在幼兒園中班,孩子們通過游戲和活動(dòng),培養(yǎng)社交能力和合作意識(shí)。以下是小編為大家整理的幼兒園中班學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)家長(zhǎng)們的教育方式提供一些參考。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇一
前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果",在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂游戲。本次活動(dòng),我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),希望通過本次活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇二
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規(guī)則。
3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
2、小松果若干、小松鼠若干。
一、談話討論,為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊。
1、欣賞歌曲。
2、重點(diǎn)討論。
1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?
2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?
3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?
3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。
二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境,使幼兒對(duì)歌詞更熟悉。
1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“哧溜哧溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。
“我是小松鼠”——原地站立,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2、學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。
1、幼兒圍成圈,雙手放在身后扮演松樹爺爺,幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規(guī)則。
1)教師放松果時(shí),幼兒閉上眼睛。
2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外,松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。
小松鼠們太能干了,找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里,留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。
將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi),幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾,邊演唱邊表演。
活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的'做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動(dòng)很好的完成了。幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。
組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇三
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇四
(1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。
(小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)。
規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。
(游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇五
1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲的內(nèi)容,感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。(重點(diǎn))。
2、創(chuàng)編小松鼠的模仿動(dòng)作,能根據(jù)教師動(dòng)作、體態(tài)的提示,理解和記憶游戲動(dòng)作順序。(難點(diǎn))。
3、在與同伴交換角色時(shí),樂意接受任何同伴的邀請(qǐng),共同完成韻律活動(dòng)。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇六
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的`《小松鼠運(yùn)果子》幼兒園中班健康教育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂。
3、皮球人手一個(gè)。
師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳。
師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。
師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。
2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑。
3、集體游戲。
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇七
一、出示松鼠圖片,學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。
1、教師:小朋友們瞧,這是誰呀?我們和它打個(gè)招呼吧!
你們知道小松鼠住在哪里的呀?(松樹上)。
那它是怎么爬樹的呢?誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作,并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師:這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片,你們會(huì)了嗎?誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢?
請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師:小松鼠爬上樹去干什么呢?誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。(教師播放音樂:刺溜刺溜,我是小松鼠,刺溜刺溜找呀找松果)。
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片。
2、小松鼠是怎樣找松果的呀?誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子?
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀?(是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下,兩個(gè)就是代表跳兩下)。
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀?
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會(huì)怎么樣來問松樹爺爺要松果呢?誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。
教師:誰愿意到上面來表演小松鼠?誰愿意扮演松樹爺爺?
2、幼兒共同游戲。
教師:小朋友,你們也想來表演嗎?請(qǐng)前面這一排的小朋友上來,你們扮演大樹,手放在背后,下面的小朋友表演小松鼠,待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去,不能偷看哦,音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹,唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”,看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個(gè)游戲好玩嗎?下次我們?cè)賮硗姘桑∷墒笠怖哿耍覀兒退f再見吧。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇八
1、通過自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的.體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇九
師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!
(播放音樂,共同演唱歌曲)。
二、開展音樂游戲。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過冬去咯!
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十
小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫非常形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非常快樂,有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。
在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有:
1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏。
每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握。
本次活動(dòng)是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時(shí),松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲,動(dòng)作不到位。
有些孩子注重滿足游戲,在做動(dòng)作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十一
根據(jù)《綱要》中指出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織有趣生動(dòng)形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”皮球是幼兒園常見的體育器械,孩子們已學(xué)會(huì)了皮球的多種玩法,所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法,我選擇了本次活動(dòng)。詣在讓孩子在玩中掌握背對(duì)背夾球走,并保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致的技能,在比賽中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí),從而體驗(yàn)成功的快樂。
1、發(fā)展幼兒背對(duì)背夾球合作的能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的樂趣。
1、布球若干,籃筐四個(gè)。
2、一段音樂。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地。
(一)教師出示動(dòng)物圖片導(dǎo)入。
師:這幾天天很冷,小松鼠都沒有食物吃了,所以今天要請(qǐng)小朋友們幫忙去給小松鼠送果子,但是小松鼠要先看看你們的身體棒不棒,那我們一起來做一做運(yùn)動(dòng)吧,讓小松鼠看看。
熱身運(yùn)動(dòng):動(dòng)動(dòng)脖子動(dòng)動(dòng)手,左邊甩甩,右邊甩甩,彎下腰來踢踢腿,跳一跳,跳一跳,我們身體真真好!
(二)探索背對(duì)背夾球跑的方法。
1、小朋友你們看到老師手上拿的是什么?你們可以用什么方法來運(yùn)球呢?幼兒自由探索,交流方法。師:你們真棒找到了很多的方法,接下來老師和小朋友一起來探索背對(duì)背夾球跑的方法,好不好!
2、老師來問問小朋友,背對(duì)背夾球跑看誰的球夾的最牢固還跑的最快。(幼兒2人一組,探索背對(duì)背夾球跑保持協(xié)調(diào)的方法)。
3、你們真棒!找到了怎么好的辦法!那現(xiàn)在請(qǐng)你來展示一下吧!(請(qǐng)個(gè)別幼兒來展示自己背對(duì)背夾球跑的方法)。
4、幼兒練習(xí)背對(duì)背夾球跑。
5、小結(jié);小松鼠你們真棒!原來背對(duì)背夾球跑時(shí)要注意這么多;背對(duì)背時(shí)雙手要交叉夾住把球固定,最重要的是兩個(gè)人要一起跑,千萬不能你跑快,我跑慢。這樣我們的果子不會(huì)掉下來并順利的到達(dá)。
(三)游戲“小松鼠運(yùn)果子”。
1、小朋友們剛才你們做的真棒!樹林里由好多的果子在等著我們?nèi)グ阉鼈冞\(yùn)過來!我們要特殊的'方法把果子運(yùn)過來,小松鼠們可要聽仔細(xì)了!
2、教師講解游戲的規(guī)則;要兩個(gè)小朋友必須同時(shí)出發(fā),跑到對(duì)面,拿起一個(gè)松果,背對(duì)背夾球往回走,走到隊(duì)伍前面把松果放入塑料筐里,后面的小朋友繼續(xù)出發(fā)。夾球時(shí)要是球掉下必須撿起球重新夾好,從掉下的地方重新往回走。后面的小朋友必須等前面的小朋友把球放入筐里后才可出發(fā)。小朋友一定要注意我們的游戲規(guī)則千萬不能犯規(guī)!游戲時(shí)還要注意安全。
3、小朋友們!準(zhǔn)備好了嗎!我們要出發(fā)運(yùn)果子了。幼兒游戲“小松鼠運(yùn)果子”教師巡回觀察指導(dǎo))。
4、小朋友,你們太棒了!這個(gè)冬天我們的糧食可真多啊!那我們現(xiàn)在來比賽吧!用我們剛才運(yùn)果子的方法來運(yùn),看看那組先把果子運(yùn)回家那組就勝利!準(zhǔn)備好了嗎!我們的比賽開始了!
(四)結(jié)束游戲。
冬天馬上就要來了,運(yùn)完了松果,我們要回家去過一個(gè)快快樂樂的冬天了。老師帶領(lǐng)幼兒收拾收拾回家過冬了。(聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng))。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十二
一、開始部分:
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):師生一起聽著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索與交流玩法:
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時(shí)間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗(yàn)共享,發(fā)揮生生互動(dòng)的作用,教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。
三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》。
1、師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成四組,進(jìn)行平行游戲。
2、具體玩法:各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報(bào)紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來,與同伴擊掌后,第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,用不同的方法來運(yùn)松果。
3、幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng),整理道具。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十三
1.探索拖物倒退走的正確方法。
2.在游戲中提高判斷能力和控制能力,體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn):在不斷嘗試中探索拖物倒退走的正確方法。
難點(diǎn):在競(jìng)賽中遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲中的`快樂。
木頭積木若干、報(bào)紙人手一份、圈四個(gè)。
1.練本領(lǐng)。
(1)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
(2)師:小松鼠今天要練一個(gè)新本領(lǐng),聽到小鈴聲向前跳(走),聽到串鈴聲就倒退跳(走)。
(3)幼兒練習(xí)幾次。
2.運(yùn)磚忙。
(1)師:小松鼠想造一間漂亮的房子,需要許多的磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚呢?我們這里有磚塊和報(bào)紙。
(2)先嘗試用報(bào)紙拖著磚塊朝前跑,從中發(fā)現(xiàn)這樣很容易丟掉磚塊。
(3)小朋友試試拿著報(bào)紙拖磚塊倒退走,怎么樣才能不掉磚塊又能很快的運(yùn)到目的地。
(4)幼兒每人一張報(bào)紙,進(jìn)行分散練習(xí)。
3.誰是運(yùn)磚高手。
(1)幼兒分組進(jìn)行比賽,每組第一個(gè)幼兒手持報(bào)紙站在起點(diǎn),聽到口令后立即轉(zhuǎn)身拿一塊磚放在報(bào)紙上,倒走到終點(diǎn),將磚塊放在圈里迅速跑回來,排第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)幼兒接著開始運(yùn)磚,幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)能最先將磚運(yùn)玩。
(2)提醒幼兒倒退師要控制好自己的行進(jìn)路線,如果磚掉出來應(yīng)該把磚重新放到報(bào)紙上才可繼續(xù)行走。
(3)表揚(yáng)勝利的一組。
(4)游戲重復(fù)進(jìn)行幾次。
4.放松運(yùn)動(dòng)。
師:剛才我們把磚都運(yùn)完了,你們覺得累不累?我們到樹蔭下休息一會(huì)吧。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知散文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2、嘗試根據(jù)圖片以及教師的語言提示,講述畫面的主要內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《小松鼠的.大尾巴》。
2、松鼠手偶一個(gè)。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、出示松鼠手偶,引出故事。
1、教師:今天,我們班來了位小客人,它是誰呀?
2、教師:你知道小松鼠的尾巴長(zhǎng)的什么樣?它的大尾巴像什么,有什么作用?
二、根據(jù)畫面的背景,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1、小松鼠有許多動(dòng)物朋友,它帶來了一些和小動(dòng)物的照片。
提問:“小松鼠和誰一起照了照片?這些照片是什么季節(jié)照的?你從哪里看出來的?”
2、請(qǐng)小朋友幫忙把這些照片按季節(jié)先后來排排隊(duì)。
教師:“為什么要這樣排?”
三、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,理解故事內(nèi)容,講述故事。
1、觀察圖一,教師提問:
(1)這是什么季節(jié)?
(2)春天下雨了,小松鼠出門去,它遇見了誰?小雞怎么了?
(3)小松鼠對(duì)小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?
2、觀察圖二,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
(2)小松鼠出門去,它又會(huì)遇見誰呢?
(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對(duì)小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?
3、觀察圖三,教師提問。
(1)這是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
(2)秋天,小松鼠出門去,它又遇見了誰呢?小兔在干什么?
(3)小松鼠對(duì)小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?
4、觀察圖四,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
教師提問:這是什么季節(jié)?冬天很冷,小松鼠會(huì)用它的大尾巴干什么?啟發(fā)幼兒看圖,大膽講述畫面的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
四、教師引導(dǎo)幼兒看圖完整地講述故事。
鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述圖片內(nèi)容。
五、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由講述,小松鼠大尾巴的作用。
小松鼠出門去,除了遇見這些小動(dòng)物外,還會(huì)遇見誰?它還會(huì)怎樣幫助別人呢?
六、組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1、教師:小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子,這些小動(dòng)物高興嗎?
2、教師:小松鼠幫助了別人,它自己心里高興嗎?為什么?
3、教師:你在什么時(shí)候,接受過別人的幫助?別人幫助你,你心里感覺怎樣?
4、教師:你在什么時(shí)候,幫助過別人?你感覺高興嗎?
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,講述自己是如何幫助他人的,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十五
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。
2.能根據(jù)圖片以及教師的語言提示,講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改:《指南》語言4-5歲目標(biāo):能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息,大致說出故事的情節(jié)。)
3.愿意幫助別人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
1.課件:《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個(gè)。
(一)教師出示松鼠課件,引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。
2.教師:小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。
1.教師鼓勵(lì)幼兒看圖說說:畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地講述自己對(duì)畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學(xué)課件,采用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。
1.教師:畫面上有什么?這是什么季節(jié)?
2.小松鼠出門去,看見了誰?他怎么樣了?
3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓勵(lì)幼兒按提問的思路,逐一講述畫面的.內(nèi)容。
(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),講述畫面內(nèi)容。
1.教師:接下來是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里,小松鼠會(huì)用他的大尾巴做什么呢?
2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動(dòng)物的情節(jié)。
(五)采用分組的方式,讓幼兒輪流接說散文,感知散文優(yōu)美的意境。
(六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫面內(nèi)容。
1.鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中,教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空,講述教學(xué)課件內(nèi)容。
2.指圖邊朗誦散文,幼兒欣賞。
(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想,小松鼠還會(huì)用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路,講述仿編的故事情節(jié)。
(八)組織幼兒討論,體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師:小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子,這些動(dòng)物高興嗎?
2.教師:小松鼠幫助了別人,他自己心里高興嗎?為什么?
3.教師:你在什么時(shí)候,接受了別人的幫助?別人幫助你,你心里覺得怎樣?
4.教師:你在什么時(shí)候幫助過別人?幫助了別人,你感覺高興嗎?
在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
最新幼兒園中班教案小松鼠找松果(精選16篇)篇十六
1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng);教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。
一、激趣:以謎語導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。
二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。
1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!
2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)。
四、講解示范,幼兒練習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。xx寶寶太棒了,竟然能用雙腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?;本文試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!
2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!
3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!
4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果,看誰的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)。
(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。
1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的.地方練習(xí)去吧!
2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。
(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。
請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。
(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!
五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。
六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來休息休息放松一下吧!
七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。