制定教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學時間，提高課堂效率。在以下教學工作計劃的案例中，大家可以看到教師根據學生的實際情況進行個別化教學的嘗試。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇一

一、活動目標：

1．通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2．嘗試簡單的分類，萌發幼兒喜歡小動物的情感。

3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4．能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

（一）導入討論。

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么？（祝你生日快樂）。

2．猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的？（幼兒自由回答）3．繼續播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣？猜對了沒有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

（二）情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日？這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2．小動物們準備好了出發。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說？（引導幼兒有禮貌地對小狗說“生日快樂”。）這是我們送給你的禮物。（引導幼兒有禮貌地對話）3．小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導幼兒說出食物名稱）4．引導幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么？）引導幼兒相互說說。

5．小動物們去找自己喜歡吃的食物，并引導小動物們說“我是xx我喜歡吃xx”。

（三）整理歸類。

1．師：小鳥吃得好飽啊！要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧！

2．師：小狗給你們準備的東西好吃嗎？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西？誰和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱）5．師：我們來看一看，還有哪些小動物？現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間，引導幼兒了解特殊動物的食物）6．師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎？（幼兒出教室，結束）。

三、教學反思。

我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活動目標是：

1．在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2．認識常見動物喜歡吃的食物。

3．在找一找，喂一喂小動物的.過程中，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2．表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有？而不應該總說太好了。

3．由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4．活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇二

1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2.認識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

教學重點、難點。

重點：能夠正確的進行4以內的點數。

活動準備。

1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。

2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數(數量在1～4之間)。

3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

活動過程。

一、談活引入。

小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。

二、玩“捉迷藏”，找一找。

1.你們找到什么動物啦?

2.你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。

(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點來表示。

(2)你找到幾只小貓?(1只)。

(3)現在找找小兔，你找到幾只小兔?

(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?

1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。

2.小結(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。

3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)。

4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)。

5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!

6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。

7.請小動物們去找你們喜歡的食物吧!

四、集體檢查、反饋。

1.現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎?(如不對，糾正)。

2.小結：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。

五、結束。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇三

在平日的區域活動中，觀察、分析發現我班的幼兒能進行4以內手口一致的點數，但很多孩子還不會說出總數或者說出的總數錯誤，為了能讓幼兒的數經驗在活動中不斷得到歸納、總結。為此，本次活動希望讓孩子能在口手一致點數的基礎上，并能正確的說出總數，提升幼兒的經驗。

1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2.認識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

重點：能夠正確的進行4以內的點數。

難點:邊給小動物喂食邊說出總數。

1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。

2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數(數量在1～4之間)。

3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。

一、談活引入

小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)

二、玩“捉迷藏”，找一找

1.你們找到什么動物啦?

2.你們的眼睛可真利害。現在老師要考考你們。

(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點來表示。

(2)你找到幾只小貓?(1只)。

(3)現在找找小兔，你找到幾只小兔?

(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?

三、給小動物喂食

1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。

2.小結(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的'蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。

3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)

4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數量一樣多的食物)

5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!

6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。

7.請小動物們去找你們喜歡的食物吧!

四、集體檢查、反饋

1.現在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數量和盤子上的圓點數一樣嗎?(如不對，糾正)

2.小結：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數量和盤子上的圓點一樣多。

五、結束

幼兒積極的參與及集體反饋

教師們在進行點評

《給小動物喂食》活動反思

我的教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。

活動目標是：

1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2.認識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向高潮。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼對了沒有?而不應該總說太好了。

3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇四

一、活動目標：

1.通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。

2.嘗試簡單的分類，萌發幼兒喜歡小動物的情感。

二、活動準備：

“小狗過生日”課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。

三、活動流程：

導入討論--情景游戲--整理歸類。

(一)導入討論。

1.播放課件“小狗過生日”

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)。

2.猜食物活動。

師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。

3.繼續播放課件。

師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。

1.出示小動物胸。

師：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。

2.小動物們準備好了出發。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導幼兒有禮貌地對小狗說“生日快樂”。)這是我們送給你的禮物。(引導幼兒有禮貌地對話)。

3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導幼兒說出食物名稱)。

4.引導幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?

(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導幼兒相互說說。

5.小動物們去找自己喜歡吃的食物，并引導小動物們說“我是**我喜歡吃**”。

(三)整理歸類。

1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

2.師：小狗給你們準備的`東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。

4.剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)。

5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導幼兒了解特殊動物的食物)。

6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結束)。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇五

知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發關愛、保護動物的愿望。

多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。

一、經驗交流。

1、共同觀察調查記錄表。

2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什么。

二、感知理解。

1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)。

2、一起送食物給動物吃。

3、交流驗證：

(1)觀察三個動物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

三、經驗遷移。

1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。

2、將動物按愛吃的食物進行分類。

3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤，及時討論和糾正。

四、拓展討論。

1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?

2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發生什么事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。

3、談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。

五、延伸活動。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇六

1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養關心、愛護樹木的情感，加強環保教育，加強親子教育。

2、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調平衡和靈敏，提高平衡能力。

3、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。

幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的'樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇七

游覽野生動物園時，不給野生動物喂食，這是常識，也是一種現代文明。為什么還要不斷向游客警示，甚至動用處罰措施呢？這說明當今社會，還有很多人并不知道這個常識。或者知道它，卻又不愿意身體力行去做，結果對動物造成了傷害，產生了許多事與愿違的結果。

野生動物最好的生態環境是在大自然之中。現在一些野生動物生活在野生動物園里，或是瀕危，或是需要特別保護，也不排除滿足人類觀賞的需要，原因是復雜的，多數是不得已而為之。從理論上講，野生動物園就是動物當下比較理想的生態環境，是它們最好的家。

野生動物的飲食結構是由遺傳基因決定的，這也決定了不是人類能吃的食物它們都能吃，不是人類認為是好東西，它們都喜歡。在野生的生態環境下，動物自己去覓食，去抵御風寒酷熱饑餓甚至天敵，保持它的野性，才有利它們的生存繁衍，重回大自然。如果給野生動物喂食，它們長期“不勞而獲”，養尊處優，就會漸漸失去自我生存的能力。這是一種必然的因果關系。

但是我們也看到，眼下在一些野生動物園，出于營銷目的，也有這樣的規定：“嚴禁用自帶食物投喂動物。”“我園有動物專用飼料出售，可購買后在指定飼喂點投喂。”這個貌似合理的做法，其實也是違反野生動物保護規定的。為了吸引游客，提高游客觀賞興趣，或者為了從中牟利，低價飼料高價賣，可能帶來非常嚴重的后果。報載：某野生動物園有幾只大熊貓，園方為迎合游客心理就賣竹子。游客買了竹子后便夾帶私貨，將牛奶一道喂，結果導致大熊貓腹瀉不止，經過搶救才得以恢復。從大熊貓的胃里，還清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。動物園這個不規范動作，實際上給某些素質低下的游客虐待動物開了方便之門。給予違規者必要處罰，正是為了科學地保護野生動物。

不在野生動物園里給野生動物喂食，使我聯想起中國“拔苗助長”的成語。你的主觀動機可能不壞，錢也花了，甚至認為這就是愛護動物，保護動物，幫助它成長。但是此舉違反了自然規律，反而會把事情弄糟，結果只能是欲速則不達。這也讓我們從中悟出一個深刻道理：做任何事情都要遵循事物客觀規律，最適合才是最好的。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇八

動物世界多姿多彩。這里，有憨厚可愛的大熊貓，那里，有聰明機靈的金絲猴……。

呵，看，那有只威風凜凜的雄獅……。

“嘿！我扔！”呵呵，我正給獅子喂食呢！

這只獅子渾身金黃，臉上一股不怒自威的表情，讓人不由肅然起敬，大嘴一張，口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來，加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂，吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼，那可真是讓人望而生畏了。

這幾下兔起鶻落的表演，真是太精彩了。這時，獅子抖落了它的一身灰塵，便開始大口咀嚼起了雞肉。“嘿！”我這次又用力扔了一塊雞肉，獅子一見又有獵物，縱身飛躍到獵物旁，猛地撕扯下一塊肉，毫不客氣地吞了下去，不一會兒，一塊諾大的雞塊，被它吃得一干二凈。

獅子，還真有霸主的氣概呀！

看完了百獸之王獅子，讓我們再去看看憨態可掬的大黑熊吧！

“看！”哈，欄桿后有一只大熊，只見這熊毛色呈棕黑色，油光可鑒，兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看，屁股后面跟著一個毛茸茸的小短尾巴，走起路來一顛一顛的，煞是可愛。

我忍不住向媽媽拿了錢，買了些蘋果喂給小熊吃。瞧，我一扔，小熊立馬機。

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給小動物喂食教案范文（13篇）篇九

這是一篇日記，小作者描述了自己看到的金魚奪食大戰，那就和精品學習網一起欣賞這篇四年級暑假作文吧!

四年級暑假作文：給金魚喂食。

一天，我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒，一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進了嘴里。

四年級暑假作文是不是對同學們有所幫助呢？希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成，

給小動物喂食教案范文（13篇）篇十

“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鳥餓了嗎？一定是餓了，不然的話它們不會叫得那么慌。

可是喂它們什么東西呢？大米？不行，是人吃的，樹葉？不行，是蟲子吃的。我朝鳥籠里一瞧，那白中帶黑，黑中帶白的東西可能是它們的食物吧？為什么它們不吃呢？我在那仔細的想著，可能是小鳥吃不到吧！那就來幫幫它們吧！

說干就干，我將小鳥們放入另一個鳥籠里，然后將那些白中帶黑，黑中帶白的東西放入喂食槽中。然后將小鳥放回原來的籠子。

晚上到了，我再也沒有聽見小鳥歡快的叫聲了。我跑到鳥籠旁一看，小鳥躺在那，一動也不動。

爸爸來了，他在鳥籠旁觀察了一會兒。

“櫟兒，你的小鳥死了。”

“小鳥早上還好好的，怎么會死呢？不過我喂了些給它們吃。”

“什么東西？”

“白中帶黑，黑中帶白的東西。”

“那是小鳥的大便呀，小鳥吃了會死的。”

“嗚…”

我哭到了天亮…。

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給小動物喂食教案范文（13篇）篇十一

我的家里有四只可愛的小烏龜.它們是我的'好朋友,我可喜歡它們了.

每天放學回到家,我做的第一件事就是去撈小魚給它們吃.只見魚缸里的小魚竄來竄去的,可機靈了.好幾次網兜就要碰著了,小魚又一溜煙地溜走了,弄得我頭都暈了.好在今天的運氣還不錯,這些“狡猾”的小家伙見網兜還在自己的頭頂上,嚇得在水里拼命地躲來躲去,我等它們慢慢地游不動了的時候.趁機眼明手快地撈到了兩條小魚.可憐的小魚大概猜到自己馬上就要成為烏龜的美味晚餐了,在網兜里活蹦亂跳,拼命掙扎,我看了,有些心軟,不過,為了我的小烏龜,還是要“犧牲”一下它們的!再看看那四只饞嘴的烏龜,已經伸長了脖子,張開了小嘴,正著急地等待著這頓“美餐”呢!

那副饞相真讓我覺得可愛極了!

給小動物喂食教案范文（13篇）篇十二

1、練習手部小肌肉動作，促使孩子手眼協調能力的發展。

2、使孩子知道吃飯時不含飯。

1、張著嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。

2、橡皮泥等游戲道具。

活動過程：

1、聽音樂引出課題。

幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準備好的張嘴巴動物娃娃。

2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來喂你吃飯飯。”一邊用小勺把湯圓和面條一顆一條地送到小豬的嘴里，一邊喂食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”

3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來喂你吃飯。”一邊喂飯，一邊引導幼兒發現小鴨不乖，飯飯一直含在嘴里不下去。

4、引導幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨喂飯。喂食結束，用夸獎的口吻表揚小豬，然后給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。

5、給小鴨唱歌，講道理，然后再次喂食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。

6、教師示范搓面條團湯圓的.方法，然后用湯匙將食物送進小動物的嘴巴。

7、引導幼兒用橡皮泥搓成湯圓和面條，用小勺喂給小動物吃。

小豬吃飯噴噴香，小鴨吃飯慢又慢，

啊嗚一口飯，啊嗚一口菜，含在嘴里不下去，

身體長的棒又棒。急得媽媽要生氣。

給小動物喂食教案范文（13篇）篇十三

每當我看見一只只活潑可愛的金魚時，我的腦海里就會浮現出小時候養金魚的情景，它穿著一身金燦燦的衣裳，長著兩只圓溜溜的大眼睛。

夜晚，寒風刺骨，冷得我直發抖，這時，我想到了我的小金魚，怕它凍著，于是，起了床，走到魚糕旁，發現小金魚一動不動的，眼里也沒有神色，直勾勾的睜著眼睛。我一看，以為小金魚已經凍僵了，急忙把冰水換成熱騰騰的開水，這時候，小金魚在水里活潑亂跳起來，不過，像無頭蒼蠅一樣左沖右撞，我以為是它太興奮了，就沒有理會，而且還自豪地說：要不是我把水換熱了，小金魚現在都死了！說完，我回到床上，安心地睡了。

第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕嚇了一大跳小金魚仰著頭，浮在水面上，一點氣息都沒了，我哇哇大哭起來，媽媽著急的趕來，詢問事情，我向媽媽說了昨晚的事，媽媽聽了，笑了笑：小傻瓜，小金魚是在冬眠阿，而且金魚不能在熱水下生活的！聽了媽媽的話，我恍然大悟，臉紅了起來。

雖然這件事過去很久了，但是通過這件事，讓我明白了，動物的生存環境是不可以隨意改變的，就像小金魚。

今天，媽媽又帶我來到了烈士公園。進了大門，我就直奔魚池，因為上個星期我們來烈士公園的時候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時那千百條五顏六色的魚爭搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來就一定要來喂魚。

來到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀！池邊許多小朋友已經在喂魚了呢！他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多游人也在圍觀。只見他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭著來搶魚食。我看著，便已經迫不及待地掏出了早已經準備好的魚食。

我來到一個較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來搶，不到一會兒，居然涌出了許多的魚脊背來，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那里有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來，趕撲食場。

看，這條紅色的大魚可真大呀！它那龐大的身軀一擠就占了好大一塊空間，它的尾巴還不停地搖擺著，濺起了許多的水花。它張開大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，邊吃的時候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無法接近。哼，原來這家伙想吃獨食呀！我偏不給你吃！于是我等它游到左邊的時候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時候就將魚食撒在左邊。結果這條大魚游來游去的，就是吃不到魚食。過了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。

望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀！

奶奶家旁邊有一個東湖公園，湖里有很多魚，下午我帶了饅頭去喂魚，饅頭一丟下去就有一大群黑色的小魚沖過來，一下子就把饅頭吃光了，但是我發現湖里只小魚沒有大魚，真是奇怪呀，于是我問了旁邊的叔叔大魚都到哪里去了呢？叔叔告訴我說大魚只有早上才出來的，到了下午就躲到湖底睡大覺去了，我跟奶奶說下次我們一定早點出來，這樣才能看到大魚。

最讓我生氣的`事，是有幾個小男孩用鞭炮在炸魚，把樹上的小鳥也都給嚇跑了，鞭炮丟到湖水里有毒，魚吃了會死的，爺爺奶奶批評他們，可他們還不聽，我覺得他們破壞環境很不應該，魚都炸死了，別人來喂魚的時候就看不到魚了，那還有什么樂趣呢！

吃過晚飯，我和吳夢綺一塊騎單車去公園喂魚，我們懷著愉快的心情有說有笑地出發了。

我們先到商業街買好面包，然后直奔公園。公園里噴泉伴著音樂在跳舞，人們三三兩兩地散步，顯得很悠閑。湖邊已經有人在喂魚了，我們也迫不及待地跑過去。這里的魚可真多呀！有金黃色的，有雪白色的，有鮮紅色的，還有紅白相間的……好看極了！它們在湖里自由自在地游著。我和吳夢綺各拿一包面包喂魚。吳夢綺說：“把魚引過來！”于是我和她用面包在湖里撒成一條線，魚先是游過來一兩條，接著就三個一群五個一伙地游過來，它們爭先恐后地搶起食來，你擠我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小魚們就一涌而上，一碰到面包它們就機靈地轉身張開又小又圓的嘴吞食，看上去真惹人喜愛。我在喂魚的過程中發現小魚一吃面包就往下跑，好像生怕有人搶它的食物似的。大魚顯然不同，吃完一塊面包就在湖面守著，等待下一塊食物出現，顯得十分老練。

天黑了，我們才戀戀不舍地離開了公園。喂魚真有趣，以后我要常來。

一天我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰。最后，還是那條肚子最大的“烏龍眼”把大家爭奪了半天的面包一口吞進了嘴里。

我養過金魚，那種感覺很快樂。

有一次，我和爸爸去市場買菜。準備回家的時候，我看見有人在賣小金魚。我叫爸爸給我買，爸爸答應了。我挑了三條小金魚、五包飼料、一個魚缸，爸爸都買下了。

回到家，我洗干凈魚缸，裝好水，把小金魚們放了進去。他們在水里游來游去，挺高興的樣子。我把飼料倒進魚缸，小金魚們馬上游過來吃，像沒吃過飼料一樣，爭先恐后地搶著吃。

這三條小金魚，我根據它們的顏色，給它們起了名字！銀色的叫銀水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它們后面的字連起來是水晶球，因為它們在水里游來游去，別人在外面看，就像一個大大的水晶球。

這三條小金魚的洗澡、吃飯工作，由我負責，我當然很認真啦！我一天幫它們換一次水。每次換水，三條小金魚都會一起掉下來。我搞不明白，是我不小心，還是它們三個商量好的。我每次都怕它們被水卷走，可它們卻次次都跑出來，調皮的小家伙真可愛啊！

我們是一日三餐，小金魚們是一日兩餐。早上一次，晚上一次，絕對餓不死，撐不死。它們次次都是爭先恐后地來吃，據我發現，銀水是吃最少的，黑球是吃最多的。

一個月后，三條小金魚都健健康康、開開心心的。和之前相比，它們都胖了，主要原因肯定離不開我。我和小金魚們已經結下了感情，都快成了形影不離的好朋友了。

我很喜歡養金魚哦！

我家現在養了六條活蹦亂跳的小金魚。每當我看到它們，就想起開始養金魚時的情景，它們活到現在可真難啊。

去年春天，我家的鄰居養了許多小金魚，足有一百余條。里面有紅的、有黑的、有花的，真好看。我心想：要是我也養幾魚，該多好啊！于是我抱著好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池邊目不轉睛地觀賞。鄰居見我愛魚心切，就給了我幾條小魚。

家里因沒有魚缸、魚池，只好把小魚放在罐頭瓶里飼養。起初我只知道喂，卻沒有魚蟲。因為我小，又不會到河里撈魚蟲。為了安全，媽媽也不叫我到河溝去。只好硬著頭皮去找鄰居要。次數一多，怪難為情的。我只好喂它們饅頭渣兒。時間一長，水就渾了。

我又不知道給魚q水。這樣，小金魚先后死了好幾條。我見到此情景，撲到床上哭了。媽媽心疼我，安慰我說：別哭，哭有什么用？去看人家怎么養的。爸爸見到，說：瓷盆保溫好，又大，魚活動得開，家里的洗衣盆用不著，拿去試試。我按爸爸說的放了多一半水，還把鄰居請來。

鄰居說：再給你些魚蟲，每次放魚蟲不能放多，隔幾天，換一次水，換水時不能直接用自來水，因為自來水里有消毒粉，魚受不了，在換水之前一定要把水放到盆里曬幾天再換。我認真地按鄰居說的方法去做，直到現在。

天氣雖然很冷，但我養的魚活得還很結實呢！每當我見到我那活潑可愛的小金魚，就想：養你們可真難啊！