優秀作文是在閱卷老師眼中值得稱贊的一篇文章，它能夠充分展示作者的思維邏輯和表達能力。下面是一些優秀作文的分享，希望對大家的寫作有所啟發。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇一

那天，突如其來了一場考試，同學們都臨時抱佛腳，趕忙看書復習，可我卻不慌不忙，心想：考試而已，不就是一個次奧測試嗎，有什么大不了的?心里還在嘲笑他們是笨蛋。課間十分鐘很快就過去了，語文老師站在講臺上，提醒同學們一定要仔細，做完在檢查一遍。說完后，就發卷子了，我把桌子往旁邊移了一點，卷子發到我這里來的時候，我簡單的看了一下題，挺簡單的，一定沒問題。

我飛快的做完了題，心想：還是聽老師的，檢查一遍吧。看著看著，老師卻走到了我的身旁，瞟了一眼，然后對大家說：“大家仔細一點，尤其是作文，不要寫跑題了。”我一聽就知道老師在提醒我，連忙看看作文，反復看要求，咦，沒錯啊，一定是老師在提醒別人。我在紙上亂花了起來。唉，好無聊啊。看看別人，不是在檢查就是還在苦苦答題。我一個勁的看著表，希望時間過得快一點。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我隨著幾個好兄弟一起去上廁所，順便聊聊考試那些題不會。

幾天后，成績出來了，可很久都沒念到我的名字，我的心“砰砰”直跳，我不會考得很差吧?“最后一份，要提出批評，76.5”我聽見這份糟糕的`的成績后面有我的名字，那一瞬間，我呆住了，這是我有史以來最差的分數，傷心的淚水奪眶而出，我知道，不僅會說到父母的責罵，還會受到老師的批評。同桌安慰著我，老師卻抱著資料去了辦公室，走前還對我說了一句：”你在我們班算優秀的，不要糟蹋自己啊!”那時的我什么也聽不進去，強憋住淚水，點了一下頭。我仿佛看見我之前成功的經歷仿佛都象鏡子似的，破碎了。回家后，把這份糟糕的成績單拿給父母看，父母又生氣傷心，因為他們對我寄托了很大的希望。我那時發誓下次一定仔細檢查，考一個好分數!

幾個星期后，又有一次考試，我在那天晚上，一直復習，把該背的全背了下來。明天絕對要努力!我這樣想著，很快便進入了夢鄉。

考試開始了，老師把試卷發了下來，我開始埋頭苦做，做完后，還仔細的檢查一遍，自己認為完全沒問題的時候才上交了卷子,心里還默默祈禱：一定要考個好分數啊!

又一次幾天后，老師有一次念成績，我還是和以前一樣，十分緊張。可老師多久都還是沒念到我的名字，“難道我又考得很差嗎?”我不由得這樣擔心。“這個同學進步十分大，”老師看了看成績表說，“98.5”，聽到這里，我緊繃的心終于松了下來。臉上露出了欣慰的笑容。

回家后，我把這份滿意的成績給父母看，父母也鼓勵我“再接再厲”，看來“失敗是成功之母”這句話并不假啊!

失敗的獎品學生（精選13篇）篇二

泰戈爾，這位大名鼎鼎的詩人曾經寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發出黎明金光的口袋。”這迷幻般的詩句在我的耳邊回響，在我的腦子里蕩漾。是的，烏云過后總會有陽光普照大地，給人溫暖。磅礴大雨過后總會有七色的彩虹滋潤人們的心田。

就在這時，我看到了馬云在韓國的演講視頻。馬云在演講中說道，他的“阿里巴巴”公司在開業前三年里，沒有獲得一分錢的利潤。很多員工都想辭職，一些投資人也想取消合作。因為他們覺得這個公司沒有希望，再耗下去只是浪費自己的時間。但是，馬云硬是憑借著他那驚人的毅力和創新精神帶領著公司一步步的發展，他自己的身價也在不斷地上升。漸漸地，他終于成為了一個傳奇式的人物。他的經歷，更加增強了我對走出困境的勇氣和信心。

我沒有被失敗所打倒，給嚇跑，而是反復的總結之前的得失，總結原因，仔細的回想、認真的推敲著每天的學習。因為我始終堅信：“亡羊補牢，猶未為晚。”這句前人用事實證明的諺語，用在我身上也合適。

失敗多的是，關鍵是看你怎樣去理會，怎樣去了解，怎樣去面對。每一位名人或者成功人士都不會過多的去抱怨失敗，他們只是用樂觀的心理去看、去感覺。感受失敗給他們帶來的得與失。生活中會出現許多困難，但我們要相信，未來永遠比今天要美好。很多人不去堅持，所以他們體會不到失敗的`打擊和成功的喜悅。所以堅持是成功的一個必要精神-----永遠不要放棄。我相信我一定能夠在今后的學習中取得滿意的成績。

是啊，雖然這次考差了，但是還有很多機會呀！失敗并不是最可怕的，可怕的是失敗后的那陰暗的心。心的溫度，需要毅力去丈量，需要堅持去維持他的溫度的。樂觀的去面對每次失敗，把失敗當作鋪路石，懷著對未來的憧憬，自由奔跑吧！

失敗的獎品學生（精選13篇）篇三

失敗是成功之母，這句話說得一點都不錯。沒有失敗，就沒有成功，經歷過失敗的人，才會成功，沒有經歷過失敗的人的成功是不會長久的，我就證實了這句話。

在我的成績不是很差的時候，是班上成績平平的中等生，可是在我一次期末考試中，我考敗了，我破了記錄，我從來沒有考過這么低的分數，從這之后我就是班上的差等生了。這件事對我打擊太深了，我沒有辦法樂觀起來，但很快我就下定一個計劃，認真學習，提高成績。定下這個計劃后，下課后我不像以前一樣在外面瘋玩，而是寫作業，看書。過了很久，在一次期中考試中，我的成績提高了很多，甚至比以前的.成績還好一點。我好高興，好興奮呀!

這就是失敗給我帶來的力量，失敗給我帶來了成功，帶來了喜悅。失敗，一定是殘忍的，有時他是成功的使者，就像枯葉是秋天的使者一樣。失敗比成功更寶貴，更值得記憶。成功只是一個帶給我們快樂、榮耀的禮物，而失敗卻是指引人生的路標，帶人走進成功的道路。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇四

上個星期五我們班進行了一次數學小測試。今天數學課上老師公布了成績，我竟然得了九十九分，別提我有多高興了，因為我和媽媽有個約定：如果我考試得了九十五分以上，媽媽會幫我完成一個愿望。

在我學校門口有一個阿姨在賣小玩具，每次上學，我都要看一下的。今天，我終于不用看了，因為我要買下它，這就是我的愿望。

下午放學后，我拿著媽媽給我的獎品“十元錢”急忙跑到阿姨那里，說：“阿姨，我要買下這個。”我用手指著那個我很早就想擁有的小玩具。阿姨拿給了我，我一溜煙似的跑回家去了。我把紙袋打開，里面裝著兩個小人，我小心的把他們擺在桌子上仔細地觀察他們，其中一個紅色的小人有著高高的個子，他的頭像刺猥頭，他的.眼睛圓圓的，背上長著兩只扇子一樣的翅膀，手上還拿著一把機關槍，他還有兩條飛毛腿呢！另一個綠色的小人，他的頭像蜜蜂頭，小小的；他的眼睛長長的，他后面也長著兩只翅膀，他手上拿著一把劍，他的腿很粗壯。

小朋友！你們知道他們是哪個小人嗎？它們就是超人俠。

我太開心了。我以后要更加的努力學習。

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失敗的獎品學生（精選13篇）篇五

我不禁被我以前的做法而羞愧，是啊，古人云：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。六年的時光匆匆流逝，我們又學到了什么？“好好學習，天天向上”這句話被人用了無數遍，可又有誰真正懂得并做到了這句話？一時的失敗只是一時的，這也會過去，可萎靡不正會讓一時的失敗變成永久的失敗，找到問題并加以改正，這樣你會經歷更多，收獲更多，等到你事業有成時再回來細細品味這次失敗，也許你會謝謝他，謝謝這次失敗。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇六

星期四下午第二節課，上課鈴聲停了之后，一直沒有老師來上課。班長去喊了老師，不多時，老師便一心一意地投入到課堂，激情澎湃的老師完全陶醉在自己的課堂中。

老師看見了學生們的表現，也并不去對他的學生怎么樣，而是繼續講課，他心想：我干什么要管他們，他們學得起來是他們的事，學不起來也是他們自己的事，我將來又不跟著他們過，我做好自己的事就好了。

終于，學生們的“大救星”來了――下課鈴響了。老師帶著他的課本走出教室，同學們見老師走了，便一哄而散，有的自言自語，在暗地里對老師說三道四，有的兩三個一群，五六個一伙的，對老師指手畫腳，說老師講得太無聊，遇上這個老師真是倒了八輩子的霉，沒有哪節課能講得幽默有趣，每堂課都無聊透頂。

雖然老師講的課是有些無聊，但孩子們哪里知道學得進與學不進都是自己的事，將來自己的生活是掃地還是一年四季都坐在辦公室里，沏杯茶或是開著空調，那都是自己的事，跟老師可沒有半毛錢的關系呢。只有自己努力，才會有福享，正如偉大數學家所說：“一分耕耘一分收獲”，自己不努力，吃苦的還是自己。正如“少壯不努力，老大徒傷悲”。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇七

烈日炎炎的夏天終于趕走了百花盛開的春天，開始耀武揚威，知了不停地在枝頭抱怨:“熱呀!熱呀!”而一場人車大賽也隨著夏天的腳步來了。“一、二、三!”話音剛落，我和表妹就如離弦的箭沖了出去。風在耳邊輕輕拂過，格外涼爽。等把表哥甩了一百多米遠后，我來了一個急剎車，扭頭查看。然而他不緊不慢地騎上自行車，一幅胸有成竹的樣子。我靈機一動，對表妹低聲道:“來!我們給他設點障礙。”說完，我便把樹枝不停地往路上扔;表妹就把大的石塊錯落有致地鋪在路上。這時，表哥已蓄勢待發，雙眼緊盯著我們。我和表妹腳底生風，一眨眼就跑了十幾米。表哥也不甘落后，卯足了勁緊追而來。這時，我計上心頭，故意放慢步子，裝作氣喘吁吁的模樣。表哥洋洋得意，快速離去。我見看不到他了，連忙把表妹往田里一拉。表妹疑惑地望著我，顯然不解。我忙解釋道:“他到目的地估計要五分鐘，但從這條路走，僅需三分鐘，快跟我來!”表妹迷迷茫茫地被我拉了很遠很遠;我們穿過金黃的油菜地;穿過滿樹枯枝的喬木;穿過芳香四溢的荷塘。就當快到目的地的時候，一顆蔥綠的桑樹擋在了面前。本來我們可以輕易穿過，可那滿樹的、黑紫的、新鮮可口的桑果卻吸引了口干舌燥的我們。我們狼吞虎咽的吃起來，嘴里塞得都是桑果。等我們心滿意足到達目的地后，才發現對方早已贏得比賽。我的心酸酸的，垂頭喪氣地低著頭，心想，我要是不貪嘴就好了，都怪我!可我的心又突然泛起甜味，那不僅是桑果的甜味，還有吸取教訓后東山再起的甜味。

哦!原來是敗的滋味是酸甜的呀，我明白了失敗了悲傷是難免的，但悲傷后一定要振作起來，重新開始。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇八

“這次數學測試是誰第一呢？”“我感覺這次考試有些難呢！”同學們三五成群的議論著昨天結束的數學測試，更為薇增加了一份緊張的心理，數學原本就是薇不擅長的科目，而且這次考試是入初中后的第一次考試，希望不要太差。

“同學們，靜一下。”吳老師拿著考卷走進了教室，讓原本吵鬧的教室頓時鴉雀無聲。“…許曉薇，65分…”忐忑不安中等到了老師喊己的名字。她用著微微顫抖的手指從老師手中接過了考卷。一開始就作好了心理準備，但是是也沒想到是這么差勁。試卷上鮮紅的“65”刺痛了她的雙眼，好像在嘲笑她。她走下講臺，來到座位上，心中不斷的反思著。老師在講臺上慷慨激昂地評講著考卷，她一句也沒聽進去。一天就在薇的自責中混混沌沌中度過了。回到家，迎接她的并不是父母的嚴厲批評，而是父母的安慰。父母越是這樣，她心中越是有種對不起。她知道父母在她身上給予了很大的希望，她的壓力也很大。這么樣的成績盡管父母表面上沒說什么，但是是她曉得父母在她背后的深深嘆息。

“今天跌倒了，明天爬起，加油！許曉薇！這次不能在做行動的矮子。語言的巨人！失敗過后定會迎來勝利的彩虹！”她咬著自己的下嘴唇，堅定地說道。薇這次的'確說到做到。每天，當別的同學早已進入夢鄉，她還在做著自己精心挑選的數學題目。她深知，付出什么，就獲得什么的道理。開始了有選擇性的題海大戰。每天上課，薇也總是很認真。聚精會神的聽著老師講課，一絲不茍的記著筆記。上課弄不懂的東西，下課就花時間搞懂。為了有更多的時間去做數學習題，薇下課的時候，很少出去嬉戲玩耍，伏在桌前做作業老師布置的作業。她在習題中每每遇到“攔路虎”，并不是放過，而是虛心請教成績好的同學，或問老師，就算問上三遍，也要搞懂。為此她吃了不少同學的譏笑和白眼。這一切都沒有影響她對提高數學成績的熱情。老師倒是為薇的這種表現很是高興。父母為女兒的默默努力而感動。

光陰似箭。迎來了一月一度的月考。10點，薇走進了數學考場。這是她第一次如此自信的面對數學考試，因為這個月她付出了好多心血。做題目非常的順暢，沒有什么不會的，最后一體，有些難，但是稍稍想了想，也解出了。她又用剩余的時間，檢查了一遍，沒有太多的錯。2天過去了。老師進來發考卷。薇心中又怕又期待。“…許曉薇，95分…”薇臉上露出了久違的微笑，從老師手里高興的接過了考卷，老師向她投去贊賞的目光。同學用那羨慕和不相信，還有嫉妒的目光看著她。窗外，暴風雨過后，彩虹浮現。她，釋然的笑了。高興的背后的辛苦，只有自己知道。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇九

成功是一首快樂的歌，它使人心曠神怡，它使人對人生對未來產生無限的向往。然而，失敗也同樣是一首歌，雖然不那么好聽，卻比成功耐唱，耐聽。

進入高三后，我學習上松懈了，高考成績下來了，我感覺到自己猶如從山頂墜入谷底。那時我真的好想痛哭一場，但是，我想起有人說過“流淚的人是懦弱的”，我不想做一個弱者。于是我強忍著把淚水咽進了肚子里。

回到家，看到父母日益蒼老的身影，我不忍心把這些都告訴他們，因為我感覺到對不起他們，可他們似乎從我的眼中明白了一切。愛之深，責之切，我挨了一頓批評。這是因為我的錯，我不怪父母;我依然沒有哭，因為我不想成為他們眼中的弱者。

我把自己反鎖起來。“一切都完了!”我默念，“真的完了?”我心里一驚，我告訴自己：不!不要因為一次失敗，就放棄你原來目標，第一千次失敗后，要第一千零一次站起來，重要的是堅持到底。

突然，我的心為之一震，誰說流淚的人是弱者?真正的弱者是那些一旦趴下再也不想站起來的人。一個人，只要在遭受挫折之后下定決心重整旗鼓，那么不論流淚與否，他都是強者。

那晚，我明白了怎么做，于是，我便選擇了復讀，可是，我又害怕來到學校受到同學們的嘲笑。和許多朋友談心后，我終于知道：人生在世，失敗是難免的，為了自己的奮斗目標，我們應該不斷地從失敗中總結經驗，吸取教訓，唱起失敗的壯歌。

失敗確實不可怕，只要你正確認識它，失敗也是一首能催人奮進的希望之歌。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇十

現在的孩子學業繁重，他們幾乎是社會上起得最早，睡得最晚的人。成人每天工作八小時，而許多學生每天學習時間長達十幾小時，周末還要上各種各樣的特長班、補習班，非常辛苦，還要承受來自家庭和學校的精神壓力。孩子們根本無法體會成長過程的歡樂，很多孩子產生厭學情緒。有些孩子小小年紀就已失眠和抑郁，心理健康堪憂。

中國家長望子成龍、望女成鳳的功利心很重。許多家長的目標定位在讓孩子成為“清華（北大）驕子”或“哈佛女（男）孩”。父母的期望值太高，心態失去平衡。孩子在成長過程中難免有失敗的經歷，但這是很多家長不能容許的。當孩子在學習中遭遇挫折和失敗時，這些家長非但不給孩子以安慰和鼓勵，反而以種種方式給孩子以進一步打擊：有的拿孩子和別人攀比，指責孩子為什么比別人差；有的在孩子面前表現出極度失望和痛苦，讓孩子覺得自己在父母面前是罪人，心理承受極大壓力；有的家長則生氣、憤怒、諷刺、挖苦甚至打罵，折磨和摧殘孩子的身心。

學校方面，因為學生的成績關乎學校和教師的業績考核，許多學校用排名等方式給學生造成有形、無形的歧視和心理壓力。

家長和學校連容納孩子失敗的一點空隙都沒有。孩子失敗后不僅僅是承受失敗，而是承受比失敗更痛苦的來自父母、學校的雪上加霜的精神打擊，家長和學校自覺不自覺地把他們逼上絕路。孩子的壓抑情緒得不到宣泄時，悲劇就發生了。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇十一

很多創業者低估了財務上的需要，財務預算有缺失，同時在營運或生產上也無法有效運用資金，因此難以創造盈余。如:偶一個哥們在創業時就是因為資金短缺,在生意正紅火的時候卻沒有資金投入進去，最后只有含淚看著公司的倒閉。

2.錯誤的策略。

據網友“無所謂”分析，錯誤的策略是導致失敗的最重要的原因。大學生都很固執，總以為自己的想法是對的，他們的創業的時候，想出了無效的經營管理及銷售策略、以及對競爭者的錯誤估計等等，等他們的公司關門的時候，才知道是自己的策略錯誤了，但這時再想挽救公司，恐怕太晚了。創業的失敗與他的網名似乎還有一定的聯系。

3.管理不當。

學管理專業的小劉因管理不當，前兩天不得不宣布公司破產。剛畢業的大學生管理經驗都不足，朝令夕改，常常在錯誤中學習，但卻耗費了公司的許多資源，無法建立一套合理、具彈性與有效率的制度。所以我要提醒正在創業或即將準備創業的大學生，一定要把管理當作創業中的重中之重。

4.選錯合作伙伴。

創業失敗的同班同學建議我最好不要用合伙關系來聘人，這樣可以避免因經營不善，掉入“連環債”的怪圈。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業，或者這個合伙人幫你設計了這個企業的構思，或者他有你需要的技巧，那么請他加入進來。對企業贏利后的分配和虧損共負等問題，最好以合同的形式固定下來，一旦發生糾紛，便于用法律手段處理。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇十二

失敗是成功之母，每個人在失敗的時候都有些不服氣，我也不例外。有的是跟同學比賽跑步的時候我跑到最后，有的是比賽音樂沒有及格，有的'是跳強比賽跳輸了，令我不服氣的是那一次意外的失敗。

記得那一次是一個晴朗的天氣，在學校里，我的同學――林品。說向我們挑戰，她說：“我們來比賽五子棋，輸的人要拿自己的一個文具盒給贏的人”。我不假思索的答應了。她又說：“我們明天比賽吧，一局定輸贏怎么樣？”我點了點頭說明天就明天，因為每次和她比五子棋每次都是我贏。

時間過得很快，仿佛一下子就轉到了第二天了，早上我精力十足地走進教室，不過她比我來的早，我又神氣地到座位上，就拿了紙畫了一個五棋子盒。我是黑棋，她是白棋，我們都自己準備了自己文具盒。我們開始下棋了，我拿著黑棋下在了中間，我一定贏。她就用白棋圍著我說：“你肯定會輸”。我就把她的白棋吃了。我就輸了，我很不服氣，她就把我的文具盒拿了。

那一次我意外地輸給她，不過她并沒有拿我的文具盒，她把我的文具盒還給了我，因為她是我的朋友她沒有拿，要是換了別人就不一定了，這件事我知道了不能輕敵。

失敗的獎品學生（精選13篇）篇十三

一、盲目崇拜偶像。

二、輕信“一面之詞”。

要么被合作方表面的熱情和口頭承諾所蒙蔽，既不做邏輯上證偽的反思，又不做獨立深入的調研，輕易上當受騙;要么是在沒有考證對方商業信用的情況下把大批貨物發過去，最終收不回貨款;要么是輕信對方吹得天花亂墜的新技術，最終浮出水面的卻是粗制濫造的東西。

三、迷信理論模型。

高學歷的創業者往往有紙上談兵的傾向，他們把各種營銷曲線模型和時髦的商業模式理論背得滾瓜爛熟，可到了本土商業實戰上，卻寸步難行。任何理論都有其邊界和適用范圍，特別是在中國這個轉型期的市場經濟初級階段，商業生態極端復雜的現實面前，亦步亦趨地套用西方經濟學模型顯然是不行的。最終還是相信人脈就是錢脈，所以要建好團隊。

四、期望超標，眼高手低。

據調查，現在大學生創業有超過一半以上的大學生對于自己未來創業的預期效果，希望在三年之內就達到利潤超過百萬，而希望企業存活平穩發展的只占到了兩成。高目標不見得是件壞事，但是對于大學生這個特殊的群體，賺到第一塊錢遠遠比一夜暴富走向人生巔峰更加靠譜一些。年輕充滿干勁是大學生們的優勢，但是好高騖遠、眼高手低往往會成為他們的絆腳石。

五、資金不足，囊中羞澀。

更有很多大學生表示自己養活自己比較容易，可要是發展創業自己投資，這個資金是個大問題，要拿出一筆啟動資金可非易事。但是大學生們往往忽略了一個更加重要的因素，經驗不足可能更為致命，擁有了啟動資金就真的會成功嗎，其實不然，在缺少豐富經驗和市場調研的前提下，往往投入越多，損失越大。所以在搞定啟動資金之前一定要確保自己有著相關的了解以及承擔失敗的勇氣。專家表示創業初期合理利用貸款是一個不錯的選擇，既能減輕壓力，又能提高動力。

六、心態爆炸，無法自控。

而對于創業失敗的承受能力，只有百分之三十左右的大學生表示創業失敗還會再次尋找機會，其他人要么表示無法接受失敗，要么放棄創業去找工作。創業很難，不但要選對路，還要學會堅持。而敢于創業的大學生一般都很自信，自信的人又常盲目樂觀。由于往往沒有充分的心理準備，他們一旦在創業中遭遇嚴重挫折和失敗，就會變得消沉，這是大學生創業者很容易陷進去的泥潭。