區(qū)，公安、宣傳和教育部門積極行動，通過報刊、電視、廣播、電影、圖書、掛圖以及禁毒知識競賽、有獎問答、巡回演出等多種形式，廣泛開展了面向廣大人民群眾的經(jīng)常性的禁毒宣傳教育活動，提高了全民的防毒拒毒意識。

1991年中國公安部門和海關(guān)工偵破8395起毒品犯罪案件，繳獲1959公斤海洛因、2026公斤的鴉片和其它毒品。1992年，全國工偵破毒品案件14000多起，繳獲各類毒品8700公斤。自1997年起，在全國范圍內(nèi)開展生勢浩大的禁毒專項斗爭，取得了較好的成效。

：(組織委員并做好會議記錄，班會后組織班干部進(jìn)行總結(jié)，把較好的觀點和建議整理并上墻，讓同學(xué)們時時刻刻都能認(rèn)識到預(yù)防毒品的重要性)。

“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛未來、健康生活”是我們在6月26日聯(lián)合國確定的“國際禁毒日”里所要宣揚(yáng)的，“國際禁毒日”其主題是“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”。我們絕對不能讓毒品進(jìn)入社會，不能讓毒品進(jìn)入家庭，不能讓毒品制造慘案”

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇十二

一、背景：

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。

三、重點：

掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦。

五、準(zhǔn)備：

1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻。

2、確定主持人、邀請嘉賓、準(zhǔn)備倡議書。

3、會場布置、準(zhǔn)備獎品、排練。

六、過程：

主持人引題：

由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導(dǎo)入。

早戀是一朵不結(jié)果實的花，對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的.事件。“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。

1、早戀的危害性。

展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性。

(1)感情沖動“越軌”導(dǎo)致懷孕，無奈選擇墮胎。

(2)為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。

(3)爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。

學(xué)生發(fā)言。

荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。

(設(shè)計目的：通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢)。

2、預(yù)防早戀的策略。

學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。

學(xué)生發(fā)言。

(設(shè)計目的：通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生)。

3、什么是愛情--播放電影《泰坦尼克號》片段。(小組討論)。

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責(zé)任。

愛情其實就是一種緣分。

愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。

(設(shè)計目的：通過活動，讓學(xué)生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的;用自己的生命保護(hù)了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。)。

4、如何對待異性交往(小組討論)。

學(xué)會和異性正確相處;學(xué)會提高自身的素養(yǎng);學(xué)會包容和關(guān)心。

(設(shè)計意圖：學(xué)會與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)。

5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動。

(大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念)。

(設(shè)計目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠相待，互助友愛)。

6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言(寄語、感言)。

(設(shè)計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評判技巧)。

7、班會結(jié)束，集體朗誦美國作家肖伯納名言。

“如果你有-個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

(設(shè)計意圖：通過朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果)。

七、布置作業(yè)：

要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程：

1、情景體驗：陌生人走進(jìn)班里來接小朋友。

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？（陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品）。

這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！（又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。）。

教師：（攔住）你們干什么去啊？你們認(rèn)識她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎？

陌生人：不知道。

教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎？

陌生人：不知道。

教師：這位阿姨不認(rèn)識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能（小朋友們紛紛走回了自己的座位）。

2、提問引導(dǎo)。

教師：為什么不能跟她走呢？

幼兒：她不認(rèn)識我的媽媽。

幼兒：她不認(rèn)識我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?/p>

幼兒：不去。

3、小結(jié)。

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結(jié)束。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》。

幼兒園，大門開，爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來，急得毛毛哭起來。

陌生人，走過來，千萬不要去理睬。別亂跑，慢等待，爸爸媽媽一定來。

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的.技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

2023年拒絕酒教案（優(yōu)秀14篇）篇十四

隨著孩子活動范圍的擴(kuò)大，中班的孩子雖然已經(jīng)具有了初步的自我保護(hù)意識，但是自我控制能力差，對陌生人的理解很模糊，由于孩子年齡小，辨別是非能力差，有時候經(jīng)不起誘惑，把好吃的、好玩的當(dāng)做是很快樂的事情，容易上當(dāng)、受騙，因此，為了讓孩子更好的區(qū)分陌生人與熟人，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c陌生人交往，結(jié)合國慶節(jié)長假孩子放假在家的安全工作，特設(shè)計了本次活動。

【活動目標(biāo)】。

1、能區(qū)分陌生人與熟人。

2、知道不吃陌生人給的食物，拒絕陌生人碰觸自己的身體，培養(yǎng)孩子的思考能力和分辨能力。

3、學(xué)會自我保護(hù)的常識，知道跟陌生人走時，必須征得老師和家長的同意，樹立孩子的防范意識。

【活動準(zhǔn)備】。

1、家人、熟人、陌生人的照片各3---4張，人手一份。

2、好吃的餅干、玩具汽車、巧克力等玩具和食物。

3、故事課件。

【重點難點】。

1、培養(yǎng)孩子的防范意識和自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)孩子思考問題解決問題的的能力。

【活動過程】。

1、出示照片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

(1)請幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識的人、不認(rèn)識的人分成三組，說一說每一組都有誰。

(2)教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等都是家人，認(rèn)識的人是熟人，不認(rèn)識的人是陌生人。

2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

(1)陌生人都是壞人嗎?那些陌生人是好人?那些陌生人是壞人?為什么?幼兒自由回答。

(2)教師小結(jié)：陌生人中有好人也有壞人，很多不認(rèn)識的陌生人是好人，如：醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人等，陌生人里面的壞人會用玩具、好吃的食物來誘騙你們，所以我們不能吃陌生人給的食物;不能要陌生人給的玩具，遇到陌生人時要多加小心。

3、教師和幼兒進(jìn)行游戲，《遇到陌生人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

(1)教師扮演陌生人，走到某個孩子面前，給他們好吃的餅干、巧克力、好玩的玩具汽車等，引導(dǎo)全體孩子討論、思考。

提問：當(dāng)你遇到以上情況時應(yīng)該怎么做?孩子自由回答。

(2)教師小結(jié)：陌生人給的食物不吃也不要，陌生人觸摸和拽拉自己時，要馬上躲開并要往人多的地方跑去，如果陌生人要帶你走時必須經(jīng)過爸爸媽媽和老師的同意才行。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

4、教師和孩子共同看課件《一個人在家》、《不跟陌生人走》、《陌生人給的食物》等，讓幼兒自由討論：提高幼兒的思維力和解決問題的能力，并在觀看的過程中讓幼兒學(xué)會與陌生人交往的方法子自我保護(hù)能力。

【活動延伸】。

1、請家長和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8---9頁，做親子游戲《遇到陌生人》豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗，強(qiáng)化孩子我保護(hù)意識。

2、結(jié)合國慶節(jié)長假對幼兒進(jìn)行安全教育盡量不要自己出門、不要到離家遠(yuǎn)的地方玩耍、不要和不認(rèn)識的人接觸等，提高孩子放假在家時的一些安全意識。

【活動反思】。

對于孩子來說安全教育很重要，通過本次活動孩子掌握了自我保護(hù)和怎樣防范的方法，同時讓孩子之間相互傳授學(xué)習(xí)了經(jīng)驗，知道了家長和老師不在身邊時遇到陌生人時得一些解決方法，不要隨便接受陌生人給食物、玩具，更不能隨便跟陌生人走的有關(guān)知識，也增強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)能力。