優秀作文應該有豐富的細節和生動的描寫，以便更好地展示作者對事物的觀察和思考。列舉一些優秀作文范文，我們可以從中學習到一些寫作技巧和思路。

諾言小學想象（模板15篇）篇一

在我小的時候，看過許多太空英雄，也看過探險家的故事，受他們的感染，我也想當英雄、當探險家，想探索未知的世界。

直到有一天，這個夢想實現了。

一覺醒來，我并不在20xx年，而是在149世紀中期，這時中國的科技已超過了日本等多數國家，成為了世界前列的發達國家。而此時的我，也穿上了宇航服，準備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個按扭，火箭就會噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護了地球的環境。不錯，在149世紀中期，全球的“溫室效應”已減至為零，臭氧層的洞也復合了，這都是因為科技發達的緣故。

這里表面上寸草不生，但經過勘測，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應，還有微弱的氧氣。經過實地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質，這種物質非常有利于植物的生長。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測器探查才發現，原來距今約十萬年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來發生了一次外來星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。

在海王星進行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒準備好高科技的材料，無法動工，所以只好返回地球。

過了幾個月的整頓，我又向海王星進發了，這次還有幾個人和我一同前往。來到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來。接著，我將花和草的種子埋進土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點水，之后他們就立刻發芽了，過了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來，我們就開始建立空間轉運站了。過了許久，空間轉運站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養料的供應，把地球的稀有動物也轉運過來，讓它們在這里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機。

我探險的第一個目標成功了，如今，我仍然在準備著，我又要向著亞馬孫平原進發了！

諾言小學想象（模板15篇）篇二

很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒有一點顏色。沒有鳥語花香，一點點生機也沒有。

直到有一天，出現了七個小點。小點點越來越近了，原來是七個娃娃。每個娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

這七個可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。

“這兒太白了，我們給世界萬物涂點顏色吧！”紅色的娃娃提議道。

“好，那一定好玩！”其余六個娃娃一致同意。

紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！

綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹摸樹葉，樹葉也綠啦！

黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！

橙娃娃爬到樹尖上，向太陽問問好，太陽立即發出橙黃色的光。

藍娃娃拉著其它六個娃娃的手，說：“我們手牽手，飛到天上去吧！”

七個娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現湛藍湛藍的顏色，更奇妙的是：它們飛過的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。

諾言小學想象（模板15篇）篇三

教師在小學語文寫作教學中應注意培養學生的想象能力，這樣可以促使學生形成獨特的寫作風格和寫作個性，促進學生的個性化和全面發展。個性化教學也是目前教育的重點內容，是學生獲得更大發展空間的必要條件。學生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學生形成的寫作風格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進學生寫作個性和寫作風格形成的重要條件。

學生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學生想象能力是基于對現實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養對于學生寫作能力的提高意義重大。

教師在對學生進行想象能力的培養時，首先需要為學生營建一個積極活躍和自由的課堂環境，促使學生在課堂中發揮自己的奇思妙想和創造性，并能夠大膽的以現實為基礎進行想象和思維的自由發揮。教師在進行語文寫作教學時，要注意加強與學生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學生的學習需要和知識能力水平，找到學生的興趣點，并以此為切入點，進行有效的教學。教師要給予學生一定的學習空間和思考空間，鼓勵學生自由思考，學生能夠在積極活躍的環境中進行有效的學習和想象能力的培養。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學生自由組合交流，發揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。

學生想象能力的培養需要建立在一定的基礎之上，有了根據思維發展才會有動力和根基。一個方面，學生在進行寫作時要以生活體驗為想象基礎。學生可以結合自己的生活體驗，在家生合理的聯想和想象，就能夠迸發出想象的火花。生活中每天都會發生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導學生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學生的生活體驗的過程中，幫助學生形成想象基礎，進而促使學生形成較強的想象能力。例如，教師可以引導學生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風中搖擺的形態，想象一下花兒們在談論著什么，它們之間發生了什么樣的故事，并根據自己的想象寫成作文。另一方面，學生可以以科學知識作為想象基礎。科學知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學生對科學知識具有較強的好奇心這一特點，培養學生的想象能力。教師可以引導學生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學生的科學文化知識，提供學生想象的基礎。隨著學生對科學知識認識的加深，學生就能夠初步形成基于靠科學知識的想象能力，教師再給予學生正確的'引導，學生的想象能力就能得到培養和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學生根據自己的知識，充分發揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。

小學語文作文教學過程中，教師在培養學生的想象能力時，需要對學生進行針對性的寫作訓練，鍛煉和提高學生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導學生對已學文章進行續寫。續寫文章要求學生首先要對原文有清楚地理解和認識，在此基礎之上學生要發揮自己的想象將文章進行續寫。學生在學習完課文知識后，對原文的認識會形成一定的思維定勢，要求學生續寫文章就是要學生打破思維定勢，發揮想象構思成完整的故事。其次，教師可以引導學生對文章進行擴寫。擴寫文章要求學生發揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學生在擴寫時可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養學生的想象能力。

教師在小學語文作文教學中要為學生營建良好的寫作環境，豐富學生的想象基礎并對學生進行有效地想象能力培養和訓練，提高學生的寫作有效性和語文寫作教學的高效性。

諾言小學想象（模板15篇）篇四

羊媽媽要出遠門了，她不放心把小羊們留在家里，因為附近有許多野獸出沒。可是，把小羊們帶上吧，又不方便。怎么辦呢？羊媽媽想起了《三國演義》中諸葛亮用“空城計”嚇跑了司馬懿的故事。于是，羊媽媽決定一個人出去，臨走前再三囑咐小羊們千萬別關上門，然后就走了。

老狼路過羊媽媽家，他來到門前，看見門開著。老狼心里想：我一來，別人都怕我而把門關上，它們卻把門開著，這里一定有陰謀，三十六計，走為上策。老狼一溜煙兒地跑了。

羊媽媽怕家里出事，辦完事趕緊往家里趕。進門一看，孩子們還在快樂地嬉戲。羊媽媽高興極了，心想：不愧是諸葛亮的計謀，真管用！過了不久，羊媽媽又要出門，她還是按照上次的計策辦，放心大膽地出了遠門。老狼又來了。他來到屋前，見門還是敞開著。老狼心想：難道屋子里又有機關？想到這里，老狼又跑了。老狼邊跑邊想：“不對呀！上次因為門敞開著，我沒敢抓羊，可我不進去怎么知道屋里到底有什么機關呢？哼，諒她老羊也沒多大本事，就是有機關還能把我怎么樣……”

羊媽媽回來一看，小羊全不見了，只看見地上的一灘灘鮮血，羊媽媽氣得火冒三丈，把《三國演義》撕了個粉碎。隔壁的猴大叔安慰羊媽媽說：“你別太難過了。再說《三國演義》中，諸葛亮的‘空城計’只用了一次，目的就是要出乎敵人預料，而你卻反復用，計策當然會被老狼識破啦。”

看來，做任何事都要自己動腦筋，一成不變地照搬照抄一定會吃虧的。

諾言小學想象（模板15篇）篇五

某地，是一個噪音世界，前不久在某地發生了一件奇怪的事。

那天早晨，某地的市民從睡意中醒來，走到洗漱臺面前時，市民們發現他們的耳朵不見了，于是每個人就在頭上包一塊絲巾紛紛地跑到了教育局，去問教育局局長。因為市民們來的時候，教育局局長還在睡覺，教育局管理不讓居民們擅自闖入。可是，某地市民就是要闖入。教育局管理沒有辦法，只好放市民們進教育局了。

居民們進了教育局之后，來到了教育局局長的房間，他們發現，教育局局長的耳朵也不見了。市民們不敢說，因為他們知道，如果說教育局局長的不是，怕有罪受的。教育局局長剛醒來，睡眼朦朧，看到這么多本地市民在他的房間，而且每個人的臉上都掛著奇怪的神情，教育局局長就問：“市民們，你們跑這兒來干什么？而且，每個人的頭上都要包一塊絲巾，還要用這么奇怪的眼神看著我？”眾市民中的一位市民回答：“尊敬的教育局局長，我們的耳朵不見了，我們再也沒有耳朵了！”教育局局長擔心他的耳朵也會和市民們的耳朵一樣不見，于是就忙跑到鏡子面前，看看自己的耳朵有沒有不見？令教育局局長想不到的是，他的耳朵居然和市民們的耳朵一樣，也不見了。教育局局長問市民們，說：“市民們，你們的耳朵包括我的耳朵，怎么會不見的？”其中一位市民說：“局長，我們也是來問您這個問題的呀？您倒好，現在居然問起我們來了。不過，我也正在想，我們的耳朵，包括您的，怎么會在一夜之間就不見了呢？”另一位市民說：“局長，也許是我們的`耳朵討厭我們，‘離家出走’了吧。”局長說：“嗯，有道理。朱秘書，快，叫工作人員大力尋找，去找回我、你、市民，還有所有人的耳朵！”“是！局長！”朱秘書說。

于是，工作人員就開始大力搜捕。后來，他們在一條下水道里找到了那些“離家出走”的耳朵。找到了耳朵之后，工作人員讓耳朵們去和局長談話，耳朵們就派了一個耳朵代表去。

從此，就再沒發生耳朵“離家出走”這樣的怪事了。

諾言小學想象（模板15篇）篇六

我們現在生活的世界很美，誰有知道未來的世界是怎樣呢？我們來想象一下!

當某一天清晨，睜開眼睛，眼前的景象令我非常驚訝。房子不是用磚，也不是水泥做的，而是用植物做的；車也不是汽車，而是自行車。為什么會是這樣呢?那是因為大家都深知那樣會污染空氣，所以大家都開始節能減排。不但如此，每個家都有自己的花園、果園，還有公園。大家可以賞花，也可以摘果子吃，小孩們則可以在公園玩。

你可能會擔心孩子怎么學習呢?不用擔心，每個家都有自己的書房，里面什么書都有，從幼兒園到大學，各類書目，還有各種類型的題。這樣小孩即能學習，又能玩，這樣豈不是一種兩全齊美的辦法嗎？ 更驚奇的還在后面呢！等你去朋友家玩時。你會看見一位全身皮膚都是黑色的人，他們是非洲人，還有美國人，英國人，日本人等等，原來我們這個世界徹底和平了，各個國家的人們在一塊兒快樂地生活。

我們大家不都喜歡看童話書嗎？只要你一打開書，你就會進到書里，但是你必須幫助主人公度過難關，你才能出來。不過也不用擔心，如果遇到難關，故事中的主人公會提示你，你只要按照主人的提示就能順利完成任務。

如果你想知道你爸媽小時候的樣子，你坐在自己的臥室里，就能看到父母小時候的樣子。每個家里都有一個哆啦a夢，你可以坐著時光機穿梭回各個年代，也可以到未來的世界。

世界是和諧的，平等的，處處充滿愛的世界，這就是我想象中的未來世界。

諾言小學想象（模板15篇）篇七

今天，上了一下午的課，老師還留了不少的作業，回到家，我就寫啊寫，不知怎么的，我竟睡著了，睡夢中，我來到了另一個世界。

那個世界有各種各樣的糖果，所以叫糖果世界，這里沒有學校，沒有老師，沒有作業，那里的孩子每天都自由自在，開開心心。

在糖果世界里，我認識了一個叫小海的朋友，他讓我住在他家里，他們的床是果凍做的，車子是用餅干做的，我們騎著軟糖自行車，在巧克力路上駕駛。

我們又來到了糖果廣場的游泳池，是用汽水做的，小海不會游泳，所以用一個空心軟糖做游泳圈。

我們游完泳時，天上忽然下起了冰激凌雪，我和小海一邊打雪仗一邊吃冰激凌，真爽！我玩到了晚上才和小海回家，因為太累了，我倒在果凍床上便呼呼大睡。

在睡夢中，我聽到一個聲音“這孩子怎么睡著了？”我被驚醒了，揉了揉眼睛，媽媽正拿著我的作業本對我瞪眼呢！

諾言小學想象（模板15篇）篇八

第二天，我下去游泳，突然有一陣狂風暴雨，把沙子吹得到處都是，連我都快要沉沒了。突然，我被一個大漩渦吸到海里去，我就不知不覺的昏迷了。

一醒來，我發現我被大海沖到一個荒島上，只看到一個無人島，我害怕的心里想：這里應該有大怪獸，也有恐怖的死人活起來……越想越害怕，我大聲的喊：“爸爸！媽媽！救命啊！這里有死人啊！”但沒有半個人理我。我只好自己去探索這個無人的荒島，我看到有一個山洞，我還看見山洞里有許許多多的金銀財寶，我手舞足蹈的說：“我終于發財啰！”我高興不已，但肚子已經餓得咕嚕咕嚕叫，我心想：“算了，我還是先找些東西吃吧！”我把我找到的金銀財寶藏在沙子里，做了一個記號，死命的把它記住。

我拿起幾顆大石頭大吼，吼得像生氣的雷公，聲音響徹云霄，把石頭丟來丟去。最后，有一只野兔死在草地上，我高興的說：“太好了，我終于有食物吃了！”我開心的吃那只野兔，那只煙熏的野兔，真是美味極了！

到了晚上，我看到大海上有一只大烏龜，我趕快跳到烏龜的大殼上，那只大烏龜還載著我在無人島繞十圈，我快要暈頭轉向，想要罵這只臭烏龜，可是我還要看有沒有來救我的船只，可是船還沒有來，我哭哭啼啼的發呆著。

哭著哭著……不知不覺，我就睡著了。

結果，我嚇醒了，發現自己已經尿褲子了，嚇得屁滾尿流，我竟然還繼續睡覺？原來是在作夢，今天，我要跟爸爸媽媽說：“我睡覺的時候在作夢，夢到在一座荒島上歷險，還跌入大海里，所以褲子才會濕答答……”

諾言小學想象（模板15篇）篇九

我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當然是全能冠軍。

哈！最近流行起了一種新時尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。

我參加了三個項目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時間長。

比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！

接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個，每個傳遍十萬八千里，共打了十個小時，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！

最后我參加的是比誰睡的時間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。

第一名當然非我莫屬。不過，因為我在比賽阿訇睡的時間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個國家的領導人都聽說了我的大名，爭著請我去當他們的貼身保鏢呢！

我打小就喜歡睡覺，從一生下來，我就乖乖地睡覺，椐媽媽說，喂奶時，我連眼睛都沒睜開過。要說我的睡法，那可真是世界一流！什么站著睡，倒立睡，趴著睡水里睡。我樣樣精通。只可惜世界上沒有睡覺大賽！如果有誰敢和我比？我理所當然是全能冠軍。

哈！最近流行起了一種新時尚：“睡覺大賽“，可叫我等到了。

我參加了三個項目：比誰睡得死，打呼嚕比賽，比誰睡的時間長。

比誰睡得死比賽開始了。我被工作人員們擱在冰塊上，放到烤箱中，扔進全毒蛇的洞穴中，放在搖滾歌星演唱會的大音箱旁，綁在繩子上在珠穆朗瑪峰頂上蹦極。我不但沒有醒，還做了許多好夢呢！

接著，我參加的是打呼嚕比賽，看誰打的呼嚕多，評委剛說完我就打起來，每秒十萬八千個，每個傳遍十萬八千里，共打了十個小時，要不是評委怕場地被我的呼嚕震翻而叫醒我，我還不知道要打多久呢！

最后我參加的是比誰睡的時間長裁判一聲令下，我就誰了起來，我睡呀睡，人們等呀等，我醒來一看，，咦？怎么圍在我身邊的全都是老頭老太的呀？原來，我足足睡了七七四十九年。

第一名當然非我莫屬。不過，因為我在比賽阿訇睡的時間太久，后來別說睡覺，我連眼睛都不眨一下了。各個國家的領導人都聽說了我的大名，爭著請我去當他們的貼身保鏢呢！

諾言小學想象（模板15篇）篇十

“千里眼”和“順風耳”，大家只要聽到這兩位神仙，都會覺得這只是神話故事，只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護法。

其實凡夫俗子的我，也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風耳”一樣靈，我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣，所有渺小盡收眼底，所有細微的聲音都聽得一清二楚，這就讓我的生活就占了極大的優勢，不會被嘲笑，諷刺，什么都不會。因為，我有“特異功能”。

我慢慢地靠近窗戶，聽到了飛機大大的'引擎聲，那樣吵雜。我看到跑道上的車子川流不息，班機的工作人員辛苦的搬運著行李，來來回回忙碌著。

我甚至看到了登機門上，準備要上機的空姐阿姨和下機的旅客們。這是一個奔向旅程的畫面，有多少故事正精采的上演著。

在運動場里，我聽到的不只是球迷的加油聲，仔細傾聽，我聽到的是球員們的喘息聲，和教練心中的不滿，而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞，而是，球員認真，努力的表情，這讓我心中充滿感觸。

當我運用了我的這些特點，我感到無比的自豪，它們讓我更加能夠仔細的去認識著世界的每一角落，每一聲音。當我善加利用它們，只因為我用了“心”。

諾言小學想象（模板15篇）篇十一

故鄉，一個多么親切的字眼；故鄉，一個多么熱烈的稱呼……20年后，我從遙遠的地方回到自己的家鄉。一看，家家戶戶都住著三層別墅，可漂亮了。有的像海鷗，有的像小魚，有的像蘑菇，有的像貝殼，組成了一幅美麗的“海上圖畫”。別墅內有游泳池、游樂園、小花園，還有機器人管家。

我來到興華街，抬頭一看，呵，許多輛汽車在天上飛呢，而且排氣管也不冒煙了，原來人們了解到環保的重要性了，在車里裝了兩個按鈕，紅色的和黃色的，按紅色的可以飛到天上，按黃色的則可以下到地上。

我來到了我的家，看見老同學關揚子正在我家門口等著我呢，我沖她笑笑，開開門，領她來到游泳池，對她說：“和我的機器人比賽游泳吧！”關揚子不屑一顧地說：“和我比，輸了可別傷心。”我偷偷一笑：“試試吧！”“嘩嘩嘩嘩”,機器人已經游過來十多分鐘了，她才游過來。我又把后面的旋鈕擰到最低級對她說：“你再跟它比比。”她連連搖頭：“不敢了，不敢了。”在我的連說帶勸下，她才勉強答應。這次關揚子游過了半個小時了，機器人才慢吞吞地游過來，她奇怪地問：“這是為什么呢？”機器人搶先告訴她：“我身后有一個旋鈕，可以調節檔次。只要把它擰到冠軍級，就很厲害了，把它擰到最低級，就很差勁了。”

游完泳，機器人開始收拾房間、洗衣服、做飯。我又帶關揚子到游樂園玩。

我和關揚子上了過山車，把它調到慢速，又按了一下開始，過山車的座位上就突然伸出一雙手，幫忙打好安全帶，然后就啟動了。在倒翻的時候，我聽見了關揚子的尖叫聲：“啊。”我不禁哈哈大笑起來。下了過山車，我帶她來到了碰碰車，我們各坐一輛車，相互碰撞。我帶她來到了“瘋狂老鼠”，等她上過車后，我接著又上了一輛車，按了一下開關，車子就啟動了，她在轉彎的時候低頭看了看，不禁發出了恐怖的尖叫。

下了“瘋狂老鼠”，機器人來叫我們吃飯了，她已經在花園里擺上了豐盛的晚餐，我和多年不見的'老同學吃著美味，賞著美景，聊著童年趣事。

啊，二十年了，想不到鄭州變化這么大。我想，在人們的努力下，鄭州將會更加美好。

諾言小學想象（模板15篇）篇十二

“叮！”門鈴響了。快遞員遞給我一個包裹。我特別納悶：最近沒訂快遞呀！這是誰給我寄來的呢？打開包裹，我發現里面只有一張說明書。

翻開說明書，上面寫道：超級發電機，可以隱形，可以縮小，還可以通過微小的動力制造極大的電力并發射；不過，要是把它放進某種東西里，一秒鐘后馬上融入其中，所以它一般浮在空中。

我抬頭一看，空中果然有一個小機器。望著機器，我忽然冒出了一個想法：我把超級發電機縮到細胞那么小，隱形后放入眼睛里，這樣，我的眼睛就可以發電了！

于是，我真的這樣做了。緊接著，神奇的事出現了，我使勁地眨了眨眼睛，一道光線射入了沙發里，沙發從長方形變成了菱形，接著膨脹變大，浮在了空中！我對著桌子眨了眨眼，桌子也迅速地浮在了空中！

這時，我的朋友來找我玩，我忘記了我的眼睛現在會發電，我一連眨了三下眼，結果朋友的頭發先是變成了閃電黃色，然后豎了起來，接著，她“嗖”的一下飛沒了影兒。

我驚呆了，不知如何是好，戰戰兢兢過了幾個小時，我才從新聞上知道，她飛到了月球，把身上的電量全部傳給了月球，結果月球變成了藍色，還不停地閃啊閃啊，這下宇航員在黑暗的宇宙中就不用舉著手電筒找月球了。

這下我可出了名，全世界的記者都來采訪我。發電廠一家一家地倒閉了——不用說，因為我的眼睛發出的電力會浮在空中，自然而然就為電器充上了電，絕對不用電線和電線桿了。不過，電器充了我射出的電，都飛了起來，人們也讓我給他們充上了電，過起了空中生活。

我正想給自己充電，也讓自己飛起來。可是一個火星人找上了我家，說是他訂購了超級發電器，快遞寄錯了。

我頓時傻眼了。火星人用強力吸塵器把超級發電器吸進了他的手中，帶走了。我大喊起來：“我還沒來得及體驗空中生活哪！火星人，你晚一點兒拿走超級發電器行嗎？”

諾言小學想象（模板15篇）篇十三

在一片美麗的大草原上，生活著一群快樂的小綿羊，它們在一起無憂無慮的生活，但是只知道開心，去不知道危險的來臨。

在這一天，一直饑餓的狼正經過此地，發現這個“風水寶地”，又有美麗的景色，又有美食，大包眼福又大飽口服，便想吃這里的綿羊，可是呢？這里有是都怕的大象守衛，誰也打不贏它，所以狼必須找很好的借口還不能讓大家發現，著讓它十足發愁，怎么辦呢？突然，狼有了個好主意，“對，就怎么辦，一定有效！”然后，狼便開始實施計劃。

原來，它把狐貍請到家里，說是要給它一個好東西，狼先讓狐貍坐在椅子上，說去兌“神水”，讓它等等，狐貍不知這是個計，但是它已經中計，無法自拔了。狼把“神水”端來，狐貍垂涎三尺，，立刻喝了下去，狐貍只知道這是好喝的，卻不知道里面有毒，它喝光了。“你……你……怎么在……這里面下毒……你！啊！”狐貍死了，狼立刻把狐貍皮剪下來，批在自己身上，讓自己成了狐貍，正所謂：批著狐貍皮的狼。它想：就算我吃了綿羊，大家也認為是狐貍吃的，不會懷疑自己的。狼越想越得意，“對，馬上行動！”狼說著，就出發了。

球，小羊羔不知道它是狼，便和它玩去了，狼把小羊羔帶到樹林邊，悄悄把小羊羔殺死了，吃的干干凈凈的，從圍欄跑了出去，逃走了。

過了一會，小羊羔的媽媽找不到小羊羔，便看了看樹林，結果發現一堆白骨，它又是悲傷又是氣憤，便去問大象守衛：“今天誰進來了的啊？”大象說：“剛才狐貍進來了的，可能是它干的！”于是，大象把這件事告訴了獅子大王，獅子大王狐貍找來，可是誰也說不知道啊，獅子把所有的狐貍都殺了。但是，狼卻不知道此事，又批著狐貍皮去大草原玩，可是沒有把尾巴蓋住，大象一眼就把狼看了出來，立刻帶它去了皇宮。

狼在法律面前供認不諱，它受到了嚴厲的懲罰。獅子很后悔當初誤殺了狐貍一族，所以每年都去親自拜祭狐貍一族的墳墓。

俗話說：“惡有惡報，善有善報”惡人都會受到嚴厲的懲罰！

諾言小學想象（模板15篇）篇十四

有一段時間，我一直在問別人一個問題：你怕死嗎？朋友反問我是不是有神經病，我卻怎么也笑不出來，只好無奈離開。我去問同學，他們卻不理我，說我無聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來。

死不需要我們去逃避，我只是在看人生的表演，告訴我：死你會怕嗎？

沒有什么為什么。

諾言小學想象（模板15篇）篇十五

從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發生了一件事后，他們就勢不兩立。

那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。

貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。

這時，一只老虎走過來，看見貓躺在地上，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓訴說了經過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”

貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。

從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發生了一件事后，他們就勢不兩立。

那是很久以前，有一只貓要去釣魚，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚，否則他就有得吃，我就沒得吃，我必須想個辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚鉤做成彎的啊，要做成直的。”“為什么？”老鼠說：“你聽說過姜子牙嗎？”“聽過，干什么？”“他是用針釣魚的，你的魚鉤是彎的，是釣不到魚的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開始釣魚。

貓釣了很久也釣不到一條魚，貓問老鼠：“怎么還沒有釣到魚，是不是你騙我？”老鼠說：“釣魚要有耐心，你這么沒耐心是不可能釣到魚的。”貓釣了三天三夜還沒釣到魚，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。

這時，一只老虎走過來，看見貓躺在地上，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問他為什么會這樣，貓訴說了經過。老虎聽了哈哈大笑，對貓說：“你上當了！”貓問：“姜子牙不是用針釣魚嗎？”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊！”

貓恍然大悟。從此以后，貓就專門捕食老鼠。