優秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節奏的準確性，以及語言優美和句法結構的流暢性。通過閱讀這些范文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇一

秋天是個豐收的季節！星期天是個秋高氣爽的日子，我特意從城里到鄉下去摘桔子。下車后，我走著走著，突然聞到了桔子的芳香。我抬頭一看，啊！金黃金黃的桔子，把樹枝壓彎了腰。不知不覺，我來到了外婆家。吃過中飯，我跟著慈祥的外婆一起去摘桔子。來到桔園，我馬上摘下一個，小心翼翼地剝開桔子那華麗的黃裝，果肉好像一盞黃燈籠，果肉瓣簡直就像一個個黃黃的月亮。我把桔子輕輕地咬了一口，桔子汁滿嘴流。鄉下的桔子可好吃了！我最喜歡的桔子作文200字。

小學生作文（中國大學網）。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇二

脫下紅黃衣，七八個兄弟，緊緊抱在一起，酸甜個有味，大家都喜歡。你們猜猜這是什么呢？對了，這就是桔子。

五六月的時候，田野里飄來一陣陣的香氣，待到七八月的時候，桔子已經結成了一個個小小的果子，夾在綠色的樹葉中，不仔細看，還真的看不出來呢。時間一天一天過去，在農民伯伯細心地照料下，果子越來越大了。十一月的時候果子成熟啦！一個個黃澄澄的果實掛在樹枝上，風兒一吹，果樹好像彎著腰跟我們打招呼呢！

桔子圓而略扁。他們的顏色因為光照的緣故而不同，有的是偏綠色，有的是偏黃色的，還有的帶一點紅色呢。成熟的.桔子像過年的燈籠，摸上去很粗糙，有著密密麻麻的氣孔，是用來呼吸的。剝開來，有八個兄弟，抱在一起，正在商量著國家大事。每一塊小桔瓤像彎彎的月亮。嘗了一口，味道很甜。

桔子不但很甜，而且作用非常大。聽媽媽說它含有豐富的維生素c。桔子連著內側的皮一起吃下去，還能促進通便。把桔子皮放在冰箱里能去除冰箱里面的臭味。在睡覺的時候，在枕頭邊上放一塊新鮮的桔皮，能促進睡眠。

我愛吃桔子，桔子全身都是寶，它給我們帶來了美好的生活。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇三

我最喜歡吃的一種水果是西瓜，西瓜外表屎綠色的上面加有黑色的條紋，里面是紅色的，還有黑色和黃色的紙，非常美味，把它榨成汁也很好喝，西瓜是我最喜歡吃的水果，它甜而不酸，酸而又甜。

曾經我在我的隔壁鄰居那里獲得了一顆含羞草，一天我摸著含羞草，卻看見了它枯萎的葉子，并且他也沒有動，因此我很傷心，因為我已經養了那棵含羞草，幾個星期了，他突然死掉了，我非常的傷心，它在不知不覺中向衰老的人一樣，枯萎了，我已經哭了一天，但是還很傷心，媽媽就給我買了一個西瓜，我吃西瓜，我就不覺得傷心了，西瓜的甜讓我感到了甜蜜，我也很開心。

西瓜有時候還會給我帶來喜悅，有一次我的表弟來我們家玩耍，他很胖，我覺得他的肚子就和西瓜一樣大，并且他穿的就是一個西瓜的服裝，真可愛，西瓜表弟真是可愛，讓我哈哈大笑。

西瓜在別人的眼里可能只是一個水果吃，就是為了解口渴而已，但是在我的眼里，西瓜卻是能讓我開心或者喜悅的一個東西。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇四

星期天，爸爸要到鄉下奶奶家。我閑著沒事小學作文，便跟著來到了鄉下。

真是難得的好天氣！湛藍的天空萬里無云。這下，我可沒閑著，約上好友江波，在小河邊釣了一上午魚。當我們提著“戰利品”回到家時，喉嚨早就干得跟煙熏火燎似的了。我盯上了村里那片桔子林：要是在這時候吃上幾個桔子，那滋味……我把這個注意告訴江波。江波一聽，高興地說：“好注意！”于是，我們朝著桔林走去。

走著走著，我仿佛看見那一個個黃澄澄的桔子在向我們招手：“快來呀，可甜了……”我們再也受不住誘惑，撒開腿往桔林跑。

突然，一聲“汪”把我嚇了一大跳！定睛一看，嘿！門口還有一只膘肥體壯的大狼狗守著呢！我趕緊連滾帶爬折了回來。要想從這不友好的狗將軍面前大搖大擺地進去摘桔子，看來是不可能的了。

經過一番“研究”之后，我們決定從圍墻翻進去，偷！說干就干！我們悄悄地繞到墻根底下。江波一邊搓著手心，一邊自信滿滿地說：“看我的吧！”說著像一只敏捷的猴子，“嗖嗖嗖”幾下，他便站在了圍墻上，眼疾手快地摘了幾個又大又圓的桔子扔給我。我立刻撿起來。不知道什么時候我們驚動了大狼狗，只見它如離弦的箭一樣飛奔過來。江波見狀，從墻上跳下來拉起我就跑。兩條腿哪跑的'過四條腿？就一會，人和狗的距離越來越近，眼看著大狼狗的鼻尖都快蹭到我的褲腿了……就在這千鈞一發的時刻，我瞄見了身旁的竹籬笆，猛地站住，以迅雷不及掩耳之勢抽出一根竹竿，做出決一死戰的準備。那狗還真是欺軟怕硬，望望我手中的竹竿，叫了幾聲，居然灰溜溜地夾著尾巴打“推堂鼓”了！

我們高興地一蹦三尺高：這下可以吃桔子咯！可一摸口袋，空空如也！哎呀！我的桔子……。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇五

春雨如絲，一棵棵桔子樹貪婪地吮吸著春天的甘露，他們伸展著嫩綠色的'枝葉，快樂的在雨霧中歡笑。

秋天馬上就要來臨了，桔子樹上掛滿了桔子。

桔子圓圓的跟壘球一樣大，遍身是淡綠色的。等它漸漸成熟，桔子身上原來的淡綠色就變成了金黃色的了，真是太有趣了。

桔子熟透的時候，不光外表是金黃色的，它里面的果肉也是金黃色的。掰一顆桔瓣放進嘴里，舍尖觸到桔子里邊黃橙橙的果肉，使人感到細膩而且舒暢。

沒有熟透了的桔子又酸又澀，熟透了就甜津津的。

桔子不僅味道鮮美，它的營養價值也非常高，它可以補充維生素c、d和鐵。

桔子也可以泡茶，給人解渴，也可以用做珍貴的藥材。

指導教師：劉華。

投稿:2004-6-1019:52:46。

文檔為doc格式。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇六

我是一個很喜歡吃水果的人，無論什么樣的水果都是我的最愛。

春天到來的`時候，媽媽會買回家很多的草莓，這些酸甜可口的小果子，放在嘴里，細細咀嚼的滋味，真的是太好吃了。到了炎熱的夏天，就是開始吃西瓜的時候了，我總是會坐在風扇的旁邊，端著一半事先冷藏在冰箱里的西瓜，津津有味的吃起來，十分的解暑。等到秋天來臨的時候，就是到了可以吃蘋果的季節了，每次媽媽買回來一大兜的蘋果我都能在半天消滅掉。冬天來臨了，雖然空氣很冷，但是這卻阻擋不了我對橙子這類水果的喜愛，切開橙子，吮吸著里面甜美的汁液，總會覺得自己的心情也變得很好。

我就是這么一個喜歡吃水果的人，大家也是不是和我一樣呢？

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇七

在水果王國中，我愛吃的水果可多了。有西瓜、甘蔗、桔子、芒果……但是我喜歡吃的還是桔子。它是一種家喻戶曉的水果，男女老少都愛吃。

桔子扁圓扁圓的，穿著一件橘黃色的大衣。遠遠望去，像一盞小燈籠。它的皮摸起來冰涼涼的，還有點粗糙，因為皮上滿是小小的疙瘩。桔子的頭頂上帶著一個綠色的“小帽子”。把它放在鼻子上聞聞，一股淡淡的清香，便飄進了鼻子里。

當你慢慢地剝開桔子皮，那股香味頓時撲鼻而來。一片片桔瓣像兄弟姐妹一樣，抱得緊緊的，肩并肩，圍成一個圓球，而且它們背上都披著一條條白色的絲巾。

我掰開一瓣，放進嘴里咬，就會有一股清涼香甜的桔汁一涌而出。甜甜的，酸酸的，味道好極了。吃一瓣不過癮。于是，我又拿三瓣一塊扔進嘴里，一粒又一粒的.果肉，一滴又一滴的果汁布滿了整個口腔，那感覺更加清爽，更加涼快。

桔子不僅味道鮮美，而且果肉營養豐富，它的果肉含維生素c特別多，相當于西瓜、蘋果等水果幾倍或幾十倍。還可以生津解渴、開胃潤肺、止痰、抗癌癥等疾病。它的皮也有用處，冬天生凍瘡時，你只要把桔子皮放入開水里去燙腳，這樣反復做幾次，凍瘡就會漸漸痊愈。

桔子的味道這么鮮美，功效又那么多，你怎么能不讓我喜歡這又酸又甜的桔子呢？

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇八

我給你猜個謎語：“身穿黃金衣，長得像圓球，脫下外套來，全是一片片。”你們一定會脫口而出，是桔子。哈哈！猜對啦！

桔子長得像個小網球，外面的果皮是金黃色的，剝開它薄薄的果皮，你可以看到一片片果肉緊緊地圍在一起，再剝開一片果肉，像是一只彎彎的小船。

把一片果肉放進嘴里，輕輕一咬，果汁立刻溢滿了嘴巴，甜甜的，酸酸的，真美味呀！真想接著再吃一片，怪不得大人們都說，桔子可以開胃的。如果你胃口不好，那就吃一個桔子試試吧，效果肯定不錯的！

你知道嗎？桔子的外皮也是寶，把剝下的桔子皮放在太陽底下曬干，再把曬干的桔子皮洗干凈后，取兩三片放在杯子里，用開水一沖，兩三分鐘后，一杯桔色的，帶有桔子清香的茶泡好了，再加入一小塊冰糖，喝一口，哇！甜甜的、香香的，真可口呀！據說，桔子茶可以清火，特別適合夏天喝，不妨你也可以試一下哦！

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇九

寒假的時候，爸爸帶著我一起到市場上買了一棵桔子樹，之后我們把它種在了我們家的院子里。

很快春天來了，桔子樹上長出了一朵朵雪白雪白的桔子花，一陣風吹來，桔子花的香味撲鼻而來。

夏天，桔子樹上的小花都凋謝了，桔子樹上長出了青色的小桔子，成片的樹葉就像一個個小刀片。

秋天，桔子樹上的青桔子全都成熟了，金黃的，猶如一個個小燈籠，把皮剝開，咬上一口就覺得滿嘴酸甜酸甜的。

冬天，桔子下市了，可是，人們還忙碌著，好像是在為明年的春天做準備。

聽媽媽說吃桔子還可以補充維生素，缺少維生素的小朋友可以多吃點。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十

桔子的顏色有很多，有的是金黃金黃的，有的是綠油油的，還有的是黃綠相見的，我喜歡綠油油的。它的形狀是圓溜溜的，像小燈籠似的，表面凹凸不平。摸一摸，它非常光滑且涼涼的，舒服極了！頂上有一個綠色的，像五角形的一個硬硬的東西，有點刺手，但不會刺傷。拿到鼻子前聞一聞，有一股淡淡的甜味和清香味，我猜：它一定會很好吃！我剝開桔子皮拿出一塊放進嘴一咬，酸甜可口，回味無窮，美味極了！我再拿出一塊放進嘴里，它酸酸的，和檸檬一樣酸，我趕緊咬了一口火腿，酸味漸漸退去，我長舒了一口氣。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十一

我是桔子，我是一只圓圓的，甜蜜蜜的桔子。我的微笑，掛在孩子的臉上，我的甜蜜，流進老人心窩。

我給野營增添了一種味道，我給大家增添了歡樂。

我使口腔潰瘍的'人恢復健康，我使人們愉快地生活。

我是桔子，我是一只圓圓的，甜蜜蜜的桔子。

我是農民伯伯的女兒，我是葉子和花兒合唱的歌。

我是可以得到的春節歡樂，我是可以得到的六一快樂。

我是凝固的汗水和結晶的露珠，我是跳躍的希望和熱情的火。

我可以給人們帶來甜蜜，我還可以讓我的種子孕育出下一代。

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我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十二

活動目標：

1、了解家中各個房間的名稱、功用和布局，分辨家中各房間的物品。

2、能積極參加活動，喜歡自己的家。

活動過程:。

一、我家有幾間房--激發興趣。

1、重點提問：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？

2、小結：原來，我們的家里都有客廳、廚房、衛生間、臥室、餐廳許多房間。

1、觀看錄像。

2、重點提問：每個家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？

每個房間里有些什么？

3、小結：每個房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛生間有浴缸、馬桶等。

4、重點提問：你最喜歡家里的哪個房間？為什么？

那里有些什么？你在這個房間里做什么？

5、幼兒自由講述。

6、小結：每個房間都有不同的作用，每個家里都非常溫馨、舒適。

三、布置新家。

1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個房間的？

2、幼兒操作，將物品布置到各個房間。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十三

活動目標：

1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：

（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？

（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？

2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。

二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。

教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。

2.教師引導幼兒討論進行交流。

師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。

3.交代作畫材料。

教師引導幼兒自由地說一說。

4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。

三、講評作品，結束活動。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。

2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。

師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。

活動反思：

動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十四

設計說明：

在本次習作前，布置學生閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章，搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料。在教學過程中，實行教學民主，進行開放式教學，鼓勵學生大膽發表個人見解，主動表達，樂于討論，激發寫作熱情。寫人為主的記敘文，要通過具體內容把人物描寫得有血有肉、栩栩如生，還要表達自己的真情實感。本次習作重在指導學生結合各自的觀察與感受，寫出內容具體、立意新穎、有真情實感的作文，培養學生自主作文能力和修改能力，發展智力。

教學目標：

1、訓練學生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學生寫人的能力；學會通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。

2、繼續鍛煉、培養學生修改文章的能力。

3、感受所寫人物的好思想、好品質。

教學重點：

1、激發學生的寫作興趣，打開學生的思路，讓每一位學生都有話可說。

教具準備：實物投影、圖片、文字資料。

課前準備：

1、作前一周布置閱讀自己喜歡或崇拜的人物的傳記文章。

2、搜集有關自己喜歡或崇拜的人物的資料，選擇一個作資料整理。

教學過程：

一、暢談人物，導入習作。

1、談話導入。

同學們，我們每個人的心目中，都有自己喜歡或者崇拜的人，　比如，廉潔奉公的干部，見義勇為的英雄，革命前輩，各行各業的精英……有的同學喜歡或崇拜的就是自己身邊的平凡人物，如助人為樂的叔叔阿姨，指揮交通、維護社會治安的民警同志，循循善誘的老師，刻苦學習的同學……我們喜歡或者崇拜他們，都有自己的理由。他們的模范行為，值得我們學習，令人尊敬。他們的事跡應該讓更多的人知道。今天我們就來聊一聊這個話題，寫一寫你心中最喜歡或崇拜的人。（板書課題）。

2、教師介紹人物，簡述崇拜的理由，

二、確定人物，選擇題材。

這次習作，如果你寫的是英雄模范、名人偉人，可以用你搜集到的資料來介紹他（或她）的主要功績或優秀品質；如果你要寫的是身邊平凡的人物，就選取自己熟悉的典型事例來反映他（或她）的優秀品質。

1、學生分組自由暢談。

各自說說所選取人物的外貌、語言、行動，概括出人物的品質、特點。（先想好要介紹的人有什么特點，他（或她）的哪些方面表現出了這些特點？長得怎么樣？在說話、做事等其他方面和別人有什么不一樣的地方？你為什么喜歡或崇拜？）。

2、組內集中交流。

3、全班交流，教師適當引導學生談喜歡或崇拜的原因。

選擇代表進行全班交流。重點講清他（或她）值得你喜歡或崇拜的地方是什么，喜歡或崇拜的理由。

4、寫法指導：

（1）確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

喜歡或崇拜一個人，說明這個人有很多好品質值得你學習，但是我們寫文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最喜歡或崇拜的那一方面，并且要用一兩件事突出表現他（或她）的好品質。

你要歌頌或贊揚的品質就是這篇文章的中心思想。然后再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敘。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敘。

（2）寫好人物的語言和行動。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敘，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

三、典型引路，指導習作。

1、實物投影出示范文《我最喜歡的人》。

2、指導賞析，看看這篇文章有什么可取之處。

3、學生進行交流評議。

4、教師圍繞習作要求進行點評。

（1）能抓住特點介紹外貌，給人深刻印象。

（2）能把人物的事例介紹具體，從動作、語言、神態幾方面來展示人物特點。

（3）事例較典型，能有力突出自己的喜歡或崇拜。

（4）能按順序、有條理、流暢地介紹清楚。

四、行筆成文，相機輔導。

1、讀課本上習作的要求，幫助學生明確要求。

2、學生習作，先列提綱，完成草稿，教師巡視，及時進行個別輔導。

3、閱讀習作，認真修改。

（1）自主修改。

“文章不厭百回改。”請同學們反復閱讀，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內容加進去，需要刪除的地方劃掉。

（2）相互修改。

自己改滿意了，把作文讀給同桌聽，征求別人的意見。

五、展示習作，師生共同點評。

（2）學生自評。讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。

（3）師生評議。教師與學生一起參與習作的評價，引導公正客觀地評價他人的習作，分享他人習作的快樂。

3、謄寫習作。

認真謄寫，字跡工整。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十五

3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。

二、指導說話。

2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。

3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。

4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。

5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。

三、連貫說話。

出示說話提綱：

喜歡的原因：————————。

精彩內容或片段：———————。

2、學生自己準備，同座位互說。

3、指名介紹。

4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。

四、設計欄目。

1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。

出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”

2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。

3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。

五、總結延伸。

1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。

板書：?????????。

聲音響亮。

條理清楚。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十六

我最喜歡的水果是丑桔，它是桔子中的另類。它的學名叫“不知火”，又叫“丑八怪”。

丑桔的顏色是深橙色的，沒有一絲雜色。它的個頭大大的，甚至有我的兩個拳頭那么大。丑桔之所以丑，是因為它的表皮坑坑洼洼的，摸上去很不光滑，蒂部還有一個大大的突起，看起來怪怪的。

丑桔樣子雖然丑，但皮特別好剝，吃起來可甜了，而且水分特別足。丑桔不僅好吃，作用也很多。比如說它的皮曬干了以后可以泡茶、泡澡，可以當中藥吃，放在房間里還是天然的空氣清新劑。

由丑桔我想到了一句話——人不可貌相。我也要向丑桔學習，發奮努力，做一個肚子里有墨水的人，做一個有真才實學的.人。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十七

1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

活動準備：

1、幼兒對動物已有一定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動過程：

1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，討論制作方法。

3、相互交流，展示作品。

（2）、集合啦！請小動物都過來吧！

誰來介紹一下你請來的動物？

（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十八

2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現形式帶來的快樂。?。

活動過程：?。

一、歌曲導入，激發興趣?。

1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。?。

2.用問題引出小動物。?。

提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？?。

教師：看，老師今天請來了誰？?。

二、邊畫邊猜，邊畫邊講?。

1.學畫老虎面具?。

出示一個大大的圓。?。

教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。

教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。

教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，?。

2.制作老虎面具?。

出示涂好色的老虎面具?。

a.掏空眼睛?。

b.學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。?。

教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。

教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。?。

教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。?。

三、幼兒制作，教師指導?。

四、歌曲表演?。

我最喜歡的桔子（優秀19篇）篇十九

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關信息。

2、能按動物的特征或習性進行分類，嘗試創編自己喜歡動物的謎語。

3、萌發喜愛動物的情感。

動物圖片ppt。

二、自由交流。

1、你最喜歡什么動物?說說喜歡的理由。

2、你知道關于它的有趣的事嗎?(幼兒結伴交流，教師巡回指導)。

三、提升經驗。

1、教師展示動物圖片ppt。

2、請個別幼兒講述，教師指導，提升談話經驗。

四、嘗試分類。

1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類，或根據家養和野生進行分類。

五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

學生活潑、可愛，喜歡上品德與生活課，愛動手、動腦和參加一些活動。此次課前我對學生進行了充分的調查，發現有的學生資料準備很好，我就鼓勵他在課上大膽向大家匯報。例如：我班的阮業成同學平時學習很費勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報。

在課堂上學生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關動物的資料，豐富了自己對動物的了解。他們樂于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時彬同學給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學生看了一目了然，讓同學大飽耳福。學生的表現不禁讓我感覺到他們對自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設計活動上就要以興趣為切入點調動他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養學生認真傾聽別人發言的好習慣，我設計了評出你心目中的“動物之星”和“表演之星”的環節。此環節的設計不僅提高了學生的聽講效率，而且還豐富和提升了他們現有的知識。對于二年級的學生來說，他們對收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動中，我通過對自己收集資料的展示，給學生以方法的指導，讓學生學習整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時，通過參觀同學的作品讓學生互相學習，取長補短，增強對小動物的喜愛，為下一個活動“可愛的小動物”做鋪墊。通過課堂實踐，我深深體會到，教學上教師只要認真思考，多下功夫，肯定會取得事半功倍的效果。

活動的不足之處是：一是平日里還要注意培養學生交流、匯報的能力，二是多鼓勵更多的學生有展示自己的欲望。