制定活動方案時要與參與者充分溝通，聽取他們的意見和建議，以確?；顒痈洗蠹业钠谕Ｔ谙旅娴姆段闹?，可以看到一些創(chuàng)意和獨特的活動方案，讓人眼前一亮。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一

剛?cè)雸@的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做，我特設(shè)計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內(nèi)容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動作表現(xiàn)的歌曲。

1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容，愿意學(xué)著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

2、愿意自己走，不要大人抱。

讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。

讓幼兒學(xué)著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

1、教學(xué)掛圖《自己走》，

2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，理解畫面內(nèi)容。

“圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

(1)放歌曲《乖孩子》，

(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。

(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學(xué)小鳥飛、小貓叫。

(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱?！?/p>

3、幼兒學(xué)唱歌曲，自由的做動作表演：

(1)教師彈唱歌曲，激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。

(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

(3)鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二

目標：

1．理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

2．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

3．能較積極的參與音樂活動，體驗活動的快樂。

準備：

幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。

過程：

一、復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》

1.集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨音樂做動作，提醒幼兒用好聽的聲音唱歌。

2.仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做動作）

二、學(xué)習(xí)律動

1.提問：我們的小手除了拍一拍，還能干什么？（爬一爬）

師：今天我們學(xué)一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，請你仔細的聽一聽。

2.教師以較慢的速度邊唱邊示范。

提問：小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

3．幼兒學(xué)做律動。

（1）合著教師的歌聲，一拍一下的拍手。

（2）跟著教師邊唱歌邊拍手。

（3）教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。（雙手從雙腳腳背開始，一拍一拍的輪流貼著腿、身體、臉部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到雙腳的腳背上。）

三．幼兒仿編律動。

1.提問：小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？

2.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

3.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

四、音樂游戲《碰一碰》。

1.幼兒玩《碰一碰》游戲

師：我們的小手能拍一拍、爬一爬，我們身體的其他部位還能與好朋友碰一碰，什么地方能碰一碰？我們找個朋友一起碰一碰。

2.幼兒與家長玩《碰一碰》游戲

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動準備

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

活動過程

1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2) ，引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。

1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動作。）。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實物水果、蔬菜：桂圓 、茄子等。

2、小紅蛇圖片。

一、談話引出歌曲，學(xué)唱副歌。

1、教師導(dǎo)語：老師請來了一位熟悉的朋友，是誰呀？（出示小紅蛇）小紅蛇出來找吃的，你們看：它找到了什么？（出示圖片草莓）

2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學(xué)唱。）

二、學(xué)習(xí)歌曲《我要把你吃下去》。

1、出示圖譜，完整欣賞歌曲。導(dǎo)語：原來這是一首好聽的歌曲，歌曲的題目叫《我要把你吃下去》，我們一起來聽聽。（教師范唱，幼兒完整欣賞。）

提問：歌曲的名字叫什么？

2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學(xué)學(xué)。

（2）、分段學(xué)唱：創(chuàng)設(shè)“我想吃xx”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）

（3）、學(xué)習(xí)對唱：師幼對唱、男女對唱。

（4）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)。（重點表現(xiàn)歌曲結(jié)束時吃的夸張動作）

三、嘗試創(chuàng)編歌曲。

1、教師出示蘋果的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紅紅的衣裳身上披”。

2、教師出示茄子的圖片，引導(dǎo)幼兒把第一句歌詞創(chuàng)編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創(chuàng)編為“紫紫的衣裳身上披”。

3、引導(dǎo)幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束：邊唱歌曲邊出活動室。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六

愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

電腦動畫、胸飾、音樂。

一、歌表演：看朋友引入。

二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜。

三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

動畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）。

公雞，公雞，喔——喔。

依此推出：小羊、小狗、小貓。

四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲。

六、你聽到小動物怎么唱的？（幼兒隨意唱唱）。

七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱。

八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。

十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）。

十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……。

十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。

2、探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

活動準備：

《小朋友散步》的磁帶。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、談話引出主題。

今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀?

提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣?

三、感受樂曲性質(zhì)。

提問：你聽出來有幾段?

2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?

提問：前后兩段是不是一樣的?

四、探索散步動作。

1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么?

提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢?

3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音?

提問：你聽到了什么?

打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?

5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

五、完整游戲。

現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

六、和家長同臺表演。

接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3、訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，提高動手能力。

活動準備：

1、三種圖形（圓形、三角形、正方形）硬紙片，火柴棒、糨糊、彩紙、木棍等。

2、“看看數(shù)數(shù)”圖片。

活動過程：

用圖形制作玩具。

1、用圓形紙做車輪、降落傘和小陀螺。用一根火柴做軸，兩端各穿一圓形紙片（穿在圓形紙片的中心點）即成一幅車輪。把一根火柴穿在一張圓紙片的'中心，兩手搓火柴棍，使勁往上拋后，會徐徐降落，就像一頂降落傘；倒過來讓火柴頭接觸桌面，用手捻火柴棍，即會旋成小陀螺。

2、用正方形做風(fēng)車。將正方形的四個角分別對角撕開，間隔取一角向中心疊壓，固定在一小棍的頂端即成。

3、用三角形紙制作小動物頭。將等腰三角形的的中間部位畫上動物的眼睛、嘴巴，即成動物頭。

4、做練習(xí)“看看數(shù)數(shù)”。

活動結(jié)束：

小朋友一起吃點心，互相探討。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九

設(shè)計意圖：《螃蟹歌》是一首老昆明童謠，加入了現(xiàn)代音樂風(fēng)格rap和電子等，清澈的童聲與現(xiàn)代音樂元素的結(jié)合給人耳目一新的感覺。螃蟹和小蝦米也是幼兒生活中所常見的動物，幼兒有一定的經(jīng)驗，而且歌曲節(jié)奏感強，適合小班幼兒做動作，歌詞也十分詼諧，符合小班幼兒的年齡特點。

活動目標：

1.在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂做相應(yīng)動作。

2.能隨音樂與同伴分角色配合做動作。

3.體驗扮演螃蟹和小蝦米的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。

物質(zhì)準備：《螃蟹歌》音樂，螃蟹、小蝦米圖片，螃蟹、小蝦米頭飾若干。

場地準備：幼兒圍成一個弧形坐好。

活動過程：

開始部分(教師扮演螃蟹，情境導(dǎo)入)t：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。(播放音樂，教師隨音樂做螃蟹的動作)評析：教師扮演螃蟹隨音樂做動作，可以讓幼兒對音樂先有個初步印象，為下面學(xué)習(xí)動作做好準備。

基本部分學(xué)習(xí)螃蟹的動作t：誰能用動作來表現(xiàn)螃蟹的樣子?

(根據(jù)幼兒做的動作，規(guī)范練習(xí)：兩只大鉗子，八只腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。)t：好，現(xiàn)在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。

(教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏做螃蟹的動作，特別強調(diào)rap部分螃蟹大鉗子一開一合的節(jié)奏。)評析：在掌握動作的基礎(chǔ)上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍，既起到鞏固作用，又能把零散的動作組裝起來。

t：它們到底在玩什么呢?請你們仔細看好了。

(引導(dǎo)幼兒做小蝦米的動作，強調(diào)手縮回來的時候要速度快。)評析：教師請一位幼兒配合，在示范的同時，還可以檢查幼兒對于螃蟹動作的掌握情況，如果幼兒有錯誤，可以指出并糾正。

師幼配合表演t：現(xiàn)在我們一起來玩這個游戲好不好?請你們都當(dāng)小蝦米，老師當(dāng)螃蟹，當(dāng)我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸，當(dāng)我的大鉗子關(guān)起來的時候你們要怎么樣?(把手縮回去)好，我們跟著音樂開始吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作，然后rap部分教師做小蝦米把手伸進幼兒大鉗子中，再逃出來，在音樂的結(jié)束部分，教師用語言提醒：螃蟹和小蝦米玩累了，打打哈欠，伸伸懶腰，睡覺休息了，并引導(dǎo)幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。)評析：在這個過程中，幼兒玩的非常開心，當(dāng)老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進來，當(dāng)鉗子關(guān)閉的時候又迅速把手藏到背后，幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲，使這節(jié)課達到了高潮。

結(jié)束部分幼兒集體表演。

t：我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧!

(請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米，找一個好朋友跟隨音樂表演。)評析：戴上頭飾后幼兒能更好的融入角色，并與同伴一對一進行表演，這節(jié)課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕。

活動延伸：將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中，讓幼兒在游戲的時候可以復(fù)習(xí)鞏固。

活動反思：《螃蟹歌》這首歌曲節(jié)奏段落清晰，動作簡單易學(xué)且富有童趣，符合小班幼兒愛模仿的特點，特別是在師幼配合表演的環(huán)節(jié)，教師扮演螃蟹，幼兒扮演小蝦米，在玩游戲的過程中，小朋友們想把手伸進老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感，這兩種復(fù)雜的情感完全的調(diào)動了小班幼兒的情緒，為了能伸到大鉗子里來，有的小朋友還從椅子上站了起來，當(dāng)我把大鉗子關(guān)上的時候，他們又激動的把手縮回去，他們玩的可開心了!由于小朋友的節(jié)奏感弱，所以在與同伴配合的時候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進來就拍上去，而不按照節(jié)奏來，所以也造成小蝦米不敢把手伸進去，但這也正體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，小朋友把這個韻律活動看作了游戲，或許對于他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到，比按音樂的節(jié)奏做動作來的更重要。

附歌詞與動作：

螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥【雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂，隨節(jié)奏左右晃動四次】八呀八只腳【雙手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動】兩只大眼睛【雙手拇指與食指相抵其余手指打開(即ok手勢)放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次】，一個硬殼殼【雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四次】。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點：

1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。

教學(xué)基本模式：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。

4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。

教學(xué)準備：

電子琴、錄音機。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好!

2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

三、新授課。

1、教材分析。

《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。

2、聽磁帶，體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)。

3、再聽磁帶，再次體會情緒。(歌曲背景簡介)。

4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)。

5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號)。

6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。

四、聽唱想做(二)。

五、總結(jié)下課。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一

一、活動時間：

二、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒獨自參與集體活動，體驗集體生活的樂趣。

2、體驗短時間離開家長，適應(yīng)過集體生活。

三、活動準備：

跳跳糖每人一份。

四、活動過程：

1、早餐(提出要求：進餐時注意安靜，保持桌面衛(wèi)生。教育幼兒不挑食，并學(xué)習(xí)使用擦嘴布。)。

2、游戲活動：開心跳跳糖。

(1)教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱。

(2)教師將糖果的外包裝撕開，一點一點故作神秘的將里面的糖果拿出來，請孩子觀察糖的顏色和形狀。

(3)品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

(4)用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

3、各班根據(jù)本班孩子情況組織小游戲。

如：小一班游戲：“毛毛蟲變蝴蝶”

小二班游戲：“彩虹傘”

小三班游戲：“開火車”

小四班游戲：“神奇的手指”

小小班游戲：“桌面建構(gòu)游戲”

4、給幼兒發(fā)禮品。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二

三：活動背景：

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會經(jīng)濟突飛發(fā)展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規(guī)律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們?nèi)ジ玫纳睢?/p>

四：活動目的：

1.慰問敬老院的老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。在社會中體現(xiàn)愛心社以及華東交通大學(xué)的形象以及學(xué)生的素質(zhì)，達到社會效應(yīng)。

2.在實踐中接受感恩教育培養(yǎng)自身的孝心、愛心、責(zé)任心。

3.加強人際交往能力，進一步鍛煉培養(yǎng)自己。

4.豐富敬老院老人們的生活，給予他們精神上的滿足。

5.通過活動來增進社員之間的感情，增進社團成員的團結(jié)之心及工作能力。

6.給予社員一次展示自我的機會。

六：活動地點：南昌市蛟橋敬老院。

七:活動前的考察：

1.活動前至少派一位代表去敬老院考察。

2.敬老院環(huán)境如何，老人人數(shù)有多少。

3.衛(wèi)生用品種類和數(shù)量，如掃把、抹布等是否足夠。

4.廚房的條件如何，如廚房面積、燃料等。

5.敬老院周圍環(huán)境如何，是否有菜市場。

6.與院長商討相關(guān)事宜。

八:活動內(nèi)容：

1.與老人們聊天，交流彼此對生活中的一些問題的看法，以及事先準備好的一些養(yǎng)生之道，重點應(yīng)該放在對老人們的傾聽上。

2.在聊天的過程中，為老人們(尤其是行動不便的老人)做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點滴細節(jié)上關(guān)懷老人，給老人們帶去溫暖。3.幫助敬老院的工作人員打掃敬老院的衛(wèi)生，比如擦玻璃、打掃院子、整理花草等(注意不要隨便動老人的私人物品，先問過老人)。

4.與敬老院的工作人員一起為老人們包水餃。

5.表演自己準備的節(jié)目。

1.3月13日上午8：00在北區(qū)校門口集合，人員到位后即集體乘車前往敬老院(根據(jù)實際情況的需要，可以分成2到3個小組分別乘車以確保人員安全)。2.到達敬老院后把人員分配成若干組，分別到各個房間去跟老人們聊天，另外安排部分志愿者到廚房幫助工作人員下廚。

3.10點半左右?guī)Ц鞣康睦先藗兊皆鹤永镉^看演出(若是下雨則改為室內(nèi))。

4.演出結(jié)束后與老人們一同到敬老院的專設(shè)招待餐廳與老人們一同吃餃子。

5.活動結(jié)束后與老人們合影留念。

6.活動完之后要及時寫好活動總結(jié)。

十:注意事項：

1.注意天氣，天氣不好就帶好雨傘，坐公交車準備好一元硬幣若干。

2.行為舉止要大方得體，穿戴要整潔，注意措辭用語，切忌在敬老院內(nèi)大聲喧嘩，注意活動中老人們的情緒變化。

3.及時準備道具(音響、磁帶、剪指刀、樂器、剪刀、紙等)。同時注意保護所帶的道具，避免丟失或者損壞。道具使用時要注意自己和他人的安全。

4.參與者在活動開展期間應(yīng)當(dāng)服從管理。

5.注意個人行為，注意維護社團形象和學(xué)校形象。

6.合理分配好每位同學(xué)的工作，到敬老院的同學(xué)們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

7.由于老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確?；顒悠陂g自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，盡量滿足其和合理的請求。

8.活動前的宣傳要到位;活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好;活動后要跟進，進行總結(jié)，吸取教訓(xùn)，在今后的活動改進加強。

9.活動中，要盡量避免只針對一個或其中幾個老人家，要普遍關(guān)注敬老院中的老人。

十一：活動經(jīng)費預(yù)算。

1.做菜、包餃子的原料：50元。

2.車費：40元。

小班音樂活動流程方案（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三

1、初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

2、喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。

音樂vcd。

1、導(dǎo)入：問好時間。

老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導(dǎo)幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習(xí)幾遍，為后面的活動做準備。

2、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍。

（1）看誰做得對：

現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的`基礎(chǔ)上練習(xí)拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

（2）請你和我這樣做：

剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎？在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習(xí)點頭和踏腳等動作。

3、感受音樂。

（1）初步感受音樂。

老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》（2—3遍）。

4、活動結(jié)束。

今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎？和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。