優秀作文是在寫作過程中經過反復推敲、修改和精煉，結構合理、內容豐富、語言準確的一篇作品，它能夠吸引讀者的興趣，表達作者的思想和情感，展現作者的觀察力和思考能力。經過反復的提煉和打磨，優秀作文能夠使讀者有身臨其境的感受，引發共鳴，給人以啟迪和感悟。寫一篇優秀作文需要我們在思想上有深刻的見解和獨特的觀點，同時還要具備較高的語言表達和邏輯思維能力。因此，我們應該不斷地提升自己的寫作能力，努力創作出優秀作品。小編為大家準備了一些優秀作文的賞析，希望能夠激勵大家寫出更好的作品。
呼喚自由初三（專業19篇）篇一
天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞···在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業的牽束，沒有父母的嘮叨;在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。
一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢?
回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢?更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧!
我對父母說我要自由，他們會說：“你現在的任務就是學習，要什么自由，自由能當分數嗎?不好好學習長大后干什么······”
我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎?”
自由，那么吸引人的兩個字!但經過歲月無情的洗禮，現在我們猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高·····”
呼喚自由初三（專業19篇）篇二
“嗚”這是什么聲音？小樹站直身子，舉目四望。哦，原來是一個小男孩在地上哭。一定是哪位粗心的媽媽把小男孩弄丟了。小樹叫他過來說：“我把這一個指南針送給你。祝你早日找到你那位粗心的媽媽。”小男孩說：“謝謝你！”“我的樹葉稠密的一面是南方，葉子稀疏的一面是北面，這也可以幫你辨別方向。”小樹補充說道。小男孩摸摸小腦袋，臉上露出了微笑，憑借小樹的指引，他很快就找到了回家的路。
幾個月過去了，幾個身穿工作服，頭戴黃帽子的年輕人，帶著一個男孩朝這邊走來了。咦，又是那個迷路的小男孩，他們是來感謝小樹的嗎？小樹心里十分高興，同時臉上露出了自豪的神情。但看看樹爸爸，又看看樹媽媽，他們的臉上露出了悲傷的神情。小樹覺得十分奇怪。只見那些年輕人，拿出電鋸，電鋸發出了一陣陣震耳欲聾的“吱吱”聲。隨著這雜亂的聲音，小樹的爸爸、媽媽相繼倒下了，哥哥姐姐也隨著“吱吱”聲倒下了。此時小樹的高興蕩然無存，一下子明白了，他們是盜伐者，是森林的不速之客。想著再也見不到爸爸、媽媽、哥哥、姐姐們熟悉的面孔，小樹的眼淚情不自禁地流了出來。
小樹想：人類為什么要砍伐我們呢？我們每時每刻都在為人們服務。我們能吸收二氧化碳，釋放出氧氣，能綠化環境，凈化空氣，保持水土，我還幫助過那男孩呢！人類真是恩將仇報，再怎么說我們也是地球上的生命啊！
人類啊！求求你們不要再砍伐我們了，不要破壞這僅存的綠色，不要破壞你們與動植物和睦相處的生活。
呼喚自由初三（專業19篇）篇三
自由，不是無拘束地行動。而是，順其自然，在內心最平靜的情況下，去追求人生的最高境界。
生物在不斷的進化中，會失去原有的特性；人在不斷成長中，也忽略了自由的本質。如今的人們所追求的自由，簡單的說，就是不工作，做自己想做的事，卻能換取報酬，這就是所謂的“不勞而獲”。“自古紈绔少偉男”，古代的那些紈绔子弟正是為了追求所謂的“自由”，而失去人生的本質目標，晚年即使浪子回頭，也只能“徒傷悲”。
自由是人生最為神圣的東西，所以，不要因為一己之私而玷污了它。軀體的自由是大多數人所追求的，他們只注意到了“身自由”，而沒有重視“身心自由”，所以到頭來他們思想還是受到了束縛，并不自由。這也是大多數人在“自由”后產生空虛感的原因。
何謂自由？先來看看例子：莊周夢蝶，莊子在夢中認為自己是蝴蝶，有所追求，大道存于心，而又毫不拘束，故有《消遙游》傳于世；蘇軾身貶黃州，盡管無法擺脫人情世故，卻還是要“長恨此生非我有，何時忘卻營營”；陶淵明身離紅塵，思想不為外界干擾，著《桃花源記》、《歸來去兮辭》……。人生的自由，是建立在“道”上的，是建立在那片純凈的內心之上的。沒有追求，就沒有自由。
盡管現在我們的自由已被欲望所覆蓋，但人的享受又使自由得到一方自由的凈土：如今越來越多的人也向往著《桃花源記》中的世外桃源，也向往著“歸來去兮”……其實，自由就在我們身邊，這不取決于它怎樣對待我們，而是取決于我們怎樣對待它。如果只知一味抱怨現狀就會失去；但如果你在束縛中去尋找，你就會得到更多——即使那些規矩令你窒息，但只要學會“鉆空子”，自由就在身邊。
“生命誠可貴”，生命是人最為珍貴的東西；“愛情價更高”，愛情是人最神圣的東西；“若為自由幫，兩者皆可拋”，自由不是源于軀體，而是靈魂。
解脫束縛，還不如不在乎；追求自由，就是在拘束用追求尋找自由。不要感嘆人生的苦難，因為自由就在身邊。
呼喚自由初三（專業19篇）篇四
喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由，渴望著家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。
我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做最好的自己。家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。
我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到最高的地方。
你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
呼喚自由初三（專業19篇）篇五
沒有人可以抗拒的是什么？只要一個人靜下心來，拋開一切雜念，用一顆純真的心去對待事物，那是任何人都無法抗拒的。
聲音，是最原始的。當我們將它編織成節奏感強烈、語言豐富的歌曲時，誰都無法抵抗它的魅力。
曾幾何時，我獨自一人坐在收音機前，便聽得耳畔傳來一陣如夢如幻的歌聲，美的不可思議。這種最真摯的旋律，是不可復制的。
michaeljackson，他征服所有人的不僅是他的舞蹈，更是他的歌唱。那是所有人都為之瘋狂的依據。為什么在每場演唱會幾乎都有人因為激動過度而昏死過去？為什么在他死后還有那么些人都隨他而去？如果這些都無法證明，那么，他能有資格參觀白宮，憑的是什么？難道說國家的領導人都是傻瓜嗎？就如那首《earthsong》一樣，那是誰都能唱出那種感覺來的嗎？或許可以說是jackson的好嗓子在起作用，但也無法否認，沒有真摯的感情是不可能唱得出來的。是的，只有發自內心的歌聲才能讓所有人都為之瘋狂。
那是黑人的音樂。以前總以為黑人只不過具有極強的爆發力而已。可自從我接觸到他們的音樂后，我徹底改變了對他們的看法。
仍然是一個下午，我又聽見了黑人的歌聲，沒有任何樂器的伴奏，似乎就像立在曠野之上，唱出那般原始的歌聲。那么美，我幾乎忘卻了周圍的事物，也忘卻了自己。我聽不懂那支歌的語言，但我聽得懂它要表達的感情。純潔的就像剛出生的嬰兒，不摻任何的雜質。猶如在人類最原始的時候，還沒有被外來的太多復雜的東西所玷污時，釋放出的沒有絲毫欲望的感情。我的眼前似乎重現了天地間還沒有受到任何污染，任何破壞，任何傷害時的景象。
感情的交流，是不分國家，不分種族的。因為那是來自于靈魂的呼喚，因為我們都是生活在同一個星球上的生物。
呼喚自由初三（專業19篇）篇六
我是一條活潑可愛的魚兒，我生活在素有“生態島”之稱的海南。在這兒，天藍、山青、海碧、空氣清新，到處是桃紅柳綠、鶯歌燕舞的美景。我還有許多非常要好的小伙伴，我們和諧相處，親如一家。生活在這里，我感到舒適快樂。
我問媽媽：“為什么我們的小河變黑了、變臭了，而且河水也變臟了？”媽媽嘆了一口氣：“那些都是人類的錯啊，他們建了工廠，廢水沒處排放，就排到小河里來了，垃圾都是常來這兒玩的孩子們扔的。人類不管我們生存的環境，一味往里排，往里扔，小河就變成這樣了。”
人類？我的腦子里不禁閃過叔叔阿姨、小朋友們的笑臉。不，不可能是他們，他們是好人！媽媽說：“孩子啊，我們已面臨嚴重的生存危機。說不定哪一天，就要……”
“不！這不是他們做的，他們怎能忍心傷害我們，怎能忍心下此毒手呢？”
媽媽說：“的確令人難以置信，平日里那些人的確很好。可這就是他們做的啊！是他們，破壞了我們賴以生存的家園！”
我再次鉆出水面，想看個究竟，兩個可愛的小朋友正往里扔垃圾，工廠里烏黑的水嘩啦嘩啦地流向河中央。
啊？這是那些可愛的孩子嗎？為什么他們這樣呢？人類，請你快停止這種行為，還我們一片生存的空間吧！
這時，一個易拉罐扔過來，差點砸到我的頭，我痛心極了。人類啊！該覺醒了！我們是一群活潑可愛的魚兒啊！你們忍心破壞我們的家嗎?叔叔阿姨們！請讓我們那清澈見底的小河回來吧！請讓我們與你們共同生存在這片美好的藍天下吧！
呼喚自由初三（專業19篇）篇七
生物在不斷的進化中，會失去原有的特性；人在不斷成長中，也忽略了自由的本質。如今的人們所追求的自由，簡單的說，就是不工作，做自己想做的事，卻能換取報酬，這就是所謂的“不勞而獲”。“自古紈绔少偉男”，古代的那些紈绔子弟正是為了追求所謂的“自由”，而失去人生的本質目標，晚年即使浪子回頭，也只能“徒傷悲”。
自由是人生最為神圣的東西，所以，不要因為一己之私而玷污了它。軀體的自由是大多數人所追求的，他們只注意到了“身自由”，而沒有重視“身心自由”，所以到頭來他們思想還是受到了束縛，并不自由。這也是大多數人在“自由”后產生空虛感的原因。
何謂自由？先來看看例子：莊周夢蝶，莊子在夢中認為自己是蝴蝶，有所追求，大道存于心，而又毫不拘束，故有《消遙游》傳于世；蘇軾身貶黃州，盡管無法擺脫人情世故，卻還是要“長恨此生非我有，何時忘卻營營”；陶淵明身離紅塵，思想不為外界干擾，著《桃花源記》、《歸來去兮辭》。人生的自由，是建立在“道”上的，是建立在那片純凈的內心之上的。沒有追求，就沒有自由。
盡管現在我們的自由已被欲望所覆蓋，但人的享受又使自由得到一方自由的凈土：如今越來越多的人也向往著《桃花源記》中的世外桃源，也向往著“歸來去兮”……。其實，自由就在我們身邊，這不取決于它怎樣對待我們，而是取決于我們怎樣對待它。如果只知一味抱怨現狀就會失去；但如果你在束縛中去尋找，你就會得到更多——即使那些規矩令你窒息，但只要學會“鉆空子”，自由就在身邊。
“生命誠可貴”，生命是人最為珍貴的東西；“愛情價更高”，愛情是人最神圣的東西；“若為自由幫，兩者皆可拋”，自由不是源于軀體，而是靈魂。
解脫束縛，還不如不在乎；追求自由，就是在拘束用追求尋找自由。不要感嘆人生的苦難，因為自由就在身邊。
喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望著家長的放手。可是，從小到大家長從來都不給自由的空間我，他們會時時刻刻“盯”著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候，家人以還小的理由不讓我出去玩，整天呆在家里。每當我想逃出時總有一股巨大的力量阻攔著我，頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們時常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法用任何理由征得媽媽的同意。久而久之，我和她們就慢慢地疏遠了。
我非常渴望自由。我討厭別人管著我、束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人卻一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。
我真的非常渴望自由，我也能理解父母望子成龍、望女成鳳的夢想。但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去闖一片屬于自己的天地。只有真正的放手，才能讓自己的孩子成長起來。
你們以為把孩子關在家里，孩子們就會收心認真學習嗎?你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這里。就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎?我們總是說童年是最快樂的。可是事實真是如此嗎?我不這么覺得，整天被學習壓得差點窒息。
我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界、最遠的地方，去完成我的夢;在風雨中，我會傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會做的自己。
家長們，放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們自己面對生活，自己選擇吧!
你們只有真正地放手了，我才會成鳳，才不會怕遇到困難和挫折，哪怕是掉下了萬谷深淵，我也不會懼怕不會氣餒不會跌倒，我會再一步一步地爬到的地方。
你們放心吧!沒有你們的攙扶我也會磕磕碰碰地向前走去。
呼喚自由初三（專業19篇）篇八
“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”這首歌唱出了我的心聲。我多么渴望飛翔，多么渴望自由。
現在我已經不是懵懂無知的小女孩了，我已經長大了。我整天在知識的海洋里遨游，每天都有堆積如山的作業等著我去做。回憶童年時代，我總是和小伙伴們追逐嬉戲，好自由!可是過去的記憶早已被時間沖淡了。
許多家長都望子成龍，望女成鳳!我的媽媽也不例外，她每個學期都會給我買好幾套課外作業、試卷，看得我眼花繚亂。望著這些作業，我嘆著氣：哎，媽媽也不想想，連老師布置的作業都那么多，還給我增加課外的，哪有時間寫啊!媽媽好像看出了我的心思：“女兒，我知道你作業多，但我也是為了你好，時間就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。"沒辦法，我只好照著媽媽的去做了。
在我的記憶里，假日里的我幾乎總是與"作業”為伴，我就像一只被關在籠子里的鳥兒，沒有自由的余地。我總是在家寫著作業，望著窗外同齡的伙伴們正騎著自行車嘻嘻哈哈，談笑風生，多么快樂啊!她們看到我，好像都在嘲笑我：”假日里還寫什么作業，還不快出來玩玩。“我望著她們不禁苦笑一番，那滋味啊，真是難受極了!如果我也能和她們一起玩耍就好了，就算是1小時也好，真希望能”逃離"這個“籠子"。
我渴望著，渴望著，多么希望能到大自然看看生機的萬物;多么希望聽聽音樂，陶冶性情;多么希望出去透透風，靜靜地享受生活之樂趣，感受微風的溫柔!
自由啊自由，請你快快回到我身邊，來擁抱我這顆受拘束的心靈!
呼喚自由初三（專業19篇）篇九
生物在不斷的進化中，會失去原有的特性；人在不斷成長中，也忽略了自由的本質。如今的人們所追求的自由，簡單的說，就是不工作，做自己想做的事，卻能換取報酬，這就是所謂的“不勞而獲”。“自古紈绔少偉男”，古代的那些紈绔子弟正是為了追求所謂的“自由”，而失去人生的本質目標，晚年即使浪子回頭，也只能“徒傷悲”。
自由是人生最為神圣的東西，所以，不要因為一己之私而玷污了它。軀體的自由是大多數人所追求的，他們只注意到了“身自由”，而沒有重視“身心自由”，所以到頭來他們思想還是受到了束縛，并不自由。這也是大多數人在“自由”后產生空虛感的原因。
何謂自由？先來看看例子：莊周夢蝶，莊子在夢中認為自己是蝴蝶，有所追求，大道存于心，而又毫不拘束，故有《消遙游》傳于世；蘇軾身貶黃州，盡管無法擺脫人情世故，卻還是要“長恨此生非我有，何時忘卻營營”；陶淵明身離紅塵，思想不為外界干擾，著《桃花源記》、《歸來去兮辭》。人生的自由，是建立在“道”上的，是建立在那片純凈的內心之上的。沒有追求，就沒有自由。
盡管現在我們的自由已被欲望所覆蓋，但人的享受又使自由得到一方自由的凈土：如今越來越多的人也向往著《桃花源記》中的世外桃源，也向往著“歸來去兮”……。其實，自由就在我們身邊，這不取決于它怎樣對待我們，而是取決于我們怎樣對待它。如果只知一味抱怨現狀就會失去；但如果你在束縛中去尋找，你就會得到更多——即使那些規矩令你窒息，但只要學會“鉆空子”，自由就在身邊。
“生命誠可貴”，生命是人最為珍貴的東西；“愛情價更高”，愛情是人最神圣的東西；“若為自由幫，兩者皆可拋”，自由不是源于軀體，而是靈魂。
解脫束縛，還不如不在乎；追求自由，就是在拘束用追求尋找自由。不要感嘆人生的苦難，因為自由就在身邊。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十
有一個國家，屹立數千年卻仍在勃發，黃河他的力量，每一份的災難只會凝聚著他的力量，每一份榮耀都涌現著他的力量，每一份手屈辱都見證著他的進步。這就是中國。
有一種民族，他們用激情抒寫生命的榮耀，他們用堅持揮灑歷史的光輝與滄桑，他們用生命詮譯了不朽。那就是中華民族。
有一種愛，即使是螻蟻之命也雷埏鈞，他們譜寫著中國的章程，他們鞭策著祖國前進的步代。那就是愛國。
這個國家，凝聚著數千年的力理與希望在世界上騰飛。他不會停下腳步，因為他擁有的是十三億人民的夢想與追求，不管是歷史的屈辱或榮耀，都見證了他的振興與進步。
這種民族，他們時刻抒寫著奇跡，不不亢是他們的傳承，自強不息是他千年熔筑的民族屏障，團結互助是他們不朽的接力。他們敢于創新，所以他們接受革新，不斷超越自我，順應歷史的潮流，在今天做出的是令世界震驚的業績。
這種愛，他道出了十三億人民的心聲，他不會因為時間的推移，他人的欺壓，貧苦的瀝練而改變。他支撐起的是960萬平方公里的黃土圾，他染經的是十三億中華兒女熾熱的心，他映現著民族偉大的身軀，他凝聚的是十三億人民的力量，他是中國的根基。
這個國家教會了我生命的意義；這種民族，教會了我怎樣做人；這種愛，教會了我尊嚴。從古，一批批愛國志士寧為祖國奉獻出生命。“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”‘屈原，岳飛……用他們的生命實踐了這名話。至今，多少的革命志士為了人民的利益而水浴血奮戰，成就的是十三億人民的歡歌笑語。從古，多少的發明讓這個文明古國展現的燦爛悠遠的歷史，到今，多少的科技成就讓這個東方明珠呈現的是進步的璀璨，從古到今，多少的災難都阻隔不了人民與國家愛的傳遞。我會帶著每一份努力感悟祖國，帶著每一份成就恩祖國。
我愿為我愛的祖國奉獻一生是我心底的呼喚。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十一
我看著那些好看的小說，靜靜的享受陽光的沐浴。最近剛看到的一本小說是作者原曉寫的，隱世十族。其實小說的劇情倒還好，只是我比較喜歡作者的文筆。他的概括力非常強，三言兩語就能寫出一個畫面感非常好的景象，讓你在腦海當中都能想明白那到底是怎樣的一種情況。
也許遇到很好看的小說，我們并不一定去期待著它早日能夠改編成電視劇。因為真正好的小說他足夠優秀，他能夠讓我們利用文字就翻譯成了一幅幅的畫面停留在腦海里。我想這是非常考驗作者功底的一件事情。
以前我們總是想著有時間就去嘗試新的東西，也許那些東西對于我們而言是全新的考驗，但是過了很長時間之后，你總是在給自己找各種理由各種借口不去做，因為你覺得只要有了這樣的借口就可以逃避失敗的面對。可實際上即便是能擁有了這樣的能力，你也未必就能夠獲得成功。
很多時候欺騙別人并不可怕，自欺欺人才是最要命的。然而我們總是擅長粉飾太平，很多事情都并不想著說在明面上總是覺得那些東西是暗潮翻涌的，實際上的非常的讓人不快活。以前我們進行各種各樣的辯論，但實際上都沒有什么結果，因為本身就是自圓其說的東西，只要各自有各自的想法和論點。
像生活大概也是這個樣子的吧。
我們每個人都可以有自己的根本看法，也可以在這個地方看清楚，所有的一切都不只是簡單的辯論，每一個人站在自己生命的起承轉合點上，看著遠方的未來。也許在天空上飛著的那些自由自在的鳥兒，從某一種程度上就代表著他們的信仰，代表著前所未有的自由。
自由其實一直都在，只要我們始終去盼望去等待。讓我很開心的事，在閱讀當中，我能夠感受到這樣的自由。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十二
在小學里，我們都有一個沉重的“書包”，“書包”里深深地埋藏著煩惱、壓力……我們拿著堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚，在一間房子里總亮著一盞燈，燈下總有一位小學生，他每天每夜都這樣，寫著作業本、練習本。他爸爸媽媽還到處報補習班，白天排滿了，就只能晚上受煎熬寫作業，這讓他沒有一口喘氣的機會。這使我明白了：如果我是一只鳥，也是一只被囚困在鳥籠里的鳥;如果我是一條魚，也是一條被囚困在魚缸里的魚。
我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個慈祥的老婆婆。就在這個村的帶溪邊，坐落著一棟古老的三間平屋，它被矮矮的石墻圍住，庭院里長滿灌木雜草，圍墻的一個角落里那一叢叢的細竹，隨風搖晃，輕柔美姿，綠意盎然。房屋右側前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹，似一把綠傘支撐著，使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽著雞鳴狗叫，看著鳥雀飛竄，呼吸清新空氣，幫奶奶種菜澆水，接著施肥，然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍，旁邊還有幾課“千年老筍”，已經長得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯，到了秋天，隱約可見的紅楓，在人們面前展現的是一幅紅綠相同的自然美景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出，彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺，色彩斑斕的鵝軟石，在清澈見底的流水中綻放出一朵朵小浪花，美麗極了!可是現在呢?除了作業還是作業，我多么想念以前那無憂無慮的生活。現在既失去自由，又多了那一份父母的嘮叨。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十三
自由，一個簡單卻纏繞著重重困難的.名詞。我永遠也追不到，所以，我只能向往。
我向往的自由，是一種像夢一般的虛幻飄渺的感受，那才是真正的自由。我可以隨心所欲。
自由，一個讓我沉醉其中，讓我努力奮斗，讓我不懈追求的名詞。我向往著自由、自由……。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十四
不記得在什么時候，我便成了家里的一名“囚徒”，每天吃過晚飯，就走進了我的“囚房”——臥室。一待就是一個晚上，沒有休息。每當我要走出房間，一句“做完作業了嗎？”使我不得不再退回我的“囚房”。當我做完作業，再復習一會后，才有短暫的時光來休息。
書柜上的課外書，似乎也成了我的“獄友”，每次我在我的臥室里做作業時，我是無法與它們“交流”的。無論它們是多么的精彩，但，想翻翻書？沒門！
屋里的環境很悶，悶得我透不過氣來。
每當我聽到樓下小孩子們的歡鬧聲時，我總會感到一種落寞，無邊地襲上我的心頭。但，想玩？noway（沒門）！
有時，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋煬帝。他們一位創立科舉制，一位推廣科舉制，科舉制，這位考試的老祖宗，正是它，讓本來充滿趣味的學習，變成了一只無形的巨手，緊緊扼住了每個學子的咽喉，將每個學子的命運，緊緊地和它聯系在一起。再往后，家長們為了孩子的前途，便限制了孩子們的自由，他們的童年變的不再是多彩的，而是在枯燥、單調的環境中度過的。
記得在《快樂星球》中，有一首插曲，雖然幼稚，但很貼切：“小小少年，背著大書包，做不完的作業，學不完的功課，太煩，太煩，太煩。老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調，折了翅膀的小鷹，飛不高。”
我雖然身在“囚房”，但是心卻在我心靈上的一方凈土自由地飛翔著，想象著山清水秀的大自然，想象著在書本中描繪的捕小魚小蝦的經歷，而這，我又感覺對我來說異常遙遠。
封建社會之所以落后，是因為那些繁文縟節束縛了人們的思想，人們的心靈。而現在中國龍為什么能夠騰飛，是因為改革開放，是因為人們有了一顆自由飛翔的心。
有時我也想在無邊的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老師，為什么作為一個學子，接觸大自然這位母親的機會是那么稀少。我多么希望，有一天，學校搬進了大自然，讓自由之花，駐進了每個孩子的心田。
自由，真好！有時，我呼喚自由！
呼喚自由初三（專業19篇）篇十五
在我的生命中，成功與理想是我心中的幸福，所以，我渴望幸福。可是，我與幸福有段距離，我渴望借助翅膀的力量，幫我不斷超越！
我與成功有距離，那是很寬的海。我曾經有過美好的小學生活，我曾經自信地認為我是最強的。可是，上了中學后，漸漸的，我發現自己錯了。依稀記得上次的段考，我幾乎一敗涂地。我也曾鼓起勇氣，想奮力去比拼，而不近人意的成績讓我一點點失去了信心。天知道，在我每日歡聲笑語的背后，我又度過了多少個不眠之夜呢？站在沙灘上，我無力地望著大海的那一邊，心想，如果我有一雙翅膀，她會帶給我不斷超越、奮斗的力量，我就可以飛越這片寬闊的海域，抵達成功的彼岸！
現實與理想有距離，那是很陡的梯。記得7歲的時候，當我自豪地戴上紅領巾時，我對媽媽說：“我的理想是考上大學。長大了我就可以幫您買一幢別墅了。”考上大學，我能實現這個理想么？此時，我仰望天空，又陡又長的云梯上端，是我心中的理想。如果我有一雙翅膀，它會賦予我欲與天公試比高的力量，它會帶我向上，向上，飛翔，飛翔，直至到達梯子頂端的理想！生活中，我將面對無數難題，距離并不是美麗，而是我需要克服的一個個難題。如果我有一雙天使般的翅膀，它會給我飛翔的力量，幫助我解決所有的難題！
我渴望，渴望有一雙寬大、美麗、有力的翅膀，給我奮斗、拼搏、不斷超越的力量！
我相信，我一定會有一雙寬大、美麗、有力的翅膀；我一定會實現遠大的理想；我一定會實現美麗的夢想！
呼喚自由初三（專業19篇）篇十六
行走在北京避暑山莊里，那萬壑松風能喚起你對自由休閑的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑風荷也能喚起你對自由休閑的向往；在揚州個園，倚著欄桿，那透風漏月廳更讓你留戀自由休閑。其實，不只是這些呼喚自由休閑，歷史也在呼喚。
“富貴非吾愿，帝鄉不可期。”
時光停在東晉時代，在偏僻的南山下，隱隱可見一身影。脫俗的五柳先生選擇了次官歸隱，何也？富貴非吾愿也。為的是無案牘之勞形，為的是無絲竹之亂耳，為的是不為五斗米折腰，陶潛棄官隱居。他得到了自由休閑的生活，“晨星里荒穢，戴月荷鋤歸”，他怡然自足；“采菊東籬下，悠然見南山”，他淡然自樂。最后，他在自由休閑中找到了自我，并留給后人清新淡雅的詩篇與種下菊花呼喚后人，請別讓忙碌掩蓋無暇的心扉，自由休閑才能活出自我。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
年輪流轉，已至唐朝。李白，他詩才橫溢，才絕當時。杜甫曾與之詩曰：落筆驚風雨，詩成泣鬼神。李白之才，可見一斑。可謂，樹大招風，人呢，亦然。皇帝深賞其才，召之進宮。當時，李白只需隨筆詩幾首，便可過上“寶馬雕車香滿路”的氣派生活。可是，皇宮何嘗不是一巨大的牢籠，羈鳥終歸戀著舊林。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白一揮衣袖轉身離開，追求自己夢寐的自由休閑，因為內心也在呼喚著自由休閑。是自由休閑的心境，他得以遍訪名山大川；是自由休閑的心境，他得以成就“謫仙人”的千古美名。呼喚，他高聲呼喚。名留千古，聲存百世，李太白一篇篇飄逸豪邁的詩章都是對自由休閑的呼喚，希望喚醒世人。
回到了現實，路旁的花香，林間的鳥鳴，山澗的溪聲不都是在呼喚著嗎？歷史翻滾，千層浪疊也不正是大聲的呼喚嗎？他們都呼喚著：生活在快節奏今天的你們，應該自由休閑的活著，活出自我風采！
呼喚自由初三（專業19篇）篇十七
心聲呼喚渴望自由我原本是一個生活在農村的平凡孩子，如今已跟隨爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟離開農村老家，來到這個美麗的大城市——杭州，尋找新生活。
一來到杭州這個美麗的大城市，我便驚呆了。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，芳香撲鼻的花朵，熱情奔放的市民……這古木參天，野草翠綠，鳥語花香的環境，使我很快就適應了。漸漸地，我便喜歡上了這個美麗的大城市。
我在這兒快樂地生活，安心地學習。我像一只無憂無慮的小貓，快樂地似神仙。每一天，我的生活都是充實的。散步、游玩……成為我每天中的一部分。我不必為了某件事而煩惱、傷心，而是把它們通通忘到九霄云外去。
我就像小仙子一樣，學習學得特別輕松，不必補課。上課時，我專心聽講；下課了，跟同學們一起玩耍，一起游戲，別提有多開心了！
在老家，白天到田野里去散散步，有時候跟小伙伴們在一起聊聊天，玩游戲。雖然自己的家鄉比不上杭州這個美麗的大城市，但最起碼我過著無拘無束的.生活，有自由。可是，來到杭州一切都變了：我被人管著，失去了自由，我不能去小伙伴家里玩，也是失去了自由；我不能按照自己的想法去做，還是失去了自由……失去了太多太多，尤其是自己的自由。法國作家、思想家盧梭曾經說過：“在所有一切財富中最為可貴的不是權威而是自由。”
我現在惟一的愿望就是獲得自己的自由。自由啊，自由，你對于我來說是個遙遠的夢。誰能幫我實現這個遙遠的夢？對了，只有靠自己。如果也有人失去了自由，那也一定會像我這樣渴望自由的。在老家，我擁有快樂，也擁有自由；在杭州，雖然我也擁有快樂，但是卻不擁有自由。如果讓我在兩者之中選擇一個，我寧愿選擇老家，因為老家不僅充滿快樂，還有自由。
說實在的，算一算，我5歲那年來到杭州，自從7歲那年回過老家一次，以后就再也沒有回去過了。如今我已經13歲了，離開老家七八年了，也在杭州待了七八年。我很想回自己的家鄉看一看，哪怕一次也好，至少讓我看個夠。奶奶說我們以前住的房子已經很破舊了，不能住人了，而且也沒有住那兒了，你去了也還是白去。可是無論怎么說，它始終是我的出生地，曾經讓我擁有過快樂，也擁有過自由。
呼喚自由初三（專業19篇）篇十八
我毫無目的的穿行在喧鬧的大都市中，去向何方?愛，封鎖了我的思想;愛，限制了我的自由。我很迷茫，告訴你們：“老眼光看新事物，難免鬧出大笑話!這個時代要的是能力與精神，并不是唯一的學習主義!!你讓我們考聯合國秘書長國家主席……告訴你們我沒那個能力，平平淡淡做個好人豈不是更好?回來吧!自由的夢想!!”
一顆流星墜落了，本是高智商的我們卻被扼殺了夢想。誰對誰錯已無關緊要，重要的是你們折斷了我飛翔的翅膀，沖往天空的力量。愛玩是我們的天性，整天看枯燥的課本我們很無聊。給我們一片自由的天空，也許會更好。
成功的彼岸，那永生的呼喚，我聽得見，卻走不到……溺愛帶來了無盡的煩惱。
讓愛保留在原點，失敗的墮落使我學會更加堅強，讓愛重鑄一雙飛翔的翅膀!我呼喚自由，飛向藍天愛的夢想!
呼喚自由初三（專業19篇）篇十九
不能嗎？什么是自由？自由是沒有約束的嗎？沒有大人我們的生活自由嗎？為所欲為是自由嗎？不，那不是真的。答案是什么？我什么時候才能真正理解“自由”的定義？為什么那么多人都在尋找“自由”，問號在腦海里反復出現，但我知道我已經不是小學生場景里的小女孩了，我要開始追求自己輝煌的人生，我要找到自己的人生目標，享受真正的自由，啊！茫茫草原，我開始拼命奔跑！知識的寶藏，我在用自己的力量游泳！