學期工作計劃是在每個學期初制定的一份詳細計劃，用于規劃和安排學期內的學習和工作任務。它可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。我想我們需要制定一個學期工作計劃了吧。如果您對學期工作計劃的編寫感到困惑，不妨看看下面小編為您整理的范文，或許能夠給您一些啟發和建議。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇一

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇二

我們全組老師認真學習《某某省深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現就新學期計劃安排如下：

一、教材分析。

本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重。

二、學情分析。

學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數學的時間特別少。對數學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。

三、教學目標：注重學法指導及心理輔導。

(1)及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

(2)針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

(3)注重數學題型與方法的指導教學。

四、提高質量措施。

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發揮學生的主體作用。

(1)當日內容，當日消化，加強每天作業檢查督促。有交必改，有改必糾。

(2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇三

我們全組老師認真學習《深化普通高中課程改革方案》等相關文件，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材。繼續努力學習各模塊的內容，以嶄新的姿態去迎接高一新班，準確把握教學要求，在規定時間內安排好教學進度，努力完成教學任務，現就新學期計劃安排如下：

本學期既做好學考復習，又要選修內容新課教學，還要高考一輪復習，教學任務特別繁重。

學生學習任務特別重，有學考科目，也有選考科目，學習數學的時間特別少。對數學基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。

（1）及時向學生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促進其提高。

（3）注重數學題型與方法的指導教學。

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學習”，促進學生學習方式的轉變，培養學生的學習能力，提高課堂教學效益，少講多練，一般地，充分發揮學生的主體作用。

（1）當日內容，當日消化，加強每天作業檢查督促。有交必改，有改必糾。

（2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。

（3）周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學習，多聽課，探索教學模式。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇四

總目標是提高高考升學率，主要是指本科上線率，幫助學生做好考前復習工作。

常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取考出優良成績。

每兩周召開一次備課組會議，總結上周工作，以及布置下階段工作與任務。

專題復習內容每個成員負責一塊，包括典型例題和配套的練習。

最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

附本學期的教學安排

第一周至第四周第一輪復習最后一塊內容：立體幾何與高三選修

3月20號左右第一次月考，試卷理科由鄔建方命題，文科由胡善兒命題。

第五周至第十一周專題復習，分三個專題：函數與導數；數列與不等式；解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責，胡善兒負責文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的練習與考試。

第十二、十三周學生反思階段，看做過的試卷與練習，總結與回顧。

第十四周考前指導，臨考心理指導。

略

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇五

高二數學備課成員共某某人，某位老師都有代畢業班的豐富經驗，某位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。

本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。

本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。

本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成后，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，(命題分配見進度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。

試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的'批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復查。

本學期高二數學備課組完成的教學任務有某版數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，教學任務相當繁重，要精心計劃，認真準備。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇六

貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為201x年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優勝，是我們教學目標。

一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

一、作好每章復習。

這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

二、重視數學思想方法的教學。

在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

三、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。

平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

四、提高學生的解題能力。

數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。

五、注重學生卷面表達的訓練。

高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

六、做好試卷評析工作。

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

在現行的高考下，把夯實基礎，強化規范，強化數學思想，提升思維能力作為教學的重點。把幫助學生構建知識網絡、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手，所學知識體系中，函數、數列、解幾是高考中的壓軸題，也是復習中的難點。

加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規范入行、迅速成長及早應對學校教師老齡化斷層的情況，保持學科組可持續發展。

二、在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學模式。

以學生為本，積極開展分層教學。針對學生數學核心素養指標，通過數學學科教學提升核心素養，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的積極性、主動性、創造性。

三、注重主備課活動的開展。

注重進行二次備課，充分發揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業發展意識，保持教育教學質量的水平。嚴格控制學生過重的課業負擔，控制考試次數、練習數量，維護學生的身心健康。

四、突出學科基礎，抓好學科競賽。

五、拓展工作思路，整合優質資源。

積極開展組內聽課活動，做到一學期每人至少開一節公開課，一學期每人至少聽15節課。嚴把講義質量，進行組內評議，實行命題實名制。

開展名師講座，以班級為單位建立數學興趣小組。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇七

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

（一）以課程改革為主線，以提高初中數學教學平均分、優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

（二）確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。

（三）備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

（五）開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課余時間重點關愛幫教后進生，對后進生要做到關心、激勵，提高合格率；同時對學有余力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

（六）全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

（一）加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研的常規管理。

向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到（有特殊情況提前請假），嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。

（三）加強集體備課。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要著重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。

（四）有關公開課。

本學期初二備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇八

加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規范入行、迅速成長及早應對學校教師老齡化斷層的情況，保持學科組可持續發展。

二、在高三復習中，堅持“345高效課堂”的教學模式。

以學生為本，積極開展分層教學。針對學生數學核心素養指標，通過數學學科教學提升核心素養，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的積極性、主動性、創造性。

三、注重主備課活動的開展。

注重進行二次備課，充分發揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業發展意識，保持教育教學質量的領先水平。嚴格控制學生過重的課業負擔，控制考試次數、練習數量，維護學生的身心健康。

四、拓展工作思路，整合優質資源。

積極開展組內聽課活動，做到一學期每人至少開一節公開課，一學期每人至少聽15節課。嚴把講義質量，進行組內評議，實行命題實名制。

開展名師講座，以班級為單位建立數學興趣小組。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇九

1.本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任;有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。

2.本年級學生數學成績列紅嶺、福田之后，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。

3.由于使用新教材，教材內容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

4.高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。

二.教學目標與措施。

1.積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;。

2.抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業出版社出版的《中學數學基礎知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函數后面、數學歸納法和極限放到數列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生，由張海綠老師負責)，供學生選擇練習。

3.充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。

4.嚴格課堂教學管理，教學中要根據梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。

5.精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責)，利用晚自習及時處理。

6.認真做好課外輔導，抓好培優工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7.組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。

8.認真鉆研電化教學，上好教學公開課。

9.認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十

總結上學期的工作經驗，結合本學期學校、數學教研組的工作計劃以及根據我校學生的實際情況，我們八年級數學備課組制定了如下的工作計劃。

一、總體思路：

在學校和數學組的領導下，有計劃、有步驟的開展工作，扎實做好常規教學工作，并認真落實課改的精神，結合本校實際，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。

二、工作目標。

1、認真完成常規教學，努力提高數學學科的整體成績。

2、進一步提高本備課組數學教師的理論水平和專業素養。

3、優化課堂教學，讓學生輕輕松松學數學。

4、努力探索數學輔導的有效途徑，爭取取得好的成績。

三、工作內容及措施：

1、認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，做到“有備而來”，課后及時進行反思。

2、增強上課技能，提高數學教學質量。在課堂上注意加強師生交流，注意調動學生的積極性，培養學生多動口動手動腦的能力。力求讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。

3、上課繼續堅持講好普通話，板書必須規范工整。

4、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業要及時批改，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。據學校要求，每周至少批改兩次作業。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

6、每章內容教完要及時進行單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，及時解決學生學習中存在的困惑。

7、為了提高學生學數學的興趣，我們八年級數學備課組將在第五周周日下午進行一次數學競賽活動，并從中挑選部分學生參加全國數學競賽培訓班。

8、備課組教師每周一進行一次集體備課活動，學習新課程標準，認真鉆研教材，圍繞知識建構、教學方法等問題深入進行研討、充分發表見解，優化教學設計。每一位教師都應該積極認真參加集體備課活動，集體備課時不遲到、不早退、不無故缺席。備課組教師每學期都必須至少擔任一次中心發言人。

9、每位教師每月至少完成一篇教學反思，本學期完成一篇教學總結、一篇教學論文和一篇教學案例。

10、全體備課組教師努力實現由經驗型向研究型的轉變。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十一

高二數學備課成員共某某人，某位老師都有代畢業班的豐富經驗，某位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團結和諧、積極向上的團隊。

二、結對子活動。

本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研，發揮集體優勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。

本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準備，也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。

四、試卷命制。

本學期仍堅持章節過關練習，每一章內容完成后，對學生進行章節檢測，測試試卷由高二數學備課成員分工命制，協作完成，(命題分配見進度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學生建立糾錯檔案，全面提高學生成績。

五、試卷批閱。

試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓，降低出錯率，高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復查。

六、教學任務。

本學期高二數學備課組完成的教學任務有某版數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，數學選修某某，教學任務相當繁重，要精心計劃，認真準備。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十二

以新課程理念為指導，努力深化新課程改革實驗工作。進一步抓細抓實數學教學常規與教學過程的管理，注重因材施教與分層教學，注重數學學科建設，整合本校的校本教研，不斷提高數學教學質量，以保證學生的健康成長，促進學生綜合素質的提高。

（一）、加強教研組建設，提高教師業務水平

1、進一步探索集體備課模式，切實提高備課質量，提升教研活動的整體質量和教師參與主動性、積極性。努力體現集體備課的實效性和個性化。

2、加強理論學習。集中學習和自主學習相結合。積極參加學校每學期組織的集中學習，從而提升每位數學教師的文化品位，提高自己理論水平和教學功底，完善自我。

3、以課改匯報課、精品課為切入口，積極研究、探索和交流課堂教學中存在的問題。培植教師的發現、反思、質疑、審視、探討等能力，推動科研升級并轉化為教育教學能力。

4、重視小課題研究，扎實推進“校本教研”工作。教研組課題的研究可結合“校本教研”活動，努力使課題研究轉化為現實的教育力，并做好研究的深化工作。

5、關注青年教師培養。關注青年教師的成長，繼續將提升教研組的成員的教學能力作為工作的重點。

（二）、聚焦課堂，控制作業，切實推進“減負提質”工作

1、數學教師主動構建具有自我特色的個性化教學模式，強化創新意識，教學作風求真務實，講求效率。

2、每節課都能認真落實課改要求，加強對學生的學習方法指導，提高學習興趣和效率。課后及時捕捉教學中的成功與失敗，形成反思的習慣。

3、數學教師積極探索設計切合學生實際的作業：作業的設計要有新意和內涵，更符合學生的年齡特點和學習實際；作業的批改規范、及時、細致；控制作業量，提高批改質量，合理設置測試次數和難度，切實減輕學生課業負擔，做到“減負提質”。以“科學地教，有效地學”為主題。

4、開展評價體系的實施與改進工作，努力探索更完善的評價方式。把教師評價，學生評價，其他社會成員評價結合起來，通過評價體系的不斷完善促進學生數學能力的有效提高。

（三）、開展豐富的活動，提高學生的全面素養

根據教研組實際情況，結合學校工作，開展豐富的數學活動，以活躍學生的數學思維，提高學生的全面素質。

以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

7、注意隨筆的及時記錄，要注意交流，互相督促，使得教育教學資源更好的積累、應用，為以后更好的教學類似內容打下良好基礎。

八月份：

1、討論制定教學工作計劃

2、整體分析教材，把握編者設計意圖和教學目標；

3、學習新課標

九月份：

1、理論學習

2、組內教研、為教改先鋒論壇做準備

3、集體備課

4、籌備學生說理競賽

十月份：

1、組內教研課、研討教改先鋒示范課

2、理論學習

3、進行教研活動，反思教學行為；

4、準備期中考試；并進行分析；

十一月份：

1、組內教研課、集體備課

2、理論學習

3、組織積極參與學校教學節活動

十二月份：

1、集體備課

2、進行數學廣角教材解讀

3、組織教師參加學校的教師白板使用能力競賽

4、制定復習計劃

一月份：期終復習

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十三

備課組是學校開展教學研究活動的`主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。

1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。

1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

5、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成績。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十四

本學期為了確保我校數學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就高一數學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：

高一年級共10個班，1-4班為理科班，5-8班為文科班，9、10為藝術班，學生成績參差不齊且總體偏低，存在基礎不夠扎實，學習興趣未被激發，積極性不高，良好的學習習慣未養成等情況。教學壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學生數學知識水平，以采取一定的措施和教學手段，盡力提高學生的學習興趣，進而提高學生的知識水平。

為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價、補充。

我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的.指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。

(1)研究如何備課，怎樣上課。

統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在學生的分層輔導上。

(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力。

首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。

第三，聽課后的反思與評價是重要的一環，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

課堂上教師要努力創設情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。

因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業，可以將班上數學成績優異的學生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數學基礎薄弱的學生分組，主要給他們布置課本習題和教輔中的基礎題目，其他同學分成一組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，相信效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業方式，但必須保證效果。

本學期授課時間約為20周，約80課時，要學習數學(必修四)部分內容和數學(必修五)內容，具體見計劃【附表】。

要求高一全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十五

新學期，本著將七年級數學活動再上一個新臺階，成績創全市新高，切實培養一代新人，使學校七年級各班數學成績能整體進步。這一目的，七年級數學備課組擬將在以后的工作中實施以下措施。

1．全學期教學內容至14周結束，可能的情況下，用2周時間教初二數學部分內容，后組織復習。

2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節課由一人主講下周教學內容的重難點及訓練方法，集體討論，再按這一思路實施集體備課。

3．本學期，七年級數學作業要求：課堂作業以書為本，課后作業統一布置，不得超作業量要求。對學優生每天安排2題提高題，難度系數高于課本，低于競賽。每位教師對本班學優生，選適當時間，如某天晚自習后第二節進行輔導解惑。每天2題由備課組提供。

4．為了使本屆學生在八年級奧數競賽中再創佳績，擬將在本學期利用星期六下午，組織2個班（80人）進行定時定班輔導。

5．加強教研力度，提倡相互聽課，相互學習，對年輕同志的工作，備課組多過問；力求使七年級數學教師的業務能力整體提高。

一年之際在于春，讓我們以年輕的優勢，爆發青。

春的活力，以最大的熱情去對待我們的數學，以飽滿的精神迎接新學期的挑戰。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十六

本學期時間短，任務重，四章數學教學任務都是中考的重難點，初三面臨生物歷史中考，精力時間都有所偏移，所以非常有必要合理安排，才能圓滿完成任務。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據初三教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)常規管理堅持跟進。

一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務處一月一次對各教師的備課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)集體備課要腳踏實地。

堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，向趙愛敏閆淑蘭資深老師學習如何解決知識的重難點，向王新芝老師學習如何進行課堂管理。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

(四)加強單元檢測的實效。

(五)聽備課要互相監督互相提高。

首先思想重視，聽課節數按學校要求，抱著學習的態度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。

(六)利用拓展課程培優促良。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，在教改方向上，初三主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。

措施是。

1、每節課堂教學中要設計幾道綜合提升的題目給學有余力的學生，每節課要有5分鐘俯下身子幫助學有困難的孩子。

2、每周準備兩份難度不同的題目，在拓展課上讓學生練習，使不同的學生都能共同提高。

3、每天作業要分層，適當減少b層學生的學習壓力，多做思想工作，不讓學困生喪失學習數學的信心。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十七

備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。特別是對集體備課制定了嚴格的程序，在集體備課中實行了三個同一：同一進度，同一要求，同一內容。集體備課前，每位老師先認真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時，每節內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的教案，并以講學稿的情勢體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交換上一周教學工作中的得與失，以便群策群力，取長補短。

在學部和數學組的`指導下，我們除認真落實每周一次的集體備課，還積極參與或展開了各類教研活動。堅持常規聽課，本學期，我們組內教師在校內、組內聽課次數明顯增加，并積極展開組內教研活動，例如，本學期每人都屢次舉行了組內公然課，8人開了校級公然課。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進步了課堂效力。

我們在教學上做到：低出發點，小步驟，快反饋。前兩個方面，我們組的老師落實在每節課上；在反饋上，我們既情勢多樣，又快速反饋。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業試卷化，固然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監視和任課老師的檢查。

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教書普通，教好就不普通。

我們組8位教師擔負兩個班的數學課教學工作，工作量大，但大家勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學工作，進步教學成績。一學期下來，固然學生的學習積極性和學生的學習成績也得到了進步。但我們也看到了困難和不足。如學生的數學基本功較差，在各科劇烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激起學生愛好，進步學習效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信心。

總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開辟，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。

數學學期備課組工作計劃大全（18篇）篇十八

以數學組內工作計劃為主，結合組內的特點，教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準“以學為主，當堂達標”為基礎，認真學習教育教學理論，轉變教學觀念，改進教學行為，激發學生學習興趣，培養學生的自主創新意識和實踐能力，全面提高教育教學質量。

1、加強理論學習，通過教學展示、教育論壇等系列活動，不斷更新教學觀念，提高學生的自主能力。

2、優化課堂教學過程，滲透新課改精神，進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，精心設計教案、練習、學生數學活動等，提升教學質量。

3、積極開展教學科研課題工作，結合本學科本組的特點，認真進行數學教學研究，扎實搞好工作，為教育教學工作服務。

4、加強學生小組團隊精神，力爭組內工作有特色、出成效。

5、配合領導開展教學流程管理，定期檢查組內成員的成績、學習情況以及教學常規工作。

1、繼續深入學習課程標準、課程解讀，各種教育教學理論書籍，同時注重學習各種有特色、有實踐性的課堂案例。

2、加強新課改理念的學習，深刻領會數學新課標精神，深入進行課堂教學研究，結合自己的研究課題，進行教學實踐、反思、整理、總結。

3、積極開展教師之間互相聽課，跨學科聽課評課活動。一學期聽課不少于10節，至少有2節專家指導課，聽課時認真作好聽課筆記并及時填好評課表。

4、認真編寫本年級的數學思維訓練習題，內容豐富、形式多樣，注重趣味性、活動性和能力培養，逐步增強學生的學習積極性和創造思維能力的發展。

5、積極開展小組活動，組內認真開展互相探究活動、上課交流的學習活動，并結合大組活動開展有質量的交流活動，實行信息互享，共同提高。

6、打好基礎，多加做好學困生的工作，把好教學質量度，制定學困生的幫教計劃，有針對性的補缺補差，縮短班與班，學生與學生之間的學習差距，切實提高教學質量。