小班教案的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮小班學(xué)生的特點(diǎn)，注重情感與認(rèn)知的協(xié)同發(fā)展。閱讀以下小班教案范文，可以更好地了解如何組織和安排教學(xué)活動(dòng)。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

2、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

3、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小刺猬摘果子的`情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說(shuō)完出示第2張ppt）。

二、出示ppt第3-4張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

1、教師出示第三張ppt，引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量，引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

教師：這么多的果子堆在一起，我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來(lái)之后，對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說(shuō)完這句話，再出示第三張ppt）。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多？

（2）你是怎么知道的？

（3）還有別的方法嗎？

2、出示第四張ppt，引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

教師：接下來(lái)，小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數(shù)量多。你們?cè)敢鈫幔浚ㄕf(shuō)完教師出示第四張ppt。）。

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多？

（2）你是怎樣比較的？

三、出示ppt第5-8張，引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

1、教師出示ppt第5-6張，提出重點(diǎn)提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考。

教師：現(xiàn)在小刺猬說(shuō)了，我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多，該怎么辦呢？

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）如果增加蘋果，那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢？

（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減少一個(gè)梨，也能使兩組果子數(shù)量一樣多）。

2、教師出示ppt第7-8張，引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

教師：剛才我們想的方法都不錯(cuò)，現(xiàn)在再來(lái)幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多？（如果幼兒不能自己說(shuō)出來(lái)，那提問(wèn)同上；如果幼兒能自己說(shuō)出來(lái)，那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整）。

四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果，它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走）。

小結(jié)：原來(lái)，只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候，小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。

2、教師出示ppt第10-11張，并講述：這次小刺猬要來(lái)運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢？（增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬）。

五、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片，鞏固新知識(shí)。

延伸活動(dòng)：

教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各種大小的紙箱。

活動(dòng)過(guò)程：

師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：開(kāi)坦克。

幼兒分成兩組，三個(gè)小朋友一組，并排站著，共同向前滾動(dòng)。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

玩法二：躲貓貓。

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過(guò)橋。

幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過(guò)。

玩法五：小小快遞員。

幼兒拿著紙箱在各個(gè)區(qū)域中送快遞。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固手膝著地爬，學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來(lái)進(jìn)行身體的滾動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。

3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一件馬甲、水果若干。

2、《花仙子》等的音樂(lè)。

3、爬行墊若干、墊子、山洞等，布置好游戲場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

二、小刺猬練本領(lǐng)。

1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：那我們一起出發(fā)吧！今天太陽(yáng)很好，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。（播放音樂(lè)）。

2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化，練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。

師：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做做動(dòng)作吧！

（1）練習(xí)跑：當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跑，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跑。

（2）練習(xí)跳：當(dāng)我慢慢吹口哨的.時(shí)候，我們就慢慢跳，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跳。

（3）練習(xí)爬的動(dòng)作，

三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。

1、教師提出問(wèn)題：“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢？

2、教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）。

3、幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。

1、師：那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧！看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）。

2、師：我們先要爬過(guò)草地，用手掌和膝蓋慢慢爬，然后鉆過(guò)山洞，來(lái)到山坡地下，從黑點(diǎn)出坐下來(lái)準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來(lái)，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開(kāi)始翻滾身體。

4、幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒游戲時(shí)注意安全。

五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子，你們開(kāi)心嗎？

2、師：剛剛運(yùn)了這么多果子，我們有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們坐下來(lái)休息一下吧，敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀，也可以幫好朋友一起來(lái)敲敲。

3、師：休息好了，我們把果子送到小刺猬的家里吧！幼兒離場(chǎng)。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇四

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。）。

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的.活動(dòng)興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫幔拷沂菊n題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。

（2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

（3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

（4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

【課后反思】。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2。5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇五

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。）。

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫幔拷沂菊n題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。

（2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

（3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

（4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的.同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀觀察大紙箱的畫(huà)面及變化，嘗試講述繪本內(nèi)容。

2、說(shuō)說(shuō)、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂(lè)趣。

3、在閱讀活動(dòng)中，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《大紙箱》和書(shū)袋若干。

2、大紙箱若干、桌布一塊。

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、紙箱導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。

教師：咦，這里有個(gè)大紙箱，你們看像什么呀？

二、熟悉繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導(dǎo)讀。

教師：猜猜大紙箱里會(huì)有什么？原來(lái)有一本書(shū)。這是一本什么書(shū)呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個(gè)大紙箱，你們想看嗎？請(qǐng)小朋友們趕快找個(gè)小椅子坐下來(lái)，我們一起來(lái)看。

《大紙箱》，我們看看誰(shuí)來(lái)了？和寶寶打個(gè)招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會(huì)把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見(jiàn)的？他們把這個(gè)洞當(dāng)做了什么？我們也來(lái)看一看。

2、自主閱讀，輕聲交流。

教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開(kāi)心。大紙箱除了變成大房子，還會(huì)變成什么呢？這個(gè)秘密就藏在書(shū)里，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友拿好小圖書(shū)，找到小封面，捏著小書(shū)角，一頁(yè)一頁(yè)翻，仔仔細(xì)細(xì)看，看看大紙箱還會(huì)變成什么？可以把你的.發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說(shuō)一說(shuō)。

3、說(shuō)說(shuō)演演，理解感受。

（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰(shuí)也想來(lái)試一試。（請(qǐng)一個(gè)小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）。

（2）飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰(shuí)來(lái)玩一玩。（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機(jī)飛一飛。）。

（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰(shuí)會(huì)把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來(lái)請(qǐng)客。

（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺(jué)的床。

三、完整閱讀，整體感受。

教師：書(shū)中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書(shū)嗎？讓我們一起再看一看這個(gè)有趣的故事。

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大紙箱小班教案（精選16篇）篇七

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'精神。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開(kāi)小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

（三）放松活動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。

在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇八

1、能用油畫(huà)棒畫(huà)出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫(huà)。

2、能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。

1、油畫(huà)棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。

2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。

3、范畫(huà)《藍(lán)色之金》。

1、商討畫(huà)法：用油畫(huà)棒畫(huà)點(diǎn)、圈、線條。

師：是怎么畫(huà)的?(幼兒探索畫(huà)法，教師引導(dǎo)幼兒書(shū)空練習(xí)。)。

2、明確任務(wù)和要求。

師：今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)圓點(diǎn)、圈圈和線條。

(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小;圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)。

3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來(lái)裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、涂色。

1、教師介紹涂畫(huà)一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的`幫助下，“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫(huà)，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮!)。

2、幼兒徒手練習(xí)。

師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動(dòng)作。)。

3、幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞交流。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇九

1、通過(guò)親子制作進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子游戲的溫情。

2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。

若干個(gè)牛奶箱、大紙箱，剪刀、美工刀、膠帶等工具。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、親子閱讀，開(kāi)展游戲活動(dòng)。

1、明確游戲內(nèi)容。

（1）觀看封面，回憶繪本內(nèi)容。

師：前幾天我們讀了圖畫(huà)書(shū)《大紙箱》，寶寶和小兔子把紙箱變成了什么？

（2）引出游戲內(nèi)容。

2、自主閱讀，嘗試制作。

（教師提醒家長(zhǎng)盡量讓孩子動(dòng)手，必要時(shí)給予輔助。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每完成一個(gè)作品，就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。）。

3、分享、交流。

（教師依次展示繪本中的紙箱造型。）。

師：你和爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）用紙箱做了什么？玩了什么游戲？

三、自主探究，創(chuàng)意制作。

1、明確任務(wù)。

師：神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機(jī)、桌子之外，還可以變成什么呢？請(qǐng)和你的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）想一想、試一試。

2、親子共同創(chuàng)意制作。

3、交流、分享。

師：你和爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）做了什么？是怎么做的？

師：小朋友和爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）真能干，可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌，然后和爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：用大紙箱變玩具真有趣！其實(shí)我們每個(gè)家里都有許多廢舊物品，它們都可以變一變、玩一玩。請(qǐng)大家回家去找一找，試一試。

組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。

閱讀區(qū)：（1）閱讀繪本《大紙箱》，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。（2）玩畫(huà)有動(dòng)物圖案的紙箱骰子。用扔骰子的方式展現(xiàn)畫(huà)面，模仿小動(dòng)物說(shuō)一句話。（3）利用各種盒子故事板大膽地念兒歌、講故事。

益智區(qū)：（1）紙盒迷宮。幼兒按箭頭方向滾動(dòng)紙盒。（2）樹(shù)葉排隊(duì)。幼兒在紙盒各個(gè)面上給各種顏色、形狀的樹(shù)葉排隊(duì)。

美工區(qū)：幼兒在各種紙箱上大膽地涂色、畫(huà)畫(huà)等。

生活區(qū)：（1）晾襪子、手帕。通過(guò)紙箱晾衣架，發(fā)展手腕動(dòng)作。（2）樹(shù)上許多紅蘋果。把蘋果掛到樹(shù)上，練習(xí)扣紐扣的技能。

建筑區(qū)：學(xué)習(xí)用紙箱、紙盒建構(gòu)各種造型。

紙箱游戲區(qū)：走迷宮、打怪獸、開(kāi)火車、走大鞋、打地鼠。

“小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子！”

“大房子真好呀，我們進(jìn)去玩一玩吧。”

“咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天啦！”

“哈、我也看到啦！”

“哎呀，寶寶，下雨了！”

“沒(méi)事沒(méi)事，這樣就淋不到啦。聽(tīng)，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。”

“雨停啦，小兔子，我們?cè)俪鋈ネ姘桑　?/p>

“好啊好啊，寶寶。”

“小兔子，我們把房子變成一架飛機(jī)好不好？”

“太好了，太好了，那樣我們就能上天啦！”

“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！哇，好高啊！”

“飛機(jī)降落了！咦，咕嚕咕嚕！是飛機(jī)在叫嗎？”

“不是，小兔子，是我們的肚子餓了，該吃飯啦！”

“啊，這么多好吃的東西！”

“小兔子，你想吃什么？我請(qǐng)客！"。

“吃得好飽呀，小兔子，我們?cè)摶丶依病！?/p>

“到家嘍，到家嘍！”

“寶寶，快進(jìn)來(lái)，我們睡覺(jué)吧。”

“晚安，小兔子！”

“晚安，寶寶！”

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)眉埾溥M(jìn)行爬的練習(xí)。

2、練習(xí)四散跑和躲閃能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準(zhǔn)備了什么玩具？（教師出示紙箱）。

提問(wèn)：我們每人一個(gè)紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？

教師觀察指導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請(qǐng)所有幼兒模仿。（開(kāi)汽車、開(kāi)火車、劃船、滾筒、）。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)一起滾到終點(diǎn)。

1、大灰狼來(lái)了。

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問(wèn)：大灰狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k？

2、游戲。

幼兒隨音樂(lè)聽(tīng)到大灰狼來(lái)的口令后藏在紙箱里。

師：我們要回家了，我們來(lái)幫小兔子整理玩具吧。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十一

繪本《大紙箱》主要表現(xiàn)的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲活動(dòng)的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對(duì)話貫穿始終。透過(guò)這些簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，孩子們可以體會(huì)到寶寶和小兔子之間相互照顧、關(guān)心的情感，從而對(duì)“朋友”的概念有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。透過(guò)大紙箱造型的不斷變化，孩子們感悟到了無(wú)窮的創(chuàng)造力。

該繪本采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫(huà)中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍(lán)著色，雖然色彩種類并不多，但足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的情感基調(diào)。此繪本構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，使孩子一下子就能捕捉到每頁(yè)畫(huà)面中主角行為的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，這也符合小班幼兒的欣賞特點(diǎn)。

孩子玩自制玩具得到的樂(lè)趣并不亞于玩成品玩具。因?yàn)橛H自參與了“玩具誕生”的全過(guò)程，孩子會(huì)體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂(lè)，這種體驗(yàn)對(duì)孩子而言彌足珍貴。我們結(jié)合紙箱易得又易變化造型的特點(diǎn)，對(duì)繪本《大紙箱》進(jìn)行素材開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒的繪本閱讀活動(dòng)“大紙箱”，美術(shù)活動(dòng)“大紙箱變變變”“大紙箱涂鴉樂(lè)”等，在系列活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，增進(jìn)親子感情。

繪本閱讀活動(dòng)：大紙箱。

1、在玩紙箱的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂(lè)，萌發(fā)探索興趣。

2、在游戲互動(dòng)中理解繪本內(nèi)容，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)繪本閱讀及紙箱游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

一、發(fā)現(xiàn)大紙箱，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

師：請(qǐng)你們看一看，活動(dòng)室里有什么？（大紙箱。）。

師：你們玩過(guò)大紙箱嗎？是怎么玩的？

二、觀看圖1，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣。

師：有一個(gè)寶寶也找到了一個(gè)大紙箱，還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的？好，我們大家來(lái)看一看。

三、自主閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)紙箱的變化。

1、自主閱讀。

師：請(qǐng)你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己的`發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。

（教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，如輕輕翻書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)等，鼓勵(lì)幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。）。

2、交流討論。

師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具？

四、親身體驗(yàn)，感受紙箱“變化”的樂(lè)趣。

1、觀看圖2、圖3。

師：寶寶和小兔子在哪里？你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢？

（教師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬，慢慢走進(jìn)來(lái)。小心蹲下身，快快藏起來(lái)！）。

師：咦，怎么天一下子黑了？怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。）。

2、觀看圖4、圖5。

師：寶寶和小兔子正玩得開(kāi)心，突然天氣怎樣了？（播放下雨的音樂(lè)。）。

師：寶寶和小兔子躲在哪里？大紙箱變成了什么？寶寶會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么？

師：雨停了，他們還會(huì)繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎？

3、觀看圖6、圖7。

師：瞧，寶寶現(xiàn)在在干什么呢？

師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢？他們會(huì)把紙箱變成什么呢？

師：看，變成了什么？紙箱做的飛機(jī)飛得高不高啊？你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？

4、觀看圖8、圖9。

師：飛機(jī)降落了。聽(tīng)，咕嚕咕嚕……這是什么聲音？

師：原來(lái)是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫。

師：吃飯需要桌子。誰(shuí)會(huì)把飛機(jī)變成桌子呢？（幼兒嘗試操作。）。

師：我們來(lái)看看他們有沒(méi)有成功。看，寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來(lái)的桌子前點(diǎn)菜呢。

5、觀看圖10、圖11、封底。

師：吃飽了，寶寶和小兔子又想干嗎呢？這次他們將紙箱變成了什么？

師：你從哪兒看出這是一座房子？

師：天黑了，星星、月亮出來(lái)了，寶寶在干什么？

師：對(duì)，寶寶、小兔子進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。寶寶做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)大紙箱。

五、活動(dòng)總結(jié)，拓展延伸。

師：看，故事中一個(gè)廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱，一定會(huì)有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎？請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來(lái)告訴大家你們是怎么玩的。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十二

1、初步理解把大紙箱想象成大床、雨傘、飛機(jī)、桌子、大房子的情景。

2、能用語(yǔ)言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn)，學(xué)說(shuō)兒歌“大紙箱，變變變”。

3、喜歡講述活動(dòng)，樂(lè)意大膽想象。

1、故事ppt。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒猜想并講述。

1、小朋友你們看，這是什么呀？（出示一個(gè)大紙箱）。

3、幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

二、師幼一同游戲，能用語(yǔ)言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn)，學(xué)說(shuō)兒歌“大紙箱，變變變”。

（一）初步理解把大紙箱想象成大床的情景。

1、你們看這位小朋友叫麗麗，今天她的家里買了個(gè)大彩電，那麗麗會(huì)用這只裝彩電的大紙箱做些什么？玩些什么游戲呢？我們一起去看看吧！

2、這時(shí)候麗麗在做什么？她把大紙箱變成什么了呢？麗麗躺在床上感覺(jué)怎么樣呀？

3、師幼簡(jiǎn)單用兒歌小結(jié)。

大紙箱，變變變，變成一張大大床。

（二）初步理解把大紙箱想象成雨傘的情景。

1、聽(tīng)，這時(shí)候天怎么啦？（出示下雨聲音）麗麗會(huì)把大紙箱變成什么呢？

2、我們來(lái)看看是不是呀！誰(shuí)會(huì)用剛才的兒歌句式說(shuō)一說(shuō)的？

小結(jié)：大紙箱，變變變，變成一把大雨傘。

（三）初步理解把大紙箱想象成飛機(jī)、桌子、大房子的'情景。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才玩了什么游戲？大紙箱變成了什么？

3、鼓勵(lì)幼兒也嘗試以小兒歌的方式進(jìn)行表達(dá)。

三、在游戲中繼續(xù)練習(xí)兒歌，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

四、

1、大紙箱居然能變成這么多好玩的東西，你還想把大紙箱變成什么呢？

2、你們真是個(gè)富有想象的孩子，讓我們回到教室一起再來(lái)玩一玩大紙箱的游戲吧。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十三

1、能用油畫(huà)棒畫(huà)出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫(huà)。

2、能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。

1、油畫(huà)棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。

2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。

3、范畫(huà)《藍(lán)色之金》。

一、觀察紙箱“房子”

二、給紙箱畫(huà)圖案。

1、商討畫(huà)法：用油畫(huà)棒畫(huà)點(diǎn)、圈、線條。

師：是怎么畫(huà)的？（幼兒探索畫(huà)法，教師引導(dǎo)幼兒書(shū)空練習(xí)。）。

2、明確任務(wù)和要求。

師：今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)圓點(diǎn)、圈圈和線條。

（教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小；圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞；線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）。

3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來(lái)裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、涂色。

1、教師介紹涂畫(huà)一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的幫助下，“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好？（教師蘸顏料在紙箱上涂畫(huà)，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮！）。

2、幼兒徒手練習(xí)。

師：我是怎么變的？（幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動(dòng)作。）。

3、幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。

（教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：顏料要少蘸一點(diǎn)，盡量不要讓它流下來(lái)；選擇顏色時(shí)，顏料盤和水粉筆要對(duì)應(yīng)放。）。

四、欣賞交流。

（教師重點(diǎn)針對(duì)幼兒操作時(shí)的規(guī)則意識(shí)和合作行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)。

2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結(jié)束部分：

放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的`同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感。總之通過(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十五

1.油畫(huà)棒、調(diào)好的顏料盤、抹布、顏料筆。2.紙箱“房”造型若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1．出示紙箱“房”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.教師介紹涂鴉方法（一）：油畫(huà)棒畫(huà)圓點(diǎn)、圈、線條。

師幼探索畫(huà)法，幼兒劃空練習(xí)。（注意，圓點(diǎn)娃娃身體很小哦。鼓勵(lì)幼兒合作連線，線條不要太長(zhǎng)。圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。）。

3．教師介紹涂鴉方法（二）：顏料刷刷刷。

教師準(zhǔn)備調(diào)好的顏料，蘸顏料在涂鴉紙箱上進(jìn)行示范，師可邊念兒歌邊示范：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點(diǎn)，盡量不要流下來(lái)。選擇顏色時(shí)，顏料盤和筆的顏色要對(duì)應(yīng)放。

4．分小組，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作畫(huà)。幼兒操作時(shí)教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒大膽選色。

師：一組那么多小朋友在一起站不開(kāi)，怎么辦？（要排隊(duì)或找個(gè)空地方操作。）。

5．欣賞作品。

師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。

和同伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣打扮的。

大紙箱小班教案（精選16篇）篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《大紙箱》主要表現(xiàn)的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲活動(dòng)的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對(duì)話貫穿始終。透過(guò)這些簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，孩子們可以體會(huì)到寶寶和小兔子之間相互照顧、關(guān)心的情感，從而對(duì)朋友的概念有一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。透過(guò)大紙箱造型的不斷變化，孩子們感悟到了無(wú)窮的創(chuàng)造力。

該繪本采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫(huà)中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍(lán)著色，雖然色彩種類并不多，但足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的情感基調(diào)。此繪本構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，使孩子一下子就能捕捉到每頁(yè)畫(huà)面中主角行為的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，這也符合小班幼兒的欣賞特點(diǎn)。

孩子玩自制玩具得到的樂(lè)趣并不亞于玩成品玩具。因?yàn)橛H自參與了玩具誕生的全過(guò)程，孩子會(huì)體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂(lè)，這種體驗(yàn)對(duì)孩子而言彌足珍貴。我們結(jié)合紙箱易得又易變化造型的特點(diǎn)，對(duì)繪本《大紙箱》進(jìn)行素材開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒的繪本閱讀活動(dòng)大紙箱，美術(shù)活動(dòng)大紙箱變變變大紙箱涂鴉樂(lè)等，在系列活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，增進(jìn)親子感情。

繪本閱讀活動(dòng)：大紙箱。

目標(biāo)：

1．在玩紙箱的過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂(lè)，萌發(fā)探索興趣。

2．在游戲互動(dòng)中理解繪本內(nèi)容，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單對(duì)話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．體驗(yàn)繪本閱讀及紙箱游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

大紙箱，繪本《大紙箱》ppt，輕音樂(lè)。

過(guò)程：

師：請(qǐng)你們看一看，活動(dòng)室里有什么?(大紙箱。)。

師：你們玩過(guò)大紙箱嗎?是怎么玩的?

師：有一個(gè)寶寶也找到了一個(gè)大紙箱，還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好，我們大家來(lái)看一看。

1．自主閱讀。

師：請(qǐng)你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。

(教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，如輕輕翻書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)等，鼓勵(lì)幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)。

2．交流討論。

師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?

1．觀看圖2、圖3。

師：寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?

(教師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬，慢慢走進(jìn)來(lái)。小心蹲下身，快快藏起來(lái)!)。

師：咦，怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)。

2．觀看圖4、圖5。

師：寶寶和小兔子正玩得開(kāi)心，突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂(lè)。)。

師：寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么?

師：雨停了，他們還會(huì)繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?

3．觀看圖6、圖7。

師：瞧，寶寶現(xiàn)在在干什么呢?

師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會(huì)把紙箱變成什么呢?

師：看，變成了什么?紙箱做的飛機(jī)飛得高不高啊?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?

4．觀看圖8、圖9。

師：飛機(jī)降落了。聽(tīng)，咕嚕咕嚕這是什么聲音?

師：原來(lái)是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫。

師：吃飯需要桌子。誰(shuí)會(huì)把飛機(jī)變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)。

師：我們來(lái)看看他們有沒(méi)有成功。看，寶寶和小兔子正坐在他們變出來(lái)的桌子前點(diǎn)菜呢。

5．觀看圖1o、圖11、封底。

師：吃飽了，寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?

師：你從哪兒看出這是一座房子?

師：天黑了，星星、月亮出來(lái)了，寶寶在干什么?

師：對(duì)，寶寶、小兔子進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。寶寶做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了一個(gè)大紙箱。

師：看，故事中一個(gè)廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱，一定會(huì)有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來(lái)告訴大家你們是怎么玩的。

美術(shù)活動(dòng)：大紙箱涂鴉樂(lè)。

目標(biāo)：

1．能用油畫(huà)棒畫(huà)出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫(huà)。

2．能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。

準(zhǔn)備：

1．油畫(huà)棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。

2．用紙箱制作的房子飛機(jī)桌子造型若干。

3．范畫(huà)《藍(lán)色之金》。

過(guò)程：

一、觀察紙箱房子。

1．商討畫(huà)法：用油畫(huà)棒畫(huà)點(diǎn)、圈、線條。

師：是怎么畫(huà)的?(幼兒探索畫(huà)法，教師引導(dǎo)幼兒書(shū)空練習(xí)。)。

2．明確任務(wù)和要求。

師：今天我們就來(lái)學(xué)畫(huà)圓點(diǎn)、圈圈和線條。

(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小；圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞；線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)。

3．幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來(lái)裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1．教師介紹涂畫(huà)一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的幫助下，房子飛機(jī)桌子現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫(huà)，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到墻上刷一刷，墻面刷得真漂亮!)。

2．幼兒徒手練習(xí)。

師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動(dòng)作。)。

3．幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。

(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：顏料要少蘸一點(diǎn)，盡量不要讓它流下來(lái)；選擇顏色時(shí)，顏料盤和水粉筆要對(duì)應(yīng)放。)。

(教師重點(diǎn)針對(duì)幼兒操作時(shí)的規(guī)則意識(shí)和合作行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)。

親子活動(dòng)：大紙箱變變變。

目標(biāo)：

1．通過(guò)親子制作進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)親子游戲的溫情。

2．遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)合作完成任務(wù)。

準(zhǔn)備：

若干個(gè)牛奶箱、大紙箱，剪刀、美工刀、膠帶等工具。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

二、親子閱讀，開(kāi)展游戲活動(dòng)。

1．明確游戲內(nèi)容。

(1)觀看封面，回憶繪本內(nèi)容。

師：前幾天我們讀了圖畫(huà)書(shū)《大紙箱》，寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?

(2)引出游戲內(nèi)容。

2．自主閱讀，嘗試制作。

(教師提醒家長(zhǎng)盡量讓孩子動(dòng)手，必要時(shí)給予輔助。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)每完成一個(gè)作品，就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)。

3．分享、交流。

(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)。

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?

三、自主探究，創(chuàng)意制作。

1．明確任務(wù)。

師：神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機(jī)、桌子之外，還可以變成什么呢?請(qǐng)和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。

2．親子共同創(chuàng)意制作。

3．交流、分享。

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?

師：小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干，可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌，然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：用大紙箱變玩具真有趣!其實(shí)我們每個(gè)家里都有許多廢舊物品，它們都可以變一變、玩一玩。請(qǐng)大家回家去找一找，試一試。

延伸活動(dòng)：

組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。

區(qū)域活動(dòng)。

閱讀區(qū)：(1)閱讀繪本《大紙箱》，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。(2)玩畫(huà)有動(dòng)物圖案的紙箱骰子。用扔骰子的方式展現(xiàn)畫(huà)面，模仿小動(dòng)物說(shuō)一句話。(3)利用各種盒子故事板大膽地念兒歌、講故事。

益智區(qū)：(1)紙盒迷宮。幼兒按箭頭方向滾動(dòng)紙盒。(2)樹(shù)葉排隊(duì)。幼兒在紙盒各個(gè)面上給各種顏色、形狀的樹(shù)葉排隊(duì)。

美工區(qū)：幼兒在各種紙箱上大膽地涂色、畫(huà)畫(huà)等。

生活區(qū)：(1)晾襪子、手帕。通過(guò)紙箱晾衣架，發(fā)展手腕動(dòng)作。(2)樹(shù)上許多紅蘋果。把蘋果掛到樹(shù)上，練習(xí)扣紐扣的技能。

建筑區(qū)：學(xué)習(xí)用紙箱、紙盒建構(gòu)各種造型。

紙箱游戲區(qū)：走迷宮、打怪獸、開(kāi)火車、走大鞋、打地鼠。附繪本文字部分：

大紙箱。

小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子!

大房子真好呀，我們進(jìn)去玩一玩吧。

咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天啦!

哈．我也看到啦!

哎呀，寶寶，下雨了!

沒(méi)事沒(méi)事，這樣就淋不到啦。聽(tīng)，滴答滴答，小雨點(diǎn)在唱歌呢。

雨停啦，小兔子，我們?cè)俪鋈ネ姘?

好啊好啊，寶寶。

小兔子，我們把房子變成一架飛機(jī)好不好?

太好了，太好了，那樣我們就能上天啦!

飛起來(lái)了，飛起來(lái)了!哇，好高啊!

飛機(jī)降落了!咦，咕嚕咕嚕!是飛機(jī)在叫嗎?

不是，小兔子，是我們的肚子餓了，該吃飯啦!

啊，這么多好吃的東西!

小兔子，你想吃什么?我請(qǐng)客!

吃得好飽呀，小兔子，我們?cè)摶丶依病?/p>

到家嘍，到家嘍!

寶寶，快進(jìn)來(lái)，我們睡覺(jué)吧。

晚安，小兔子!

晚安，寶寶!