年度總結可以讓我們更加清楚地認識自己的優勢和不足，為未來的發展做好準備。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些年度總結范文，供參考。

年度考核評選方案（精選15篇）篇一

2、績效管理體系概述。

3、績效管理的目的。

4、績效合同包括哪三部分內容。

5、什么是kpi(關鍵業績指標)。

6、態度和能力指標應不應該考核。

7、應該考核過程指標還是結果指標。

9、平衡計分卡簡析。

二、如何提取指標。

1、提取指標的兩種方法自上而下的分解自下而上的提煉。

2、績效指標提取的基本原則smart原則信息完善原則。

3、績效指標多少個合適4、績效指標的動態調整。

三、如何設定目標。

1、目標制定的誤區。

2、制定目標的影響因素。

3、目標訂不準怎么辦?

4、沒有歷史數據怎么辦?

5、如何讓下屬主動把目標定的最合適。

6、長周期的目標如何分解到短周期。

7、設定目標的原則――smart原則案例：如何確定北京各4s店的銷售目標練習：目標制定的原則：smart(案例練習)。

8、目標考核的計分方式。

四、如何設定績效指標的權重。

五、績效評價。

2、誰來進行績效評價測試：您屬于哪一類輔導風格。

六、績效溝通。

1、計劃階段的績效溝通視頻：諸葛亮如何做績效面談。

2、輔導階段。

3、考核階段的績效溝通。

4、績效問題分析與改進――組織改進、領導改進、員工改進;視頻：績效輔導的重要性。

七、績效評價結果應用。

1、績效管理與其他人力資源的關系。

2、績效結果如何應用。

3、績效申訴。

4、績效管理流程附表：績效管理表格。

年度考核評選方案（精選15篇）篇二

遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業績和工作目標執行情景，以及員工的工作表現和工作成果。

全體員工（不含公司總經理）。

考評小組成員由等同志組成。考評小組負責指導考評工作、審核考評結果等，人事行政部具體組織實施考評工作。

（一）考評前，要求全體人員撰寫年度工作總結，作為年終考核、評先評優的依據之一。

結合研究員工工作業績考核和綜合表現考評情景，工作業績考核平均得分占年度綜合考評的60%，綜合表現得分占40%。即：年度綜合考評得分=工作業績考核平均得分x60%+綜合表現考評得分x40%。

1、工作業績考評資料：即《20xx年度目標管理考核辦法》。

2、綜合表現考評資料。主要考核員工工作態度（15%）、工作本事（25%）、忠誠度（15分）、團隊精神（15%）、創造性（15%）、組織紀律（15%）等方面情景（詳見：員工年終考評表）。

3、綜合表現考評權重。員工自評占10%，互評占20%，直接上級評價占40%，總經理評價占30%。

4、匯算計分。人事行政部根據相應權重計算出年度綜合考評分，報考評組審核評定。

（三）、公布考評結果，發放年終獎。

a、優：90分以上；

d、不合格：60分以下。

考評結果為a者，全額發放年終考評獎；考評結果為b者，發放年終考評獎的90%；考評結果為c者，發放年終考評獎的60%；考評結果為d者，不予發放年終考評獎。

（一）考評結果將作為員工崗位聘任、評先評優、獎勵等方面的依據。

（二）年終綜合考評后，由公司研究適當計發年終考評獎，并確定具體金額。

（三）對被評為先進員工、優秀員工、明星員工的，經公司研究，可給予必須的獎勵金額。

（四）對連續二年被評為優秀員工、明星員工的，經公司研究決定，可優先晉升、加薪。

（五）在企業經營管理中對公司有重大貢獻、創造較大的直接或間接效益的員工，由總經理決定給予必須的獎勵。

（一）1月15日前，撰寫個人述職，完成員工自評、互評。

（二）1月20日前，公司組織考評工作，人事行政部匯算計分，考評組審核評定并公布考評結果。

（一）各員工在對一年來的工作進行認真總結的同時，還要檢查尚有哪些工作未完成，對未完成的工作應在春節前加以落實，努力做到今年任務圓滿完成。

（二）員工在年終考評測評中應秉著實事求是、客觀公正、認真負責的態度，如實反映自我一年來的工作表現，做到不隨意應付，不弄虛作假。部門對員工的考評也應做到客觀、公正。

年度考核評選方案（精選15篇）篇三

為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的備課組評選考核方案，希望對大家有所幫助。

為了進一步使備課組成為新課改背景下校本教研最高效的學習組織，成為教師交流、互助和發展的平臺，成為校園文化建設的重要組成部分，切實加強教師專業引導，規范教學管理，加速教師成長，整體優化師資結構，為學校辦學水平的全面提升奠定良好的基礎，根據《xx關于加強備課組建設的意見》，制定此評選方案。

1、基本條件。

（1）遵守國家政策法令與師德規范，為人師表，熱愛教育事業，自覺維護集體榮譽。

（2）積極完成學校安排的各項工作任務，團結協作，樂于奉獻，認真貫徹“互動式”教學模式。

（3）組內教師相互尊重，學術研討氛圍濃厚，輿論導向正確。

（4）各年級備課組由同年級同學科的教師組成。

2、必備條件。

（1）按照學校計劃和教務外的工作計劃，擬訂出本年級本學期的教學計劃，并組織實施；備課組教學目標符合實際并且落實有力。

（2）備課組各成員嚴格按教學計劃完成學期教學質量目標，期末有工作總結。

（3）每學期至少應組織一次教育教學理論和專業知識學習，研究并交流經驗和教改信息。

（4）每周按時說課，對教材進行分析，確定教學重點和難點，并促使組內各成員在備課各環節（分析教材、分析學生、歸納方法等）上下功夫。

（5）積極組織組內成員聽課和評課。

（6）備課組能積極配合學校安排好組員的各級各類公開課、研討課等工作，每學期組內至少有一人舉行校級公開課。

（7）備課組能積極組織本組內教師出好練習、單元鞏固訓練、單元檢測試卷等，做到重點突出、難點到位，難易結合，導向明確，并能及時做好必要的質量分析。

（8）備課組內每人每學期至少有一篇論文或總結等文章交教務處或教科處存檔。

（9）備課組內各班教學質量穩定，沒有明顯的弱班。

1、每學期末，備課組按評分細則（附后）自評賦分，并提供相關的材料交教務處存檔。自評賦分時加分不受總分限制，扣分則以扣完該項得分止。

2、每學年結束后，根據兩學期得分情況相加匯總后為該學年的得分。

3、教務處組織年級組長、教研組長及有關骨干教師在按照條件篩選的基礎上對照考核細則審查并予以最終得分。

3、備課組得分排名以年級組為單位。同一學科各年級備課組綜合排名之和作為優秀教研組的評選依據。

4、每學年以年級組為單位，按30%的比例評出校內優秀備課組。

對被評為優秀的備課組，備課組長和全體組員在學校政策允許的范圍內獲得一定的.獎勵。

1、優秀備課組組長和組員，有優先被推薦參加高層次的學習和研究。備課組長的經歷和業績作為提干、評先、評優作為重要的參考因素之一。

2、獲得校內優秀級的備課組能推薦參加上一級的評選。獲得優秀備課組的組長能推薦參加上一級的評選。

3、獲得校級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵200元，備課組長獎300元。獲得區級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵300元，備課組長獎400元。獲得市級優秀備課組（教研組）稱號的組員，每人獎勵500元，備課組長獎600元。

年度考核評選方案（精選15篇）篇四

根據《事業單位人事管理條例》、《上海市事業單位工作人員考核辦法》和《關于20xx年度嘉定區事業單位工作人員年度考核和定期獎勵工作的通知》嘉人社發〔20xx〕90號文件精神，結合本校實際，特制訂本方案。

成立校考核領導小組，考核領導小組負責制定實施方案和組織實施考核工作。

組長：

副組長：

組員：

1、本校12月在編教職工。黨政正職由教育局考核。見習期教師參加考核，不確定等次，只寫評語。

2、本年度考核分為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。“優秀”等次人數為15人。其中1人為“記功”、其余為“嘉獎”。

依據教職工聘用合同的約定，以按時保質保量完成年度工作任務為基礎標準，重點考核德、能、勤、績、廉等方面，具體考核內容為：

1.德。全面考核政治品質和道德品行，擁護中國共產黨的領導，忠于憲法、忠于國家、忠于人民，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的情況；踐行社會主義核心價值觀，恪守職業道德，遵守社會公德、家庭美德和個人品德等情況。

2.能。全面考核履行崗位職責的政治能力、工作能力、專業素養和技術技能水平，重點了解政治鑒別能力、政治領悟能力、政治執行能力、學習調研能力、依法辦事能力、群眾工作能力、改革創新能力、應急處突能力等情況。

3.勤。全面考核精神狀態和工作作風，重點了解忠于職守，遵守工作紀律，愛崗敬業、勤勉奉獻、擔當作為等情況。

4.績。全面考核以學生為中心，依法依規履行崗位職責和工作任務、承擔急難險重任務等情況，重點了解完成工作的數量、質量、效率，產生的社會效益，服務對象滿意度等情況。

5.廉。全面考核廉潔從業情況，重點了解落實中央八項規定及其實施細則精神，執行本系統、行業、單位黨風廉政建設和行風建設相關規章制度，廉潔自律等情況。

本年度教職工考核按照個人小結、民主推薦、教代會推選、考核領導小組評議、公示上報五個程序開展。具體操作辦法如下：

1、個人小結：教師根據考核內容進行個人書面總結，填寫《年度考核登記表》，并在年級組內進行交流。

2、民主推薦：分三個層面進行：一是分別在年級組、行政組、教輔組層面進行組內推薦，二是分別在教研組層面進行組內推薦，教輔人員由行政人員推薦，三是考核領導小組推薦。各組推薦等級及人數比例分別為：優秀（a等）30%；良好（b等）40%；一般（c等）30%（具體人數見推薦表）。

由人事干部匯總推薦情況（組室推薦占比10%，教研組推薦占比10%,考核領導小組推薦占比30%，學期考核占比50%），上報校考核領導小組。校考核領導小組根據推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核優秀候選人名單。

3、教代會推選：由教代會代表在確定的教職工年度考核優秀候選人名單中推薦1人為記功，14人為嘉獎。

4、考核領導小組評議：校考核領導小組根據教代會推薦情況進行集體討論、確定教職工年度考核檔次。

5、確定候選人的原則：根據三個層面推薦情況，采用統籌兼顧的原則確定。鑒于優秀人數限制，若組內推薦得票數高、但近兩年獲得區級及以上各類先進者，禮讓他人（有突出貢獻者除外）。中層以上人數不超過優秀檔次人數的三分之一。

6、公示上報：考核結果在校內公示5個工作日，并上報區教育局審批。

12月9日—15日：成立領導小組，制定考核方案，校園網公布方案。教職工完成個人年度工作總結、填寫考核登記表。

12月16日—22日：教職工組內交流、民主推薦、教代會推薦、考核領導小組評議，確定年度考核結果。

12月23日—29日：名單公示。匯總、填表、上報工作。

12月30日：材料上交。

年度考核評選方案（精選15篇）篇五

bb**經濟開發區、**工業集中區和18個鄉鎮、街道組成20個招商引資責任單位，其中的14個鄉鎮、街道與市直部門一對一組成招商引資責任單位，每位市領導包保其中的一個責任單位，帶領和幫助責任單位完成招商引資任務。

2、包保民營經濟企業。

在包保招商引資責任單位的同時，包保該單位的民營經濟企業，帶領和幫助責任單位完成年度發展任務。

3、包保大項目建設情況。

由市委書記、市長確定每位市領導包保一個或幾個在建大項目，包保領導要幫助項目建設單位解決實際問題，推進項目如期完成建設。

1、包保招商引資責任單位工作。年終檢查責任單位工作情況。

2、包保民營經濟企業工作。年終檢查責任單位工作情況。

3、包保大項目建設工作。年終審核固定資產投資完成情況，按項目建設協議書形象進度投資的視為完成任務。

三、成果運用。

根據包保單位招商引資工作和民營經濟企業完成情況給予獎勵。

1、市財政列支一定資金作為市領導包保項目建設工作獎金。其中，工業固投任務每人基礎獎金元，民營經濟企業基礎獎金元，完成任務的得基礎獎金，超額完成或未完成任務的按比例得獎。未包保責任單位的領導得平均獎金。

2、如包保單位被一票否決，市領導同樣被一票否決，不評各類先進。

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年度考核評選方案（精選15篇）篇六

為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。

一、評選與認定。

（一）評選辦法。

第1條本評選方案只適用于本校在編教師。

第2條骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

第3條成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

（二）評選程序。

第4條報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的`證明材料一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

第5條評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

第6條公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

第7條公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發給聘書。

年度考核評選方案（精選15篇）篇七

根據省人社廳《關于開展20xx年全省事業單位工作人員（機關工勤人員）年度考核工作的通知》文件精神，結合我院實際，制定我院20xx年工作人員年度考核實施方案。

高教編制職工、衛生編制職工及自主招聘職工（含外出進修、讀書、下鄉人員）。

年度考核工作在醫院黨委和行政的領導下進行，并成立年度考核工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

具體工作由人事科負責。

以各黨支部為考核工作組對所在科室（部門）所有在崗人員進行考核，黨支部書記擔任考核小組組長，未定科室的輪轉護士由護理部考核，支部書記、教研室負責人、科室（部門）負責人由院領導考核。

（一）牙體牙髓科黨支部考核組，組長：梁文紅。

（二）牙周科黨支部考核組，組長：何權敏。

（三）口腔正畸科黨支部考核組（正畸一組、正畸二組）組長：張疆弢。

（四）病房黨支部考核組（口腔頜面外科、麻醉科），組長：滿城。

（五）兒童牙科與綜合科黨支部考核組（預防與兒童口腔科、綜合科、特需診室、仁懷門診、舒適門診），組長：張春雨。

（六）修復科與種植科黨支部考核組，組長：楊曉紅。

（七）醫技黨支部考核組（藥劑科、放射科、病理科、檢驗科、供應室），組長：劉敏。

（八）行政黨支部考核組（含學生科、口腔解解剖生理教研室、口腔醫學實驗中心），組長：童冬梅。

（九）輪轉護士考核組，組長：石興蓮。

（十）支部書記、教研室負責人、科室（部門）負責人考核組，組長：陳周。

（一）堅持政治標準第一原則。注重對工作人員思想政治素質的考核評價，堅持政治標準和學術標準、工作標準相統一，將思想政治表現、意識形態、遵紀守法情況、道德品行情況作為首要考核內容；突出對黨中央決策部署貫徹執行情況的考核，將“熱愛祖國、遵紀守法、具有正確的政治立場、政治態度、理想信念和思想道德”作為考核的必查內容；注重從精神狀態、作風狀況考察政治素質，既看日常工作中的擔當，又看大事要事難事中的表現；對政治不過關的，實行一票否決。各科室、各部門在考核中積極發揮作用，嚴把政治關，按規定對不合格者或存在問題的人員嚴肅處理。

（二）實現年度考核與平時考核相統一。年度考核工作要緊緊圍繞思想政治表現、崗位職責、任務和要求開展。平時考核是年度考核的基礎，年度考核以平時考核為依據，平時考核的重點是工作人員思想政治表現和完成所聘崗位的職責和任務、階段工作目標和出勤等情況。年度考核則要對工作人員的德、能、勤、績、廉綜合評價，重點考核思想政治表現和全年履行崗位職責和完成工作任務的實績。

（一）個人總結。被考核人員要按照崗位職責和有關要求進行總結，在考核小組內進行述職，填寫《貴州省事業單位工作人員（機關工勤人員）年度考核登記表》。

（二）民主評議。在個人總結（述職）的基礎上，各考核小組對被考核人員進行民主評議和量化測評，評議結果要作為確定年度考核檔次的重要依據之一。

（三）提出考核檔次初步意見。年度考核的結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個檔次。在對工作人員進行綜合、全面考核的基礎上，由各考核組組長寫出評語，提出推薦優秀人員名單。20xx年新參加工作人員不定考核檔次，不參與評優。

年度考核工作領導小組對各考核工作組推薦的優秀人員進行考核和審查，提出初步考核檔次建議。

凡當年榮獲省部級勞模稱號的，直接確定為“優秀”檔次，不占本科室（部門）指標。

（四）考核擬定檔次確定。初步考核檔次意見經醫院黨委會集體研究后，對考核評為“優秀”檔次的人員進行公示，公示時間不少于5天。被考核人對考核結果有異議的，可向考核工作領導小組反映。

（五）考核結果反饋。各考核工作小組將考核結果通知被考核人，并經被考核人簽署意見。

（一）作為評先選優的依據。

（二）作為正常晉升工資及兌現年度績效工資待遇的依據。

（三）作為崗位聘用、調整、續聘、解聘、培訓的依據。

（四）作為崗位職務等級晉升的依據。

當年獲得年度考核“優秀”檔次的工作人員給予1500元獎勵，自20xx年起連續三年獲得優秀檔次的工作人員給予3000元獎勵。

各科室、部門自行下載并雙面打印《貴州省事業單位工作人員（機關工勤人員）年度考核登記表》，及時組織考核，于1月26日之前將考核結果匯總后報人事科陳翔灝處。

年度考核評選方案（精選15篇）篇八

為了進一步加強年級管理，規范任課教師日常行為，增強教師紀律觀念與責任意識，全面提升教師素質與教學成績，特制定本考核細則。

一、任課教師量化考核由年級具體落實，學期結束報教務處存檔。

二、任課教師量化考核結果作為評先、評模、晉級、績效津貼發放的主要參考依據。

計劃與總結。

1、未按要求擬定上交教學計劃者扣10分。

2、未按要求上交工作總結者扣10分。

3、未按要求完成教學計劃者扣5分。

集體備課。

4、周四集體備課遲到、早退，每次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。

5、中心發言人不按要求撰寫并上交教研記錄，每次扣10分。

上課與輔導。

6、未經年級組批準調課或調換輔導，調換雙方每人每節扣5分。

7、上課遲到、早退，或中途外出，每發現一次扣5分。

8、上課接打手機，每發現一次扣5分。

9、無故曠課，每節扣10分。

10、教師喝酒上課，發現一次扣5分。

教案與作業。

11、教師無教案上課每次扣10分，教案書寫不規范扣5分。

12、學生作業了草扣5分，錯題不更正扣5分。

13、不布置作業扣10分，不按要求批改作業扣5分。

14、作業缺交1人扣2分。

聽課交流。

15、40歲以下(不含40歲)教師每周至少聽2節課，40歲以上(含40歲)每周至少聽1節課，按規定每少聽一節扣5分。

16、年級臨時組織的聽課、講課活動，不服從安排扣5分。

監考與改卷。

17、監考遲到、早退、脫崗、閱看書報雜志、試卷錯裝、漏裝、倒裝等不嚴格履行監考職責，扣5分。

18、改卷不負責任，合分不仔細認真，造成重大失誤，扣10分。

閱讀與實驗。

19、不按要求組織閱讀課每少一節扣10分，組織不認真每節扣5分。

20、不按要求上實驗課，每少一次扣10分，組織不認真每節扣5分。

文化交流。

22、書寫廣場書寫不認真扣5分，不書寫扣10分。

活動與會議。

23、學校、年級組織召開的會議或活動，遲到、早退每發現一次扣5分，請假扣2分，無故不參加扣10分。

坐班與簽到。

周一至周五實行彈性坐班，原則上坐班時間為本晌第一節課至最后一節課，最后一節沒課的教師上課鈴響后可下班，需提前離校須打招呼。

24、周一至周五無故不上班(休息日除外)扣10分。

25、不簽到者扣5分，代簽及被代簽者扣10分。

26、在學校抽煙，發現一次扣5分。

27、下班后不關空調、電扇、電棒、電視、不鎖門扣5分。

學生評教。

28、某教師評教得分=(50/年級組評教最高分)×某教師評教原始分。

教學成績。

統計平均分、及格率、優秀率、上線率以本年級最小的一個班的人數為基準。

教師教學平均分為所教班平均分之和除以所教班數。

29、某教師教學成績考核分=50+5×(某教師教學平均分-年級平均分)。

30、體音美、信息技術、通用技術教師教學成績考核分=50+50(某教師平均滿意率-本學科教師平均滿意率)。

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年度考核評選方案（精選15篇）篇九

1.為加強和提升員工的工作質量和本公司工作質量，提高勞動生產率，增強企業活力，調動員工的工作進取性，制定此考核制度。

2.工作質量考評(以下簡稱“考評”)是指用系統的方法、原理，評定、測量員工在職務上的工作行為和工作效果，工作質量考核針對員工的工作表現。

3.本制度適用于公司內所有員工，包括試用期內的員工。

4.以員工在被考核該段時期工作成果與表現為依據，各部門經理對所屬員工的平時的工作留意，嚴密考核。

1、分以下四部分：

(1)、工作質量情景：本季度內完成的所有工作，是否完全到達質量標準的要求;。

(2)、安全生產情景：在本季度的工作中，是否有不安全的工作生產行為;。

(3)、工作表現情景：指本職工作內的協作精神、進取態度等。由部門內部同事或被服務者進行考評。

(4)、技術水平情景：在本季度的工作中，技術水平是否有所提高。

1.季度考核：每季度對員工考核一次，由部門經理具體考核，填寫到《jl0303-05員工考核表》中(具體見表)季度考核從四方面進行——工作質量情景、工作表現情景、安全生產情景、技術水平。分為六檔——優、好、良好、良、一般、差。如在四項中有低于良檔的將累計到年終獎金一并計算。如在一季的考核中全部為優的，在年終獎金發放時系數將+0.1，如在一季的考核中全部為好的，在年終獎金發放時系數將+0.05，三季可累加。如在一季的考核中全部為差的，將立即離崗培訓，時間為3個月，如經考核再不合格將予以辭退。

2.年終考核：第四季的考核為年終考核。

年度綜合評判在90分以上，為優秀，年終獎金的系數為1.2;年度綜合評判在80分以上，為良好，年終獎金的系數為1.0;年度綜合評判在70分以上，為好，年終獎金的系數為0.9;年度綜合評判在60分以上，為一般，年終獎金的系數為0.8，年度綜合評判在60分以下的，為較差，無年終獎金。并且公司將視情景給予其警告、降級使用或辭退。

季度考核：考核時間為每季最終一個月的15日。年終考核：員工于12月底舉行總考核1次。考核年度：20xx年1月1日起至12月31日止。

1、員工的直接上級為該員工的考評負責人，具體執行考評程序;。

2、本部門經理為該員工的考評負責人;。

3、考評結束時，考評負責人必須與該員工單獨進行考評溝通;。

4、各部門經理對于所屬員工應按工作質量情景、工作表現情景、安全生產情景、技術水平嚴正考核。

1、考評結果只對考評負責人、被考評人、人事負責人、(副)總經理公開;。

2、考評結果及考評表。

格交由人力資源部存檔;。

3、任何人不得將考評結果告訴無關人員。

年度考核評選方案（精選15篇）篇十

堅持黨的基本路線，熱愛祖國，忠誠人民的教育事業，認真貫徹黨的教育方針；熱愛教師職業，模范地履行教師職責，工作認真負責，勤懇踏實；師德修養高尚，教書育人，為人師表。

二、教育科研。

1、課堂教學。

每學年，在校內開設示范課不少于3次，在全區范圍內開設觀摩課、示范課和研究課等不少于2次。

2、教學論文。

3、課題研究。

本人應是市級或市級以上課題的主持人或省級課題的骨干成員，積極參與課題研究。課題結題時，要有相應的教科研成果。

4、幫扶輻射。

每學年，在區級及以上范圍內舉行專題講座或介紹自己教育教學經驗、體會不少于2次，在全區范圍內指導2名以上學科帶頭人或教壇新秀，且有成果。()開設并及時更新個人教育博客，通過個人博客向教師們分享自己的教學體會或提供各種教學資源。

三、教學實績。

1、工作負荷。

完成學校安排的工作量外，積極參與區教研室安排的各項活動，如暑期學科培訓、學段試題命制等，每學年，校外指導性聽課不少于8節。

2、教學質量。

在期末考試、調研測試、高考、中考中成績突出。出色完成學校下達的教育教學目標，所在教學科的年級成績在全區處于領先位置，所教班級的成績在學校同學科中處于領先位置。

四、繼續教育。

每學年研讀教育教學理論專著不少于2本，并撰寫不少于1萬字高質量的讀書筆記、教學反思等，并發送至個人博客，供教師們分享；積極參加各級各類教研活動，任期內考要參加高一級學歷進修。

年度考核評選方案（精選15篇）篇十一

于每年的7月xx日進行。

（二）年終考核于。

下一年度的1月xx日進行。

（一）工作績效考核。

對戰略規劃部經理的工作績效考核，主要從下表所示的10個方面進行。

考核內容。

考核內容考核目的績效目標值。

部門費用管理合理有效地控制費用的支出，節約成本控制在預算之內。

部門工作。

計劃完成情況確保部門工作任務全面完成達到100%。

投資收益率達到xxxx%。

信息收集的及。

時性與完整性為公司高層領導提供決策支持。

決策評審差錯率確保公司無重大決策失誤重大決策失誤的情況為0。

提出合理化建。

議被采納的數量被采納并實施的建議不得低于xxxx項。

部門人員管理確保各項工作能有序進行1.部門員工出勤率達到xxxx%。

2.下屬員工無重大違規事件發生。

（二）工作能力考核。

工作能力考核主要是對具體職務所需要的基本能力進行的測評，對戰略規劃部經理工作能力的考核，主要包括專業技能掌握程度、分析決策能力、組織協調能力等。

工作態度考核主要包括工作責任感、協作精神、工作紀律性等方面。

1.考核采取自我述職報告與上級領導及其他相關人員綜合評定的方法，述職報告由被考核者在規定的時間內將書面述職報告交給上級領導。

2.年度考核總得分=年中考核得分×45%+年終考核得分×55%。

1.考核人員必須本著公平、公正、客觀的原則對被考核者實施考核。

2.考核工作必須在規定的時間內完成。

根據績效考評結果，對被考評者實施相應的人力資源管理措施，將績效管理與其他人力資源管理制度聯系起來。績效評估結果主要運用于：股權激勵、薪資調整、崗位調整、能力提升計劃等方面。

年度考核評選方案（精選15篇）篇十二

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以人為本，加強社會主義民主政治建設，切實維護教職工的合法權益，客觀公正地評價教師工作，激發教師教學的質量意識，規范教師的教育行為，加強教師自我表現管理和自我發展，實踐人文管理，全面提高教育教學質量，努力構建和諧校園。

組長：袁付雄。

副組長：王本萬、李萬國、黃光遠。

組員：學校班子成員及教師臨時代表二人。

1、根據xx年秋季、xx年春季期末全鄉教學質量檢測成績表上的成績。

2、根據日常工作的檢查記載和工作業績。

3、根據群眾的評議和平時調查了解以及教職工反映的情況資料。

1、自評：教職工本人根據《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》，結合本人的實際工作情況，自行測評，打出分數。

2、組評：考核領導小組根據《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》，結合該同志的實際工作情況進行測評，打出分數。

3、綜合評議：根據該同志的自評和考核小組的評議，得出綜合分。

4、公示：考核分出來后，進行公示，7天內如有異議，可及時告之考核領導小組，要求復議或解釋。

5、根據上級下發的評優記功指標，合理分配名額，填寫有關表冊。

從高分到低分指標人數為優秀；75分以上為合格；()60－74分為基本合格；60分以下為不合格；記功、嘉獎人員按上級下發的指標，從高分到低分依次認定。

考核內容分為五項：一、德（20分），二、能（20分），三、勤（20分），四、績（30分），五、實效（10分）、六、獎。總分為：100分。詳見《三元學校xx年教職工年終考核評分細則》。

1、違法亂紀受到立案查處，黨內受到嚴重警告或行政記過以上處分的；

2、違反計劃生育政策的；

3、出現重大安全事故，損失慘重，負有直接責任的；

4、無故曠工10天以上的。

5、未盡事宜，參照上級有關文件精神執行。

1、考試成績位于全鄉倒數第一的，取消評優資格。

2、沒有統考科目的教師，教學成績按計算。

3、評優指標=中心校在編人數：片村小在編人數，四舍五入法取值。

4、所有獎勵加分不封頂；扣分則不保底。

5、考核一期一評，年終計算綜合得分。評分第“實效”項由校長提供；第“德”項由主管政工人事的副校長和黨支書收集提供；第“能”、“績”項由主管教學的副校長和教導處、教科室收集提供；第“勤”項由辦公室和政工處收集提供；第“獎”項的論文等獲獎證件由教師本人于年終考核前3天送交給主管政工人事的副校長，然后到縣有關部門鑒定才能確定加分。

年度考核評選方案（精選15篇）篇十三

針對目前系統考核工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，為了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事跡，擬定本方案，用于對20xx年度優秀員工的選拔操作工作。

二、評選原則。

1優秀員工人選應以各部門基層員工為主、管理層員工為輔；

2優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3評選過程中應注重對客觀優秀事跡的收集和驗證；

4評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立優秀員工評定小組。

1成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由于評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2優秀員工評定委員會的組成：

a)公司領導2至4人。

b)部門負責人3至5名。

c)人力資源開發中心經理。

d)考核專員。

3委員會的職責：

a)召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

b)評定各提名人選的績效情況并給出結論。

4輸出：

《評定小組成員名單》。

四、評價部門、分店和分公司績效狀況。

1部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的`部門。

2評價部門績效狀況的流程：

a)人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：

總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；

b)各評議方本著客觀、公平原則進行評議；

d)總經理審批。

3輸出：

《部門績效評議表》。

《部門績效評議排序》。

五、根據績效狀況分布申報名額。

1根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分布，形成良好、普通和較差三個級別。

2處于良好評定范圍內的部門按1：25比例申報優秀員工人選。

（即根據部門總人數/25得出的四舍五入的整數申報）。

3處于普通評定范圍內的部門按1：50比例申報優秀員工人選。

（即根據部門總人數/50得出的四舍五入的整數申報）。

4處于較差評定范圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

5部門人數不足25人的，按1人申報。

6輸出：

《優秀員工侯選名額分配表》。

六、確定優秀員工評定標準。

2基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；

3《優秀員工評定標準》用于申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動。

4輸出：《優秀員工評定標準》。

七、推薦和申報提名人選。

1下列人員可以推薦優秀員工提名人選：總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心。

2獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報。

3未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報。

4推薦人選不占申報人選名額。

5輸出：《優秀員工提名申報表》（含推薦）。

八、匯總提名人選名單并公示。

1人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審核，確定名單，發布公告進行公示。

2輸出：《優秀員工提名人選名單》。

九、對提名人選組織360度考評。

1優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評。

2考評流程：

a)選定主考部門和主考人。

b)主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀員工評定標準》填寫《考核表》。

c)《考核表》評價等級為優秀、良好、一般、需改進、差五個等級。

d)《考核表》匯總，統計成績。

e)取得優秀或良好成績的可考慮確定為優秀員工，具體數量視考核結果而定。

3輸出：

《考核表》。

《考核成績匯總表》。

十、確定優秀員工人選。

2形成《優秀員工名單及事跡簡介》上報公司領導審核、總經理審批。

3輸出：《優秀員工名單及事跡簡介》。

十一、組織編寫優秀員工先進事跡材料。

2確定優秀員工代表一名，形成《優秀員工代表發言稿》。

3輸出：

《優秀員工先進事跡材料》。

《優秀員工代表發言稿》。

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年度考核評選方案（精選15篇）篇十四

一、指導思想：

班集體是學校工作的具體組織和實施的最基本單位，為了對學校各班集體進行一個公平、公正、公開的綜合評價，特制定該考核方案。

二、考核內容及方法：

2、班級團體獎項：獲段級第1、2名分別加2-1分，第三、四名不得分；校級一二三等獎分別加3、2、1分，區級一二三等獎的10、8、6；更高級別的獎項依次按下一級的2倍計分。同一內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。（教育部門組織）。

3、學生個人成績：校級區級一二三等獎的分別加2、1、0.5分，區級一二三等獎的分別加6、4、2分，市級的分別加12、8、4分，以此類推；由學校從各班抽調學生組成的以學校名義組織參加的，各班按參賽學生人數乘每生相應級別得分計算；同一項內容參加不同級別比賽的，按最高的'一次分值計分。4、體育比賽第1-8名的等第分別是：第1、2名為一等獎，第3—4名為二等獎，第5—8名為三等獎。

5、班級建設與學風兩項計平均分為最后得分，即該項總分除以參與該項評分人數得平均分；其它項目分數如實累計。

6、體育達標檢測有一生不達標則該班評優一票否決；

7、班級出現重大事件的，或有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0分，如果因管理不善造成班級出事故、學生偷、搶、進網吧等按比例酌情扣分。

8、以本學年成績表現為評估依據（上年獲得校區級等優秀班集體不納入計分）。

9、評價統計后進行公示，從高到低，依次錄取推薦參與評選。

注意：

班主任填寫第一、六、七頂及第二頂中的相關學科評價分。

三、優秀班集體評價量化表（見下表）。

優秀班集體評價量化表。

班級：班主任：評價時間：3月15日。

項目評價內容評價者評價意見評分得分。

一、班級建設20分。

1、有良好的班集體。

2、班風正、善于培養小干部，能按質按時完成班主任工作任務。

3、小基地活動與行孝教育成績顯著，班級活動具有特色。

4、有競爭意識，集體榮譽感強。

班主任簽名：

大隊部簽名：

教導處簽名：

二、學風25分。

學風濃，每個學生能自覺的學習，有良好學習習慣和獨立的學習能力，思維敏捷，善于表達，成績優秀，減負提質做得好。

學科教師評價。

學科。

姓名。

評價意見。

評分。

語文。

數學。

英語。

音樂。

體育。

美術。

科學。

思品。

三、教育。

教學15分。

教育教學質量突出。

學科。

優秀率。

合格率。

教導處評價。

語文。

簽名：

數學。

英語。

四、體衛20分。

積極參加學校的體衛活動，學生身體素質好，體育全部達標，視力無新發病率，班級衛生環境良好。

體育達標情況10分。

總人數（人）。

優秀（人）。

良好（人）。

及格（人）。

不達標（人）。

優秀率%。

教師評價。

簽名：

環境衛生評優（共10分、每次達標加1分）。

達標次數。

評價人簽名。

五、行為品質20分。

人人遵守《守則》、《行為規范》與學校規章制度，學困生轉化工作顯著。

“五星達標班”次數（每次達標加1分）。

達標次數。

評分。

大隊部。

評價人簽名。

六、班級網頁10分。

網頁內容豐富、版面活潑、更新及時。

校長室、教導處。

（學校直接檢查班級網頁）。

七、班級特色10分。

有鮮明的管理特色、活動特色（如班級足球）等。

校長室、教導處。

（檢查班級特色的隊伍、方案或計劃和積極向校隊輸送隊員等）。

八、團體加分。

積極參加市、區、校級的各項活動，活動質量高，以促進學生素質全面提高。

項目級別等第評分。

九、個人加分。

時間獎項內容級別等第評分總分名次。

年度考核評選方案（精選15篇）篇十五

為正確評價我校教職員工的德才表現和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業務素質，根據《江蘇省事業單位工作人員考核實施辦法》和區委組織部、區人社局、區教育局《關于做好20xx年全區事業單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。

組長：楊國斌。

副組長：張健吳新華翁海俊周明廣楊建華劉小平嚴秋明。

成員：蔡其根金中郭飛唐寶泉劉勝姚愛萍李立松。

吳莉莉李卉趙治清顧霞光姚凱劉德俊朱凌。

朱志美樊宏斌程劍湯寶興向忠秋馬恩泉。

翁海俊語文組周明廣數學組劉小平行政后勤組。

吳新華英語組張健理化生組。

楊建華體藝微勞組嚴秋明政史地組。

全校在編在崗工作人員（借入人員在我校考核，考核結果及時報工資所在單位，由工資所在單位統計上報，如被評為優秀等次，占用我校優秀指標。）。

2月2日（周一）：

3、召開考核工作領導小組會議，在民主測評的基礎上，研究確定考核等次，并公示“師德優秀”、“年度優秀”人員名單。

2月3日（周二）：

1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；

2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。

3、考核小組審核考核評語及考核意見。

2月4日（周三）：

1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；

2、匯總材料，報教育局人事科審核。