在幼兒園中班，孩子們開始接觸更多的學習內容，培養基本的語言、數學和社交能力。家長們可以通過閱讀這些中班總結范文，更好地了解孩子們在幼兒園中的表現和進步。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇一

活動目標：

1.在操作中認識2的分解與組合。

2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

3.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.制做玩具滅火器兩個。

2.與幼兒數量相同的多類玩具，每類兩個。

3.小黑板、數字卡2數字卡1多個。

活動過程：

1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：

這是什么工具，什么會人使用它?

共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應的數字卡2。

2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數字卡1，引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。

3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師，引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。

4.請幼兒說出剛才的過程，引導幼兒進一步理解2的分解與組合。

5.給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導。

活動評價：

1.理解2的分解與組合。

2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。

教學反思。

本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結果。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇二

《幼兒園教育指導綱要》指出“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒的合作學習的意識和能力，學習多種方式表現、交流、分享、探索的過程和結果。”“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

《3~6歲兒童學習與發展指南》指出“在指導下感知和體會有些事物可以用數來描述的.，對環境中各種數字的含義有進一步探究的興趣。”

1、通過游戲培養幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作解決問題的快樂。

2、能主動思考，對物品進行分配并用自己的語言進行表達。

3、能知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個數合起來是4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

1、棒棒糖、花、蘋果。

2、小貓頭飾、小兔頭飾（若干）、小狗頭飾（若干）。活動過程：

一、導入活動。

用歌曲《找朋友》讓拿到小兔頭飾的幼兒找一個帶著小狗頭飾的幼兒。

師：“今天，小貓請了他的好朋友來家里做客，是小兔和小狗，現在每位小朋友都要找到自己的好朋友。小兔要找到小狗做好朋友哦！”

游戲玩法：當音樂想起的時候，小朋友開始自由的走動，找到自己的好朋友后，坐在一起。

二、物品分配。

1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準備了好多東西，看！

2、師：我們先來看看有些什么？分別有多少？

幼：4只棒棒糖。

師：我們有兩個小朋友，要共同分享棒棒糖，可以怎么分呢？3師：小貓又從花店買來了4個蘋果，分給兩只小動物，要怎么分呢？我們要想出另外一種方式。

4、師：吃完東西，小貓又找來了四朵花給好朋友。小朋友們想一想，要怎么分呢？能不能和棒棒糖和蘋果的分法不一樣呢？“你是怎么分的？請你用一句完整的話來告訴大家。”

5、鞏固分法。

師：教師與幼兒一起記錄4可以分成--（展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果）。

三、教師小結

師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起回憶三種分法。

四、游戲學習4的合成。

師：小動物們玩兒得可開心啊，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的游戲）

咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個？（2個）其地方還有沒有？有幾個？（2個），那總共有幾個呀？（4個）

聽音樂再往前走

咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（3個），其他地方還有沒有（1個），那總共有幾個（4個）

聽音樂繼續走

“呀，看，這是什么啊？(山洞),這個山洞只允許數字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數字寶寶，（發數字寶寶）看看自己是數字寶寶幾呢?是數字4嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成4呢?(幼兒講述１和3合成……)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）

幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！師：“剛才你們都很聰明，都能很快找到和自己合起來是4的好朋友一起過魔洞，真棒！”

五、教師小結：

小朋友們剛才是怎么過山洞的啊？（3和1和起來是4，2和2和起來是4，1和3和起來是4.）

聽音樂繼續走（走出教室）

活動反思：

兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇三

活動目標：

1、能發現物體簡單的排序規律，學習不同的排序方法。

2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊。

活動過程：

（一）觀看ppt1，尋找“abab”的規律。

1．進入活動室。

“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們去當小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發了。”

2．幼兒入坐。

“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”

“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規律排隊的等。

小結：

運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規律排列的方法我們稱為排序。

（二）觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規律。

（三）制作獎品，再現物體的序列。

3、請幼兒展示自制的獎品。

4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規律的排序的。

（四）按男女規律排隊出活動室，結束活動。

（五）活動延伸。

1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作游戲時進行。

2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。

按形狀排序。

活動目標：

1、通過多媒體課件，激發幼兒對排序活動的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發展幼兒的逆向思維。

3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

課件、教師及幼兒操作材料。

活動過程：

1、操作。

課件，復習按顏色排序。

指導語：我收到了圖形王國發來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導幼兒探索形狀排序的規律。

指導語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發現了什么?它們是怎么排隊的?

(三角形、圓形等)。

3、玩“我說你做”的游戲，啟發幼兒自己操作。

4、教師小結，活動結束。

今天你們通過游戲，學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見!

有趣的排序。

活動目標：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。

2.花片、皇冠若干。

活動過程：

1.第一次排序：

（2）請你再次設計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2.第二次排序：

（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。

（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同。

1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。

2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？

4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密！

6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧！

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇四

設計意圖：

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

活動目標：

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

活動準備：

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

活動過程：

一、導入活動。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

二、認識數字6。

三、會用數字表示6以內物體的數量。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

四、結束活動。

送禮物。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇五

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇六

1.嘗試用長方形、正方形、圓形、半圓形、三角形進行圖形組合。

2.樂意分享自己的發現，體驗圖形組合的樂趣。

1.經驗準備：幼兒對各種形狀有了一定的了解和認識

2.物質準備：ppt、照相機

活動過程：

一、出示“機器人”引入活動，激發幼兒的活動興趣

“今天，老師請來了一個小客人，我們來看看它是誰啊？（機器人）”

二、鞏固幼兒對圖形的認識

“這個機器人是由許多不同的圖形組合起來的，你認識這些圖形嗎？把你認識的告訴大家！”

三、通過故事讓幼兒感受圖形的組合變化

四、請幼兒尋找生活中的圖形組合

1．教師提出要求

2.幼兒自由尋找生活中的圖形組合，師引導并用相機記錄幼兒的發現

五、展示幼兒作品，請個別幼兒進行講述

請幼兒在戶外多留意觀察找到更多的圖形組合。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇七

對于剛升入中班的孩子來講，數字是一個抽象的概念，較難掌握。數字的認識應強調多感官參與，結合中班幼兒年齡特點，我設計這節。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境中的數字趣學活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內物體的數量。

1、認識數字6，會用數字表示6以內物體的數量。

2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。

走線游戲——復習鞏固5以內的數字。

1、游戲：到小動物家做客。

2、操作活動：做禮物。

送禮物。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇八

活動目標：

1、發展觀察能力。

2、復習按數量的多少排序，理解數的序列。

活動準備：

1、1-5的數字點卡，6和7的數字卡。

2、幼兒操作材料。

活動過程：

1、游戲"接著數"教師：現在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數數，從1數到5，我先數，然后你們接著數。

2、復習5以內的數序。

(1)出示1-5數字點卡，隨意擺放在黑板上。

(2)重新出示一套數字卡片，隨意擺放在黑板上。

(3)小結：我們給數字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。

3、學習7以內的數的排序。

(1)出示數字卡6和7，復習認識數字6和7.

(2)學習排序。

(3)引導幼兒按照逆向的順序進行排列。

4、小結。

給數字排隊時，前后兩個數字之間總是相差一個。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇九

3、學習按照數量對應擺放物體。

活動的重點、難點。

1、感知、了解數與數量的關系，理解數的實際意義；

2、能夠按照數和數量的對應關系擺放物體。

活動準備。

紙箱做的小火車一輛(一節車頭和寫有1-5數字的.車廂5節)，畫有不同圖形和個數的火車票若干(數量與幼兒人數相等)，小螞蟻頭飾若干(數量與幼兒人數相等)，小黑板15個，小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內)若干。

活動過程。

開始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據螞蟻偵察兵的報告，發現很遠的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領你們去把糧食搬運回來。”“我們怎么去呢?我們坐火車去!”

基本部分。

2、認識“車票”，知道看票上的圖形個數對照火車上的數字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”：“上面畫的是什么?有幾個?那我應該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數字的實際意義：“不管車票上面畫的是什么圖形，你只要數清楚圖形有幾個，就上幾號車廂。”教師可個別詢問幾個幼兒(能力差的)應該上幾號車廂，重點幫助他們掌握數的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵，回答的不正確，可請其他幼兒糾正。

4、螞蟻皇后帶領小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地。

5、提醒幼兒把火車票拿好，回來時還要憑票上車。

游戲(二)《螞蟻搬豆》。

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個小螞蟻負責拿數字卡運“豆豆”，一個負責記帳。

3、游戲開始，負責拿數字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數字卡并根據卡上的數字運送相應數量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應的圓圈記帳。

4、擺放方法：數卡放在前面，“豆豆”擺在后面。

5、螞蟻皇后規定一定的時間，在這一時間內比比誰搬運的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導幼兒觀察、發現問題(觀察、比較、發現搬“豆豆”多的幼兒拿的數字卡有什么特點，幫助幼兒理解數與數量的關系，學習數在生活中的實際運用)：

“螞蟻皇后發現一個問題：大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數字卡都是幾?(出示數字4或5)這些數字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1，每次都運幾個豆豆?如果拿5，每次能運幾個豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數字大的呢?還是拿數字小的?為什么?“數字大，運的豆豆就多；數字小，運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”，而是直接進入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)。

7、兩名幼兒交換角色繼續進行2d3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀，我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十

活動目標：

1、讓幼兒掌握10以內的數數。

2、培養幼兒對數活動的興趣。

活動準備：

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

活動過程：

一、猜水果。

出示水果籃（水果籃用布蓋好）。

師：這個是什么啊？生：籃子。

師：你們覺得這個籃子裝了什么？生：蘋果、月餅（梨、餅干……）。

師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想。

師：會是什么呢？我請你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

請幼兒來摸。

師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）。

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）。

教師拿出來給大家看是不是蘋果。

再請一個幼兒來摸。

師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）。

師：想不想知道是什么啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……。

二、制作水果籃。

師：剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數字）。

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什么的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。

師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的。

幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。

師：你們的小手本領真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）。

師：它怎么錯了？生：點數和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

……。

三、延伸部分。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十一

1.練習聽信號手膝著地自然協調地爬行，初步嘗試倒退爬。

2.提高動作的靈活性和協調性。

3.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

能夠聽信號手膝著地自然協調的爬行。

嘗試倒退爬。

1.小螞蟻胸飾、自制米粒若干、體操墊、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

一、開始部分（9：40—9:42）。

1.準備活動。

師：春天到了我們一起去郊游吧！

（播放音樂，幼兒進行律動。）。

二、基本部分（9：43—9:54）。

1.自由爬(9：43—9:45)。

師：小朋友們看看手臂上是什么？（螞蟻）對了，我。

們今天要一起來學學小螞蟻的本領，誰來說。

說小螞蟻是怎么走路的？

請說的小朋友來示范一下，老師講解動作要領。

（手膝著地，抬頭看前方，一步一步的往前爬。）。

幼兒集體練習。

我們一起跟著媽媽邊念兒歌邊去散步。

(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽。

媽去散步。手膝著地看前方，一步一步慢慢爬。

兒歌兩遍)。

2.聽信號變換方向和速度爬行。（9：45—9:48）。

出示鈴鼓：這是什么？現在我要小螞蟻聽著鈴鼓聲來。

學本領。老師敲得慢小朋友慢慢爬出去，老師敲得快請小。

螞蟻們快快爬到我的身邊。（2—3次）。

3.游戲：小螞蟻找糧食（9：49—9:54）。

師：我聽說在小橋的那邊有很多的`米粒，我們一起。

去找一些回來做糧食好嗎？

(1)巧避大熊，嘗試倒退爬。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)。

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我。

們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十二

1、能用根據圖形的大小、顏色、形狀特征選標記。

2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動準備】。

1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標記、大小標記若干。

2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。

3、標記卡若干。

【活動過程】。

一、比較蘑菇的大小和顏色。

師：（出示紅、黃蘑菇）小朋友看這是什么？這兩個蘑菇有什么不同？（大小、顏色不一樣）。

師：用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來（標記）。

師：（出示標記）小朋友你們還認識這些標記嗎？現在請小朋友來給蘑菇送標記，一邊送一邊說什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標記。

二、比較大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形。

師：（出示大的紅色的'圓形卡片和小的黃色的正方形）小朋友看，老師還給你們帶來了什么？他們有什么不同？（大小、顏色、形狀不一樣）。

師：現在請小朋友也來給這兩個圖形寶寶送標記，一邊送一邊說一句好聽的話？

師：老師給每個小朋友發一個圖形寶寶，請4個小朋友一組，去找老師給你們準備的和你們圖形相應的標記卡做朋友。

師：小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么？

四、師總結：這個長方形寶寶找到了大的藍的長方形標記卡做朋友``````。

五、找朋友游戲。

師：小朋友真聰明！幫圖形寶寶們都找到了朋友。現在我們也來玩一玩找朋友游戲。老師給你們發圖形和標記卡，如果你拿到的是圖形就去找和你相應的標記卡做朋友，如果你拿到的是標記卡就去找圖形寶寶做朋友。

師：現在我們帶著你的朋友一起去玩吧！

活動反思：

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十三

活動目標：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

2、學習按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

3、發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

4、培養幼兒在計算活動中的興趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

森林小區圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

活動過程：

一、學習用第幾座的形式來表示五座房子的序數。

2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。）。

4、先數數一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數后，交待幼兒操作：數五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數字。）。

5、現在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數字幾表示？（幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的“1”釘在房子上）。

6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數一數。（第5座）可以用數字幾來表示？（舉數卡并釘在房子上）。

7、黃房子排在第幾座？（第4座）------。

8、紅房子在第幾座？（第2座）------。

9、藍房子在第幾座？（第3座）------。

二、進一步鞏固序數詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）。

2、一共有幾只小動物？（數數：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示“鑰匙”）。

3、小鹿排在第幾個？（第1個）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”）。

4、小兔排在第幾個？（第5個）（------“5”）。

5、小熊排在第幾個？（第3個）（------“3”）。

6、小狗排在第幾個？（第4個）（------“4”）。

7、小豬排在第幾個？（第2個）（------“2”）。

8、請五位小朋友把它們送到房子前。（釘上）。

小結：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可。

高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：（放一小段音樂，幼兒跟唱）。

三、學習根據序數詞找到相應的位置。

3、每層樓都有幾個房間？（集體數）。

4、（出示烏龜）學：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。（找，并貼照片）。

7、（找）三樓還有兩個挨在一起的空房間，數一數是第幾個房間？（從左往右數）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）。

四、學習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經找到房間了，是第x層第y間（數），我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。（輔助幼兒完成操作）。

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。

5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

活動結束：

休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。（再見！）。

教學反思：

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個游戲帶動幼兒。

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十四

1.體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌。

2.樂意自己創編動作表現歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂帶來的樂趣。

ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

今天我帶來了幾張讓小朋友們欣賞一下。

你們都看到了什么。

這都是在告訴我們什么季節來了？

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧！

1.播放音樂。

剛才歌詞里說了什么？（樹葉）。

樹葉怎么樣？（在飛）。

2.請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

三、播放ppt。

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的.樹葉寶寶怎么樣了？

1.出示ppt。

你看到了什么？（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）。

葉子是怎樣掉下來的。

2.讓幼兒自由創編樹葉飄落的動作。

3.邀請幼兒示范，全體幼兒一起學一學。（教師及時進行評價，鼓勵。）。

四、播放第二遍音樂。

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？

1.變樹葉。

請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來。

2.比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂。

這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！（引導幼兒邊唱邊跳）。

五、打扮樹媽媽。

1.情境表演。

秋天到了，秋風一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

2.出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎？現在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十五

最新幼兒園中班數學教案設計指導（通用16篇）篇十六

《指南》在藝術領域中指出大班幼兒“能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象，”本次活動選擇了《加沃特舞曲》主旋律的一段音樂，d大調4/4拍子樂曲，曲調以斷奏的輕快旋律為主，帶有輕快、幽默的情緒。大班幼兒在藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。于是通過創設小螞蟻運果子的游戲情景，借助觀看視頻畫面、猜測想象、模仿表現等方式，引導幼兒理解裝飾音，并跟著音樂節奏，運用優美的肢體、樂器等表現小螞蟻運果果的動態情節。活動結合大班幼兒樂意“活動時能與同伴分工合作”的`年齡特點，以同伴合作的方式表現音樂，感受音樂的美，以感受美帶動學習的興趣。

創設游戲情景，感受理解樂句，聽辨裝飾音，能運用肢體、樂器、同伴合作的方式等表現小螞蟻運果子的動態情節，體驗共同游戲的快樂。

重點：感受音樂旋律，能合著音樂用多種方式表現小螞蟻運果子的動態情節。

難點：聽辨裝飾音，能與同伴合作表現。

物質準備：多媒體課件、運果子場景（果子、洞口等）、樂器（鈴鼓）。

經驗準備：律動《郊游》。

一、律動導入，引起興趣。

（一）復習律動《郊游》，

1、導入語：春天到了，我們一起去郊游吧。

2、關鍵提問：剛才郊游的時候你看到了什么？

二、完整欣賞，嘗試表現。

（一）觀看ppt（出現螞蟻），幼兒討論：

關鍵提問：瞧，誰來啦？猜猜看小螞蟻可能在做什么？

（二）欣賞樂曲，想象表現：

2、追問：（出現果子）小螞蟻們在做什么？小螞蟻可能怎么撿果子呢？

3、幼兒自由表現。

（三）欣賞視頻，結伴模仿：

1、觀看視頻。

2、關鍵提問：小螞蟻到底是怎么撿果子的？撿了幾個果子？

（兩只小螞蟻，一只傳給另一只，然后瞄準洞口放手，讓果子掉下去。）。

3、幼兒結伴表現。

4、追問：重點聽辨裝飾音：什么時候在洞口放手，讓果子掉下去呢？

6、幼兒嘗試伴奏。

三、分組游戲、合作表現。

（一）幼兒分組，進行游戲。

三人一組，兩個幼兒表演小螞蟻、一人伴奏。

（二）幼兒合作游戲。