優(yōu)秀作文是個(gè)人文化修養(yǎng)和思辨能力的體現(xiàn)，可以在學(xué)術(shù)、職場和社交等方面產(chǎn)生積極的影響。接下來是一些精選的優(yōu)秀作文范文，通過閱讀可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇一

我們班的數(shù)學(xué)老師長得相貌平平，平常也不喜好打扮，但她在我們學(xué)生的心目中卻是最美麗的老師。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)有方，不僅教學(xué)方式新穎，還很幽默。在上課時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不自覺，交頭接耳、竊竊私語，老師看到后雖然很生氣，但是還會笑著說：“請你們站起來講一講獲獎(jiǎng)感言吧。”這時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來，講話的同學(xué)羞愧地低下了頭。在這輕松的氣氛中，老師和同學(xué)們又很快地進(jìn)入到上課的氛圍中去，同學(xué)們都能很快地掌握老師傳授的新知識。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。

數(shù)學(xué)老師偶爾會感冒，但她總是堅(jiān)持帶病給我們上課，從不缺課。平時(shí)，即使上課累了，也從不當(dāng)著同學(xué)們的面抱怨一聲。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。

數(shù)學(xué)老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，每當(dāng)我們將簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算題又做錯(cuò)時(shí)，老師會厲聲地責(zé)備我們，同時(shí)教導(dǎo)我們要改正粗心大意的壞毛病。這時(shí)，我們感覺到數(shù)學(xué)老師是最美麗的。

老師的聲音也是美的，當(dāng)我們生病時(shí)，老師溫和的聲音總是在耳邊響起，“你沒事吧，好好休息。”這時(shí)，我們渾身又充滿了力量，忘記了身體上的不適，又能集中精力學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)老師的美，不在于外表，而在心中；數(shù)學(xué)老師的美，不會張揚(yáng)，而是默默奉獻(xiàn)。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇二

“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺，她開口介紹道，“我姓張，是你們的英語老師，大家可以叫我miss張。”

這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格。我仔細(xì)打量起她來：身形清瘦，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋。五官清晰立體，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟。一副大大的眼睛挨在鼻梁上，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光。若是披幾條長圍巾，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤，笑起來彎彎的。

初次見面，她便給我們了一個(gè)下馬威。常規(guī)的自我介紹后，她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后，她一臉嚴(yán)肅的說：“我剛剛巡視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓，在黑板上舉了幾個(gè)我們自己都不知道自己錯(cuò)了的、簡直刷新認(rèn)知的錯(cuò)誤示例，接著說道，“從今天開始，每個(gè)星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體！”我們不禁嘀咕：“衡水體？真是嚴(yán)格啊！”

之后的相處，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格。她不僅對我們要求嚴(yán)格，對自己、對學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格。一次，我在做一道語法填空，和答案產(chǎn)生了分歧。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù)，可答案卻不加。我便去問張老師。張老師一開始覺得這個(gè)詞在這里的譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù)。可我卻在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典，但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋。最終，她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人，才弄出個(gè)所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時(shí)，大多是不可數(shù)的，只有前面有定語或一些固定用法，才用復(fù)數(shù)。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時(shí)，我不禁感嘆張老師對學(xué)問“追究”到底的態(tài)度了。

可就是這么一個(gè)嚴(yán)格的老師，平時(shí)的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語。看，這不是一節(jié)英語課嗎？乍一看，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧，大家怎么都在吃糖？而且是正大光明的？往講臺上一望，并不是沒有老師呀，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺上還放著一個(gè)包裹，裝著分剩下的糖。原來，這一天是圣誕節(jié)，張老師看大家的興奮勁兒，講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開了一個(gè)party，教室里的歡樂多得快要溢出來了。

然而，新學(xué)年中，她被調(diào)到了其他年級，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂。非常感謝您，張老師。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇三

在我們班，有很多老師日記，每一位都是有他的秘制絕技，如今我也讓你例舉幾個(gè)吧！

數(shù)學(xué)老師并不是很厲害，但他的幽默搞笑迫不得已令人欽佩．還記得新學(xué)期開學(xué)的那一天，他沒有接介紹自己，只是先從袋子里取出一張紙，擦了一下鼻部，又放進(jìn)了袋子里，惹得大家哈哈大笑．在之后的幾學(xué)年中，老師帶來了大家許多開心，因此大家非常喜歡數(shù)學(xué)老師．呵呵呵，順帶填補(bǔ)一下，他對我很好喲！

英語老師對比較為時(shí)尚潮流．她不容易象別的老師上的課那般枯燥無味，只是一一種全新升級的方法使我們熟記英語單詞．正由于那樣，我們的英語述評才會提升，而且，她還把qq號讓我們講過哦！

如何想見見嗎？那么就快來吧！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇四

我的鋼琴老師姓陳，是一個(gè)溫文爾雅的“大男孩”，他很幽默，深受大家喜愛。

有一次，同學(xué)們在一起興致勃勃的談?wù)撝髯孕哪恐谐绨莸呐枷瘢诖蠹覟榈沟渍l的偶像最厲害爭執(zhí)不下的時(shí)候，陳老師湊過來說：“誰最厲害？我最厲害！我曾經(jīng)贏過泰森，勝過劉德華！”

“陳老師，你吹牛吧！這怎么可能！”

“大家都不信吧，那現(xiàn)在，我來講給你們聽啊。”陳老師不緊不慢地說：“我請?zhí)┥瓉砦壹遥覀儽茸霾恕Ｌ┥渴直磕_地做了半天，才做出一塊半生不熟，背面黑糊糊的牛排，上面鋪了幾張硬邦邦的生菜。我呢？三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個(gè)菜。第一道：火紅的白灼蝦；第二道：鮮香撲鼻的叫花雞；第三道：雪白的西芹炒魷魚。真是色、香、味俱全。泰森自己都直流口水，不得不甘拜下風(fēng)。”我們恍然大悟，都哈哈大笑起來。

陳老師接著說：“之后，我又請影視明星劉德華來我家，我們比繡花。我拿出小時(shí)候媽媽教我的功夫，穿針引線，不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花。再看劉德華，正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢。更別提繡花了！劉德華的臉一下子紅得像支大龍蝦，灰溜溜地走了！”講到這里，陳老師停了下來。而我們呢？有的笑彎了腰，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說：“陳老師，原來你是深藏不露啊，你是我們的偶像，你最厲害，吹牛最厲害！”

還有一次，正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來，一個(gè)扔筆，一個(gè)扔書，簡直把整個(gè)琴行鬧得地動(dòng)山搖。正在兩個(gè)人的戰(zhàn)爭處于白熱化的時(shí)候，陳老師來了，一臉故作嚴(yán)肅的樣子說：“聽說，我的琴行來了兩頭公牛在頂角啊？！誰是公牛，站出來！”

本來鬧轟轟的教室，一下子安靜下來。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來。陳老師一看，夸張的打了個(gè)哈哈，笑著說：“哎呀，弄錯(cuò)了，原來是兩頭小公羊在打架呀！今天我算是開了眼界了，原來羊的脾氣也這么大啊！”大家一聽，立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來，不好意思的望了對方一眼，握手言合了，從此倆人再也沒有打架。而我們對陳老師隨機(jī)應(yīng)變的能力已是佩服的五體投地。

這就是我們幽默可愛的陳老師，雖然以后有可能會離開他，但他那種幽默已刻在了我心中。陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了你！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇五

“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的。”

“這個(gè)，我再想辦法試試吧。”說著楊正又跑開了。

事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候，對我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺上，我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！

獨(dú)自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。

腦子里有時(shí)會忽然跳出很多回憶時(shí)才會有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯(cuò)誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評。

那些深埋在心底的東西，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力。

若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。

謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。

那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇六

她，是我的班主任宋老師。

九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長的英語。

記得，開學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說：“這是脖子，這是腦袋。”生動(dòng)形象的語言，使我開始對英語這門學(xué)科感興趣，開始向往每一節(jié)英語課。

記得，我第一次主動(dòng)找她問不會做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語言與熱情開朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。

宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。

記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會把我們叫到廊道里，面對面談心，用細(xì)心與真心真誠溝通。

記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競選成功，其中一個(gè)便是我。

競選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒有讓淚水落下。可一回到家，心中的弦還是忍不住崩瀉下來。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語：“人生怎能哪哪都是萬事如意，不過再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話語打動(dòng)······她的話讓我忽然間就想通了。

師者，若知心者也與我語，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。

宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇七

在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中，是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里啊！

閆老師，我中小學(xué)的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。

有一次，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動(dòng)，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對他的生日寄語，最終大家一起唱生日快樂歌。在那時(shí)候，彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠伙伴，相互為大家的朋友過生日罷了。

閆老師較大的特性便是授課語言風(fēng)趣，多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué)，針對絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課。可是朱老師卻不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué)，閆老師踏入演講臺沒告知我們都是作文教學(xué)，只是問大家：“學(xué)生們喜愛做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“喜愛！”“哪好，我們一起來做一個(gè)游戲。”朱老師保持微笑地說并在教室黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶遥匆幌麓蠹艺l最會干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區(qū)。”教師的話剛說完，學(xué)生們都高高的把手舉起來，好似小竹林一般，各個(gè)都蜂擁而至地說：“我！我先！”看吶，學(xué)生們有的貼歪了，有的貼來到嘴邊，有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到，但教師打住了學(xué)員，說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來玩，不如這樣，大家先把此次主題活動(dòng)寫下來，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場景，學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒，還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行！”學(xué)生們都拿行筆來，刷一下地寫起來，讓人頭疼的作文教學(xué)，卻越來越簡易而高興！

老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵；老師像一顆閃動(dòng)的星辰，點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇八

傍晚的余暉照在濕漉漉的地上，從窗內(nèi)望去，似滿地金光。“耶，終于解放啦！”一個(gè)同學(xué)拋書大喊，班主任安靜的站在講臺上，唯一一次不制止我們在班中瘋鬧。她笑盈盈的，一遍又一遍的，似欣賞鮮花一般的掃視著我們。片刻，終于安靜。

“孩子們，離別是為了更好的相聚”我們彼此注視著，沉默著。剎時(shí)，只能默默將眼淚吞咽入肚。

小學(xué)時(shí)的班主任，姓蘇，陪伴了我走過了六個(gè)年頭。畢業(yè)后連續(xù)兩年探望了她，唯獨(dú)今年耽擱了，深感遺憾。每一年去看她，我們總能在辦公室聊上很久，我也得知，她仍然關(guān)注著我們每一個(gè)人。

至今都記得蘇老師為我們講述她的故事，小到幼時(shí)與兄妹玩的游戲，大到她當(dāng)年是怎么讀書怎么拼搏的。還有她那位與我們同齡的女兒，也常被掛在口上，我們總是聽得津津有味兒。

蘇老師很兇，很嚴(yán)厲，沒有一個(gè)人不畏懼她，但同時(shí)我們又都很喜歡她。別人說，師生關(guān)系如朋友，而我們，更像是一個(gè)母親帶領(lǐng)的一大群孩子。與她相處，很溫暖。

最令我印象深刻的，是那本兒“畢業(yè)紀(jì)念冊”，它很是珍貴。那時(shí)候，整個(gè)年級僅我們班擁有。

我們捧著這本薄薄的畢業(yè)紀(jì)念冊，想起往昔同窗的時(shí)光，想起老師的艱辛，不覺得，它越發(fā)沉甸甸的。

蘇老師是我心中的美麗老師，溫柔又不失嚴(yán)厲，細(xì)心地關(guān)懷著每一位成員，不辭辛苦，恪盡職守。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇九

在我心中，有這么一位好老師，她是我以前的語文老師。她很善良，給了我母親同樣的愛。她是我心中最美麗的老師——邱小姐。

她有一頭又黑又長的頭發(fā)，一雙大眼睛，一張小櫻桃嘴，和一個(gè)高個(gè)子。她是一盞明燈，秘密地指引著我們前進(jìn)的方向。

有一次，我不知道為什么，課間運(yùn)動(dòng)后，我突然胃痛，臉色蒼白，一直在流汗。邱老師一知道就通知了我父母。然后倒水給我喝，幫我揉揉肚子。她溫暖了我的心，就像冬天溫暖的太陽。

過了一會兒，我媽媽來了。邱先生幫助我的母親，幫助我從四樓到一樓，送我到學(xué)校門口，最后告訴我要多喝水。那一刻，我非常感動(dòng)。我很高興遇到這么好的老師。

我只是眾多老師和學(xué)生中的一員，但我被老師對我的關(guān)心深深打動(dòng)了。

邱先生，背對黑板，面向講臺。一點(diǎn)一點(diǎn)教我們知識，我想對你說：老師，你辛苦了！你是一個(gè)好老師，也是我心中最美麗的老師。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十

我的數(shù)學(xué)老師姓：施。她留著長長的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼體現(xiàn)出了她的嚴(yán)肅。別看她那么嚴(yán)肅，從她的神情中可以看出她是愛我們的。

她對我們的關(guān)心。

每當(dāng)我們生病了或要出去時(shí)，施老師都要送上一句：“要小心點(diǎn)兒，注意安全！”有一次，我有事下午要離校。正好是數(shù)學(xué)課，我收拾書包時(shí)，施老師就先將我的作業(yè)批好，好讓我先走。走時(shí)還不忘送上一句：“要小心點(diǎn)兒。”

她對我們嚴(yán)格的要求。

“下課后要留下來訂正！”每當(dāng)聽到這句話時(shí)，我的頭都大了。可能是因?yàn)槲业挠喺芏喟桑慨?dāng)下課時(shí)，施老師總會站在講臺上收訂正。每次下課都這樣。可有些人硬把老師當(dāng)隱形人。要知道，老師可是在那下課時(shí)間批的訂正啊！我被施老師說過好幾次，沒有按時(shí)交訂正。并且，施老師上課時(shí)的紀(jì)律也十分嚴(yán)格，在老師講話時(shí)不能*話。有一天，我和一個(gè)同學(xué)上課時(shí)竊竊私語，正巧被施老師逮個(gè)正著。她**地瞪了我們倆一眼，又對全班說：“你們看，為了這兩個(gè)人，我還得停下來，浪費(fèi)大家的時(shí)間。”我和那個(gè)同學(xué)羞愧地低下了頭。

施老師真是個(gè)好老師，她十分關(guān)心并且愛我們。我十分喜歡她。

篇二：我的老師。

我的老師吳老師是我的班主任，她是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她有二只水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一張小巧的嘴，她長得很漂亮，她很清瘦，但她有著洪亮的聲音，是一個(gè)和藹可親的老師。

我喜歡上她的課，她。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十一

初見您時(shí)，您是如此端莊而優(yōu)雅；了解您后，您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡。

非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至，隨著上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙，頭發(fā)高高盤起，系著精致絲巾的女老師快步走上講臺，面帶微笑向同學(xué)做自我介紹，一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印。

然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面。最近發(fā)生的一些事，讓我對她有了全新的認(rèn)識。

記得那是一個(gè)晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著一支支動(dòng)人的舞蹈……。

站在講臺上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景。突然，一個(gè)響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“小明同學(xué)，你來讀一下這一段文字。”我驚慌地看了看四周，再望向黑板上我并不擅長的文字，我意識到，暴風(fēng)雨要來了！

我慌忙掃了一眼，便慢吞吞地讀了起來。

“同學(xué)，能把這個(gè)字再讀一遍嗎？”她走到我身邊，側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對勁。我擦了擦手心里的汗，清了清嗓子，重讀了一遍。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對”，心中暗暗祈禱著她不要再刁難我，可她再次堅(jiān)定地追問道：“同學(xué)，你這個(gè)字讀得準(zhǔn)確嗎，昨晚有好好查字典嗎？”

我頓時(shí)漲紅了臉，不是因?yàn)榫o張，是因?yàn)楹π摺Ｎ蚁乱庾R地抬起頭望了望老師的臉。天哪！她在對我笑！那笑容，是一種期待、一種鼓勵(lì)，甚至是肯定！霎時(shí)，只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出，把我對漢字的厭煩沖得一干二凈。

我胸有成竹的讀了起來，相比幾分鐘前的我簡直判若兩人。

話音剛落，耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵(lì)的話語，映入眼簾的是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。

此時(shí)，我難以抑制激動(dòng)的心情，眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時(shí)的一幕幕場景——在同學(xué)坐姿不正時(shí)老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形、在同學(xué)緊張時(shí)以笑臉相迎；別緊張慢慢想想你能完成這個(gè)問題，上課要跟上老師的思路、眼睛注視黑板，思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語；今日我再一次享受了這份“殊榮”。

有的同學(xué)說她不講情面，有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲，有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個(gè)能洞察學(xué)生內(nèi)心世界，教學(xué)方法獨(dú)特，又盡職、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn)。

“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起。什么？你說這笑聲似曾相識？沒錯(cuò)，她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不又失嚴(yán)厲，常把笑容掛在臉龐的語文老師。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十二

我的身邊有許多美麗的人，但最美麗的還是我的啟蒙老師――靳老師。老師對我的愛就如那天上的繁星，我忘不了的是最亮最亮的那一顆。

那個(gè)星期一的早晨，老師宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息！大家如果在這兩天表現(xiàn)得好，我就在星期二下午送你們禮物！”老師的話音剛落，同學(xué)們就開始議論了。“會是什么呢？”我猜測著，“是櫻桃？是本子？是鋼筆？還是……？”唉，我真想時(shí)間像箭一樣，直接飛到星期二下午。

終于挨到了星期二的下午，同學(xué)們都興高采烈地期待禮物的到來。只見靳老師挎著常挎的包走進(jìn)了教室，同學(xué)們的眼睛直直地盯著包。包和以前不一樣了，以前的包扁扁的，可今天的包，像裝著一個(gè)大西瓜，鼓鼓的，會是什么呢？同學(xué)們都死死地盯著包，眼珠子動(dòng)都不動(dòng)。唉，可憐的包啊！被八十雙眼睛盯著，像個(gè)罪犯一樣！

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師要發(fā)禮物了，我的心一下子提到了嗓子眼。同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的捶桌子，有的坐得很端正……老師終于拿出了我們夢寐以求的禮物。“耶！”大家都叫了起來，原來是紅紅的櫻桃，我們的口水一下子流了出來。這時(shí)申元朝已經(jīng)跑到了老師跟前，伸手就要，我們十二個(gè)組長見狀也都跑到老師跟前搶櫻桃，堵得教室水泄不通。搶過櫻桃后，我高興地回到組里，組員們蜂擁而上，差點(diǎn)把我擠倒了。發(fā)過櫻桃后，貪吃的組員們一口就把櫻桃吞進(jìn)了肚子，誰知老師突然說：“把櫻桃先捧在手里觀察，然后再細(xì)細(xì)品嘗。”貪吃的組員傻眼了，便又向我要櫻桃，我趕緊把屬于我的、還沒舍得吃的櫻桃藏在了背后，“沒了！”我大聲說。貪吃鬼只好看著別人的櫻桃流口水了。我偷偷地把櫻桃拿出來，細(xì)細(xì)觀賞：櫻桃紅紅的，像顆小紅心，又像鮮紅欲滴的瑪瑙，無比漂亮。

聽老師說，這些櫻桃是她鄰居送的，她不想獨(dú)享，所以拿來和同學(xué)們一起分享。我吃了一顆，雖然味道酸酸的，但我的心里卻是甜甜的，這可是靳老師親手摘的，送給我們的禮物哦！這小小的櫻桃里，飽含著老師對我們濃濃的愛，也讓我們知道了快樂是讓人分享的。

這就是我美麗的老師，她擁有美麗的容貌，更有美麗的心靈。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十三

在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫室學(xué)習(xí)：畫畫、學(xué)習(xí)書法。

在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般的美麗，而是內(nèi)在的美麗和對學(xué)生的一片愛心。她不戴華麗的`首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法、畫畫。她頭發(fā)長長的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。

有一次她上書法課的時(shí)候，她娓娓動(dòng)聽的耐心講解筆畫和字的結(jié)構(gòu)，然后又認(rèn)真的講解字的書寫方法。下面我們開始寫了，這幾個(gè)筆畫中的“、”我怎么也寫不好，老師看見了就連忙走過來，手把手的來教我寫，直到我會寫為止。

下課了，老師和我聊聊天，還給我們講一些有趣的故事。她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝，我們大家都聽的入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲的說：“同學(xué)們，該上課了。”這時(shí)我才驚醒過來。

上美術(shù)課了，老師先精彩的講解要畫的內(nèi)容，然后一部分一部分的把畫畫完整。讓我們也跟著畫。畫完畫，老師又讓我上黑板上去畫，我不想去，老師鼓勵(lì)我說：“加油！你一定可以的，相信你自己。”聽了老師的話，我鼓足勇氣地上黑板上去畫畫，雖然畫的不怎么好但也得到了老師的夸獎(jiǎng)。老師給我說了，我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十四

20xx年5月8日的下午，黑龍江省第十九中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路邊等待接學(xué)生的汽車突然向前開去，眼看著就要撞到前面的兩個(gè)學(xué)生了，這時(shí)車旁一位二十來歲的女老師向前一撲，一拉，一推，挽救了他們的生命。而她自己，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。她，就是被稱為“最美老師”的——張麗莉。

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名語文老師。在學(xué)生們的眼中，她既像一束溫暖的陽光，又好似一支照亮他們前程的手電筒。她在班級里和藹可親、平易近人，從來都不擺大架子，經(jīng)常和學(xué)生們打成一片。

張麗莉老師還是一個(gè)極其有愛心的人。班上同學(xué)張旭的父親幾年前不幸去世了，媽媽又有病，家里都靠低保維持生活。當(dāng)她知道這個(gè)情況后，從每月不到1000元的工資中拿出100元來資助他們，到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。張麗莉老師還把衣服拿給他穿，現(xiàn)在張旭身上的外衣、褲子都是她給的。

教室黑板旁的桌子上，放著一個(gè)電水壺，這是張麗莉自己花錢買的，為了是好讓在寒風(fēng)凜冽的冬日里的同學(xué)們能有口熱水喝。水壺蓋上還有一塊小毛巾，那是她怕寫字的時(shí)候粉筆灰落進(jìn)水壺里，給蓋上的。

張麗莉老師如同一朵散發(fā)著清香的茉莉花，這種香味引導(dǎo)著我們要做一個(gè)有愛心的人，要讓這個(gè)世界都充滿愛的真諦。我相信，張麗莉老師，您是最！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十五

大人們常說，老師是園丁，辛勤地培育著我們；老師是人類靈魂的工程師，塑造著我們的靈魂。

現(xiàn)在，讓我介紹一下我們班的語文老師——蔡老師。

她的眼睛炯炯有神，有一個(gè)高翹的鼻子和一張會批評、會笑的嘴巴。

有一次，下課了，我和幾個(gè)好朋友玩，可不一會兒，上課鈴響了，可我還在玩，當(dāng)老師出辦公室看見我們時(shí)，我們不管三七二十一直往教室奔，老師進(jìn)了教室，問：“剛才那幾個(gè)活寶在外面玩的？”我們不好意思的站了起來，當(dāng)老師看見我的時(shí)候，氣的上氣不接下氣，因?yàn)槲以诶蠋煹男哪恐羞€算是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。老師不僅讓我們站著聽課，還要我們寫檢討，從那以后我再也不敢了！

當(dāng)然，被老師批評過，自然也有表揚(yáng)時(shí)。有一次，我們班做讀書小報(bào)，我由于有不懂的查字典，被老師表揚(yáng)了，心里樂滋滋的，至今難忘。

這就是我心目中的美麗老師——蔡老師！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十六

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，白云飄飄。9月10日，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。

“老師”是我們成長的第一個(gè)階梯。是“老師”把我們從懵懂帶入成熟，是“老師”使我們的人生開始有思想，是“老師”讓我們的生活豐富多彩。這個(gè)特殊的節(jié)日，疫情在家上網(wǎng)課的我們，卻不能當(dāng)面向親愛的老師們說聲節(jié)日快樂。

此時(shí)的我想起剛上三年級的時(shí)候，我們新?lián)Q的班主任，那就是我們的孫老師。孫老師個(gè)子不高，胖胖的，但是有一雙引人注目的大眼睛，炯炯有神。每當(dāng)課上分神時(shí)，只要孫老師那一雙大眼睛朝著我一瞪，我就立馬坐好，認(rèn)真聽講了。

記得有一次，我們幾個(gè)調(diào)皮的人在做操時(shí)飛快奔向操場，然后來了一個(gè)四連撞，把袁悅起撞跌下來了，然后除袁悅起之外，我們?nèi)粚O老師喊進(jìn)她的辦公室。由于自己漫不經(jīng)心，明明是我沒小心撞到了別人，我卻說是韓振霖撞的。孫老師細(xì)細(xì)詢問了事情的發(fā)生經(jīng)過，了解了具體的情況。最后孫老師讓其他兩個(gè)人回教室了，就留下了我一個(gè)。孫老師語重心長地一直細(xì)問，才使我慢慢明白并理清了真相。這一件事，讓我懂得了，一定要遵守規(guī)則，注意安全。自己做錯(cuò)了事要敢于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正的小男子漢！

還有一次，我們和三班舉辦了兩場拔河比賽，我們使出了吃奶的力氣，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過全班的共同努力，我們獲得了最后的勝利者啦！孫老師告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，只要努力，萬眾一心，就一定能成功。

我們讀萬卷書，讀懂了您高尚的情懷；行萬里路，明白了您無私的精神；您像一支蠟燭，燃燒自己，卻無私的照亮別人。

謝謝您，親愛的老師們，你們辛苦了！謝謝你們教會了我做一個(gè)誠實(shí)、守信、團(tuán)結(jié)、努力的人，祝親愛的老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十七

每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，聽到她那銀鈴般清脆的聲音，她就是三年級教過我的張老師。

張老師相貌平平，但你走近她，就會被張老師身上一股既平凡又高雅的氣質(zhì)所迷住！她不像芍藥一般妖艷無比，她像百合一般靜靜地綻放清香。

我欽佩張老師的盡職敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生！每天清晨的第一縷陽光總是被張老師帶進(jìn)教室。下課后我們?nèi)ゲ賵錾贤媪耍蓮埨蠋熑栽谀莾耗弥t筆一本一本地批改作業(yè)！

我感激張老師對我的嚴(yán)厲和關(guān)心！有一次語文考試，因?yàn)槲业摹榜R虎弟弟”又來了，有一個(gè)字寫得不清楚，老師就扣了我2分！下課后，我不服氣地跟張老師打起了“官司”。我認(rèn)真地說：“為什么，我才一個(gè)字寫得不清楚而已，為什么要扣我2分啊！”而張老師卻說：“我要扣的并不是你的分?jǐn)?shù)，而是讓你明白一個(gè)道理：你小事都不認(rèn)真做，以后怎么做大事呢？”聽了張老師的話，我感覺到了老師的良苦用心。我為這件事感到很后悔，后悔自己去跟張老師爭執(zhí)！

不久，張老師讓我到她辦公室去一下。我準(zhǔn)時(shí)到了，而張老師卻遲到了。張老師來時(shí)給了我一顆糖。我很驚訝。緊接著張老師又掏出了第二顆糖也給了我。我變得更加驚訝了!當(dāng)我拿到第三顆糖時(shí)，我變得疑惑不解！當(dāng)我拿到第四顆糖時(shí)，我感動(dòng)了！張老師的四顆糖代表了我的進(jìn)步，她的關(guān)愛影響了我的一生！

有一種愛是無私的，有一種恩情是無以回報(bào)的！四個(gè)字最能表達(dá)這一切：師恩難忘！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十八

美麗老師，不一定要外貌出眾，心靈美也是一種美，這種美比外貌美更重要。

“譚千秋老師”大家記得嗎？2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川8級地震。當(dāng)時(shí)他在講課。地震來臨，他指揮同學(xué)們逃出教室，幾秒鐘后，還有四位同學(xué)沖不出去了！在生死攸關(guān)的那一刻，譚老師用身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換取了同學(xué)們生的希望。13日22點(diǎn)12分，譚老師身上的最后一塊水泥板搬走時(shí)，他已血肉模糊，但四個(gè)學(xué)生還活著！“他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂……”

美麗老師不一定要偉大，平凡也可以，因?yàn)槠椒餐@現(xiàn)出最真實(shí)的一面。

這些行為是偽裝的嗎？不，這是老師愛的表現(xiàn)，它不是偽裝所能達(dá)到的，它是發(fā)自內(nèi)心的自然。

讀了我的文章之后，你再去觀察每一位老師，你才會發(fā)現(xiàn)，他們是那么美麗，他們用愛筑起了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。

這就是最美麗的老師！他們用愛、耐心與善心教與我們：生要有意義，死要有奉獻(xiàn)！

美麗的老師字優(yōu)選（優(yōu)秀19篇）篇十九

我有一位最美麗的老師，她教書育人的方法與眾不同，這便是我最美麗的老師——林老師。

走進(jìn)林老師的辦公室，林老師先從包里拿出一本厚厚的書，說：“你最近作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)作文也能認(rèn)真對待，不錯(cuò)，老師希望你繼續(xù)努力！對了，上次你幫我復(fù)印材料，老師沒有零錢給你，就給你買了一本書。”

我喜出望外地捧著那本書回教室，過走廊時(shí)，我想了想林老師剛才說的話，真的是沒有零錢嗎？我把書翻過來一看，三十六元？還多出了二十六元呢！

想想林老師對我的鼓勵(lì)，我很開心。但是我又陷入了沉思，林老師為什么沒有把錢直接給我而是給我買書？我知道了，她是想讓我從書中獲取價(jià)值，這也正是林老師的美麗所在。

回到座位上，同桌看到我手里的書，也說起了之前他媽媽幫老師買了一本書，僅僅只有六七元，可林老師買了一本標(biāo)價(jià)六十多元的書送給他，鼓勵(lì)他多看書。

原來林老師是以這樣的方式教育每一位同學(xué)，她自己愛看書，同樣，她也把愛看書的習(xí)慣傳給了我們。寧愿自己付出代價(jià)，也要讓我們有所收獲。