小班教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等要素。以下是小編整理的一些小班教案，希望對(duì)教師們有所啟發(fā)和幫助。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇一

有這樣一個(gè)現(xiàn)象：家長(zhǎng)為了自己的寶貝孩子的幸福總愿意付出一切，關(guān)懷備至、愛(ài)護(hù)有加。孩子們對(duì)這樣的愛(ài)習(xí)以為常，他們常認(rèn)為家人、長(zhǎng)輩對(duì)自己的這份愛(ài)，這份付出是應(yīng)該的。孩子對(duì)長(zhǎng)輩如何對(duì)自己的要求很高，但自己怎樣對(duì)長(zhǎng)輩卻很冷漠。這樣久而久之，孩子會(huì)變得自我中心、自私，而不會(huì)感恩，最終對(duì)周?chē)娜艘矔?huì)蠻橫無(wú)理。為了扭轉(zhuǎn)孩子們乃至家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，結(jié)合我們小班小朋友的具體情況，我特設(shè)計(jì)了《媽媽您辛苦啦！》的家園互動(dòng)式社會(huì)活動(dòng)。

1.感受媽媽生娃娃的辛苦，加深對(duì)媽媽的愛(ài)。

2.了解媽媽?xiě)言小⒄樟献约骸⒐ぷ鳌⒓覄?wù)等的辛苦，能用語(yǔ)言、禮物等不同形式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。

3.能積極有規(guī)則地與媽媽進(jìn)行游戲。

1.活動(dòng)前幼兒收集關(guān)于母親十月懷胎的資料，可由家長(zhǎng)協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書(shū)店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

2.胎兒在母體中成長(zhǎng)的、真實(shí)的影像資料。

3.事先與部分家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)備活動(dòng)。

一、開(kāi)場(chǎng)

1.幼兒手捧鮮花隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

2.表演兒歌及歌曲。

3.走到媽媽身邊說(shuō)一句話，親媽媽一下。

二、主題討論——媽媽真辛苦

1.懷孕的媽媽

提問(wèn)：我們是從哪里來(lái)的？

請(qǐng)幼兒觀看媽媽?xiě)言械膄lash，了解胎兒在媽媽肚子里成長(zhǎng)的過(guò)程。

討論：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽會(huì)有什么反應(yīng)？

請(qǐng)媽媽代表講講在懷孕中的辛苦歷程。

教師小結(jié)：媽媽是辛苦的，經(jīng)過(guò)了艱辛的十月懷胎，終于讓我們來(lái)到這個(gè)世上。媽媽是偉大的，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我們的生命。我們要感謝媽媽?zhuān)医ㄗh我們一起給媽媽鞠個(gè)躬。

2.生活中的媽媽

請(qǐng)媽媽代表講講照顧娃娃的事例。

提問(wèn)：生活中媽媽除了照顧我們，還要做些什么事？

請(qǐng)媽媽代表講述、展示自己的特長(zhǎng)。

教師小結(jié)：媽媽在生活中無(wú)微不至地照顧我們，關(guān)心我們，還為了我們的家付出了很多的勞動(dòng)，我們也要感謝媽媽?zhuān)医ㄗh我們一起給媽媽說(shuō)一句話吧。（“媽媽?zhuān)量嗔耍　保?/p>

3.工作中的媽媽

提問(wèn)：生活中媽媽很辛苦了，但她們還有更辛苦的工作要做，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你媽媽的工作。

請(qǐng)家長(zhǎng)代表出示工作的照片，并講講自己的工作情況。

教師小結(jié)：媽媽們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中也付出了自己辛勤的汗水，為我們大家的幸福生活付出了勞動(dòng)，我們要感謝媽媽?zhuān)∥覀兘o媽媽一個(gè)驚喜吧！（幼兒將制作的禮物送給媽媽?zhuān)?/p>

三、親子游戲

1、默契母子：母子隨音樂(lè)拍手，音樂(lè)停，同時(shí)擺造型，造型一致為默契母子。

2.有洞的音樂(lè)：第一遍，母子隨音樂(lè)繞大圈走，音樂(lè)停，腳步停；第二遍，音樂(lè)停，母子擁抱；第三遍，音樂(lè)停，互相敬禮；第四遍，四散走，音樂(lè)停，四人抱一起。

四、結(jié)束

1.教師：親愛(ài)的媽媽們，今天和孩子們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。最后，我們的孩子們還有話要對(duì)你們說(shuō)。

2.幼兒集體表演《我的好媽媽》。

在這次活動(dòng)中我從這幾個(gè)方面下了工夫：

第一，選題針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)所嚴(yán)重存在的、讓人憂心的、孩子以自我為中心，對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有感恩之心，而造成對(duì)周?chē)说囊环N冷漠甚至蠻橫無(wú)理的問(wèn)題。

第二，結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教育活動(dòng)。在小班孩子最親近的長(zhǎng)輩莫過(guò)于媽媽?zhuān)虼藦膼?ài)媽媽做起，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，激發(fā)孩子的感恩之心。

第三，請(qǐng)來(lái)媽媽參與活動(dòng)，孩子感受起來(lái)更直接、更直觀，也更加深刻明了。同時(shí)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓媽媽們也意識(shí)到現(xiàn)在教育娃娃不能只是一味地付出，而要在付出的同時(shí)讓孩子能感受，并能感恩，這樣能更好地促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

第四，活動(dòng)的設(shè)計(jì)打破了單一的、呆板的灌輸式教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)手段運(yùn)用到活動(dòng)中，讓孩子直觀地感受媽媽辛苦，對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：的達(dá)成起到推動(dòng)作用。同時(shí)，幼兒節(jié)目表演、小禮物的贈(zèng)送、親子游戲等都充分體現(xiàn)了活動(dòng)的開(kāi)放性和參與性，體現(xiàn)了新《綱要》的活動(dòng)游戲化的思想。

最后活動(dòng)中幼兒、家長(zhǎng)、教師三方的交流和互動(dòng)性也很強(qiáng)，這也體現(xiàn)了新《綱要》的另一教育思想——活動(dòng)的互動(dòng)性。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍存在著自我為中心、感恩意識(shí)差，對(duì)于父母的愛(ài)不能深刻地理解這一問(wèn)題。在社會(huì)領(lǐng)域小班年齡段目標(biāo)中有“愛(ài)老師，愛(ài)爸爸、媽媽?zhuān)苈?tīng)取老師、爸爸、媽媽的意見(jiàn)，幫助他們做事”這樣一條目標(biāo)，因此朱老師的這次活動(dòng)選題具有現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)。活動(dòng)中孩子們通過(guò)看“媽媽?xiě)言羞^(guò)程的flash"，聽(tīng)“媽媽講照顧寶寶的經(jīng)歷”，看“媽媽展示自己的特長(zhǎng)”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，更直接、更直觀地體會(huì)和感受到媽媽的辛苦以及媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇二

1.了解爸爸媽媽平時(shí)當(dāng)家的辛勞。

2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，為爸爸媽媽分憂。

3.感受爸爸媽媽為家庭付出的辛勞。

1.菜、魚(yú)、豆等。

2.拍攝錄像（一位家長(zhǎng)一天的工作）。

討論辨析：小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)。

1.播放錄像（一位家長(zhǎng)一天的工作）。

2.動(dòng)手做一做。 洗菜、洗魚(yú)、剝豆??

3.反饋交流。

（1）你是怎樣做這些家務(wù)的？

（2）對(duì)自己的表現(xiàn)如何評(píng)價(jià)？

（3）勞動(dòng)中你想到了些什么？

教師：日常生活中你還能為你的父母或長(zhǎng)輩做些什么呢？

1.學(xué)生自主制定計(jì)劃表 2.收集典型計(jì)劃表，實(shí)物投影

課后按照計(jì)劃實(shí)施，并填好“當(dāng)家反饋表”（表見(jiàn)書(shū)中）。

1.通過(guò)自己的親身勞動(dòng)深入體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣、勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)及爸爸媽媽的辛勞；

2.明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù)”的關(guān)系，制定具體、切合實(shí)際的“當(dāng)家計(jì)劃表”；

3.學(xué)會(huì)做一些日常家務(wù)，為爸爸媽媽分憂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

青菜、魚(yú)、毛豆等若干；《家里多了小幫手》閱讀資料、當(dāng)家計(jì)劃表、當(dāng)家反饋表、課件。

活動(dòng)過(guò)程

1.辨析引題。

學(xué)生分組討論辨析“小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不必做家務(wù)事”的言論。

師總結(jié)：我們?cè)趯W(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家里應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。讓我們從今天做起，從身邊做起，做個(gè)勤勞能干的小當(dāng)家。

2.動(dòng)手體驗(yàn)。做一做你眼前的這些家務(wù)(洗菜、洗魚(yú)、剝豆??)。

3.反饋交流。

你是怎樣做這些家務(wù)的？ 對(duì)自己的表現(xiàn)有何評(píng)價(jià)？

勞動(dòng)中你想到了些什么，有何感受？

4.談一談。日常生活中還有哪些家務(wù)(打掃衛(wèi)生、洗衣服、買(mǎi)菜、倒垃圾、澆花??)。你還能為你的父母或長(zhǎng)輩做些什么？(倒茶、捶背、洗衣服、倒垃圾、打掃衛(wèi)生、幫買(mǎi)醬油等)

5.閱讀《家里多了小幫手》(詳見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū))，分析小明在家的做法，樹(shù)立榜樣。

6.制定一份“當(dāng)家計(jì)劃表”。

7.選樣呈現(xiàn)，交流指導(dǎo)。

8.明確課后實(shí)踐方法。按照計(jì)劃實(shí)施；不會(huì)的可以問(wèn)爸爸媽媽怎么做；填好“當(dāng)家反饋表”；持之以恒。

附：

整堂課上，教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生，從討論發(fā)表見(jiàn)解，到動(dòng)手操作，教師從中起了一個(gè)很好的引導(dǎo)者的作用。以當(dāng)今社會(huì)上普遍存在的現(xiàn)象作為辯論題，激起思維的火花。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，共同探求當(dāng)家可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，又由此進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生是很樂(lè)意上這樣的課的。我以為這能讓他們真正成為課堂上的小主人。

“今天我當(dāng)家”課堂實(shí)錄

內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)第八小學(xué) 李建武

“今天我當(dāng)家”主題活動(dòng)，目的在于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

生：愿意！

生：行！

師：不過(guò)，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想！和同學(xué)們互相交流交流！(想一想，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)大腦里已有的生活經(jīng)驗(yàn)，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計(jì)劃)。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖：

“家”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá)，對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么，能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此，我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流，歸納與提升，并自然地滲透健康，社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

3、初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

2、木偶小鴨，小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

3、音樂(lè)：讓愛(ài)住我家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶小鴨，小雞，引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

今天，小鴨和小雞來(lái)到我們小一班，想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢，怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。

(1)木偶小鴨，小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說(shuō)：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在xx新村x幢x號(hào)，歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭情況。

3激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。

小鴨，小雞：我們也喜歡自己的家，我愛(ài)我家。

活動(dòng)延伸：

幼兒帶一張全家福，在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況，說(shuō)說(shuō)家里的.電話號(hào)碼。

教學(xué)反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇四

1.感覺(jué)家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。

2.能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。

3.愿意分擔(dān)父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

謎語(yǔ)：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

1.說(shuō)一說(shuō)：握家人手的感覺(jué)；自己觀察到的家人的手有什么特點(diǎn)。

2.議一議：家人的手為什么這么粗糙，而且還有繭。

1.討論交流：你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么？

眼睛明又亮

活動(dòng)設(shè)計(jì)之一 開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)。 調(diào)查內(nèi)容：

1.調(diào)查一下你們班同學(xué)有多少患近視的，他們是怎樣形成的？

2.訪問(wèn)患近視的同學(xué)，視力差給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)什么不便？

活動(dòng)設(shè)計(jì)之二

向長(zhǎng)輩或眼科醫(yī)生請(qǐng)教，怎樣才能有一雙明亮的大眼睛，并把他們的忠告寫(xiě)下來(lái)，貼在你的寫(xiě)字臺(tái)前。

創(chuàng)設(shè)情景

師：同學(xué)們，讓咱們看一看、比一比，誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈？

1.同學(xué)互相比。

過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

（使學(xué)生懂得愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并懂得為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣。）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。

1.小組交流

這位同學(xué)是怎樣講衛(wèi)生的？

2.小結(jié)：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里，牙就會(huì)疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味，這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。

1.同桌互相說(shuō)說(shuō)

2.小結(jié)

手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌，手的衛(wèi)生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時(shí)也不文明。

愛(ài)清潔、講衛(wèi)生要做到早晚刷牙、洗臉；飯前便后要洗手；晚上睡覺(jué)之前要洗腳；常洗頭、理發(fā)；常剪指甲；勤洗澡、常換衣服。愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅對(duì)身體健康有好處，還是一個(gè)人尊重別人，講文明、有禮貌的表現(xiàn)。

1.小虎用臟手抓饅頭，生病住院了。

2.小組交流：

小虎用臟手抓饅頭吃，結(jié)果怎樣呢？小虎的肚子里為什么會(huì)有蛔蟲(chóng)呢？

3.小結(jié)：用臟手抓饅頭吃，會(huì)把蛔蟲(chóng)病菌帶到肚子里，所以吃飯前一定要把手洗干凈。接待朋友時(shí)不講衛(wèi)生，會(huì)受到朋友的拒絕，影響友誼和團(tuán)結(jié)。洗手不僅對(duì)健康有好處，也是一種文明行為，我們要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。

小結(jié)：

1.做作業(yè)時(shí)不能用嘴咬鉛筆，否則，會(huì)把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生。

2.玩球后應(yīng)該馬上把手洗干凈，因?yàn)橥嫱昵蚝螅趾芘K，用手揉眼睛會(huì)得眼病。

3.睡覺(jué)前不能吃東西，否則對(duì)牙齒不好，對(duì)身體也沒(méi)有好處；生吃蔬菜水果一定洗干凈，因?yàn)楹芏嗍卟怂谏L(zhǎng)過(guò)程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

愛(ài)清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個(gè)人講文明，有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

1.做衛(wèi)生知識(shí)小卡片。

2.洗手帕、折衣服比賽。

3.參觀衛(wèi)生室。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇五

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

1、音樂(lè)：世上只有媽媽好

2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物5、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。

一、演演唱唱。

聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢？

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、制作愛(ài)心卡片1、制作卡片的用意2、教會(huì)幼兒正確的繪畫(huà)；如何涂色。

四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。

五、活動(dòng)延伸通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁场⒌贡龋凰徒o媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇六

1、愛(ài)媽媽、老師，樂(lè)于幫助他們做事情。

2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

重點(diǎn)：知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。

難點(diǎn)：體會(huì)媽媽、教師的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、彩色卡片。

精神準(zhǔn)備：提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^(guò)哪些事。

一、導(dǎo)入。

故事導(dǎo)入，引出課題。

1、教師講故事。

2、提問(wèn)：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎？

二、展開(kāi)。

1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié)，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關(guān)愛(ài)。

（1）提問(wèn)：平時(shí)，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會(huì)很擔(dān)心）。

指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽為小朋友辛苦付出，因?yàn)閶寢寪?ài)你。

（2）提問(wèn)：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因?yàn)槔蠋熞矏?ài)小朋友。

3、閱讀《幼兒用書(shū)》（小兔第五頁(yè)），請(qǐng)幼兒觀察交流，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

提問(wèn)：

（1）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么？”

（2）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”

4、教師小結(jié)：小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g，請(qǐng)媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽(tīng)老師的話，做一些力所能及的事情。

三、結(jié)束。

1、幼兒說(shuō)說(shuō)今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事？

2、活動(dòng)延伸：制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇七

1.通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。

2.使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。

3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。

一、媽媽的手

1.同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）

2.揭題：媽媽的手。

3.看插圖說(shuō)故事。

4.中央電視臺(tái)有一個(gè)關(guān)于家庭美德的廣告，請(qǐng)學(xué)生講述。

5.記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。

6.討論交流，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？想為他們做些什么？

二、我跟爸爸媽媽去上班

1.看插圖講故事，體會(huì)人物感情。

2.討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？

3.討論二：如何回報(bào)爸爸媽媽的辛勞？

4.交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說(shuō)一下。

三、今天我當(dāng)家

1.出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）

中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘

韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘

2.談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？

3.學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：

（1） 出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。

（2） 學(xué)生自主制訂計(jì)劃表。

制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。

（3） 收集典型計(jì)劃表，交流。

（4） 分組評(píng)比，每個(gè)小組選送一個(gè)最佳方案，進(jìn)行示范學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫(xiě)出體驗(yàn)和感受。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇八

1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。

2.通過(guò)各種親子游戲活動(dòng)，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)和祝賀。

3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得愛(ài)的回報(bào)：感恩媽媽?zhuān)兄x媽媽?zhuān)鹁春完P(guān)心、體貼媽媽。

1.提前通知媽媽們參加活動(dòng)。

2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。

(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.過(guò)兩天是什么節(jié)日呀?

2.三八節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?

3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會(huì)做什么呢?

4.媽媽、奶奶這么辛苦，那么我們應(yīng)該給她們做些什么呢?

(二)幼兒與媽媽一起游戲。

1.剝一剝，切一切活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽進(jìn)行切菜椒，先切好的為勝。

2.我剝你吃教師：平時(shí)媽媽很辛苦，要燒飯、做菜。現(xiàn)在我們請(qǐng)媽媽休息一會(huì)，喂橘子給媽媽吃。

活動(dòng)玩法：準(zhǔn)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。

3.搶椅子活動(dòng)玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，堅(jiān)持到最后的為勝。

4.掛毛巾活動(dòng)玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，

5.打扮媽媽活動(dòng)玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。

(三)集體表演《我的好媽媽》，表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

1.幼兒集體演唱歌曲：我的好媽媽。

2.說(shuō)一句祝福的話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。

1.區(qū)域活動(dòng)： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家進(jìn)行我愛(ài)媽媽的游戲。

2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇九

通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，與孩子的交流來(lái)促進(jìn)孩子與媽媽的雙向體驗(yàn)，融合親子間的情感。

1、讓幼兒感受媽媽工作、干家務(wù)活和照料自己的辛苦。

2、激發(fā)幼兒尊敬媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。

3、啟發(fā)幼兒知道感恩，回報(bào)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

家長(zhǎng)的來(lái)信

幼兒掌握的詩(shī)歌和歌曲

一位家長(zhǎng)參與活動(dòng)

幼兒每人事先觀察過(guò)媽媽在家里的一日勞作

一、開(kāi)始部分

1、“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入情境”

師：小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。《世上只有媽媽好》

師：這是什么歌呀？（幼：世上只有媽媽好）

對(duì)了，媽媽是怎么好的？

2、說(shuō)說(shuō)媽媽在家里的辛苦

師：前幾天，老師請(qǐng)小朋友回家觀察媽媽在家里都做哪些事情？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)……

（幼兒講）

師：媽媽為你們做這么多的家務(wù)活卻從來(lái)不叫苦，不說(shuō)累，這是為什么呀？（幼兒回答：愛(ài)我們）

師：媽媽平時(shí)都很關(guān)心我們小朋友，我們小朋友有沒(méi)有去關(guān)心媽媽呀！那你做了什么事情關(guān)心媽媽了讓她也高興呢？（幼兒：為媽媽倒杯茶……）

3、了解媽媽工作的辛苦

師：小朋友都說(shuō)了媽媽在家里的辛苦，媽媽在單位的辛苦你們知道嗎？（幼：不知道）

1、那我們拍手歡迎媽媽說(shuō)一說(shuō)（這是誰(shuí)家媽媽?zhuān)议L(zhǎng)介紹）

2、聽(tīng)了媽媽的話，你心里是怎么想的？

3、幼說(shuō)：我覺(jué)得媽媽很辛苦……

4、那我們一起來(lái)為媽媽唱首歌《我的好媽媽》。

4、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，懂得感恩

師：讓我們一起想想平時(shí)在家里，你有沒(méi)有惹媽媽生氣過(guò)？是什么事情？（幼兒講）

師小結(jié)：有錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子，這樣?jì)寢尭鼝?ài)你們的。以后在家里可不能在調(diào)皮讓媽媽生氣，要多多關(guān)心媽媽。（啟發(fā)）

師：小朋友說(shuō)得真好！都是好寶寶，真棒呀！這么懂事，今天早上我還收到一位媽媽的信？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位媽媽寫(xiě)了些什么？（2分鐘）

“親愛(ài)的小朋友，我是媽媽?zhuān)@幾天我覺(jué)得很幸福很快樂(lè)，因?yàn)楹荜P(guān)心我，每天我回家時(shí)，她總是給我拿脫鞋，有時(shí)還為我捶背，倒茶給我喝，上個(gè)星期天，她還幫她奶奶洗襪子、掃地，我覺(jué)得我的寶寶真的長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心大人了，希望我的寶寶越來(lái)越懂事，越來(lái)越能干。

師：信里夸的是誰(shuí)？快來(lái)夸夸她呀！

師：媽媽這么辛苦，這么愛(ài)我們，小朋友想對(duì)媽媽說(shuō)什么話呀？

幼：媽媽?zhuān)覑?ài)你……（啟發(fā)幼兒大聲說(shuō)）

師：我們的教室里還有這么多客人老師，她們也是媽媽?zhuān)ぷ饕埠苄量嗟模覀兛梢越o她們（動(dòng)作引導(dǎo)）捶捶背、說(shuō)句愛(ài)他們的悄悄話。

下面我們玩?zhèn)€游戲（互動(dòng)男女做）

二、延伸活動(dòng)

師：剛才小朋友說(shuō)的話，家媽媽聽(tīng)了都高興地笑了，你家媽媽聽(tīng)了也會(huì)高興地笑的。老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，用你能干的小手變成禮物，帶回家讓媽媽高興。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十

1、通過(guò)觀察、調(diào)查媽媽包里的物品，進(jìn)一步了解媽媽的生活。

2、學(xué)會(huì)打開(kāi)別人物品時(shí)，要先得到別人同意。

3、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

媽媽的包以及物品(手機(jī)、鑰匙、皮夾、餐巾紙、傘、水杯、藥瓶、玩具、零食、化妝包、發(fā)繩、寶寶衣服等)。

一、出示圖片，引出話題。

“老師給你們看一樣?xùn)|西。”

“包可以用來(lái)干嘛?”小結(jié)：包可以裝很多東西。

“小朋友你有包嗎?你的包里都有什么?”

“那老師有包嗎?后面的老師有包嗎?”小結(jié)：你有包，我有包，在座的老師都有包。

二、猜測(cè)物品，詢問(wèn)有禮。

“那媽媽有沒(méi)有包?你認(rèn)識(shí)媽媽的包嗎?”

“今天媽媽的包也來(lái)到這里，我們看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。”

“你們猜猜媽媽的包里會(huì)有什么呢?”

“想不想看看媽媽包里到底有什么呢?”

“這個(gè)包是媽媽的私人物品，當(dāng)我們想要打開(kāi)別人的.東西時(shí)，要得到別人的同意，現(xiàn)在我們要打開(kāi)媽媽的包要得到誰(shuí)的同意?”

“我們?cè)趺吹玫綃寢尩耐?怎樣問(wèn)媽媽?”(媽媽我可以打開(kāi)你的包嗎?)。

視頻同意。

三、操作了解，媽媽的愛(ài)。

“現(xiàn)在我們可以打開(kāi)媽媽的包了，我們打開(kāi)看看吧。”“媽媽包里有什么?”

“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將包里的東西放回去，然后將媽媽的包關(guān)好，抱回自己的位置。”

“小朋友都看過(guò)媽媽包里的東西了，老師現(xiàn)在有個(gè)要求，我們學(xué)媽媽背包的樣子把媽媽的包送回家。”

“誰(shuí)還記得媽媽的包里有什么?”

小結(jié)：媽媽的包里有她們自己的東西：充電器、鑰匙、錢(qián)包。

還有你們的水杯、玩具、擋風(fēng)遮雨的傘、接送卡、藥、發(fā)卡、濕巾，媽媽包里裝了這么多這么多你們需要的東西，這是因?yàn)閶寢尯軔?ài)你。

你們聽(tīng)媽媽說(shuō)我愛(ài)你的視頻。

“媽媽包里有那么多你的東西，這是為什么呀?”

“其實(shí)在我們小朋友沒(méi)有出生的時(shí)候，媽媽的包是這樣子的，既小巧又美麗，她們的包里裝著自己喜歡的東西，有紅紅的指甲油，有長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，有漂亮的耳環(huán)，還有酷酷的太陽(yáng)鏡，有一天你們出生了，媽媽的包就變了，小小的包變得大大的了，媽媽說(shuō)怕你餓了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，媽媽大大的包里不再有她喜歡的東西，這里面裝的都是對(duì)你們的愛(ài)呀。”

四、激發(fā)情感，敢于表達(dá)。

“媽媽包里裝的是什么呀?對(duì)，是愛(ài)，是對(duì)你們深深的愛(ài)。媽媽這樣愛(ài)我們，我們也要愛(ài)誰(shuí)?愛(ài)媽媽的小朋友請(qǐng)舉手。”

“你們是怎么愛(ài)媽媽的?”(抱、親、說(shuō))。

一起說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”鼓勵(lì)大聲說(shuō)。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十一

從平凡家庭母子的親密對(duì)話中，探尋最美好的親情互動(dòng)。藉由一袋綠豆，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。簡(jiǎn)單核素的生活故事，交織著媽媽和孩子一起的幸福與滿足，打動(dòng)了一代又一代的媽媽和孩子。通過(guò)親子間的一再閱讀和感動(dòng)，于是在今天的活動(dòng)中，嘗試反過(guò)來(lái)，先做活動(dòng)，最后再呈現(xiàn)這本書(shū)，把活動(dòng)變成了一本書(shū)，讓孩子們回家也把活動(dòng)變成一張畫(huà)。）。

1．情境中了解繪本故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣與生命力量的自我展現(xiàn)。

2．了解綠豆的各種用途及生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)親子間的情感。

1．紙箱2個(gè)：一個(gè)冰箱、一個(gè)煤氣灶。（煤氣灶圖片、冰箱圖片。）。

2．綠豆湯一鍋和糖一罐。綠豆冰糕一盒，放到保溫袋里。空的冰格子1盒。保溫袋2個(gè)。一次性紙杯和小勺50個(gè)。

3．綠豆：干的（3斤）、泡發(fā)的（一把）、種好的發(fā)芽的（一盆）。一盆泥土。

4．簡(jiǎn)筆畫(huà)輪廓、干綠豆和膠水。畫(huà)紙、畫(huà)筆。

1．在情境中模擬故事情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

故事媽媽與幼兒一起進(jìn)行情境模擬：

（1）先帶孩子去買(mǎi)綠豆，找綠豆。（帶紅豆、綠豆、黃豆等）。

(2)買(mǎi)完綠豆回家放鍋里。放水洗一洗、泡一泡。然后開(kāi)始煮（紙箱煤氣灶）。

(3)煮完后加糖（煮好的綠豆湯和糖。）吃綠豆。

(4)做綠豆冰糕（紙箱冰箱。）（唱歌等待）。

(5)吃綠豆冰糕。

(6)種綠豆。（睡覺(jué)休息等待）。

(7)澆水。（睡覺(jué)休息等待）。

(8)觀察綠豆的變化。

2．集體閱讀，熟悉繪本內(nèi)容。

師：我們把我們剛才做的事寫(xiě)成一本書(shū)帶回家給媽媽看好不好？——展示圖書(shū)，瀏覽一遍。

你最喜歡哪一個(gè)情節(jié)呢？為什么？引導(dǎo)幼兒對(duì)繪本故事中情節(jié)進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。

3．發(fā)散思維，了解豆類(lèi)種子的用途。

師：綠豆還可以做什么呢？

4．分組操作，嘗試豆貼裝飾畫(huà)。

5．活動(dòng)延伸，幸福遷移。

想一想小寶幸福嗎？他為什么幸福，跟媽媽在一起做事很幸福。

想一想你和媽媽一起做的什么事，讓你感覺(jué)到很幸福呢？畫(huà)一畫(huà)。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十二

1、能用涂色、沿針孔撕、粘貼的方法裝飾樹(shù)葉。

2、了解秋天的特征，知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。

3、能愉快的完成作品，體驗(yàn)幫助大樹(shù)的快樂(lè)。

1、在活動(dòng)前些天，讓幼兒注意觀察周?chē)髽?shù)的變化。

2、大樹(shù)一棵、彩色皺紋紙、膠水、油畫(huà)棒、樹(shù)葉若干（部分有針孔）。

3、慶祝音樂(lè)。

一、聽(tīng)哭聲，提問(wèn)：“誰(shuí)在哭啊？”

出示大樹(shù)在哭的.圖片，問(wèn)：大樹(shù)媽媽為什么哭啊？

“秋天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶被大風(fēng)吹走了，樹(shù)媽媽可想它的孩子了？怎么辦呢？“。

”你們?cè)敢鈳蜆?shù)媽媽找寶寶嗎？”

二、出示白色樹(shù)葉，想辦法讓樹(shù)葉變漂亮。

“老師找到了許多樹(shù)葉寶寶，你們看這些樹(shù)葉寶寶漂亮嗎？”

“怎樣才能讓樹(shù)葉變漂亮呢？”

出示輔助材料：油畫(huà)棒、皺紋紙、膠水。

“今天老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、彩紙，我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙，讓我們的樹(shù)葉寶寶變漂亮吧。”

“油畫(huà)棒怎么幫忙呢？樹(shù)葉旁邊的小洞洞有什么用？”

“彩色皺紋紙?jiān)趺磶兔δ兀课覀儼巡始埬蟪尚〖埱颍缓笥媚z水粘在樹(shù)葉上。”

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

“每個(gè)人找自己喜歡的樹(shù)葉把它變漂亮，你喜歡哪種辦法就到哪個(gè)桌子邊去。”

幼兒操作：

提醒幼兒將顏色涂均勻，沿針孔撕紙時(shí)要慢一些。

提醒幼兒膠水不要涂得太多，要及時(shí)擦手。

四、打扮樹(shù)媽媽。

拿好自己做的樹(shù)葉寶寶，“我們的樹(shù)葉寶寶找到了，送給誰(shuí)呢？”

“送給樹(shù)媽媽時(shí)怎樣說(shuō)呢？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“大樹(shù)媽媽我送x顏色的樹(shù)葉寶寶給你。”并將樹(shù)葉貼到大樹(shù)上。

將大樹(shù)媽媽變笑，“大樹(shù)媽媽說(shuō)，謝謝小一班的孩子們，我的寶寶找到了真開(kāi)心！”

我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧！

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十三

（一）觀察、描述圖片內(nèi)容，感知母子之間濃濃的愛(ài)意。

（二）樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖《很愛(ài)你》、輕柔音樂(lè)、幼兒和媽媽的照片

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶

1.教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。師：小動(dòng)物們很喜歡和媽媽在一起，它們的媽媽也喜歡和寶寶在一起。師：你喜歡和媽媽在一起嗎？和媽媽在一起的時(shí)候，心里有什么感覺(jué)？動(dòng)物媽媽在對(duì)自己的小寶寶說(shuō)什么呢？我們仔細(xì)來(lái)看一看，想一想。

2.逐一觀察圖片，感受雞媽媽的愛(ài)。師：當(dāng)雞媽媽和小雞在一起時(shí)，它看上去怎么樣？師：你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候，雞媽媽會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么？師：看來(lái)，雞媽媽很愛(ài)誰(shuí)？請(qǐng)你和身邊的朋友也學(xué)著雞媽媽和雞寶寶的樣子相互擁抱。

（二）很愛(ài)很愛(ài)你

1.聽(tīng)教師配音樂(lè)完整講述圖片，感受動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意。

2.和老師一起嘗試講述照片，鼓勵(lì)幼兒大膽跟著教師一起述說(shuō)。

（三）媽媽很愛(ài)我

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十四

1、知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險(xiǎn)。

2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1、幼兒用書(shū)《跟著媽媽去商場(chǎng)》。

2、圖片：電動(dòng)扶梯。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師：爸爸媽媽有沒(méi)有帶小朋友去逛過(guò)商場(chǎng)?

如果小朋友要買(mǎi)玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢?

2、根據(jù)幼兒回答，出示電動(dòng)扶梯圖片。

師：我們可以乘電梯上去!

二、看幼兒用書(shū)，老師講述情境。

師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場(chǎng)。商場(chǎng)里的電動(dòng)扶梯引起了丫丫的好奇心。她會(huì)這么做呢?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?讓我們一起看一看。

三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，并討論：電動(dòng)扶梯上的安全問(wèn)題。

1、看圖一：

師：丫丫在做什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：丫丫在上行的電動(dòng)扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動(dòng)扶梯，很容易出危險(xiǎn)。

2、看圖二：

師：丫丫在電動(dòng)扶梯上跑來(lái)跑去，會(huì)發(fā)生什么事情?她應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：在移動(dòng)的電梯上跑很容易摔倒，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺(tái)階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動(dòng)傳送上下樓。

3、看圖三：

師：丫丫坐在電梯上吃蘋(píng)果對(duì)不對(duì)?如果不下來(lái)的話會(huì)怎么樣?

小結(jié)：坐在電梯上會(huì)妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。

四、結(jié)合幼兒用書(shū)畫(huà)面上的圖四，進(jìn)行小結(jié)。

師：你們覺(jué)得這幅圖中的丫丫做得對(duì)不對(duì)?她是怎么做的.?

小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動(dòng)扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。

五、經(jīng)驗(yàn)延伸。

師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來(lái)乘電梯了嗎?請(qǐng)你們以后乘電梯的時(shí)候要注意，緊緊地拉住家長(zhǎng)的手，安全的乘到樓上和樓下，做個(gè)文明的小朋友。

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十五

小班社會(huì)媽媽辛苦了教案范文（16篇）篇十六

“你獨(dú)自一個(gè)人在家里害怕嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒都會(huì)連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個(gè)人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會(huì)出現(xiàn)呢。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話就把你一個(gè)人留在家里”等等原因，幼兒怕獨(dú)處也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。“媽媽不在家”這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)獨(dú)處，并能用各種方法去克服怕獨(dú)處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。

家的場(chǎng)景布置。

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。

１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。

２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事。”

３、故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔和媽媽住在一起無(wú)論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會(huì)他也要跟著，一步也離不開(kāi)媽媽?zhuān)谎劭床坏綃寢屗蜁?huì)哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會(huì)兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

（二）幫助小兔，鼓勵(lì)幼兒不怕獨(dú)處。

1、通過(guò)小兔的呼喊聲及教師對(duì)故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。

2、師：小雞們，你們誰(shuí)愿意幫幫小兔呀？

啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)在家里做些什么事，覺(jué)得很高興的。

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

a．打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，就不會(huì)害怕。

b.想想高興的事，唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.想想媽媽可能會(huì)去干什么，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.雖然一個(gè)人在家，但沒(méi)有什么可怕的東西，不會(huì)出危險(xiǎn)，這樣也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)幼兒扮演小兔和兔媽媽?zhuān)硌輯寢尣辉诩椅铱梢宰鍪裁础?/p>

（4）教師對(duì)不敢表演的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。

（5）教師摸摸每一個(gè)表演的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕獨(dú)處的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習(xí)慣。

教師：“今天，我們知道了，房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨(dú)處。你們以后敢不敢一個(gè)人在家啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”