期末考試是一學(xué)期最后的大考,它可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個全面的檢驗。接下來是一些期末考試的經(jīng)典案例分析和解答,供大家參考學(xué)習(xí)。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇一
我從未見過大海上的日落,但知道那是一種扣人心弦的美,我從未見過高山上的日落,但知道那是一種氣勢恢弘的美。幸運的是,我至少觀察過鄉(xiāng)村的日落,那是一種平靜的美。
黃昏時分,天空是一片柔和的色彩。漫步在自家門前的空地上,放眼望那一輪西墜的紅日,心中驀然增添了一份溫情。
太陽緩緩地挨近地平面,它就像一位慈祥的長者,用那布滿滄桑的手,撫摩大地,充滿著深情。老人的目光和煦,恬然。那一抹淡淡的光暈把大地攏在懷里,近處,遠(yuǎn)處,都是那溫暖的色彩,使大地?fù)碛辛艘环蔹S昏特有的靜謐。我攤手而立,凝視這暖暖的陽光,讓這橘黃色的光束在我身邊停留。可那淘氣的小精靈卻趁我不注意,溜得無影無蹤了。
抬眼而望,晚霞在夕陽的周圍編織出橙色的彩綢,映著一層層薄紗似的余暉,隨風(fēng)輕輕飄蕩。被瑰麗彩霞包圍簇?fù)碇奶枺ゲ蝗蹋瑑?nèi)心自相矛盾:一邊是歸家的喜悅,一邊是對大地萬物的深情。它像舉足無措的孩子,左顧右盼,臉上涌起淡淡的紅暈。或許是太疲倦了吧,它淘氣地在地平線上打個滾,悄悄地回到它要返回的地方去了。
大地又融入了一片蒼茫的暮色中,這一切結(jié)束了嗎?不,明天清晨,一輪紅日又將從地平線噴薄而出,去照亮人生道路上嶄新的一天!
何謂新生事物,詞典上記載的解釋是“合乎歷史前進(jìn)方向有遠(yuǎn)大前途東西”。對于新生事物,或陌生或熟悉。它的譯義可以很深奧,但簡單來說,它拓寬我們視野帶動國家的發(fā)展,符合事物客觀發(fā)展規(guī)律。
在發(fā)展迅速的高科技時代,林林總總的人不再使用現(xiàn)金支付,而是新生事物——微信支付,人們的外出旅游僅靠手機(jī)便可以付款取款,實在方便至極。它的出現(xiàn)不但為人們的出行提供方便服務(wù),并且跟隨時代發(fā)展的潮流。人們的思想不再停留在過去,科技的創(chuàng)新以及社會的進(jìn)步帶動新生事物的浮現(xiàn)。
新生事物與環(huán)境的關(guān)系,在于新事物之所以為新,是因為有超前的結(jié)構(gòu)和功能,它適應(yīng)已經(jīng)變化了的環(huán)境和條件;舊事物之所以為舊,是因為它的各種功能和零件已不適應(yīng)環(huán)境和客觀條件的變化,走向滅亡就成為不可避免的。
“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”,郁郁蔥蔥的樹林里,老的葉子掉落了,新的葉子就長出來了。意蘊著舊的不去新的不來。新生事物源源不斷,我們應(yīng)該善于接納,以理性的頭腦對待新生事物。
在中國的發(fā)展史當(dāng)中,“嫦娥奔月”,“蛟龍?zhí)胶!辈辉偈菈粝耄以趲滋烨翱吹揭粋€視頻,講述了中國正打造著“第四代房”,將郊區(qū)別墅和胡同街巷以及四合院結(jié)合起來,建在城市中心,開啟空中停車時代。如今,許多科技人員日以繼夜的研究著科技,不如說他們是新生事物的創(chuàng)造者和搬運工,在新事物與舊事物的選擇中,我們可以相互借鑒,求同存異。許多的成功者,那一個不是放長遠(yuǎn)眼光,追求創(chuàng)新,從而有了勝利品。正是我們走向了新生事物,新生事物才擁抱了我們。
“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”,新的事物代替舊的事物,一味追尋過去,只能落在時代背后。面對新生事物,總有人棄而遠(yuǎn)之,他們因循守舊。由此看來,對于新生事物的接納與否,在于個人思想的改變,時代的發(fā)展用新生事物的出現(xiàn)步調(diào)一致。
在變幻多姿的世界里,我們應(yīng)該學(xué)會善于接納新生事物。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇二
在我成長的道路上,有著許多大大小小的事情,它們都激勵著我。那一束光,它在成長的道路上溫暖了我。
秋風(fēng)蕭瑟,我坐在山上的大樹旁,望著那正在被豐收的田稻,覺得生活十分愜意,想著想著就睡著了。在晚霞出來的時候,我被一陣風(fēng)給搖醒,似乎在告知我快回家了,我站起身伸了個懶腰,望著那晚霞,我不僅感慨田間的夜晚真好看。
當(dāng)我蹦蹦跳跳的往山下走的時候,因為是在傍晚的原因,所以天氣還是有些昏暗的,更何況我還是個夜盲,所以在我蹦跳的時候摔了一個狗啃泥,腳也因此而崴了,望著那紅腫的腳踝,我不禁一陣懊悔,更何況現(xiàn)在還是大晚上旁邊哪里還會有人在啊?懊悔自己為什么要一個人跑到這里來,雖然景色還挺美的,“唉,人生無望了”我想到。
但當(dāng)我聽到有人說話時,我的人生觀立馬刷新了,這么晚了,還會有人無聊到來山上看風(fēng)景?但我來不及思考這個問題,只是大聲喊道:“有人嗎?”許是因為山谷有些大,所以她是過了幾分鐘后才來的,她看到我后,立馬將我扶了起來,并問我有沒有事,“沒事兒,我皮糙肉厚,只不過是腳腫了一些而已”我笑著說道。之后便是我和她一路聊著,一路走著,偶爾坐下來歇歇。
成長的路上有溫暖,陽光灑在心頭,幸福的填滿了空寂的心,感謝你陌生人,謝謝你的幫助。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇三
1文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準(zhǔn)備一個筆記本,做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。
對于文言文字詞,高考要求掌握的實詞虛詞也就一百多來個,每天摘錄并理解幾個文言文虛詞詩詞的含義和用法,久而久之,你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。
對于成語,我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天,例如小編那時候就是固定每天理解記憶五個成語,久而久之,一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。
2收集摘錄好的文章段落。
再準(zhǔn)備一個筆記本,將從報刊上或者雜志上一些精美的文章段落,或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
4.3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解,閱讀理解。顧名思義,邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學(xué)校可以訂購一些雜志,例如《青年文摘》、《讀者》等等,也可以購買一些關(guān)于時事點評的雜志,不僅提高閱讀量,還給作文素材找了一個來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制),每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右。
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1、本單元選編的是三篇出色的人物傳記,分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》、班固的《蘇武傳》、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主,廉頗是軍事家,藺相如和蘇武是政治家,張衡是科學(xué)家。他們或以政績、品德名垂青史,或以奇才異行驚世駭俗,都能令后人景仰、追慕。
2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀(jì)傳體史學(xué),同時也開創(chuàng)了我國的傳記文學(xué)。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀(jì)傳體通史,直接寫人物的就有十二本紀(jì)、三十世家和七十列傳。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中,《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇,課文以歌頌藺相如的顧全大局、足智多謀、不畏強(qiáng)暴等優(yōu)良品質(zhì)為主,以表彰廉頗勇于改過、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術(shù)上,主要通過完璧歸趙、澠池會、將相和(或負(fù)荊請罪)等幾個的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來,從而揭示人物性格。
3、《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作。作者在描繪蘇武這個忠君愛國的光輝形象時,在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、不溢美的前提下,筆端飽含贊佩推崇之情,調(diào)動了許多藝術(shù)手段,使蘇武的形象璀璨奪目。“蘇武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。
4、《張衡傳》選自范曄的《后漢書》,與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。課文以翔實的文筆全面記述了張衡的一生,描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能,而且詳略突出,重點介紹了他在科學(xué)上的貢獻(xiàn),他于公元132年創(chuàng)造的候風(fēng)地動儀,是世界上第一架精密準(zhǔn)確的測量地震的儀器,比歐洲科學(xué)家創(chuàng)造的地震儀早1700多年。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇四
時光荏苒,我們高一語文組在學(xué)校、年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教科室工作計劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,學(xué)生的語文整體水平得到了長足的進(jìn)步,語文素養(yǎng)有了明顯的提高。成績的取得有多方面的因素,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新理念,用心思維面對新課改
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、興趣做先導(dǎo),從活動入手抓語文
興趣是最好的老師,經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí),絕大多數(shù)孩子喪失了學(xué)習(xí)語文的興趣,升入高中后,高考的壓力如影隨形,學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來進(jìn)行了。有些孩子出現(xiàn)了審美疲勞、感覺疲勞、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,抓活動,抓貼近生活的文本,抓有生命力的課堂,讓語文教學(xué)回歸生活,回歸生命的教育。韓老師老師和林老師在這方面做了大量的工作。韓老師把年級的大型語文活動抓得有聲有色,在高一年級掀起了快樂學(xué)習(xí)語文的熱潮、舉行了語文知識競賽、書法比賽。高一全員參加中國中學(xué)生作文大塞,成績突出。林老師抓語文第二課堂工作,名著閱讀原本枯燥,可是林老師先后把《百家講壇》等影像資料引入課堂,還聘請名師、本市知名作家到校和學(xué)生面對面的交流,精心耕耘后,高一學(xué)生整體寫作水平有了很大的提高,學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)語文的興趣。這些都為年級語文成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
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三、抓教學(xué)常規(guī),提能力促質(zhì)量
課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本,鉆研教材
每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點,精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí),增加上課的非預(yù)設(shè)性,做到“給學(xué)生一碗水,自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以生為本,培養(yǎng)能力
課堂中,以學(xué)生為主體,重在充實調(diào)動學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言,讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡上語文。
3、教后反思 ,受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。
4、資源共享,集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案,反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋,落實為重
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點忽視,“二次作業(yè)”“建議性作業(yè)”的落實不夠,學(xué)生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。
四、重青年教師,提高教師整體水平
對青年教師嚴(yán)格要求,我們備課組本學(xué)期以說課活動為重點培養(yǎng)青年教師。每周二、四下午我們進(jìn)行集體備課,每次都采用一人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān),以求能起到示范作用。李軍艷老師和朱鵬舉老師先后進(jìn)行了說課示范。此后,由王珂老師和張海老師輪流說課,要求提前寫成規(guī)范的說課稿,按說課競賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課。同時我們還積極準(zhǔn)備和參加了教研室有關(guān)調(diào)節(jié)教學(xué)和達(dá)標(biāo)課的一些測試,李軍艷老師和朱鵬舉老師獲得了較好的成績。給青年教師壓擔(dān)子,在這一方面,備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時有意向年輕教師傾斜。本學(xué)期,在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測題命制任務(wù)時,由朱鵬舉老師和張海王珂等三位老師出月考題,由李軍艷老師審題,分工到位,責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干,事事有人干,群策群力的良好局面。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績,但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動開展得還不夠扎實,互研組互研熱情不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付,這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教學(xué)教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!以提高我校語文水平為宗旨,以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的,實現(xiàn)語文教師的幸福生活!
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時光飛逝,2015年上學(xué)期又將結(jié)束,回顧這一個學(xué)期,與學(xué)生朝夕相處的一百多個日子,有苦有甜,教學(xué)的過程不管成功與否,都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗。本學(xué)期擔(dān)任高一年級2個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),以資總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。
教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案(集體備課)和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,課堂教學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的'點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。
四、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。
五、日常語文教學(xué)的方法及對策
平時語文教學(xué)中始終貫徹,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本功。每周練好一篇鋼筆字;利用閱讀課,廣泛涉獵與語文有關(guān)的書籍、報刊、雜志等,寫好讀書筆記,積累寫作素材;利用課本中的例子,適當(dāng)遷移到寫作中,寫感想、心得體會、片斷練習(xí)等;除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學(xué)生暢所欲言,有一定效果。充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣,不斷提高寫作能力。將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報中以示表揚。作文基本做到面批、面改,直到改滿意為止。抓好晨讀訓(xùn)練朗讀能力及背誦。利用小組長考查默寫情況,高度重視單元測試與補(bǔ)救,注重作業(yè)的布置與完成情況。文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,我的教學(xué)思路是:每文必譯。或預(yù)習(xí)時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
總之,本學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了階段的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
2015年 7月 8日
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初,我們制定組了工作計劃,一學(xué)期下來,我們?nèi)M的老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、科研處的指導(dǎo)下,積極地工作,努力地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方面對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學(xué)
開學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。
二、堅持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實實的做好教學(xué)工作。
一節(jié)課,查了大量的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉,放松了心情,對學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動
這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1.在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
出了一、二、三等,優(yōu)勝獎,不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3.本學(xué)期我組舉辦了演講競賽活動,如“民族文化”、“學(xué)會感恩”,在活動中,組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),積極動員,貼宣傳畫,打印資料等。這些活動中同學(xué)們鍛煉了自己的寫作水平和表達(dá)能力,展示了自己,提高了自己。
4、本學(xué)期我組舉辦了“百花杯”作文競賽活動,“百花杯”的參賽人數(shù)是100%,在這些活動中同學(xué)觀察生活、體驗生活,思考評價生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個完整的人的教育。
總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學(xué)的責(zé)任。
下學(xué)期我們會更加努力建設(shè)一個有中華文化精神的有特色的組室。
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最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇五
擁有時不懂珍惜,失去了,才后悔莫及,人生最令人悲哀的莫過于此!
——題記。
珍惜,是人生最大的一筆財富。珍惜誠實,你就遠(yuǎn)離了虛偽;珍惜善良,你就遠(yuǎn)離了奸惡;珍惜和平,你就遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭;珍惜生活,你就擁有了無限的生命;珍惜擁有,你就有了一個最充實的人生!
羅蘭曾說過,我們生活在沒有變故的日子里,不覺得一切都順利進(jìn)行是多么可貴和多么值得我們欣慰和感謝。日常生活只要能按部就班,沒有差錯,不生枝節(jié),那就是置身在幸福之中了!一些不必要的閑愁只是由于自己沒有感覺到順境平淡生活的可貴而已。
珍惜生活,珍惜擁有。
也許你正擁有別人沒有的東西,請不要放棄它。有那么一個故事,說一只烏鴉和一只喜鵲都覺得對方的巢穴比自己好,有一天,他們交換了巢穴。可過了幾天,他們都后悔了,于是每天晚上以淚洗面。是的,曾幾何時,我們也曾羨慕過別人的東西,而對自己所擁有的不加珍惜。但我們是否知道,如果有一天,我們真的失去了它,那我們是否會后悔。就說現(xiàn)在的吧,我們正處于輝煌燦爛的青春,可我們卻虛度光陰,浪費大好年華,也許某年某月的某一天,我們會在某個地方潸然淚下,可是追悔莫及啊!
珍惜生活,珍惜擁有。
其實對待生活,我們更應(yīng)該有一份感恩,容易滿足的心。古人云:“知足者常樂也。”也有那么一個故事,說一個人穿過一片麥地,要摘一棵最大的麥穗,可是走過的路就不能回頭,而且只能摘一次。那個人剛開始越往里走就越大,他很高興,他想:也許后面還有更大的吧!就這樣,放棄了一顆有一顆的麥穗。所以,我們要珍惜眼前的東西,即使不是最好的,但至少擁有過。
知足常樂,隨遇而安,安而不怠。珍惜生活,珍惜擁有,那么你就是世界上最幸福的人!
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇六
浩瀚無垠的大海上,茫茫海面,等待我們的將是驚濤駭浪,讓我們勇敢地接受陽光的撫摸,風(fēng)雨的洗禮,讓心靈得到凈化;面對狂風(fēng)大浪,風(fēng)雨交加,百折不撓,因為我們要做乘風(fēng)破浪的勇士。我們堅信,雨后見彩虹,生命之舟終將駛向成功的彼岸。也許會晴天霹靂,也許會風(fēng)起云涌,我都會坦然地去面對,去承受,在我最潦倒的時候,鼓足勇氣,告訴自己:“我能行!”
生活的路,曲折坎坷,風(fēng)雨兼程。在生活的路上,難免會有坑坑洼洼的曲折之地,有荊棘叢生的艱難之地,還有羊腸小道上的危險之地。但所有的這些,都不足以成為我們半途而廢的理由。因為即使在最潦倒無望的時候,我們也一定不能絕望,要為自己在困境中綻放出一個最燦爛的笑容,坦然地去面對,去承受,鼓起勇氣,告訴自己:“我能行!”
生活的藍(lán)天,不會永遠(yuǎn)都是晴空萬里。也許會風(fēng)起云涌,也許會電閃雷鳴,也許會大雨傾盆,也許會風(fēng)雪交加。但我們在風(fēng)雨中拼搏的落魄身影將會成為最美麗的回憶。在大風(fēng)大浪之間,在風(fēng)雨交加之時,不要灰心,不要焦急,不要喪氣,更不要絕望。我想人不必?fù)碛忻匀说耐獗恚膊槐負(fù)碛羞^人的頭腦。只要能隨時隨地地提醒自己,告訴自己:我能行,成功就不會離我太遠(yuǎn)。即使有時會失敗,我們也不必氣餒,更不必放棄希望。有句話說的好“失敗乃成功之母”。如果我們相信自己的實力,不忘記自己的夢想,能在失敗后繼續(xù)說我能行,那么成功就會光臨我們的自信之家,我們的勇氣之家。
所以,我會挺起胸,昂起頭。把別人的辱罵當(dāng)作動力,把別人的嘲笑當(dāng)作鼓勵,把一次的失敗、一次的失誤當(dāng)作下次成功的墊腳石。要永遠(yuǎn)相信自己能行。因為任何困難都會有過去的一天,因為總有一天,我會證明:我能行!
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇七
青石板橋上,我獨自散步,在這幽深的老酒街里,踽踽獨行,聞著醇厚的酒香,低吟“對酒當(dāng)歌,人生幾何。譬如朝露,去日苦多”。抬頭,望著灰蒙蒙的天空,心中感傷,不禁潸然淚下。“物是人非事事休,欲語淚先流”,當(dāng)年的老酒街啊,你別來無恙?夕陽漫步經(jīng)心地走下酒坊,不知不覺拉長了我疲憊的身影。風(fēng)干的泥土不情愿的從小泥墻上脫落,兀自堆在一角,而這里仍掛著被偷喝光的酒壺。追憶往事,一幕幕如昨天一樣歷歷在目,腦海中浮現(xiàn)出父親的身影。
父親愛喝酒,簡直是嗜酒如命。
年幼時,就時常看見父親拿起酒壺,走到這熟悉的老酒街,老遠(yuǎn)看見掛著酒家的旗子,就扯開喉嚨豪氣的喊,“酒家,給我來一壺好酒。”然后我就和父親進(jìn)到酒坊里去,圍在一張小木桌上,看父親靜靜端著酒杯細(xì)細(xì)品酒的樣子。而這時,酒家正熱情的為父親把那葫蘆灌滿酒,陣陣酒香飄來,調(diào)皮的挑逗著我的鼻翼,惹得我直打噴嚏。父親輕扯過我的小辮子,我不滿的撅起櫻桃小嘴,眼睛恨恨的盯著他看,一副眼睛里都要噴出火的樣子。父親放聲大笑,愛憐的撫摸過我頭發(fā),說道:“小饞貓,來吧,陪父親小酌一杯。”
時間如白駒過隙,總是匆匆流逝,我稍微大一點時,父親因為家里的事太忙,就把買酒的任務(wù)交給了我。那時的我總是天天看著酒壺,盼望著父親快快喝完,只要一喝完,我就提起父親心愛的酒壺興沖沖的跑到酒坊,這時,盡管酒香撩人,也不愿在酒坊里多待一秒鐘。到了酒坊,酒壺一扔,就溜到老酒街上,和小伙伴們瘋瘋癲癲的玩上一天。老酒街里,除了賣酒之外,就是有很多新奇的小玩意兒誘惑著我。父親很疼愛我,每次買酒時,父親都會多給一點錢,讓我可以去多買幾個香辣的豆腐干兒或是一串誘人的糖葫蘆,那便是兒時最大的幸福。一回家,看見我滿身污泥,而嘴上還殘留有吃食的殘渣時,父親總會打趣兒說:“小饞貓,怎樣,今天玩過癮了吧。”
春去秋來,后來,我長大了,可父親的酒壺卻再也沒有彌漫過酒香,因為,父親累了,倒下了,不能再喝酒了。我深愛著的父親啊,在我心里他是那樣的偉岸,那樣的慈愛。可是,在不斷的勞累之中,父親就這樣倒下了。
父親得了很嚴(yán)重的肺癌,醫(yī)生說,你最好做好心理準(zhǔn)備,你父親就要離開你了。在以后的日子里,我一有時間就陪伴在父親身旁,端茶送水,只想在父親有限的生命里好好陪陪他。父親經(jīng)常被病魔折磨的翻來覆去,讓父親疼的睡不著,但父親從來不在我面前呻吟。看見父親疼的緊皺眉頭,我真想做一把熨斗,將它熨平。父親眼里的憂傷,那樣的無奈,我淚如泉涌,我害怕,害怕父親就這樣離開我。而父親卻安慰著我說:“小饞貓,別哭啦,樹上的櫻桃就要紅了呢。”櫻桃是我最喜歡的水果,一顆顆晶瑩剔透,讓人垂涎三尺。父親死在櫻桃成熟的夏季,那年,灼艷艷的櫻桃,紅的似火,如此美好,卻深深的刺痛了我的心。我的父親,就那樣的離我遠(yuǎn)去,酒香,也飄散了,春風(fēng)泣血。
老酒街傳來一陣陣酒香,我漫步其中,“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”,心中的愁苦和悲傷,又怎能是酒能消除的。我只想問一句:“親愛的老酒街啊,你別來無恙?”
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最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇八
寒日佇立枝頭,飄散淡淡幽香。你,是我成長路上的陽光!
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”宋代詩人王安石描繪你的精神;“白玉堂前一樹梅,今朝忽見數(shù)花開。”唐代詩人蔣維翰描繪你的精神。你,是多么得頑強(qiáng)啊!
想起那日,天空中下起小雪,蒼穹一片潔白。可在一間屋子里響起一句句臭罵聲——我被母親訓(xùn)斥著,之后我便耷拉著臉,悻悻地坐在椅子上,心中感到悶悶不平,煩躁不堪。好像做什么事都做不好,只得出去遛彎散散心。
冷風(fēng)呼呼的吹著,路邊的花花草草上還落著雪花——應(yīng)該是剛下完雪的緣故吧!路旁的行人匆匆走過,看起來只有我一人最為特殊——低著頭,用手拔起一棵帶著雪花的路邊草或者摘掉一朵枯萎的小野花,見到一個石頭踢一個,它們好像與我有仇似的。
就這樣走著,摘著,踢著,突然之間,我聞到了一股淡淡的幽香,便順著自己的好奇心,聞著味道,跟了過去……原來是梅花!朵朵的梅花傲然挺立在枝頭,枝頭落著雪。湊近些看,那些粉粉嫩嫩的花瓣在寒風(fēng)中搖擺,還有些含著苞,待著放。我心中不禁感嘆著:梅花啊!你是如此的頑強(qiáng)!你不向寒冷低頭;不像百花那樣凋零;不像路邊枯萎的小野花那樣脆弱……你就是你,那樣的潔白無瑕,那樣的冰肌玉骨,那樣的堅貞不屈!
之后的我,被它感動著,被它鼓舞著,被它激勵著,愈挫愈勇,面對困難不退縮,從而獲得了優(yōu)異的成績!
梅花啊!你就是陽光,是我在成長路上的那縷陽光。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇九
一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一(7)班、(8)班的語文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。
熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。
加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。
高一語文教師個人工作總結(jié)高一語文教師個人工作總結(jié)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思。
除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十
立秋,是二十四節(jié)氣中的第13個節(jié)氣,更是干支歷未月的結(jié)束以及申月的起始,秋天給人們帶來了一絲絲的涼意,酷暑已經(jīng)離去,四個節(jié)氣里面“春”“秋”這兩個季節(jié)是學(xué)習(xí)的時間,也是最舒服的季節(jié)。
秋天也是萬物準(zhǔn)備冬眠的時候,因為我們知道,到了秋天就馬上快到冬天了,這樣也就意味著天氣將逐漸變冷,那么我們就要珍惜這個季節(jié)。秋天讓世間萬物都享受著最后的舒服,秋天是那么的美,在田野里面吹著一絲絲的涼風(fēng),發(fā)出細(xì)小的聲音,躺在田野里面是一種享受。
秋天的時候很多花都謝了,但是還有那堅強(qiáng)的菊花依然展現(xiàn)著自己的美,堅強(qiáng)的毅力讓菊花看起來是那么偉大。啊,秋天,你永遠(yuǎn)是那么的美,美得讓人無法忘記你的一切。秋天,不僅是一個豐收的季節(jié),還讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點綴后,像一顆發(fā)光的明珠!
時間不停的往前走,天氣漸漸的涼了下來,酷暑離去,氣漸漸地涼爽起來,吵人的蟬聲被秋天吹散了,代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那可愛的秋天終于來了。
秋天啊你是哪么的美,美的讓人無法忘記你的美,遠(yuǎn)處的大山被你一瞬間染成了金黃色,紅色的楓葉在天空中飄飄的,好像在說“秋天來了”“秋天來了”
作文欄目為大家?guī)碜睢⒎N類最多的關(guān)于秋天的作文,希望大家能夠喜歡。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十一
你可曾想起,那個在你有困難時為你加油鼓勁的人,那個在你做了壞事站出來替你背黑鍋的人;那個在你受冷落、受委屈時,為你解圍的人年少時,朋友這個詞便深深的印在我的腦海中。
從不想起,因為不曾忘記。
你是否記得那個生你、養(yǎng)你、懂你、愛你,不忍你受到一絲傷害或委屈,很少掛在嘴邊,卻在一點一滴的行動中讓你感到濃濃愛意的人她就是你的媽媽。你是否記得與你朝夕相處,讓你又愛又恨的那個人;那個在你受傷時,一邊訓(xùn)斥一邊為你小心翼翼處理傷口的人;那個在你備考期間忙里忙外,為你輔導(dǎo)功課的人;那個無時無刻不為你牽腸掛肚的人他就是你的爸爸。親情與愛,一回頭就在,如冬日的陽光般溫暖。
父母永遠(yuǎn)是你堅強(qiáng)的后盾,是你遮風(fēng)擋雨的港灣。
你是否記得,在知識的海洋里,為你領(lǐng)航,指引前進(jìn)方向的那個人,那個在你犯錯時不留情面的人;那個仍在凌晨的燈光下,埋頭批改作業(yè)的人;那個為你解答疑難,不厭其煩的人老師。老師,總能喚出我們心中的幸福。老師,把一輩子都用在了教育事業(yè)上,認(rèn)真勤勞地哺育我們這些祖國未來的花朵。給予我們豐富的知識,珍貴的道理。師生情誼深厚,像秋日的陽光般溫暖。
成長的道路上,他們?nèi)珀柟獍阏找覀兦靶校瑥奈措x開,一直都在。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十二
秋,它不比春天的百花爭艷;夏天的綠樹成陰;冬天的粉裝玉砌。它是一個平凡的季節(jié),但它又是一個不平凡的季節(jié)。
——題記。
秋天的路,顯得安靜極了。在路的兩旁,種著整齊的楊樹。而秋天的它們,葉子也快落光了,樹的周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風(fēng)迎面吹來,涼颼颼的,四周靜悄悄的。走在秋天的小路上,讓人感到了秋天的寧靜。
秋天的花壇,也越發(fā)顯得死氣沉沉。花壇里只有菊花在那兒孤零零的站著,葉子中間,開著白的,黃的菊花。秋天,是菊花的季節(jié),它們之所以被人們喚為“秋菊”,就是因為它們在秋天花開的異常鮮艷美麗。
雖然秋天顯得那么沒有生氣,但是,秋天是農(nóng)民伯伯喜愛的日子。
秋天,田野里一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白凈的小臉;玉米地里,玉米也把它那白色的胡須換成了金黃色的。農(nóng)民伯伯腰上系著棉花兜笑呵呵的收著棉花。孩子們也沒有閑著,他們到玉米地里掰玉米,有的孩子則找來干樹枝,來燒玉米吃。
獨自一人走在秋天的小路上,便會情不自禁的想起詩人的詩句:停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。多么優(yōu)美的詩句啊!可也有人為秋天而感到悲傷:艱難苦恨繁雙鬢,潦倒新停濁酒杯。夕陽西下,斷腸人在天涯。我不明白,為什么有人一到秋天就感到寂寞凄涼,反正我喜歡秋天。
秋天有中秋節(jié),中秋節(jié)的時候,一家人團(tuán)圓,吃著月餅,賞著圓月,多么溫馨,多么幸福。
秋天,收獲的季節(jié),我喜歡它的涼爽,它的美麗。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十三
籠中鳥,看似令人向往的存在,不用早起捉蟲,為自己的生存擔(dān)憂,然而它們卻始終活不長,因為缺少了自己應(yīng)該有的自由,想做任何事的自由。
很多時候,社會就像是一個巨大的籠子,在這個籠子里,存在著各種你生存所需的物質(zhì),卻維獨缺少你想要的那一丁點的自由。沒有了這種自由,即便這個籠子足夠地大,大得你無法想象,依然會使人感到有束縛。
在這個籠子里,你的所作所為都會被某些人刻意地關(guān)注著,那像是饑餓了數(shù)月的老虎冒著綠光的眼睛時刻注視著你一般,只要你做出一丁點的不符合你該做的事情的時候,它們就像沖著食物的餓獸一般向你撲來,而你,只能在它們貪婪的目光下瑟瑟發(fā)抖。沒錯,世界上就是有這么無聊的一群人,在你做完事情后在你的背后指指點點,這時的你,是否想要沖著他們大喊一句:給我自由!
自由,是每個人的權(quán)利,然而很多時候我們的自由卻都處在夾縫之中,我們應(yīng)該沖破這種牢籠,找到真實的自由。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十四
古藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
當(dāng)我們盡情地享受大自然賜予我們的無盡的寶藏時,我們會不會抽出一點時間,靜下心來,仔細(xì)地考慮一些問題呢?大自然在恩賜我們的同時,是不是也給了我們責(zé)任、義務(wù),一種不可推卸的責(zé)任,一種義不容辭的義務(wù)。要知道付出與回報總是相對的,沒付出,哪里來的回報。恩格斯曾經(jīng)說過:我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓Υ笞匀坏膭倮?dāng)中,對于每一次的這類勝利,自然界都會進(jìn)行報復(fù),失去后才珍惜,還有什么意義。這句話,我想每個人都應(yīng)該有所耳聞吧。
古道西風(fēng)瘦馬。
我獨自一個人走在一條滄桑的大道上,望著夕陽,通紅通紅的,不時吹來幾陣熱風(fēng),把我蓬亂的頭發(fā)弄得散亂,在空中飛揚,路旁躺著幾匹野馬,嘴里含著幾根枯黃的野草,看上去是如此的瘦骨嶙峋。
思緒在飛,好模糊又好痛苦,近年來,由于人類的不節(jié)制,世界上的部分資源已趨于枯竭,氣候日趨變暖,還有環(huán)境污染,森林破壞,導(dǎo)致水土流失,酸雨增加,不斷的惡性循環(huán),人類的生存受到了嚴(yán)重的危害。
這一系列出現(xiàn)的問題都是人類自己造成的,大自然是在懲罰人類的愚蠢與無知吧!其實在日常生活中,人類的一些簡單的行為就可以減少能源的消耗,就可以讓環(huán)境不再惡化。比如:隨手關(guān)水龍頭,不讓電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài),不亂扔垃圾,不使用一次性物品,不送紙賀卡,不使用塑料袋,不常開空調(diào),等等。只要努力,這一切都會改變。
時不我待,亡羊補(bǔ)牢猶不晚,讓我們?yōu)槊利惖牡厍蚣覉@奮斗吧。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十五
陽光下的我們擁有一個耀眼的年紀(jì)——十八歲。十八歲意味著我們告別年幼無知走向成熟穩(wěn)重,意味著我們要“一人做事一人當(dāng)”,以一個成年人的肩膀承擔(dān)起我們的責(zé)任。
十八歲是美好的。我們擁有青春的夢想,擁有青春的信念,擁有青春的堅強(qiáng)。于是,我們便帶著它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因為我們有信念,有堅強(qiáng),所以我們不會在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望,而是邊走邊唱,邁著輕快昂揚的步伐大步向前。
十八歲是復(fù)雜的。十八歲讓我們與懵懂告別,與成熟穩(wěn)重相擁。有時,我們的心里還保留了幾份童真,相信這個世界是一個童話故事,相信一切都如同水晶般剔透無暇;但有時我們的內(nèi)心卻是很謹(jǐn)慎的,我們深思熟慮,我們謹(jǐn)言慎行,因為我們?nèi)諠u長大,害怕那些純真美好被現(xiàn)實所打破。
十八歲是需要承擔(dān)責(zé)任的。責(zé)任是什么?我不能很清楚的說出它的含義,我理解為“一人做事一人當(dāng)”。十八歲賦予我們無比的青春,也賦予我們挑起家庭幸福和社會希望的責(zé)任重?fù)?dān)。我們邁過了成人門,我們就要以成年人的眼光審視世界,嚴(yán)格要求自己,絕不有半點松懈。
我們沐浴著陽光,享受溫暖,十八歲只有一次!現(xiàn)在,高考在即,高三的生活也將畫上句號,但我們不能結(jié)束我們的使命,我們有太多的夢想要去實現(xiàn),而這些都要求我們努力奮斗、拼搏!
來吧!讓我們一起攜手走完這旅程,去實現(xiàn)自己的人生價值。
陽光下的我們穿著青春的布鞋,伴著青春的節(jié)奏大步向前……。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十六
光陰似箭,歲月如梭。時光總是過去得那么迅速,讓人來不及回味。也難怪孔老夫子面對奔涌不停的江水,不由得慨嘆道:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”
現(xiàn)在已是冷風(fēng)呼嘯的十二月,已經(jīng)到了尾聲,迎接我們的,將是令人憧憬的。這便意味著我們又要成長一歲,成長一歲便是多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分擔(dān)當(dāng),少了一分推卸;多了一分冷靜,少了一分急躁……憶及往昔,孩時的我們還不懂得時光的寶貴,便肆意地?fù)]霍,虛度了年華;憶及曾經(jīng),狂妄的我們還不懂得珍惜身邊的事物,荒廢了每一抹黃昏,每一縷霞光。也難怪汪國真感嘆時光的易逝,青春的懵懂與疏狂。
錯過了的季節(jié)不能再捉住,錯過了的流水不能再重復(fù)。年,我在中考的考場上留下了終生的遺憾,但我不悔。人之所以活著,是為了不斷向前,過去的一切只能是過去,人要放眼的,是前方未知的道路。正所謂“輸?shù)袅诉^去,我定要贏回我的未來”。
汪國真有詩曰:“如果前方?jīng)]有了道路,那是昭示我們生活需要新的開始,而不代表希望已經(jīng)到了盡頭。”是啊,,我們正值年少,應(yīng)該不惜金縷衣,惜取少年時,切不可待無花之時空折枝。夫少年者,當(dāng)以學(xué)習(xí)為首要,腹中有吞吐天下之大志,開創(chuàng)新時代之雄心。
明日復(fù)明日,明日何其多,是呀,人一生有許許多多個明日,可明年呢?明年何其少!若我生待明年,則人生都被蹉跎。生命就是一場逆旅,充滿著艱險,但我們不應(yīng)該畏懼,應(yīng)該堅信這只是一種考驗。上帝給每一個人都準(zhǔn)備了一份大禮,只是做了重重的包裝。我們應(yīng)該為了心中的夢想,不斷前行,為了前行,義無反顧。
生天地之間,若白駒過隙,忽然而已——莊周
彼時年少,千萬莫負(fù)好時光……
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十七
放學(xué)后,直奔休閑小站。得到了幾分寧靜。
一杯苦丁茶,一紙一筆。許久。
出門,卻不知早已天黑。抬頭,路燈的燈光柔和地撒在臉上,溫暖滲透到心里。
很慶幸趕上了最后一趟公車。車廂里很安靜,安靜到只有發(fā)動機(jī)拖著一天的疲憊的轟鳴聲。一直很安靜。
路燈下的男人、女人,大人、小孩。三三兩兩,步履悠哉。公車奔走在馬路中央,路邊的小吃散發(fā)著它濃郁的香味,飄進(jìn)車廂,觸動了每個乘客的味蕾。
堵車,這是再常見不過的了。我們的車正好被卡在一個銀行門口,光面堂皇的銀行門口站著一個光面堂皇的女人。那個女人在幽暗的夜晚還是顯得那么濃妝艷抹。果然人不可貌相,那個女人素質(zhì)很高地站在了atm機(jī)外那條模糊不堪的一米線外。
路過沃爾瑪。驀然抬頭,窗外駛過一輛電動自行車,最前面站著估摸六七歲的女兒,丈夫開車,妻子坐在后頭。車籃里裝滿可樂、薯片。他們就這樣載著幸福和快樂回家了。恐怕連交警也不忍打斷這份歡樂吧!原來幸福可以被一輛電動自行車詮釋得如此完美。
公車還是很安靜地前進(jìn)在通往目的地的路上,窗外的霓虹燈林林總總,一閃而過。突然間想到那句話:人生就在路上。雖然不能完全理解,但此情此景讓我感受頗多。
窗外的風(fēng)景開始移動得異常緩慢——直到停止。至此,發(fā)動機(jī)也結(jié)束了它一天的使命,一聲長長的吁氣成了它光榮下班的標(biāo)志。
該下車了吧!
左腳尖觸到地面的時候,又一個新的旅程便開始了。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十八
漫漫人生路,驀然回首,在一串串清晰的記憶的腳印中,我體會到了那濃濃的親情。
兩歲時,我的母親就去外地了,再后來,父親也去了外地,一年也見不到他幾回。我就一直寄居在爺爺奶奶家。
在我的印象里,我是沒有媽媽的。看著和我同齡大的小孩都幸福地依偎在自己母親的懷里時,我的心里就有一種莫名其妙的感覺。后來我就知道,那是嫉妒。
由于我見不到媽媽,伙伴們有時會說我是從溝里撿來的。我不知道真假,有一次,我就跑到奶奶那里問,我是不是撿來的,奶奶說,我是她的親孫女,哪能有假?聽了奶奶的話,我就想,既然不是撿來的,那就說明我也是有媽媽的,我就在心里幻想著我的媽媽長什么樣子。
后來,爸爸把我?guī)У搅藡寢屪〉牡胤健H欢?dāng)我看到媽媽時,我卻高興不起來。沒有別的原因,而是因為時間一長,我在心里已經(jīng)默認(rèn)我沒有媽媽了。
見到媽媽后的一段時間內(nèi),我都沒有和媽媽講什么話,只是時常把自己鎖在房間里。那時,也不知道是為什么。
而媽媽對我卻是非常地關(guān)心。有好幾個夜里,我都覺得有人在幫我蓋被子,但是我卻不知道是誰。起初,我以為是爸爸,后來才知道,每天幫我蓋被子的,竟是我一天到晚不和她講話的媽媽!
“媽媽,您為何要這樣,明明知道我不理你,您卻還時時來關(guān)心我?”這個問題一直都在我的腦海中回蕩。
隨著年齡的增長,漸漸地,我明白了,那是母親對我深深的愛。
漫漫人生路,我審視著自己走過的每一個腳印,突然發(fā)現(xiàn),每個腳印后都有媽媽的陪伴!
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇十九
一根粉筆,書寫無數(shù)莘莘學(xué)子的前程;三寸講臺,寄托千萬泱泱少年的夢想。
暖冬,您的課上,陽光不經(jīng)意地?fù)]灑進(jìn)教室,照在每個人的身上,亦映在您奮筆疾書的手上。粉塵依稀可見,落在您的衣服上,星星點點,您卻毫不在乎,繼續(xù)大聲地為我們講課。似乎那聲音里充溢著的激情,永不會被冬季的肅殺所埋沒,永不會被空氣的污濁所掩蓋!講到盡興時,若有一個字亦或是一個符號寫錯了,您都大手一揮,抹去那一點純白色,盡管您的手上被腐蝕地泛黃,卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛惜自己,誰料您卻憨厚地笑笑,平淡地說用手擦節(jié)約時間,能給我們補(bǔ)充更多知識!
那一刻,我情愿畫面定格,讓我們用筆桿記錄您那質(zhì)樸的語言;
那一刻,我情愿記憶結(jié)冰,讓我們在心間銘記您那憨厚的笑容;
那一刻,我情愿時間凝固,讓我們用目光透視您那無私的面孔!
記得第一次上您的課,我們就深深地被您幽默、略帶方言的語調(diào)所吸引。我們?yōu)槟牟W(xué)而敬佩,為您的執(zhí)著而感動,亦為您的'友善而欣喜!
窗外的陽光靜靜等待,等待它的萬物復(fù)蘇。猛然想到,您不也是我們的陽光嗎?您照耀著我們挨過三年的冬天,三年之后,當(dāng)我們都已蘇醒,您卻又用十二分的熱情溫暖下一個冬季!
窗外的花,依然綻放,她,終有一天,會等待,您桃李滿天下的時候!
庭前,春去秋來,誰見證您無言的付出?
天邊,百川納海,誰書寫您一生的輝煌?
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇二十
感恩,一個讀出來只要一秒的詞語可能要用一輩子來實踐。有的感恩只是說說而已,有的感恩確是真實存在的。我們要感恩的東西太多。感恩春日里的萬物復(fù)蘇,夏日里吹來涼爽的風(fēng),秋日里枯葉飄落鋪成的金色大道,冬日里白雪素裹的絕美景色。做一個會感恩的人他的一生才會更加充實,他的人生道路也許會更加通暢。
我們感恩父母,從我們出生的那一刻開始,父母都是我們生命中最重要的人。他們教會我們很多事情,我們在后面慢慢的學(xué)會了獨立,我們也許會不耐煩父母同以前那樣的與我們交流,但是父母的恩情確是我們一輩子也難以報答的。父母的角色從開始的形影不離到后來在我們身后默默支持我們,只要我們真的累了,一轉(zhuǎn)頭他們永遠(yuǎn)在身后等著我們,給予我們最溫暖的懷抱。他們因我們的快樂與成功而喜悅,他們是世上最愛我們的人。
我們感恩老師,教育我們成長,教我們知識,老師為付出的是一片汪洋大海。但我們是否你在老師勞累后說上一句感謝的話,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的勞苦。我們有適合老師爭鋒相對好似在這場戰(zhàn)役的贏得那個人就是不得了的,我們太幼稚,我們有時傷害了他們卻不知。老師不斷引導(dǎo)生活的渾渾噩噩的我們,在他們的指導(dǎo)下更加堅定目標(biāo),懂得自己想要什么。
我們感恩自然,世上萬物無窮無盡,我們享受著一切。我們總是認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的可是。偶遇繁花似錦的夏日,花枝在風(fēng)中顫動著,幾片花瓣飄落在半空。陽光下,如同櫻花顏色的花瓣,隨著徐風(fēng)飄揚,熱切而又執(zhí)著。光線安靜地在枝頭的影影綽綽間輕微搖曳,令人恍惚。這樣的景色是自然的給予,我們感恩能看見這美麗的景色。
要感恩的東西真的太多太多,我們自出生以來享受著這美好的一切,我們從不思考這些東西的來之是否容易,我們的一身或順利或坎坷,但因有感恩讓自己更充實,讓世界變得更加有愛,大樹更加蔥郁,小草更加青翠。人,應(yīng)該學(xué)會感恩,感恩世界,感恩生活。看那美麗的彩蝶,雖經(jīng)歷了破繭的千磨萬難,仍感恩世界,為世界舞盡一生。因此請讓我們時刻懷揣感恩之情對待我們身邊的人對待這個世界。
最新高一語文期末題(優(yōu)秀21篇)篇二十一
人性的弱點永遠(yuǎn)暴露于現(xiàn)實之中,人們無法認(rèn)清這一點,便會逐步走入墮落的深淵。接著,便會在面對死亡時露出那一絲膽怯,成為周圍人的話題。倘若你有幸不死,你便會失去一切。回到你才誕生的時候,周圍的一切都變得陌生,你會冷漠、孤傲和寂寞。在面對其他人時你會覺得陌生而又遙遠(yuǎn),因為你無法認(rèn)清他們,陌生人的概念便在此刻誕生。
但是,倘若在你落入深淵的那一剎那,一個人抓住了你,你又會覺得時間著一切又是多么的美好,你愿意去幫助別人,即使你并不認(rèn)識的他們。
從縱觀整個宇宙,不知有多少個星球,我們?nèi)祟惣热皇巧钤谕粋€星球上的,又是同一種生物,那為何我們不能把每一個人都當(dāng)陳我們的親人和朋友呢?從人性的根源上來說,我們每個人天生都是自私的,對周圍的一切都懷有一顆戒備之心。但是,我們應(yīng)理性的看待這些,我們是一種有意識的生物,我們更應(yīng)該了解這個世界。因此,陌生人只是我們憑借意識創(chuàng)造的一個詞匯而已,它并不存在于這個世界。
有時候,我也會很向往古人所說的“大同社會”。在我的印象里,那應(yīng)該是最理想的社會了。但那也要求我們思想道德境界上升到高一點的層次,基于這一點,我們的人生觀、價值觀就因該得到一次改革。除了本就存在的自私與貪婪,當(dāng)然,這也是很難實現(xiàn)的。不過,我想如果能夠?qū)崿F(xiàn),那我們的社會離古人口中所說的“大同社會”也就不遠(yuǎn)了。