教師演講稿的撰寫需要充分考慮聽眾的需求和特點，使內容更貼近學生的實際情況和興趣愛好。教師們可以從這些優秀的演講稿中借鑒到一些寫作技巧和表達方式。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇一

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們：

下午好！

今天我們相聚在這里歡度第25個教師節，作為教師代表能在這里表達我的心聲,我感到無比激動與自豪。首先，請允許我代表***所有的教職員工向今天能從百忙之中抽出時間參加本次表彰大會的*市長、*局長、*書記等諸位領導表示最誠摯的感激！你們的親臨會場，讓我們倍感節日里的溫暖。

人們說：老師是紅燭，老師是渡人的小船，老師是一曲奉獻的歌……是的，毫不夸張地說：在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都能譜寫成一首首動人的愛心詩篇！多少個夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量資料；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

而我，只是這無數個奮斗者之一。在奮勇爭先的激流中，我們絲毫不敢懈怠，以極大的熱情和執著勤奮的鉆研精神，以年輕人的勇氣和精力，在工作中銳意開拓，不斷進取。我們的工作得到了領導和家長的肯定。我們的付出也換來了***領導們的真誠關愛和學生真心的回報。這讓我們倍感驕傲，倍覺甜蜜，倍覺感動。驕傲老師的崇高，甜蜜師生的情誼，感動社會各界對教育的支持。

時代在進步，社會在發展，領導的重托，家長的期待，將永遠鞭策著我們，激勵著我們。老師們，請為我們的事業，請為我們老師這個光榮的稱號去努力，去奮斗，去爭取，去進步吧！

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇二

各位領導、各位同仁：

下午好!

很高興能作為初一年級教師代表在此發言。我今天講話的主題是就課堂教學中遇到的困惑以及一些不成熟的想法。

其次，充實自己的課堂。如果你給初一孩子10秒鐘的時間卻什么都不讓他做，那么他可能會找出其他的事情來做，并且大多數情況下他們都會選擇搗亂，這時就要充實課堂教學，不要讓學生有閑置的時間。最簡單的方法就是準備一系列不需要花費太長時間的活動。比如：備課時計劃花10分鐘的活動，一些學生可能只用5分鐘就完成了，但是另外一些學生可能需10分鐘，甚至更多的時間來完成，這就意味著部分學生將無事可做。這時就可以設計一些時間較短的小活動，這樣所有的學生都能在規定的時間內完成，當學生開始為完成任務而忙碌時，他們通常就不會有什么紀律問題。這些活動甚至都不給學生“開小差”的時間，課堂活動一個接著一個，學生過得非常沖實，他們討論活動內容，解決問題，并動手進行實際操作。比如：設計可以讓給所有學生參與的討論環節，仔細籌劃并引導學生進行討論，要讓他們感興趣，有參與意識并融入其中，讓每一位組員在小組中都有不同的分工;在備課時，要預留一個到兩個“附加活動”，以防止之前設計的活動都完成了且還有剩余時間，為提前完成任務的學生設計其他有意思的活動項目，讓學生在課堂上不斷提出問題，回答問題，發現問題，得到知識，沒有時間去搗亂;那么這就需要你花費更多的時間和精力在備課上，要充分考慮到學情，為不同層次的孩子準備好適合他們的活動和任務。

第三,課堂上關注并表揚學生的良好表現。作為一名教師，我們有義務幫助學生找出問題并修正他們，所以有的時候我們往往忽略了身邊那些好的方面，我們善于“挑錯”，因此往往會太過關心錯誤的地方，以致往往會忘記關注他們的良好表現。人人都希望他人能注意到自己的良好表現。所以課堂上我們有意識地捕捉學生的那些良好的行為，例如坐姿非常端正的，聽課時看著老師或同時學的，認真記筆記的。如果必要，私下里責備搗蛋的孩子，盡量不要在課堂上讓他們難堪。同時在課前要關注學生的情緒，不要讓他的壞心情在你的課堂上沉淀下來，引起不必要的對抗。

第四，用你的熱情去感染學生。泰勒曾經說過，“沒有什么比熱情更具感召力!”。正如成功可以激勵下一個成功一樣，熱情也是可以互相傳染的，熱情的人是“有傳染性的”，但如果你把他們放置很久置之不理的話，你就很難捕捉到他們的熱情了。同樣，冷漠的人也是“有傳染性的”，如果長時間在這樣的人身邊逗留，你也會變得沮喪起來。觀看一場體育賽事，有時你記住的可能是他們的啦啦隊或者教練，他們的臉上總是散發出熱情洋溢的表情，還有那些在座位席上觀戰的家長，朋友以及解說員，和賽場上那些充滿熱情的運動員。教師的熱情程度可以帶動學生的熱情，在課堂上一聲招呼，一句玩笑，一個動作，一個微笑都可能對你的課堂產生影響;我們不可能對任何事物都滿懷熱情，但是我們可以讓自己看起來心情愉悅并且充滿熱情，而學生并不知道這種熱情是否出于真心。孩子是最有活力的人，以我們的熱情對待他們的活力，有時會有意想不到的效果。

以上就是我這半學期以來，從我身邊的老師們身上學到的閃光點中的一部分，不當之處，還望各位同仁批評指正。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇三

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

很榮幸，我今天能夠代表教師在這里發言。

首先我想說: how time flies! 還沒來得及細細品味，轉眼間，新鮮而緊張有序的高一學年就已悄然落下了帷幕。我要說我為你們感到自豪，在上學期的期末考試中，你們以優異的成績，以絕對的優勢秒殺山大附中，向學校，向老師，向家長交了一份滿意的答卷。我們班優秀人數是他們附中全校的總和，最高分以及單科最高分更是囊括。即使我們班考的不怎么理想的學生，在年級排名中也是佼佼者，你們每一個都是好樣的。作為老師，看到了你們每一個人的努力，見證了每一個人的成長，我們由衷地感到欣慰并為你們感到驕傲。

同學們，輝煌的成績只代表過去，至關重要的高二學年又已經緊鑼密鼓地拉開了帷幕。你準備好了?我們沒有時間為過去的成績沾沾自喜，也沒有時間為過去的遺憾自艾自憐，前面的路還很長，我們唯有盡快地調整好狀態，打好背包，負重前行，去迎接新的挑戰，去攀登前面的一個又一個的高峰。作為老師，我們會為你指明前進的方向，會為你鼓勁加油，督促你前行，更會在你累的時候，默默地扶你一把。為了你們攀登的更高，我們甘當人梯，為了你們走的更遠，我們愿意站成燈塔。你們的進步是我們最大的快樂，你們的成功將是我們最大的榮耀。

看好你們啊，加油！

我的講話完了，謝謝大家。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇四

最美教師他們用愛澆筑輝煌,用愛追隨平凡,用愛譜寫最美的故事。下面是本站小編為大家整理了20xx年最美教師代表。

歡迎大家閱讀。

三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰線眾多的角色。一路走來，印下了一行足跡，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾，也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區九龍鎮。在故鄉的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而濕潤的童年。家鄉的小河邊，曾經灑落過我多少美麗的夢!在罡楊，我則經歷了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開始寬廣起來，裝得下四海風云，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開始，在別人的淚水中結束，這中間的過程就是幸福。”多少個寧靜的夜晚，我獨自在校園里漫步。此時的我，習慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永遠是我心中的家。

當年，和許多同志一樣，我懷著教育的理想走進校園，致力于創辦理想的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。

我曾經收到過一個學生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動嗎?有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價!讓我們共同分享這一席精神大餐。

教育是一種職業，也是一種專業，更是一項事業。愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

明朝的萬歷十五年，一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在那個年代，要想出人頭地，只有一條路—科舉考試。而徐宏祖極其討厭考試，他就喜歡玩，就愛四處瞎轉悠，遇到山就爬，遇到河就下，人極小，膽子極大。剛開始，他旅游的范圍，主要是江浙一帶，后來越走越遠。

在那個年代，要想旅游也存在一個最大的問題----錢。旅行是要花錢的，徐家是有錢的，沒有很多錢，按今天的標準大約也就是個中產階級，一年去旅游一次，也就夠了，但徐宏祖的旅行日程是：一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外，一年到頭都在外面，錢的問題，對他來說也不是問題，比如交通費，他不坐火車、也不坐汽車(關鍵想坐也沒)，大部分靠兩條腿;住宿呢，基本不需要，徐宏祖去的地方，當年也沒有如家、七天的經濟型快捷酒店，他就在樹林里、懸崖上，打個地鋪，也就睡了。餐飲費，當時也沒什么餐館，每次他出發的時候，都是帶著干糧，喝水就是喝山里的礦泉水。門票就更不用說，當年誰要能在徐宏祖同志去的地方收個門票，那只能說明，他比他還牛，該收。徐宏祖旅行的唯一阻力，是他的父母。他的父親去世較早，只剩他的母親無人照料。古人有一句話叫做說：“父母在，不遠游。”所以在出發前，徐宏祖總是很猶豫，然而他的母親主動他說：“男兒志在四方，當往天地間一展胸懷!”

就這樣，家境并不十分富裕的徐宏祖，穿著儉樸的衣服，沒有保險，沒有低保，沒有驢友，獨自一人，游歷天下二十余年，前往名山大川，風餐露宿，不怕吃苦，不怕挨餓，一年只回一次家，只為攀登。按照世俗的角度，這是一個怪人，這人不考功名，不求做官，不成家立業。在游歷的過程中，他曾三次遭遇強盜，被劫去財物，身負刀傷，有時還在深山里迷路，數次斷糧，幾乎餓死。在旅行的過程中，他還開始記筆記，每天的經歷，他都詳細記錄下來，后來就有了大家都知道的他的號，叫做霞客。

崇禎九年(1636)，五十歲的徐霞客決定，再次出游，這也是他的人生最后一次出游，他的目的地是云南雞足山。一個法號叫做靜聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩，想和徐霞客做個伴一起去。這件事對徐霞客來說，也是個無所謂的事，一個走也是走，兩個走也是走，就答應了他。兩個人一起出發了，但是剛走到湖南時，就出事了，他們遇上了強盜，靜聞在這場風波中受了傷，加上他的體質較弱，剛到廣西，就圓寂了。徐霞客停了下來，辦理靜聞的后事。由于遭遇強盜，此時，徐霞客的路費已經不夠了，如果繼續往前走，后果難以預料。所以當地人勸他，“你別往前走了，你回家吧”。，他說，“我要繼續往前走。”當地人問：“你還走什么走啊?你都沒錢啊?”：“我答應了靜聞，要帶他去雞足山。“可是，他已經死了，你怎么帶啊?”“我帶著他的骨灰去。”徐霞客跟靜聞，說到底，也沒有特別大的交情，就是個伴，但為了一個逝者的愿望，是為了一個心底深處的那份信念和承諾，他繼續出發了。整個旅程非常艱苦，他背著靜聞的骨灰，沒有路費，沒有資助，住在荒野，靠野菜充饑，還當掉了自己所能當掉的東西。就這樣，他進入四川后，越過峨眉，沿著岷江，渡過金沙江，經過麗江、西雙版納，最后到達雞足山。在迦葉寺里，他解開了背上的包裹，拿出了靜聞的骨灰，鄭重地把骨灰埋在了迦葉寺里。

在這最后一次旅行中，由于長年勞累，徐霞客終究是病倒了，沒能再次出行。崇禎十四年，徐霞客病重逝世，享年五十四歲。他所留下的筆記，總共有兩百多萬字，被后人編成《徐霞客游記》。在這本書里，詳細記載了祖國山川、地理、水利、地貌等情況，被譽為十七世紀最偉大的地理學著作，翻譯成幾十國語言，流傳世界。說到這里，回想他的一生，可能會有人問，他用一生的代價和時間，放棄外在的一切，去游歷，值得嗎?為了什么啊?(加重語氣)。

上個周末，我們青一講會員出去滑雪時，我正好和我們俱樂部登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車，我就很好奇怪的問他“楊銘，珠峰那么危險，你為會想要爬呢?”他很淡定說：“你在爬雪山的過程中，你有時就發現先輩的尸體就在旁邊，但是你仍然會繼續往前走，在大自然面前，人實在是太渺小了，那種大山的壯美，吸引著我繼續往前走，我就想往前走!”這個世上很多事，很多不需要理由，也沒有太多的為什么，只因為心底深處里最純真的那份情感,”我想去，我要去，我愿意去!”正如徐霞客臨終前說的那句話：“漢代的張騫，唐代的玄奘，他們都曾游歷天下，然而，他們都接受的是皇命，奉命前往四方。我只是個平民，穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，雖死無憾”。

我們應該想信夢想，讓哪怕此刻我們正無法踏上征途，但至少在紅塵中將我們的初心好好地珍藏，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失色;靜靜的等到時機到來的那一刻，帶上我們的夢想出發;我們應該相信人生，相信心底里始終珍藏那一份與生俱來的善良、真誠、無私、進取、寬容、博愛，按照自己的方式，去度過自己想要的人生。不忘初心，方得始終!

我們經常這樣自嘲：人民教師表面風光，內心彷徨，成就難有，郁悶經常，操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標，短期內，我們完成了由主導型向服務型弱勢群體的轉變。我們的。

口號。

是，“學生虐我千萬遍，我待學生如初戀!不向國家要待遇，不給領導添麻煩，積極響應黨的號召，發揚老驥伏櫪的精神，堅決不退休，干到九十九!”，大家笑了。

我已經從教十年了，我曾經被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面，曾經被個別蠻不講理的家長威脅恐嚇，也曾經為了尋找沉溺網吧的孩子而徹夜奔走，也曾經為了挽救尋死覓活的情癡而費盡心血，也曾懷疑當初的夢想，也曾質疑今天的付出。但是，內心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!每一項事業都需要付出，每一種工作都有艱辛，我們不應該把抱怨掛在嘴邊，不應該讓悲情出現在臉上。當我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。是什么讓外交官朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優越的退休生活，甘愿來到環境惡劣的西南邊陲支教?是“大愛”，是“奉獻”也是“信念”。正是愛和奉獻讓他們平凡瘦弱的生命充滿了無窮的力量，正是愛和奉獻讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因為愛和奉獻，我們的祖國才越來越強。

20xx年暑假的一天，烈日炙烤著大地，山河滾燙，在塵土飛揚的鄉間小路上有兩個艱難跋涉的身影，那是我和劉飛老師，我們一路打聽，來到嵩縣大坪一戶農家，眼前的景象讓我震驚了，三間土坯房經久失修，后山墻用木樁斜撐著，一個中年男人一瘸一拐地走過來說，“你們可來了，家里窮，他媽走的早，我小兒麻痹留下了后遺癥，也不能干重活，沒能力供孩子上學，孩子交給你們了”，我們馬不停蹄趕到工地，找到那個正在攪拌水泥的孩子郭飛陽，他爸爸大聲喊：“陽陽，十九中老師來了，人家學費生活費全免，你能上高中了”，那個孩子激動得直哆嗦，一句話也說不出來，用滿是灰塵的手擦臉上的淚和汗。這只是無數個招生事例中平凡的一例，我們的工作只要能改變一個孩子的命運，我們的付出就是有價值的。但是有時候我們也遇到一些短視的家長，遭到責難和質疑，班里有個品學兼優的女孩田文靜，突然退學，面對冒著38度高溫風塵仆仆趕去的我們，她媽媽沒有倒一杯水，沒有搬一個凳子，站在門口冷冰冰的說：“老師，我沒文化不是也把孩子養的白白胖胖的嗎?再說了，女孩子上了高中讀了大學花很多錢不說，出來不還是打工嗎?有啥區別?”我們勸她，做父母要為孩子撐起夢想，不留愧疚，培養女孩可以影響三代人，打工與打工也有很大不同，但是她絲毫不為所動，口干舌燥的我們無功而返。第二次又去，撲了空;第三次，我們告訴她已經聯系了愛心人士，資助她女兒，如果成績優秀大學費用人家也可以出，在這樣的利誘之下，田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來繼續學業。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷，我們是為了什么呢?無論是家長的信任還是質疑，都給了我前進的動力，即使已經被父母放棄的孩子，我們仍然對她不離不棄，因為我們是人民教師，我們不忘初心。

如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在溫暖的陽光里燦爛綻放。”19中春蕾班的女孩們有兩個共同的爺爺，他們是特聘教師陳春琳、李蔭農，兩位老人本可以靠著六七千的退休工資安享晚年，但兩人卻義無反顧地選擇了愛心助學，并且一幫就是20xx年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜，但是陳老師笑著說“走自己的路，讓別人說去吧”。每當組建新的班集體，陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠山區考察學生的家庭狀況，為了省錢他們從不舍得坐出租車，而是先乘坐到各縣城的長途車，再輾轉三輪車，摩托車，甚至牛車等，陳老師說，他最怕走山路，可是有些不通車的地方還要用腳去丈量。開班時他真誠地對學生說：“咱們班是一個大家庭，我就是家長，今后有什么困難，我都會幫你。”無論是清晨的早操還是深夜的自習，總能看到陳老師堅守的身影;無論大考小考，總能看到學生成長。

日記。

里他密密麻麻的記錄和點點滴滴的渴望;無論演講比賽還是運動會，總能看到他跑前跑后，用攝影機留住孩子們的青春閃光。陳老師還說，有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣，用部隊的吉普車送往嵩縣黃莊的兩個春蕾班，市區里艷陽高照，而山區卻是大雪紛飛，路面濕滑，右側是深不見底的懸崖，吉普車掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登，司機是個小伙子，緊張得滿頭大汗，下坡時差一點就滑下深淵了，車到黃莊已是晚上七點，大山的冬夜漆黑陰冷，孩子們在寒風中瑟瑟發抖，等待爺爺的到來，這是很多孩子第一次穿上羽絨服，看到他們的笑臉，多少苦都是值得的。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我們的任務就是把神圣的事業進行到底。

把孩子培養成才是我們的終極理想。“不干則罷，要干就要干得最好”，我是一名教師，三尺講臺就是我的舞臺，學生也是我的生命。四歲的女兒經常問我：“媽媽，你能送我上一次幼兒園嗎?面對這樣一個小小的要求，我無言以對，因我必須每天七點準時出現在校園里。“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊;雖然平凡，我們的脊梁卻撐起祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托起明天的太陽。不能否認，我們的隊伍中確實有一些不和諧的音符，比如向學生索要禮物，有償家教等，但是少數雜草妨害不了教師的整體形象。

像我一樣曾經困惑退縮的年輕老師們，請走出迷茫和彷徨，讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象，讓我們成為三尺講臺上閃亮的明星，盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛和奉獻點燃學生心中希望的燈，為社會培養更多棟梁，也為洛陽的教育事業譜寫新篇章!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇五

大家下午好!

首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽。

“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過一代又一代的優秀教師，我們應該以他們為學習的榜樣，繼承和發揚他們愛崗敬業、教書育人的優秀傳統。

學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創新和培養高素質、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業水平，為培養高素質、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出英貢獻。

作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業、教書育人的優秀傳統培養了我。我從事教學工作時間并不長，xx年我調入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關心和幫助下很快就熟悉了業務，勝任了工作，當年就被畢業班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。

今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關注著母校的變化和發展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量!在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的!

最后，在這個美好的、屬于我們自己的節日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。

謝謝大家!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇六

尊敬的各位領導、各位老師、我最親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸，我這天能夠代表全體教師在那里發言，一齊迎接高石碑二中新學期的開學。告別了冬天的嚴寒，暖意洋洋的春天向我們展開了笑臉；結束了假期的休整，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。新的學期，新的起點，新的期望。對于學校，對于教師，對于學生而言，都是嶄新的一頁篇章。新學期，大家都滿懷期望，帶著憧憬，懷著激動，攜著興奮，又重新回到了久別的校園。

作為教師，在新學期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業務實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效率、要質量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！并力爭在新的學期里取得更大的成績。學生的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生！”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，用實際行動逐步的耕耘，加之不斷的進取與努力，就能實現我們教師人生的價值，同時也培育出新時代的一批批天之嬌子和祖國的棟梁。

作為教師，我們早已經做好了準備，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好學生。因為選取了這個職業，就注定我們的夢想與榮譽都與學生連在了一齊。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。

在此，我也代表全體教師向全校學生作出承諾和表態。

一，用心主動的學習。俗話說：要給學生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽說：活到老，學到老。身為一名教師，在新學期的教學崗位上，我們會一如既往，繼續發揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材資料，領悟教材思想內涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，用豐厚的知識底蘊把學生教好，培育好，引導好。在平時規定的學習時間里認真學習業務知識，做好各種記錄和筆記，并在業余的時間里做到經常撰論文、教學案例、教學反思，及時記下教學心得，不斷提高業務水平和素質修養，使自己在教育教學的崗位上不斷進步，不斷提高。

二，做好日常的備課、上課與批改工作。新學期，我們也會同以往一樣，做到課前認真備課，既備教材教法又同時備學生。在課堂中充分利用好有限的時間，向教學的主陣地——課堂的40分鐘要成績、要效率。在課后做到作業及時批改，針對學生學習存在的問題和不足，做好進一步的鞏固與加深和必要的講評。我們會以“認真細致的備好課，扎實有效的上好課，及時正確的做好批改，針對問題做好講評”為指導和宗旨去投身教學，服務學生。

，但卻是“授知育人又塑心”的一項偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會繼續加強師德師風的學習，在平日的工作中，樹立正確的思想，培養高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風，在辛勤耕耘的學校大舞臺上，做一名品、德、才、行合格并優秀的教師。為我們的教師隊伍增光添彩。

良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著教師還就應樹立一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是用心的人生，只有有理想的教師才是用心進取的教師，才能在教育教學的崗位上飛得更高，飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

但人生非坦途。教師就應有充分的心理準備，也許工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的人生大舞臺。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？讓我們大家在幾句話中互相共勉：選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲；選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由；選取了痛苦與艱難，也就選取了練達與成熟；選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的這天，師生團結一心，共同奮進，努力在今朝，去創造完美的明天吧！

最后深深地祝福高石碑二中的全體教師，在新的學期里工作順利、身體健康。祝愿高石碑二中的全體學生，學習進步，再登高峰。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇七

老師們，同學們：

今天，當我們站在這里，目視著鮮艷的五星紅旗在晨風中火一樣冉冉生起時，相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪，無比驕傲，也無比神圣的感情，那為什么呢？因為這紅旗，是由世世代代仁人的鮮血染就的旗幟是我們偉大祖國的象征，我不禁想到：

雖然英法聯軍燒毀了我們的.圓明園，可絲毫沒能阻止中國人抗擊外國侵略者。我們還有萬里長城，世界著名的萬里長城，現在仍像一條矯健的巨龍。蜿蜒曲折，蟠伏在中華大地上。萬里長城，氣勢磅礴，雄偉壯觀，是我國古代人民創造的奇跡，是人類歷史上獨一無二，舉世聞名的。

凝視國旗，我更加自豪驕傲，希望所有的老師與同學們和我一起振臂高呼：祖國萬歲！和平萬歲！祖國不可辱！和平不可凌！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇八

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來了第三十個教師節，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

今天我演講的題目是《驕傲》

童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學校已經度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個神圣職業更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著一項我認為最高尚的職業——那就是用我們的愛心、恒心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，學得一技之長后，離開我們走向社會，成為自食其力的勞動者，我是那么的欣慰！那么的驕傲！

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創業中的錦州市工讀學校，我更為自己的學校而驕傲。自上個學期來，我校在市教育局的領導下，在新一屆領導班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發展。

學校教育中教師占主導地位，我校能取得今天的成績離不開全校教師的努力。就拿孫長山老師來說，他年近60，身患嚴重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時又沒有合適的班主任人選，他體諒學校的難處，從未向領導提出過任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個心臟支架后，才離開班主任崗位。還有我們學校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業業，認認真真，以校為家，和學生打成一片，一心撲在工讀教育事業上，在工讀教育的天地里默默的奉獻著。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多。他們都在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無聞地工作著。他們是工讀學校的脊梁，正是他們的不懈努力才構建了工讀學校的和諧校園；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學校的校容校貌；也是他們的無私奉獻才創造了工讀學校喜人的業績。我為我們學校擁有這樣的好老師而驕傲！

如今，我們全體師生正在新一屆領導班子的帶領下，披荊斬棘進行著艱苦的第二次創業，雖然路途坎坷，但我們有著堅定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美好的未來走去！

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學校的一員而驕傲！因為我相信：錦州市工讀學校的明天一定會更美好！

最后，再次祝老師們、同志們——節日快樂！身體健康！合家幸福！祝同學們學習進步！

謝謝大家！

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇九

尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：

大家好!

第一次與他們的見面，第一次同他們一起參加活動，第一次和他們在課堂上分享知識的樂趣，第一次與他們的家長交談;第一次贊許他們，第一次批評他們;第一次體味成功的喜悅，第一次經歷失敗的煎熬一百多天的時間里，我更像是襁褓中的嬰兒，接受著、適應著每一種新鮮的感覺。慶幸的是我不是孤獨的承擔這一切，而是與他們在一起。

作為一名新教師和班主任，一方面我的教學業務不是很熟練，教學只是停留在理論上、理想中，需要大量的時間和實踐去學習、摸索;另一方面，班主任的重擔又落在我的肩上，需要我投入全部精力引導這些孩子成長。我曾認為教學和干班主任不是件難事，只要臉一板、嘴一張，照著套路來就足以應對;我曾因他們的不理解而感到苦惱，凌晨醒來無法入睡我不停地翻身邊的書，向身邊的老師們討教，希望從中獲得更多的答案和方法去改變他們。漸漸地，我發現，最重要的的確是改變，但對象不僅僅是他們，而更應該是我自己。就這樣，我走過了輕視、灰心、抵觸，終于開始平和的學習和工作。

成長的過程告訴我，教育大家之所以成功成名必定有自己的一招鮮：魏書生的民主與科學;萬瑋的用心與大度;李鎮西的人性與愛心。更重要的是，優秀的教師具備共同的特質：一份平和的心態，一顆真誠的心和不斷反思的堅持。正是這種自身的完善贏得了青睞與信服。

新教師易沖動，缺乏冷靜，卻又滿身是激情、活力，熱情;在遇到問題苦惱、無助時容易打退堂鼓，卻又善于創新，愛動腦筋;缺乏計劃與條理，卻又思維活躍;易受周圍環境影響，需要良好的團隊氛圍，卻也善于學習，易接受新生事物。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”當我們不斷正視自我、改善自我，當我們散發出健全的人格魅力時，他們必定會“親其師，信其道”。

當因疲于班級瑣事而感慨付出與得到不成正比時，大年初一的那天晚上，收到了來自她的短信：“老師，對不起，我為我在初一上學期的表現表示對不起。我知道我有很多不對的地方，可是你都沒有直接說出來。謝謝您老師，我知道錯了。我在下學期會努力學習的.。請老師原諒我之前的錯誤。”突然間，我感覺到了，原來衡量關愛的方式，不在于付出多少，而是在于對方感覺到了多少。

魏書生說：“師生的心與心之間的呼應就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學生心靈的高聲呼喚：‘我尊重你，我理解你，我關懷你’學生便在心靈的深處回應：‘我尊重你，我理解你，我關懷你’”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動態中互相理解，互相幫助。

同他們一起成長，嚴格對己，寬容待人。當他們前進一點，別吝惜那些鼓勵的話語;當他們犯錯時，耐心地誠心地想辦法幫助他們。我想，他們一定和我一樣渴望贊許，向往成功，需要幫助。

同他們一起成長，走進他們、理解他們、善待他們、相信他們。

因為，我們曾經是他們，不斷成長、渴望求知、體驗世界;未來的他們會認同我們、成為我們，付出著、收獲著。或許某一天，他們中的某個人會成為我——一名青澀而不斷成長的教師。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

在這春暖花開的季節里，我們又迎來了昌樂育才雙語學校第三屆讀書節。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”；莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。中國的圣賢告訴我們：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”。可見，古今中外，讀書都為世人所推崇。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，會變得落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質高低的象征。

“立身以立學為先，立學以讀書為本”。為了讓全體師生愛上讀書，養成良好的讀書習慣，享受閱讀的快樂，營造和諧向上的讀書氛圍，使我校真正成為書香校園，使每個師生的素質在書本中得到提高，本次讀書節的主題定為“讀千古美文，做博學少年”。值此第三屆“讀書節”啟動之際，特向全校師生發出如下倡議：

1.選擇好書，堅持閱讀。根據自己的興趣與志向，選擇所喜歡的書籍，每天擠出半小時以上的時間讀書，并持之以恒，使讀書成為日常生活不可缺少的一部分。

2.博覽群書，隨讀隨寫。讓我們懷著渴求和虔誠的心，閱讀各種課外書籍，在這些凝結著人類千百年文明的經典中汲取成長的營養。同時，做個讀書的有心人，養成讀書就動筆的好習慣，讀讀寫寫，隨讀隨寫。

3.朗讀經典，享受快樂。朗讀課內、課外的經典文章，讓朗朗的讀書聲回蕩在校園,讓朗讀的快樂充實我們的心靈。

4.積極比賽，提高素養。圍繞讀書節，我們將開展系列活動，希望每一個同學積極參加各項比賽,鍛煉和提高自身的素養，在學校里形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型學校奠定基礎。

同學們，老師們，讓我們“乘著春風起航，放飛夢想”，讓我們邁進書籍的殿堂，讓我們把本次讀書節真正作為一次新的耕耘與播種，讓讀書生活伴隨著我們成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來！讓濃郁的書香永遠飄逸在昌樂育才雙語學校的校園！

我的發言完畢，謝謝大家！

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十一

下午好！

在教師節即將來臨的日子里，我作為教師代表發言，感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向校領導表示衷心的感謝！向與我朝夕相處的同事們說一聲：教師節快樂！

伴隨著第32個教師節的到來，我也走過了32年的教育教學之路，一路走來，我有過無所適從的困惑，有過不被理解的痛苦，也有過不眠不休的焦慮……是領導的關心給了我力量，是同事們的微笑給了我信心，是孩子們純真的目光給了我支持，讓我勇敢地去戰勝一切困難，去領悟教育的真諦。

作為泰州實驗學校人，我是幸運的。

1999年，我有幸在學校創建時就加入到這個大家庭中，這是一群有理想有追求，充滿活力的教師團體。在這個大家庭中，我的能力得到了培養，水平得到了提高，我與泰州實驗學校一起經歷風雨，共同成長。在泰州實驗學校這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學生活更加多彩。曾記得99年的夏天，大家頂著驕陽，冒著酷暑，在月城廣場擺攤設點，走進農村學校搞宣傳，為的是招募學生，希望家長和學生能選擇我們泰州實驗學校。忍受著懷疑、經受著失敗，實驗人的堅忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神感動了一個個家長和學生，當新學期開學，迎來第一批學生時，當初的一絲擔憂，一份期盼化作了一定要把學生教好、一定要把泰州實驗學校的品牌打響的堅定的信念。我們披星戴月、夜以繼日，不分晝夜地奮斗著，正真是“眼睛一睜，忙到熄燈”。經常是學生熄燈睡下后，老師們再聚集在辦公室討論教學、研究工作，直到深夜才離開學校。走在夜深人靜的街上，大家談論的還是學校、還是學生……所有的老師都逼著一股勁，渾身充滿了力量。那時候，人們對實驗人的評價就是：苦干、實干。一批又一批的實驗人繼承并發揚了“苦干、實干”的優良傳統，為學校的發展壯大貢獻著自己的光和熱。“梅花香自苦寒來”，辛勤的付出終究得到了回報。如今的泰州實驗學校已經是泰州的窗口學校，正向全省一流邁進。從一無所有到各種評比表彰的獎牌掛滿一面面墻；許多家長想方設法把孩子送到實驗學校來，我們的班級數不斷擴大，班級學生數一加再加，這充分說明我們的教育教學得到了家長的信任，得到了社會的認可，學校在泰州的美譽度越來越高。這是我們所有泰州實驗學校人的驕傲，是我們共同努力的結果。今天，社會上的人們對泰州實驗學校人多了一份敬佩、多了一份尊重，作為其中的一份子，我驕傲，我自豪。

作為一個泰州實驗學校人，我更是幸福的。

我的幸福觀沒有那么偉大，我的幸福很簡單，幸福就是：走在大街上，迎面走來一個高大的小伙或漂亮的姑娘，對你恭恭敬敬地說一聲“老師好”的時候；當你在那兒批改著作業，后背忽然有一雙稚嫩的小手為你捶背的時候；當發現你聲音嘶啞，孩子們送上一顆顆潤喉片的時候；當你生病不能給孩子們上課了，孩子們懂事地說“我們一定要好好學習，不能讓王老師再為我們操心”的時候；當分流結束放假以后，全班的家長和孩子冒著風雨自發地聚集在一起，表達對老師的感激之情的時候……從這點點滴滴的小事中，我從教師這個平凡的工作中，體會到了滿滿的幸福。我們常說：教師吃的是良心飯。我們只要以自己的真心去對待孩子，孩子們一定會以真心回報我們。

今天我們的泰州實驗學校校園環境優美，學習氛圍優良，教學設施優質，是全體實驗老師施展才華的舞臺，也是全體實驗學生實現人生理想的樂園。在實驗學校，領導高瞻遠矚，老師愛崗敬業，學生勤奮好學……工作、生活在這樣的校園里怎么能不幸福呢？做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；能嘗到教師的幸福，便是成功。愿我們每個泰州實驗學校的老師都是成功的，更是幸福的！

再次祝各位老師節日快樂！

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十二

尊敬的局長、各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

首先請允許我代表全體教師向百忙之中來我校指導工作的各位領導表示衷心的感謝!

金秋十月，一個收獲的季節，共和國迎來了自己61歲華誕。在這激動人心的時刻，很榮幸能有這次機會上臺和大家一起慶祝偉大祖國母親的生日。61年彈指一揮間，61年滄桑巨變，在這61年漫長而偉大的征程中，各族人民風雨同舟，相濡以沫，克服了一個又一個的難關，開創了一個又一個的嶄新局面。

歷史和現實都證明，國家統一、民族團結，則政通人和、百業興旺;國家分裂、民族紛爭，則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團結以祖國統一為基礎，以國家的繁榮富強為依歸，堅決反對一切破壞團結、分裂祖國的活動，堅決維護國家的利益、尊嚴和榮譽，是各族人民的共同心愿和光榮使命。維護民族團結，既是國家的事，也是我們應盡的責任和義務，自覺履行我們的責任和義務，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣。

據此我校全體教師認真遵照學校的精神，不分民族，團結一致，群策群力，主動開展工作，譜寫了一篇篇動人的樂章，創造了一個又一個激動人心的成績。這是因為我們的校長有超前的思想意識，遠大的眼光，執著的追求。學校領導班子團結向上，以身作則，朝氣蓬勃;各條線負責人工作主動，各年級組長工作熱誠，全體教工以事業為重，不分彼此，不分回漢，積極投入工作。所有學生互相尊重，互相理解，團結互助。學校里形成了一種上下一心、團結向上、共同進取的面貌。

我們號中既是一個團結奮進的集體，又是一個溫馨和諧的大家庭。為每一位學生的成長插上騰飛的翅膀，為每一位學生的終身幸福奠定堅實的基礎，是我們號中人忠貞不渝的追求。親愛的同學們，我想真誠的告訴大家：選擇號中，你們是幸運的!因為，這里有一批經驗豐富、愛崗敬業的教師，為大家解疑答惑;有一支飽含愛心、循循善誘的班主任隊伍，為大家噓寒問暖;還有許多默默奉獻、兢兢業業的后勤人員為大家排憂解難。在這里，你可以汲取到知識的營養;你可以感受到奮發的力量;你可以在創造中施展才華;你可以在快樂中健健康康的成長。作為你至愛的老師，我們愿捧著一顆滾燙的心，全力以赴的去愛你們，培養你們。選擇了教師這個職業，就注定我們的夢想連在了一起：你們幸福，我們快樂!你們進步，我們欣慰!你們是成功的，我們才是優秀的!在學習上，我們是良師，引領大家在知識的海洋里自由自在地遨游;在生活中我們更愿做你們的益友，分擔你們的快樂與憂愁。

親愛的同學們，你選擇勤勉與奮斗，便會收獲進步和希望;你選擇紀律與約束，便會收獲理智和自由;你選擇拼搏和超越，便會收獲成功與輝煌!希望你們能憑“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，鋪就未來的錦繡前程;希望你們擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，笑迎人生的風雨，所有的號中老師，都愿用最熱情的雙手和最堅實的臂膀為你們保駕護航!

老師們、同學們，大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新學期奮進的號角已經吹響，展望未來，我們躊躇滿志、意氣風發，讓我們攜手并肩，同心同德，共創號中美好的明天!

最后再一次向百忙之中蒞臨我校指導工作的薛局長及各位領導表示衷心的感謝!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十三

各位領導、老師：

今天能作為青年新秀的代表在這里發言，我感到十分的榮幸，但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。下面我僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識，做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。

我曾經是一中的學生，現在是一中的'老師，因此我能更深刻的理解，要做一名合格的一中老師，應該用什么樣的標準來要求自己。

我認為做老師講的就是奉獻堅定樹立一種奉獻精神這是作好工作的思想基礎，要想作好工作，首先要熱愛工作，要當好一個合格的老師，必須有一種奉獻精神。

教師這個職業是神圣的，也是清苦的。盡管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國,,老師們依然固守著那份責任…….我有幸成為其中的一員,自從踏入一中的大門我就堅定了一種信念就是要為黨的教育事業奮斗終生。我具有這種奉獻精神是有基礎的，可以說是我的老師感動了我，我的老師培養了我。忘不了，當年老師對自己的諄諄教導，忘不了，老師對自己的無私幫助，更不會忘記，自己處于困頓、迷茫中時老師們對我的激勵和安慰。沒有當年老師們的辛勤培養，今天的我也不可能站在一中的講臺上。我不善表達自己的感情，但老師們的一言一行我都深深的銘記在心。現在老師們的這種奉獻精神一直激勵我，使我的思想得到了升華，我的情操得到了陶冶，所以我從當老師的那一天起，就決心，學習我的老師，把一顆無私的心奉獻給我的學生。

在教學中，我虛心向老教師請教，注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，充分利用現有的多媒體教學手段，激發學生的求知欲望和學習興趣，所教化學課受到學生好評，評教成績位于教研室前列，在學校組織的優質課比賽中獲得一次二等獎和兩次一等獎。在幾次考試中，我所教的高20xx級9、10班化學成績均名列前茅，10班多次取得平行班第1名。

我當班主任只有短短的幾個月，但是在許多領導和老師的幫助下，我很榮幸的被評為優秀班主任，在此對幫助過我的領導和老師表示衷心的感謝.通過近一年的班主任工作我認識到：要做好班級工作就要作好以下幾點：

要想作好班級工作首先要培養班級的凝聚力。

我所帶的高一（10）班，連續5次取得了學習競賽優勝獎，每周常規量化積分一直處于級部前列。這在很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。要有良好的學習氣氛和競爭環境就必須在班內培養一種凝聚力，這種凝聚力可以使一個班級形成一種團結向上，心往一處想，勁往一處使的統一步調；這種凝聚力可以培養學生的自尊心、自信心和集體榮譽感。圍繞學校提出的”今天我以一中為榮,明天一中以我為榮”思想,我把學校的口號作為一個綱,小而言之推廣號召班級,我就提出”今天我以十班為榮,明天十班以我為榮”的口號.這樣好多工作，學生們就可以自動自發的去完成。前一段時間，我們班有一位學生家庭遭遇不幸，全班62名同學們自發捐款903元，使這位同學深感班級的溫暖，我也深受感動。日常量化管理中,都是教育學生愛護，維護這個班級體,教育學生要有一種集體榮譽感.實際上還是要加強這種凝聚力的培養,凝聚力培養起來了,班級工作就順手了.

其次、要建立一套賞罰分明的管理制度。

做班級的工作,單靠思想工作是也不是萬能的,所以要在班內建立、制定一套適合操作的、賞罰分明的管理制度。在紀律上我認為要“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，有的時候我們也要考慮一些特殊的情況，這是班主任的工作原則。其次，要善于發現學生的閃光點及時進行表揚，特別優秀的可以適當進行物質獎勵。

第三、健全班委，提高學生自我管理能力。

讓那些品行高，學習好，綜合素質強，有正氣、有能力的同學參與班級管理中來。在這個過程中協助老師、學校進行衛生、紀律、學習的檢查和管理的同時，也鍛煉了自己，提高了自己，升華了自己。以適應將來社會多層次、多角度人才的需要。每周實行依次班干部例會制度，總結上一周事情，布置下周的任務，每周的班會由一名班干部主持。在全體學生的共同參與和努力下，每周常規量化積分我班總成績列級部前列。

第四、要堅持靠班。

這一點也是許多老教師多年總結的經驗，也是作為年輕班主任的一個法寶。自從當班主任以來,我每天都堅持靠班,從靠班中我掌握了大量的關于學生的信息,有助于在和學生的談話中找到切入點.有利于做好學生的工作。并有可能的把工作做在前面.

總之，教育教學是一門藝術，需要不斷的學習，不斷的摸索，在挫折中成長。

我深知自身還存在很多不足之處，今后我會更加努力的向老教師學習,以更高的標準來要求自己，以更優異的成績來回報學校，回報關心我的各位領導、老師！

謝謝！

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十四

各位評委，各位老師：

下午好。我叫盧建剛，來自羅溪中心小學。十分幸運能參加青年教師成長論壇活動，我演講題目是：“教學相長育真情”。

十多年教育經歷，并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實的環境中教學，在單純而快樂的氛圍里成長。”

作為人師，我用人格魅力感染學生。

作為引路人，我以賞識教育激勵學生。

人性中最根本的需求就是渴望得到賞識。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進學生的心靈深處。

記得我還在村小工作的時候，班里有一名學生叫侯強飛，人高馬大，可就是不想學習，大家也不愛搭理他。我利用慶祝“六一”文娛演出的機會，讓他在《讓座》節目中擔任最顯眼的角色——司機。嘿!你還別說，這司機，他當得有模有樣的，特別神氣，給所有的老師和同學一次震撼。我想，這次活動，可能是他小學生涯中感觸最深的一次。或許，在他的腦海中，永遠都不會忘記這激動的一幕，也或許，這會成為他走向成功的起點。

也正是在這樣的激勵下，吳菁同學被評為江蘇省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市報刊上發表，佳玉佳麗兩姐妹在省市青少年繪畫比賽中屢屢獲獎，多位學生在市電腦制作比賽中榜上有名。。。

作為益友，我以點滴行動幫助學生。

要當學生的良師益友，就要以心換心。幫助學生不是作秀，它源于點滴生活。歲月流逝，跟學生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯后，你總是一次又一次地給我機會，因此同學們都說你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學后，是你還在教室幫我補落下的課??”、“老師，我開學初沒有好好做作業，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語，可在我心中，卻是不竭的動力!我很欣慰，孩子們都開始懂我了。

作為實踐者，我以行動收獲回饋學生。

伴隨著學生的成長，我的“自留地”也有收獲了：常州市電教工作先進個人，優秀團干部，新北區優秀班主任、骨干教師，三次受區政府嘉獎，鎮優秀輔導員、奉獻崗標兵??有7篇論文在各級報刊上發表，20多篇論文在區級以上評選中獲獎。這一切，有一半要歸功于我的學生，在這里，我也要對他們說聲“謝謝”!一位合格的教師，就是一盞燈，為學生指引前進的方向。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我愿以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，以心靈感動心靈、用人格塑造人格，立志把學生培養成“大寫的人”!

關鍵詞2：愛。教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務就是真誠地將我們的愛心雨露播撒在校園的每一個角落，浸潤每一個孩子的心田，讓他們感受到愛，更學會去愛。愛我們身邊的每一個人：家人、朋友和對手;愛我們身邊的一草一木，讓人與自然和諧相處。愛是教育之根本。愛不需要用偉大的詞語去描繪，愛是當學生生病了，在病房里整整一夜的守護;愛是當學生跌倒了，輕輕地一句鼓勵。作為青年教師，我們應該學會愛、懂得愛、奉獻愛，讓我們的學生在愛中成長，再把這愛傳遞到世間的每個角落。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十五

老師們：

大家下午好!

在第三十二個教師節來臨之際，我謹代表學校班子成員對在教學、管理、服務一線辛勤耕耘、兢兢業業的全體教職工致以節日的祝賀!對你們的嘔心瀝血，你們的恪盡職守，表示最衷心的感謝!向多年來為學校的建設、改革和發展奉獻出全副身心的離退休老同志致以崇高的敬意!學校能取得今天的成績，與幾代人始終不渝、堅持不懈的努力密不可分。

自國家85年恢復教師節以來，已經二十八個年頭過去了。在座的各位老師，不妨回想一下，今年是你的第幾個教師節?可能是第一個，也可能和我一樣，整整是第二十八個教師節。當然，也有的老師，教師生涯長過教師節短短的歷史。每年的教師節，是慶賀也是回顧的時候。過去的一年，過去的一天，改變在我們身上悄然地、深刻地發生著。為人師表育英才，你的內心是否依然為此感到幸福?當初你的嶄新的教育理想有沒有被時間消磨殆盡?今年的教師節，我們仍然會一如既往地表彰先進，樹立榜樣，仍然會一以貫之地進行青藍結對，幫助年輕老師加快成長、成熟。學校也會力爭為老師們的幸福感的增加創造條件和氛圍。老師們，我們從事的是太陽底下最光輝的職業，不管社會尊師重教的風氣如何，在這個特別的日子里，我們在座的每一位老師都應該首先向自己致敬，為自己感到驕傲。

當前學校已進入一個新的發展時期，校園改造一期工程即將交付使用，二期工程也將如期啟動，需要全體教職工同心同德，迎接并存的機遇與挑戰。而要實現學校發展的新突破，需要進一步深化校內改革，加強內涵建設，不斷提高教育教學水平。教育大計，教師為本。學是師之骨，德為師之魂。借此教師節的機會，給廣大教師提兩點希望：

一、要時刻認識到自己肩負的教書育人的重任，把師德修養放在更加突出的位置。要以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以和藹的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。做愛崗敬業、愛校強校的榜樣，做以德修身、以德治教、以德育人的楷模。

二、要更加自覺地堅持進一步完善自身知識結構，更新知識內容，掌握新課程，新的教學方法，高標準，嚴要求，堅持一流的教育教學質量標準，保持一流的精神狀態，創造一流的業績目標。

最后，再次感謝大家一年來對學校發展做出的貢獻，祝大家身體健康、工作順利、闔家幸福、節日快樂!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十六

各位老師，全體同學：

今天下午我們在這里聚集一堂隆重召開，沖刺高考誓師大會，借今天這個機會，我代表我們英語老師對同學們提幾點希望與要求：

一、堅定信念。

一是堅定高考的信念這三年我校的高考都取得了優異的成績，而且我們這一屆在前面幾次考試中也一直表現優秀，俗話說“好的開始是成功的一半”，所以今天我們在這兒“誓師”絕不是大家一塊空喊幾句看似豪邁的口號，更重要的是每個人都能靜下心來，重新審視自己，發現自身的問題，找到解決的辦法，從而確立新的奮斗目標，能夠以更飽滿的精力投入下一輪沖刺!中間可能會有挫折，但只要我們堅持不懈、執著追求，就一定能戰勝困難，戰勝挫折，取得最后的勝利，套用一句歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

二是堅定學好英語的信念，并在每天的學習中不斷積累。

我們大家都知道，英語學習的本質就是重復重復再重復;英語學習的途徑就是多聽，多讀，多背，多練;英語學習的秘訣就是持之以恒，一直堅持到高考的前一天。那我們現在就要以老師的復習計劃為大方向來制定自己的90天的個性化復習計劃。在制定計劃時，我們要以以下內容為參考：

總結做題規律：最近我們會做很多題目，做大量的試卷，那么我們在做題后，總結做題規律，掌握答題的技巧是很有必要的。比如，單選采用還原法，閱讀主旨大意題的三個錯誤選項的特征是：太大太小或太胡說。掌握了這一些規律，在下次的做題時成功率就能提高很多。而且做完題后，要及時整理錯題集，并要每天能重做10道錯題。

三、竭盡全力。

常言道：“行百里者半九十。”越到后面，可能越加艱難，這時候要求大家竭盡全力。在這里，給大家講一個故事：一年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在后面窮追不舍。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀!”而兔子帶著傷成功地逃生，回家后，兔子兄弟們都圍過來，驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎么甩掉它的呢?”兔子說：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”同學們，你是向獵狗學習，還是向兔子學習?我想，我們有些同學就像那只獵狗，并不是沒有追上獵物的本事，而是只滿足于盡力卻沒有竭盡全力。英語復習方面陸續進入一輪復習，只要你在這一段時間里把握住所有學習的時間和機會，竭盡全力，你的英語成績會在不經意間有所提升，如果你掉以輕心，最后只能是竹籃打水一場空。請相信：只要努力，一切皆有可能!

我一直在找一個詞語來概括最標準秀的高中生的形象，我想到了“軍人”，一個不怕吃苦，意志堅定，體格健壯的形象，但是我越來越發現這種概括的偏頗，因為在真正的學習生活中，真正使我們心力憔悴的并不是學習本身，而是無邊的思緒，是患得患失，是對前途的迷茫;于是我又想到了一個詞“和尚”，能夠甘于寂寞，心靜如水，以閑看庭前花開花落的心態面對學習和生活。

還有90天，90天可以做很多事，90天也可以什么也不做。在你們高中生活的最后90天里，我希望每一個學生都能以軍人的意志，和尚的心態，烏龜的執著，和兔子的速度取得高考的最后勝利!謝謝!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十七

尊敬的各位領導，敬愛的老師：

大家好!

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，情緒也特別激動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節日快樂、幸福安康!

選取教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!

回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業到這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業考試，我都感受到了沉重的職責感和使命感，使我常常徹夜無眠。

應對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信!

因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們人生的明燈!

教師是偉大的，可我并不是一個偉人!我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數的.老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是此刻或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛著這個職業的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業后選取教師這一職業，我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發現孩子的需求，選取做一名教師，我無怨無悔。

最后我再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!

謝謝大家!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十八

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好!

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美譽鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。我曾聽見有人這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過窗外驛動的風景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅，日益膨脹的高消費……作為一個剛踏上工作崗位不久的我，面對外面精彩的世界也曾怦然心動，但是我更深深地知道我們的祖國需要教育，需要教師，更需要我們在平凡中奉獻。選擇教師，我今生無愿。

教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁而死的山區教師……他們中，有的名垂千史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞、隨風逝去了無痕。但是，正是他們以甘于平凡，樂于奉獻的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂;正是他們使“教師”這個大寫的名字熠熠閃光。因此，選擇平凡，我今生無悔。

面對故鄉那條流動著潺潺哀婉的小河，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉親人臉上貧瘠的皺紋，孩子們那還沒有被知識的靈光照亮的眼睛，站在這神圣的講臺，我有了足夠的勇氣，站在三尺講臺，我就是孩子們眼里的百科全書;站在三尺講臺，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽;站在三尺講臺，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。經歷了講臺的養育與磨煉，在這里你會有自我升華的愉悅。

每當清晨走進校園，那一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早“，每當走進圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂;每當課間跟孩子一起看到操場上那一個個龍騰虎躍的身影，聽見一聲聲的歡歌笑語;每當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作，批閱著一道道充滿智慧的答卷，我感到多么滿足，多么激動，多么富有多么自豪。選擇教師，我今生無怨，選擇平凡，我今生無悔。

朋友們，同行們，記得全國教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業!”

我是教師，平凡得不能再平凡。但我對自己的選擇無怨，對自己的追求無悔!讓我再一次高呼—選擇平凡，無怨無悔!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇十九

尊敬的學校領導、各位老師，還有我親愛的同學們：

大家好!

六月的驕陽把金黃萃取成收獲的笑臉，三年的奮戰把青春鍛造成拼搏的足跡。今天，我們迎來了通甸中學20xx屆初三畢業典禮。在此，我謹代表初三全體老師向順利完成初中學業的畢業生表示熱烈的祝賀!向關心初三畢業班師生的領導及辛勤培育同學們健康成長的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

光陰荏苒，歲月如梭，三年時光轉瞬而逝，我們不禁慨嘆：時間去哪兒了?然而，不管我們有沒有找到答案，時間終究是溜走了，不管我們愿不愿意，離別的日子還是到來了。

此時此刻，許多難忘的情景又浮現在眼前，三年前，你們背著重重的行囊，揣著父母沉沉的期盼，懷著美美的夢想踏入通甸中學。忘不了晨曦里，你們踏破黎明的寂靜的腳步聲;忘不了球場上，你們奔跑投籃的矯健身影;忘不了校園文化藝術節上，你們燃燒的火熱激情;忘不了在學校后山上，你們留下的一路歡歌笑語;忘不了課堂上你們和老師之間精彩互動;忘不了節日里，你們對老師的聲聲問候。你們一定會記得，佇立在學校“感恩墻”下的頓悟，徘徊在“父愛如山”“母愛無涯”的雕像前的思索;你們一定會記得，躺在青青草坪上任櫻花飄落臉頰的舒心，登上后山林間的愜意，你們一定會記得，大雪之后，校園里的圣潔和妖嬈，雪后防止滑倒，同學手挽手一起走的壯觀景象……同學們，你們在通甸中學這幅多姿多彩的畫卷上已經繪下了美麗的身影，學校的一切也在你心里烙下深深印跡。

朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟，從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年，一千多個日日夜夜，老師快樂著你們的快樂，悲傷著你們的悲傷。老師也許有嘮叨，也許有嚴厲，也許有批評，但老師是愛你們的啊，只是“恨鐵不成鋼”。希望你們理解老師渴望你們立志成才的心愿!現在，請同學們把深情的目光投向你們身旁的老師，讓我們用最熱烈的掌聲向所有為同學們辛勤耕耘、嘔心瀝血的老師表示最衷心的感謝。

三年時光，彈指一揮間。青春少年，歲月如歌。師生難舍，同學難分。但更多的知識還需要你們去探求，更高的目標還等著你們去攀登，更長的人生之路還有待你們去跋涉。今天，我們畢業了，但畢業不是結束，而是開始。初中畢業可以說是一首生動的離別歌，更是你們成長的里程碑。我們都明白書山有路，學海無涯。請同學們謹記母校的校訓：“篤學、慎思、立志、為善”，放下你們的依戀、收好你們的書包、裝滿信心、準備出發!讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對理想的憧憬、對未來的暢想，直掛云帆，乘風破浪!我們相信，你們會成為母校的驕傲。

有詩所云：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起”。同學們，以后你們無論走到哪里，都不要忘了常回家看看，回家看看裝載著你們青春故事的校園，看看你們曾經生活過的充滿生機與活力的母校!

六月是畢業生的舞臺。同學們，縱有一萬個舍不得，我也不得不說：再見了，親愛的同學們!今天我們在這里相聚，明天你們將意氣風發走向遠方!

最后，祝愿同學們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進取，一路順風，捷報頻傳!

謝謝大家!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇二十

各位教育戰線的導師、前輩、朋友們值此碩果累累的金秋時節，請允許我祝福大家身體健康、萬事如意。一年一度的教師節又到了，在這樣的節日里作為教師，在接受別人的鮮花和掌聲的同時，我們更多的應該是對自己言行的重新審視和對靈魂的再一次拷問。

早在唐代，偉大的文學家韓愈就說過“師者，所以傳道授業解惑也”人們在引用他的這句話的時候更多的`是看到了作為老師應該要做的事情，那就是傳道、授業、解惑。這當然無可厚非，但這樣一來也難免有斷章取義之嫌，殊不知，韓愈道此良言是為了告訴大家教師是非常重要的，沒有了他，就沒有人來傳道、沒有人來授業，也就沒有人來解惑了。由此看來，教師對這個社會有著非同尋常的意義，我們都應該為我們是一位教師而感到驕傲和自豪。

從參加工作到現在已經有整整九年的時間了，在這九年的時間里，這種驕傲和自豪一直激勵著我，鼓舞著我，讓我渴望著進步、渴望著成功。用什么能讓我的事業走向成功呢？毋庸置疑，那就是無私的奉獻和博大的愛。青春的激情在歲月的長河中燃燒著，而那種愛卻一天比一天濃烈起來。有個學生曾經問我：“老師，你覺得最快樂的事情什么？”這個問題深深地觸動了我的心靈，我曾經為我取得嬌妻而快樂，我也曾經為我上課獲獎而快樂，我甚至為我受到學生的一句夸贊而快樂。但撫摸著內心最柔軟的地方，我暗暗地告訴自己，最讓我感到快樂的莫過于看到自己的學生在成長。用愛的雨露澆灌生命的幼芽，靜靜地傾聽花開的聲音，默默地期待著成熟的芳香，這是怎樣的一種快樂啊。

每一個學生都是一個鮮活的生命，他們的發展需要我們來扶持，我們的點點疏忽也許就是他終生的遺憾，為了他們的成長，為了他們的成功，我們愿意，我們愿意做一根燃燒自己照亮別人的蠟燭；我們愿意，我們愿意做一個澆開滿園鮮花的園丁。

最近收到一條廣告信息，信息中有一段話是祝福我們這些教師的，內容如下：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌天長日久十分盡力。這段話是我們為師者真實而生動的寫照，讀過之后感覺有點傷感，教師的工作應該是充滿著激情的，我們期望著用激情帶動著激情，用希望點燃希望，用生命點亮生命。所以我由此寫了一個下聯與諸位同仁共勉：十年苦讀九載耕耘，八方學子七竅玲瓏，加上五更燈火四點一線，三年成才，永無二志，一片丹心。謝謝大家。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇二十一

大家好！

踏著清風的足跡，伴著碩果的甜美，帶著幸福的笑容，懷著喜悅的心情，我們迎來了屬于自己的節日———教師節。在此，我衷心祝愿各位老師節日愉快，幸福安康。

在這個值得我們共同慶賀的日子里，我有幸站在這兒發言，此時此刻再華麗的詞語也無法表達我激動的心情。

屈指算來，我已走向講臺十年有余了。在這短暫而又漫長的歲月里我曾經走過整整七年的代課生涯。在我代課的那些年里，每當看到一起畢業的同學個個事業有成和別人不理解的目光時，我也曾經動搖過、猶豫過。可每次想要放棄的時候，內心總有一股強大的力量促使著我在教育這條道路上走下去，因為我知道我深深地熱愛教師這一行業，當我面對一張張天真無邪的笑臉和一雙雙求知若渴的眼睛時，我相信也堅信自己不但要走下去，還要走得更好。在xx年我終于如愿以償真正成為了教師隊伍里的一員，那一夜我激動的無法入眠。

其實無論是在代課期間還是在真正走向教師崗位的這幾年我一直都在為自己喜歡的教育事業而努力著、奮斗著、拼搏著。

在這十年有余的教學工作中，我也有些許收獲，唐朝大文學家韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道、授業、解惑者也。我是這樣理解這句話的：“老師就是傳授給學生做人的道理教授學業解釋疑難的人。韓愈之所以把道在首位，一定有他的道理，我覺得教師不僅要教授學生知識，更重要的是要傳授他們做人的道理。所以我在教學中始終堅持對我班的學生進行道德教育，從而讓學生們懂得如何做人。特別是在現在這個留守兒童增多的環境里，我們更有義務和責任去幫助那些留守兒童樹立正確的人生觀和價值觀。

不記得在哪部書里曾經看到過這樣一段話，說中國古代軍事家在選拔軍官時把人分為四類：智慧但懶惰的人可以做將軍，智慧而勤奮的人可以做參謀，又笨又懶的人可以做士兵，又笨又勤奮的人只有添亂可以不要。我自己就覺得自己就是位懶惰的老師，我覺得懶只是一種外在現象，偷懶是勤在腦子上，我們不能老拼時間和體力，要學會嘗試用民主的方法去管理班級和教學，在我的班級里從來沒有指定的班長和組長，學生們都是輪流著當，無論是在衛生還是在紀律等其他方面我都是放開手讓他們自己去做，我從來都不參與管理，這樣不僅能夠培養他們的責任感而且還大大鍛煉了他們的.能力。

之所以我放手讓學生自己去管理是因為我相信我的學生，我相信他們會把學校當成自己的家。就是因為我相信我的學生所以他們從來沒有讓我失望過。我也知道懶不是隨意的更不是放任自流的，在每次懶之前我都會做到課前的精心準備和設計。所以我覺得要解放學生的頭腦，讓他們去想，解放他們的眼睛，讓他們去看，解放他們的雙手，讓他們去實踐，他們一定會給我們帶來意想不到的驚喜。

在今后的教學生涯中我一定會秉著踏踏實實做人，兢兢業業的工作，默默無聞的奉獻的這一信念，做一名更優秀的教師。

最后再次祝各位領導和老師節日快樂，闔家幸福。謝謝大。

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇二十二

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好!

非常榮幸能夠作為教師代表在這里發言，我覺得我很幸運，所帶的12名學生，7人獲得浙江賽區一等獎，5人獲得浙江賽區二等獎，王騁同學獲得全國決賽一等獎。但我認為今天的成功不是某個人成就的。在整個競賽培訓過程中，給過我幫助的人非常多，是他們共同成就了我今天的成功。因此，首先我要表達我的感激之情，感謝浙江大學老師給予我的幫助，特別是實驗培訓的幫助。感謝我們學校提供的種種支持，感謝學校各級領導和我們教研組對我的支持，感謝在座的各位教練員們編寫的競賽教程，感謝同學們認真地執行我的培訓計劃。當然我也要感謝我自己，和在座的每一位教練一樣，我們都付出了很多艱辛。我認為我是一個不輕言放棄的'人，我決定去做一件事后，一定會持之以恒地做下去。當我遇到很大阻礙時，偶爾也會產生放棄的念頭，但我會不停地問自己，我當時做這件事情的初衷是什么?這件事情完成以后會有什么樣的積極意義?以此來激勵自己克服困難，理智最終能夠戰勝沖動的。我覺得一個人目標明確就是促使自己前進的最好力量。在競賽的過程中面臨過很多選擇，所以我們需要把復雜的問題簡單化，從而把事情做好，而簡單化的前提就是目標明確，同時執著于這個目標，不輕易放棄。

到現在，比賽的輸贏早已經無關緊要。我希望大家能夠把參加生物奧賽當作是一種歷練，在歷練中成長，在歷練中收獲感動。若干時間后我們可能已記不清鹿角菜是哪個門，記不清pcr有幾個溫度，記不得赤霉素的作用。但我們收獲了親近自然的這份心情。

有許多人說，我們生活的這個世界是浮躁的。似乎生命科學的發展永遠附帶著懷疑和質疑。但本人淺見，無論現代的的學科多么繁復，無論那些泛黃的書頁承載了多少深廣的睿智，也無論字里行間有多么艱深難懂。或許隨著生命科學不斷地深入，直至有一天我們能準確地知道生物體里任一小部件將如何運作，清楚地知道地球上的第一個小生命如何誕生，并明了人類會走向何處。到那時人們會發現，經過好幾個世紀的努力，人類為自己畫了一個完美的圓，因為在經過長期的摸索后，我們最終將回歸到自然中去，依然會為一朵花開而欣喜，為一片葉落而感嘆，在驚嘆造物者精妙的同時，感激著自己屬于博大的自然，真正領悟物與我皆無盡的境界。

而生命科學本身，在我看來是最最本質性的科學。俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”生物學正是一門“知己”的科學。站在前輩們的肩膀上，今后的探索就需要我們來完成。在生物學這個大樹林中，我們是鳥兒，依賴著它，更要為它的完善而奮斗。

最后，我想送大家五句話：

1、不論昨天的一切是好是壞，我們都應該把它忘記，并滿懷信心地迎接新一輪太陽的升起，因為只有堅持才會成功。

2、人生不是一次彩排，要過有意義的。真正的生活，并不是狂熱追求物質財富，而是要活得慷慨。活得大度。活得有尊嚴。

3、千萬別為珍藏什么東西而去等待一個適合的機會，你活著的每一天都是一個機會，不論何時，生活應是一種享受而非忍受。

4、界限只存在于你的心里，當你超越它們時，你就知道了什么叫無限！

5、每個人都有理由相信自己是最棒的！

最后祝在座的每一位，心想事成，一切如愿。謝謝!

最美教師代表演講稿（專業23篇）篇二十三

各位老師下午好！

我講的題目是熱愛就是幸福。

你曾因為付出而快樂過嗎？你曾因為失去而幸福過嗎？我想你一定和我一樣有過這種感受。因為我們從事著太陽底下最光輝的事業，因為我們是光榮的人民教師！

作為二小的老師，帶著對教師這份職業的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺，就是在這三年多的時間里，我覺得自己時時刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學生帶來的，也有被我們教師強烈的工作欲望所感染的。

現在好像人人都覺得，小學教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎？其實，這些人根本就沒有能了解現代教師的工作特點，教師在工作中花費的時間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說教師的生活朝五晚九一點也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有批改完的作業，我們怎能忘情于享受，為了上好第二天的課，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復的研究教案，使自己準備的更充分，使學生理解起來更容易。我們辦公室的蔣和生老師，從事教育事業已經31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經過蔣老師的班級，總是能聽到他的慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會到這種忘我的工作態度，是熱愛。當我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會到：原來，付出也是一種幸福！意識到自己在他們的學習生活中起著如此巨大的指導作用，我感到由衷的高興，即使再累一些，那又算得了什么！

誰愛學生，學生就更愛他。只有愛學生的人，才能教育好學生。給我印象最深的是我們辦公室的'周麗芳和朱培芬兩位班主任老師，她們經常和學生進行心與心的交流，了解學生學習上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風化雨，潤物無聲。雖然新學期剛開始不久，但學生都喜歡圍繞著她們轉，起初自己有些不明白，后來才漸漸的明白，因為她們心中有愛，她們用博大的愛去溫暖每一個學生，時時都在關心班級的每一位學生。從她們的身上我也學習到了很多，現在我和我的學生走的很近，我和我的學生之間建立了一個心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動，使我在自己的感動中沉淀出對教師這份職業的熾熱的激情！認識到教師這一職業是以愛為主題的職業，只要無私的奉獻自己的愛心，就一定會收獲更多的愛，體會到：付出也是一種幸福！

今年的9月10日，我度過了我教師生涯中的第三個教師節，手拿著學校為我們每個教師準備好的鮮花，戴著久為了的紅領巾，在同學們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動。那一刻，我知道，我是幸福的！