優秀作文要有一定的藝術性，通過巧妙選擇詞語和句式，使文章更富有感染力和美感。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。

高考押題題目及（實用23篇）篇一

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

他在解放戰爭的槍林彈雨中沖鋒在前，浴血疆場，視死如歸，榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰斗英雄”稱號兩次。轉業后主動要求到最偏遠的基層工作，為貧困山區奉獻一生。60多年來，連兒女對他的赫赫戰功都不知情。他是國家勛章獲得者張富清。

她名校畢業，主動放棄大城市的優渥條件，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，探索形成石窟科學保護的理論與方法，大膽構想“數字敦煌”，用40多年的執著和堅守，為世界文化遺產敦煌莫高窟永久保存與永續利用作出重大貢獻。她是20國家榮譽稱號獲得者樊錦詩。

榜樣的力量是無窮的，作為新時代的年輕人，我們要傳承其精神。你讀了上述材料有著怎樣的思考和感悟?請結合材料內涵、聯系實際寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度;自擬標題;自定文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。

【文題解析】。

本題考查學生寫作的能力。作文材料取自我們當今現實社會中的真實事例，對于引導學生關注社會、關注人生、關注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個側面切中了當今社會一個很值得思考的問題，那就是如何看待“榜樣”，如何傳承“時代楷模的精神”。

審題：作文試題由敘述性材料、引導語和寫作要求三個部分構成。構思行文時，要立足材料，提煉兩個人物的共性和精神特質，同時，要落實引導語內容，文中有自己的感悟、思考和融入，體現當今青年一代對時代楷模精神的理解、傳承。解讀這兩個榜樣的具體的精神內涵：有堅定的理想信念;深藏功名、淡泊名利;樂于奉獻，無怨無悔;吃苦耐勞，不畏艱辛;勇于擔當，赤誠堅守。立意要突出傳承。

參考立意：

不畏艱辛，到祖國最需要的地方去;。

致敬時代榜樣，接續奮斗有我;。

擔當精神，你我共同擁有;。

擇一事，終一生，時代因我而精彩(生命因執著而精彩);。

走出“小我”，成就精彩人生等。

【佳作賞析】：找準精神坐標。

我國首次開展國家勛章和國家榮譽稱號集中評選頒授，在頒授儀式上，指出，“今天我們以規格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現的忠誠、執著、樸實的鮮明品格。”作為新時代的年輕人，要找準精神坐標，傳承英雄模范精神。(簡明扼要，亮觀點)。

民族不能沒有英雄，國家不能沒有先鋒。在新中國成立70周年的持殊時刻，中央評選和表彰英雄模范，既是對英雄做出的不平凡業績的鼓勵和肯定，也是在號召廣大群眾要積極行動起來，以英雄為尺，找準奮斗新時代的精神坐標，為黨和國家事業貢獻更多更大力量。(介紹背景，增深度)。

以忠誠為基，擦亮奮斗底色。“天下至德，莫大乎忠。”英雄模范之所以受人推崇和贊譽，正是因為他們身上都有著對黨和人民事業矢志不渝、百折不撓的堅定與忠貞，他們堅守一心為人民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，用一生的努力詮釋了什么是忠誠，什么是奉獻。學習英雄模范，就是要像他們一樣，把黨和人民利益放在首位，不計較個人得失，以無我境界，實現大我人生，當好黨和國家發展建設的鋪路石。(，分論一，學英雄行動指南)。

以執著為念，永葆奮進姿態。奮斗不是一時一次，而是一生一世。英雄模范的偉大，就在于他們幾十年如一日地奮斗在黨和人民最需要的地方，始終保持對事業的執著追求，即使隱姓埋名也甘之如飴、初心不改。學習英雄模范，就要像他們一樣，始終堅定為國為民的奉獻志向，始終堅定獻身事業的無悔選擇，始終堅定為民族復興拼搏奮斗的赤子之心，立足本職、放眼長遠，保持持續奮斗、一生奮斗的昂揚姿態，干好每一件平凡的工作，創造不平凡的業績，為黨和國家事業添磚加瓦。(分論二)。

以樸實為本，錘煉過硬本領。“偉大出自平凡，平凡造就偉大。”英雄模范并非生而偉大，而是在平凡之中閃耀偉大的光輝。“核潛艇之父”黃旭華為了事業甘愿“深潛”30載，老英雄張富清深藏功與名、以普通人身份繼續奮斗在服務群眾的一線崗位……(分論三)。

這些英雄模范身上，都有著最樸實的奮斗作風，不求功成在我、但求功成有我，誓干驚天動地事、甘做隱姓埋名人。(金句背會，有用)學習英雄模范，就要把這種樸實作風發揚光大，在平凡的崗位上當好“螺絲釘”“革命磚”，舍小家顧大家，推動黨和國家事業蓬勃發展。

為英雄，在實現中華民族偉大復興中國夢的征程上留下濃墨重彩。(聯系現實，提倡議)。

高考押題題目及（實用23篇）篇二

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

初的新冠肺炎疫情大爆發。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰勝病毒的醫護人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區嚴防死守，努力做好服務的社區工作人員是英雄;還有那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫院，日夜奮戰，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事。

設想，當疫情過后，班級召開“致敬英雄，學習英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達你的認識與思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。

文題解析：

作文材料以當下最為火熱的抗擊疫情素材為內容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當中涌現出來的一批英雄，如其中的醫護人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當中的英雄。

在材料中，還有一種觀點：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責，做了自己該做的事。”認為他們算不上英雄。

材料給考生創設了一個情景“當疫情過后，班級召開‘致敬英雄，學習英雄’的主題班會”，并提出了一個明確的任務“寫一篇演講稿”，表達你對英雄的認識與思考。

寫作時既要注意表達“致敬”，也要注意表達“學習”，兩個方面的內容都要兼顧。

【佳作賞析】：

責任與擔當是英雄的本色。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好。

這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學生的我們為了不添亂卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學”，在網上進行學習，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應······我們期盼春暖花開，社會正常運轉。現在，疫情終于過去，各行各業重新煥發生機，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數的英雄們在抗疫戰場上努力的結果。今天，為了表達對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責任與擔當是英雄的本色》。

同學們，英雄在你的心目當中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認為，英雄應該是有責任有擔當在災難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責任與擔當是英雄的本色。

再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰勝病毒的醫護人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區嚴防死守，努力做好服務的社區工作人員;那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫院，日夜奮戰，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭;他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節團圓之際奮戰在抗災一線。如果心中沒有一份責任和擔當，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!

他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應該努力學習英雄們有責任有擔當的精神。

在疫情當前，危難關頭的時刻，我們每一個人都有責任和義務去對抗疫情。前線的白衣戰士、社區工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女。看著醫生護士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經學著大人們穿上了“戰服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責任與擔當。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神搶人。”這不禁讓人肅然起敬。我們要學習的就是他們這種有責任有擔當的精神。

魯迅先生說：“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。”讓我們象抗疫英雄那樣，努力做一個有責任、有擔當的人。

高考押題題目及（實用23篇）篇三

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

我不去想是否能夠成功。

既然選擇了遠方。

便只顧風雨兼程。

我不去想能否贏得愛情。

既然鐘情于玫瑰。

就勇敢地吐露真誠。

我不去想身后會不會襲來寒風冷雨。

既然目標是地平線。

留給世界的只能是背影。

我不去想未來是平坦還是泥濘。

只要熱愛生命。

一切，都在意料之中。

--汪國真《熱愛生命》。

生活中，“地平線”引發你怎樣的聯想與思考?請聯系你的人生體驗寫一篇文章，與你的朋友分享。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：本題考查材料作文寫作。從詩歌內容來看，“地平線”是指“目標”，整首詩表達的是為了追求目標而奮勇向前，不怕艱難險阻的人生態度。學生可以根據這點來立意，也可以反其道而行之，畢竟“地平線”是一種可望而不可即的事物，如同夸父追日一般的精神固然可嘉，但對于普通人來說，也可以把目光放在眼前的小目標上，而不只是在永遠達不到的追逐路上疲于奔命。

參考立意：

1、為了理想，要勇往直前。

2、縱然夢想遙遠，也要不怕困難。

3、追逐夢想的路，要敢于忍受孤獨、艱難、苦楚。

4、與其追逐可望而不可即的夢想，不如著眼于眼前。

【佳作賞析】：走出地平線。

人在旅途，總愛為自己設置一個的前進坐標，這個坐標的設定不在高處就在遠端，致使我們的追尋能夠立足在致遠致上，小學時，老師將這種定位稱之為——樹立遠大理想。

當我們接近成熟時，會發現打小的立志，幾乎都在近乎可笑的范疇系列，在充滿稚氣的同時也凸顯老師無法實現的愿景想象。至于遠大與高尚，更是相去甚遠無可企及。由此，我們的坐標會在原先的設定上出現拐點而下探，即便如此，舉步維艱的感覺還會充斥其間，這是現實社會給予我們的一個殘酷。

然而，人生軌跡之在途蜿蜒，還是需要一個假設的遠點，成為激勵遠行的催化劑和啟動機，使自己的行走方向感不至迷失和厭倦，使自己行走的速度得以激發而加快，使自己的行走軌跡不至彎曲和迷離，使自己的行走神情不至散亂和零落，這個假定的遠點即是——人生坐標，這個坐標的如期實現實際上多具階段性，這無疑是人生歷練教會我們的一種適度的調整，旨在整合與修正偏移。

但是，許多時候，我們前行的遠點會在踐行中越發的模糊混沌，最終會呈現出一絲的猶疑和一種霧態，此時的腳步雖在繼續機械地挪動，而方向感卻蕩然喪失，原地踏步以及走回頭路的現象時有發生，這種不進則退的人生動態，被彷徨、疑惑、迷茫、疑云甚至悲愴所籠罩，沮喪感與頹廢感會陣陣襲來。更有甚者，人生道途之險象環生，會迫使拐點的下行通道如激流傾瀉，使得人生樣式呈現出極具地扭曲和險惡，最終還可能導致絕境的陷入。這時的人生坐標全然的消失，人生所有順序的模態亂況排序，生存空間的構筑成為的底線和的奢望。人生陷于此種狀況，面臨的是前所未有的巨大挑戰，這時的岌岌可危之狀，讓人生坐標該如何再次確立和形成，已然成為一個值得探討的生存命題。

我們總愛將遠處的地平線當作最為遙遠的奮斗確認點，當我們不遺余力的前赴后繼，甚至忘卻滿身的疲憊竭盡全力奮進乃至肝腦涂地，讓激情的血液燃燒著胸腔和腦際之時，似乎也忘記了一個基本的要素，就是實際上，我們的站立點就是另一個遠點的地平線!我們的理想坐標實際上已經成為——走出地平線!

我們試圖為之終身奮斗勇往直前的那個坐標實際就在自己的腳下，認識到這一點是至關重要的。我想說的意思是，與其疲于奔命的快速跨越致使腳步虛無雜亂無章，不如堅實自己的腳步，選擇好每一個腳踏點和節奏點，才是走出地平線的更好模式和抉擇。由此，我們的理想坐標不是奔向地平線而是走出地平線!

一路走來，一直將坐標鎖定在遙遠的地平線上，從而忽略了一個屬于地理范疇的概念，地平線永遠都在你的視線所及的那個最遠端切而永無止境，而腳下的大地就是遙遠的另一個視角所及的地平線。

“風景這邊獨好”的無視，原來是“只緣身在此山中”的不覺。當然，我們還可以將之引入“海到無邊天作岸山登絕頂我為峰”的另一個命題，那已經是另一層意思和另一個概念，此處不作多敘,但可以由此而得出一個相關的結論，那就是——走出地平線/就是走出自己。

所謂遠大理想之實現，通常是建立在腳踏實地之堅定的疊加上，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”其言所致之理也許就在于此，我們魂牽夢繞所追尋的那道旖旎風景，其線性特征的構筑也許并不在遙遠的地平，而就在腳下的那道著力夯實存留的點點印跡中絕處逢奇。

我們理想之遠大與崇高，無法并列在人生的至高獎臺，而謙謙小溪的清澈與蹊徑綿延的蔥郁，也許才是走出地平連線的恰好延續。

高考押題題目及（實用23篇）篇四

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。

請以“留在我心底的風景”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定;字跡清楚，標點使用規范正確：不得抄襲。

【佳作賞析】：留在心底的風景。

陳腐的靈魂化為一道亮麗的風景，永駐心中;不渝的精神永載歷史，千古傳誦。——題記。

呼吸聲震動著每一處寂靜的空氣，無聲的哀愁和著那粗狂的馬蹄在滿無天際的曠野中周旋，塞外的天空凝結著苦澀的淚水和離別的愁緒，支離破碎的琴聲從那纖細的手指間不斷的飛出，纏纏綿綿于這浩海無邊的沙漠之中，于這荒涼的邊城之外，長煙落日下“剪不斷，理還亂”的背影楚楚動人，環抱琵琶，深情的回望，從此便定格在這大漠孤煙之中，一聲幽怨的嗟嘆，天空中中振翅北回的歸燕飛入了胡天。

紅色的頭巾蓋住了那一張梨花帶雨的臉龐，但心中的思愁萬緒卻匯成那首名垂千古的《昭君愁》，從那心愛的琵琶中流水般的悠悠流出，傷感的淚水鑄就離別的歌詞，仰天獨望，心中牽掛的那一份情絲伴著冷寂的空氣在塞外的天空中飄蕩，身后的家鄉在蒙朧的眼神里逝去，熟悉的笑臉，親人的淚水，隨著嘶號的烈風飄向遠方，飄向未知的世界，過去的都已成為歷史，成了永恒的回憶，多情的女子心中牽掛的那一份最美好的“愛情”已成了最痛苦的記憶，柔腸寸斷，心中多少次無聲的呼喚，隨著那東流的江水滔滔逝去，“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一場”，這一切的一切都在這離別之際灰飛湮滅，國家安定，人民幸福使她走向海市蜃樓般的前方，義無反顧的去完成那一份神圣的宿愿。

淚再一次潸然而下，勒馬，掀蓋，柔情的走向朝陽坡，只想再看一眼魂牽夢繞的家鄉，只想在心底默默地再為他禱告一次。風中孤寂的身影，長裙飄曳，如凝脂般柔軟細嫩的肌膚，令人憐惜，而充滿剛氣的草原氣息怎適合妖嬈的中原女子?惆悵的眼神，含情脈脈的目光眺望心系的家鄉，無限的思念與痛苦的離別化作相思淚灑在這冰冷的土地上，破碎的心，紅腫的眼睛，輕輕的一揮手，一句“永別”切斷絲連的悠悠情思，驀然回首，那人已不在燈火闌珊處，妖媚的身姿背對著風中孤立的城墻，抬頭，面對著塞外特有的天空。想著未來，茫然一片，從來沒有涉足過的道路是否平坦?長吁一聲，就讓那過去了的長眠于這冰冷的土地之下吧!讓它永遠塵封于這，于是，她帶著國家、人民的幸福走向了另一個世界。

“邊城晏閉，牛馬步野，三世之犬，吠之警，邊黎蔗干戈之役”，勇敢的中原女子放著妃子不做，把自己的一生奉獻給了國家，換來數萬黎民的安定。芙蓉般的女子從此燕落邊塞，于是在塞北郊外，從此便有了那一座萬古常青的青冢。

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”。

高考押題題目及（實用23篇）篇五

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

防控疫情期間，強華中學校園網絡平臺的“體育鍛煉大家談”論壇上，推送了三則與之相關的材料，鼓勵全校師生參與討論。

鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時舉重的重量是100公斤，臥推可以達到70公斤。在北京大學醫學部讀書期間，他參加學校運動會曾創下幾項紀錄，至今無人能破。

有同學說，學業壓力這么大，哪有閑心體育鍛煉?有老師說，課時這么緊，還要讓學生打球跑步嗎?有家長則認為，花時間運動不如參加數理化培訓性價比高。

請結合材料內容，從學生、教師中任選一種身份，寫一篇發言稿，在論壇直播中發言，向在線師生闡述你的觀點，并提出具體的建議。

要求：選好角度，確定立意，不要脫離材料的內容和含意作文;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】這道任務驅動型材料作文命題有三方面不同：

材料本身是有爭議性的實事;。

材料提供對鍛煉的不同態度;。

材料體現時代價值觀多元化。

故寫此類作文，

一要明確寫作要求，弄清任務;。

二要抓住材料核心事實，弄清材料內涵，明確是非;。

三要選好角度，圍繞是非，確立觀點;。

四要圍繞材料就事說理，可用類比論證展開寫作。

對于防控疫情期間“體育鍛煉”問題，題目給了三則材料。

材料一以鐘南山院士的例子說明運動鍛煉不會妨害學習;。

材料二的報告說明全國學生體質健康問題突出，暗示體育鍛煉的必要性;。

材料三是學生、老師和家長不愿意學生體育鍛煉的原因。

思考三則材料的有機關聯及含義，是要呼吁學生積極鍛煉，增強體質。

考生寫作時要注意以學生或家長的身份寫發言稿，觀點明確且要有明確的建議。

參考立意：

我鍛煉，我抗疫。

體育鍛煉，你的疫情護身符。

體育鍛煉，增強你的體質。

適度體鍛，健康你我。

【佳作賞析】。

我鍛煉，我抗疫。

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!我是高三(3)班的一名學生，借助“體育鍛煉大家談”這個論壇，想和大家說說抗擊新型冠狀病毒期間體育鍛煉的必要性。(稱呼以及講話話題都明確了，符合發言稿特點)。

大家知道，年底以來，新型冠狀病毒(-ncov)瘋狂肆虐，從中國到韓國，從東亞到歐洲……為了響應抗擊新型冠狀病毒肺炎的號召，最美“逆行者”日夜奮斗在前線，而我們大多數人只能宅在家里，足不出戶，吃吃吃、睡睡睡、手機手機……網課以來，老師們的教和學生們的學也是坐著埋頭苦干。馬上就3月中旬了，你稱重了嗎?你胖了15斤還是25斤?你真的不打算體育鍛煉，助力抗疫?(這段寫作有針對性，且引起讀者、聽眾思考)。

首先，大家要充分認識體育鍛煉的重要性。(分論點一)親愛的老師們、同學們，體育鍛煉不會影響大家的工作和學習。鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都相當厲害，北大讀書期間，他在校運會創下的幾項紀錄，至今無人能破。你看，他的體育鍛煉一點沒妨礙他成為中國最杰出的醫生和院士。(這段運用題目材料分析，較好)。

大家要知道，經常而充足的體育鍛煉能調節機體代謝，助力苗條身姿;有助于調節情緒、消除網課的學習和工作壓力，改善睡眠、提高自信心和幸福感;還能降低師生可能有的冠心病、腦卒中、2型糖尿病等慢性病的發病危險。再說，最近一次的全國學生體質健康調查報告顯示：學生身體素質繼續呈現緩慢下降趨勢，爆發力、耐力等身體素質水平進一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續攀升……所以我們是需要好好體育鍛煉的。(這段針對學生實際加以分析，論證分論點)。

其次，有了意識，就要行動起來。(這個過渡句運用較好)。

那么，我們如何行動與鍛煉呢?其實這里所說的體育鍛煉，不僅僅是指運動鍛煉，只要能增加能量消耗的骨骼肌活動都包括在內，做家務、走路、澆花、除草都可以。給大家一些可行的小建議吧，大家試試看：

1.走著、跳著看電視，輕松活動6000步。看電視別坐著，而是來回走著看、跳著看、原地跳著繩看。要知道，跳繩3分鐘消耗的能量，相當于走10分鐘路消耗的能量喲。你看，這樣既放松了心情，又鍛煉了身體，一舉兩得。

2.手機控們可以充分利用手機里教的小視頻學跳舞，把你的能量消耗消耗，沒準一不小心就練出了一枚舞蹈新星來呢。

3.和家人一起做平板支撐。想鍛煉肌肉力量，可用啞鈴、水瓶、彈力帶鍛煉;想鍛煉身體柔韌性，可以打太極、練瑜伽，這兩樣都不需要太大的空間，且練習50分鐘左右，就相當于走路6000步，絕對對你的身姿和氣質都有提高。

好了，大家趕快行動起來吧!我鍛煉，我抗疫!

(這一層次從“怎么辦”的角度寫作，指出的在家鍛煉的方法，有可行性，語言簡潔)。

【點評與修改建議】。

這篇發言稿，首先確定發言人身份——高三學生，指出是在強華中學校園網絡平臺“體育鍛煉大家談”論壇的師生為聽眾對象，“讀者意識”不錯。

考生把握了三則材料之間的關聯點，確定材料暗含的情感傾向，呼吁大家抗疫期間，別一味讀書、玩耍，而應適度體育鍛煉，并闡明理由、提出建議。寫作思路清晰。

修改建議：關于體育鍛煉的重要性，應寫的更充分才好，且要再用一二事實論證分析說理，把道理闡述更充分透徹。這對闡明為何呼吁體育鍛煉，才更有說服力。

對體育鍛煉的建議，還可做如下補充：利用跑步機鍛煉、在房間之間快慢跑、戴著口罩爬樓梯訓練、仰臥起坐或俯臥撐、親子游戲之協作單腿深蹲與旋轉爬行、用紙杯或塑料瓶玩家庭版“保齡球”、客廳瑜伽等。

結尾呼吁大家行動起來，鍛煉身體，保護自己，抗擊疫情，較好，但尚需進行升華議論，有強壯的體魄，不僅對自己學習有利，對抗擊疫情有利，也是國家對青少年的良好期待，只有國民具有健康的身體，才會有國家的強大。毛澤東同志青年時期在19《體育之研究》上講過下面的話：“近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也。欲文明其精神，先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”

高考押題題目及（實用23篇）篇六

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

2021年9月17日，在北京冬奧會開幕倒計時140天之際，北京冬奧會、冬殘奧會主題。

口號。

正式對外發布一一“一起向未來”!

“一起向未來”何止是一種體育精神。“一起”展現了人類在面對困境時的堅強姿態，指明了戰勝困難、開創未來的成功之道;“向未來”表達了人類對美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望。“一起向未來”是態度、是倡議、更是行動方案，倡導追求團結、和平、進步、包容的共同目標，是更快、更高、更強、更團結奧林匹克精神的中國宣揚，表達了世界需要攜手走向美好未來的共同愿望。

“一起向未來”這一口號引發了你怎樣的思考和感悟?請寫一篇文章，表達你的感悟。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

[優秀范文]。

美美與共一起向未來。

北京冬奧會開幕式上的一幕讓人印象十分深刻、直抵人心：所有引導員高舉各參賽國家(地區)名的雪花引導牌，通過舞蹈與地面光影的互動，讓所有雪花聚合，共同構建成一朵。

大雪。

花。這寓意“協和萬邦”，表達了一個文明古國“世界大同，天下一家”的深厚人文情懷，體現了中國致力于構建人類命運共同體的先進理念和大國擔當，呼吁全世界團結一致、一起向未來。

當今世界，各國相互聯系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命運相連、休戚與共。

構建人類命運共同體，不是紙上談兵、坐而論道，而是行勝于言的中國行動，是兼濟天下的中國擔當，是中國夢與世界夢相融相通的時代進程。中國身體力行，始終致力于倡導并踐行構建人類命運共同體的發展理念，著力構建以合作共贏為核心的新型國際關系，為世界變局引領正確方向，為協同發展開辟廣闊前景，為多邊主義注入時代動力，為人類文明探索光明未來。特別是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中國在病毒檢測、藥物研制、疫苗開發、協同抗疫等方面積極開展國際合作，為后疫情時代全球經濟復蘇和增長作出積極貢獻，以自身行動詮釋了人類命運共同體理念的內涵，贏得了國際社會廣泛贊譽。

“世界大同，天下一家”。中華文明素來有“和為貴”“和而不同”的偉大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”多樣性是人類文明發展的特征，各種文明都包含有人類發展進步所積淀的共同理念、共同追求，不同文明之間的對話交流、互鑒融合，匯成了人類文明奔流不息的長河。我們必須相互尊重，彼此包容，凝聚共識，在多樣中求同一，在差異中求和諧，在交流中求發展，攜起手來共同構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。

讓和平的薪火代代相傳，讓發展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，實現共贏共享，共同擁有更美好未來。正如北京冬奧會開幕式上的雪花一樣，每一朵雪花都映射出獨特的光華，但最終共同匯聚成一朵璀璨的大雪花，各美其美，美美與共。

高考押題題目及（實用23篇）篇七

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

光的贊歌(節選)。

艾青。

每一個人都是一個生命。

是銀河星云中的一粒微塵。

每一粒微塵都有自己的能量。

無數的微塵匯集成一片光明。

每一個人既是獨立的。

而又互相照耀。

在互相照耀中不停地運轉。

和地球一同在太空中運轉。

我們在運轉中燃燒。

我們的生命就是燃燒。

我們在自己的時代。

應該像節日的焰火。

帶著歡呼射向高空。

然后迸發出璀璨的光。

讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯想和思考?請寫一篇。

讀后感。

準備參加“五四”

青年節。

到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。

要求：圍繞材料內容及含意，選準角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

文題解析：

一、本次作文選取的材料是現代詩人艾青的《光的贊歌(節選)》，節選部分共分為兩節。第一節可以重點從以下兩點來分析：

1.前四行強調個體的獨立性以及價值，每個人都是微小的，但都是有能量的，匯聚起來就能形成巨大能量。

2.后四行意在強調人是個體的人，更是群體(集體)中的人，人與人以及人與世界都是相互依存、相互影響的關系，在彼此的交流合作中共同促進社會的發展。

第二節強調人的價值的實現。人的價值體現在我們的行動中，體現在奉獻與奮斗中，人通過價值的實現照耀這個時代，推進新時代的發展和進步。

總而言之，材料緊緊圍繞個人與集體、個人與時代、個人理想的實現途徑(奮斗與奉獻)等方面展開。

二、任務解讀。

任務：讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯想和思考?請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。

“讀了上面的詩歌，你有怎樣的聯想和思考?”強調的是個人基于每個人生活經歷以及社會體驗來談對詩歌的進一步認識和理解，要有對生活的聯系和思考。

請寫一篇讀后感，準備參加“五四”青年節到來之際學校組織的“踏上新征程，奮進新時代”主題征文活動。設置了具體的情境—參加“五四”青年節到來之際的征文活動，并明確了作文的文體—讀后感，點明了寫作應該關注的主題—“踏上新征程，奮進新時代”。

另外，要有時代意識，以“踏上新征程，奮進新時代”為主題，也在引導考生思考：“新征程”是什么?“新的時代”又有哪些特點?我們現在的社會還面臨著怎樣嚴峻的挑戰?“兩個一百年”目標的實現還有多遠?這還需要我們青年人怎么去做?這都是需要考生思考的問題。

三、命題思想解讀。

一是引導考生積極入世，關心當下時代與國家，思考個人與國家、時代的關系，強化社會參與意識。

二是進一步凸顯“立德樹人”的理念，要求學生樹立正確的人生觀、價值觀，鼓勵考生把“小我”與“大我”結合，將個人理想與時代進步有機結合。

范文。

——讀《光的贊歌》有感。

“每一粒微塵都有自己的能量，無數的微塵匯集成一片光明。”時代更迭，萬物互聯，旌旗獵獵，戰鼓催征。面對新征程，希望我們都如艾青所言，“射向高空，迸發出璀璨的光”。

踏上新征程，愿燃微光，成為的自己。

恰如《光的贊歌》中落墨：“每個人既是獨立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，應該是我們自身成為更好的人。如葉嘉瑩先生以詩詞浸潤靈魂，以才女的柔思滌蕩浮躁的人心;如雷海為以書籍充實生活，憑滿腹的才情使觀眾得以感受不一樣的人生;如陳薇攻讀不輟，以巾幗楷模的風范飄揚起女性的旗幟;如武亦姝豆蔻枝頭，卻以國民才女的風采引領青年成長……作為新時代的青年，我們也學習他們的精神，砥礪初心，全面提高自身素養，方可于浩浩蒼穹之下，綻放更燦爛的光芒。

奮進新時代，愿持火炬，共筑更好的中國。

“小人物從來不是大時代的被動接受者，每一個小人物的努力，融匯成大時代的洪流。”《南方周末》如是言。我們的燃燒，并非只為燦若花火的那一瞬驚艷，更為了點亮蒼穹，為了賡續國脈，為了古老的文明，為了未來的征途。

君可見樊錦詩一生守護敦煌，只為古國文明;君可見黃大年一生埋名，只為民族科研;君可見那一群年輕消防隊員的身影被大火吞噬，一根硬骨成長城，只為給更多人的生命保駕護航……他們如一豆燭火，又如一把火炬，從頂燃到底，始終光明溫暖。他們的人生，恰是艾青所言“我們的生命就是燃燒”的真實寫照。

而今，時代火炬代代相傳已至我輩之手，作為新新青年，我們又有何理由不盡力燃燒呢?

匯聚新生力，愿擲青春，共享更好的未來。

劉同在《向著光亮那方》中曾言：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。你要成為一束光，照亮世界的一角。”誠哉斯言!新的征程，定會有亂云飛渡、急流險灘。我們看到中美關系的空前承后，也看到世仇難解的阿拉伯諸國與以色列之間的風波詭譎，但我們仍相信“山川異域，風月同天”的感動，仍相信“青年擔綱，不負韶華”的號召。中國愈挫愈強，國人必將光芒如虹，紅橙青藍紫，照耀四方。

無論浪潮如何席卷，總有星光點點不滅。這是我們的時代，理應見證我們的燃燒。“像節日的焰火，帶著歡呼射向高空，然后迸發出璀璨的光。”“五四”將至，使命在肩，相信瑩瑩之光可照曠野，點點星河蔚為，相信新的征途上，我們仍能劈波斬浪，行歌萬里。

微塵點點，正匯聚星光，待時代召喚，必燃遍曠野!

高考押題題目及（實用23篇）篇八

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

三國時期文學家李康在《運命論》中說：“行高于人，眾必非之。”意思是“德行高于眾人，眾人必定會對他加以誹謗”。然而，漢代儒家學者鄭玄卻認為人們對“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見品德高尚之人就會仰慕他，看見行為光明正大之人就會效仿他”。

某中學擬以“行高于人，眾必非之”(正方)和“行高于人，眾必仰之”(反方)為題舉行一場。

辯論。

賽

請你選擇其中一方的觀點據此寫一篇辯論詞以一辯的身份進行開篇陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

[優秀范文]。

行高于人，眾必仰之。

各位同學、各位評委、各位辯友：

大家好，我是反方一辯，我方認為：行高于人，眾必仰之。

我方認為，“看見品德高尚之人就會仰慕他，看見行為光明正大之人就會效仿他”是人之常情。

人們看到有德行的人就像看到自然的美景，欣賞美景是正常的心態，絕對不會想這景物如此美，我要毀壞它。高鐵女司機金婉鑫讀大學時，看到日本新干線上女司機穿著制服開車的視頻，想到的是羨慕。所以她專業用功，最后得了第一名，此外她還努力學跳。

爵士舞。

到特教學院做公益。金婉鑫以一種平常心態看到日本新干線上女司機的優雅，并視其為自己的榜樣，從而成就自我。不僅金婉鑫如此，其他人看到也是羨慕，而絕不會想著怎么誹謗她。所以說，“行高于人，眾必仰之”是人之常情。

我方認為，“行高于人，眾必仰之”是公民優良品質的重要體現。

常言道：思想決定行為，行為養成習慣，習慣成就性格，性格決定命運，所以自己的命運最終是由當初一個思想決定的。而“行高于人，眾必仰之”正是積極向上的思想，它指引著人的行動，影響了人的命運。就像吳孟超的弟子王紅陽所說的那樣，在他們的眼里，吳老的高貴品質、淵博學問、大家風范和可貴精神，是一本厚重的書，一生也讀不完。特別是吳老嘔心瀝血培養他們的師道與情懷，讓他們一生受益、終身難忘。“高山仰止，景行行止。”王紅陽敬仰導師，始終向導師學習，走好了人生之路。不只是吳孟超的弟子向他學習，更有接受過他治療的患者及普通群眾尊重他愛戴他。

我方認為，“行高于人，眾必仰之”是自古以來的優良傳統。

孔子有言，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。孔子告誡弟子也告誡后人，見有德行或才干的人要向之學習，與之看齊，見德行有虧或做事有誤之人要反省檢視自身是否存在這樣的問題，而不是嫉妒和誹謗。司馬遷讀孔子著作之際，在內心深處極為敬佩這位古代的圣人。在司馬遷看來，孔子是一座巍峨的高山，使人仰慕。來到孔子故居之后，他對孔子有了更深的理解，向往之情得到進一步的強化。他見到了孔子的廟堂、車服、禮器，見到這些與孔子密切相關的器物以后，好像孔子的形象就在自己的眼前。孔子、司馬遷只是眾多仰慕效仿有德者的個例。翻看中國歷史，我們看到無數人以德行高尚之人為榜樣，效仿他們，成就了自己，影響了后人。“行高于人，眾必仰之”也成為優良傳統。

我方一致認為，行高于人，眾必仰之。

行高于人，眾必仰之，是人的正常思維，是人們優良品質的重要體現，是自古以來的優良傳統。而今，正是一個英雄輩出的時代，我們每個人都應努力使自己“行高于人”，而見到“行高于人”者也一定要見賢思齊。

高考押題題目及（實用23篇）篇九

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

在1月10日召開的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示：20要對準“五育并舉”體系中的短板弱項，精準發力，要劃出美育硬杠杠;為加強美育，年要在改條件、改教學、改評價上攻堅。要持續推進學生藝術素質測評，總結地方將藝術科目納入中考的經驗做法，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”。但是在很多人看來，硬性將美育指標放在考試評價中，對于部分沒有美育學科基礎或不擅于此道的學生來說無異于加重負擔，甚至可能潛在許多的不公。

以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟?請據此寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬標題;文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲，不得套作。

【文題解析】：這是一道典型的任務驅動型新材料作文，審題難度不大，而審準材料是作文中最關鍵的一步，“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。任何寫作都面臨著以什么角色、對誰、為什么、寫什么、用什么方式來寫等交際語境問題。所以審題時自然應該審明寫作時的話題(范圍)、角色、讀者、目的等語境要素。就本題而言，“把學校美育工作納入督導評估和考核體系”已明確界定了寫作的話題(范圍)只能是談“學校美育工作”，否則就是偏題或走題了。

【佳作賞析】：美育，人生的一門基礎學科。

我們從教育談起，教育是理智，意志，情感的統一，三者對教育的意義缺一不可。教育是實現人的全面發展的一種重要手段，正是有了理性和感性的協調、平衡和發展，人才能是一個全面的個體存在。“五育”正好對應著人發展的五個方面，德育是方向，智育是基礎，體育是保障，美育則是升華，勞動技術教育則是為人將來的就業準備一定的條件。

就美育來說，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國期間，蔡元培先生就提出了“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統，面向未來，創造出當代的美育體系。王國維則是將中國的美育推上了一個新的高度，他的美育學說就像“一顆耀目的鉆石，每一個晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的光彩”。可見，美育從未被人遺忘，這是一種情感與價值觀的教育。

而美育的現實狀況是：在很長一段時間里被人無視，從而導致藝術斷層。在剛落幕的中國國際時裝周上，中國藝術家們的品味受到國外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說過：“我們的民族是一個注重實際的民族。”老一輩的思想在一定程度上代表了舊時中國的文化審美狀況，人民大眾的物質生活都無法得到滿足，誰有精力去追求虛無縹緲的精神世界?改革開放以來，市場經濟猛烈沖擊著傳統的道德觀念，社會趨于功利化和實用化，物質主義泛濫，長期以來美育教育的缺失，導致國民整體素質呈現出病態化的發展。但現在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會，就更應重拾對美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花。(語言精美)。

我們的社會太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來研究美學的學者反而遭到嘲諷，有些人對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧，對藝術不求甚解。為什么在資源技術匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫絕的《紅樓夢》，如今卻很難拍出一部好電影?是因為當時的劇組追求質量，力求完美。為什么顧愷之能作出飄逸浪漫，詩意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書的插畫都飽受吐槽?是因為顧愷之以“癡黠參半，明哲保身”的處世哲學，以達到他藝術的成就。(語言精美)。

在這樣的現實意義下，將美育列入考核體系，顯得刻不容緩。總說“弱化功利，強化意識”，但在如此情形之下，沒有了體系的規范，重振美育從何談起?那些“產生不公”“加重負擔”的說法更是無稽之談。美育的宗旨正是塑造全面完整的個體，將情感提升到一個可以超脫自如的地步，其本質就是感受和感動的能力，而缺少美育的感染，有再多的知識也只會是沒有感情的機器，不是完善的人。孔子提出“興于詩，立于禮，成于樂”正是強調了美育對人格培養的重要。連最基礎最重要的人格都不完善，何以談“加重負擔”?(語言精美)。

美育這個問題，既簡單又復雜。不同時代，不同文化，不同地域的人對美育的理解與實踐都不盡相同。但美育的根本，一直是如何培養完善的人，但愿我們在看到波光粼粼的湖面時，能深刻體會到“水光瀲滟晴光好”的意境;在聆聽奧立佛·圖森的《秋日私語》時，也能感受到秋天的溫馨浪漫。(語言精美)。

【點評】。

這是一篇文質兼美的議論性散文。在內容上：主題高度集中，全文能緊緊圍繞“我們要高度重視美育”這一核心展開，從民國到改革開放初期，再到現在，逐層展開，又層層深入。

在形式上：既遵循了材料作文的一般寫法，又充分彰顯了散文的特點：張弛有度，開放自如，形散神不散。引經據典更是駕輕就熟，恰到好處，既增添了文章的厚度，又起到了非常好的說理作用。語言的生動有文采是本文的亮點：“不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會”這種時髦語言的使用彰顯了作者語言積累的豐富，“生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花”“對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧”等更是彰顯了作者語言運用的功力，這可不是一般的同學所能寫得出來的，它需要作者做一個有“心”的人，處處學習語言，時時積累語言，只有這樣，寫作文的時候，方能真正做到信手拈來。還有反問句的使用，凸顯了語言的變化多姿。

總之，整篇文章令人百讀不厭，真乃上乘之作。難得!難得!

高考押題題目及（實用23篇）篇十

生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復始，是一次又一次無法解釋的輪回。

有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著的一次春天。在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。

生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。

任何超越實質是一種對抗。

印證生命實質是生命與自我的對抗。

羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。”

活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。

不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的。上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。

為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進;。

為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;。

為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。

沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。

上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。

什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。

生命的追求是為了更好的生存，生存的終結是為了無悔。

生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。

真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。

高考押題題目及（實用23篇）篇十一

“我知道，日子會逐漸過去，歲月想必也會將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除。”

————席慕容。

記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅決擁護他。

我的高三，很累。夢里看見無數的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時候脖子會疼，看天的時候，眼睛會睜不開，我習慣黑暗中的燈光，其實我習慣的是一種歇斯底里的麻木。

我的高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個念頭，心里都會微微地發酸。深夜，經常會從寫字臺上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動。其實，有些女生已經在私下里哭過了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數學題。

我的高三，有點茫然。還記得寬帶的。

廣告。

寬闊的橋面可能有一百條車道成千上萬的汽車在上面輕松地跑于是我就想如果高考的獨木橋變成那個樣子該有多好大家手牽手一路小跑進大學。但我知道這是個daydream。夢之所以稱之為夢就在于它的難以實現。很殘酷可是也很有道理。某某人說過當一個孩子開始學著去講道理的時候他就長大了。我想我還是不可避免地長大了可我不知道我是從幼蟲變成了一個封閉的繭還是從一個封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶也許可能是后者不然不會這么痛。

我的高三，無聲無息。高三就是一個鐘擺，一邊是學校，一邊是家，我一個人悄無聲息地在這兩者之間循環往復地做簡諧運動。喧囂注定離我很遠，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時候寂靜比喧囂更為張揚。曾經也希望在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的書，再添一些自己喜愛的音樂。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我知道那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個人在默默地等著你，這是蒼白的生活一點讓人欣慰的色澤。

議論文。

論據，所有的考點都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地燉著，咕嘟咕嘟冒泡。

不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排。”，其實，人人都是陀螺，關鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。面對那個誰也無法預知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會發現在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。

高考押題題目及（實用23篇）篇十二

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在現實生活中，我們常常會發現這樣的現象，許多人聲名遠播的成就并非來自于所學專業，而是專業之外的作為。

魯迅和郭沫若，本來是去日本學醫的，最后卻都成了一代文學巨匠。

余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術理論的，但讓他聞名于世的不是學術專著，而是文史散文。

黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業后組建了一個“藍色風沙”樂隊，可傾心付出近十年的音樂事業卻一直沒有起色;無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，自定文體，自擬標題;不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】讓思維轉個彎。

克里斯朵夫·李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而1995年5月，在一場激烈的馬術比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時，路邊的交通指示牌“前方轉彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當起了導演。他首次執導的影片榮獲了金球獎;他的第一部書《依然是我》剛問世，就進入了暢銷書排行榜;他還創立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業籌募善款，成了著名的社會活動家。

路在腳下，更在心中，“前方轉彎”的路牌不是要你停下，而是提醒你該轉彎了，心隨路轉，心路常寬。讓思維轉彎是人生的智慧，因為挫折往往是轉折，危機同時也是轉機。

倘若路途中的“煩憂”長期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執地堅持，就越是一種重負。若是在前行時轉個彎，迎接你的將會是峰回路轉的驚喜，而你的心境，也會在大徹大悟中得到升華。

學會轉彎是一種智慧。你無法知道你是不是在第666次實驗中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設上讓步，讓思維轉個彎，最終把“氯氣的發現者”這一稱號拱手讓人。讓思維轉個彎，是在原有的基礎上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標，從而不懈地去奮斗、去追求。

失敗時，不一定非要堅持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉彎。如果能及時調整目標，改變思路，在“山重水復疑無路”時，就會出現“柳暗花明又一村”的無限風光。所以轉彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。

轉彎是一種生存能力。暫時的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時度勢，深思熟慮后，另擇路而行。

人生的路途上，迷人的風景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉個彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。

人生處處都有轉彎的地方，左轉彎右轉彎，每一個轉彎都是一次選擇，選對了方向，你就會得到快樂和幸福。

讓思維轉個彎!

高考押題題目及（實用23篇）篇十三

一雙鞋，擺在地攤上，也就賣幾十元，放在大商場里，專賣店里，就可能賣到100元，甚至幾百元。

一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質量。

一雙鞋，樣式老，賣的就便宜。

一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣出名。

人生又何嘗不似一雙鞋？

一個醫科大學畢業的高材生，當把他困在一個偏僻荒涼的小山村，周圍的人們既無現代醫學常識，地方上也無任何現代化的檢查設備和醫療設備，那么，在最初的一段時間內，他可能就會淪落為一個赤腳醫生，江湖郎中。而一個平庸的、能唱歌的人，一個不入流的演員，經過“星光大道”那樣全國性的娛樂節目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國的大明星，像小沈陽之類。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個選賢任能的好機制，好渠道。

當然，我們還看到，在我們這個變化無常的社會，從前的好品味，也會變化，從前的好經驗逐漸不靈了，因為，沒有永恒的真理，沒有不變的經驗。我們不能無視社會的變化和發展，以及出現的新問題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣。所以，與時俱進，終身學習，是我們立于不敗之地的救命繩索。

但是，是黃金，放到那里都會閃光。

高考押題題目及（實用23篇）篇十四

要求：(1)除詩歌外，自文體選。(2)不少于600字。(3)文中不得出現含有考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

范文:讀書，使生活更精彩。

無論哪一種生活，惟有入其門經知其趣味的人才會從中得到樂趣和享受，才會細察體味其中的別一番滋味，因此也才能視投入與付出為幸福快樂。真正達到精彩的高度。

“人生如夢不是夢，千般滋味老來休，問君幸福何處尋，唯有讀書是源頭”這首詩說明人生及至老年生活幸福快樂的源頭活水，便是培養起讀書的習慣。

讀書的好處名人大家說了千千萬，不須贅言。我覺得只要好讀書，哪怕“不求甚解”，也比無所事事“消磨時間”強得多。

生命本身就是一系列連貫的時間過程，每個人都在不同的生活方式中度過。要是把讀書溶入其中，慢慢形成生活中不可或缺的一部分，就是與圣賢偉人結緣相遇。不論結果如何，僅就過程而言，你的所有想法作為就會大大改變。你首先會感知生命是造化的厚賜，值得慶幸稱頌，進而去珍惜愛護，不會讓它枯燥無味，虛度無聊;自然就要去尋找意義價值。從這種追求探尋中就會產生樂趣。其大小深淺高低的程度是隨人的認知和生活觀決定的，而認知和生活態度是靠讀書來提高和深化的。讀書是直接引領生活步步精彩的根本路徑，讓精神插上想象的翅膀，使生活時時鮮活亮麗。

步入老年后，已形成的讀書習慣，猶如有了一項的資源和獲得的珍貴生活禮品，我們不僅可以在愉悅的層面上使用它，而且還可以在深刻、永久的快樂層面上使用它。在沉浸其中獲得快樂的同時，也在更新知識，充實自我，引領開辟生活幸福的新途徑。有的老年朋友說，沒有讀書的習慣，那也不晚，任何時候都可以開始閱讀，選擇你喜歡和感興趣的書籍。隨時讀，一字一句領會，你感到了一種神奇的理療性的力量。自然樂在其中矣。慢慢地心靈感悟起來，高遠起來，思想升華閃亮，觀念精進，高屋建瓴。

偉大的經典會引導我們從一個合適的角度和層面上去理解生活的意義和價值，而且常讀常新，其內涵隨你的閱歷人生體悟逐漸彰顯出來。好比登山觀景，下海探寶，歷久彌新，老到天成。你將把讀書視為生活中絕對少不了的軸心，是擁有幸福的根本途徑，是更珍貴、更稀少、更堅固、更持久而增值的快樂。使你從日常俗厭中發現樂趣，在司空見慣里洞見新機。積以時日，便養成一種恬靜、淡然、鎮定、敏捷、愉悅的心態。也可能改善青年時壞習慣對晚景的不良影響。

這樣，老之將至也并不意味著凄涼，籠罩暮年的是更多精彩陽光。其秘密就是你仍在閱讀前行，讓內心充滿活力，讓靈魂進行最后的漫游。

高考押題題目及（實用23篇）篇十五

我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。

“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”

仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風餐露宿版。當張燈結彩的滕王閣映入眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經綸，一并揉入了《滕王閣序》。“關山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!

“鐘期既遇，奏流水以何慚?”

這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區區一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。

“閣中帝子今何在，檻外長江空自流。”

本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續著他的行程。

可是——。

吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。

我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風雨里，王勃，你還好嗎?

文章展現人物憂傷的生命歷程，憑吊詩人，激蕩讀者的心胸。更多中考作文題目預測，關注精品作文頻道。

高考押題題目及（實用23篇）篇十六

友誼是照耀我們心靈的一縷陽光。友誼是一束絢麗的鮮花，裝點著我們的世界。友誼是良藥，可以治愈倔強的心。那是一個周末，我去報攤買了一本期待已久的《青年科技畫報》。一到家，我就迫不及待地打開了蓋子。不一會兒，我就被這本書的內容深深地迷住了，讀得津津有味，甚至忘了吃飯。用我媽的話來說，就是迷戀書本，被“魔法”附身。

這時，某某某來到我家詢問有關學習的問題。而他看到這本書的時候，完全被吸引住了。他求我把它借給他。我一開始拒絕了，但是為了我的好朋友，我把它借給了他。他走后，我吃不好，睡不好，一直在想我心愛的書。所謂老虎喂豬——不放心，但我忍住了。第二天，我迫不及待地去他家拿回我的書。看到第17頁，突然發現第19、20頁不見了！當然書頁不會飛，我就把懷疑的目光轉向了他。所以，看到___的時候，我就不分青紅皂白的沖他吼了一句：“沒想到你會這樣。撕掉我的，請保留這個標簽本！還欠朋友借給你！”

“我，我沒有，我真的沒有撕你的書！”“哼，水仙花不開——裝傻！，不是你，還能是誰？”我看到他眼里含著淚，說著話，停著……又一天過去了，我看到書包里有一個很熟悉的紙團。打開一看，原來是《青年科技畫報》19、20頁！這時我想起前天不小心把這一頁撕了下來，扔進了書包里。

我傻眼了。我真的很后悔以前的所作所為。這時，我不假思索地跑到她家，慚愧地對她說：“對不起，我不該，”“沒關系，我覺得你太愛那本書了，算了，我們永遠是朋友，”

我還沒說完，她就笑著對我說。我感激地看著他，默默地想：我們永遠是朋友？

是的，我們將永遠是朋友……我將永遠珍惜這份珍貴的友誼……它將永遠持續下去！花香而不長，無香的友誼像一朵美麗的花。無論生長在荒野還是市區，都散發著清香。只要我們用真誠和純潔去培育，友誼之花永遠芬芳。珍惜每一份屬于你的友誼！

高考押題題目及（實用23篇）篇十七

有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽。從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創來換取。

它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態度，更是一種感天動地的愛的方式。

寫作要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】痛苦與美麗。

蟬經過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲;石灰經過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣;雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點綴著蔚藍的天空，體現著自己的美麗。由此可見，經歷痛苦，才能成就美麗。

貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰的貝多芬沒有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創作，在鼓勵盲女的同時，不也在激勵著自己嗎?貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水;渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復辟而放棄音樂，《英雄》的創作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發著自己的自由情懷?貝多芬渴望生命中英雄的出現，心激動不已。縱然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個有一個奇跡，創造了自己的美麗。在痛苦中堅持著理想，美麗中將會到來。

青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅強團結的中華民族，救援隊在不到兩個小時時間內到達了災區現場并實施救援。一次次驚險救援，一幕幕感人畫面，無不觸動我華夏兒女之心!無不演繹我民族這氣吞山河般的情感!香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央領導人總說的那句話：“一個小小的愛心乘以13億就會變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。

正如一個偉人，一個民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。

是自己歷經風雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹;是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠。苦盡甘來，美麗則是最甜的。

高考押題題目及（實用23篇）篇十八

對于學習，很多同學心懷恐懼，我有很多朋友問我如何寫好一篇作文。其實呢，答案并不算難，只是能做的人不一定足夠多。生活中的很多事情大都是相通的。如果想要成功，最基礎的是在于堅持和耐心。

寫作自然也不例外。

素材的高低是決定作文水平的要素之一。有良好的積累不僅可以讓你在面對各種考題時輕松自如的去應對，更可以增加文章的鮮活程度，令讀者眼前一亮。比如魯迅在《秋夜》一文中對孤單的描述“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一顆也是棗樹。”靈活的運用著身邊的例子而又不乏個性的幽默。

這種素材上的積累既得有善于洞察事物的雙眼，又得有堅持積累的耐心。多寫多練的話，語言能力純屬后，一定可以有所提高。就像書中說的，笨鳥先飛。如果你比別人提前行動，那在日后的某天，一定會有不一樣的優勢。或許優勢很小，但你的成績也許就會因為這微弱的差異而比別人也更有優勢一點。即使是一分的優勢，它也可以使你在考場上更加的泰然自若，氣定神閑。因為比別人更優秀，這就是你自信起來的依仗。

關于現代的出題規律，時代的特點是越來越明顯的。如果你擁有足夠的時間，不妨多了解一些新聞資訊，關注社會所發生的事情。前一段“道德綁架”不斷被編入作文考題，“時代發展”的主題也不下少數。著眼于考場的需要也好，為了未來的生活需要也好，結合社會，結合生活都是不可或缺的技巧之一，也是必須要掌握的技巧之一。

在通訊、網絡發達的今天，一定要合理的運用所能擁有的資源。這一點的話，對于自身管理是需要一定的要求的。你需要的娛樂也需要學習，但是你所關注的任何東西都會影響自己的思維。弘揚正能量一直都是時代的主題。提筆寫文，你所需要的也是描繪社會所需要的、所缺失的。應情應景，帶給讀者良好的視線觀，這是一定要具備的素質。

此外，押題也成為了一個有趣的主流之一。很多人覺得這和提高能力似乎并不沾邊，但其實不然。運氣不也是實力的一種么?為什么有些人可以押題成功有些人不可以呢?實際上這也是水平的差異。當你擁有不一樣的經驗，你就會發現，出題的思路也有一定的規律可循。如果你能夠尋覓得到，那你的水平必定也不會差的。

拿破侖曾經這樣子描繪過自己“人生最大的榮耀不是百戰百勝，而是屢敗屢戰。”在寫作的路上也好，在生活的路上也好，希望你堅持下去，擁有足夠的耐心。不管失敗多少次，途中是否有風雨，遲早有一天，七色的彩虹會因你而起。

高考押題題目及（實用23篇）篇十九

聽到這個作文題目，當時腦海中立馬出現另一句話，“你很棒，再做一次、再來一次，你會做的更好”，既然是兩句話，他們之間是什么關系呢，下(一)次，是一個節點，再來一次是順延，也就是說，下次你做的會更好是從等同于戰略上來講的，再來一次就是等同于戰術上來講的。區別還是蠻大的，請看下面解釋：

從時位節點上看，有好些事情實際操作中是沒有下一次機會的，安全就是一例，那怎么辦，培訓、演練(練習)是可以再來一次，是為了實際節點的安全過關必須再來一次再來一次直至不出例外。中考的學生可能想不到這些，但就中考本身而言，也能很好理解，也是常對那小子說的，有著富裕的時間、充足的資源，而大把大把的揮霍掉，把長者一句安慰語——下次你會做的更好——當做真理實實在在接受，這與“明日復明日明日何其多”沒啥根本區別。不去刻苦努力、認真準備，只能說一句宣傳語，“決不為失敗找借口”，盡力了，全力以赴了，下次的機會才能有效抓住，復讀的中考生、高考生年年都有，結果是，進入中上游的真還沒見過，復讀的中考生，在這，還需減去20分算作成績，進入重點中學基本無望。這就是平時沒有好好的再來一次，只等著下次的結局，人生很多時候，成長和時間是不等人的，說開了，遍地都是。

可能有的說了，搞科研、搞創新的，不是下次會更好嗎，科研、創新本身就需要不斷摸索探索，他們是不同的，也不是有節點的，其實，在社會上，這句話大部分實際意思是，等著吧，碰巧再說吧，一般就沒戲了。可能又有的說了，舉出某某個真實事例來，回答是，不能把造化弄人的個例、特例，拿出來當做通常、正常來看待，這更是搞混“下次”和“再來一次”的最大理由。還有，什么行行出狀元，不擠獨木橋成功的人士比比皆是，這是叉行了，教訓那小子時，也說過，努力了就不后悔，下次機會隨緣，出路嘛，“條條大道通羅馬”，做優質的人，不糾結在一處。

家人、周圍的同學、同事等，在一起辨別后，卻一致認為上面“再來一次”的意思是出題人的想法，而假若，上面才是作文真正解，如此，“再來一次”的解法已是偏題，更不能拿出題人的意思說話，接下來，作文評分好似一類文與二類文相差10分，一個反正來回帳就是20分之差，結果驚人，現在已經過了篤信權威的時代了，所以，建議，中高考作文這類非客觀性的，對題意評分最好考完就出個說明，讓大家補充或修正。

高考押題題目及（實用23篇）篇二十

初秋，陽光，綠茵場，響亮的運動會進行曲在操場上回放著，裹挾在其中的空氣輕飄飄的卻很溫暖。風悄悄地，緩緩地游走在青春的肩上，擦去汗水，穿過發梢，拂過嘴角。這是屬于后青春的盛筵，如果說，歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中，那些年輕的，未經世事的眼眸中怕是含著數不清的歡樂了。

可能這就是青春。眉目間尚且留著些毫無目的卻勃勃生機的東西，這些東西隨著歲月流淌最后都變成了回憶里的片段。零碎，散亂著，一幕一幕相互交織在一起。拼湊出來的是長大以后用盡全力再也贏不回來的歡樂。

記得高一軍訓的時候一宿舍女生半夜不睡覺偷偷爬起來分著吃的那一碗泡面的味道;記得最后一個訓練的晚上大家剛洗完澡就搬著小凳子坐在操場上，天上下著小雨，主席臺試播著匯演的歌，大家放松著聊天的愜意;記得文藝匯演時大家縮在大禮堂，看那個長得帥的小哥哥告訴我們要跟一個人說對不起然后唱起那首《安和橋》的聲音。我記得運動會報名前是怎么被同桌煽和著報了長跑;也記得在終點看到喜歡的人時有多么的開心;記得曾經寫著數理化的冊子是怎樣一種永遠也寫不完的絕望;也知道當初放膽子懟過的老師如今回憶起來是多么的親切。

回憶是個好東西，它能讓你前所未有地深刻明白什么叫過去擁有過。同時，它也會變成你永遠也回不去的曾經。

心理范疇上講，沒有什么樣的長大是無緣無故的。沒錯，成長是要付出代價的，一個人或是一種心情。

歡樂好比美麗，住在看見它的人眼中。

用一雙住進了美麗與歡樂的眼換一次刻骨銘心的成長，你愿意嗎?

也許你不愿意，但這很多時候不由我們選。歲月早已替我們安排了必須要走下去的路。

到底什么樣的人眼中才能一直有歡樂呢?那些心里住了個孩子的人。

所以可能我們唯一能做的，就是在被蓋上那雙眼之前把承載著歡樂與美麗的最好的時光深深留在心里，留給心里那個長不大的孩子。疲憊的時候興許還能到他那里坐一坐。讓那個孩子提醒你，別忘記快樂。

高考押題題目及（實用23篇）篇二十一

雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘垣與莫高窟的沉寂優雅，因為它們昭示著那些朝代的興盛與衰落。

圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個強盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書寫的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊。廢墟是偉大的。于后世來說，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經的成就與殘敗；它講述著歷史，讓人們學會忘記與銘記。

一片廢墟，一個民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見證，是文明的象征。“還歷史以真實，還生命以過程。”尊重歷史，尊重廢墟，因為廢墟也是一種美。

高考押題題目及（實用23篇）篇二十二

想想從前，在那個殺馬特發型滿大街、非主流網名盛行的時代里，我們追的多半是紫薇零理由原諒容嬤嬤，楚雨蕁莽撞地伸張正義，以及便利貼女孩的善解人意……而如今再反過來看，倒覺得紫薇善良得不可思議，楚雨蕁有時候真的很找打，便利貼女孩這種爛好人真的很容易受欺負。

是什么變了?我認為是時間在流逝，我們在長大，社會在發展。

縱觀如今，白淺上神挖了素錦的眼睛贏得網上一陣歡呼，都夸女主終于不傻白甜了，敢愛敢恨才是人間正道。暑假爆火的魏姐更是贏得網友們的一致贊揚，一路懟，一路升，情商智商雙雙在線，何愁不是人生贏家?再看新上線的知否知否，讓人們也看個痛快。明蘭小姐姐身世樣貌都還不錯，還打得一手好算盤，完全就是一個小人精，這樣的姑娘也靠著自己一身本領過上了好的生活。人們慢慢從傻白甜的審美情趣抽離出來，不愿再去相信那些不切實際的公主白日夢，什么高富帥偏偏愛上灰姑娘，你自己不優秀，就活該碰不到高富帥。

雖然現代社會有些東西還不完善，但大體上已經給了女性應有的尊重，女生也更傾向于自己奮斗，通過讀書與努力來改變自己的命運。女生們都想讓自己變得足夠優秀，然后碰到一個與自己足夠相配的白馬王子，傻白甜那套在現實社會行不通，社會魏姐才是王道。

人們審美成熟的背后，不僅有現實的壓迫、心智的成長等因素，我認為還有社會的發展。其實現如今，良心好劇越來越多，有許多中國劇都能讓人大快朵頤，里面的人物設定也越來越豐滿。這背后蘊藏的，是國家的發展變化，人們文化水平的提高和審美追求的提高。一位位“能力型女主”出現在熒幕，吸引了人們的目光，人們贊同這樣的女性，其實也是對新時代女性的贊同，畢竟新時代女性也要在社會上打拼，必要的情商與生存能力不可或缺。所以我們很自然地聯想到，是什么讓越來越多的人堅定地樹立這種價值觀呢?應該是社會。女性歧視的確在某些方面潛性存在，但現如今已改善大多，中國在物質發展的同時也沒忘了精神發展，越來越文明化的中國也給女性提供了打拼與努力的平臺。我們現在就是在被一種文明沐浴著。

人們的成長、社會的風氣、國家的進步，以及其它因素，共同促進著我們審美情趣的改變。在這里我想說，無論魏姐白淺，還是可愛明蘭，都是我們現如今我們審美情趣里成功女性的樣子，既然我們已長大，那便策馬揚鞭，如她們一樣，恩怨必然分明，心底留有善良，不懼強權，不畏挫折，過那關山千重，走那漫漫長路。

高考押題題目及（實用23篇）篇二十三

一年四季，各個都有自己的特點。

春天，萬物盛開。到處生機勃勃。

夏天，樹綠草青。炎熱的夏日下伴隨著一縷清風，清爽怡人。

秋天，葉落花凋。微涼的秋風吹下一片片枯葉，美麗動人。

冬天，萬物凋零。但沉靜的背后便是新生的前奏。

南方的秋與北方的秋不一樣。北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒風刺骨。而南方發秋卻是似秋不是秋。校園的秋天正好能體現出南方的秋。它不象秋天，倒是有幾分似春天。

走在校道上，林木蒼翠，仿佛不是在秋天，而是在萬物蘇醒的春天。惟獨地上枯黃的落葉能見證秋天的到來。

聽聞校內有一景點——“情人坡”。去到那里，只覺得耳目一新。翠綠的草地中有條由一些石塊鋪成的`彎曲“小路”，一直蜿蜒至盡頭。草地旁種了幾棵小樹，偶爾有些小鳥飛累了，便做客于小樹家中。在草地里躺下，凝望天空。在微涼的秋風中，伴隨著鳥兒清脆的歌聲，似乎回到大自然的懷抱中。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句話正道出了秋天是美麗脫俗之物。它仿佛遠在天邊，卻又像近在眼前，讓人隱約覺出它的美，終生難忘。

秋的動人，可謂天下美景也!