優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的，它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇一

外邊雨淅淅瀝瀝地下著，太陽公公已經(jīng)好幾天沒出來了。人們都開始愁眉苦臉起來。濕嗒嗒的衣服哭喊著：“我想變干！”屋中的小孩哭喊著：“我要出去玩！”可太陽公公并沒有理睬，繼續(xù)玩著躲貓貓的游戲。

我靠在桌子上嘟著嘴，皺著眉頭，望著窗外淅淅瀝瀝的雨：“這場(chǎng)雨什么時(shí)候才停呀！真煩人！”我看了看一旁洗衣服的媽媽，媽媽一邊洗衣服，一邊怛憂著：“這鬼天氣，洗好的衣服都沒法干了。”在這陰暗的天氣下，誰又會(huì)有美好的心情呢？抱怨也抱怨完了，可太陽公公依舊沒有出現(xiàn)。可這又能怎樣，生活總要過的，難道你這就不活了？硬著頭皮也要撐，死撐也要撐到太陽公公出來為止。

可是太陽公公就是倔，像個(gè)老玩童一樣，你越是想讓它出來，它就越是不出來，看誰撐得過誰。幾天過去了，我們都快撐不住了。哎誰叫太陽公公不用穿衣服呢！……無奈。

天色已晚，我們只好把問題帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。

夢(mèng)中太陽公公終于出來了！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇二

母親，是我心中的太陽，母親，是我眼中的太陽！

我忘不了，當(dāng)落日的脈脈余輝灑滿那貧瘠的土地是，一屢屢縹縹緲緲的陽光便將母親和大地染成一片金色的光輪。。母親，清癯的雙頰便被悄然映紅，臉上的溝溝壑壑的皺紋邊將兒女們心中的太陽購(gòu)畫得有聲有色，淋漓盡致！

我也總是在呢喃的還向夢(mèng)中將母親描繪的至善至美！多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)寒風(fēng)霜雪，母親，在人生道路的岔道口，總是將我拉上充滿泥濘、布滿荊棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母親，從不用那雙c骨嶙峋的大手扶，我爬起來了！爬起來了！這時(shí)，母親總是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起來！接著走，接著跑！

母親，便把我14歲的年輪塑造的花朵般艷麗。而母親，卻讓彎曲著脊背將兒女心中的太陽譜寫成最壯美的詩行，詮釋了母親14年來留給歲月的痕跡。

如今，母親老了，老了的母親，將傷感藏了起來，如豐收的種子一樣不再萌芽。他閉目合掌，為我們祈禱，也為我們祝福，又把希望灑在我們深深的腳印里。

我愛著母親，我銘記著他賦予我的一切；

我深愛著母親，感謝母親為我在生命的坎坷中揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆！

我深愛著母親！于是，在今生今世，母親便是我心中永遠(yuǎn)的太陽！永遠(yuǎn)的'母親！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇三

“喔喔喔……”公雞仰天長(zhǎng)鳴，太陽公公正在家里睡懶覺，聽到這個(gè)聲音，它不在乎又翻身繼續(xù)做美夢(mèng)。“喔喔喔……”這個(gè)聲音再次響起，比上次更響亮，太陽公公不耐煩了露出了半邊臉想瞧瞧誰這么大膽攪了它的好夢(mèng)。一看是公雞老哥，它急忙起身刷牙、洗臉，然后穿上紅通通的衣服，慢慢走到天穿中。緊接著，孩子們也紛紛起來工作了：蜜蜂去采蜜了，團(tuán)結(jié)的螞蟻揉揉眼睛去找食物了，可愛的太陽公公伸了一下懶腰露出了笑臉。

一眨眼的功夫又到了下午，太陽公公又換了件淺紅色的衣裳，動(dòng)物們又忙碌起來：鳥兒們準(zhǔn)備歸巢，蜜蜂們也準(zhǔn)備著晚餐……見到此景，太陽公公露出了笑臉。

天漸漸暗了下來，太陽公公又換上了桔紅色的睡衣躲進(jìn)被窩慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

啊，太陽，沒有了你，世上怎能有光明？沒有了你，世上怎能有溫暖？沒有了你，萬物又怎能復(fù)蘇？太陽，忠誠(chéng)地感謝你！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇四

每個(gè)季節(jié)都有不一樣的太陽。

春天的太陽暖暖的，溫暖的陽光照耀著大地，萬物都蘇醒了。春天的太陽可真不聽話，剛剛來就去小蛇家找小蛇去了。那暖暖的陽光照在了小蛇身上，小蛇揉揉眼睛一看，啊！太陽來了。它高興地結(jié)束了漫長(zhǎng)的冬眠。

夏天的太陽是個(gè)大火球，它的光線拉攏著小動(dòng)物們。小蜜蜂哼起了歌兒，小螞蟻拉起了小提琴，螳螂彈起了吉他，小牛跳起了尾巴舞。太陽公公呢？它在一旁笑得合不攏嘴呢！

秋天的太陽是金色的，它照在大樹媽媽身上，淘氣的'樹葉寶寶們?cè)谔炜罩酗w舞，楓葉們躺在地上去感受陽光的溫暖，銀杏葉們?cè)诘厣舷嗷プ分穑寂堋Ｋ鼈冋媸敲利悩O了！

冬天的太陽呢？嗨！它在這兒呢。冬天的太陽一點(diǎn)兒都不冷，它用暖和的陽光，溫暖著小朋友的手，溫暖著大地，溫暖著世界。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇五

經(jīng)過23年的努力，我榮幸成為了第一批“登陽隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)。

“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，發(fā)射！”“登陽一號(hào)”沖出了地球。僅僅用了五秒鐘，飛船就進(jìn)入了太空。啊！多么美麗的星空啊！一顆顆五顏六色的星球經(jīng)過飛船周圍，一顆顆小行星在漆黑的夜空劃出了一條銀線。“向太陽進(jìn)發(fā)”我一聲令下，飛船邊以每秒一光年的速度向太陽沖去。我正在由超強(qiáng)硬玻璃所鑄成的透明窗戶前觀察著美麗的太空，突然，“嘟嘟，嘟，嘟嘟”太空飛船上的自動(dòng)報(bào)爆器響了。我旁邊的美國(guó)朋友約翰對(duì)我說：“隊(duì)長(zhǎng)，我們遇上了流星群。”我立刻命令副駕駛員開了武器系統(tǒng)，飛船前射出了千萬道激光，將流星擊個(gè)粉碎。

此時(shí)，站在我身旁英國(guó)的杰克激動(dòng)的說：“啊！我們接近太陽了！”于是，大家調(diào)試好耐熱宇宙服的難度，駕駛員也將飛船改成自動(dòng)駕駛。飛船雖然是采用火星上最堅(jiān)硬的碳鋼鑄造成的，但也受不住太陽的炎熱，因此，駕駛員啟動(dòng)了飛船的耐熱隔膜。頓時(shí)，飛船就被一層藍(lán)色的隔膜所包圍，就剩艙門口留了點(diǎn)口。然后就將飛船停在了太陽表面。

隊(duì)員們紛紛跳下飛船，隊(duì)員們紛紛喊道：“這里可真熱啊！”即使穿上了用水星上最寒冷且永遠(yuǎn)不會(huì)化的冰做成的耐熱宇宙服，大家也熱的滿頭大汗。但為了科學(xué)事業(yè)，也只好做一下個(gè)人犧牲了。我們用耐高溫的合金搭好了一個(gè)大帳篷，進(jìn)里面休息了一會(huì)兒。在休息時(shí)，我不停的地在想：“為啥太陽能燃燒幾百億年也不熄滅呢？如果熄滅了，我們?nèi)祟惥鸵獙?duì)地球媽媽說：‘goodbye’了親愛的地球媽媽。”開始工作了，我在太陽表面挖了一塊火球并用水星上的'冰物質(zhì)做的袋子裝好帶回帳篷里研究。經(jīng)過我兩天的艱苦卓絕的努力，終于我從那塊火球中分解出一種新的化學(xué)物質(zhì)——它是一種高級(jí)的燃燒的物質(zhì)，燃燒的時(shí)候無污染，并且燃燒過后還可以再生，循環(huán)利用。怪不得太陽能燃燒幾百億年也不熄滅呢！這真是人類理想的燃燒材料。我毫不猶豫的將它帶回了帶地球，并感嘆的說：“我代表中國(guó)人從此在太陽上留下了中國(guó)人的腳印，看誰以后敢欺負(fù)我，們中國(guó)人。”

一下了飛船，我們便受到各國(guó)人士的熱烈歡迎。我匆匆的結(jié)束了采訪，把在太陽上帶回來的火球中的物質(zhì)公布于世界，使我們?nèi)齻€(gè)國(guó)家的科學(xué)研究更進(jìn)一步。也使我們?nèi)齻€(gè)國(guó)家之間的關(guān)系也更融洽了。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇六

我心中有一輪熾熱的太陽。當(dāng)我感到寒冷時(shí)，它溫暖了我，讓我感受到愛。這輪太陽是我奶奶，從小默默陪伴我，一個(gè)個(gè)度過了春夏秋冬。我也想當(dāng)個(gè)小太陽看看。即使我做不了什么驚天動(dòng)地的事情，我也一定會(huì)從生活的每一點(diǎn)開始照顧我奶奶，感激她。

小時(shí)候開始牙牙學(xué)語的時(shí)候，我會(huì)喊的第一個(gè)人是我奶奶，因?yàn)槲页錾鷰讉€(gè)月后我爸媽就出去打工了，沒日沒夜的陪著我。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每當(dāng)孩子們又餓又冷又渴的時(shí)候，甚至在晚上，我都會(huì)看到他們哭。刺傷了她的心，但她一次又一次的包容我。即使我深深的傷害了她，但我真的很想對(duì)你說，奶奶，對(duì)不起，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不再像小時(shí)候那么任性了，我慢慢明白了你默默的愛。

我還記得有一次，我過生日，因?yàn)槟翘煸趯W(xué)校，以為是在學(xué)校過生日，看著外面漆黑的天空，耷拉著，馬上就要下雨了。下課后，我是最后一個(gè)走出教室的人，望著遠(yuǎn)方，感覺渾身濕漉漉的，絞出水來，就像天空一樣，走下樓梯。我看見你滿頭銀發(fā)的懷里抱著一個(gè)飯盒，緊緊地抱著，像個(gè)嬰兒。你看到我笑得像個(gè)孩子，然后告訴我今天是我的生日。趁熱給我餃子吃。我說，要不你把我叫出來，讓我等很久？你說，我怕耽誤你學(xué)習(xí)。現(xiàn)在你正忙于學(xué)習(xí)。我鼻子酸。我拿起筷子狼吞虎咽。這種味道我很熟悉，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我希望時(shí)間慢一點(diǎn)，所以不要在你身上留下痕跡。吃完飯，你說趕緊回去上課。我回去讓你妹妹趕緊去吃飯。我知道你還沒吃飯，因?yàn)槟闩绿炖洌倚睦锏倪@些話無法表達(dá)，但我已經(jīng)用行動(dòng)表達(dá)出來了。我的努力和老師同學(xué)的幫助讓我取得了好成績(jī)。看到你的臉充滿喜悅，我的心舒服多了。

我永恒的太陽，我永恒的溫暖，現(xiàn)在讓我成為你的小太陽。奶奶，您辛苦了！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇七

我是太陽城的小公民太陽城是一座廣泛使用太陽能的城市。我——太陽城的小公民，喜歡這座城市。在太陽城里我們使用的是太陽能，不再需要其它的能源，這樣很方便也很環(huán)保。在太陽城里，我們生活得很快樂，好比鳥兒在森林里自由自在地飛翔。這里到處是銀色的太陽能轉(zhuǎn)換器，它們?cè)陉柟獾恼丈湎嘛@得格外美麗。太陽城的房屋有特殊的玻璃，這也是太陽能轉(zhuǎn)換器呢。所有的太陽能轉(zhuǎn)換器都具有儲(chǔ)存的功能，用不完的太陽能可以留到下一次使用，這樣不會(huì)造成浪費(fèi)。

在太陽城里，一切東西都離不開太陽能。汽車不會(huì)造成空氣污染，因?yàn)槠囉玫摹坝汀逼鋵?shí)是太陽能。火車、飛機(jī)、地鐵等交通工具都是如此。在太陽城里，商品會(huì)非常便宜，如果你有非常喜歡的東西，可以用很少的錢買下它，因?yàn)樯唐肥且揽刻柲苤圃斓模杀竞艿汀Ｔ谔柍菍W(xué)習(xí)的小朋友可以用太陽能充電的燈來照明。學(xué)校老師可以用太陽能機(jī)器黑板，不用擦也沒有灰塵。這里處處離不開太陽能。

沒有污染的太陽城與眾不同。這里的樹葉、小草都會(huì)高興得伴著風(fēng)姑娘長(zhǎng)袖的節(jié)奏起舞，它們長(zhǎng)得高也長(zhǎng)得壯。鮮花在草兒中間顯得格外鮮艷，空氣里彌漫著花香。樹木由春天的嫩綠變?yōu)榇渚G，夏天為它們化了妝。高樓的外墻一個(gè)個(gè)光鮮亮麗，人們的衣服不經(jīng)常洗也像新的一樣。

啊，太陽城，我喜歡你的千姿百態(tài)，更愛你純凈、新鮮的空氣。我為能是一名太陽城的小公民感到驕傲！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇八

一片白云。我們。

在秋天的山坡上相遇。

都不由自主的'停下了。

腳步。

一個(gè)淡淡地白，一個(gè)。

黃黃地瘦。

只有。

一只麻雀，叼住了。

藍(lán)藍(lán)的天空。

驚叫！

擦肩而過的。

是風(fēng)。

你與我。此時(shí)。

對(duì)視，有一種。

溫馨，有一種。

曾似相識(shí)的。

感覺。

讓靈魂伸出手來。

秋天和秋天握手。

一地芬芳，幸福彌漫……。

菊傍云的褲腳，云捧。

菊的芬芳，裝扮了。

秋天的詩行。

我們僅僅對(duì)視了一眼，都明白。

彼此是過客。命中注定。

菊不是云的美人，云。

不是菊的英雄。相遇是緣。

惜緣，就是放手。

秋風(fēng)恢復(fù)了常態(tài)，看了看。

云，又看了看菊。

點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。

然后：告訴云：你。

收藏了菊的芳香；又告訴。

菊：你臉上掛著云思念的淚滴。

云和菊，雖然。

不能長(zhǎng)相聚，但是。

能點(diǎn)燃秋天的。

長(zhǎng)相思！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇九

你告訴我，做人的底線是對(duì)得起自己。

——題記。

室外陽光明媚，陽光照著每一片楊樹葉，暖融融的。花香伴著和煦的風(fēng)朝我撲來，陣陣芳香我坐在暖平平的大理石上，看著華山的美景。

不遠(yuǎn)處一間小黑屋里傳來嗟嗟聲。我走近一看，潮濕的墻壁，搖搖欲墜的瓦燈，凹凸不平灰溜溜的水泥地板，還有一個(gè)灰頭土臉的少年蹲在那里，這里的風(fēng)景與外邊截然不同。

那個(gè)少年是這片景點(diǎn)的清潔員，我感到很好奇。便問他為什么這么年輕就做了保潔員。他埋著頭，片刻不語，手上還不停地做著活兒。我又問了一次，他哽咽了一下，便說：我原來也是學(xué)生，也到這里游覽過風(fēng)景，可是一次次失去了自己最后的底線，我望不到太陽了。

夏天的風(fēng)掠起了他的頭發(fā)，可是沒有一絲光線照到他身上，那句我忘不到太陽了一直令我百思不得其解。

抓小偷！我聽著聲音回頭向后看，那個(gè)左手拿著面包瘋狂奔跑的小偷，就是那個(gè)望不到太陽的少年。我拉住了少年，面包店的老板氣喘吁吁地跑來喊罵著。我替少年付了面包錢。

我其實(shí)學(xué)習(xí)還很棒，可是我接觸了網(wǎng)絡(luò)，接觸了社會(huì)小青年，接觸了虛榮。家里的錢，都被我買名牌兒，去上網(wǎng)了。我從家里跑了出來，再也沒有臉面回去了我一次次跌入深谷，每一次都更加黑暗，更加落寞，我好像跌入很深很深的洞，再也望不到太陽了。少年嗚咽著對(duì)我說，也好像在對(duì)他自己說。

晚霞送走了他的背影，他留下張紙條：做人的底線首先要對(duì)得起自己。他可能因?yàn)闆]有底線，永遠(yuǎn)消失在黑暗中。

別做一個(gè)望不到太陽的人。

教師點(diǎn)評(píng)：三位同學(xué)或以說理取勝，或以故事蘊(yùn)含道理，或托物寄意，他們以不同的方式表達(dá)了自己對(duì)底線的理解，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十

下午，被烈日曬得嚇跑了的白云漸漸地起來，一片又一片在風(fēng)的下又走出來向太陽挑釁，像輕紗似的，在藍(lán)天瞎晃蕩。

晃蕩夠了，白云又和太陽玩起“捉迷藏”的游戲，有的藏在聳入云霄的高樓后，有的躲在山峰間讓太陽找不到，有的使用“分身術(shù)”，變成好幾片薄煙，讓太陽無可奈何，有的……它們捉弄太陽后，還嫌不夠，白云又向太陽炫耀起自己千變?nèi)f化的看家本領(lǐng)，一會(huì)變成張牙舞爪的獅子，一會(huì)而又重重疊疊地?cái)n聚在一起，想把太陽遮住，一會(huì)兒是萬馬奔騰氣勢(shì)洶洶，一會(huì)兒……可太陽卻仍然默默無語毫不吝嗇地為大地帶來陽光。

白云見太陽不理他，惱怒了：“哼，你只不過有一點(diǎn)，就敢不理我，你怎么能和我相提并論，再給你些厲害！”正說著，忽然一只過的大雁聽到白云奚落太陽的話，開口了：“太陽發(fā)光是為了讓地球的生長(zhǎng)，給帶來，并不是為了炫耀自己……”“，太陽有那么大本領(lǐng)嗎？”白云喝道。“等到日落的時(shí)候，你就會(huì)明白了！”說完，大雁飛走了。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十一

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”我捧著《詩經(jīng)》低低地吟誦。

窗外，正在下雨，豆大的雨水毫無顧忌地砸下來，蠻橫地四處撲打，雨水飛濺，迷蒙一片。

平日里看慣了萋萋芳草的我忽然心生閃念：那片我時(shí)時(shí)走過的葦塘該有另一番景色吧。于是，穿著寬松的衣服，靜靜地走向葦塘。

十月，遠(yuǎn)沒有九月的明朗，雖已褪去了雨水的陰霾，卻也不忘送去簌簌寒風(fēng)。道路，像一條遺棄的繩子，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方。

雨水漸漸迷蒙了雙眼。灰蒙蒙的天幕下，似有一竿風(fēng)中的蘆葦，搖曳于莽莽蒼蒼的水面，像一支輕盈的羽毛筆，劃動(dòng)在潔白的稿紙上，寫下生命里最清新的文字。

纖弱的蘆葦被風(fēng)摧殘著，被現(xiàn)實(shí)捉弄著。搖曳，傾斜，像風(fēng)雨里深一腳，淺一腳，艱難跋涉的旅人。目光順著水平面望去，有的是葉護(hù)著花，花葉相依；有的是傲然挺立，顯示錚錚傲骨；有的是隨風(fēng)飄零，但神采依舊。

心，不禁被觸動(dòng)。

——這片盎然的.蘆葦竟承擔(dān)起了世界所能給予它的全部負(fù)荷！

人是孱弱的，也正像這纖弱的蘆葦，但人是一根會(huì)思想的蘆葦，也因此，生命變得雖柔而韌，敢于直面一切困難，生命才得以拔節(jié)向上，積蓄起噴涌的生命之泉。

恍惚間，眼前出現(xiàn)一片茂密的蘆葦，綠色的精靈，自由的舞者。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十二

白云和太陽福建省泉州市泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班蘇楠下午,被烈日曬得嚇跑了的白云漸漸地猖狂起來，一片又一片在風(fēng)的鼓動(dòng)下又走出來向太陽挑釁，像輕紗似的，在藍(lán)天瞎晃蕩。

晃蕩夠了，白云又和太陽玩起“捉迷藏”的游戲,有的藏在聳入云霄的高樓后，有的躲在山峰間讓太陽找不到，有的.使用“分身術(shù)”,變成好幾片薄煙，讓太陽無可奈何，有的……它們捉弄太陽后，還嫌不夠，白云又向太陽炫耀起自己千變?nèi)f化的看家本領(lǐng)，一會(huì)變成張牙舞爪的獅子，一會(huì)而又重重疊疊地?cái)n聚在一起，想把太陽遮住，一會(huì)兒是萬馬奔騰氣勢(shì)洶洶，一會(huì)兒……可太陽卻仍然默默無語毫不吝嗇地為大地帶來陽光。

白云見太陽不理他，惱怒了:“哼,你只不過有一點(diǎn)光芒，就敢不理我，你怎么能和我相提并論，再給你些厲害!”正說著，忽然一只路過的大雁聽到白云奚落太陽的話，開口了:“太陽發(fā)光是為了讓地球的萬物生長(zhǎng)，給萬物帶來光芒，并不是為了炫耀自己……”“胡說，太陽有那么大本領(lǐng)嗎?”白云喝道。“等到日落的時(shí)候,你就會(huì)明白了!”說完,大雁飛走了。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十三

1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感隋地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、理解詞句,正確朗讀,背誦課文。

1、課文錄音。

2、多媒體課件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物圖片和相應(yīng)段落的文字課件。(2)提示課文內(nèi)容的文字課件。(3)四個(gè)太陽圖片。

3、生字卡片。

引導(dǎo):同學(xué)們,天上有幾個(gè)太陽?對(duì)呀有一個(gè)太陽,那四個(gè)太陽是怎么回事呢?

(板書:18四個(gè)太陽)(生齊讀兩遍)。

面對(duì)《四個(gè)太陽》你想說些什么呢?請(qǐng)把你的問題記在讀書卡上的“我的問題”欄里。然后,我們就帶著這些問題,一起進(jìn)入有“四個(gè)太陽”的神奇世界,共同解決我們的問題。

1、聽完錄音,說說內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)生的回答,教師貼出文中四幅關(guān)于太陽的圖片。)。

2、自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀讀;圈出文中的生字,讀準(zhǔn)字音。

3、出示生字卡片,抽讀,齊讀。

1、自由讀課文,試著找到讀書卡上問題的答案,并填入“我的想法”一欄。

2、小組比賽讀課文,邊讀邊用“——”劃出文中小作者的愿望。

3、男、女生比賽讀課文,想想你最喜歡文牛的哪個(gè)太陽,為什么。

4、學(xué)生交流,再指導(dǎo)朗讀。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書:夏天清涼秋天香甜冬天溫暖春天多彩)。

(1)你為什么喜歡綠太陽?

(2)課件演示關(guān)于夏天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受綠太陽帶來的涼爽。

(師:大家請(qǐng)看,炎熱的夏天到了,驕陽似火,陽光從早到晚,猛烈地直射到大地上,整個(gè)大地像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。這時(shí)天上的太陽突然變成了綠色的,大地上到處一片清涼,好舒服啊!)。

(3)指名讀第一自然段。(讀出涼爽的感覺)。

(4)齊讀第一自然段。

(1)哪些小朋友喜歡金黃的太陽?一起讀第自然段。

(2)為什么喜歡它?

(3)課件演示關(guān)于秋天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受金黃太陽帶來的豐收喜悅。

師:同學(xué)們請(qǐng)看,秋天來了,金黃的落葉鋪滿小路,黃澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么飽滿的谷穗,果子也熟了,又紅又大,多惹人喜愛呀!小朋友們快來嘗一嘗這水果的香甜吧!

(4)指名讀第二自然段。(讀出你吃到水果的香甜感覺)。

(5)齊讀第二自然段。(讀出你對(duì)秋天的喜愛)。

(1)為什么喜歡紅太陽?

(2)課件演示關(guān)于冬天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受紅太陽帶來的溫暖。

師:小朋友們請(qǐng)看,一年的末季——冬天降臨。雪花紛飛,百花凋零。一場(chǎng)大雪過后,整個(gè)世界成了銀裝素裹的世界。多難得的機(jī)會(huì)呀,快出來打雪仗吧!看,紅彤彤的太陽照著小朋友們凍僵了的手和臉。真好呀!

(3)齊讀第三自然段。(讀出你對(duì)紅太陽的喜愛)。

(1)彩色的太陽送給誰?(春天)。

(2)課件演示關(guān)于春天的景物圖片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)春天的詞語。

師:同學(xué)們,一年之際在于春。瞧,春回大地,萬物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天,你們呢?(3)你為什么喜歡彩色的太陽?(學(xué)生交流)。

(4)指導(dǎo)朗讀。(師問生答,讀后交換)。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十四

這是一篇常識(shí)性課文，主要介紹了太陽的有關(guān)知識(shí)，說明人類和太陽有著非常密切的關(guān)系。課文分為兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽的有關(guān)知識(shí)；第二部分講人類和太陽的密切關(guān)系。這兩大部分，在內(nèi)容上有著非常密切的聯(lián)系。課文在介紹太陽有關(guān)知識(shí)時(shí)，運(yùn)用數(shù)字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法，把有關(guān)知識(shí)說得很具體、很通俗、很明了，具有較強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。

本次上課的學(xué)生不是本班的學(xué)生，而是四（3）班的學(xué)生。太陽對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉的是學(xué)生差不多每天都能看到它，陌生的是對(duì)于太陽的日出東方，從西邊落下這種現(xiàn)象、太陽是怎樣的、它離我們有多遠(yuǎn)等在腦袋里有一連串的問題。而對(duì)于有關(guān)太陽的一些比較簡(jiǎn)單的謎語、文章都接觸得比較多。但對(duì)于說明文的寫作方法就不太了解。

將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。給學(xué)生一個(gè)開放的課堂。課前讓學(xué)生自己查閱有關(guān)的資料，這樣不僅增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上讓學(xué)生自由地讀書，并將讀懂的內(nèi)容大膽地說出來，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在學(xué)習(xí)太陽的三個(gè)特點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，并以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識(shí)。這樣不僅使學(xué)生在獲得知識(shí)上有選擇性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的能力。葉圣陶先生說：“課文無非是個(gè)例子，借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。”我認(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會(huì)學(xué)生如何對(duì)某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學(xué)到的知識(shí)自然地遷移到“寫”中去，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。

1、會(huì)讀13個(gè)生字，正確比較流利地朗讀課文。

2、了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

3、初步了解課文的結(jié)構(gòu)，大概意思，了解太陽“遠(yuǎn)”、“大”“熱”的特點(diǎn)。

：了解太陽的幾個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者說明事物的方法。

：了解太陽的有關(guān)知識(shí)。

：幻燈片。

1、謎語引入（齊讀謎面）。

2、指名猜（師板書：太陽）齊讀課題。

3、（幻燈出示圖片）師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對(duì)太陽都有不同的描述，你還知道哪些？（指名學(xué)生說）學(xué)生說不出時(shí)師簡(jiǎn)介。

4、師：看來同學(xué)們知道的還挺多。那現(xiàn)在面對(duì)著太陽你有什么想知道的？（指名學(xué)生質(zhì)疑題目）。

過渡：那現(xiàn)在就讓我們讀讀這一篇常識(shí)性的說明文吧！

1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞或句子打上小問號(hào)。

2、檢查字音。

座位讀——指名讀——全班讀——開火車讀——指名讀（去掉拼音的生詞）——全班讀。

3、指名說出不理解的詞或句子（提示在理解課文的過程中理解，當(dāng)真正理解后再擦去問號(hào)）。

4、座位討論寫了太陽哪幾方面的特點(diǎn)？

5、指名匯報(bào)。

師板書：

太陽與動(dòng)植物的關(guān)系。

與天氣的關(guān)系。

與人類的關(guān)系。

6、根據(jù)課文敘述的內(nèi)容，你能把課文分成幾大部分？主要講什么？

（指名回答）板書：特點(diǎn)、與人類關(guān)系密切。

7、通過讀第四段開頭一句和最后一段，理清課文整個(gè)的脈絡(luò)。第二大部分采用的是“總——分——總”的寫作方法。

過渡：那下面我們就學(xué)習(xí)課文第一部分。

2、小組匯報(bào)：師板書：列數(shù)字、舉例、比較、比喻、引用。

3、讀句子，再次體會(huì)這些方法的具體、通俗、明了、有較強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。

過渡：既然這些方法有這樣的作用，那我們也學(xué)著把它運(yùn)用到我們的寫作上吧！

1、（出示月亮圖）這是什么？那月亮的特點(diǎn)是什么？（遠(yuǎn)、小）。

3、生小練筆。

4、師點(diǎn)評(píng)。

看到同學(xué)們這節(jié)課能學(xué)以致用，老師非常欣賞你們，希望我們以后能再有機(jī)會(huì)坐在一起探討大自然的奧秘！

太陽與動(dòng)植物的關(guān)系。

與天氣的關(guān)系與人類的關(guān)系密切。

與人類的關(guān)系。

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十五

愛是世間最奇妙的東西，像春雨，滋潤(rùn)著萬物，像陽光，給我們溫暖。人世間的愛多種多樣，無論哪一種愛，都是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的尊重。而世界上最具奇跡的愛，便是男與女，雌與雄彼此相愛并創(chuàng)造新的生命。就像你的爸爸和媽媽，你的父母彼此相愛，這愛情在歲月中生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。你，親愛的寶貝，你就是爸爸媽媽愛的果實(shí)。你是一棵愛的種子，在媽媽的肚子里發(fā)芽、生長(zhǎng)，等到你完成了生命最初的成長(zhǎng)的時(shí)候，你會(huì)離開媽媽的肚子這個(gè)小懷抱，來到一個(gè)千姿百態(tài)的宇宙的大懷抱之中，再往后，你會(huì)漸漸長(zhǎng)大，會(huì)走路，會(huì)說話，會(huì)有自己的思想，媽媽期待著看到你這些成長(zhǎng)的過程。我的孩子，無論你長(zhǎng)得多大，無論你走得多遠(yuǎn)，請(qǐng)你記住：你是一個(gè)愛的寶貝，是愛把你帶到了這個(gè)世界。

愛不僅僅是接受，也是付出。像太陽一樣，溫暖自己，也溫暖別人。我的孩子，當(dāng)你懂得付出愛的時(shí)候，你才算是真正懂得了愛，那時(shí)，你心中洋溢著的幸福會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過此時(shí)你得到的一切。感謝你的到來，讓媽媽感受到了付出無私的愛的幸福。上天給了我們這么難得的母子的緣分，我一定會(huì)好好珍惜，好好愛你，也請(qǐng)你，我的小寶貝，在我腹中溫暖的水流里幸福地徜徉吧！

云和太陽小學(xué)（匯總16篇）篇十六

早晨，故鄉(xiāng)是一幅用素描排線刻畫的水墨山水畫，全部村子或濃或淡，沉寂在一望無際濃霧中。稍遠(yuǎn)一些模糊不清一片，近在眼前的小山坡，也已模模糊糊，那若隱若現(xiàn)的新鮮感，直令人琢磨不透，矗立在期間，全身除開我，或是我，我來為自身有著的小世界而激動(dòng)。

因此我試著著飛奔在田里小路，穿過溪水，踏遍碎石子橋，不經(jīng)意間滯留在了這片白石灘，形態(tài)各異的白石激起了我的興趣愛好。

雖然我的視線不上百丈，但我來為許許多多的白石構(gòu)成的大家族而歡欣雀躍。瞧，這顆葫蘆娃小金剛一樣淘氣小弟，遮遮掩掩的'在玩些什么啊？好多個(gè)同年齡小孩子蜂擁而來，小弟見勢(shì)不妙，只能把乞求的眼光看向母親。小伙伴是群機(jī)靈鬼，才不許小弟成功呢。說成遲那就是快，她們一把降住小弟，像押犯罪分子一樣，連拖帶拉，可伶的小弟嘟著嘴，極不情愿地走了。看見小弟那副可伶樣兒，我覺得，一定是件十分比較嚴(yán)重的事情吧！當(dāng)我一直在為淘氣小弟憂慮著時(shí)，不間意中那里的溫文爾雅是那樣奪人眼球，她婷婷玉立著，正坐著溪流旁梳洗打扮，恍若要遠(yuǎn)行呢！

純真可愛的小妹妹們對(duì)全球充滿了好奇心，水汪汪的大眼正盯住小甲蟲們搬新家，對(duì)小小螞蟻滿是欽佩之情，瞧那好奇心的樣子，迫不得已令人疼愛呀！

父親回歸了，看他一早疲勞的模樣，一定是早上做了一早晨的活了吧！

吃早飯了，家中歡聲笑語持續(xù)，好一幅繁華的界面，我不由自主癡呆癥了。

溪流的敲打促使冰瑩的浪花濺出到我的臉孔，仰頭已裊裊炊煙，霧已散。連忙跑回家了去。

但也沒有忘掉，轉(zhuǎn)過頭，輕輕地?fù)]一招手，說聲再見了！