教學工作計劃是教師根據學科教學大綱和教學任務,結合學生的實際情況和教學資源,制定的詳細的工作計劃。以下是小編整理的優秀教學工作計劃范文,供大家參考和學習。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇一
一、進一步了解小腳的用途,知道要愛護小腳,掌握正確的洗腳方法,養成勤洗腳,勤剪指甲的衛生習慣。
二、學會先后順序觀察圖片,并能根據畫面情景講述畫面內容。
小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、
一、激發興趣:
1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》。
2、引導幼兒自由游戲,試試自己的腳可能作什么。
二、游戲《試一試》。
1、教師在場地中間放一個皮球,提醒幼兒不用腳,看看能否取到皮球。
2、討論:怎樣才能取到皮球?沒有小腳幫忙行不行?
三、經驗分享。
1、啟發幼兒思考:小腳都有什么用?怎樣保護小腳?
2、分享《幼兒操作材料》,引導幼兒討論:圖中哪個作得好?哪個做得不好?為什么?
1、播放小朋友自己洗腳的錄象,幫助幼兒學習自己正確的洗腳方法。
2、教育幼兒從小養成勤洗腳、勤剪指甲、自己的'事情自己作得良好習慣。
分享《幼兒操作材料》,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的形式進行裝飾襪子。
小朋友一起聽音樂。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇二
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳。
提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數數對不對。
3、感受腳弓及其作用。
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
(3)小朋友,我們試試走路的感覺。
4、小說小腳本領大。
提問:小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護小腳提問:怎樣保護我們的`小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)。
6、念穿襪子童謠。
7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇三
2、知道怎樣保護自己的小腳。
3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。
1、大、小兩幅小腳的圖;
2、由出生時到成人長大的腳的一組圖;
3、沙子、豆子。
4、海綿墊。
一、帶幼兒隨音樂律動入場。
老師帶幼兒一起做關于小腳的律動:小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來。,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來。,小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師:剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼:小腳。
師:你的小腳在哪里?我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進小鞋子(放進鞋子里)。
二、認識腳丫。
1、師:小腳小腳伸出來,轉一轉,擺一擺,我們一起做游戲。咔,我們給小腳照張像(等x一會兒會把我們的照片洗出來)。
2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)。
師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點點頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對好朋友。
:小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭,每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?
:兩只小腳丫,十個腳趾頭1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點點頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!
5、比較腳的大小。
師:“寶貝們x這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧。”
“這里有幾個人的.腳?(兩個人的)一對老師的,一對小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”
:老師的腳出生時是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大。
三、小腳的作用。
師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領呢?(會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走)。
師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。
四、保護小腳。
師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上,引導幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。
:平時我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
:我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。
五、結束部分:我們的小腳這么可愛,本領又這么大,現在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子,套進小小腳,拉長小身子,看誰穿的齊)。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇四
活動目的:
1、幼兒感受兒歌的韻律,并學著創編兒歌。
2、感受音樂節奏,并能做簡單腳部動作。
3、進行圖形配對。
活動準備:
1、幼兒的小手印小腳印。
2、音樂。
3、小兔、小貓、小鴨、小孩子的腳印及對應的鞋子。
活動過程:
1、學兒歌小手和小腳。
1)教師念兒歌。
2)幼兒在老師的.帶領下朗誦兒歌。
3)教師邊念兒歌邊做動作,帶領幼兒重復念兒歌并學做動作,方便幼兒記憶。
4)幼兒嘗試創編兒歌。
幼兒討論小手和小腳還有什么本領,根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。
幼兒跟著音樂在老師帶領下做踏、跳、走、跑腳部動作。
3、找鞋子。
1)教師出示小兔、小貓、小鴨、小孩子的腳印,請幼兒猜一猜這是誰的腳印。
2)教師出示一些小鞋子,請幼兒給這些小腳印穿上合適的鞋子。
3)請幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇五
一、 進一步了解小腳的用途,知道要愛護小腳,掌握正確的洗腳方法,養成勤洗腳,勤剪指甲的衛生習慣。
二、 學會先后順序觀察圖片,并能根據畫面情景講述畫面內容。
小朋友洗腳的錄象、幼兒操作材料、
一、激發興趣:
1、教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》
2、引導幼兒自由游戲,試試自己的腳可能作什么。
二、游戲《試一試》
1、教師在場地中間放一個皮球,提醒幼兒不用腳,看看能否取到皮球。
2、討論:怎樣才能取到皮球?沒有小腳幫忙行不行?
三、經驗分享
1、啟發幼兒思考:小腳都有什么用?怎樣保護小腳?
2、分享《幼兒操作材料》,引導幼兒討論:圖中哪個作得好?哪個做得不好?為什么?
1、播放小朋友自己洗腳的錄象,幫助幼兒學習自己正確的洗腳方法。
2、教育幼兒從小養成勤洗腳、勤剪指甲、自己的事情自己作得良好習慣。
分享《幼兒操作材料》,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的形式進行裝飾襪子
小朋友一起聽音樂。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇六
活動前言:小朋友們的好奇心都非常的強烈,他們很喜歡探索自己的身體器官,從頭到腳他們都不放過,今天我們要帶小朋友們一起來玩的是一款有關小腳丫子的游戲,可以讓孩子們充分的認識到小腳丫子的用途與作用!
1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途,感受小腳丫帶來的樂趣,產生初步的探索興趣。
2、培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。
1、裝飾五線譜的地毯;
2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;
3、新年樹一棵;音樂一段。
1、以小腳的謎語起幼兒興趣。
師:今天我們這兒來了一個特殊的小客人,它是誰呢?請小朋友猜一猜。
謎語:我有兩個好朋友,會蹦會跳也會走。
離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)
附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對折),住進小房子(放進鞋子)。
2、小腳丫做游戲。
師:小腳都出來了,它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看,我們和它做個游戲:小腳小腳動一動,小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭,一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈,小腳小腳真可愛。
1、討論:小腳有什么用?
師:好可愛的小腳丫,我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)
小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準備了五彩的地毯,小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看,數一數,這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符,今天讓我們來做可愛的音符,小朋友可以站在線上,也可以站在空格處,找自己喜歡的位置,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)
2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(小朋友表現很棒,小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳,我還發現有的小朋友有不一樣的跳法,就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳,平緩的音樂就平著跳,低沉的音樂就在五線譜的下面跳,跳的很好,下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。
3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了,一邊引導幼兒放松腳,一邊讓幼兒說出新的跳法)。
1、 我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。
2、 師生共同布置“快樂腳丫樹”,新年馬上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我們的新年樹,卻沒有漂亮的衣服,非常傷心,咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服,在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來,裝飾樹。
1、自由討論:我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導。)
2、個別回答:你有什么好辦法?
(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
3、教師小結:小腳本領真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它,養成講衛生的好習慣。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇七
1.在活動中感知自己小腳的特征與特點,產生初步的探索興趣。
2.生活中知道要保護好自己的小腳。
3.知道腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對生活的熱愛以及對成長的渴望。
2.墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路。
今天老師要變個魔術了,我們一起說“1.2.3”好朋友就變出來了。原來是小腳丫。
嗨!老師聽到小腳丫在說話:今天它要和我們小朋友們的小腳玩游戲啦!那我們一起來看看我們的小腳吧。在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。
1.數一數小腳。
孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數數:“1、2、3、4、5,呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數起來。我便讓他們互相數數,并提醒他們,要慢慢點、慢慢數,點一個腳趾數一個數,(因為小班孩子手口一致點數的能力還不太強)。
摸摸腳背、腳跟、腳心等。(過程中可以這樣用兒歌引導:——摸摸我的腳跟,圓又圓;摸摸我的腳背,滑又滑……)。
根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
小結:小腳真可愛,腳上有腳背、有腳趾、有大有小。
2.撓一撓小腳。
孩子們,我們剛才數小腳,知道了每只腳都有五個腳趾,現在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。
小結:小腳真好玩,撓撓小腳哈哈,癢死嘍——。
3.聞一聞小腳。
現在我們來聞一聞小腳有什么味道,再想一想:有的小朋友腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,舒舒服服。
小結:我們要天天認真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會有難聞的味道了。
4.比一比腳的大小(和老師、同伴比比)。
你的腳為什么比老師的小。
小結:老師的腳出生時很小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
三、體驗感受。
1.探險行動。
我們的小腳要去探險了,要經過幾種不同的路,看看踩在上面的感覺是否是一樣的.?(由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路)。
2.幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受。
1.自由討論:
我們的小腳丫可以做游戲,跳舞,還能做畫用途可真大,那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導。)。
2.個別回答:
你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、……)。
小結:小腳本領真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會有不同的感覺,所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它,養成講衛生的好習慣。
小班幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛護身體、保護自己和生活技能的經驗又比較缺乏。《我的小腳丫》的活動內容來源于幼兒生活,為幼兒所熟悉,此活動的進行,可以使幼兒認識自己的小腳,知道小腳的用處,對自己的小腳感興趣并萌發保護小腳的意識。整個教學活動的環節緊扣,幼兒能隨著老師的步驟有序的進行,在活動中幼兒樂于去探索,達到了預想的目標。在討論怎樣保護小腳的環節中,因為孩子們才來幼兒園兩個月不到,對于保護小腳的方法知識還是欠缺的。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇八
主要寫出活動的來源,你是根據什么來想到做這個活動課的,這節課是屬于哪類教學課,比如:科學,數學,語言......
就是這一活動的目的和要求
1.知識經驗準備
2.物質材料準備
3.活動環境準備
主要內容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說一說
5.想一想
活動完了,得要讓小朋友們有更多的時間和空間來做我們在這節課上沒有做好,而要做得更好的活動。
課完了,找出本節課的優勢,和不足,以便對以后的課做更改。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇九
1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。
每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。
1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數數對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。
(3)小朋友,我們試試走路的感覺。
4、小說小腳本領大
提問:小腳有什么用?
小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。
5、怎樣保護小腳 提問:怎樣保護我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現。
姑娘們,這是最簡單的小班教案,每節課上下來小朋友們能學到些什么,就是你在上課前所準備的教案是否精彩。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇十
1、 在活動中感知自己小腳的特點,產生初步的探索興趣。
2、 知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
3、 了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
1、 聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、 和小腳做游戲。
1) 腳上有什么?
數一數:一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾最大?
師:小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。
2) 撓撓小腳:
撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?
教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。
猜猜你長大了,腳會有多大?
師:小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。
3、 說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。
整節課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護小腳的這一環節,應該引導幼兒自己說出怎樣保護小腳會更好。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇十一
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣,我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、跳、操作等形式,讓幼兒充分感知、比較,認識腳的特點,從談話中引申出我們會長大,激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,產生初步的探索興趣。
2、知道腳會隨著人體而慢慢長大,激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。
1、錄音機、音樂磁帶。
2、用橡皮泥做成的泥塊。
3、大小不等的腳印,標記圖。
一、開始部分
腳步律動,和小腳一起跳舞。
二、引導幼兒在玩的時候探索腳,感受腳的特征。
1、邊念脫襪子的兒歌,邊脫襪子。
2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)
3、摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。
師:我們的小腳可以干什么?
三、操作活動:比腳印
師:瞧,這些是什么?(出示腳印)
猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧!
講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)
小結:我們在慢慢長大,腳也會跟著慢慢長大。
四、印腳印
讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的,摸過腳,腳上的細菌都到手上去了,讓我們去洗洗手吧!
選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,活動中教師能充分調動幼兒的各種感官,通過摸、跳、數等讓幼兒了解小腳的各部分名稱及特征,充分利用幼兒的創造力和想象力,提供機會讓幼兒進行探索,交流,使他們在輕松愉快的氣氛中學習,建議幼兒在操作活動中出現的排序錯誤,教師應給予正確的評價和糾正。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇十二
目前我國的大多數家庭是獨生子女家庭,尤其是“四?二?一”結構的家庭,家長對幼兒的溺愛包辦,使他們缺乏探究、解決問題的能力,對周圍的許多事情比較淡漠,缺乏愛心,很難容入到集體生活當中。為使孩子能適應集體生活,從而得到較好的'生存和發展,還必須培養孩子與人合作的意識,訓練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值,可通過游戲來進行。根據小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,改變傳統的教學模式,將科學、藝術、語言等有機地整合起來,為幼兒創設自由愉快的學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過創設情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。
1、增進幼兒探究、解決問題的能力,發展幼兒合作、表達、交流的能力。
2、培養幼兒樂于助人的同情心與愛心。
3、了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。
1、小中大三幅腳丫圖。
2、歡快的音樂兩段。
3、腳丫寶寶一個。
4、彩珠若干,報紙人手一份。
2023年我的小腳教案(熱門13篇)篇十三
1、認識用多種感官了解認識自己的小腳。
2、體驗光腳走在不同質地地面的感覺,用簡單的語言表達自己的感受。
3、知道保護自己小腳的簡單生活常識,有初步的自我保健意識。
1、活動室地板、席子、布
2、擦腳軟布、溫水
一、引導幼兒用多種感官,了解認識小腳丫。
1、師:今天我們要和小腳來玩游戲,讓我們一起脫掉鞋子和襪子,把小腳請出來吧!
2、師:小腳是什么樣的?你覺得小腳像上面?
摸摸小腳,你有什么感覺?
2、師:數數看,小腳有幾個腳趾?兩只腳的腳趾一樣多嗎?
3、師:腳尖在哪里?用手指一指!試一試用腳尖走路,你有什么感覺?
4、師:腳掌在哪里?摸一摸!
二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。
1、師:你有沒有光腳在地上走過路?光腳走路有什么感覺?
2、帶領幼兒光腳在不同地面上走(席子上、布上)
3、提問:剛才你在哪些地面上走過?感覺是不是一樣的呢?光腳走好玩嗎?
三、懂得保護小腳丫的簡單常識。
1、師:剛才我們和小腳丫玩了游戲,看看,你的小腳現在怎么樣了?
2、師:小腳臟了怎么辦?腳還是濕的怎么辦?(幼兒發表自己的觀點)
3、幼兒分組清洗自己的小腳,并自己穿好襪子。
4、師:小腳洗干凈了真舒服,為什么我們要穿襪子和鞋子呢?
5、師:夏天天氣熱了,我們要穿什么樣的鞋呢,為什么?
6、師:你知道我們要怎么樣保護自己的小腳嗎?
7、總結:為了保護我們的小腳,小朋友走路的時候要注意地上有沒有危險的物品,不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保護自己的小腳,不讓小腳受傷。