勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇一
生活中缺少不了勞動(dòng),勞動(dòng)雖然艱苦,但卻能從中得到樂(lè)趣。我昨天與爸爸媽媽勞動(dòng)了一天,算是大掃除吧!
這天,我醒了,爸爸媽媽還在睡覺(jué)。突然,我看見(jiàn)我的房間的東西太亂了,就想:這些東西可真亂呀!我應(yīng)該叫爸爸媽媽起床把這里打掃干凈。我大聲的喊,可并不見(jiàn)有什么效果,我轉(zhuǎn)念一想:可能他們昨天晚上睡得太晚了。我本就不愛(ài)打掃,還是算了吧!可是快到月底,馬上就要過(guò)年了,遲早要打掃,不如早一點(diǎn)吧!我今天無(wú)論如何都要起來(lái),我艱難地起了床。跑到爸爸媽媽的房間里叫他們起床和我一起干活。
從自己那開(kāi)始掃起,首先,我整理書(shū)桌、窗臺(tái)。我的書(shū)桌上堆滿了書(shū),我只好一點(diǎn)一點(diǎn)兒地整理。垃圾、木屑、紙團(tuán)、廢舊筆芯,通通被我扔進(jìn)垃圾桶。不一會(huì)兒的工夫,原先臟亂的書(shū)桌,現(xiàn)在終于變成了干凈整潔的書(shū)桌。窗臺(tái)上擺滿了我的課外書(shū),我也只好一本一本地疊落整齊,放在書(shū)櫥里,整整齊齊的擺好。不知不覺(jué),我已經(jīng)將一個(gè)亂七八糟的房間整理的井井有條,沒(méi)有一?;覊m。我自己那在一個(gè)半小時(shí)后,終于收拾好了?,F(xiàn)在我開(kāi)始打掃客廳,以前這都是爸爸媽媽干的活,沒(méi)想到今天卻是我來(lái)干這項(xiàng)活。我?guī)е习押鸵煌八哌M(jìn)了客廳,洗個(gè)拖把也太麻煩了吧,我用雙手都擰不動(dòng)這拖把,只好求助于爸爸。只見(jiàn)爸爸雙手輕松一擠就把水給擠干了,我信心仿佛受到了挫折,為什么爸爸那么輕松就能把水?dāng)D干,而我卻不能呢?忽然轉(zhuǎn)念一想,可能我不適合干力氣活吧。經(jīng)過(guò)兩三個(gè)小時(shí)的“奮斗”,我們終于把家里打掃的一塵不染了。最后,還剩下唯一的房間沒(méi)有打掃過(guò),就是堆放了一系列雜物的后房間。上一次,我們打掃了好久才打掃好,結(jié)果被我一個(gè)暑假就又弄亂了。唉!早知道就不弄的這么亂了,害得現(xiàn)在打掃起來(lái)那么累,真是自作孽不可活?。∈乱灾链?,還是努力挽回吧!我又開(kāi)始忙碌起來(lái)了,這次我是真的體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。
經(jīng)過(guò)今天的勞動(dòng),家里又變成嶄新的了,我很開(kāi)心自己也靠自己的勞動(dòng),打掃好了自己的房間,它讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇二
人生而平等,只是由于外界與內(nèi)部因素的差異選擇的道路不同。老師的勞動(dòng)是育人讀書(shū),環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)是清理街道,保一方凈土,保安叔叔的勞動(dòng)是保衛(wèi)安途,護(hù)一處平安,不同的人有不同的勞動(dòng)方式。不管你的職位或高或低,或高尚或卑微,只需牢記一點(diǎn):勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)不分高低費(fèi)賤。
我曾見(jiàn)過(guò)穿著時(shí)髦,思想前衛(wèi)的大學(xué)生們隨地吐痰,隨手扔垃圾,也曾見(jiàn)過(guò)貧苦的老人伸出顫魏巍的手拾起地上的碎紙;也見(jiàn)過(guò)收入甚少的農(nóng)民工幫助貧因山區(qū)的孩子。他們的行為與他們的職業(yè),形象,收入看起來(lái)不相符。只要你的眼睛是雪亮的,我想,你一定請(qǐng)楚哪個(gè)更高尚,由此回觀,一個(gè)人的職業(yè)與他的人無(wú)多大關(guān)系。在寒冷的冬天,你是否因天冷不想出了而點(diǎn)外賣(mài)。可是,你在點(diǎn)時(shí)腦海中是否會(huì)想起外賣(mài)小哥在寒風(fēng)中的身影。想到這里,你會(huì)如何選擇呢!在炎熱的變天,環(huán)衛(wèi)工人天不亮就出門(mén)工作。當(dāng)你走在馬路上,手里拿著雪糕紙,松手扔下的一瞬間,你是否會(huì)想起在炎炎夏日汗流浹背的他們。想到起這里,你又會(huì)怎樣做?我們尊重勞動(dòng),不應(yīng)只尊重他的職業(yè),也應(yīng)尊重他的勞動(dòng)過(guò)程與勞動(dòng)結(jié)果。尊重老師的勞動(dòng)過(guò)程就是無(wú)論我們?cè)趯W(xué)習(xí)中老師通過(guò)任何正當(dāng)手段教你,我們都要理性對(duì)待。尊重老師的勞動(dòng)成果就是要在課上認(rèn)真聽(tīng)講。不辜負(fù)老師的心血,不辜負(fù)老師所講的每一個(gè)字。尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)過(guò)程就是無(wú)論他們通過(guò)怎樣的方式打掃衛(wèi)生,我們都不應(yīng)有任向過(guò)激的反應(yīng)與看不起的心理,單重他們的勞動(dòng)結(jié)果就是我們應(yīng)自覺(jué)不在任何地方隨手亂掉垃圾;并且的覺(jué)保護(hù)環(huán)境的整潔。尊重保安叔叔的勞動(dòng)過(guò)程就是要在有他們的地方自覺(jué)聽(tīng)從指令,不和他們對(duì)著干,讓他們難辦事,尊重他們的勞動(dòng)成果就是自覺(jué)維護(hù)已有紀(jì)律,使公共場(chǎng)所安全有序、且配合他們的工作。為他們減輕負(fù)擔(dān)與工作量。
作為新時(shí)代少年的我們,應(yīng)以身做則,尊重每一個(gè)職業(yè),對(duì)每一個(gè)人都心存善意,尊重是人與人之間相處友往的基本準(zhǔn)則。朋友也好,父母親人也罷,還有陌生人,所有的社會(huì)關(guān)系中都必不可少尊重勞動(dòng)是光榮的事,我們每個(gè)人都應(yīng)引以為榮,勞動(dòng)需付出一定的心血,所以我們要尊重別人可勞動(dòng)。不踐踏別人的`勞動(dòng)成果,讓我們一起。從小事作起,共同來(lái)尊重勞動(dòng)吧!
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇三
信箱@:。
教材:?選自遼寧省編教材小學(xué)音樂(lè)課本,第六冊(cè)、第五課?。
年級(jí):三年級(jí)??綜合課。
教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲?、????3、節(jié)奏創(chuàng)編、
2、歌詞創(chuàng)編??????4、舞蹈創(chuàng)編、
教學(xué)目標(biāo):
字。
二、???通過(guò)節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí),學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡(jiǎn)單方法。
教學(xué)重難點(diǎn):跨小節(jié)切分節(jié)奏。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、動(dòng)物卡片掛圖、?等。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師:(放音樂(lè)、做律動(dòng)).學(xué)生拍手律動(dòng)進(jìn)教室。
今天老師給同學(xué)們帶來(lái)幾個(gè)小動(dòng)物,請(qǐng)你們看。
出示掛圖:小動(dòng)物、雞、鳥(niǎo)、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問(wèn):?你們都喜歡哪些動(dòng)物,讓同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲,并拍一拍。
雞:???嘰嘰嘰.????????????????用木魚(yú)敲擊節(jié)奏。
鳥(niǎo):???吱吱.??????×????????×????????????用鼓敲擊節(jié)奏。
喜鵲:?喳喳.??????????????????????三角鐵敲擊節(jié)奏。
蜜蜂:?嗡嗡嗡嗡.??????????沙槌敲擊節(jié)奏。
?|?×|?×??|?×??|×?0|。
幸福的?生活從?哪里來(lái)???要靠?勞????動(dòng)?來(lái)創(chuàng)??造。
二、導(dǎo)入課題。
1、放錄音范唱:讓同學(xué)感受音樂(lè)情緒。
提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?歌詞表現(xiàn)了什么情緒?學(xué)生回答:活潑、有地。
2、伴奏:隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節(jié)奏湊詞:輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞,辨認(rèn)歌曲中重復(fù)變化。
3、隨琴合唱、
三、學(xué)生分三組進(jìn)行創(chuàng)編表演活動(dòng),邊歌唱邊表演。
第一組:用打擊樂(lè)器,打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組:創(chuàng)編歌詞,合唱表演。
第三組:編舞?、用舞蹈表演。
四、表演:?架子鼓、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈表演。
合唱表演:第一遍唱本課歌詞,第二遍唱自編詞。
五、小結(jié):通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),贊揚(yáng)了愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),批評(píng)了不愛(ài)勞動(dòng)的壞毛病。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇四
教學(xué)內(nèi)容:
1唱:《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo):
理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象,積極展開(kāi)想象。
教材分析:
1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌,曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,形象鮮明,贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
歌曲第二樂(lè)段的旋律與第一樂(lè)段基本相同,由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過(guò)音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別,不太容易掌握。
2、《風(fēng)車(chē)依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱(chēng)的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中,第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂(lè)作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。第一部分主題a運(yùn)用突強(qiáng)的力度處理(fz),模仿獵槍的射擊聲,使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個(gè)主題旋律輕快而富有動(dòng)力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊,我的駿馬》,帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點(diǎn),旋律簡(jiǎn)樸明朗,表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開(kāi)朗樸實(shí)的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂(lè)曲的中間部也有兩個(gè)主題。在這一部分,圓號(hào)采用西歐音樂(lè)表現(xiàn)類(lèi)似場(chǎng)景時(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段,模仿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲,使人聯(lián)想到狩獵時(shí)的遼闊景色。時(shí)而,人們還可以聽(tīng)見(jiàn)馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經(jīng)過(guò)第一部分的再現(xiàn)以后,樂(lè)曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車(chē)》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。
樂(lè)曲分為五段,以造型性表現(xiàn)手法寫(xiě)成。第一段:《夜晚》;第二段:《早晨》;第三段:《小溪》;第四段:《早晨的禱告》;第五段:《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段,由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請(qǐng)小狗幫助時(shí),未能得到小狗的幫助,便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí),小狗想吃糕,受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結(jié)合自然,小過(guò)門(mén)和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣,使音樂(lè)更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式,帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn):
積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀,培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,用自然、圓潤(rùn)的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。
在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品,積極展開(kāi)想象,感受作品塑造的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn):
由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中,其欣賞經(jīng)驗(yàn)也較缺乏,故對(duì)《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂(lè)作品的理解會(huì)有一定困難,對(duì)此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境,充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)(如觀賞過(guò)有關(guān)打獵、打鐵的電視、動(dòng)畫(huà)片),并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)、表演來(lái)解決。
教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo):
了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進(jìn)行表演。
在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理,樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”,“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí);培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過(guò)程:
1創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。
2播放范唱錄音,。
3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4播放范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后,組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏,學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車(chē)聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車(chē)依呀呀》,并通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過(guò)程中,促進(jìn)“勞動(dòng)光榮”、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程:
1隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
3播放歌曲范唱錄音。
4提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
5再次播放錄音范唱。
6組織討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
7帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。
9隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
11、啟發(fā)思考,讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳7碌娘L(fēng)車(chē)聲”。
12、小組商量,設(shè)計(jì)表演唱的方案后,以小組形式分別上臺(tái)隨伴奏作表演唱。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《狩獵波爾卡》。
欣賞《森林中的鐵匠》。
根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。
3隨音樂(lè)展開(kāi)想象,感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
教學(xué)過(guò)程:
1激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
2結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題,給予必要的提示。
3組織討論、引導(dǎo)思考。
4讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì),并作引導(dǎo)性小結(jié)。
5引導(dǎo)聆聽(tīng),再次聽(tīng)賞。
6由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明,學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn),教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽(tīng)賞。
隨音樂(lè)作即興律動(dòng)。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。
引導(dǎo)聽(tīng)賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲:作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。
提示:這首樂(lè)曲有五個(gè)段落,請(qǐng)大家聽(tīng)完后,分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。
7、組織討論,學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。
8、作第二遍完整聽(tīng)賞。
9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。
10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《猴子蒸糕》。
合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo):
了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
能大膽創(chuàng)編,主動(dòng)參與合作表演。
教學(xué)過(guò)程:
1觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對(duì)此作必要的鋪墊。
2提出問(wèn)題,引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話,導(dǎo)入本課欣賞,并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。
3組織討論后,讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。
4引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽(tīng)賞。
5設(shè)計(jì)提問(wèn),激發(fā)學(xué)生思考,促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn),并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。
6問(wèn)題方向:
歌曲中有幾個(gè)角色,分別是誰(shuí)?
猴子自己去磨米時(shí),心情怎樣?
猴子自己去蒸糕時(shí),應(yīng)該是什么表情?
小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí),可能是啥模樣?
猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?
7請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示,并引導(dǎo)大家作評(píng)論。
8完整聽(tīng)賞歌曲,組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。
9隨音樂(lè)演唱,分組上臺(tái)表演。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇五
在我深深的記憶和腦海里,有真情無(wú)限,有繁星點(diǎn)點(diǎn),生命里綠色流淌、生機(jī)盎然,流水潺潺、永不干枯,面對(duì)這一切,我有萬(wàn)語(yǔ)千言。
記得,給我留下印象最深的,要數(shù)那次我看見(jiàn)的那位當(dāng)時(shí)正在街上打掃馬路清潔衛(wèi)生的清潔工叔叔,至今,畫(huà)面仍歷歷在目。夏天,天氣非常炎熱,太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地,街道兩旁商店的鋁合金廣告牌,仿佛快要被烤化留下來(lái)似的,煩人的蟬在樹(shù)上不?!爸?、知了……”地叫著,人們都躲進(jìn)了涼爽的屋子里。我覺(jué)得太熱,無(wú)法忍受,決定到街上去買(mǎi)冰激凌吃,可是剛剛走到十字路口時(shí),我被一個(gè)個(gè)子有點(diǎn)高,身體長(zhǎng)得比較瘦弱的的身影給吸引住了,當(dāng)我走近一看,原來(lái)是一位清潔工叔叔。他戴著口罩,滿臉黑乎乎的,他的臉上完全蓋上了一層黑黑的、厚厚的泥灰,豆大的汗珠不停地從額頭順著臉頰和頸脖留下來(lái),滴落在地上,浸濕了地面,形成了許多大大小小不均的汗水圈,汗水延著他打掃清潔的軌跡,一直向前方不停地伸展著。
叔叔戴著的口罩在灰塵和汗水的浸污下,變得又臟又黑,整個(gè)口罩已經(jīng)被汗水浸透了!叔叔頂著酷暑,在滾燙的'路面上,拖著疲憊的身子,雙手猶如在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒拼殺的戰(zhàn)士,緊緊地握住自己的大掃帚,冒著高溫,快速有勁地舞動(dòng)著掃帚,猶如在路面上彈奏一曲路面清潔衛(wèi)生進(jìn)行曲。就這樣,叔叔一邊有節(jié)奏地舞動(dòng)前行,一邊清掃著路面的垃圾。天氣越來(lái)越熱,他實(shí)在是忍不住了,終于在路旁的一個(gè)水泥階梯上坐了下來(lái),休息了一會(huì)兒,他又掃了起來(lái)。太陽(yáng)越來(lái)越大,陽(yáng)光越來(lái)越強(qiáng),小草都被曬蔫了,被汗水浸透的衣服就像一塊熱氣騰騰的大餅蓋在他的身上,使他喘不過(guò)氣來(lái)。
我實(shí)在是看不下去了,疾步走上前去,說(shuō):“叔叔,天氣這么熱,你休息一會(huì)吧!別人都知道躲進(jìn)涼爽的屋子里,難道您不知道嗎?”叔叔微笑著說(shuō):“小姑娘,謝謝你!真是一個(gè)懂事的孩子!對(duì)于我們清潔工來(lái)說(shuō),打掃路面清潔衛(wèi)生,保持路面干凈、衛(wèi)生、整潔,保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境,讓我們的家園變得更加的亮麗、清潔、綠意盎然,帶動(dòng)大家一起,講文明、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、保護(hù)好我們美麗漂亮的家園!
這是我們應(yīng)該做的,是我們應(yīng)盡的職責(zé)!小姑娘,懂了嗎?”我似懂非懂仔細(xì)地聽(tīng)著,這種有責(zé)任心,勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)守崗位,艱苦頑強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)深深地打動(dòng)了我,在我的內(nèi)心深處縈繞著,叔叔真是值得我們青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣啊!
一首歌在我耳邊回響:“愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大要為人民力功勞!”清潔工叔叔,謝謝您!因?yàn)槟阕屛叶昧耍骸皠趧?dòng)最偉大,勞動(dòng)最光榮!”
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇六
活動(dòng)背景:
當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女,家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn),特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加,什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此,通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面和拓展討論,了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作,知道他們的工作很辛苦,要尊敬他們的勞動(dòng)。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。?。
3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎活動(dòng),引出清潔工。
——教師念謎語(yǔ),請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?
二、觀察畫(huà)面,感知清潔工的工作。
——教師:畫(huà)面上有誰(shuí)?清潔工在做什么?他們是怎樣工作的?你覺(jué)得清潔工辛苦嗎?
三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作,知道勞動(dòng)最光榮,要尊敬勞動(dòng)者。
——教師:除了清潔工,你還知道哪些人在為大家服務(wù)?他們做了哪些工作?
——教師:如果沒(méi)有他們的勞動(dòng),我們的生活會(huì)怎樣呢?
——教師:我們大家應(yīng)該怎樣做呢?
四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際,學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。
——教師:小朋友,你做過(guò)值日生嗎?值日生要做哪些事情呢?
——教師:你做值日生的時(shí)候,幫助班級(jí)做了哪些事情?你是怎樣把事情做好的?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法)。
五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng),學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶,整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。
——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。
六、交流體會(huì)。
——教師:剛才,你做了什么?完成了這些工作,你有什么感覺(jué)?
——教師小結(jié):今天,我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng),而且每一位小朋友都很認(rèn)真,這么多事情在大家的共同努力下都完成了,能成為大家做事情,小朋友心里都很高興,能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮,下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇七
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo):
2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
教材分析:
教學(xué)重點(diǎn):
1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀,培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品,積極展開(kāi)想象,感受作品塑造的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn):
教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進(jìn)行表演。
教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后,組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏,學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
隨筆:了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車(chē)聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車(chē)依呀呀》,并通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
教學(xué)過(guò)程:
1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車(chē)依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
11、啟發(fā)思考,讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳7碌娘L(fēng)車(chē)聲”。
12、小組商量,設(shè)計(jì)表演唱的方案后,以小組形式表演唱。
隨筆:初步會(huì)演唱本歌曲,通過(guò)演唱及表演活動(dòng),感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。
3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象,感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
教學(xué)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題,給予必要的提示。
2、組織討論、引導(dǎo)思考。
3、引導(dǎo)聆聽(tīng),再次聽(tīng)賞。
5、引導(dǎo)聽(tīng)賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
7、組織討論,學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。
8、作第二遍完整聽(tīng)賞。
9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。
10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受,即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。
隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色,進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo):
了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
能大膽創(chuàng)編,主動(dòng)參與合作表演。
教學(xué)過(guò)程:
1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。
3、組織討論后,讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽(tīng)賞。
問(wèn)題方向:
歌曲中有幾個(gè)角色,分別是誰(shuí)?
猴子自己去磨米時(shí),心情怎樣?
猴子自己去蒸糕時(shí),應(yīng)該是什么表情?
小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí),可能是啥模樣?
猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?
5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示,并引導(dǎo)大家作評(píng)論。
6、完整聽(tīng)賞歌曲,組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。
7、隨音樂(lè)演唱,分組上臺(tái)表演。
隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇八
李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我覺(jué)得人生的求樂(lè)方法,最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)?!笆堑模乙舱J(rèn)為,勞動(dòng)是世界上最光榮的事情。所以今年寒假,我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在植物園內(nèi)打掃衛(wèi)生。
植物園就像是我的家,我從小住在植物園的家屬樓,周末我最?lèi)?ài)在植物園的大坪里騎單車(chē),節(jié)假日的植物園可熱鬧了,到處都是來(lái)游玩的人,可是問(wèn)題也來(lái)了,垃圾也慢慢變多了,我就想,這正好可以成為我的寒假實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目啊,既鍛煉了身體,又美化了公園,還呼吸了新鮮空氣,簡(jiǎn)直是一舉多得??!
我拿著一個(gè)笤帚、一個(gè)撮箕就開(kāi)始了我的勞動(dòng)之旅。我最先從植物園的大坪開(kāi)始,開(kāi)始清掃紙屑,可能因?yàn)榇笃浩綍r(shí)的車(chē)和人比較多的緣故,一大圈掃下來(lái),收獲還不少呢,什么空瓶子、餐巾紙,轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)出汗了,爺爺說(shuō)我還得加強(qiáng)鍛煉,也許我是該減減肥啦,呵呵。
我脫掉外套,沿著山坡,繼續(xù)往里掃,有時(shí)候會(huì)掃到一個(gè)紙片,有時(shí)候會(huì)撿到一個(gè)可樂(lè)瓶,一陣風(fēng)吹來(lái),我看到樹(shù)兒在向我招手,花兒在向我微笑,我不禁感嘆:“大自然可真美啊!“有時(shí)候風(fēng)刮得大了,會(huì)把我掃好的垃圾吹散,我又把它們重新掃在一起,然后倒在附近的垃圾桶里,這還是一件考驗(yàn)?zāi)托牡幕顑耗兀?/p>
如果掃累了,我就唱唱歌,或者和爺爺在路邊玩一會(huì)兒。就這樣,不知不覺(jué)間,我已經(jīng)掃到了櫻花湖。我的額頭上都是汗,可是看到眼前的美景,想到這里面也有自己的貢獻(xiàn),就一點(diǎn)兒也不覺(jué)得辛苦了!
是的,媽媽常說(shuō),!美好的環(huán)境要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)!以后有時(shí)間,我還要來(lái)勞動(dòng)!
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇九
放寒假后的第一個(gè)星期一上午,我與其它三位同學(xué)一大早來(lái)到了社區(qū),進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),社區(qū)居委會(huì)的阿姨把我們分配到社區(qū)打掃衛(wèi)生。
打掃衛(wèi)生還不簡(jiǎn)單,接到任務(wù)后,我們從打掃衛(wèi)生的老奶奶那兒借了三把掃帚。不掃不知道,一掃嚇一跳。原先覺(jué)得并不沉重的掃帚在連續(xù)掃了十幾分鐘之后忽然變得異常沉重起來(lái),胳膊累的酸痛,長(zhǎng)時(shí)間的彎腰弓背讓我感覺(jué)身體僵硬,幾乎不能再直起身子。在家?guī)缀醪桓杉覄?wù)的我,哪里受過(guò)這份罪。于是我扔下掃帚,氣呼呼的說(shuō):“我不干了!”但看周?chē)黄饋?lái)的同學(xué)正在專(zhuān)心致志地掃地,我這個(gè)組長(zhǎng)的臉有點(diǎn)掛不住了。沒(méi)辦法撿起扔在地上的掃帚,接著掃了起來(lái)。
我無(wú)力再干下去,脫下手套,合起凍得紅紅的雙手,使勁的朝手中哈氣,然后對(duì)起手掌猛搓了起來(lái),希望靠磨擦增加一點(diǎn)溫度。搓了一會(huì)兒,感覺(jué)手不那么冷了,我拿起掃帚,戴上手套,接著干了起來(lái)。不經(jīng)意間轉(zhuǎn)回身,發(fā)現(xiàn)身后的道路寬闊整潔,一種自豪感油然而生。身上似乎又充滿了力量,于是低下頭,憋足了勁掃下去。在我們大家的不懈努力下,我們終于圓滿完成了交給我們的清掃任務(wù)??粗约旱膭趧?dòng)成果,我們別提有多高興了,在興奮之余,我們不忘在攝相機(jī)前擺一擺pose,用照相機(jī)記錄下了我們的幸福時(shí)光。
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了很多。對(duì)清潔工作有了深刻的認(rèn)識(shí):告訴自己也告訴身邊的人,一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境不要亂扔垃圾。同時(shí)也理解了媽媽每天干家務(wù)的辛苦,最重要的是通過(guò)這件事我還體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。總而言之一句話:!
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勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇十
五一小長(zhǎng)假,讓我們一起領(lǐng)略光榮的勞動(dòng)者們的風(fēng)采吧。
光榮的我。
太陽(yáng)照在我的被子上,暖洋洋的。今天是小長(zhǎng)假第一天,我伸了個(gè)懶腰,早早地起了床,決定今天要把作業(yè)基本完成。
吃完早飯,我來(lái)到書(shū)桌前,將作業(yè)堆在書(shū)桌左邊,好似一座小山?!敖裉煳乙欢ㄒ研∩浇o移走”,我再心里想道。拿出筆,我寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)著寫(xiě)著,發(fā)現(xiàn)小山已經(jīng)成功移了一半,但再一看時(shí)間,已經(jīng)十一點(diǎn)了,不知不覺(jué),我的肚子也抗議起來(lái)。正好這時(shí),奶奶叫下去吃飯,我才放下筆,擦了擦手中的汗,下去吃飯。
吃完飯,我騎車(chē)出去逛了一會(huì)兒,又回來(lái)寫(xiě)作業(yè)了。我拿起筆,繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。漸漸地,我的膀臂發(fā)麻,再看我握筆的三個(gè)指頭,都扁平了,但看著那山已經(jīng)變?yōu)橐粋€(gè)小土堆,我倍感欣慰。
當(dāng)夕陽(yáng)斜照在我的書(shū)桌上時(shí),我伸了個(gè)懶腰,看著夷為平地的“山”,我感到十分輕松、愉悅。哈哈,勞動(dòng)的感覺(jué)真好。
光榮的爸爸。
我們住的那一層的地一直都是爸爸打掃的,勞動(dòng)節(jié)也不能少掃一次。中午吃過(guò)飯沒(méi)多久,他就拿起掃把,從客廳掃起。由于他的脖子不能動(dòng),只能彎著腰,慢慢地挪動(dòng)著掃著。一個(gè)中午,他便把那一層的地全都掃完了。
看看光亮的地板,再看看滿大汗的爸爸,這時(shí)的爸爸最光榮。
光榮的超級(jí)英雄。
勞動(dòng)節(jié)。超級(jí)英雄不能閑著,他們放下手頭上拯救世界的工作,來(lái)到了“基層”,用自己的超能力來(lái)做一位勞動(dòng)者。
看,肉鋪里的那是誰(shuí),原來(lái)是金鋼狼,他用他那鋒利的爪子,正在切肉呢,他切出來(lái)的肉,薄如蟬翼,真是好“爪共”?!皣帯?、”噹“的聲音從鐵匠鋪里傳來(lái),是雷神在用他那無(wú)數(shù)噸的錘子,打鐵呢。一陣風(fēng)吹來(lái),一個(gè)藍(lán)色的身影在天空中飛過(guò),是鳥(niǎo),是飛機(jī),不,是超人,他用飛行的能力,當(dāng)起了快遞員。一陣香味隨風(fēng)飄來(lái),原來(lái)是霹靂火用全身的火焰在烤鴨爐里烤鴨呢?!班病?,一只數(shù)米的手飛來(lái),飛到了果樹(shù)上,摘了幾個(gè)果子下來(lái),回頭一看,是神奇先生用他那隨意變形的胳膊幫果農(nóng)摘果子呢。
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勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇十一
“兄弟們,拿上掃帚,加油奧利給!”本是書(shū)聲朗朗的校園,卻被忽如一下喚醒了活力,同學(xué)們手拿著的筆,橡皮換成了掃帚,拖把。
原來(lái),這是我們敬愛(ài)的呂校長(zhǎng)的決策,勢(shì)將“五中風(fēng)采”發(fā)揚(yáng)光大,于是,校園整潔就必不可少了。
呼!刷!每個(gè)同學(xué)都用盡了全身力氣奔跑,若沒(méi)有看清,還以為是“哈利波特”騎著掃帚飛過(guò)呢。
我們要打掃的是“辦公室”,這是一個(gè)艱巨的任務(wù),但一直都以“紅軍精神”為座右銘的我,一定要與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底!嗯,先打開(kāi)看一看垃圾桶吧,一打開(kāi),煙灰,水果的氣味,與其他“不明物體”的味道交雜而出,讓我形容的話,嗯……“放在臭鞋子里的奶酪”最合適不過(guò)了,但我依然把這個(gè)艱巨的.任務(wù)放在了我的肩上,因?yàn)楹臀彝械牟皇桥褪切€(gè)子同學(xué),所以必須我“出馬”了。我“神圣”的端著它,放在胸前一點(diǎn)距離,因?yàn)槲液ε伦驳奖寂艿耐瑢W(xué),我也不敢跑。就這樣,過(guò)了十分鐘,“長(zhǎng)征”總算走完了?;氐睫k公室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掃地將完,我不敢怠慢,趕緊拿著拖布去水房!叫汗蒸房一點(diǎn)也不為過(guò),一個(gè)小小的水房,擠下30多人,但令人感動(dòng)的是,即使7個(gè)班的同學(xué)們互不相識(shí),但隊(duì)伍依然整齊。
不知過(guò)了多少時(shí)間,本來(lái)就胖的我出來(lái)之后就像洗了澡一樣,回來(lái)之后,拿起拖把就拖地,大家也趕緊拖地,不一會(huì)兒,辦公室就被我們打掃成了五中的“天空之鏡”。每個(gè)同學(xué)都大汗淋漓,但受到了老師的夸獎(jiǎng),每個(gè)同學(xué)臉上洋溢著笑容。
“怎么樣,回去嗎?”有的同學(xué)問(wèn)。
“革命尚未成功,同志仍需努力?!蔽艺f(shuō)。
于是我們拿著掃把,拖把走向了下一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。
這里,我只有一種感覺(jué),!
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇十二
我的新家裝修好了,要搬新家啦,全家開(kāi)始大掃除總動(dòng)員嘍!爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢,人小擦桌子,一家人干得熱火朝天。
姐姐擦的衣柜又高又大,我說(shuō):“姐姐你能保證完成任務(wù)嗎?”“一定能,你可別小瞧姐姐我?!敝灰?jiàn)姐姐打了一桶水,拿了兩塊抹布,一塊先在水里浸濕了,擰干后開(kāi)始從大衣柜的最底層擦,每個(gè)角落都認(rèn)真地擦了一遍,哎呀!白白的抹布立刻就變成了一個(gè)黑呼呼的小球,姐姐馬上把它放進(jìn)水桶里洗洗,不一會(huì)兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉,就被爸爸?jǐn)r住了,“閨女,這桶臟水可以給我拖地用”,我聽(tīng)了直嚷嚷:“爸爸、爸爸,這么臟的水用來(lái)拖地不是更臟了嘛”,爸爸笑著說(shuō):“因?yàn)榈孛嫔隙际腔覊m,用臟水拖第一遍,可以防止灰塵飛揚(yáng)呀,而且這樣循環(huán)用水,非常節(jié)約用水,這樣一舉兩得豈不是很好!”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。
姐姐換了一桶清水,又開(kāi)始忙活了起來(lái)。擦完第二層衣柜,姐姐累的滿頭大汗,一邊擦衣柜一邊脫外套,還叫道:“弟弟幫我卷下袖子吧,太熱了!”我剛擦完桌子就跑過(guò)來(lái)幫姐姐卷袖子,認(rèn)真地問(wèn)“姐姐,還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷苯憬阏f(shuō):“嗯,你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧,那樣就非常干凈了?!蔽夷闷鸶赡ú颊f(shuō)干就干,把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍,真累人呀!
這時(shí),姐姐已經(jīng)踮起腳尖非常吃力地擦第三層了?!敖?,第三層你擦起來(lái)都這么費(fèi)力了,那最高層怎么辦呢?”我問(wèn)道。姐姐很神氣地說(shuō):“放心吧,山人自有妙記,你幫姐姐搬一只高凳子來(lái)吧!”我不知道姐姐葫蘆里賣(mài)得啥藥,哼哧哼哧地搬了一把凳子過(guò)來(lái),只見(jiàn)姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上,開(kāi)始用濕抹布擦最后一層了,姐姐非常賣(mài)力地擦了一遍最高層,然后吩咐我給她遞那塊干抹布,將最高層和第三層又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。姐姐擦個(gè)衣柜不知道來(lái)來(lái)回回洗了多少次抹布,換了多少次水,終于將衣柜擦得一塵不染,像鏡子一樣反著光呢。
爸爸、媽媽干完活后過(guò)來(lái)看見(jiàn)發(fā)著光的衣柜不禁夸獎(jiǎng)起姐姐來(lái):“閨女,把衣柜擦得這么干凈、明亮,辛苦了!”我在一邊趕忙說(shuō):“爸爸、媽媽?zhuān)乙苍诮憬氵吷蠋兔α?,你們別忘了我的功勞呀?!卑职?、媽媽、姐姐看著我開(kāi)懷大笑,頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)給我。這次大掃除在全家人的齊心協(xié)力終于圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。
勞動(dòng)最光榮高二(匯總13篇)篇十三
每個(gè)人都說(shuō),。那天我勞動(dòng)了一回,終于體驗(yàn)了這“光榮”的好滋味。
那個(gè)星期六下午,爸爸去加班了,媽媽也有事不在家.我看著亂七八糟的房間,心想:我都這么大了,應(yīng)該自己整理房間,不讓父母操心.今天就動(dòng)手吧,也好讓爸爸媽媽高興高興.
我二話沒(méi)說(shuō),就開(kāi)始整理房間.
我先認(rèn)真地把床單鋪平,把被子疊好,用抹布擦床頭柜.
床頭柜沾滿黑黑的鉛筆印,十分難擦.我先把抹布沾濕,然后洗滌劑倒在上面,費(fèi)了九牛二虎之力,才擦干凈.之后,我把寫(xiě)字臺(tái)上亂撒的筆一一放進(jìn)小熊筆筒里,把寫(xiě)字臺(tái)上的垃圾\廢紙扔進(jìn)垃圾箱.我打開(kāi)寫(xiě)字臺(tái)的抽屜,把沒(méi)有用的東西清理干凈后,用濕布仔仔細(xì)細(xì)地把寫(xiě)字臺(tái)桌面\抽屜\四"腳"反復(fù)擦了幾遍.接著,我把不需要的書(shū)放到床下的大抽屜了,把需要的書(shū)放在書(shū)架上.最后,我用比較濕的干凈布把電子琴擦了擦.原本沾滿灰塵的'黑鍵和白鍵頓時(shí)干凈了許多,精神了許多,渾身還閃著光呢!哎呀,忘了,我忘了擦墻了!于是,我又用抹布給墻洗了個(gè)"冷水澡",一會(huì)兒,墻已不是從前那張大花臉了,而是一張雪白的小臉蛋.一切活兒干完之后,我把地板掃干凈\拖干凈,把垃圾箱清洗干凈,幾小時(shí)之后,房間變得井井有條\干干凈凈.
整理完房間,我已累得汗流滿面.這時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了.他們看著我自己動(dòng)手整理后的房間,欣慰地笑了,還給我獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)我以后經(jīng)常參加勞動(dòng).受到表?yè)P(yáng)后的我,也甜甜地笑了.
然而,我也深深得明白那些勞動(dòng)模范勞動(dòng)有么多辛苦!我們是祖國(guó)的未來(lái),作為祖國(guó)的下一代,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),從小愛(ài)勞動(dòng),并號(hào)召大家一起參與勞動(dòng),只有這樣,我們才能成為祖國(guó)的有用之才??!