教學工作總結可以幫助教師回顧和總結教學經驗，為今后的教學提供借鑒。以下是小編為大家收集的教學工作總結范文，供大家參考。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇一

習慣，提高環保意識和社會實踐能力。衛生健康教育課是學校衛生工作的重要組成。

二、取得成績。

1、利用衛生健康知識競賽、環保知識競賽、手抄報比賽，黑板報、櫥窗開辟衛生健康知識專欄，多渠道、多途徑、多形式、多方位宣傳教育衛生健康知識。通過提高衛生健康知識，增強學生的衛生健康意識、環保意識，促進良好衛生習慣的養成。

2、為確保健康教育取得良好效果，我通過制作課件、搜集資料、參加社區清潔勞動等，課內、課外相結合，讓學生參與各項活動，認識衛生與健康的關系、衛生與健康的重要性，感悟環境保護的重要性和迫切感，養成了良好的衛生行為習慣，提高了環保意識和社會實踐能力。

置，讓學生輪流寫上有關衛生、保健、環保方面的小知識。還利用今年的洪水，了解洪水帶來的疾病預防、環境保護等衛生保健知識，讓學生參加環保知識競賽，廢品回收利用比賽等加強了學生對衛生健康知識、保健知識的認識，增強了健康教育效果。

4、上好衛生與健康課，提高教學質量，培養學生學習健康課的興趣，良好衛生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力，是學校衛生工作重點。

5、良好的衛生行為習慣的養成，是靠平時的堅持和嚴格要求。為配合學校的文明班評比和衛生工作，我在班上建立了衛生工作小組，由組長負責日常衛生的監督和檢查，班干部協助老師作衛生宣傳。每天早、中、晚掃地，每月大清潔一次。

三、存在問題。

1、家長和學生的健康意識淡薄。學生對健康知識不重視。

2、難以讓學生養成并保持良好的健康行為習慣。

四、今后打算。

今后，我們將繼續發揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛生工作條例，認真做好衛生保健工作，努力上好每一節衛生與健康課，不斷提高學校衛生健康工作質量，為培養學生的良好的衛生行為習慣、環保行為，豐富衛生健康知識而努力，讓我們的學生能夠健健康康地學習、成長。

2014年元月。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇二

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。一期來，我認真抓好健康教育工作，使我班的健康教育工作邁上一個新臺階，現在總結如下：

兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。

在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先做好傳染病預防，因學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發生。

學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領及紅領巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起。

總之本學期的工作在學校領導大力的支持和幫助下，較好地完成了本學期的教學工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病的工作放在首位，為學生創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

xx年1月15日

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇三

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照學校精神，結合學校特點、結合學科教學、結合專題教育、結合課外活動，組織開展生命教育活動，通過生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開拓創新的、承擔光榮使命的社會主義建設者和接班人。

努力構建學校、家庭、社會資源共享的生命教育體系，通過引導和幫助學生認識和感悟生命價值，熱愛自己的生命，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。幫助和引導學生正確處理個人、集體、社會和自然之間的關系，使學生學習掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，以培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞。

1、在教育過程中堅持循序漸進原則。知道一個問題在不同的年級有著不同要求，比如我是誰？生命有何意義？因此，在低年級可讓學生初步了解自己身體，有性別意識，喜歡自己；在中年級，可讓學生基本了解身體結構，基本功能，懂得保護。在高年級，可讓學生了解身體生長情況，懂得同情、關心別人，初步認識體驗生命可貴。

2、在內容安排上堅持提煉統整原則。知道生命教育是將散落在課程中的內容進行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會，屬于生命教育顯性課程，語文、音樂、美術屬于生命教育隱性課程，同時，還包含一系列專題教育，比如健康教育、預防艾滋病教育、環境教育、安全教育，因此，在開展生命教育中要從大處著眼小處著手。

3、在學科教學中堅持挖點滲透原則。知道注重發揮顯性學科的優勢，按綱要要求和目標分層次、分階段，適時、適量、適度進行生命教育是十分重要的。比如自然學科涉及許多生命科學內容、以及有關人體結構和健康內容，這是對學生進行生命教育的重要環節，因此，在讓學生了解自己身體的同時，還必須讓學生知道愛護身體和生命做法，從而達到對學生進行生命教育的目的。環境保護也是生命教育中的一個重要方面，自然學科中涉及環境保護的內容很多，因此，在講到生物生活環境內容的時候，應當讓學生知道合適的生活環境是生物生存的重要條件，從而讓學生了解人類與人類賴以生存環境之間的關系，學會珍惜資源，保護環境，樹立可持續發展觀，懂得保護環境是保護生物生命的一個重要措施。品德與社會涉及到自我保護、行為習慣方面內容也很多，因此，應當特別關注行為習慣的養成教育，主要是讓學生在情景中自主體驗感悟，習得自我保護的方法。體育與健身是生命教育中重點內容，因此，在教會學生如何強身健體的同時，還應當更加重視于技能技巧的訓練，為學生終身健康生活奠定良好的基礎。

在注重發揮顯性學科優勢的過程中，還應注重發揮隱性學科所蘊涵的生命教育內容，比如語文有很多關于生命教育的生動感人材料，因此在課堂教學中要注重三維目標落實，積極引導學生在學習語言的同時，通過作品中的典型人物和典型事件，聯系現實生活提高思想認識，讓學生認識自我，學會自我調適，感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，通過情感熏陶，陶冶心靈，提升審美情趣。音樂、美術重在審美能力、人文素養的培養，比如音樂課教學中的歌曲《小雨沙沙沙》《成長的收獲》等，可讓學生感受到人類生存所依賴的自然環境的美麗，以及充分體驗到成長過程中的喜悅。美術可讓學生畫人物，感受人體的特點，認識自己，從而喜歡自己，同時在培養鑒賞力的同時還可以學習美化生活。

充分發揮專題教育的重要作用，即通過心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。再次，要注重通過課外實踐活動，如班團隊活動、節日活動、紀念日活動、儀式活動、學生社團活動、社會實踐活動等多種途徑，讓學生在實踐中感悟生命的意義和價值。

4、堅持教學形式靈活多樣的原則。要根據不同的學科特點、不同的教學內容選擇有效的教學方式。如語文課中要把握準語言學習和思想教育的結合點，避免空洞的說教，要研究怎樣以課文為依托，以學習語言文字為抓手，有效落實生命教育。音樂課中的唱唱跳跳，美術課中的賞一賞，畫一畫，數學課的生活化實踐等，注重在實踐中操作體驗。自然課中要求學生通過觀察了解、實驗操作等方法，達到教育目的。品德與社會課中的活動體驗探究，使實踐活動有效地替代了說教灌輸，更注重學生的自主性學習。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇四

本學期，我校德育工作認真貫徹黨的十八屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統美德；扎實推進我區“品質課堂，卓越學校，現代教育”三大發展戰略，堅定不移地貫徹落實學校“讓生命煥發光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準為工作出發點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規范教育，以校園文化建設為載體，以優化學生的道德形象，培養學生良好習慣為切入點，用絢麗多彩的校園文化塑造學生的心靈。

我校加強學校德育工作的研究和落實，現將一學期以來相關工作總結如下：

1、充分利用教師政治學習、班主任例會等形式組織教師認真學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《中小學德育實施綱要等》，讓每一位教師充分認識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強德育力量。進一步增強學校德育工作的針對性、時效性。

2、繼續加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會，每次例會定主題，定時間，定內容。及時反饋工作中的問題和困惑，共同交流探討，吸取他人成功經驗，使班主任老師的教育方法更合理、更科學，提高了班級管理水平。

1、抓好德育常規工作；如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校園內外的櫥窗展板等活動陣地，教育性強，學生參與度高。

2、繼續發揮國旗下講話、教師值周總結講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

3、堅持把養成教育作為學校德育工作的主旋律。值周教師評比、大隊部紅領巾監督崗的巡查和值周中隊的檢查，構成了有效的德育評價網絡。每周值周教師評比結果上墻公示，值周監督崗巡查結果及時反饋給班主任，做到評價公平、透明化，學生行為習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質逐漸形成。

4、本學期，我校嚴格按照教委要求，大力開展陽光體育活動。在每周4節體育課的基礎上，積極組織學生開展課外體育活動，保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。

德育處和各班級繼續運用好家長委員會機構和家長學校，并組織開展相關培訓活動，切實履行了家長委員會職責，充分發揮了家校共育作用。德育處還積極完善了“愛心項目”的結項工作。

全面落實新課程要求，將“育人為本、德育為先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發揮《品德與社會》、《環境教育》、《安全教育》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發揮各學科中蘊涵的德育資源優勢，有機地對學生進行愛國主義教育教育。少先隊大隊部在安排班隊會時，每學月第一周安排安全教育、第二周安排環境教育，其余兩次安排主題班隊會。

少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地，德育處定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的情況匯報，采用比較合理的建議。對大隊委員平時在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴于律己，為身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發展了一批有進步的學生吸收為少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。

1、開展《守則伴我成長》為主題的系列活動，培養懂禮貌、講文明、守規矩的華小學子。

2、精心組織社團活動并舉辦“童心筑成長藝彩繪童年”藝術體育科技節。

3、社團活動有序開展，質量日漸提升，管理愈加規范。在學校黨政領導下，為切實加強學校體育、藝術、科技教育工作，促進學生的全面發展和健康成長，由德育處牽頭繼續深入開展華巖小學學生社團活動，全校1493名學生分別參加到11個校級社團、18個年級社團里，利用每周四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導教師認真撰寫教案、擬定活動計劃開始，扎實開展每一次活動，每次活動學生均有大的收獲、也得到了家長社會的認可，經過全校師生一學期的努力，學生興趣得到激發，能力得到培養。并在六一活動中向廣大師生、家長進行了精彩的展示。

4、啟動首屆面向全校同學的“向上向善好少年”評選系列活動。本次活動分為三個階段：海選階段，校級評審組評選階段，現場宣講評選決賽階段。評選出獨立自強好少年、模范先鋒好少年、善學樂思好少年、誠實守信好少年、科技創新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節能環保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模范先鋒好少年。榜樣的力量使向上向善之風深入校園每個角落。

5、華巖小學全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場，共同舉行了“共享快樂幸福成長”六一兒童節慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分為三個板塊：快樂童年篇、我行我秀篇、放飛夢想篇。分年段展示、親子節目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校放飛理想》等活動的開展，孩子們收貨了快樂，更帶來的一份成長。

6、積極踐行家長教育行動計劃。

完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會，充分利用家長會、qq群、校訊通等形式積極開展家校協作，共同探討孩子的成長和教育問題，家校溝通進一步便捷為孩子的成長，老師們默默付出，為辦人民滿意的教育，大家都在貢獻自己的力量，給予家長多方面的培訓與指導，使我校家校共育工作更上一個新臺階！

7、踐行核心價值觀，爭做華小好少年。

我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區德育體育衛生藝術教育工作會上，朱校長以“立—德之本，興—國之魂”為題，介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施，在全區影響深遠。

加強衛生防控。班主任教師要堅持進行晨檢和午檢，有情況要按照報告制度執行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛生防控工作。

嚴格執行傳染病防控制度，各班主任發現學生有身體異常情況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫，由校醫根據情況及時上報區衛生保健所和區疾病防控中心。做到早發現、早隔離、早治療，嚴格執行康復復課制度。

回顧一學期的工作，在上級領導的關心指導下，全體師生經過共同努力和參與，在規范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了點滴的成績。同時也有許多不足之處。

1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇五

1、讓學生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人、。

2、通過健康教育，使學生進一步，明確“學習健康知識，增強健康意識，養成健康行為，提高健康素質”的道理、。

3、健康的心理素質是人生必備的基礎通過健康教育來培養學生良好的心理素質，通過健康教育進一步促進校園精神文明。

4、要求每個學生既能自覺遵守學校的健康制度，又能當好義務宣傳員，向社會，家庭，個人傳播衛生保健知識，提高自我保健能力、養成健康行為，糾正不良習慣。

5、通過健康教育，使青少年在掌握衛生科學知識的前提下促進大腦的發育和智力發展、通過心理衛生教育形成健康的心理狀態和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發揮和才能的發展奠定基礎。

1、學生個體健康行為形成率達65%以上、。

2、學生群體健康行為形成率達90%以上、。

3、學生健康知識知曉率達75%以上、。

1、上足上好健康教育課。保證每周一課時。

2、健康教育課嚴格按教學計劃進行教學、。

3、定期對學生進行健康教育的知識講座、。

4、開設心理教育課，并開設心理咨詢活動。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇六

學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態度，產生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學校衛生工作條例》及“學校健康教育評價方案（試行）”的要求，結合本校實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。具體做了如下工作：

1、狠抓健康知識教育。確保每周三晨會上健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。

2、另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進一步強化傳授，或根據季節性的'變化，有目的地進行季節病的預防宣傳，如流感、腮腺炎、腸炎等。

3、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對照評價標準進行添置、改善。

4、培養學生良好的衛生行為。

知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師應時常督促學生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要教師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為學生的一種習慣及技能。

5、對學生的健康行為及學生健康課的學習情況進行考核，通過考核，我校學生全部合格。

6、本學期我校健康工作的一個重點是學生常見疾病的防治，對學生比較出現的傳染病（皮膚病、腸道傳染病、肝炎）、六病等的防治知識對學生進行適時的宣傳，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發生為歷年最少。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇七

本學期學校的各科教學工作即將結束，作為專題教育的公共衛生與心理健康教育教學工作也在學校領導的關心與高度重視下圓滿結束，并取得了良好的教育效果和成績。回顧一學期的教育教學工作，可以得出以下結論：學校領導高度重視，教導處周密安排與實施，任課教師認真組織落實，開足開全課時，我校的公共衛生與心理健康工作對學生教育意義較大，現將本學期工作總結如下：

1、認真制定教學計劃。

開學初，學校在安排教育教學工作計劃時，就將這項工作同時也列入必須完成的各分科教學計劃中，要求全校一~六年級擔任健康教育課的任課教師必須制定出切實可行教學計劃，同時上交教導處備案。在課程開設上，我們嚴格執行國家相關規定，既：每周0.5節衛生與健康教育課。在這半節課的安排上，學校也作了具體規定，就是：單周上健康教育課，雙周上專題教育課，每學期作業不少于7次。本學期教案、作業均已完成了計劃所規定的標準。

2、抓落實。

~六年級每生必須準備統一規格的作業本來書寫作業，學期結束，將教案、各類宣講材料、學生作業等這些資料統一收回，以供檢查考評。

3、專題教育有序開展。

開學初，學校就對除衛生與健康教育以外的各項專題教育做了統一部署，要求班主任教師寫出下列主題教育教學設計，既：

一、二年級：《安全與應急》；

三、四年級：《食品安全》；五年級：《環境保護》；六年級：《毒品預防》。上述專項教育資料也一律在期末交學校，作為考核的依據。為了檢驗這項教育工作是否開展的扎實有效，12月初，由教導處以調查問卷的形式統一命題，按學期初規定的各年級專題教育內容進行了大題量、多題種形式的答卷檢測。這項活動不僅檢驗了學校開展的專題教育成果，同時也進一步強化了學生的知識結構和知識量。

4、嚴格晨檢制度和消毒工作。

這幾年，我校的晨檢、消毒工作一直是由專人負責。作為一所具有一千多學生的大學校，分管這項工作的教師每天總是第一時間巡回于各班之中，詳細登記未到校學生的信息情況，為網上直報提供著準確的依據。消毒工作我們同樣按制度進行，既：在每周五下午統一對教室、辦公室和廁所進行集中消毒。與此同時，我們還為各個班級配備了“84”消毒液和消毒用具，供班級視具體情況隨時進行消毒。

由于我們的工作具體，并且措施得力，學期結束前，在對承擔這項工作任務的教師進行考核中，都圓滿完成計劃中的各項工作。學生常見的傳染病，如：流行性感冒、腮腺炎，水痘、麻疹等沒在我校發生。

1、改革考核方式。

由于我校師生較多，學校就及時安排不擔任主課或任單班數學教學工作的教師來從事衛生的監督、檢查與考核工作。既：“三操”由兩人監督考核，“兩放”由值周教師監督考核，樓道衛生由兩人監督檢查，環境衛生由一人監督考核。上述考核工作在周五交由值周教師統一匯總，于下周一升國旗儀式后對上周衛生考評情況進行總結。

2、形成全校齊抓共管衛生的格局。

為了以多種形式有效地開展衛生工作，教育學生養成良好的個人衛生習慣，學校政教處在制定德育工作計劃時，每學期總是有意識地安排一到兩個班來承擔全校的以培養衛生習慣為主題的班、隊會觀摩課，到時由校委會成員、全體班主任教師、各班學生代表來觀摩，這種教育培養方式已成為我校的一種模式而留傳下來。同時，我們還要求各班在制定班務工作計劃時，也要有這方面內容。11月份，為了促使衛生工作進一步開展，學校組織并發起了旨在培養學生良好衛生習慣的“向不文明習慣告別”的活動啟動儀式，在啟動儀式上，學生踴躍在條幅上簽名，有的班還購買了簽字筆供學生使用。這項活動又把衛生工作推向高潮，到學期末，主動檢拾垃圾紙屑的學生比以往增加了不少。

由于制度的保障和監督得力，經過一學期的實踐，我校的衛生工作取得了令人滿意的結果，學校環境及室內衛生狀況得到了根本的改變，為師生的學習、工作和減少疾病的發生提供了外界保障。

進關、嚴格執行縣衛生防疫部門相關標準就成了我們的重中之重。學校安排了責任心強、懂技術、會管理的教師來負責此項工作。本學期，學校師生食堂的管理員、炊事員嚴格按操作規程進行操作，確保了一學期無一絲食物中毒事件發生。

當今世界，由于環境的惡化，各類傳染病、疫情、病毒等發生、發展乃至傳播速度極快，食品安全越來越引起人們的高度關注，在這種復雜多變的健康環境下，我以為：對健康教育課上法做一些靈活改革也是可以的，例如：重大疫情、傳染病等，由縣級衛生防疫部門派專家進行講座、輔導等，這也是上課。季節性的疾病、傳染病、與健康相關的科普知識等的講解，也可以利用集中宣講（上大課）的形式來完成。這就好比“交通安全”、“法律知識”等的大型宣講活動一樣，不一定要利用班級授課的方式去完成。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇八

（學校衛生工作條例）是國家規定的教育法規，必須嚴格執行的共識，使大家充分認識到搞好學校衛生工作具有三大需要：

1、培養跨世紀人才的需要。跨世紀人才必須是高素質的人才，高素質的人才一定要有健康的身體。因為只有人的身體強健之后，才能努力學習，刻苦工作，服務人民，建設祖國。未來世紀是一個國際競爭更為激烈的時代，要使競爭取勝，體質是一個重要保證。學生的體質強壯了，才使有充沛的精力去不懈地學知識、長才干，所謂“身體是革命的本錢”就是這個道理。

（條例）。這樣，可以保證每個學生有效地學好基礎知識，掌握基本技能。

（條例），以使學生有強健的身體和旺盛的精力投入學習，提高素質。

要搞好學校衛生工作，必須要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養衛生習慣和增強體質兩個方面：

（一）講究衛生，養成習慣。培養衛生習慣，對小學生來說尤為重要。我針對學生對衛生的認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實際，著重做好三件事：

1、增強衛生意識。衛生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養學生講究個人衛生的意識。懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關系——健康必須講究衛生，衛生才能健康。第二步，培養學生講究環境衛生的意識。比如家庭環境衛生、學校環境衛生等。通過環境衛生的增強，引導學生創造家庭的環境美和學校的環境美。第三步，培養學生講究公共場所衛生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛生。

2、掌握衛生知識。衛生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：

（1）按年級按教材要求上好健康教育課，使學生較好地掌握課本上的衛生知識。

（2）按季節介紹和講解衛生知識，讓學生掌握春、夏、秋、冬四季的常見并多發病的癥狀、預防和治療措施。

（3）按班級上好勞動課。使學生從掌握規定的勞動技能的過程中，掌握勞動時應具備的衛生知識。

3、培養衛生習慣。我們結合

（小學生日常行為規范）的貫徹實施，著重地抓了三個層面：

（1）個人衛生中的衛生行為。如：飲食衛生、衣著衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。

（2）公共場所衛生中的衛生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。

（3）學習生活中的衛生行為。如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動衛生等。

（二）加強鍛煉，增強體質。在培養學生良好衛生習慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高學生的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：

（1）常規活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操。

（2）課外活動。分年級按要求上好，同時，組織小型多樣的體育活動和競賽。

（3）興趣活動。組織學生參加棋類、球類、小制作、田徑、文藝、剪紙等興趣活動，調動學生的心理，促進學生健康。

為了搞好學校衛生工作，促進師生身體健康，我們采用了三條保證性措施：

1、校長負責，全員參與。這是落實衛生工作

（條例）的關鍵。校長要有落實

（條例）的執法意識，要有落實

（條例）的行動方案，要有落實

（條例）的具體指導。全體師生要積極參與，確保學校的衛生工作卓有成效。

2、制訂計劃，健全制度。計劃要切實可行，同時要建立和健全相關制度，如檢查制度，評估制度，獎勵制度等。

3、落實責任，定期評估。責任要落實到領導小組、班主任老師、任課老師和校醫四方面。領導小組負責安排、指導、督促、檢查。班主任老師負責宣傳教育，分項編組，了解情況，解決問題。任課老師負責上好課，提高工作和活動質量。這樣，使責任層層落實，做到有人教，有人查，有人評，促進衛生工作質量得到全面提高。

衛生工作是學校工作的一個重要組成部分，我校在認真落實（學校衛生工作條例）中，嚴格執行課程計劃，加強衛生、健康知識教育，強化學生的衛生意識和良好的衛生習慣，學生體質得到明顯增強，防近視覆蓋率達100%，視力不良率穩定在5%以內，學生的健康知識知曉率達95%，防齲率達95%，取得了可喜的成績。

在全體師生的共同努力下，我校的健康衛生工作又上了一個臺階，走進校園你一定會感受到整潔帶給你的是清爽、舒暢的心情。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇九

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現今實際的教學情況來說，具有十分重要的意義。現在社會發生了很大的變化，學生要面臨很多的變化，他們在心理上，在認知上，都無限豐富起來，對于學生個性與人性的關懷得到充分的突出，評價教學的標準也變得更為多元。因此，生命與健康課程實際是順應這個形勢而現實產生的。

課堂上，我努力調動學生的積極性和創造性思維，讓孩子們主動參與課堂教學，教給孩子們"聽課"的方法，教育學生"愛生命、知榮辱、做表率"、"以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥""讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長"、"讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命"、"關愛生命、關注健康"、"珍惜生命、熱愛生活"、"開啟智慧、潤澤生命"、"書寫好我們生命中的每一頁"、"生命之苗，需要我們共同澆灌"。做到因材施教，增強課程的趣味性，以培養學生的學習興趣。

在教學方式上結合具體事例，注重啟發學生，使他們自己思維。力求讓學生學得開心，學有創新，學有自信，讓所有的同學找回學習的興趣，讓學生們感到學習是一件輕松與快樂的事。為此，精心組織各種活動，引導學生在活動中體會生命教育的意義，提升生命價值。加強感恩教育、感動教育，引領全體同學在感恩、感動中學習。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，開展"送人玫瑰，手有余香"討論活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學生觀看《洪戰輝事跡報告會》的電視錄像。洪戰輝的`自立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發和感染了每一個學生。通過這些活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進行生命教育，及時構筑學生珍視生命的平臺。進行學生生命價值討論，注重學生生命價值內涵。開展生命教育意義大討論，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在討論中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。開展常見突發事件救護知識講座，強化學生生命健康意識。使生命教育真正走進學生心靈。

生命教育是一個系統的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十

學生身心安全管理工作是學校各項日常工作的重中之重。學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，為了進一步提高三年級安全教育教學工作，現對本學期安全教育工作作以下總結：

1）首先抓好學生的安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2）抓好學生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生吃到營養、安全的營養餐）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

1）在校內外，積極組織學生進行體育鍛煉活動，增強學生身體素質和心理抗壓能力，讓學生在緊張的學習氣氛中也有更多愉悅身心的活動。但是，同時不允許學生做危險的游戲。如：互相追打、奔跑等。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的`食物和學校營養餐，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西，教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

2）抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

3）教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學生不帶危險的物品到學校，不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。

本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在我們三年級的學生沒有出現一例安全事故。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十一

經過不懈地努力，終于較好地完成了本期的教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

（一）取得了較好的成績。

（二）抓好了過渡時期的心理健康教育工作。

進入六年級的學生，正是學生的“過渡時期”，青少年時期，有人稱之為“危險年齡”，這時期青少年身高體重迅速增長，性成熟時期開始。由于生理上的迅速“成長”，極大地打破了生理和心理之間的平衡，打破了心理諸因素之間的平衡。這時期青少年思維的獨立性、批判性有了顯著的發展，但又有較多的片面性和主觀性，他們精力旺盛，感情充沛，但帶有沖動性，不善于克制，行為不易預測，也最容易產生心理問題。可惜對于這種悄悄來到的變化，青少年自身沒有思想準備，我們的一些家長老師也往往缺乏充分思想準備，沒有主動及時地采取相應教育措施，幫助他們渡過“過渡時期”、“危險年齡”，致使這時期成為心理問題的多發時期。

開設心理健康教育課，不僅僅是普及心理學有關知識，更重要的是在心理健康教育課中進行心理訓練、心理指導。心理健康教育課應該是融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學以致用，真正提高學生抗挫折能力和自我心理調節能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學生都能達到智力正常、情緒健康、意志健全、行為協調、人際關系適應的心理健康標準，全面提高學生心理素質。

（三）心理健康教育與家庭教育結合我校積極開展與家庭相結合，對學生進行心理健康教育。定期召開家長會，學校與家庭互相溝通。由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長的壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，比如說慌、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系，并通過致家長的一封信，反饋，召開家長會等方式使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人、培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

（四）關注個別學生與青春期教育。

教師針對個性差異，寫個案分析，跟蹤輔導，取得良好的效果。每期開展一次青春期教育，針對高年級學生進行生理，心理的輔導，幫助他們消除煩惱，減少困惑和心理壓力。

二、存在的不足。

教育教學工作中，有部分內容沒有徹底的實施，教學中效果查驗的環節有待進一步加強。

三、改進的措施。

每學期前要做深入地調查，了解學生已有的知識和能力，制訂切實可行的工作計劃，合理的安排調節教學內容。了解學生的學習興趣，選擇更有效的學習方式。改進教學反饋環節，擴大反饋主體，積極倡導家長、社會反饋學生的實踐行為。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十二

20xx年以來，我廠認真貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展的科學理念和構建社會主義和諧社會的要求，堅持預防為主，防治結合的工作方針，落實集團和我廠有關規定，建立健全職業病危害防治措施及建立完善管理機構，加強職業危害防治培訓工作，提高全員職業安全衛生意識，積極控制職業危害因素，控制和杜絕職業病發生，提高職業危害防治管理水平，把改善作業環境、強化員工職業的健康作為重點工作，對職業病防治的宣傳、培訓管理體系的建立、個體防護設施的配備、以及防塵措施等方面認真進行落實，職業病防治取得了明顯的效果，為從業人員營造了一個安全、健康的工作環境，現對一年來的工作總結如下：

公司建立了以行政第一負責人全面負責，黨政工團齊抓共管的職業危害防治工作領導組，形成了領導主抓，相關部門密切配合的組織領導體系，實行系統化管理。行政第一負責人是本單位職業危害防治第一責任人，對本單位職業危害防治工作全面負責；行政副職對行政第一負責人負責，對所管轄業務及分管部門的職業危害防治具體領導責任；安檢科、勞資科、衛生所等各職能部門和各基層單位對職業危害防治負責。使職責落實到人，做到有據可查，有章可循，明確了工作范圍、內容，落實了責任，為加強我廠的職業病防治工作打下了良好的基礎。

一是充分利用班前會、車間學習、宣傳欄、培訓學習、知識問答等多種形式，有針對性地宣傳職業病防治知識，加大對《職業病防治法》和相關法律、法規的宣傳。就職業病防治、預防、勞動防護用品的使用、管理等內容進行了宣傳教育，通過宣傳活動，提高了員工對職業病防治工作重要性的認識。

二是加強了對各級管理人員、各類操作人員的職業衛生知識的培訓，今年職教中心共舉辦了96人次涉及職業健康的各類培訓班，管理人員培訓率達到100%，使管理人員職業病防治責任和法治意識得到提高，基層各單位通過各種方法對職工進行職業安全健康的培訓，使得基層單位的職業病防治意識得到鞏固提高。

1. 制訂《進一步加強職業安全健康工作的通知》-平煤股份田選【20xx】xx號，在文件中明確了20xx年的職業安全健康的工作目標和工作方案。完成了上級下達的職業危害與評價率和衛生防護設施竣工衛生驗收率。對職工崗前、崗中、離崗職業健康體檢率達到100%。工傷覆蓋率、勞動合同簽訂率達到100%，職業病發病率為零。

2. 20xx年職業安全健康工作方案共涉及八項內容，其中重點有粉塵、噪聲現場檢測，以及接觸噪聲、粉塵工作人員體檢。粉塵、噪聲檢測已經進行完畢，等待報告書。職工體檢已進行完畢。

3. 設置專門的職業病防治領導小組，配備專職管理人員，根據《煤礦作業場所職業危害防治規定》，建立健全了《職業危害防治各項制度》、《職業危害告知制度》、《職業危害防治宣傳教育培訓制度》、《從業人員防護用品配備發放和使用管理制度》、《職業健康監護管理制度》等xx項制度，以及《各崗位生產操作規程》，通過公司職代會審議通過了《20xx年職業病防治工作計劃》，通過制度實現管理，使公司的職業病防治工作更上一層樓。

4. 按照《煤礦職業安全衛生個體防護用品配備標準》（aq1051-20xx）規定，高標準配備個體防護用品，有需即發，并對個體防護用品的發放、使用進行臺帳式管理。

5. 加大職業病監督力度，狠抓職業病防控，對公司基層單位落實職業病防治工作情況定期進行監督檢查，并將個人使用防護用品檢查情況納入本單位考核。檢查主要包括作業場所安全防護設施落實情況和勞動者防護用品的佩戴情況。通過檢查，各基層單位的職業病防治意識有了很大的提高，能夠及時督促員工正確配帶使用勞動防護用品。

6. 定期對存在職業危害因素的崗位進行粉塵、噪聲的監測。安檢科安排兩名管理人員定期對存在職業危害因素的崗位進行檢查，加大力度對生產環境的監測。

7. 按照要求不斷完善建立、健全了職業衛生檔案和員工健康檔案，詳細記錄職業病的防護、檢查、復檢、治療等全部過程的各類資料，為公司進一步加強職業健康管理工作提供了有力數據。對于不適合原工作崗位的員工進行合理調崗、安排內退休養并進行公示。

一是部分基層員工對職業病危害認識不足，自我防護意識淡薄。二是對職業健康危害因素監測有待加強。三是職業衛生管理檔案有待進一步完善。這些問題和不足，我們將進一步加大工作力度，切實加以解決。

一是加強領導，增強責任。對職業病防治工作中存在的問題，認真地分析、研究和解決，確保各項工作落到實處，盡快建立完善職業病防治體系。

二是加強宣傳教育，強化職業安全意識。加大《職業病防治法》等法律法規宣傳。有計劃地組織基層各單位開展《職業病防治法》及有關法律、法規、標準及防治知識培訓學習，強化職業安全意識，充分利用企業宣傳等多種形式，注重提高勞動者的法律觀念和自我保護能力的宣傳教育。

三是進一步加強資金投入，引進先進的職業健康防護技術的設施，不斷提升礦井職業健康危害防治水平。

職業病防治工作是一項長期的系統工程，我們深感責任重大，盡管公司職業病防治工作取得了一定的成績，但與要求相比還存在差距，工作中還存在許多薄弱環節，需要引起我們的高度重視，切實加以解決。在以后的工作中我們將繼續努力做好職業病的防治工作，努力為我公司職工創造良好的符合職業安全衛生標準的作業環境，提高職工的健康水平。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十三

為了進一步加強環境、職業安全健康工作，提高全員的安全生產和環境保護意識，貫徹“安全第一、預防為主”的方針，樹立現代安全管理思想，把“以人為本”作為安全生產工作的準則。xx氯堿工程項目經理部在公司各級領導的關心支持和幫助下，在xx市建委及有關部門的協助下，xx年度安全生產情況良好，杜絕了各類安全生產事故，年月均千人負傷率為零，職業病發病率為零，環境管理工作也達到中質協環境管理認證標準的要求，總結一年來的工作，xx項目經理部主要抓了以下幾方面的工作：

一、加強領導，樹立“安全第一”的思想。

xx年xx項目經理部為了確保本項目制定的安全生產目標的實現，于4月26日成立了以項目部經理龍如一為主任，施工經理徐占友和安全監督韓文博為副主任的“安全生產委員會”，9月5日又成立了“治安消防委員會”。xx年下半年根據公司的總體安排，xx項目部為“質量、安全、環境綜合管理體系”認證工作迎審施工單位，我們又成立了“職業安全健康、環境管理”工作迎審工作組，成立了危害因素、環境因素識別與風險評價專家小組。根據各專業委員會及小組的工作需要，明確了各委員和成員的職責，使xx項目部的安全生產、環境管理機構更加完善，進一步加強了對安全生產、環境管理和保護工作的領導。

在施工生產中，xx項目部始終堅持樹立“安全第一”的思想把“以人為本”作為安全生產工作的準則，6月29日九屆人大第二十八次會議通過的70號主席令，頒布的《中華人民共和國安全生產法》更進一步明確了“施工生產中員工和他人的生命權和健康永運高于企業利益，當職工的健康和生產權受到傷害時，必須體現個人權益優先的原則。在項目部年初的幾次安全生產調度會上，項目經理龍如一同志曾幾次強調“抓質量、保安全，這兩項工作必須嚴格按照國家、公司及項目部的標準規范和規定執行，沒有任何商量的余地”。在施工生產過程中，安全工作具有一票否決權，施工場所的安全措施不到位，具有安全隱患的堅決不得施工。充分體現了xx項目部安全生產工作的權威性和安全第一的主導思想。

二、落實“預防為主”抓運行控制。

xx年xx項目經理部認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，狠抓運行中的過程控制，在各項施工作業前均嚴格做好各項安全準備工作，如施工方案、安全技術交底、安全保護設施等均嚴格達標，并須得到項目經理部工程部的簽發，同時加強了施工生產中的安全監督檢查工作，以確保各項安全措施落實到位，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。xx年項目經理部堅持每月一次的綜合性檢查，共查出問題47項，全部及時進行了整改，同時項目部加強每日的巡回檢查工作，及時發現問題及時要求各隊進行了整改，各施工隊堅持每月一次的安全大檢查，各類隱患，均及時得到了消除。達到了運行控制的要求，滿足了安全生產的需要。

xx年下半年，自項目經理部按照公司要求，建立了以“質量、安全、環境綜合管理體系”，識別和評價出了重大危害因素、重要環境因素，并制定了一系列的重點控制措施，更進一步加大了對重大危害因素如：高處墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、火災等因素的重點預防和控制，做到了“預防為主”并進行有效運行控制的目的。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十四

6、職業健康安全培訓合格率為100%。

7、重大環境污染事故為零。

1、年初召開了公司年度安全工作會議，根據分公司下發的安全目標指標，層層分解落實，簽訂目標責任書到班組和個人。制定了20xx年安全環保和職業健康工作要點。對公司安委會成員進行了調整。

2、強化生產主體的安全責任，層層落實安全生產責任，各級領導分工掛靠工程（事業）部、項目部、班組督導安全工作，建立了《扭掉安全生產壞習慣檔案》把安全生產責任落實到項目部、生產班組直至每一名員工。牢固樹立“管生產必須管安全”、“誰主管誰負責”的觀念，使每名參與生產的員工都感受到安全的責任，承擔起各自的安全職責，形成“安委會統一領導、專業部室監督指導、項目部全面負責、班組嚴格落實、全員積極參與”的安全管理格局。

3、扎實開展領導干部“進崗位、帶班組”和“查保促”活動。各級領導必須掛靠幾個相應的班組，深入班組現場，督導班組建立安全績效聯動機制，為車間班組解決安全環保職業健康等方面問題。通過面對面交流和溝通，實實在在的了解了員工的安全建議和需求。班組員工根據工作環境開展“查身邊隱患、保自身安全、促企業發展”活動，每位員工查一條隱患，車間班組并對典型隱患進行匯總分析，建立《扭掉安全生產壞習慣檔案》。創造良好的安全氛圍。

4、充分利用各種宣傳形式加大安全環保職業健康培訓考核力度，提高全員安全環保職業健康綜合素質。傳達貫徹學習習近平總書記、李克強總理安全生產工作重要講話和批示指示精神，各級政府、上級部門安全工作會議、文件精神認真做好貫徹落實。為提高公司員工的安全素質。

5、強化項目施工情況網絡化管理做到周匯報、月度檢查評比，重點項目巡查、安全專項巡查等措施，安全管理水平明顯提升。通過多方位立體化的安全管理，各項目部安全管理工作不斷提高，確保了施工安全。

6、強化安全專業管理監督檢查職能，加大安全監查力度，堅決扭掉安全生產壞習慣。建立公司領導帶隊月度安全大檢查、專業部室專業性安全檢查、項目部及施工單位自查，安全管理部室、生產管理部室及工程（事業）部安全員每天巡檢的日檢月查多層次監督檢查體系，對檢查的隱患和問題立即下發《扭掉安全生產壞習慣反饋單》。實行“安全項目經理制”，對大型工程由公司任命安全項目經理，做到“安全五到位”：安全責任到位、安全投入到位、安全培訓到位、安全管理到位、應急救援到位。做到專人、專項、專業管理。

7、強化各項安全制度的落實。建安檢修項目必須辦理安全手續。針對施工現場危險源和危害因素制訂有針對性的安全技術措施，要求施工人員認真學習，熟悉掌握安全技術措施；所有項目指定落實施工負責人、現場安全負責人，要求各專業負責人每天盯靠現場，及時組織協調生產，檢查并糾正違章，做到減少隱患，杜絕事故。針對表現突出的安全隱患，由各部門組織開展現場安全專項整治行動。確保了公司工程項目安全文明施工。

8、規范公司應急管理工作，完善安全事故應急預案體系。結合公司生產實際，對危險源及危害因素進行辨識、分析與評價及風險控制的基礎上，進一步完善公司生產安全事故應急預案體系。完善修訂應急預案和處置方案，發至各部組織學習，并按期組織演練，強化員工對安全事故的認知和應急處理能力。

1、進一步完善安全生產責任制、安全管理制度，安全操作規程、作業規程等。

2、加大項目部的管理，提高自主管理能力，建立健全項目部的管理制度，及時配備專業專職安全員。

3、做好極端天氣和夏季、冬季安全管理工作。根據天氣情況及時預警并發放勞保護品。加強設備設施、建構筑物、電氣線路、氣瓶工器具、車輛安全運行進行監督檢查，對各項安全防護設施維護情況日常檢查。落實“冬季五防”、“夏季四防”等極端天氣各項安全防護措施，確保現場施工安全。

4、以現場安全管理為中心，加大施工現場的現場安全監督檢查。

3、現場施工項目必須配備專職安全員，加大現場隱患檢查力度。對各施工項目和外來隊伍進行安全評價，按照安全評價細則進行考核。促進項目部、外來施工隊伍安全體系正常運行。

5、加大對建安檢修施工現場安全技術措施、高處作業及其他危險作業的安全管理。嚴格按照管理制度辦理安全手續，進行現場安全確認方可進入施工。加大無手續無確認施工行為的處罰。

6、加大建筑行業安全三類人員及特種作業人員安全培訓教育取證審驗工作。加強安全培訓教育著重職業健康和消防技能應急知識的培訓，和安全環保宣傳教育培訓。請專業人員對公司員工普及現場施救應急知識，通過培訓進一步提高廣大員工的應急救援知識和能力。

7、加強對相關方和人員的管理，實施相關方準入制度和黑名單制度。對資質齊全安全體系運行正常無劣跡的相關方，列入公司合格相關方檔案。對安全管理不到位，發生事故的外來施工隊伍列入黑名單。相關方進入施工現場首先重新查驗相關方資質和施工人員入保情況，并針對相關方施工內容制度安全技術措施，施工人員進行安全技術措施培訓和現場安全確認，確保施工安全。

8、完善扭掉安全生產壞習慣反違章活動工作措施，做好現場危險源辨識和風險預警預測工作，并制定有針對性的防范控制措施。對施工項目安全管理人員實行定人員、定現場、定職責的專項安全管理。積極開展“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的全面徹底的安全大檢查，做到專業查隱患整改，營造安全綜合治理的氛圍。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十五

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。加強心理健康教育、提高學生心理素質、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作展務圣的歷史使命。在教育實踐中我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生接受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：

這一目標的實現離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的詳細操作方法，并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松舒暢富有成效。進行學習心理輔導能幫助學生學會學習這既是當前提高學生學習效率和效益的需要也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導學習方法輔導學習態度、動機、愛好和習慣的輔導防備學生學習疲憊減緩學生考試心理壓力等。學習方法不個人傳播衛生保健知識，提高自我保健能力。養成健康行為，糾正不良習慣。通過健康教育，使青少年在掌握衛生科學知識的前提下促進大腦的發育和智力發展。通過心理衛生教育形成健康的心理狀態和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發揮和才能的發展奠定基礎。當是學生較突出的心理問題應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索把握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中"自然而然"地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。課堂教學方面充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育發展學生的求異思維，注意激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力。當然，盡管我們的`心理健康教育工作取得了一定的成績，但和一些以心理健康工作見長的兄弟學校相比，還存在一定的差距。比如我們的心理咨詢室的設備還有待于進一步改進、在實施心理教育的過程中還不能完全區分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。繼續在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。并將加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十六

《衛生與健康》是一門很實用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣看待自己的變化”、“怎樣做好預防常見病”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意骨折的急救處理”、“怎樣處理小傷口”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”？？在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“偷偷看自己”、“男孩的小秘密”、“女孩的小秘密”、“營養悄悄在溜走”、“快餐不宜常吃”、“病毒性肝炎”、“乙型肝炎的預防”、“艾滋病離我們遠嗎？”、“骨折的急救處理”、等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關愛生命，怎樣和他人友好相處，知道父母的艱辛，懂得感恩，做一個全面發展的學生。

營養又可口。我還和同學們加講了幾種常見的快餐的做法。同學們的學習積極性立刻被調動起來，很多同學嚷嚷著回家后給他們做一頓豐盛的飯菜，給爸爸、媽媽一個驚喜。看到這一切，我非常高興，因為同學們懂得了感恩、懂得了珍惜。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識了解很多。知道了自己的變化是人的生理變化，知道了一些常見病的特征和預防，知道了怎樣和他人友好相處，同學朋友之間應互幫互助。

《衛生與健康》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣做到科學飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網”、“做善良的人真好”。

在教學中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關，以前平時沒注意的問題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來了”、“地震逃生記”、“我讀書，我快樂”、“責任伴我成長”、“我愛簡樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過學習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛世界，愛自己，健康、快樂、安全地成長。

《衛生與健康》是一門系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子們的思維能力、實踐能力和創新能力的培養、訓練，導學生“理解”，重學生“運用”，求學生“發展”，讓孩子們在平時的學習生活中關注生活，關注生命，做一個全面發展的學生。

教學中，我主要從一些幾個方面來調動學生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關補充資料，做好課前準備。重視對學生的個別教育。發揮學生知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點，運用多種教學方法和手段以激勵學生的探究興趣，讓學生自己帶著問號去往上查找有關資料，在“預防寄生蟲病”這課中，我拿著蛔蟲的實物標本給學生看，我還自己制作課件，為教學服務，如特別用制作的課件著重講了預防血吸蟲病的知識等等。我還和同學們加講了預防手足口病的知識。

通過一個學期的學習，同學們對這些方面的知識應該是有收獲的。

安全與健康教學工作總結（優秀17篇）篇十七

五年級共有學生52人，這些學生身體素質各不相同，學習習慣不同，衛生習慣也不同，因此，學生的健康成績有很大的差異，通過一學期的學習，大部分學生，優秀率達到90％以上。依然有個別學生進步不大。為了更好的上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們在下學期都有不同程度的提高，特將本學期的教學工作總結如下：

（一）主要成績。

1、使學生了解了保護視力、預防近視的方法，樹立了正確的思想，培養保護視力的良好習慣。

2、使學生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正確方法。

3、使學生了解了食物的消化與吸收的原因，掌握正確的進食方法。合理搭配膳食。

4、使學生了解了并做到不吃變質腐敗的食物。

5、使學生了解了喝生水的危害，并掌握哪三種水不能喝。

（二）基本的經驗。

1、認真備課，精心研究、鉆研教材，正確的分析教材，提高駕馭教材的能力，做好課前準備工作。充分利用每一節課，發揮課堂教學的作用，調動學生的積極性。

2、發揮學生的個人主動性。

本學期的內容大都與自己的生活，周圍的事有關，在教學中充分讓學生自己談體會、感受，組織學生討論，讓學生明確該怎樣做是正確的。這樣有助于學生更好的理解，掌握所學的知識，并能充分利用所學知識，運用到實踐中。

3、采用直觀、形象的掛圖，使學生形象、生動的了解所學的知識。

4、針對個別學生的薄弱環節，及時進行個別輔導，靈活講解，巧妙安排練習。靈活講解，便其輕松的掌握知識，對智力較好的學生，提高要求，在完成已學知識的基礎上進行提高，使每個學生都有不同程度的提高。

5、合理的`使用各種教學方法，并不斷的改進，充分利用各種現代化的手段，激發學生的積極性，把教學內容化難為易，使學生充分感知新事物。

6、結合學科特點，在課堂教學中適時的進行思想教育，寓德育于教學中，對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學的教育，培養學生的抽象、概括能力，培養學生遇到困難時，要動腦思考，不怕困難，善于動腦，積極解決問題，勇于戰勝困難的品質。

本學期雖然取得了一些成績，但也存在著不少問題，象個別學生的學習習慣不好，不能積極的動腦思考；還有個別學生不能靈活的運用所學的知識等，針對以上問題，在教學中加強學生獨立思考的習慣的培養，采用多種教學方法激發學生學習的積極性。