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2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)

時間:2025-05-16 作者:雁落霞

讀后感是對讀書體驗的總結和感悟,可以幫助我們更加全面地理解和吸收所讀內容。下面是一些讀者的讀后感分享,他們對作品的不同解讀和感受將給我們帶來啟示和靈感。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇一

在寒假里我讀了這本史鐵生的《我與地壇》,它講述了史鐵生的童年時光和雙腿殘廢后所面對的生活,文章中主要描寫了史鐵生對人生苦難的思考以及對母親的描寫,真實又深刻的表達了他對于不幸,苦難的理解,并理解了自己母親母愛的偉大。

21歲的時候,史鐵生雙腿就癱瘓了,這對一個正處于意氣風發,揮灑青春時期的年輕人來說是多么可怕的事。很長一段時間,他都充滿了暴躁和絕望的情緒,所幸的是,家邊那片荒蕪的園地給了他心靈的棲所,在他消沉的日子里給了作者很多安慰。史鐵生并沒有放棄自己,他不斷地思考著人生,尋找著希望,最終憑著自己頑強的精神想清楚了一切,走出了陰霾。

讀完這本書,我明白了,命運對每個人都是公平的,無論什么樣的遭遇都是最適合自己的。就像史鐵生,他雖然失去了走路的能力。但若不是這樣,他或許永遠不會有深沉的思考,不會去揣摩母親那些不曾說出口來的心思,感受得到那樣無私深沉的愛,不會有一個可以寄托感情的地壇,不會去關心到許多生活的細節,更不會因為沒有出路而成為一名作家。在我為挫折失敗抱怨的時候,也不應該逃避,而是換個角度想想,這是否給了我什么教訓,是不是在提醒我還要更加努力。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇二

《我和地壇》是史鐵生寫的,也是散文。從中,作者說,二十多歲時,他的腿癱瘓了,母親突然去世了。他回憶起小時候和母親在地壇的時光。每當文學小說獲獎時,母親總是出現在我們面前。想:媽媽為什么不多活幾年?瞬間,露珠般的眼淚從臉上留下...

看到這里,我油然而然地想起了自己的母親,不禁流下了眼淚。

她,體格中等,微胖,慈祥的臉龐,露出嚴厲的`眼神。就這樣,讓我快樂地成長起來。我記得有一次,世界上下著傾盆大雨。我沒有帶傘。我想等到雨變小了,但我沒想到媽媽會不顧一切地把傘遞給我,在這場暴風雨中跑回去。看著她的身影,我不禁感到愧疚。我錯怪她了!原來她對妹妹和我都是平等的,沒有偏見。當她到家時,她知道自己發低燒,但還是不讓我知道。做飯、掃地、幫姐姐復習作業。每次我們睡覺,她都不休息。就像現在暑假一樣,大家都出去玩,而媽媽卻要幫爸爸完成那些工作。

在過去的十年里,她每天都在努力工作,頭上有幾根白發。當她看的時候,她想起了自己不懂事、調皮的童年。石鐵生的《我和地壇》深深地讓我感受到了母愛的偉大和無私。

因此,我希望在未來的日子里,多陪陪父母,努力學習,實現自己的夢想。不要像作者那樣后悔。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇三

在高中高一課文中《我與地壇》是自讀課文,老師只說要自己看幾遍,而我也只是為了應付任務囤圇吞棗一目十行而過。看完后覺得沒意思,題目與文章表達不一樣,也找不出表達宗旨,索性放置一邊不予理之,慢慢地也就淡忘了。后來,一直到了高三,最后一個學期,語文老師總強調素材作文高分源于課本特別是高中我們所學過的課文,例如朱自清的《荷塘月色》、《背影》、史鐵生的《我與地壇》等等這些。老師的一席話使我恍惚,史鐵生?我與地壇?熟悉陌生交織的作者和作品,帶著還來得急的心情翻出高一課本,懷著好奇與忐忑認真再讀。

不知是因為年齡的增長心智成熟還是為了作文高分,當我認真讀完后心里久久不能平復。該怎么說呢,在課文備注里寫著史鐵生21歲雙腿癱瘓,精神接近崩潰,于是就和離家咫尺的地壇結下了不解之緣。而地壇就像一位飽經風霜的老母親,為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。一個殘缺的人,最不能忍受的或許就是別人對他傷口撒鹽。史鐵生也一樣,看到時間就像看到自己的背影,看到螞蟻在爬感覺自己就像個廢人連螞蟻都不如,第一時間我與地壇我分不清是怎樣,也不明白地壇和母親有說沒關系?后來漸漸的明白了,是什么讓史鐵生從悲觀漠然的態度到贊嘆生命呢?對,是地壇,是大地的母親。對待生命生要好好著,死要安安靜靜的。史鐵生給我們的是生命的洗禮,靈魂造就。

在史鐵生認為,地壇雖荒蕪卻沒有衰敗,就像他自己一樣。他母親說,也好給他個僻靜的地方自己舔舐傷口,思索自己的命運,思索人生的價值。或許是親情又一次給了他對生命的感悟,是他母親再一次給了他生要好好的勇氣。

“每一個有激情的演員都難免是一個人質。每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀。每一個乏味的.演員都是因為他老以為這戲劇與自己無關。每一個倒霉的觀眾都是因為他總是坐得離舞臺太近了。”說實在我看到這心在隱隱作痛,各種原因特殊環境讓他把生命看透,而留給我們的更多是鼓舞心靈的良劑。生命是什么,為自己而活。在不經意間我看到一則新聞是說深圳中學一同學看了史鐵生的《我與地壇》心靈受到震撼走出了車禍的陰影,是啊,我們該感謝更該銘記史鐵生的精神和力量,不僅影響了整個文學作壇還填補了每一個創傷的心靈繼而又充實了每個生命。

”所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之看我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。“在荒蕪的地壇思索,并懷念著母親的種種看到我獨自一人的黯然傷神母親悄悄落淚輕輕離開的背影。這就是我與地壇,血淚交織,感悟生命。

放飛夢想,感悟生命。史鐵生用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難,表達出的卻是存在的明朗和歡樂,他睿智的言辭,照亮的反而是我們日益幽暗的內心!

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇四

“要是有些事我沒說,地壇,你別以為是我忘了,我什么也沒忘;但是有些事只適合收藏,不能說,不能想,卻又不能忘……”

當我第一次在封面上看到這行深藍色細若蚊足的字時,仿佛收到了故友的一封簡短的信,字字都是刻在骨子里的真切。于是,我輕輕翻開,帶著那句話給我的親切感走進地壇,走近史鐵生。

在人生最狂妄的年齡,史鐵生失去了他的雙腿。這慘痛的事實讓他“曾一連幾小時專心致志地想關于死的事”。

園中的這些人和這些事,創造出一片生命的森林,給予了史鐵生無限的感動和鼓勵,喚起了他沉睡的意志,堅定地向前。

在史鐵生的人生道路上,有一個人,永遠扮演著執燈人的角色,那就是他的母親,一位平凡而又偉大的母親。

“多年來,我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方,也都有過母親的腳印。”這句話帶給我的不僅僅是感動,還有力量。讓我感嘆于默默的、無私的母愛,它永遠像涓涓細流,想隱于叢中,卻著實躺在了我的心間。

于是我想到了我的母親。那次,一回家,我就重重地把沉甸甸的書包摔在床上,對于開門后的一聲問候,只是轉身后留下的背影。“媽,能不能給我接到下學期的書啊。”帶著生硬的語氣卻是說著懇求的話。“語、數、英、物、化都要么?”她卻還是溫柔地回答著,我便有些歉意,轉頭“嗯”了一聲。“我去問問吧。”

我讀《我與地壇》,讀平靜,讀坦然,讀對生命的思考;我感,感平凡,感無私,感涓涓細流般的愛。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇五

由于作者活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿,他深刻體會到了人生中隱藏著的常人感受不到的痛苦。面對如此從未經歷過的痛苦,作者勇敢地選擇了積極的面對它,并開始思考人生,思考生命。

只是到了這時候,紛紜的往事才在我眼前幻現得清晰,母親的苦難與偉大在我心中滲透得徹底。只有到了那最關鍵的一刻,人的心才會有所覺悟,但是到了那時,一切都晚了,我們已無力挽回。

對每個人而言,生命只有一次。對于這僅有的一次,我們應該要學會積極地、好好地把握它。對于每一堂課,每一次任務,每一項作業,我們都要積極地面對它,而不是刻意地去躲避。選擇逃避,總有一天你會為此流出悔恨的淚水!

死對我們來說是必然的。人從出生的那一刻起,就已經在逐步走向死亡。因此我們更應該學會合理安排時間,讓自己的生活變得更加充實,而不虛空。作者史鐵生從地壇這個特定的環境中,感悟了人的生死只是上帝或自然法則的一種安排,通過深沉的哲學思考,滲透了生命的真諦,完成了一次最艱難的思想飛躍,變得不再畏懼死亡,而是能坦然地迎接死亡這一現實。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇六

《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,是他是五年來搖著輪椅在地壇思索的結果,文章中飽含了作者對人生的感悟,對親情的謳歌,樸實的文字間洋溢著作者心靈深處的情感,是一部不可多得的優秀作品。

史鐵生在二十一歲時因腿疾回北京住院,從此他再也沒有站起來,在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿,這對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在經過一次次心靈與死神的斗爭之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志,他堅定把自己的心變成一片沃土,而母親已在這片沃土上灑了第一把種子。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇七

《我與地壇》這一書中幾乎記錄了史鐵生一生之中所有的經歷,思維和命運,史老雖然身體殘疾但精神上卻很豐盈,很強大,也很遼闊,同為殘疾人的我自問這輩子都到不了他那種境界。

他的文字不華麗,很樸實,他不咬文嚼字賣弄學問,讓讀者內心寧靜卻感動,讀這本書的過程中我也有一些感悟。

在這人世間不管身處怎樣一個角色都不要太投入,太投入會很累,但也不能完全不投入不然會覺得人生很乏味,不過這個投入的程度又并非自己能夠掌控的,因為很多時候我們都會心不由己,所以人活在世是注定了開心時少,悲傷時多。

以前我總是在心里問一個問題,什么是最幸福?史老的一段話給了我一個很好地回答:上帝從來不對任何人施舍“最幸福”這三個字,他在所有人的欲望前面設下永恒的距離,公平地給每一個人以局限。

是啊!打從我記事起就沒有見過最幸福的人。整本書里我最喜歡的一個章節是《我與地壇》在這一章里講述了史老初為殘疾人的一些想法和感受,還有在地壇里見過的百態人生,當然還有某一時刻的頓悟。

因為同為殘疾人在讀書的過程中難免會做一些對比,對比過后才覺不管在精神上,身體上還是人生閱歷上,我都遠沒有史老那般豐富強大,他有健康的雙手可以書寫自己的人生和命運。

人生經歷上該經歷的他都經歷過,真摯的友誼,浪漫的愛情,異國他鄉的風景和祖國的秀麗河山,他都經歷過,領略過,精神上的充實自是不必多說了。

當然作為一個殘疾人該經歷的苦難自然也不會少,其實我覺得史老生錯了年代,在那個年代局限太多,如果生到現在他的所見所聞肯定不止于此,成就肯定更大。

好了,說了這么多,最后跟大家分享一下書中我比較喜歡的幾段名言吧!。

每一個有激情的演員都難免是一個人質。每一個懂得欣賞的觀眾都巧妙地粉碎了一場陰謀。每一個乏味的演員都是因為他老以為這戲劇與自己無關。每一個倒霉的觀眾都是因為他總是坐得離舞臺太近了。

既有博覽群書并入學府深造的機緣,又有浪跡天涯獨自在社會上闖蕩的經歷;既能在關鍵時刻得良師指點如有神助,又時時事事都要靠自己努力奮斗絕非平步青云;既飽嘗過人情友愛的美好,又深知了世態炎涼的正常。

一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候,已經順便保證了它的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節日。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇八

《我和地壇》是史鐵生先生的代表作。這篇文章有作者對死亡的分析,最終得出“死亡只是一個即將到來的節日,所以我們可以安心迎接”的結論;贊美親情,贊美母愛的無私奉獻,因為母愛喚醒了他沉睡的心;向往生活:永遠得不到榮譽的長跑女孩,從中年到老年的夫妻,那個非常愛妹妹的哥哥……地壇上的故事是如此的美麗和純真讓人向往。

給我印象最深的是史鐵生先生一開始在地壇孤獨地思考死亡,以及他的衰落和悲傷。是的,一個人在青春的美好時光中斷腿,只能住在輪椅上,這對一個有理想和夢想的人有多大的打擊!但在仔細的思考中,他明白了很多。在母親的'關注下,他一次又一次地用心與死亡搏斗,放棄了死亡與衰落,走向文壇,成功地成為了一名作者。

對我們每個人來說,生命只有一次,對于這只有一次,我想我們應該好好把握。誠然,生活中難免會有很多坎坷,但這不應該成為逃避生活的理由。與其悲傷和痛苦,不如把它看作是生活給我們磨練自己的機會。正是挫折讓世界充滿樂趣。沒有故事的世界是僵化的,所以我認為挫折就是成長,《我和地壇》一書就是對挫折和成長的詮釋。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇九

《我與地壇》是史鐵生散文代表作,是他是五年來搖著輪椅在地壇思索結果,文章中飽含作者對人生感悟,對親情謳歌,樸實文字間洋溢著作者心靈深處情感,是一部不可多得優秀作品。

史鐵生在二十一歲時因腿疾回北京住院,從此他再也沒有站起來,在人生最狂妄年齡忽地失去雙腿,這對一個年輕生命來說如雷轟頂。在經過一次次心靈與死神斗爭之后,他最終拒絕死亡。是母親愛喚起他意志,他堅定把自己心變成一片沃土,而母親已在這片沃土上灑第一把種子。

史鐵生沒有放棄自己生命,頑強地艱難地一步步走過來,因此,文壇上多一名新秀。當他第一篇文章被發表時候,他想與母親分享快樂,但已是“子欲養而親不待”。母親沒有留下過什么雋永誓言,或是恪守教誨,她只想讓兒子活下去,簡單快樂地活下去,此時此刻,作者也感受到母親堅忍一直和毫不張揚愛。

《我與地壇》給予我們警示—要勇敢面對挫折,珍惜親情,正確對待人生,不要輕言放棄,要懂得理解,堅強等等,有很好引導作用。

史鐵生文章讓人學會感恩,學會堅強。也讓我們進行一次心靈搜索和對生命詰問,對生命意義又加深理解。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十

我與史鐵生共同走進了地壇,它剝蝕的琉璃,淡褪的朱紅,坍圮的高墻和散落的玉砌雕欄絲毫沒有遮住地壇的光輝,地壇露出了它的本質:老柏樹愈見蒼幽,野草荒藤自在坦蕩。地壇洗盡了鉛華,顯出樸質與簡約。于是,一個失意的人就搖著輪椅進入了一個廢棄的園子。

史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問題。最后他終于想通了:死是一個必然會降臨的節日。而我們生存,就要實現我們的價值,把個體有限的生命融入到豐富的世界去。

母親對史鐵生產生了很大的影響和激勵。可以說,園子是用自己的胸懷包容著作者,母親是用愛包容著作者,“有過我和車轍的地方也都有母親的腳印,”這是史鐵生對母親的理解與感激。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十一

史鐵生一直是我十分敬佩的一位作家。在《我與地壇》中,我可以感受到當他雙腿癱瘓時,內心的痛苦和走出絕望,找到希望后的明朗、快樂。

如今,生活在大城市里的我們,看似幸福,卻仍感到不快樂。學生們說是因為繁重的課業負擔;畢業生們說是因為就業壓力;工作者說是因為太過繁忙的工作、充滿硝煙的職場。買房、買車、物價上漲這一系列生活瑣事都讓人們與不快樂搭上關系。那我們怎么在原本實苦的人生中尋找快樂?我想史鐵生了解得最為透徹。在《我與地壇》中,我們所讀到的便是史鐵生尋找快樂的道路。

尋找快樂,我們需要一個精神的寄托之處,可以讓我們放飛思緒,放松身心。史鐵生這樣寫地壇:“在人口密集的城市里,有這樣一個寧靜的去處,像是上帝的苦心安排。兩條腿殘廢后的最初幾年,我找不到工作,找不到去路,忽然間幾乎什么都找不到了,我就搖了輪椅總是到它那兒去,僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”地壇是史鐵生的精神寄托之處,他在那里可以盡情的思索,理清紛亂的思緒,窺看自己的心魂。

生活在城市中的我們,更需要如此一個地方,讓我們休息、思考。城市越發達,競爭也就越激烈,城市中的擁擠、喧囂讓我們越來越精明。可精明并不能讓我們尋找到快樂,只有人與自然的交流才能開啟生命的智慧,從而找到快樂的道路。所以生活在城市中的我們,可以尋一處寧靜的公園或山清水秀之處作為我們的精神寄托之處。在那里,我們要撇開一切的煩心事,靜靜地放松,靜靜地思考,我們想要的究竟是什么?當你想清楚后,快樂也就離你不遠了。

起早熬夜準備考試的時候,忽然想起有一個長長的假期在前面等待你,你會不會覺得輕松一點?并且慶幸并且感激這樣的安排?”顯而易見,不同的心態對我們的影響真的很大。所以,我們想要快樂,就要多想好的一面。我們可以將失敗認為是走向成功的一個階梯,即使是被人騙了,我們也可以將這作為一個人生閱歷,它使我們成長、進步,告訴我們不是所有人都能相信。如此一來,我們似乎找到了快樂。

快樂是每個人都想擁有的,但它并不會永遠伴隨我們,它要靠我們自己去尋找。《我與地壇》中史鐵生從絕望中找到了希望,用筆譜寫出生命的動人樂章。我們也可以像他一樣尋找到屬于自己的快樂,讓快樂伴隨我們前行,從而譜出屬于我們自己的動人樂章。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十二

人生就是一種不可捉摸的命運造就的,命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式,在苦難中默默的忍受命運的重壓正如作者史鐵生的母親。下面是小編為大家收集關于《我與地壇》讀后感4篇,歡迎借鑒參考。《我與地壇》讀后感一。

這幾天在看史鐵生寫的《我與地壇》,讀這本書的契機還是因為這本書位列我上初二的弟弟的必讀書單中(但本命年的我到現在也沒讀過這本書,可能因為這本書太出名了,寫讀后感的人一波又一波,不用看這本書,就知道是一本勵志故事。而世間的慘痛如此多,為什么別人沒有如此出書,難道是因為沒住在地壇邊上嗎?我帶著這種疑問,打開了這本書。

但是今天寫這個我也不是為了學習他什么東西,也不是為了贊美他如此堅強,也不是為了感嘆生命如何生生不息。

我完全,就是忽然覺得,我和史鐵生很像。但區別是:他在雙腿都斷的了那段時間天天跑到地壇感悟人生,還有一個掛念他的母親去偷偷看望他,而我,雖然人好好的,心態最近已經崩了,我的地壇就是商場、燒烤店、ktv、tb等這種東西,沒有掛念我的家人去看我,這個時候朋友顯得尤為珍貴,在身邊互相開導一句。

但是人生呢,大家都是懵懵懂懂才剛踏入,沒法一句話切中要害,更沒法預知未來幫你做決定,最后,還是要自己往下走,艱難地去開辟一條屬于自己的路。

苦難給予人的不僅僅是痛苦,對于一個意志堅強的人來說,苦難有時是一筆巨大的財富,具有獨特的價值。

在這種情況下,人們一般是靠希望活著的,及相信或至少說服自己相信厄運終將過去,然后,又能過一種有意義的生活。即使一個人處在最惡劣的境遇中,它仍然擁有一種不可剝奪的精神自由,既可以選擇承受苦難的方式。這就告訴我們無論在什么情況下,都應以樂觀的態度去看待生命的苦難。人生就是一種不可捉摸的命運造就的,命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式,在苦難中默默的忍受命運的重壓正如作者史鐵生的母親,他自己的不幸在母親那里是加倍的,而母親卻用堿忍的意志和毫不張揚的愛為所愛的人承受一切苦難,為所愛的人獻出了一切,堅定的生活下去。母親對待苦難的態度,母親對兒子的愛,讓作者明白了面對苦難應該怎樣活下去。

就命運而言,我們無法去論公道。這是一個音克難而充滿著差別的世界,如果你被選擇去充任那苦難的角色,那么你還能有什么別的方式來度過你的人生呢?看來只好接受苦難,這樣看來事情似乎變得非常絕望了,但實際不然,我們接受苦難并不代表我們要做苦難的犧牲品。如果我們像是鐵生那樣弄明白生死不是由自己決定的,人活著就應順應自然,苦難是人生中要遇到的,肯定苦難本身在人生中的意義,就能獲得頑強活下去的信心,開辟一條屬于自己的幸福之路。

如果允許選擇,人們寧愿要平安的生活,但克難的確是人生必含的內容,一旦遭遇。他也的確提供了一種機會,人的某些特質,唯有借此機會才能得以考驗和提高,一個人通過承受苦難而獲得的精神是一筆特殊的財富,由于它來之不易,也就不會輕易喪失。

蕭瑟秋風起,吹進了那片荒蕪的園中,遍地落葉隨風而旋舞,天邊的那抹彩霞孤獨地飄著,看上去有些凄美。有一個人坐在輪椅之上,靜靜地欣賞,直到月光灑下,他才意識到:“母親永遠不會來了!”

然而,生活中有些人雖然擁有著健壯的身體和青春的活力,卻不懂得珍惜自己的擁有。或因一次考試失利,或因被批評一次,甚至或因失戀了就輕易結束自己的生命,讓生命綻放的花朵過早凋謝。史鐵生在文中說的那句話還記得嗎?“死是一件無需著急去做的事,是一件無論怎樣耽擱都不會錯過的事”,所以我們何必著急去完成這件事呢?命運有時不能講公道,但是我們可以像史鐵生一樣對命運不屈,在現實生活中樂觀進取,擁有菊花一般的韌性!

不言放棄,笑對人生,你的生活將開滿幸福的花朵!

看了《我與地壇》一文,我感受到了我與地壇的緣分,以及母親的苦難與偉大。

崇高母愛之美子女若似山邊草,在母親心中也象珠寶。兒子的不幸,在母親那里是加倍了的。母親對兒子是理解和尊重的。她理解兒子在特殊境遇中的煩躁、任性,用寬恕、順從給兒子以尊重,心里卻承受著超過兒子百倍的痛苦。她兼有痛苦與驚恐,禱求兒子能好好地活下去。

然而,母親內心的斗爭是何等的激烈,“可她又確信一個人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福,而這條路呢?沒有誰能保證她的兒子終于能找到”。母親是矛盾的,從感情上講,她不放心兒子到地壇去,那是一個脫離了她視線讓她力不能及的地方。“有一回我搖車出了小院,想起了一件什么事又返身回來,看見母親仍站在原地,還是送我走時的姿勢,望著我拐出小院去的那處墻角,對我的回來竟一時沒有反應”;從理智上,她感到兒子需要地壇,需要一處可以在獨處中完成人生再認識的地方。“她說:‘出去活動活動,去地壇看看書,我說這挺好’母親的這話實際上是自我安慰,是暗自禱告”。

所以,她一方面有心忡忡,一方面深明大義。她需要反復說服自己才能看著兒子隱入地壇。母親作對了選擇,使兒子得以在地壇治愈了靈魂,然而母親卻為此押上了她最大的東西:“如果他真的要在園子里出了什么事,這苦難也只好我來承擔。”作者在《秋天的懷念》中也說到,當作者暴躁砸東西時,“母親這時悄悄地躲出去,在我看不見地地方偷偷地聽著我的動靜”,她隱藏著內心的痛苦,鼓勵說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活……”母親完全是在這種苦難中度完了自己的余生。

母親的愛是一種艱難、堅韌而毫不張揚的愛,也正是這種沉默和深厚的愛使作者讀懂了母親,使作者有了活下去的精神支柱和經驗儲備。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十三

初讀史鐵生,總是認為他只是海倫.凱勒、司馬遷那種不屈不撓人罷。然而當我讀《我與地壇》,感受到他心靈深處最樸實情感,才知道自己膚淺。

一個偉大靈魂是值得人們去細細欣賞與研究,正如史鐵生。他說:“假如世界上沒有苦難,世界還能夠存在么?”二十一歲他便雙腿癱瘓,這對于正值青春年華小伙子來說,無疑是致命打擊。上帝是苦心安排好他苦難,正如苦心安排史鐵生降臨人世一般。多年后,他又患上尿毒癥,每周兩到三次腎臟透析。晚年,又有多種心臟、肝臟癥狀。這是任何一個常人無法做到,只有史鐵生,頑強地與病魔抗爭三十八年,并堅持用生命寫作。最終,因腦溢血突發搶救無效死亡。

有人曾說:“他不僅是生活勇者,更是生命智者和仁者。”史鐵生想得比我們深入透徹,更坦然地面對生與死。他說:“死是一件不急于求成事,是一個必然降臨節日。”將死亡看成節日,是何等超脫。剛剛進入那癱瘓噩夢時,他也想過死,覺得活著毫無價值,是他感受到母愛力量,他寧靜思考生與死含義,用殘缺身體,說出最為豐滿思想。這思想超越生死,超越世俗,超越靈魂。

他不僅是偉大作家,還是朋友依靠港灣和心靈慰籍。當朋友家有什么煩心事時,他似乎從來都沒有殘疾過,似乎成別人解難神器,日日夜夜幫朋友想辦法。當朋友心情沮喪,擔心自己患癌癥時,他安慰道:“把命運交給上帝,把勇氣留給自己。”確,他把命運交給上帝,但又用生命創造死奇跡。

史鐵生無聊時會玩吃豆子游戲,那股快活勁,無法想象他是一個與死神抗爭勇者。死神追著他,他拼命地往前跑。我終于明白為什么他比醫生所預料多活二十多年。我前段時間聽說一個揚大學生因感情問題自殺,人們為之惋惜。他與史鐵生比起來差遠。既然活著,無論遇到什么困難,就算前程險惡,都應堅強地活下去。因為你不是一個人,你是許多人希望與寄托。只要活著,就有希望,就應拼搏,最終才會像史鐵生一樣擁有無憾人生。

翻開《我與地壇》前幾頁,一幅照片映入眼簾,一位綻放著花朵般笑容中年男子戴著黑框眼鏡安詳地坐在輪椅上。這張照片深深震撼我。在視頻上,我看見他拼命地搖著輪椅飛快“奔”向遠方,那大概是生方向。無人能懂得一個殘疾人更渴望站起來,他在作品中寫道:“發燒才知道不發燒日子多么清爽,咳嗽才知道不咳嗽日子多么安詳。”人,無論擁有什么,都應滿足并好好珍惜,別在以后失去時后悔。

史鐵生是中國一顆璀璨明珠。

我感覺自己很有福,因為我聽過史鐵生,讀過史鐵生。我想如果我是那位最后搶救他醫生,當他去世時,我一定會安詳地看著他坦然死去,正如他朋友女兒所說:“鐵生叔叔累,應讓他休息。”

一生短暫易逝,人只有這一生,不能被苦難,嘲諷打敗。無論是何種困難,都應想想史鐵生,不向命運低頭,笑對生活,笑看人生。做人應有一顆善心,感恩父母,感恩社會,以一顆平常心對待眾生,在人生最后,坦然地死去。

看,坐在輪椅上鐵生正對著我們笑呢!但他已經死,他沒有死!他永遠都不會死,鐵一樣地活著!

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十四

寫母愛,卻不愿“愛”字,生怕“愛”字不及對母親的難訴深情。文字平靜,讀起來卻令人神傷。寫早逝的母親,只談那顆無法接近的“合歡樹”,只說“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”。可我卻開始遙望那顆樹,想細察車轍里母愛的印痕。言語中吐露出無限平淡和愛戀。

或者正因為軀體被固定在輪椅中,所以他才以超常的維度和細膩,調用起感覺嗅覺味覺聽覺和視覺,全方位地融入紛雜的世界;他的心魂不僅“常在黑夜出行”,而且恣意在狂野天空。他站在死里看生,活在生里看死。他突破了時間,僭越了習慣。

歲月更迭,他把自己寫進地壇,讓五百年歷史成了他盎然生命的背景!從此他將于與它一起擔承風雨,期盼彩虹!

他的筆,我的心。相差數年再讀,別有滋味!

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十五

今天,我拿到了一本新書,史鐵生寫的《我與地壇》,讀了其中的幾篇,我感觸很深,比如一直伴隨著史鐵生成長的一棵老樹;一個“樂趣多多”的幼兒園;一個不能忘懷的童年伙伴。

其中讓我印象深刻的就是“樂趣多多”的幼兒園。

在史鐵生的筆下,幼兒園是一個戰火烽煙四起的地方,一定有叛徒和俘虜的身影,所以他總是裝病,不愿意去幼兒園。但是也有慈祥忙碌的兩個老太太,“她們與一般的老太太的確不同,臉上的每一條皺紋里都涌現著天真。”

這讓我想起了我的幼兒園時光,那是也有今兒不和你玩,明兒不和你玩的小矛盾,也有那慈祥的幼兒園老師,這種種事情令我不能忘懷。當時,我像個假小子,為了滿足自己,自己發明了一個“有趣”的游戲:“假扮”。當時很流行奧特曼(一個動畫片)講的就是和壞人打來打去,而我非常喜歡,就開始假裝自己是奧特曼去打壞人,并要求當時的好閨蜜小清,去一起當英雄——這樣回想起來,原來我從小就有一個英雄夢呢!

史鐵生的老樹長在自家院子里,而他人已經搬走了。我也會想起我自己的老房子。剛出生時,我在浦西住了2年,雖然已經很難回想起大部分事兒,但聽我媽媽說,我們小區外只要走個幾分鐘就有個廣場,我也記著我們家周圍的“便利”。雖說很多人都喜歡住在:只要一出門就有很多家小吃,隨便走走就有一個廣場的小區。但在我看來,這地方盡管便利,但過于嘈雜,我內心并不喜歡。直到后來我們搬去了仁恒,這個小區我非常喜歡,主要就是因為我的朋友幾乎都住在這里,一點不孤單,并且離我的學校近還不是很吵。在我的腦海中,仁恒綠樹成蔭,有高高的樓層,難得一見的游樂沙灘,湖邊隱約可見的會所,以及孩子們玩樂時瘋跑的腳步聲,笑聲,打鬧聲。這里是一個安靜又充滿活力,令人放松的家。現在的家才是我夢想中的家:他的安靜充滿魅力,可以讓我靜心學習甚至發呆,學習累了可以看看窗外的綠色放松身心。

史鐵生有一個好朋友叫八子,他們一起看著一毛錢的電影,誰知,趕到時,電影已經開始放映,便用了這一毛錢買了香腸吃。我也有一個好朋友,叫智涵,我們一起吃過冰棍,一起去過迪士尼,一起放學回家,無論是學校的還是家里的瑣事我們都無話不談。后來我去了另一所中學,但我們還是時常見面。在新的學校里,我感覺我再也找不著這樣的好朋友,和新同學在一起,我們聊天開玩笑,卻很少能夠感受到真正的信任和了解。越這樣,我就越懷念和她一起的時光。這種感覺就像史鐵生和八子一起面對面鼻子幾乎碰著鼻子吃香腸的感覺:“人一生很少有機會吃到這么好吃的東西。”就像我一生很難再次交到這么好的朋友。

“對于故鄉,我忽然有了新的理解:人的故鄉,并不止于一塊特定的土地,而是一種遼闊無比的心情,不受空間和時間的限制;這心情一經喚起,就是你已經回到了故鄉。”雖然現在的我很少回到以前的家,但每當回想我住過的地方,擁有的朋友,我都會覺得很滿足,整個世界也跟著我回到了童年。

————shenyt。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十六

“最終的練習是沿懸崖行走,夢里我聽見,靈魂像一只飛虻在窗戶那兒嗡嗡作響,在顫動的陽光里邊舞邊唱,眺望就是回想。”似是于恍惚之間,白日唯唯諾諾地隱去,夜色張牙舞爪著降臨。此時,夜黑暗得無比蒼涼。二十一歲便癱瘓在輪椅之上,這樣的史鐵生也許不幸,但幸好,他還有地壇。這一生,便有了寄托之所。

那是第一次,一個孤獨的靈魂與一個孤獨的荒園碰撞。史鐵生先生,二十一歲那年進了醫院,沒有死卻再也不能站立行走,對未來充滿恐懼又懷著期望。地壇,一段孤寂的歷史,歷經四百多年的風霜,古殿檐頭浮夸的琉璃被剝蝕,門壁上炫耀的朱紅已經褪淡,祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

這兩者的相遇似乎有些宿命的味道:地壇似乎是專為史鐵生而設,為他歷經了這四百年的孤獨,為這樣一個失魂落魄的人準備好了這一切。讓史鐵生能在其中或呆坐,或呆想,能夠推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒,去窺看自我的心魂。

然后,先生寫道“我想那就不必去地壇中尋找安靜,莫如在安靜中尋找地壇。”——我最終找到了答案,先生所說的“我與地壇”絕非那樣一個荒蕪破落的古建筑群,或者說絕不僅僅是那樣。地壇,該是先生心中的地壇。史鐵生參悟了地壇上的每一寸景物,以輪椅上的坐姿,諦聽亙古不變的古柏訴說生命之渺小,苦痛之微不足道;仰望盤醒的燕蝶,訴說生命的奇妙。凝視殘垣斷瓦,看它們展示歷史的風塵與博大。從它們這幼小卻偉大而神性的景物中,先生有所明悟,構造出自我心中的地壇,豁然開朗。當人的心胸如地壇般寬闊,所有的痛苦必須無處遁形。

萬幸,他還有母親,有著世上最博大的關懷和愛。

一個長到二十一歲忽然癱瘓的兒子——她惟一的兒子,這樣的母親注定是最艱難的母親,可這樣的絕境恰恰練就了最剛強的母親。為了治好兒子殘疾的腿,她四處奔波,找大夫打聽偏方,花很多錢,弄來些稀奇古怪的藥。吃洗喝敷熏灸,她虔誠地抱著期望“再試一次”“又是再試一次”。為了給兒子找到一份體面的工作,她跑遍各處機關,陪進笑顏,卑躬屈膝,還有顧及和忍受兒子不定時的歇斯底里。她最擔心的該是兒子的心理狀態,當兒子不在家時,她是怎樣心神不定坐臥難安,兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。當兒子逾期未歸時,她又怎樣焦躁地找尋著,正應了那一句“這園中不單是處處都有我的車轍,有過我車轍的地方也都有母親的腳印”。她若知兒子為了她那句“咱娘兒倆在一塊兒好好兒活,好好兒活……”有多勇敢,多頑強,也必須會萬分欣慰吧。

至少,先生還有夢想,有矢志不移的信仰。他寫道:“憑心神去追回被冷淡的夢想,風吹雨灑,會看見天堂尚遠,而夢想未變”。

不錯的,天堂尚遠,而夢想未變。于是,他開始堅持,開始沉淀,于是,他振作精神,執起筆來撞開一條生路——一條救贖之路。愈沉淀,愈是清明澄澈,仿佛原本急不可耐的生命是一杯混入了泥沙的水,可只要將其靜置,泥石沙碩便會一點一點地沉入杯底,最終得到的是上層一塵不染的清水心境。這時的史鐵生,已能用坐在輪椅中這更低的姿態去觀賞地壇內外平凡卻偉大的人,以一個生活智者的身份傳遞著一劑又一劑生活的良藥。在這大千世界前,先生始終微笑著。

“誰說我沒有死過?出生以前,太陽,已無數次起落,悠久的時光又被悠久的虛蕪所吞沒,又以我生命的名義,卷土重來。”我們必須都曾迷惘而不知所措,踽踽自由地夜行,那便去吧。去向往的地方,去光明的地方。因為萬幸還有寄托、愛與夢想。那便去一切心魂由衷的所在。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十七

《我與地壇》這本書非常好看,帶給我許多人生的道理。它包含了作者對人生的思考,同時我也從字里行間中感受到了作者史鐵生對母親的思念。

本文講述的是在他21歲時雙腿癱瘓。在說過“曾一連幾個小時專心致志地想關于死的事情”,但在這種艱苦的情況下,他毅然選擇拒絕死亡而選擇了更加美好的生活,是他的母親的愛給了他力量,書中的那對每天散步去地壇的中年夫婦,非常熱愛唱歌的小伙子,智障卻又很乖巧的小姑娘,原來一直形影不離的l他們都給了作者無數的感動。

許多人面對那些突如其來不可預料的困難就選擇逃避,甚至會選擇死亡,而作者卻不一樣,他雖然腿腳不健全,卻擁有一份最為健全而“豐滿”的思想。讀到了史鐵生的作品,讓我想到了一些身體雖然殘缺但又有大志的人。就像著名的音樂家貝多芬一樣,耳朵聾了,但在晚年也創作了許多作品。

作者其中的有句話讓我倍受感動:“自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”在每個父母的眼中,孩子永遠是他們的心頭肉,當孩子傷心的時候,父母其實更加傷心。雖然我的爸爸媽媽沒有舍身救女兒的經歷,但我也看得出父母會為了我放棄一切。

史鐵生的作品讓我學會了堅強,學會了感恩。

2023年我與地壇中學讀后感(實用18篇)篇十八

讀啦史鐵生的《我與地壇》,我的心情久久不能平靜。

史鐵生推著輪椅緩緩地進啦園子。他想尋找生的理由,或者死的解脫。一個返鄉的知青、一個失業的大齡青年,一個多愁善感的大腦,再加上一個高位截肢不得不依靠透析機活著的現實,史鐵生的命運真是多舛!母親悄悄地跟進啦園子,落日的余輝把她慌慌張張的影子拉得悠長,滿臉的焦灼終于在看到兒子的一剎那散去。她就這么怔怔地盯著兒子倔強的背影,又怕他驀地轉身發現自己,便遠遠地守著、藏著。地壇的風翻動著安詳的落葉,輪椅的車輪軋過青青草坪,母親瘦削的腳印散落在地壇的角角落落。一位焦急的母親,一個雕塑般的兒子,共同凝成啦一個千年的守望。一天又一天,十五年的日子就這樣看似平靜地過去啦。這便是史鐵生在《我與地壇》中描述的一幅令人難以釋懷的景象。

所有的無奈和悲愴都源自一個現實:兒子在二十歲這個“最狂妄”的年紀突然截癱啦。一個滿心準備迎接愛情和事業的人,卻先迎來啦殘疾。天塌啦!他成啦這個世界上最不幸的人!當時的史鐵生想到啦死。殊不知,兒子所有的不幸在母親那兒是要加倍的,“她是怎樣的心神不定,坐臥難寧,兼著一個痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求”。面對著一天天長大、卻更加孤僻內向的兒子,已經身患絕癥的母親不知度過啦多少個空落的白天和不眠的黑夜。只是這一切,兒子在母親去世后才逐漸體會。

每次讀到這里的時候我總是神情肅穆,喉嚨里有個莫名的東西在來回嘀咕,胸口憋悶之極,眼淚就潸然而下,父親的樣子便清晰地浮在眼前。八年前的冬天,父親在我“最狂妄的年紀”上猝然離世。那時,二十三歲的我剛剛走出村子獨自到一個陌生的城市打拼。花花綠綠的高樓大廈在帶給我新奇的同時,也挑動起啦一顆早不安分的心,我精力旺盛,騎著一把破舊而快樂的單車把夢想灑遍整個城市。然而,幾乎一夜之間,父親沒啦,就像一座山的底座突然下沉,我心底某個巨大的東西被猛然抽走啦。我不忍回憶2001年除夕那天那一刻,那一刻父親想對我說的很多很多,但是病魔已經不容許他多說一個字。他把自己56年人生的最后一瞥留給啦母親、姐姐和我。之后,他的瞳孔便逐漸放空,一雙飽經滄桑的淚眼掙扎著,卻終于不聽使喚地閉上啦,永遠地閉上啦。父親的靈魂在那一年、那一天最隆重的時刻升起、飄走,留下啦全家無盡的遺憾、對未來的恐懼和對他永遠的不舍。

那些年,我因過去猖狂而生的深深自責和子欲侍而親不待所帶來的無邊痛悔,幾乎帶走啦我所有的眼淚和對未來的希望。每天下午,我總是搖搖晃晃地騎車到二環邊上,找個沒人的角落,坐著、站著,又坐下……這個世界熙熙攘攘,卻沒有啦我的父親!在輾轉反側的深夜、在若有所失的傍晚,父親那白發蒼蒼的臉龐總是似有若無地出現,然后淡去,終于無形。史鐵生寫到:“上帝為什么早早地召母親回去呀,迷迷糊糊我聽見啦回答:‘她心里太苦啦,上帝看她受不住啦。就召她回去啦。’”難道我的父親也是由于受苦太多被上帝召回?他像天下所有偉大的父母一樣,有著低調的自信,堅忍的意志和對兒女毫不張揚的愛。在鄉下干啦一輩子民辦教師的他,自幼喪父,節衣縮食,養家糊口,數十年風雨交加,有幾次瀕臨餓死的邊緣。如果上帝賦予眾生均等的苦難,我想他早就應該苦盡甘來、頤養天年啦。他勤勞善良一生,卻不想會以這樣一個殘酷的方式來結束人世的苦難。

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述廉報告是一種對個人或組織在廉潔方面表現進行概括和評價的書面材料。小編為大家整理了幾篇關于述廉報告的典型示范文稿,希望能夠給大家提供一些啟示。各位領導、同志們:
光陰似箭。一眨眼,寒假差不多接過去一半了。我們終于迎來了一年一度的節日——springfestival(春節)。在春節假期中,我做了許多家務,且聽我娓娓道來……
規章制度不僅是一種管理工具,也是組織文化的體現,可以塑造良好的行為習慣和價值觀。規章制度的執行應有明確的監督和檢查機制,確保執行的得當與公正。指用人單位的規章制
教學計劃是指教師根據學生的學習需要和教學目標確定的一種教學活動安排。想要寫好一份教學計劃,不妨參考一下以下范文,了解一下其他教師的寫作思路。本單元《認識鐘表》的
優秀作文需要注重細節描寫,使文章生動而有趣,能夠吸引讀者的注意力。想要提升寫作水平,不妨先閱讀一些優秀作文,下面是一些經典之作,與大家分享。每個人都想獲得財富。
月工作總結不僅是對過去工作的總結,也是對未來工作的規劃和指導。為了方便大家寫月工作總結,小編整理了一些相關的總結范文,供大家參考。加強對核技術利用單位的例行檢查
通過撰寫工作計劃范文,我們可以及時發現工作中的不足之處,以便及時改進自己的工作方法和理念。這是一份針對具體工作任務和項目的工作計劃范文,通過詳細的計劃和評價幫助
通過教學工作計劃,教師可以及時反饋和調整教學進度,保證教學順利進行。教學工作計劃是教師的得力助手,下面是一份詳細的教學工作計劃樣本,希望能夠對大家有所幫助。
人生的旅途充滿了坎坷與挑戰,總結是我們證明自己堅持不懈的見證,讓我們一起回顧一下勵志的經歷吧。以下是一篇鼓舞人心的勵志總結,相信每一個讀者都能從中找到前進的動力
年度總結是我們對過去一年的重要思考和總結,為新的一年提供經驗和指導。以下是一些經典的年度總結范文,是對自己過去一年所取得成績和不足的真實記錄和思考。
在小班教案中,教師需要根據幼兒的發展特點和學習需求,制定有針對性的教學計劃。以下是小編為大家整理的一些小班教案范例,供教師們參考借鑒。活動內容:藝術——螞蟻搬豆
好的作文不僅能展現作者的才華,還能傳遞積極向上的價值觀和情感。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。今天是八月十五——中秋節,是我國的傳統節日之一
優秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個時代的思想和價值觀。以下是一些優秀作文范文的精選,透過這些范文的文字,我們可以更好地了解和感受優秀作文的魅力所在。
優秀作文是對學習成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思維能力。接下來是一篇精彩的作文范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考。每一個人都有自己的美好愿望,
中班教案應該符合學生的基本特點和教學需要,以促進學生全面發展。請大家仔細閱讀以下這些中班教案,相信能對大家的工作有所啟發。1.知道自己長大了,應該學會獨自一人睡
教師工作總結是對教師在一段時間內的教學和工作表現進行概括和總結的一種文書材料,它旨在幫助教師回顧過去的工作經驗,總結教學成果和教改經驗,進一步提高教學質量和水平
實踐報告是將實踐所得的經驗和教訓進行歸納和概括的一種方式,它有助于我們在今后的實踐中做出更好的決策和規劃。在這里,我們為大家推薦一些優秀的實踐報告范文,希望能夠
合作是一種團隊合作的形式,通過共同努力實現共同目標。以下是一些合作中常見的問題和解決方案,希望能夠幫助大家解決困惑。甲方:____________(以下簡稱甲方
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