作文要能夠打動人的心靈，引起讀者的共鳴和思考，給人以啟發(fā)與感觸。作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文，充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇一
夏老師，是一位很有教學(xué)經(jīng)驗的老師。我聽說他教的班級平均分95分以上!這是什么概念，每個人都95以上，如果他教我們班的話我應(yīng)該會高興。
我很喜歡數(shù)學(xué)，因為所有學(xué)科中我最喜歡數(shù)學(xué)。學(xué)的也算最好，而且我覺得很簡單。隨便就考了80、90分。而且這個夏老師交的`話，肯定會更高。但是他好像很兇，感覺我現(xiàn)在好怕，他是個很胸的人。不過只要我們學(xué)習(xí)好就行，不管其他的。如果我能改掉這些換毛病，我應(yīng)該就會更好的。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇二
我的數(shù)學(xué)老師她長著烏黑的頭發(fā)、黑黑的眉毛下長著炯炯有神的大眼睛，筆直的鼻子。
老師要求很嚴(yán)格，上課做小動作，老師點名批評讓站在后面。寫作業(yè)寫錯了老師會讓改正。老師經(jīng)常讓我回答問題，我都能回答對，我感到很高興，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，也愛上了數(shù)學(xué)。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇三
1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。
2.增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。
2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。
3.視頻展示儀。
1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。
(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。
(2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。
(3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。
師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。
幼a：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。
幼b：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。
2.游戲："糖果超市"。
(1)討論糖果超市的糖果怎么分。
師：了"糖果超市"的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?
幼a：把不一樣的糖果都分開來。
幼b：把一樣顏色的糖果放在一起。
(2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，"糖果超市"的營業(yè)員一起動手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。
(3)幼兒交流分糖果的過程。
師："糖果超市"真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。
幼a：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。
幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。
幼c：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇四
家是孩子們的溫馨樂園，媽媽的愛是孩子們心中永遠(yuǎn)的陽光。
因此我們在開展“我愛我家”這一主題的過程中，力圖讓幼兒通過欣賞、交流、回憶、再現(xiàn)等方式不斷感受來自父母的愛、源自家庭的溫馨。幼兒在一系列親身感受與體驗的活動中能自主、自發(fā)、自覺地關(guān)愛他人、體諒父母、感受親情。
本次活動，我試圖以我愛媽媽這條情感主線來貫穿始終，通過不同的游戲化、生活化情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒積極運用各種感官，感知8以內(nèi)數(shù)的實際意義，同時激發(fā)幼兒在積極參與活動的過程中感受與體驗親情的溫暖。
【活動目標(biāo)】。
1、運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、積極參與活動，體驗親情的溫暖。
【活動準(zhǔn)備】。
大型樓房（門上標(biāo)有1—10的數(shù)字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；
錄音機、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
【活動過程】。
一、觀賞照片。
今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）。
教師小結(jié)：媽媽平時除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）。
二、運用視覺感知數(shù)量。
今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書可以告訴我們。
（1）綠色魔法書（6只蘋果）用數(shù)字幾來表示呢？（6）請出6號房間的大肚子媽媽，師送6種水果，從左至右，幼兒集體點數(shù)。
（2）紅色魔法書（8只小鴨）用數(shù)字幾來表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運數(shù)字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點數(shù)）。
三、運用觸摸覺感知數(shù)量。
還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來摸一摸，數(shù)一數(shù)。（分發(fā)魔袋，小組感知）請出5號房間的傷心媽媽,媽媽掉了幾樣?xùn)|西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢，我們一起摸一樣，數(shù)一樣。（5樣）。
四、運用聽覺感知數(shù)量。
幼兒集體操作練習(xí)。
五、體驗快樂。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
課件、小蜜蜂等動物頭飾若干。
活動過程：
1、通過談話，引出主題：
師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）。
你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）。
你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都愛什么呢？”
2、出示課件。
1）小魚最愛什么？
2）小鳥最愛什么？
3）小星星最愛什么？
4）小朋友最愛什么？
（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）。
3、教師完整示范詩歌。
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀。
5、創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編。
活動結(jié)束：
1．總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。
2.聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。
活動反思：
教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇六
星期六的晚上，我們?nèi)胰コ写蟛少彛咴诼飞希职滞蝗粏栁遥巴F(xiàn)在幾點鐘啊？”我答道：“7點10分”，“不對，應(yīng)該說是晚上7點10分。”“那24時計時法是多少呢？”媽媽問，我脫口而出地說：“19點10分”，心想24時計時法每時每刻都與我們息息相關(guān)啊。超市里人山人海，商品也琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，我也在人群中穿梭著，自從認(rèn)識了千克和克以后，我每拿到一樣?xùn)|西，都會注意它的重量，到了散裝區(qū)，媽媽用袋子裝了點餅干，我自高奮勇地說：“讓我去稱。”只見阿姨把袋子放在電子稱上，顯示屏上跳出了這樣一行數(shù)：
1.558。我問媽媽：“這個表示什么意思啊？”媽媽告訴我：“這是指這袋餅干重1千克558克。”我恍然大悟，原來電子稱都是這么精確啊。我們選好東西準(zhǔn)備結(jié)賬，營業(yè)員阿姨說：“總共235元”，爸爸給了阿姨三百元，我忙說：“阿姨，你應(yīng)該找我們65元”，阿姨微笑地說：“小朋友，你算得既快又對嘛，真聰明。”我不好意思地說：“我已經(jīng)上三年級了，這個二年級就已經(jīng)學(xué)了。”
我們滿載而歸地走在回家的路上，我說：“現(xiàn)在是晚上9點45分鐘，我們來的時候是晚上7點10分，我們逛超市用了2時35分鐘。”爸爸高興地說：“原來我們家彤彤通過逛超市還能學(xué)到很多知識嘛。”
通過逛超市，讓我知道生活中處處都充滿了數(shù)學(xué)問題，我在今后要更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更愛數(shù)學(xué)這門功課。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇七
數(shù)學(xué)對我來說不是枯燥乏味的,也不是喜愛的,它對我來說無味,無*也沒有太多的興趣。
一暑假,我對數(shù)學(xué)改變了看法。
一開學(xué),老師就給我換了新的同桌—趙陽,相信大家看了“《我的同桌--趙陽》”也都知道,他就被稱為我們班的“小數(shù)學(xué)家”跟這樣一位酷愛數(shù)學(xué)的人坐在一起,我難免有些壓力。俗話說:“沒有壓力哪來的動力。”可能是這兩方面的原因,讓我走進了數(shù)學(xué)王國這個大家庭里。
數(shù)學(xué)王國真是個奇妙無比的大家庭,每一位學(xué)生都是那么的認(rèn)真,那么優(yōu)秀,這給我很大的打擊。后來為了不拉數(shù)學(xué)王國的后腿我下定決心一定要好好努力。
回到家我讓媽媽帶我去書店買資料,雖然這些題比數(shù)學(xué)王國里的題簡單,但是我還是要先扎好基礎(chǔ),在一層層的蓋大樓吧!
每天堅持課前預(yù)習(xí),做筆記,做預(yù)習(xí)卡,課后復(fù)習(xí)做資料,每學(xué)完一單元我就趕緊做單元測試,一分一秒都不能耽擱。時間久了,發(fā)現(xiàn)自己進步了許多。再次走進數(shù)學(xué)王國很多同學(xué)都對我刮目相看。
今天我早早的起了床,因為今天我面臨的是數(shù)學(xué)王國的知識競賽和口頭面試題。剛踏進數(shù)學(xué)王國我感受到空中彌漫著緊張,和數(shù)學(xué)的“氣息”開始了。我滿懷信心的提筆做題,可是還沒做幾道心就浮起來。想起:“非淡泊無以名志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。”我又把心靜了下來。“滴答”“滴答”······時間快到了,我還沒有寫完,“加快速度”默默的說。又遇到一個棘手的題,“怎么辦”‘慢慢來,慢慢來”我又再次靜下心。終于解決了。時間到了,我拿著卷紙,邁著沉重的步伐,一步步的向試卷箱走去。
這次測驗成績怎樣不重要,國王對我說:“多做,多練,才能熟能生巧,不要進步了就驕傲,向熟能生巧的人問問,他們付出了都少努力才能考出好成績······”
這次和國王的談話中我知道了數(shù)學(xué)的重要*,也知道了如。
何學(xué)好數(shù)學(xué),以后我要更加努力,不驕傲,也不灰心。
總之我愛你:數(shù)學(xué)!
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇八
我的數(shù)學(xué)老師姓黃，當(dāng)然我們就叫她黃老師了。黃老師是一位很優(yōu)秀的老師，她過去帶的班級都被評為區(qū)優(yōu)秀班集體。我們特別喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課上得很有趣，讓我們在笑聲中學(xué)到知識。
有一次上課的時候，黃老師拿來一塊面包。我們都覺得很好奇。只見黃老師把面包切成一小塊一小塊的，一邊切還一邊跟我們開玩笑。切完以后，她讓我們一個人上去拿一塊，她自己也拿了一塊，李心果不要，后來他又把剩下的面包多給了一些我。我們覺得很好玩，一邊吃面包一邊說說笑笑。真不知道黃老師要做什么。
“吃完了嗎?是不是該本網(wǎng)?”黃老師變得有點嚴(yán)肅了。我們趕快坐好，準(zhǔn)備上課。黃老師在黑板上寫了“除法應(yīng)用題”幾個字，她對我們說：“今天我們學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題。”接著她出示一道應(yīng)用題，開始給我們講課：“……你們看，除數(shù)越小，商就越大，除數(shù)越大，商就越小。就像我們吃面包，面包是被除數(shù)，我們每一個人是除數(shù)，每個人分到的面包是商。李心果不吃，我們每個人就可以多吃一點，如果李心果吃，我們每個人就會少吃一點。”哦，原來黃老師要我們吃面包是為了學(xué)習(xí)啊!
你看，我們的黃老師真是個好老師呀!
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇九
這一陣子，我們班級正開展“有用的植物”的主題活動，在活動進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對蔬菜也是植物感到有些驚奇。孩子在進餐時，我們也發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐、嚼不爛或者不愿意往下咽現(xiàn)象。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，了解一些常見的營養(yǎng)價值和對我們?nèi)梭w的好處。我設(shè)計了“我喜歡的蔬菜”這一活動。
1、通過調(diào)查，讓幼兒知道自己喜歡吃的蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處。
2、在學(xué)習(xí)過5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)的連加，體驗貨幣的等價交換功能。
3、初步嘗試合作來買菜。
用調(diào)查表的形式向幼兒進行過調(diào)查。
各類常見蔬菜的圖片(上有標(biāo)價)。
幼兒每人一張5元貨幣(自制)。
1、教師：今天李老師有謎語要給你們猜一猜：
又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。
一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?/p>
2、剛才李老師給你們猜的謎語的謎底它們有一個共同的名字叫什么?
2、個別幼兒講述。
3、你們都想讓其他小朋友知道自己喜歡的蔬菜是不是?那你找個好朋友說一說吧。
2、幼兒說一說。
3、好，現(xiàn)在我們就要去買菜了。請大家聽清楚買菜的要求：每人有五元錢去買菜，你要正好把這五元錢用完，不能多也不能少，你可以挑選幾樣蔬菜。可要看清價目表。這個超市是沒有收銀員的，你買好菜，把錢算清楚了以后，把錢投進收銀箱就行了。還有，你也可以和好朋友把錢合起來一起買菜。
如果和其他幼兒合作買菜，就要先商量好，大家一起買菜，一邊賣一邊算價錢，不能多也不能少。
4、幼兒買菜。
教師巡視，教師關(guān)注幼兒的情況。對個別有困難的幼兒適時的提供幫助。特別是對合作買菜的幼兒，要給與更多的關(guān)注。
5、檢查幼兒的買菜結(jié)果。
分別請一人買菜和合作買菜的幼兒拿好買的菜，上來接受大家的檢查。
6、幼兒之間互相檢查。
和旁邊的幼兒交換檢查買的菜。對了，就可以把買的菜帶回家。如果不對，請到超市重新買的菜。
7、教師小結(jié)。
小結(jié)：今天，老師發(fā)現(xiàn)有很多孩子不但買了喜歡吃的蔬菜，也買了不喜歡吃的蔬菜。這樣很好。每一種蔬菜都有它們自己的營養(yǎng)，所以，我們每一種蔬菜都要吃。喜歡的可以多吃一點，不喜歡的也要吃一點。這樣，我們就會長得又高又健康。回家后，也可以和爸爸媽媽一起去菜場買菜哦。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十
哈！我們班的數(shù)學(xué)老師是一位女老師姓張，我們大家都稱她張老師！
從一年級到五年級數(shù)學(xué)都是張老師教我們的，我們已經(jīng)很了解張老師了。其實張老師原本在第二實驗小學(xué)教學(xué)，我們上剛上小學(xué)那一年，張老師也調(diào)來了，我們很幸運的成了張老師的學(xué)生。
我們的張老師，今年三十多歲，她很漂亮也很時尚，總是面帶笑容。雖然給我們上課時很嚴(yán)厲，不過有時會講個笑話來調(diào)節(jié)一下氣氛，教室里每次都回蕩著我們的笑聲。下課了，張老師和語文老師徐老師磕著瓜子，還聊著天。
有一次我和媽媽去逛開元超市，居然碰到了張老師和楊永鵬也在購物，我和媽媽跟張老師打了招呼，張老師也面帶笑容親切的跟我們打了招呼，當(dāng)時的張老師笑容很美！
她就是我們五年級一班的數(shù)學(xué)老師！對我們的學(xué)習(xí)情況很嚴(yán)厲，幽默風(fēng)趣，做事雷厲風(fēng)行的數(shù)學(xué)老師—張老師！
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十一
我對數(shù)學(xué)很入迷，我每天能做一百道數(shù)學(xué)題，這還是算少的，如果要我發(fā)揮全部實力，那我一天做一萬道數(shù)學(xué)題，兩天做四萬道。
有一天，老師布置了一百道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都愁眉苦臉，只有我眉開眼笑，我說你們?yōu)槭裁床婚_心？有的同學(xué)說：“這也布置的太多了，并且媽媽讓我五分鐘做一百題數(shù)學(xué)題！”我高興的說：“你們不想做這么多道數(shù)學(xué)題，我可以幫你們做啊！”于是我就把我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)題一下子就做完了！同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個地球了。
我做的多所以什么題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學(xué)都沒做出來，但是對我來說就特別簡單，考完試之后同學(xué)們都特別緊張，他們說：“那道特別難的數(shù)學(xué)題可是有三十分的。”當(dāng)發(fā)試卷的時候只有我一個一百，老師問我這道題是怎么做出來的，當(dāng)我說出方法的時候同學(xué)們都覺得特別簡單。
我更加喜歡數(shù)學(xué)了！最后全世界的數(shù)學(xué)題都不夠我做了。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十二
我的一年級數(shù)學(xué)老師是一個可親可藹的老師，有著短短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，還有厚厚的嘴唇說著一番普通話，非常幽默，我非常喜歡她，因為數(shù)學(xué)老師的臉上常常掛著笑容，還非常仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。還十分敬業(yè)。
記得在一年級的時候，在上課時我發(fā)覺老師的嗓子啞了，后來語文老師告訴我們，數(shù)學(xué)老師生病了，我很感動。老師不停息的為我們批改作業(yè)、上課、講題，卻不顧自己的身體，即使感冒也來上課，在原來上一年級時總覺的數(shù)學(xué)老師很兇，現(xiàn)在回想起來，覺得自己的想法非常可笑，總而言之，我很想念數(shù)學(xué)老師教我們的日子，數(shù)學(xué)老師，你辛苦了!
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十三
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我愛數(shù)學(xué)五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放眼望去，陽光方才露臉，溫和的太陽流蘇落至地面，院后興起的陣陣濃霧，圍繞在粉嫩的櫻花樹旁，清爽的空氣中，帶了些許的濕潤，啁啾的鳥鳴聲不絕于耳，大地被煙霧緊緊包圍。逐漸清醒的我，拉開窗子，向外頭眺望。啊！這一切是多么的詩情畫意呀，令我為此神魂顛倒，久久都無法移開視線。櫻花在群霧中若隱若現(xiàn)，彷佛是仙境中眾多仙女，個個曼妙婀娜，但又有些許的縹緲、不實，就如現(xiàn)實生活中，總是會有一些令人百思不得其解的事情。這般寧靜的清晨，竟讓我想到了——數(shù)學(xué)。
我想，在我的學(xué)習(xí)過程中，最令我痛苦的科目，應(yīng)該就非數(shù)學(xué)莫屬了吧，彷佛每次只要打開數(shù)學(xué)作業(yè)，就會看到數(shù)字們在開狂歡派對般，瘋狂的旋轉(zhuǎn)著，扭轉(zhuǎn)自己的身軀；而方程式就如變形金剛般，不停的變身再變身，在等號的兩端交替著……見到如此景象，真是令我頭昏欲裂。每當(dāng)我試著努力的去了解它們時，它們又瞬間化成成千上萬個巨大問號，我的思緒彷佛飄來一縷縷的薄霧般，愈來愈濃，愈來愈濃……濃得我看不清、猜不透！千頭萬緒，就是理不出一個所以然，漸漸的迷失在這陣白茫茫的霧中，無法自拔，這樣的折磨真是生不如死呀！
尤其是在考試時，分秒必爭的時刻，眼看剩余的`時間已所剩不多，眼看著看不懂的題目，試著想要思索、厘清一些頭緒，然而卻是一無所獲，當(dāng)下的心情真的是慌張不已，想到分?jǐn)?shù)一點一滴的被吞噬，卻身不由己的感覺，真是無可奈何呀！
相信一個人迷路在四周都是白茫茫的霧陣中時，最需要的就是尋求協(xié)助了吧！所以，為了打敗這個“數(shù)學(xué)大惡魔”，每當(dāng)?shù)搅藬?shù)學(xué)課時，就算老師的高分貝麥克風(fēng)令我覺得腦子嗡嗡作響、頭昏腦脹，我依然強打起精神來，認(rèn)真的聽講；當(dāng)功課上遇到困難時，就去請求朋友、老師的大力協(xié)助，別讓身陷困境迷霧中的自己，在原地委靡不振，繼續(xù)頹廢下去。
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十四
夏老師發(fā)給家長的信息，他將是我們六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任。夏老師是我們的第六任數(shù)學(xué)老師。因為他給我們上過一堂公開課，所以提到夏老師，我深刻的記得他對同學(xué)們表揚和鼓勵的表情和眼神，上課時的輕松氣氛。
在我看來，既然是第六任數(shù)學(xué)(夏天來了)老師，那教學(xué)經(jīng)驗一定是最豐富的。楊老師讓我們寫關(guān)于第六位數(shù)學(xué)老師(也就是夏老師)的作文，我看了夏老師的幾篇博客，都是很不錯的，博客內(nèi)容有名人名言和夏老師的一些關(guān)于教學(xué)方面和感慨。
【對于菊花的描寫作文100字(二)】。
從一年級到六年級,有十幾位老師教我，其中，給我留下印象最深的是袁老師。袁老師四十多歲，中等偏廋的身材，留著一頭黑色的短發(fā)，清瘦的臉龐上有一對可敬可謂的眼睛，高鼻梁。袁老師是一個非常嚴(yán)肅老師。一道數(shù)學(xué)課同學(xué)們個個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜的`坐下來聽老師講課。如果你遇到不會的題，袁老師會講到你真正理解為止。她批改作業(yè)十分認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)錯誤會問你是沒聽懂還是不會，還是因為粗心大意算錯了。不管怎樣她會耐心的一直講到聽懂為止。
【對于菊花的描寫作文100字(三)】。
從一年到五年，教過我的老師有很多，有語文老師、有英語老師、有音樂老師……,但令我記憶猶新的還是教我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師雖愛打扮，但教學(xué)卻十分嚴(yán)格。對待教學(xué)，對待學(xué)生卻十分認(rèn)真、十分負(fù)責(zé)。雖然老師有時打我們，是因為我們已經(jīng)把老師都要氣死了，老師打我們是因為想讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)而不是像別的老師一樣體罰學(xué)生。數(shù)學(xué)老師每學(xué)期都給孩子有進步的、取得好成績的獎品，每學(xué)期都有一半的同學(xué)獲得獎品，數(shù)學(xué)老師還要教兩個班，每個班每個學(xué)期數(shù)學(xué)老師都要花200元，買獎品。為何老師不留著錢給自己和孩子花，而要給我們買禮物呢?因為老師要激勵我們好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師還給我們一個名人名言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
這就是我的數(shù)學(xué)老師_愛學(xué)生勝過愛自己、愛家人的一個老師。
【對于菊花的描寫作文100字(四)】。
我的數(shù)學(xué)老師長得不高，他又一頭卷發(fā)，一張布滿皺紋的瓜子臉上架著一副眼鏡，年紀(jì)尚老，走路時總愛拿個杯子，那就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師說話很逗，經(jīng)常逗我們開心，她喜歡穿紅衣服，那她一定喜歡紅色，數(shù)學(xué)老師很機靈，總能把僵局變得生氣勃勃。
【對于菊花的描寫作文100字(五)】。
我的數(shù)學(xué)老師是一位注重教學(xué)的人。講課時，誰要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個新例題，我們沒有學(xué)會或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒考好，她就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長成參天大樹，成為有用人才。
【對于菊花的描寫作文100字(六)】。
一轉(zhuǎn)眼的時間，暑假就要和我說“88”了，我心中有點小小的激動，一個暑假過去了，同學(xué)們沒有沒變了樣?但在我心中最大的“迷題”，就是我們的第六位數(shù)學(xué)老師!
這位夏敬球夏老師，在我的記憶里，夏老師好像給我們上過幾節(jié)課，他的課是幽默的，還聚有一種特別的氣氛。
在夏老師的短信里，我好像見了一位關(guān)愛我們，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師!
我相信在六年級，我會在夏老師的帶領(lǐng)下更加努力地學(xué)習(xí)!
我愛數(shù)學(xué)書（優(yōu)秀15篇）篇十五
課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，做做例題和習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)每個知識點的前因后果，即為什么要這么做，正推的同時，還要學(xué)會反推，這樣知識點才會掌握得更好。
此外，要多進行歸類整理，理清每一個單元的重點，學(xué)會分析每個單元考試的題型，去發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。(細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的題型一般分為概念題、計算題、實踐應(yīng)用題、操作題。)。
2找出和解決知識漏洞。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，查漏補缺必不可少，多對以往的錯題多研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。
同學(xué)們還可兩人一組互提互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。千萬不要認(rèn)為使用和分析錯題本既費時又費力，一定要養(yǎng)成習(xí)慣，因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，就非常重視收集錯題，然后在錯題的分析和處理中得到提升。
3要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
粗心和馬虎是數(shù)學(xué)考試常見的扣分點，一些同學(xué)考試時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。復(fù)習(xí)時，若能注意檢查，發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方，規(guī)范作答，做好了，效果也會事半功倍，對此，建議以下地方多注意：
(1)檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;。
(2)列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣;。
(4)精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯。
(6)檢查單位和答案有沒有填寫齊全;。
(7)遇上操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
4復(fù)習(xí)要有計劃。
對于期末復(fù)習(xí)，切不可雜亂無章，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是不少同學(xué)的現(xiàn)狀，隔三差五才復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，容易導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維不夠靈活和流暢，這個一定要改，加上期末考試的科目多，所以復(fù)習(xí)要有計劃，做到有條不紊。
5歸納考試竅門。
熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。