優秀作文是一種創作過程，是通過思考、積累和琢磨，才能將自己的觀點和見解準確地傳達給讀者的藝術表達。根據您給出的分類名稱"優秀作文"，可以隨機選擇一條：

走進大自然初二（精選16篇）篇一

今年暑假，我獨自走進森林，感受大自然的氣息。

走進森林，清涼新鮮的空氣撲面而來，這種氣息，不是大草原的清鮮氣息，也不是鄉下涼爽的氣息，而是來自大樹發出的涌入心頭的氣息。小鳥唱著動聽的歌聲，優美的音韻，像靈泉一般流了出來，這是來自大自然的呼喚，是來自大山的呼喚，也是發自內心的呼喚。

每一個大自然的成員，都在為大自然勤勉地奔忙著。螞蟻王國成千上萬的成員組建成一支部隊，?衛著螞蟻王國的尊嚴，保衛著大自然。大樹凈化病毒、細菌，為每一個成員帶來清爽、安全的空氣，成員們永遠活在清新的生活中。我覺得，大樹不僅是凈化環境的“清潔工”，還是保家衛國的“戰士”。在我心中，大樹永遠是值得尊敬的。

走進森林深處，陽光充足，空氣是那樣的清新。我閉上眼，想象著我自己也是大自然中的一員，忘記一切的不愉快，忘記了一切的煩惱，融入了這個大家庭當中。和大叔交流，和螞蟻玩耍，跟著小鳥唱歌，隨著流水唱和。一切是那樣和平，一切是那樣安靜。不知不覺，我睡著了。當我醒來時，已經是傍晚了，我該回家了，帶回了滿懷的好記憶、好心情。

此時，我覺得大自然是一種美麗的生物，令人陶醉，令人難以忘懷。

走進大自然初二（精選16篇）篇二

我走進了一座美麗富饒的大森林，那里鮮花盛開，野果掛滿枝頭，我來到這里郊游。

我剛進來，就聽見一種聲音，我來到發出聲音的那個地方，原來這兒正在進行一場龜兔賽跑。

一只兔子和一只烏龜正在賽跑，兔子“嗖”的一下子跑得沒影了，兔子一扭頭，看見烏龜再慢騰騰地爬著，兔子非常得意。烏龜對兔子說：“我有一個好東西，你想玩嗎？你只要能贏就可以得到一個獎品，獎品可是一部蘋果手機。”“真的，我正好沒有手機呢。”于是兔子就開始打游戲，它想闖過每一關，這樣，就可以得到獎品了。

但是，游戲并不加簡單，兔子玩了一個下午才過關。正在這時，它忽然想起它還在比賽呢。它剛站起來，就發現烏龜已經跑到終點了。

小兔子很生氣地說：“烏龜你作弊，你怎沒跑這麼快？你是不是坐電動車來的？”烏龜說：“在你玩游戲的時候，我努力地往前跑，才跑到終點的。”它又說：“你自己在玩，忘了比賽，還說我作弊。

最后，烏龜得到了獎品，而兔子看著烏龜把獎品拿回了家。這個故事告訴我們，無論做什么事，都要努力，這就是我來到大森里的收獲。

走進大自然初二（精選16篇）篇三

走進大自然，就像是走進了一個夢黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的和諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛。我渴望走進自然，因為我愛它；愛它的春夏秋冬，愛它美的景物，美的情感，美的語言。來吧讓我帶你走進自然。

當嫩綠的小草從地里探出頭來張望世界時：當楊柳抽出新芽換上新裝時；當小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂章時……，春姑娘來了。她來看望久違的朋友，為它們帶來珍貴的禮物---春風、春雨。她讓這個春天更美麗，更富有生機。

當火辣辣的太陽曬到脊背時，夏天來了。我們走進林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去和友善的小動物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧秘：夜深人靜時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發亮，無限壯麗。

當秋媽媽忙著為數目披上金裝時，秋天到了。一陣涼風吹過，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞。那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺著大肚子的玉米……，以及農民伯伯臉上洋溢的喜悅，構了一幅多么好看的圖畫，讓我們充分感受當了秋的甜秋的香，秋的美。

當北風呼嘯，山川盛著銀裝時，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小伙伴們在銀色的世界里打雪仗、堆雪人，無憂無慮的跑著、笑著，盡情地游戲著。

走進大自然初二（精選16篇）篇四

無人的時候,自然,總是我最好的伴侶,背倚一棵大樹,感受它的粗糙的年輪,傾聽著它無聲的諄諄教導,俯躺在一株菊花旁邊,看著它的花瓣盡情的沐浴在陽關的撫愛下,和它一起贊頌太陽的無私、博愛,偶爾也會不小心驚擾到一只麻雀.它總是嚇的.竄入一棵枝葉茂密的大樹,在枝葉斑駁的明暗交界處叨叨的控訴著.

“哦,這一切是多么美妙!”石榴紅了臉,輕聲的說道,是啊!如此美妙的一切,如此美好的大自然!

總喜歡在清晨和黃昏去田野.

當太陽露出了半邊可愛的臉,薄霧鉆回大地開始睡覺的時候,花草樹木們也紛紛醒了過來,舒展著腰.鳥兒們嘰嘰喳喳的互相問好,一切都是那么的生機盎然!“一只美麗的白蝴蝶翩翩舞著.”真高興又學到了那么的東西!我笑著與田野告別.

是啊!在與大自然共處的時候,我總能學會很多新知識—蒼蒼古樹、教會我堅毅,青青綠葉、告訴我奉獻,艷艷鮮花、教育我感思……感謝大自然!感謝萬物!

……又是一個清晨,大自然鐘靈神秀的匯集,你也想和我一起,走進自然嗎?

追著小鳥，走進密林，追著小溪，走進深山，追著蝴蝶，走進花叢，我們融進大自然。讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫筆去訪問每一片花瓣，高高揚起我們的雙臂，去擁抱一個斑斕的春天。把......

一、教材分析《》是三年級語文上冊第一單元的第一篇閱讀課文。這首詩歌生動地描繪了天真活潑地孩子們地懷抱,愉快的進行著各種活動地情景,表......

《》教材分析：人與自然的關系是一個永恒的主題，本活動是關于“兒童與自然”的目標要求而設計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生......

走進大自然初二（精選16篇）篇五

大自然，是多姿多彩的。有花、有草、有樹、有葉、有蝴蝶、有蜜蜂、還有鳥類……所以，我喜歡——四季里的大自然。

在春天。小草偷偷地從土里鉆出來，興致勃勃地到春姑娘那里去報到。小花次第地漸漸冒出頭兒來，欣欣然與小草一起交談。而再過些天，柳樹也吐出它那嫩嫩地綠芽，好像在興奮地喊叫著：“我的發型變了，你們還認識我嗎？”等到仲春時期，迎春花已是金燦燦的、黃澄澄的，與野草們爭奇斗艷。桃樹、杏樹、梨樹也不甘示弱，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

這就是我喜歡的四季里大自然的美景。春天象征著嫩綠色，夏天象征著碧綠色，秋天象征著紅黃色，冬天象征著雪白色。如將這四季的色彩加以混合，便是五彩斑斕的！

走進大自然初二（精選16篇）篇六

江河田園是兒童的天地，那里讓小朋友們可以歡度國慶。

首先我們進入大門的時候，看到的是一個大菠菜，還有一些南瓜組成的一個石頭，很可愛，然后進門就是一個蔬菜種植園，里面有很多黑科技，小白菜種在水管里，米椒有八厘米，還有，樹上種辣椒，還，有一簾幽夢，一簾幽夢是樹的根，為什么會種在那兒呢？因為他們是黑科技。

接下來喜歡游樂園的小朋友們聽好了，就是滑滑梯，游樂園，蕩秋千等等……后面還有個可以爬上最頂樓的滑滑梯的地方，站在最頂樓的滑滑梯上，你就是掌上明珠，感受清風的快樂，如果你在上面拍照，你可能就可以在抖音火遍全場。

還有個恐龍游樂園，恐龍游樂園里面有好多恐龍呢，那些恐龍都是會動的，難怪他會有另一個名字叫侏羅紀公園，一開始我和恐龍拍照，我很怕爸爸說那是假的，是用真皮做的，后來我還和駱駝拍照了呢！駱駝，是活的我一開始很怕，后來我騎上它的時候覺得它很舒服，我和駱駝拍了張照，可好看了呢！

我喜歡江河田園，更喜歡江河田園里面的游樂園！

走進大自然初二（精選16篇）篇七

國慶期間我和爸爸媽媽，姑姑，還有哥哥一起去森林的石崆寨樂園玩。

我們一大早就出發，坐了一個多小時的車終于到了尋烏石崆寨，我和哥哥迫不及待地下車，一進大門遠遠望去就看見迷你版的“萬里長城”了。我和哥哥一鼓作氣跑到了萬里長城第一節的最高樓，我們往下看去，只見我們的爸爸媽媽已經被我們甩到后面去了，而且樓梯也顯得特別陡峭，都不敢往下看了。我和哥哥商量好了，決定不等爸爸媽媽了，我和哥哥直接一口氣跑到了“長城”的最頂峰，而且也是玻璃橋的起點。

不一會兒爸爸媽媽們也趕來了我們穿上鞋套準備上玻璃橋。我剛剛上玻璃橋，我的腿就開始發軟了，一直抓著哥哥的衣服不放。有時候我也會偷偷往下面瞄一眼，哇，好高啊！我的心里更加慌了。過了10分鐘我和哥哥終于把玻璃橋給走完了，我來到終點下得去都癱在了的地上。

我們去了休息室休息，旁邊就是滑草場。我嚷嚷著說：“媽媽我要玩！我要玩！”媽媽賴不過我，只好同意了。買了票，我想讓哥哥跟我一起來滑，可是哥哥說，他恐高不想玩。叔叔就讓我坐在有點像搖籃的坐椅上，媽媽說：“好，可以了。”叔叔就一下子把我推了下去，我大聲地說：“哇，好刺激呀！”我玩完了滑草，我還想要再玩一次，可是媽媽無情的拒絕了我。

總之尋烏石崆寨有數不清的項目，如果想去的小伙伴，尋烏石崆寨在歡迎你！

走進大自然初二（精選16篇）篇八

也不要忘了去關愛它，保護它。今日我就和家人走進大自然，與它進行了親密接觸，去欣賞它的美麗，感受它的氣息。

富樂山環境優美，古跡眾多，被譽為“綿州第一山”。公園營造依山就勢，山水成趣，賞樂并舉，融“三國”文化和人文景觀于一體。我們漫步在公園蜿蜒曲折的林間小路上，一路綠樹成蔭，鳥語花香，讓人心曠神怡，流連忘返。可是我們看到草叢中到處散落著紙屑。塑料口袋等垃圾，頓時讓我們心境難受，我們一邊走一邊撿拾垃圾。那邊寬闊的草坪上，小草嫩嫩綠綠的，小花五顏六色異常美，可是就有人不管禮貌標語的勸告，還是進去拍照或野餐，任意踐踏草坪，采摘花草。還有的人還在古建筑的柱頭、門坊上亂涂亂劃，嚴重破壞了古跡。

游覽了一圈，我心境越來越沉重，大自然給予我們那樣美麗的環境，讓我們欣賞它優美的風景，呼吸它清新的空氣，領略它歷史的悠遠。我們應當愛護環境，保護環境，僅有這樣我們才能更好的去享受它。讓我們共同建造我們完美的家園吧！

走進大自然初二（精選16篇）篇九

夏天已悄悄地向我們離去，是的，美麗的秋天來了。

秋天，是一個豐收的季節，快看，稻田里的麥子成熟了，一定很好吃，果園里飄來一股淡淡的清香，原來里面的水果也都成熟了，有蘋果，黎和橘子，有很多好吃的水果。秋天，樹葉黃了，葉子正一片片地飄落下來，樹葉在空中偏偏起舞，大樹的頭上變的光禿禿的。

仔細聽，雨點沙沙地落下來了，落到了樹葉上，落到了屋頂上，落到了小路上，慢慢地聚成了一個小水塘，水塘就像一面透亮的鏡子，是透明的，是明亮的，是亮晶晶的。

一陣秋風吹來，是風的孩子，它把大樹上的葉子吹了下來，葉子在空中飛舞，秋風是一個音樂家，它發出來沙沙的聲音，葉子是舞蹈家，它在空中跳舞，美麗極了。

快看！秋天在向我們展示自己的美麗，真是美麗的秋天啊！

走進大自然初二（精選16篇）篇十

早晨醒來，，我發現我身邊有依從的可愛的小蟲和茂盛的青草，在青草和小蟲之間開了許多的嬌艷的鮮花和不知名的野花。我跟著一只小蜜蜂做了一次奇異的游歷。

這只小蜜蜂飛著，我想，這一定是一只勤勞的小蜜蜂吧！我的目光緊跟著這只小蜜蜂‘嗡……嗡……’的飛著，飛到了一朵薔薇花上，在上面和薔薇姐姐聊了許久，才鉆到花芯中去采蜜。

當我在等待的時候，另一只蜜蜂吸引了我。那只蜜蜂長的十分美麗，身上的條文有秩序的排著隊，一對修長的'翅膀慢慢的扇動著。惹得多少蟲子駐足癡望。忍不住跟著她走。

一群蟲子圍著一對啄木鳥夫婦，對這龐然大物評頭論足，他們友好的打招呼，好像是多年未見的老朋友似的。看啊！蜜蜂們好像忘記了采蜜的勞倦，拿出了一些蜂蜜，讓啄木鳥夫婦嘗一嘗。

蜜蜂也有休息的時候。他們常常到森林里去演奏—那是一簇花叢。音樂家們全神貫注得振著翅膀，優美的音韻余音繞梁,三日不絕.細細聽來,一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭,仿佛一切塵囂都已遠去,只有這天籟之音.

大自然是最好的課堂，請多到大自然中去走走你一定會收獲良多的。

走進大自然初二（精選16篇）篇十一

看著那一排排挺拔的竹子。翠綠的仿佛我自己也是它們中的一員。

我筆直筆直的立在那里，大地、天空、蟲子等等許多朋友陪伴著我。

我感謝您：廣闊的大地之母！您給了我一個生長的地方，您用您的乳汁撫育我——雨后的露珠。您撫摸著我的身子，好溫暖啊！

我躺在您的懷抱里，那是多么幸福的一件事呀！我再次感謝您，在您的精心照料下，我茁壯成長變得更加強壯。

我感您：我親愛的爸爸——蔚藍的天空。的您給予了我充足的陽光和雨水。您雖然不像母親那么溫柔的百般呵護我。但是您的嚴厲教育了我，使我知道怎樣踏踏實實的做一棵好竹子，為人們奉獻。在我感到冷的時候，您立刻給我大量的陽光，使我感到溫暖；在我熱呼呼的時候，您又會吹來涼爽的小風，使我變的清爽多了；在我不開心的時候，您會變出一幅幅可愛的圖畫，逗我開心。這個人是誰，那就是您——親愛的爸爸。

突然，一陣涼風襲過，我回到了現實生活中來。一群歸鳥從我頭頂掠過，時候不早了我該回家了。

走進大自然初二（精選16篇）篇十二

每當嫩綠的小草從土地里探出了頭，好奇地張望世界。每當小鳥們站在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著春的樂章時，春姑娘就悄悄地到來了。她來看望久違的朋友，并給它們帶來春的禮物春風、春雨。春風一吹，花兒鮮艷了；春雨一下，小草更綠了。

當火辣辣的太陽曬到脊背時，當人們熱得汗流不止時，夏天來了。走進森林間，你會看到，夏天是小動物最活躍的時候。小鳥在樹上興奮地唱歌；蜜蜂、蝴蝶忙著采蜜，就連小螞蟻也在搬運食物呢！在夜深人靜時，仰望天空，一顆顆星星嵌在天空，閃閃發光，無比壯觀。

當樹林里變得疊翠流金時，秋天到了。秋媽媽刮起了秋風，秋風吹過，樹葉慢慢變黃了，慢慢飄落了。走進田野，那些紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，紫晶晶的葡萄，笑彎了腰的稻谷，挺著大肚子的玉米還有農民伯伯臉上洋溢的喜悅，構成了一幅美好的圖畫。

當北風呼嘯，氣溫變冷時，冬天來了。冬爺爺為麥田蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的地毯，為大樹穿上白花花的大衣。冬天里，小朋友們在這銀白色的世界里打雪仗、堆雪人，無憂無慮地跑著、笑著，盡情地游戲著。

這就是大自然，它有著無邊無際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏。讓我們，去呼吸大自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深奧吧！

走進大自然初二（精選16篇）篇十三

首先說說教材，《》是一首兒童詩歌。圖文并茂，插圖優美，生動易懂。是義務教育課程標準實驗教科書四年級第7冊一單元的第一篇課文，編者把《》安排在教材的開頭有其特殊的含義,《》全詩描寫了我們獲得的豐富體驗，表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情。啟迪我們要深入大自然，這樣才能得到來自大自然的豐富體驗，懂得生活的多彩多姿。根據素質教育新思想，語文課程的新理念，充分考慮本課在教材中的地位和學生的實際，綜合知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀這三個維度的要求，進行教學。

根據本課內容，我制定以下教學目標:。

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。

2、理解詩歌內容，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感。

根據教材特點以及學生實際情況，在教學中，我設計了這樣四個環節：

第一環節在初讀詩歌和激發動機中——入情。讓學生情感的河水蕩漾起來，激發學生學習動機。為此，我是這樣導入新課的：有一位朋友，托我給大家帶來了一些禮物。聽！接著播放大自然中一些聲響的錄音。并讓學生聽完后說說自己的感受。新課標指出：結合語文學習，觀察大自然對自己感興趣的內容提出問題，并表達自己的看法，突出生活中既有語文，使學生開闊視野。所以課前，我布置學生廣泛搜集關于大自然的資料，接著我讓學生相互交流，以達到激發他們迫切想學習這一課的興趣。

第二環節在感受詩歌描寫的情境中——動情。在學習語文的過程中，兒童的情感總是與他們對教材的認識相連。而作者的情感是寓于他們所描繪的對象之中的。因此，重要的一環是要讓學生去認識、去感受教材寄寓情感的形象。我運用課件將大自然的美，用圖畫、音樂，讓學生直觀的看到、聽到、整個心靈都感受到，在學生眼前再現詩歌中描寫大自然美好的景象。教材中有一幅精美的插圖，形象的描繪了茂密的森林里，小鳥在枝頭婉轉歌唱；蝴蝶翩翩起舞，偶爾停留在五顏六色的花瓣上。展示了美麗的大自然。我依據這個材料制成鮮活的課件進行展示并配上富有感染力的語言去描繪“追著小鳥走進密林，追著小溪走進深山，追著蝴蝶，追著野花，我們。”“那么走進了大自然，同學們想做什么呢？”從而引入詩歌第二節的學習。

第三環節在品讀詩歌的神韻中——移情。兒童在感受詩歌形象為之動情時，情感趨向高漲，應牢牢把握，并順勢將教學過程推進，從細讀進入品讀。品讀詩歌精彩片段詞句，讀出其神韻。詩歌語言不僅承載著人、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托著作者的情感。因此品讀時要將學生的情感移入課文描寫的對象上，從而使已激起的情感深化。我設計了以下環節將學生的情感引向深層，產生移情。課件展示詩歌中大自然的美麗景象，接著我用生動的語言感染學生：“瞧，同學們都想融進大自然里，去體驗和感受它的美妙，作者向我們介紹了哪些融進大自然的好辦法呢？”引導學生體會詩句“讓畫筆去訪問每一片花瓣”——作為小畫家，你想怎樣去訪問呢？引導學生想象會畫些什么？“網住每一個季節的斑斕”——你是怎么暢游在大自然的懷抱中的？通過圖片再次讓學生感受四季的燦爛多彩。讓學生小組討論，指名說，評議感受。這樣的設計，既鍛煉了學生的想象力，又訓練了學生的表達能力，而且加深了對大自然美的認識，使學生更深地體會受到作者對大自然強烈的熱愛之情，可謂一舉三得。

品讀欣賞后，大自然之美躍然紙上，呼之欲出。此時，學生的情感達到了高潮，在隨后的詩歌背誦環節，不僅加深了學生對課文語言文字美的品味，而且促進了學生對優美語匯的積累內化，從而更好地抒發了學生的情感。學生有情，教材有情，“學生——教材”之間的情感橋梁就是教師。由教師來傳遞情感，讓學生隨著教學過程的推進，入情，動情，移情，抒情。學生在充滿情感的課堂教學中學會熱愛大自然，追求美好生活。

最后，讓學生在課件中了解到更多的有關大自然的資料，并教學生在課外體驗大自然，，讓學生真切地感受到語文就在身邊，從而更樂意地學習語文，學好語文。

我的說課結束，歡迎提出寶貴意見。

走進大自然初二（精選16篇）篇十四

大自然是一個美好的世界，也是一個學習天堂。會讓你學會更多的知識；你會發現許多新奇的事物；你會看那美麗而一瞬間的景象。

大自然就像一個無形的老師默默的教我們學習，大自然就像一個偷心賊，把我們毫不在乎的心換成了好奇之心；大自然就像一個警鐘，時刻告訴我們煙隊空氣的危害。

在山村里，到處都是高大聳立的山，兩面起伏。一朵朵云彩環繞著山腰，就像通往藍天的云梯，使人產生了無限遐想。

在村莊里，鴿子在天空中自由飛翔；魚兒在水里歡快的游動；蘑菇在大樹底下健康成長。一切都是那么真實，那么美好。

在植物園里，到處都是花兒的芬芳，泥土的芳香。在春天，有白如雪的梔子花；粉似霞的桃花；粉中透黃的月季……夏天有數不清的紫羅蘭；芬芳撲鼻的茉莉花；美麗動人的荷花；秋天，有金黃的桂花；小巧的花煙草；雪白的睡蓮……冬天，有堅強的梅花；像大炮的炮仗花；大氣的粉茶梅……甚至有全年開放的蘭花，美人蕉。真是讓人應接不暇。

大自然多么美麗，可是現在空氣危害越來越嚴重，這些可愛的小生命也逐漸死去，為了這些花草，讓我們熱愛大自然的同時，一起保護大自然吧！

走進大自然初二（精選16篇）篇十五

我愛大自然，它可以讓我享受陽光，讓我了解更多的自然知識。，就仿佛走進了仙境。郁郁蔥蔥的樹木，五彩繽紛的花朵，綠油油的小草。

春天，溫暖的陽光普照大地，萬物一片光亮。來到草坪上，扒開黃黃的枯草，你會發現尖尖的綠綠的小草上面還有著晶瑩的露珠，多么美麗呀！柳樹吐出嫩芽，千萬根枝條隨風飛舞。溪水又活潑了，它歡快地流著。每當這時，我總喜歡趴在溪水邊的大青石旁，望著淙淙的溪水，望著水中那五顏六色的小魚，快樂極了。此時，我感到了大自然帶給我的陽光。夏天，我最愛做的就是在樓旁的樹林中盡情玩耍。我愛那茂盛的樹木，我愛那一縷縷金色的陽光穿過茂盛的樹葉枝條，在地上形成的斑駁的樹影。午后，我和朋友們在樹林里一起嬉戲，捕捉蝴蝶，捉迷藏，在草地上打滾……樹林間回蕩著我們快樂的笑聲。夏天在我們的歡笑中過去了，又迎來了一個美麗的秋天。樹上的葉子顏色變了，變得更漂亮了。黃的、紅的。真是美麗！秋風輕輕一吹，樹葉便紛紛揚揚地落了下來。有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像雜技演員，在空中翻了個跟頭；有的像跳水冠軍，猛地扎在落葉群中；地上，一片片金黃色的地毯，美麗異常。這時，我最愛跟同學們玩兒拔老根的游戲！我們每個人的口袋里都裝著幾根樹葉根兒，隨時準備挑戰，贏了美滋滋的，輸了的呢，有的垂頭喪氣，有的則從滿地的樹葉中精心挑選樹葉根兒再來應戰。葉子飄飄的'日子，就是我最快樂的時候。冬姑娘悄悄地來到了人間。他的孩子——雪花們落了下來。一夜間，大地銀裝素裹，好不美麗！雖然北風呼呼地刮著，可是我和同學們并不害怕，因為這一天是我們盼望已久的。我們沖出教室，大家一起堆雪人，打雪仗。

我抓起一團雪向對方打去，“啪！”雪團打在學生的衣服上，變成了一朵朵潔白的“花”。你追我打，我們的歡歌笑語回蕩在操場上，回蕩在校園里。我愛大自然，當我時，我就像一只小鳥，快樂地飛翔。，讓我們盡情地享受陽光吧！點評：開篇以簡練的語言，概括全文、總領全文。緊接著按時間順序——春、夏、秋、冬各季的景色特色向讀者娓娓道來。小作者語言十分優美，比喻、排比、擬人各種手法都使用的十分嫻熟。文章很像一首贊美大自然的抒情詩，又像一幅大自然的超越時空的立體畫卷。其景之美，其言之妙，另人贊嘆！

走進大自然初二（精選16篇）篇十六

大自然，是多姿多彩的。有花、有草、有樹、有葉、有蝴蝶、有蜜蜂、還有鳥類……所以，我喜歡——四季里的大自然。

在春天。小草偷偷地從土里鉆出來，興致勃勃地到春姑娘那里去報到。小花次第地漸漸冒出頭兒來，欣欣然與小草一起交談。而再過些天，柳樹也吐出它那嫩嫩地綠芽，好像在興奮地喊叫著：“我的發型變了，你們還認識我嗎？”等到仲春時期，迎春花已是金燦燦的、黃澄澄的，與野草們爭奇斗艷。桃樹、杏樹、梨樹也不甘示弱，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

這就是我喜歡的四季里大自然的美景。春天象征著嫩綠色，夏天象征著碧綠色，秋天象征著紅黃色，冬天象征著雪白色。如將這四季的色彩加以混合，便是五彩斑斕的！

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