一個成功的活動方案應該能夠使參與者滿意，并達到預期的目標效果。在這一部分，我們將通過案例分析的方式，深入探討一些成功的活動方案，為我們提供借鑒和啟示。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇一

穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

二、自主性活動：

觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。

(一)分散自由活動：

觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

(二)集中統一活動：

內容：拉個圓圈走走。

指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。

2、在圓圈上模仿貓的動作走。

3、聽著音樂節奏走。

(三)準備：

1、貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、干毛巾若干。

3、注意場地的安全。

觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：

名稱：水果娃娃。

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。

過程：

一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇二

穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。

觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。

(一) 分散自由活動：

觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

(二) 集中統一活動：

內容：拉個圓圈走走。

指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。

2、在圓圈上模仿貓的動作走。

3、聽著音樂節奏走。

(三) 準備：

1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、 干毛巾若干。

3、 注意場地的安全。

觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學習活動：

名稱：水果娃娃

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。

過程：

一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的`、粗粗的。

三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇三

家長開放日活動是以幼兒園為核心的家園合作活動，是家園雙向溝通的重要渠道。下面是本站小編為你整理的小班半日開放。

希望對你有用!

活動目的：

1.逐步了解幼兒園一日生活的各個環節，觀察孩子的生活、游戲和學習活動。

2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學習遵守集體生活的簡單規則。

3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級以及班里的教師和同伴。

4.學會鼓勵孩子，幫助孩子逐步穩定情緒，讓他們愿意上幼兒園，愿意參與集體活動。半日活動流程：

一、晨間活動：(8:00-8:20)。

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、飛盤等。

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早操：(8:30-8:50)。

器械操、韻律操。

目標：1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做操。

2、培養幼兒對做操的興趣。

三、副餐：(9:00—9:30)。

餅干、牛奶。

目標：1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動觀摩：《快樂的小螞蟻》(9:50—10:10)。

活動目標：

1、學唱歌曲并參與表演。

2、練習手腳著地屈膝爬行的動作，樂于參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

3、幼兒通過活動，探索解決方法，知道團結合作的重要。

活動準備：

各種動物頭飾、錄音機、音樂磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。

活動過程：

1、摸摸小動物：

摸摸小貓走回來、摸摸小兔跳回來、摸摸小鳥飛回來、摸摸小魚游回來、摸摸小雞走回來、摸摸青蛙跳回來、摸摸螞蟻爬回來。

2、螞蟻運糧食。

“天氣變冷了，小螞蟻過冬要吃的糧食還沒運回來呢，你們愿意幫助小螞蟻把糧食運回來嗎?”

3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

4、學習歌表演《螞蟻搬豆》。

“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來跟著錄音機唱一唱”

“我們試一試加上動作好嗎?”

5、發現大面包。

“小螞蟻們，剛才呀我發現了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動，你們有沒有好辦法?”

6、想出好辦法。

引導幼兒說出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家。

“香噴噴的面包終于抬回來了，小螞蟻你們高興嗎?”

8、總結。

9、活動結束。

活動地點：小a班教室。

活動目的：1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。

2.增進家園間的溝通及配合。

活動準備：

1.

邀請函。

簽到表家長意見反饋表等。

2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛生及消毒工作。

3.班級老師準備好相關教學內容。

4.課堂所需要的材料準備。

5.歡迎家長環境布置。

活動具體流程：

8：00-8：20晨間活動(曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。

8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。

8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協助，曾媽媽發放早餐及餐巾、早餐結束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)。

9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照)。

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：201x年6月10日上午(7：30—11：30)。

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)。

區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區。

三、8：15---8：40早餐活動。

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

《幼兒手指律動歌：五指歌》。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

活動重難點：幼兒仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)。

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會。

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇四

1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

3.培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

1.分發家長開放日邀請函。

2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規定的范圍內。

活動時間：2012年12月20日上午。

拍照負責人：吳幼紅(家委)。

1.家長簽到、晨間活動。

地點：小小班活動室。

時間(7：40—8：25)。

組織者：施幼雯。

2.觀摩早操。

地點：內操場。

時間(8：55—9：03)。

組織者：許曉燕。

3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。

地點：小小班活動室。

時間(9：10—9：25)。

組織者：許曉燕。

4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)。

地點：小小班活動室。

時間(9：30—10：20)。

組織者：許曉燕。

5.家長交流反饋會。

地點：小小班活動室。

時間(10:25—10:50)。

組織者：許曉燕。

衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預案。

組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧。

組員：家長代表3。(簽到時落實)。

通訊組：負責對外報警、上報信息。(許曉燕)。

搶救組：負責聯系醫院，并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫生)。

保衛組：負責控制事故態勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現場。(施幼雯及家長代表)。

后勤組：負責救援工作的車輛調動，物資、人員經費的投入。(許保護)。

(1)活動前，組長先到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。

(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。

(3)活動過程中應強調注意的事項，強調安全第一的重要性和必要性。

(4)加強對保育員的責任意識教育，按要求加強管理。

(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發現安全隱患及時制止并加以教育。

(2)組長與保育員要維護現場秩序，根據室內、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發性災害。

(3)組長應在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現場。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇五

1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

（一）主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發夾，梳子等。

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。

（二）非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。

2、擲色子：貼動物、水果圖片。

3、手指點畫：大蝴蝶等。

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆）。

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作。

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。

（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。

（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

1、目標：

1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物。

準備：墊子、圈、小動物圖片。

3、集體游戲：送蛋寶寶回家。

規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。

2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。

3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

打開來，看一看。

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反復動作中，積累直接經驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇六

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

xx年5月29日上午(8：00—10：30)。

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

(一)8：00---8：30晨間活動。

活動名稱：室內活動——創意空間。

活動目標：

1、讓幼兒創意地進行桌面游戲活動。

2、培養幼兒的`自主游戲能力。

活動名稱：室外活動——跳圈。

活動目標：培養幼兒的跳躍能力。

(二)8：30---9：05晨間談話、早操活動。

(三)9：05---9：25語言《水里、地上》。

活動目標：

1、學會運用動詞“游、滾、開、爬、蓋”等，學會用短句回答問題。

2、遵守游戲規則，注意傾聽別人講話。

(四)9：25---10：00幼兒副餐。

1、餐前準備：讓幼兒入廁后洗好手，并把手擦干。

2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

(五)10：00---10：30親子游戲《創意diy》。

活動目標：

1、發展幼兒搓揉、粘貼的技能。

2、增進幼兒與家長之間的親子關系。

(六)活動小結：

教師獎勵幼兒每人一份小禮物。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇七

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

截止到xx年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0._2公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

某某大學全體學生。

3月11日11點半至_點一區食堂門口。

1.在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆;。

2.制作kt板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識;。

3.發放宣傳單;。

4.現場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節標語;。

4.征集環保建議在登記表上登記;。

5.在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。

文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;部長安排。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇八

1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。

2、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。

幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。

一、《蘋果歌》導入，激發幼兒興趣。

提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！

二、秋天的果子

提問：你知道秋天有哪些水果嗎？

總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。

二、介紹操作材料。

1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？

2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。

三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。

1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。

強調規則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結評價。

本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇九

半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習慣養成情況、幼兒的集體交往能力的發展、幼兒的各知識技能的能力的發展及達成度，與老師達成統一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日。

希望對大家有所幫助!

一、來園活動：

目標：

1、引導幼兒觀察并參與管理自然角。

2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。

二、戶外活動：

投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。

觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。

集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。

目標：

1、人人參與做模仿操。

2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。

3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。

三、自由活動：

四、學習活動：

學習名稱：我們到動物園去。

目標：

1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。

準備：

1、布置情景：山洞及動物園。

2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。

過程：

1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

2、動物園門口，在動物園里。

(1)引導幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。

(2)幫助阿姨喂動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。

重點指導：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。

五、角色游戲：

環境材料：娃娃家、理發店、醫院、照相館。

六、生活活動：

1、進餐前把小手洗干凈并保護好。

2、不挑食吃完自己的一份飯菜。

3、穩定情緒安靜地午睡。

區域游戲：階段目標：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。

活動指導：

一、區域創設。

1、語言區——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。

指導語：看了什么書?書上有什么?

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話。

2、生活區。

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。

粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。

要求：做到物歸原樣。

3、益智區。

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。

4、美工區。

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。

手指點畫——顏料、彩紙。

二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。

三、交流評價、分享成果。

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

內容：我會折衣服。

目標：1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：小朋友的外套。

活動流程：觀察發現——幼兒示范——幼兒練習。

活動指導：

一、觀察發現。

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察。

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、幼兒練。

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。

活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。

學習活動：

活動名稱：水果色拉。

設計思路：結合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。

活動目標：1、培養幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

2、培養幼兒的動手能力，如剝、切等，發展小肌肉。

3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。

活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。

重難分析：重點：加強感知水平并培養喜歡水果、分享快樂的情感。

難點：培養幼兒的剝、切的能力。

活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。

活動指導：一、感知討論。

1、出示水果籃。

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法。

“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。

“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮。

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。

演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動手制作。

1、告訴名稱。

2、老師示范。

邊演示邊講解。

去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。

3、請幼兒自己做。

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三、分享成果。

幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。

活動名稱：小刺猬背棗子。

活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。

2、引導幼兒練習側身翻滾，發展動作的協調性。

環境創設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。

一、來園活動：

穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。

二、自主性活動：

材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。

觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。

2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。

三、體育活動：

(一)分散自由活動：

觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。

2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。

(二)集中統一活動：

內容：拉個圓圈走走。

指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。

2、在圓圈上模仿貓的動作走。

3、聽著音樂節奏走。

(三)準備：

1、貓的頭飾、音樂磁帶等。

2、干毛巾若干。

3、注意場地的安全。

四、生活活動：

觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：

名稱：水果娃娃。

要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。

2、愿意與大家共同分享水果。

準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。

過程：

一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。

二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。

三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。

活動內容：

一、社會能力：趣味點名。

目的：

1、增強自我意識和社會交往能力。

2、初步掌握點名的形式與要求。

過程：

1、兩位教師演示點名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀。

活動目標：

1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。

2、學會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關系。

活動準備：

大圖書一本，寶寶書人手一本。

活動過程：

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

四、操作能力：漂亮的項鏈。

游戲目標：

發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。

游戲準備：

彩色小圓片、彩線。

游戲過程：

1、教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適。

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。

游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十

一、來園活動：(7：40-8：10)。

要求：

(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關注幼兒的情緒。

(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

目標：

(1)能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

(2)活動結束能將玩具整理好并放回原處。

(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。

指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。

韻律：踏浪。

早操：響鈴操。

模仿操：擴指、小花貓上學校。

目標：

(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。

(2)做操時動作有力，精神飽滿。

目標：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、能一口點心，一口豆漿，保持桌面整潔。

活動內容：怕冷的大恐龍。

(一)活動目標：

1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。

2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。

材料準備：

1、認識并知道恐龍有龐大的身體。

2、幼兒用書、故事磁帶。

3、畫有一個大恐龍的背景圖。

4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。

5、提前一天發家長活動通知書。

1、導入活動，激發幼兒興趣。

(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節啊?”

(2)想辦法為恐龍取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。

2、傾聽故事，并根據圖片上的故事回答問題。

(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。

(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”

(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”

(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。

3、完整地聽故事。

這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。

4、幼兒閱讀圖書。

出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。

找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。

5、播放音樂運動運動。

提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。

1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發展。

2、能大方地說出自己不同的想法，促進創造性和發散性思維的發展。

幼兒已掌握了六個手指游戲。

1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。

鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。

2、手指游戲：兩只小鳥。

(1)復習手指游戲：兩只小鳥。

(2)拓展創編活動。

鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。

例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?

1、向幼兒介紹今天的飯菜。

(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食欲)。

2、引導幼兒安靜進餐不挑食。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十一

《綱要》《指南》指出，幼兒園要與家庭密切合作，指導引領家長學習掌握科學育兒知識，經常與幼兒園溝通交流，引領家長成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長開放日活動”旨在請家長朋友走進幼兒園，近距離了解孩子在園活動、游戲活動中的表現，了解幼兒園科學的辦園理念，彰顯“小于牽大手，快樂同成長”的活動特色。

二、活動目標。

1.增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒。

童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.密切家園關系，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，促進家庭教育水平提升。

3.通過半日活動內容展示，讓家長了解幼兒園晨間活動、早操、區域活動、自主游戲、餐點特色，提高家長對幼兒園的認可、肯定度。

活動的樂趣。

三、活動時間。

2021年5月21日（星期五）8:00--13:00。

四、活動準備。

1.班級老師提前發放告家長通知書，讓家長了解半日活動中的一些要求，盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動。

2.幼兒園準備好疫情防控物資，消毒液、體溫槍、口罩等必備品。

3.主班老師提前準備好半日活動流程內容，相應的游戲材料、教具等，于5月20日前上交半日活動相應資料存檔。

4.辦公室準備家長簽到表冊、家長反饋表提前發放給班級教師。

5.后勤處準備當日家長陪餐的午飯。

五、活動要求。

1.教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2.在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

4.活動當天家長佩戴口罩、掃碼測溫進入幼兒園。

六、活動具體流程。

8:00-8:30配班老師組織家長入園簽到，主班老師保育員帶領幼兒開展晨間活動及早操。

8:30-9:10幼兒盥洗早餐。

9:10-9:40主班教師組織幼兒開展晨談活動、集中教學活動，配班老師引導家長安靜觀摩，配合主班老師維護好活動秩序。

注：班級老師也可以根據班上幼兒或者活動內容的實際情況靈活安排時間。

七、未盡事宜另行通知。

習水縣第六幼兒園。

2021年5月15日。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十二

為讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，幼兒園將舉辦托班半日活動，如何策劃托班半日活動實施方案呢?下面本站小編給大家介紹關于托班半日活動。

的相關資料，希望對您有所幫助。

一、生活活動：

1、重點內容：寶寶天天愛喝水。

2、措施;。

1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2)運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導：

1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、游戲活動：

(一)主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發夾，梳子等。

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。

(二)非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。

2、擲色子：貼動物、水果圖片。

3、手指點畫：大蝴蝶等。

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆)。

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作。

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。

(三)觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。

(四)個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”

三、運動活動：

1、目標：

1)鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物。

準備：墊子、圈、小動物圖片。

3、集體游戲：送蛋寶寶回家。

規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。

2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。

3)指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學習：打開來，看一看。

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反復動作中，積累直接經驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干;。

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”

(2)徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導幼兒來操作，嘗試一起說轉、掰、拉、掀開等開啟的方法)。

(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。

師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。

一、來園活動：(7：40-8：10)。

(一)晨間接待。

要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關注幼兒的情緒。

(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。

目標：(1)能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

(2)活動結束能將玩具整理好并放回原處。

(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。

二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。

1、戶外游戲：竹梯地墊。

指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。

2、晨跑、韻律、早操。

韻律：踏浪。

早操：響鈴操。

模仿操：擴指、小花貓上學校。

目標：

(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。

(2)做操時動作有力，精神飽滿。

三、談話、點心活動：晨談、點心(9：10-9：40)。

目標：1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、能一口點心，一口豆漿，保持桌面整潔。

活動內容：怕冷的大恐龍。

(一)活動目標：

1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。

2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

(二)活動準備：

前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。

材料準備：

1、認識并知道恐龍有龐大的身體。

2、幼兒用書、故事磁帶。

3、畫有一個大恐龍的背景圖。

4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。

5、提前一天發家長活動。

通知書。

(三)活動過程：

1、導入活動，激發幼兒興趣。

(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節啊?”

(2)想辦法為恐龍取暖。

“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。

2、傾聽故事，并根據圖片上的故事回答問題。

(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。

(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。

(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”

(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”

(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。

3、完整地聽故事。

這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。

4、幼兒閱讀圖書。

出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。

找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。

5、播放音樂運動運動。

五、生活活動。

提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。

六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”

(一)游戲目標。

1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發展。

2、能大方地說出自己不同的想法，促進創造性和發散性思維的發展。

(二)游戲準備。

幼兒已掌握了六個手指游戲。

(三)游戲過程。

1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。

鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。

2、手指游戲：兩只小鳥。

(1)復習手指游戲：兩只小鳥。

(2)拓展創編活動。

鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。

例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?

七、餐前活動。

1、向幼兒介紹今天的飯菜。

(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食欲)。

2、引導幼兒安靜進餐不挑食。

活動地點：小a班教室。

活動目的：1.讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的學習及生活情況。

2.增進家園間的溝通及配合。

活動準備：

1.

邀請函。

簽到表家長意見反饋表等。

2.做好幼兒學習指導工作，保育老師做好衛生及消毒工作。

3.班級老師準備好相關教學內容。

4.課堂所需要的材料準備。

5.歡迎家長環境布置。

活動具體流程：

8：00-8：20晨間活動(曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。)。

8:20-8:30幼兒早餐前準備(陳老師負責男孩子如廁，石老師負責女孩子如廁，曾媽媽負責給幼兒分好早餐及餐巾)。

8:30-8:50幼兒早餐(陳老師報餐、石老師協助，曾媽媽發放早餐及餐巾、早餐結束后曾媽媽清潔桌面、地面等;石老師負責家長接待、簽到及入座。)。

(如廁要求：幼兒有序排隊如廁，沒有位置上廁所的幼兒。老師督促他們排隊等待，并監督幼兒有序洗手和擦手。喝水要求：幼兒有序排隊拿杯子回座位安靜等待曾媽媽打水);9：00-9：50中文主題課《蘋果臉》(陳老師上課，石老師配課及組織紀律，拍照)。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十三

·兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。

·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

·在拉小車的過程中，邊念拉小車的'兒歌：

拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；

拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；

拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；

拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。

·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十四

通過開展親子嬉戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。

1、通知父母來園參與親子活動。2、預備嬉戲需要的材料。3.布置活動場地。4.獎品。

活動流程：(一)、運動員入場儀式放運動員進行曲(二)、幼兒老師致歡迎詞。(三)、領導講話。(四)、主持人講留意事項。(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。(2)、請在活動過程中遵守活動規章。(3)、在活動中請勿擁擠。(4)、在活動中表現棒的小伴侶可以獲得我們的.小禮品哦!(五)、主持人介紹親子活動項目。(六)、活動開頭(七)、頒獎(八)、育兒講座(幼兒老師)(九)、活動結束。

活動一：1、嬉戲名稱:春種秋收2、嬉戲預備：小號呼啦圈、盆、沙包3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙3、包收回。家長必需按挨次把沙包精確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必需把全部的沙包都撿回去。

活動二：1、嬉戲名稱：鋪地磚2、嬉戲預備：呼啦圈3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：跑道上預備兩個呼啦圈，嬉戲開頭幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入其次個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

活動三：1、嬉戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)2、嬉戲預備：繩3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

活動四：1、嬉戲名稱：夾球賽2、嬉戲預備：小木棒籃球3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。

活動五：1、嬉戲名稱：親子心連心2、嬉戲預備：卡片3、參與人員：幼兒、家長4、嬉戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十五

1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的區域活動，進區游戲。

二：戶外鍛煉。

1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時靠右走，一個接一個，不推也不擠。

2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊形，提醒個別幼兒認真做操。

3、早操結束后按秩序排好對，有序的回教室。

三、生活活動。

請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛生，養成良好的生活衛生習慣。

四：集體活動：制作車牌。

活動目標：

1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。

2：嘗試用三個數字編制不同的車牌，激發幼兒對數字排列組合的興趣。

活動準備：

1：幼兒自制的紙盒汽車若干。

2：每人一份車牌底板1-3的數字卡片。

活動過程：

1：引發幼兒制作車牌的愿望。

*情景談話：“公安局規定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”

*啟發幼兒說說要有車牌的理由。

*教師適當歸納小結:“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機，都應該有車牌。”

2：引導幼兒討論.歸納車牌的用處。

*車牌可以幫助司機辨認自己的汽車。

*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。

3：鼓勵幼兒分組制作車牌。

*拿出幼兒用書。

提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？

*向幼兒介紹數字的不同排列組成。

*請幼兒自己制作車牌。

4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經驗。

*請幼兒展示自己制作的車牌。

*請幼兒介紹自己制作的車牌。

*啟發幼兒討論討論與思考，并激發他們對數字排列組合的興趣。

（教師給幼兒提供一些排列數字的建議，如三個數字中，第一個數字不變，后面兩個數字互換，三個數字中，第二個數字不變，前后兩個數字互換。。。）。

5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。

“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。

五：區域活動：游戲區、閱讀區、美工區。

1、幼兒根據自己的意愿選擇區域活動。

2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協作。

3、活動結束時提醒整理活動材料和場地。六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。

六：午餐：請幼兒安靜的`吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，不亂扔事物殘渣。

七：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。

托班半日開放活動方案（匯總16篇）篇十六

1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。

2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。

3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。

活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。

一、區域創設。

1、語言區——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。

指導語：看了什么書?書上有什么?

把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?

要求：講完整的話。

2、生活區。

喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。

粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。

要求：做到物歸原樣。

3、益智區。

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。

拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。

4、美工區。

橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。

手指點畫——顏料、彩紙。

二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。

三、交流評價、分享成果。

指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

內容：我會折衣服。

目標：

1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。

重點與難點：

重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環境創設：小朋友的外套。

活動流程：觀察發現——幼兒示范——幼兒練習。

活動指導：

一、觀察發現。

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察。

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、幼兒練。

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。

活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。

學習活動：

活動名稱：水果色拉。

設計思路：結合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。

活動目標：1、培養幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

2、培養幼兒的動手能力，如剝、切等，發展小肌肉。

3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。

活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。

重難分析：重點：加強感知水平并培養喜歡水果、分享快樂的情感。

難點：培養幼兒的剝、切的能力。

活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。

活動指導：一、感知討論。

1、出示水果籃。

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法。

“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。

“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮。

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。

演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動手制作。

1、告訴名稱。

2、老師示范。

邊演示邊講解。

去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。

3、請幼兒自己做。

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三、分享成果。

幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。

活動名稱：小刺猬背棗子。

活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。

2、引導幼兒練習側身翻滾，發展動作的協調性。

環境創設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。