優秀作文不僅在語言上精彩紛呈，更重要的是它能夠思考問題，傳達作者的觀點和情感。請大家欣賞以下優秀作文，讓我們一起提高語文寫作能力。

給長輩洗腳（優質20篇）篇一

“世上只有媽媽好，有媽的.孩子像塊寶。……”媽媽對我的關愛，讓我如生活在蜜罐中，快樂無比。今天是三八婦女節，我精心準備了一份特殊的禮物報答媽媽的厚愛。*時都是媽媽關心照顧我，今晚就讓我來“大顯身手”吧！

吃過晚飯，我就像媽媽的小尾巴一樣跟著媽媽。媽媽往東，我絕不往西，媽媽往西，我絕不往東。媽媽感到很奇怪，便問到：“寶寶，你今天怎么啦？是不是哪里不舒服啊，快告訴我。”我不好意思地望著天花板，心撲通撲通直跳地，小聲地說道：“我想幫你洗一次腳。”媽媽驚訝地說：“哎喲，我們家*時很高貴的小公主，怎么會想到幫我洗腳呀？”我害羞地答道：“今天是三八婦女節，我想獻給你一份孝心呀！”媽媽說：“好的，既然是我們家的小公主獻給我的一份孝心那我就答應吧。”

我先把水溫調好。我先倒了一點冷水，又倒了一點熱水，用手摸摸，“哎呀，燙死我啦！”我連忙倒了一點冷水，“啊！好冷啊！”我又加了一點熱水，我心驚膽顫地摸了一下，正好。于是我開始把盆端到媽媽那里。可能是因為盆里的水太多的原因，我的腳下就像灌了鉛似的重，一搖一擺地的我終于走到了媽媽那里。

開始給媽媽洗腳了。我先洗媽媽的腳背，搓一搓又擦一擦。我接下來開始洗腳趾頭。像之前那樣，搓一搓又擦一擦。突然，我的手碰到了一塊硬硬的東西，定睛一看，原來是一塊老繭，我心里想：媽媽每天都要上班，還要到處跑，又沒有午飯吃，好辛苦呀。然后我再洗媽媽的腳心，我先抓一抓媽媽的腳心，媽媽樂呵呵地笑了起來。我看著媽媽的笑臉，開心不已。最后，我把媽媽的腳搭在我的腿上，擦干凈，為媽媽做起了“腳部按摩”。我捏一捏媽媽的腳趾，又捏一捏腳背。雖然手法不怎么熟練，穴位按得也不怎么準，但看著媽媽的臉上露出了欣慰的笑容，我心中美滋滋的。

愛是無處不在的，只要你用心去體會，它隨時在你的身邊。愛是需要回報的，不論你做的是有多小，即使是我這不熟練的一次洗腳。

點評：本文以愛的回報為主題，寫了小主人公為媽媽洗腳的一件小事。習作以事情的發展順序展開敘寫，抓住“我”的動作、心理、語言等細節來寫，寫出了“我”的羞澀、細心等，表達了一份孝心。

給長輩洗腳（優質20篇）篇二

尊敬xxx同學的家長：

您好!我們是大學xx學院，首先感謝您長期以來對我校工作的大力支持，我們有著一個共同愿望，那就是讓學校形成一個良好的校風和學風，給孩子們創造出一個安靜、有序地學習環境;我們也有著一個共同的期待,那就是讓孩子們都能健康地成長成才。因此，我們認為，有必要向您說明一下您的孩子近期在學校的一些表現：

我們不能放松對孩子的教育和引導，為了更好的教育孩子，實現學校和家庭的共教共管，我們希望和您一起合作，共同完成以下幾方面的工作:。

一、建立健全家庭與學校的溝通聯絡機制。孩子的健康成長需要一個良好的家庭環境和校園環境，家庭和學校教育雙管齊下，才能鞏固教育成果，才能使學生將教育內容內化為自身理念和道德標準。

二、關注孩子心理，促進孩子成長。孩子在大學階段的心理依然不夠成熟，需要我們及時的發現問題，教育引導，特別是在孩子犯錯誤后，往往會失去信心，自暴自棄。

三、加強對孩子的誠信教育。當代大學生是實現社會主義現代化建設宏偉目標的主體，他們誠信素質的高低，直接關系到國家的建設和民族的振興。

我們渴望得到您的支持配合，更希望聽取您的意見和建議，以此來改進和提高我們的工作，我們期待著與您的溝通和交流，我們堅信，通過我們共同的努力，我們一定能夠營造出孩子健康發展的學習、生活環境，實現孩子更好、更快的發展。最后，祝愿您身體健康。

給長輩洗腳（優質20篇）篇三

今天是母親節，放學時，老師布置了一項特殊的作業——給媽媽洗腳。

吃過晚飯，趁媽媽還在忙著收拾碗筷，我急忙走進衛生間，在洗腳盆里倒上溫水，

準備好擦腳的毛巾，并把它們都放到客廳的沙發旁，等媽媽忙完一出來，我就把媽媽請到沙發上坐好，對媽媽說：“媽媽，今天我給您洗腳。”媽媽不解的問：“這是怎么了我的寶貝女兒？”我什么也沒有說，只是對媽媽神秘地笑了笑。

媽媽一把把我摟到懷里，高興地說：“我的寶貝長大了，懂事了……”

看到媽媽這樣的高興，我想：我以后一定要孝敬爸爸、媽媽，讓他們天天都有開心、幸福的笑容！

給長輩洗腳（優質20篇）篇四

夜不知不覺的來臨了，一向嬌媚的月在一望無際的黑夜上沒出現，只有幾束星光在點綴天空。比以往更靜的夜勾起了昨夜的傷心事。

“自己去！”爸爸媽媽異口同聲的對我說。“我說過讓你們去嗎？”我邊說邊去接洗腳水，嘴里還發著牢騷，“我又沒說讓你們去，至于這樣嗎！真不知道你們是怎樣想的，還這么嚷……”

給長輩洗腳（優質20篇）篇五

洗腳是中華民族的傳統文化，尤其是孝敬長輩的一種方式。這種傳統在現代社會中逐漸有些被遺忘，然而，給長輩洗腳不僅僅是一項孝道，更是一種表達關愛和尊重的表現。我有幸有機會給我的爺爺奶奶洗腳，并從中獲得了許多心得體會。下面就來分享一下我的經歷。

第一段：傳統文化的歷史與深遠意義。

洗腳作為中華民族的傳統文化之一，有著深遠的意義。自古以來，我們中華民族一直注重孝道，尊敬長輩是我們當代人的責任和義務。洗腳作為傳統文化中的一部分，既體現了傳統尊敬長輩的價值觀，同時也是傳承與弘揚中華民族的傳統文化的一種方式。因此，我們要重新認識和理解洗腳的意義，將這項傳統文化注入現代生活中。

給長輩洗腳不僅僅是一種表達孝心的方式，還有許多好處。首先，通過洗腳可以放松長輩的身心，緩解疲勞和壓力。尤其是對于年邁的長輩來說，洗腳可以提供一種舒適和放松的感覺，舒緩身體的疼痛。其次，洗腳促進血液循環，預防身體疾病，增強健康狀況。另外，給長輩洗腳也是一種交流和溝通的方式，增加親子感情，促進家庭和諧。因此，洗腳不僅對長輩有益，也對自己和家庭有積極的影響。

給長輩洗腳需要一些技巧和方法。首先，要確認水溫，讓長輩感到舒適，不要太熱或太冷。其次，要好好選擇洗腳用具，保持洗腳的衛生和舒適。在洗腳的過程中，要給足底按摩，幫助長輩舒緩疲勞和促進血液循環。最后，在給長輩涂抹護膚霜時要溫柔并注意涂抹時間和部位，確保使長輩的雙腳得到很好的護理。這些技巧的正確應用將增加洗腳的效果和舒適度。

在給長輩洗腳的過程中，我深深體會到了孝敬長輩的重要性。長輩們給予了我們生命和養育，我們應該盡自己的一份力量來回報他們。洗腳不僅是一種方式，更是一種心靈的寄托。通過洗腳，我感受到了家庭的溫暖和親情的真摯，加深了我的家庭意識和責任感。同時，洗腳還是一種對自己心靈的磨練和修煉，讓我更加關注他人的需要，并學會體諒和關心他人。在這個過程中，我不僅僅是給長輩洗腳，也是給自己的心靈洗個澡。

第五段：洗腳的認識與行動。

盡管現代社會已漸漸忽視了洗腳這項傳統文化，但我們應該重新認識洗腳的價值與意義。尊敬長輩，孝敬家人是中國人的傳統美德。我們可以通過每周為長輩洗腳，或在適當的時候為他們提供這種服務，以此表達我們對他們的關愛和尊敬。洗腳不僅是我們孝敬長輩的方式，更是在現代社會中傳承和弘揚中華民族傳統文化的一種方式。讓我們用行動來守護和傳承這份美好傳統，做一個懂得感恩和孝敬長輩的好孩子。

給長輩洗腳（優質20篇）篇六

媽媽工作完后，坐在客廳的沙發上．我找來盆子，洗刷干凈后，倒了些冷水和熱水，適量體溫后，悄悄地端到媽媽身邊．媽媽正在看報紙，沒有注意到我．我輕輕地取下媽媽地拖鞋，準備脫去她的絲襪．“你在干什么？”我被媽媽冷不丁的一句話下了一個屁股墩。媽媽看見我要給她洗腳，笑了。

我輕輕地把媽媽的腳放入水中。啊，媽媽的這雙腳雖然沒有的到精心的照顧，卻依然是那樣柔嫩白凈，美麗動人。我望著媽媽的腳，出神地想，要是讓媽媽穿上童話故事中的水晶鞋，在金碧輝煌的大廳里跳上一曲，肯定無與倫比。

我分明看見媽媽的眼里閃著晶瑩的淚花。那淚水，是欣慰的，是喜悅的。

給長輩洗腳（優質20篇）篇七

百善孝為先，這是中華民族的傳統美德。對于我們青少年來說，孝可能不能那么完美的表現出來，但是我們要盡我們最大的努力去詮釋它，讓他變得更有意義，而不是徒有虛名。

我爸爸是一名工人，長年在外打工。我和媽媽也離開外鄉求學，平常家里就只剩下年過花甲的奶奶。把奶奶一個人留在家里，我們總是不放心，爸爸特意為奶奶買了一部手機，平時一有空閑，爸爸就打電話給奶奶，對她噓寒問暖，囑咐奶奶要照顧好自己。我和媽媽也經常給奶奶打電話，幫奶奶解解悶。

但我認為陪伴是最好的孝敬。因此，雙休日我們一定會回家和奶奶一起過。

瞧，星期五下午最后一節課的鈴聲一響，我就疾步如飛地沖出教室，和媽媽急沖沖地往家里趕。還沒有到家門口，我就亮開嗓門喊道：“奶奶，我回來了。”奶奶笑吟吟地走出來，高興地應道：“我的乖孫回來了。”我跳下車一把摟住奶奶，不斷地給她講學校里發生的新鮮事兒，奶奶不斷地應和著，高興得合不攏嘴。

其實，陪伴也就是“動動手”“動動口”那么簡單。

“動動手”，早上很早起床，搬一把椅子給奶奶坐，倒一杯水給奶奶喝，拿一把梳子給奶奶梳頭。

“動動口”，奶奶煮菜的時候我會在旁邊贊不絕口，惹得奶奶把她壓箱底的功夫也給使出來。吃飯的時候，我總是不斷地往奶奶和媽媽碗里夾菜，還不時說一兩個不是很好笑的笑話，每當這時，微笑總浮現在奶奶和媽媽的臉上，而奶奶那飽經風霜的臉上也早已笑成了一株菊花。

星期一的早上，當我和媽媽又得去學校上課時，奶奶總是依依不舍地叮囑道：“星期五早點回來”，每每看到奶奶那不舍的眼神時，我總是巴不得雙休日早點到來，好陪伴在奶奶身邊。

孝，是我們永遠不會忘記地傳統美德，是感化心靈的名詞。“陪伴”是孝字最好的詮釋，讓我們我多抽空陪伴父母，陪伴爺爺、奶奶吧！

給長輩洗腳（優質20篇）篇八

尊敬的杭州市領導：

您們好！

我們雖素不相識，但有件事我們都知道——引水。

當我初次聽到杭州要來新安江引水時，我疑惑不解，不明白什么是引水。媽媽告訴我，就是把我們新安江的水引到杭州，那又怎樣？為什么公交車上都貼著反對引水呢？我糊涂了。媽媽又說，引水后新安江的水位會下降很多，再也沒有以前那樣美麗的容貌了。聽到這兒，我心靈深處的弦被重重地撥了一下。

也許，您會不理解。但新安江是我們的“母親河”，它如我們岸邊人的母親，那樣溫和，善良，和我們的生活息息相關。我都喜歡去江邊散步，玩耍，那是多么開心，愉快。我想起我小時候，經常傍晚去江邊玩。那時，晚風吹拂著我細嫩的臉頰，多么愜意，柳樹在風中跳舞，遠看它的身影，像位美麗的女子。樟樹枝繁葉茂，像個衛兵昂首挺胸地站著。鳥兒在頭頂叫著，小草綠得可愛，花兒紅得的似火，白的如雪，粉的若霞······最奇特的是有名的“白沙奇霧”，有時厚厚的，在江岸浮動著，走進霧里，好似被泡在乳白色的牛奶里。有時薄薄的，給新安江蒙上了一層輕紗，朦朦朧朧的，像在仙境一般。彩虹橋像極了天上的彩虹，色彩明麗，倒映在水中。江邊還有許許多多賣小玩意的，游樂的地方，到處是歡聲笑語。

可當這一切美好的景象消失時，我們的傷痛，您一定知道吧！

我原來不知道杭州為什么要來引水，后來才知道是因為杭州的水質太差了，難道就沒有其他的辦法了嗎？我不明白。有個詞叫“將心比心”，可以說成換位思考。我相信您一定是這樣的人吧。即使想不出其他的辦法，也請您們遲些引水吧！希望我們的快樂能再持續一段時間，這是我們唯一的心愿。

身體健康！

許樂怡。

給長輩洗腳（優質20篇）篇九

五歲那一年，爸媽的爭吵聲打破了原來平靜的生活。后來，我便再也沒有見到媽媽了。不久，我的新媽媽帶著弟弟住進了我們家。看著爸爸和他們其樂融融，我獨自在門口，徘徊。這時候，一雙強有力的手拉著我，是奶奶！“我命（方言，對孩子的昵稱），站在那邊干嘛呀？”我的淚水止不住地掉落。

從此，我和奶奶相依為命。

冬天到了，天氣漸漸冷了，晚上一到家里，把襪子一脫，腳就會非常冰。一到七點左右，年邁的奶奶，總會端著一盆熱氣騰騰的水來給我洗腳，那水溫總是剛好，不燙不冷，很舒服。奶奶坐在矮凳上，手輕輕地撫摸著我的腳丫子，然后開始叨叨：“我命要好好讀書”“我命要聽話”“我命要快點長大”……我從不嫌煩，但是，看著奶奶起身時候，用力捶打自己腰板的時候，我知道，奶奶真的老了：奶奶天天為我洗腳，我也要幫奶奶洗一次！

我把水端進了奶奶的房間,奶奶正在疊衣服。

“奶奶，我幫您洗腳。”

看著我端著水，趕緊過來接過：“我命咯，奶奶自己來。”眼睛卻笑得瞇成了一條縫。

“我來，您坐下吧。”

奶奶聽話地坐在了床沿上。

我學著奶奶的樣子，幫她脫了襪子，然后輕輕地抬起她的腳放進盆里，小手在奶奶的腳上輕輕撫摸著，也叨叨著：“奶奶，我以后每天都幫您洗腳，好嗎？”奶奶說：“傻孩子，我命好好讀書就好了，奶奶自己洗，自己洗……”

那一夜，我的夢特別香、特別甜。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十

今天崔老師給我們布置了一項孝心作業給媽媽洗。我當時一聽那個傻了眼，心想做什么不行。為什么偏偏是洗腳啊！腳多臟啊！我可不想給她洗。可是老師還要求家長寫評語我該怎么辦啊！

放學回家的路上我把事情一五一十的告訴了我的好朋友，她給我出了一個主意：先把作文給寫出來，然后逼迫媽媽給寫評語不就行了。我一聽心里暗暗高興。

回到家后，就鉆進我的小屋悄悄地寫起作文來。由于沒有真的給媽媽洗過腳，造起作文來還真的不好造，半個小時過去了，一個小時過去了經過近兩個小時的努力，我終于把這篇作文造完了。我小心翼翼地走到媽媽面前說：媽，請您給我的作文寫評語吧。媽媽拿過作文，看完后好久沒有做聲，大概，她生氣了。我低著頭不敢看媽媽的眼睛，過了一會，媽媽終于說話了：老師是不是讓你給媽媽洗腳后再寫作文啊？我忐忑不安地點點頭，還是不敢正視媽媽的眼睛。如果你不給我洗腳，我就不給你寫評語。不寫評語老師批評怎么辦，我可是老師心中的好學生啊，哎！，沒有辦法，我只好決定：給媽媽洗腳。

我端著洗腳水來到媽媽面前，實在不知道是怎么去洗，想了想，又去拿來毛巾和香皂，心里很委屈，有一種被逼迫的感覺，眼淚在眼眶里打轉。小聲嘟囔了一句：放進腳洗吧！我看著放進盆里的那雙腳又大又粗糙，心里很別扭，實在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。媽媽說：是你給我洗腳呢，還是香皂給我洗腳？還是不用你了，我自己洗吧我擔心媽媽不給我寫評語，就硬著頭皮下手去洗。

洗著洗著，感覺媽媽的腳不再難看，不再臟了，我突然感悟，媽媽那粗糙的腳。

以后，大家要多多為家長洗洗腳。

家長評語：

這次老師布置的作業非常好，可以從小事情上看出大問題，由此可以看出孩子在這方面的弊端。翟梅吉開始是不給洗的，后來在我的逼迫之下，無奈才洗的，但是她從中受到了很大的教育，希望老師以后多布置類似的作業來，提高孩子各方面的素質。也希望翟梅吉各方面有更大的進步！

給長輩洗腳（優質20篇）篇十一

平常小時候都是父母給咱們洗腳，而現在咱們要為父母洗腳了。

當我倒在盆子里水時，心中又緊張又激動，盼著盼著，父母拖著疲憊的身體回來了。這時我才發現母親已有幾根頭發花白了，父親是那么顯老了。

當我說；“媽，今天我給你洗腳吧。”母親勞累了一天的痕跡一掃而光了，而迎來的是喜悅和激動，母親脫下鞋，把腳放進水里時，我才發現母親的腳變了，不像小時候那樣想，母親不再是那么高大了，而顯得憔悴了不少。

父母為咱們付出了這么多，咱們為爸媽洗一次腳也是正常不過的了。在這一次為父母洗腳時，我突然感覺自己長大了。也表示我應該學會自理了，做事不能只讓父母督促了。在學習上我應更加努力，好好學習，不可以在學校里混日子，同樣是來上學不如好好學習，不要整天無所事事，考個大學，找個好工作，讓父母也享一下福。

現在這個社會是知識改變命運的時代，人是自私的。世界上的每個人都是自私的，“人不為己天誅地滅”，這句話也正好證實了這件事，但父母為孩子的愛是無私的。

人總是在失去的時候才知道珍惜，不要自己在臨近考試的時候說；“我那是應該好好學習”說什么也沒用了，咱們無法改變事實改變過去，但可以改變自己，咱們應該抓住時間抓住現在，奮力向上的學習！

在這一次為父母洗腳時，我受益匪淺，明白了什么是事實，怎么去改變事實。看著父母的樣子我考大學的信心也更堅定了。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十二

第一段：引言，介紹洗腳這一傳統文化的重要性（200字）。

洗腳作為一種傳統文化，具有深厚的歷史底蘊和人文關懷的精神內涵。在中國傳統文化中，長輩們一直被視為家庭的重心和支撐力量，他們為家庭付出艱辛的努力。而給長輩洗腳，則是對尊敬長輩、孝敬長輩的重要表達。我有幸體驗了這一傳統，在實踐中深刻感受到了洗腳背后蘊藏的情感和家庭的溫暖。

第二段：感悟家庭孝道，培養尊重長輩的意識（200字）。

洗腳過程中，我深刻認識到家庭孝道的重要性。長輩們經歷了無數風風雨雨，為我們奉獻了大量的時間和精力。通過洗腳，我開始思考尊重長輩、孝敬長輩的意義。為長輩洗腳不僅是一種實際的物質關懷，更是一種精神寄托，體現了我們對長輩的感激之情和對家庭傳統的繼承。因此，給長輩洗腳并不僅僅是簡單地完成一個動作，而是在習慣中培養出一種對長輩的尊敬和關心。

第三段：培養細心和耐心，學會關注他人的需求（300字）。

給長輩洗腳需要細心和耐心。長輩的腳部需要經過溫水浸泡，同時要注意腳部的肌肉和關節，進行適當的按摩和護理。在這個過程中，我學會了專注于長輩的需求，并通過細膩的觸摸感受到他們的身體狀況。同時，我也學會了傾聽和尊重長輩的意見和感受，在溝通中更好地滿足他們的需求。這種關注他人需求的培養，讓我更加關注家人，也更加理解愛的表達方式的多樣性。

第四段：親情的傳遞與溝通的加強（300字）。

洗腳是一種家庭親情的傳遞。在這個過程中，我們可以與長輩更加親密地接觸，通過溫暖的觸感傳遞愛和感恩的情感。同時，長輩也更愿意與我們進行心靈的溝通。在無話不談的氛圍中，我們可以了解長輩對生活的態度、對我們的期望和祝福。這種溝通的加強增進了家庭成員之間的情感聯系，讓家庭更加和諧，也讓我們更加懂得珍惜家庭的溫馨。

第五段：習得孝敬長輩的美德，傳承中華文化（200字）。

給長輩洗腳不僅僅是行孝的一種方式，更是培養我們孝敬長輩的美德。在洗腳的過程中，我們可以真切地感受到長輩對我們的愛與關懷。這種感受將激發我們更多的責任感和使命感，讓我們更加注重尊敬長輩、關心家庭。而這種美德的傳承，也是中華文化傳統的一部分。通過給長輩洗腳，我們不僅繼承了中華文化的精髓，也將傳遞給后代子孫，讓傳統文化在我們的生活中繼續發揮作用。

結尾：通過洗腳的實踐，我逐漸明白了洗腳不僅僅是一種動作，更是一種愛和關懷的表達。在尊重長輩、關心家庭的過程中，我們也會逐漸感悟到家人間情感的力量和幸福的真諦。給長輩洗腳，讓我深刻領悟到家庭的溫暖和親情的重要性，也讓我決心將這種傳統文化和美德傳承下去。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十三

張老師布置了一項特殊的任務——給長輩洗腳。我想：媽媽每天既要做家務，又要輔導我的學習，多辛苦啊！

晚上，我悄悄跑到衛生間，拿起媽媽的腳盆和毛巾就往外走。“干什么呀？”媽媽滿臉疑惑地問。“過一會兒您就知道了。”我神神秘秘地走開了。當水溫被我試好后，我便端到了媽媽面前，說：“媽媽您平時太辛苦了，今天就讓我來幫您洗腳吧。”可媽媽卻說：“你個小丫頭，還是讓我來幫你洗吧。”我再三阻止，媽媽終于“認輸”了。

我的小手于是便先給媽媽搓起腳丫來，慢慢的，非常認真；接著是腳背，我一邊用手將溫水舀起灑向腳的背部，一邊偷偷地打量著媽媽，真高興啊！最后是搓腳底，一接觸上底部，感覺好粗糙，怎么會這樣呢？媽媽從我的臉上好像讀懂了疑問似的，笑瞇瞇地打趣道：“這活不好干吧？”我迎著媽媽的眼神深情地說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽可能想不到我會如此一說，眼圈一紅：“寶貝，看來你真長大了。”我把毛巾擰干，抬起腳，輕輕地擦去媽媽腳上的水珠。

夢鄉里，我仿佛看見天上的星星正對我眨著眼睛。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十四

星期五晚上，我們一家人吃完飯就出去散步了。

走著走著，我突然想到老師布置的作業，今天晚上給長輩洗腳。我想，今天媽媽很早就把腳洗干凈了，回家的時候去給爸爸洗吧。回到家里，我倒上了洗腳水，把爸爸拉過來說：“爸爸，老師布置的作業讓給長輩洗腳，所以我要給您洗腳”。爸爸不知道我葫蘆里賣的什么藥，就半信半疑的答應了。我把爸爸的腳放進水里，突然一股臭味撲鼻而來，我連忙說：“好臭啊”！爸爸笑著說：“你又不是不知道我的腳臭，還要給我洗”。我先用手搓著爸爸的腳，等爸爸的腳被我搓的差不多了，我就用毛巾把爸爸的腳檫干了。可是我還是覺得不干凈，于是又給爸爸洗了一遍。這一次我先用香皂搓爸爸的腳背，腳背搓干凈了就再搓腳心。可是剛搓腳心的時候，爸爸笑了一下說：“太癢了”。我終于把爸爸的腳洗完了。

晚上睡覺的時候，爸爸撫摸著我的頭欣慰地說：“兒子長大了。”我有點慚愧，以后我不會把孝敬當作業了，我要養成習慣。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十五

愛如茉莉，有淡淡的清香，愛如陽光，有炙熱的溫度，生活中，我們也曾把自己的那份愛心獻給親人，同學，朋友。今天，我要把愛心獻給我的爺爺。

今年的冬天有點冷！記得有一次，我到爺爺家玩，看到爺爺很累的樣子，于是，我決定親自為爺爺洗腳。我拿來了水壺燒水，這是我第一次用電熱壺，等了15分鐘我就聽到了“嗚嗚”水壺氣閥的聲音，我趕緊把燒水器關上，接著，我就非常小心的拿著水壺來到了爺爺的房間。爺爺看到我拿著水壺的樣子連忙說：“慢點，小心，別燙著啊！”“放心吧爺爺，水來了，準備洗腳吧！”我說。于是，我開始慢慢地向水盆里加水。爺爺問：“大孫子，給你的父母洗過腳嗎？”“是的，洗過！”我說。“看來你是一個很孝順的孩子啊”爺爺說完，臉上露出滿意的表情。

我先幫爺爺把襪子脫掉，然后就將他的雙腳快速的放入盆里，猛然聽到爺爺大喊一聲：“好燙！快兌點涼水”我被嚇了一跳，驚慌的地說：“對不起，爺爺我不是故意的！”“看來你的業務不很熟練嘛”爺爺善意地說道。

我趕忙往盆里兌了一些涼水并用手調試了一下水溫感覺正好，于是我慢慢的把爺爺的雙腳輕輕放進盆里。爺爺說：“這回的溫度還行。”我蹲在盆前，一會兒給他按摩一下左腳，一會按摩一下右腳，并用力搓捏腳底和腳背。我對爺爺說：“電視養生臺講了，洗腳要經常用熱水泡一泡，不僅能舒筋活血，而且對身體健康有很大好處！您以后洗腳別再用涼水啦”“我原來用涼水洗腳是不對的，聽你的，我以后就用熱水泡腳了，謝謝你大孫子！我這腳泡的真是很舒服呀！”“爺爺怎么和我客氣上了呢？這是我當晚輩應該做的事情。”最后，我把爺爺的腳輕輕地抬起來，擦拭好。

我暗自決定，今后如有機會還要給爺爺洗腳按摩，多多地關愛我的爺爺，讓他老人家的晚年生活快樂和幸福。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十六

我先拿暖水瓶往水盆里到了一些水，然后又兌了一些冷水，用手試了一下，不涼不燙，之后我把媽媽的腳放在水盆里，先泡一會再用香皂把媽媽的腳整個擦了一遍。

最后把媽媽的腳從水盆里拿出來，用毛巾把媽媽的腳擦干。

我們現在還小沒有能力掙錢，只能好好學學，長大了好回報父母。

我們的吃、穿、用還有學費都是他們掙來的，我們如何報答他們呢。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十七

九月九重陽節，中國傳統美德是尊老愛幼，我想借此機會好好表現一下。奶奶從小照顧我的飲食起居，我應該對奶奶也應該有所表示，那就給奶奶洗腳吧。我把水溫調到合適溫度放滿腳盤，讓奶奶舒舒服服泡腳，奶奶夸我是個懂事的好孩子！

給長輩洗腳（優質20篇）篇十八

第一段：引言（100字）。

洗腳作為一種傳統文化，代表著對長輩的敬意和關愛。長輩們一生辛勞，他們的雙腳經歷了風風雨雨，承受了歲月的磨礪。因此，給長輩洗腳不僅僅是一種家庭的責任，更是一種犒勞和回饋。在我給長輩洗腳的過程中，我深刻體會到了這一過程所帶來的許多意義以及對我個人的影響。

第二段：認識到長輩的辛勞（300字）。

給長輩洗腳的過程中，不僅有利于身體健康，更重要的是讓我更加認識到了長輩一生的辛勞。長輩們經歷了很多風風雨雨，他們的雙腳承受了很多壓力和負擔。在給長輩按摩的過程中，我能感受到他們腳底的疲憊和酸痛，這讓我明白了他們一生的辛勞和付出。在面對長輩的雙腳時，我也深感家族的傳承和責任的重要性。

第三段：體會到家庭的溫暖（300字）。

給長輩洗腳的過程中，我意識到從家庭中得到溫暖和關愛是多么重要。當我為長輩洗腳時，我能感受到他們對我的愛和關心。在溫暖的氛圍中，我也不自覺地更加關注他們的需求和身體健康。這也加深了我對家庭和親情的認識，讓我更加珍惜家庭中的每一個人。

第四段：加強家庭間的交流與情感（300字）。

給長輩洗腳的過程并不只是一種身體上的療養，更是增進家庭成員之間關系的重要一環。在為長輩洗腳時，我和長輩之間的對話變得更加頻繁并充滿笑聲。這樣的交流使我更加了解家庭中其他成員的生活和想法，也讓家庭成員之間的情感更加深厚。通過與長輩的交談，我還感受到了他們對生活的智慧和人生經驗的獨到見解，這些都對我日后的發展有著積極的影響。

第五段：總結與展望（200字）。

通過給長輩洗腳的經歷，我切身體會到了長輩的辛勞、家庭的溫暖以及家庭間交流與情感的重要性。這個過程讓我更加認識到了家庭的重要性，并且激發了我更多關心和照顧長輩的意識。在未來的生活中，我將繼續用心對待家庭中的每一個成員，傳承并發揚這一傳統文化，讓我們的家庭更加和諧溫暖。

給長輩洗腳（優質20篇）篇十九

今天晚上，小紅一家吃完飯，奶奶又去洗碗，洗完碗，小紅看見奶奶很累，就端來一桶水給奶奶洗腳。小紅高興地說：“奶奶，您累了，我幫您洗腳。”奶奶笑著說：“小紅長大了。”奶奶高興極了！洗完腳，奶奶又夸小紅是個懂事的孩子。我要向小紅學習，做一個懂事的好孩子。

給長輩洗腳（優質20篇）篇二十

尊重長輩是中華民族的傳統美德，而給長輩洗腳更是一種表達尊敬和孝心的具體行動。這一傳統藝術在我國千百年來廣泛傳承，不僅體現出中華民族特有的家庭倫理觀念，更寄托著我們對長輩的深沉情感。在此，我愿以洗腳之道為例，分享自己在給長輩洗腳過程中的心得體會。

首先，洗腳這一行為不僅是對長輩身體的呵護，更是一種精神上的慰藉。殷切的關切和溫情的問候可以通過洗腳來傳遞。每一次為長輩洗腳的時候，我都會按照他們的喜好調配不同的草藥泡腳水，加熱到適宜的溫度后，細心為他們擦去腳上的污垢，溫柔地按摩，讓長輩感受到我們的關心和愛護。而對于自己來說，這種行為也是一種修身養性的過程，是充分感受親情和友情的機會。

其次，給長輩洗腳也是一種傳承歷史文化的方式。洗腳習俗源遠流長，承載了豐富的傳統文化內涵。在洗腳的過程中，我會向長輩們講述洗腳習俗的歷史淵源以及與之相關的傳說故事。這樣不僅能夠增進我們之間的溝通和交流，更能夠讓他們了解這一習俗的文化內涵，進而傳承下去。

再次，給長輩洗腳也是一種心靈溝通的方式。每一次洗腳，我都會仔細觀察長輩的神情和表情，在這個過程中與他們進行深入的交流。我會聆聽他們的煩惱和困惑，用我的陪伴和耐心來安撫他們受傷的心靈。有時候，一份沉默就能代表我們的心意，一句鼓勵的話語能夠給長輩帶來無盡的溫暖。在這個過程中，我不僅是一個洗腳者，更是一個傾聽者和陪伴者。

最后，給長輩洗腳也是一種反思自己成長的方式。在為長輩洗腳的過程中，我深深地感受到了自己尊敬長輩的責任和使命。看到他們辛勤勞作多年、背負著家庭的重擔，我意識到自己現在的成長和幸福離不開他們的辛勤付出。通過洗腳，我更加深刻地認識到尊重長輩、尊敬他們的付出是我作為年輕一代的應盡之責。同時，這也提醒著我在成長的過程中不要忘卻自己的根與源，不忘初心。

洗腳是一種傳統的家庭倫理行為，也是一種尊敬和孝順的具體行動。通過洗腳，我們不僅能夠體味到中華民族的傳統美德，更能夠感受到長輩對我們的愛與關懷。在這個過程中，我們不僅可以為長輩的身體乃至心靈提供溫暖，同時也在這個過程中找到了成長與反思的機會。無論是從身體上還是心靈上，給長輩洗腳都是一種難忘的體驗，也是一次珍貴的心靈之旅。