讀后感可以幫助我們更深入地了解和感悟作品中的思想和情感。接下來是一些觸動人心的讀后感范文，希望能給讀者帶來共鳴和思考。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇一

教學目標：

1、認識本課3個生字。

2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。

3、受到愛護動物、保護動物的教育。

教學重難點：

1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。

2、學習作者所運用的表達方法。

教學過程：

一、導入新課。

同學們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！

板書課題：《海豚救人》。

二、整體感知課文。

自由讀課文，思考：課文寫了什么事？

三、自學課文。

1、想想海豚是怎樣救人的？

2、想想海豚為什么能夠救人？

3、討論后指名回答。

四、學習、交流表達方法。

1、回憶《鯨》的表達方法。

2、小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇二

在茫茫大海中，有一個愛發呆的小海豚。它的爸爸媽媽都不喜歡它，因為它考試時愛發呆，每次都不及格。

一次，它又考了個“大鴨蛋”回家了，爸爸氣得臉色發紫，媽媽把它趕出了家門。小海豚無家可歸，便在一塊大巖石后打起了呼嚕，忽然，它覺得身后有一雙眼睛在看它，可四處張望一下，什么也沒有，便又打起呼嚕，這時，一只大鯊魚向它撲來，小海豚無處可逃，被大鯊魚樂滋滋地提起來，大鯊魚說：“又有一頓美餐可吃了。”就這樣，小海豚被大鯊魚帶到了它的老巢，小海豚不想被大鯊魚吃掉，就說：“你一定不想因吃臟了的食物而鬧肚子吧，我身上不太干凈，可不可以讓我洗個澡?”“行!但要快點呀，不然我的肚子就要咕咕叫了!”

其實，小海豚并不想洗澡，只是在想逃生方法。它想呀想，忽然，靈感出現了。它想：老師說過刺豚是鯊魚的天敵。而刺豚又是我的好友，我又會海豚音，海豚音又像哭的聲音。就這樣辦!于是，小海豚用海豚音呼喚刺豚，鯊魚還以為它在哭呢!說：“哭也沒用。”很快，刺豚來了，它們把門撞開，救出了小海豚。小海豚想：知識真有用啊!以后我再也不能發呆了。

海豚貝貝有一個愿望，他的愿望是能在陸地走路。其他海豚聽了，都哈哈大笑，都說：“去你的，海豚天生就是在海里的，不可能在陸地上的。”

晚上，海豚貝貝把他的愿望說給媽媽聽。媽媽說：“聽說天上有個女巫，你只要找到那個女巫，她就能把你的尾巴變成腳。”海豚貝貝聽了，決定去找那個女巫。天亮了，海豚貝貝東找西找，終于找到了那個女巫，女巫說：“我可以把你的尾巴變成腳，但是我把你的尾巴變成腳，你會疼的，如果你堅持不住了，就喊“把我的腳變成尾巴吧。”那個時候，你就會重新在大海里游來游去。”

海豚貝貝答應了女巫，女巫就把海豚貝貝的尾巴變成了腳。海豚貝貝跑到陸地上，腳真的很疼，海豚貝貝開始強忍，最后海豚貝貝忍不住了，就喊：“把我的腳變成尾巴吧”果真，海豚貝貝的腳變成了尾巴。他在大海里游來游去。

后來，海豚貝貝明白了一個道理，就是：“一種生物要在自己適合的區域生存。”

在一個陽光明媚的下午，海豚媽媽帶著自己心肝寶貝一只粉紅色的小海豚，到離家很遠的海面上去玩。

海豚媽媽和小海豚一會兒在海底玩捉迷藏游戲，一會兒到海面觀賞美麗的風景，她們非常開心。海豚媽媽跟著波浪的節奏情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，小海豚緊緊跟在媽媽的后面，學著媽媽的樣子也跳起了歡快的舞蹈。跳著正開心的時候，小海豚突然發現媽媽不見了，她緊張地四處張望，大聲喊著：“媽媽，媽媽……你在哪里?我不知道回家的路呀!”可是四處靜悄悄的，找不到媽媽的蹤影，天越來越黑，小海豚著急地哭了起來。

正在這時，一只美麗可愛的小海馬朝著小海豚游過來，小海豚眼前一亮，心想這下可有救了，趕快擦干眼淚對著小海馬大聲地說：“海馬姐姐，我和媽媽走散了，找不到回家的路，你能送我回家嗎?”小海馬猶豫了一下說：“不行呀，我也要趕著回家，而且我的個子這么小，怎么能幫你呢，你去找別人吧。”說完，小海馬頭也不回地游走了。

小海豚看著小海馬游走的背影傷心極了。她在原地轉來轉去，不知該怎么辦。這時，一只大大的龍蝦向小海豚游過來，小海豚一看到大龍蝦立即大聲喊：“龍蝦哥哥，我找不到家了，你能送我回家嗎?”

大龍蝦怒氣沖沖地說：“我心里正煩著呢，我還有別的事要辦。”

說完大龍蝦揚長而去，對小海豚的叫聲不理不睬。

天色越來越黑，小海豚心里更加著急。這時一條小銀魚緩緩地游過來，但是小海豚并不報任何希望，她想小銀魚個子這么小，肯定幫不了我。但是小海豚還是有氣無力地說：“小銀魚姐姐，我找不到家了，你能送我回家嗎?”小銀魚很爽快地說：“沒問題，我可以送你回家。”“什么?請你再說一遍。”小海豚不相信自己的耳朵，急切地問。小銀魚大聲說：“小海豚你別著急，我現在就送你回家好嗎?”小海豚高興地歡蹦亂跳，她緊緊跟著小銀魚，很快找到了自己的家。

海豚媽媽看到自己的孩子安全地回到家，將小海豚緊緊擁抱在懷里久久不愿松開，母女倆流下了高興的眼淚。海豚媽媽對小銀魚說：“謝謝你把我的小寶貝送回家，我們全家都非常感激你。”小銀魚說：“不用謝，在別人遇到困難的時候，我們都應該伸出援助之手，這個世界才會更加美好!”

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇三

這是一個人魚公主與王子在海豚灣里發生的故事；美麗的人魚公主和英俊的王子，與生活在海豚灣里聰明的白鯨和海豚之間發生的事情。

它們每天在一起嬉戲、游玩。聰明的白鯨一一的.和人魚公主還有王子作了個親吻。還用它的歌喉，唱了一首我聽不懂的歌曲。啊……啊……啊……。聲音倒還蠻不錯的嗎！它還倒立在水里，尾巴搖來搖去的，好像在和我們說：“hello，goodmorning！”“welcometoshengya！”真是個了不起的家伙。居然，還是個英語高手呀！

接下的海豚表演更精彩。唱歌對于它來說簡直是小事一樁，小菜一碟；它可是個體操高手，專作高難動作。

它像東海龍王一樣，蹭……的一下，飛到了天上。然后，轉體五周半，翻身10周。哇噢……！，難度好高喲。最后，那么大的個兒，還能像樹葉飄落似的，輕輕的落在了水里，沒有一點兒水花濺起。最搞笑的是，它還吸了一點點水，向觀眾噴去。噗……。

它還會做互動游戲――套圈兒。這還不算，它還能用尾巴去拍打懸掛在高空中的球。還真是個超級的體操高手。

別看表演的很簡單，它可是花了整整好多年的時間，才煉成的。要知道是臺上一分鐘，臺下十年功啊。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇四

“呀!小海豚你發燒了。”海豚媽媽摸著小海豚的額頭說：“叫你不要去深海的冷水中游泳，你偏要去，下次記住了嗎!”

“媽媽，我好難受，你別說了。”小海豚慢吞吞的說。

“那咱們快去海獅大夫那打針吧。”媽媽著急了。

“把小海豚給我押上來!”一個很粗的聲音把小海豚驚醒，它睜大眼睛驚慌的四處看。兩只很大的螃蟹正押著自己往前走。前方中間高臺上坐著象搟面杖一樣大小的針管。它的左邊是個帶著一片玻璃眼鏡的圓圓臉，右邊是個又瘦又高的戴金屬頭盔的家伙。

“我是針管國王，小海豚，你知罪嗎?”針管用很傲慢的口氣說。小海豚被問得稀里糊涂，不知該怎么回答。“小海豚我在問你話，快回答!”

“你不敢說!藥片國師，你來說說它的罪狀。”針管接著說。

“是的，國王陛下。”戴著一片玻璃眼鏡的圓圓臉站起來，掏出一張病歷本念叨：“姓名：小海豚。性別：男。年齡：兩歲半。癥狀：流鼻涕，發燒，流眼淚。病因：不聽家長勸告，和小章魚去深海冷水中游泳。治療方法：打針，吃藥。”

“你還有什么要說的?”針管國王問小海豚。

“我怕疼，我就是不打針!”小海豚大聲說。

“什么!敢不服管教。體溫表將軍!給我重重打它一棒!”

“是!”戴鋼盔的家伙過來就給小海豚的屁股上打了一下。

“現在給小海豚打針!”針管國王朝小海豚走過來。

小海豚一看不好，它拼命掙扎，螃蟹沒有抓住，它一下游了出去。小海豚逃呀，針管國王它們就在后面追。

小海豚游進了海帶林，它滿以為這下就能藏起來了。可不巧一下跟躲在海帶后面的小章魚撞上了。它們倆倒在地上：“你怎么在這?”小海豚問。

“我怕打針就藏在這了。”小章魚回答。這時針管國王它們一下就把章魚和小海豚包圍了。

“給小海豚打針!”針管國王氣呼呼的走過來——小海豚就覺得身上猛的疼了一下，它睜開眼睛，看見媽媽和海獅大夫都站在自己床邊。自己身上還插著輸液管。

“又做夢了吧?昨天不打針，今天你燒得更厲害了，媽媽只好給你輸液了。”小海豚這時也覺不出針扎在身上有多疼了，就迷迷糊糊的又睡著了。

海豚媽媽把小海豚送到東海女皇那兒去學魔法，東海女皇教小海豚許多魔法：把海水變成晶瑩的冰花，把沙子變成香甜可口的蛋糕，把海草變成五顏六色的彩虹，把海浪的聲音變成美妙的樂曲……小海豚很聰明，把這些魔法都學會了。

小海豚回到了老家，以前的好伙伴小海龜、小海獅、小海豹等都來和他玩，小海豚問小海龜：“你會把海水變成冰花嗎?”小海龜搖搖頭;小海豚問小海獅：“你能把沙子變成美味的蛋糕嗎?”小海獅也搖搖頭，小海豚又問了其他的小伙伴會不會魔法，小伙伴們都說不會，小海豚覺得小伙伴們沒本領，再跟他們玩沒意思，就離開了小伙伴們。

小海豚沒有小伙伴了，整天一個人在家里玩，好孤獨呀!他煩惱死了，就到東海女皇那去說自己的煩惱，東海女皇在他耳邊說了句悄悄話，小海豚點點頭，又游回了家。

回家以后，小海豚找到了小海龜說：“小海龜，我教你把海水變冰花的魔法好嗎?”小海龜高興地說：“太好了!”于是，小海豚教小海龜怎么把海水變成冰花。

小海豚又去找小海獅，說：“小海獅，讓我來教你怎么把沙子變成蛋糕的魔法，好嗎?”小海獅說：“太好了!”于是，小海豚教小海獅怎么把沙子變成蛋糕。

萬圣節那天，小海豚和小伙伴們在海底舉行了魔法表演，每個伙伴都表演了魔法，大伙都很開心，小海豚更快樂了!

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇五

暑假里，我讀了《好奇的小海豚》這本書。

故事講的是小海豚被一個巨大的海浪拍暈了，沖到了沙灘上。小海豚離開了媽媽，它開始孤單地在大海里闖蕩，找媽媽。它認識了許多朋友，有海龜、海馬、海星……在朋友們的幫助下，小海豚終于找到了媽媽。

讀了這本書，我覺得小海豚真是勇敢。海豚是一種群居動物，他們依靠集體的.力量保護家族的成員。大海里有海豚的天敵虎鯨和大鯊魚，小海豚獨自在外面很危險。有一次，小海豚被一條鯊魚追趕，一開始它不知所措，可后來它鎮定了下來，在海龜阿姨的幫助下脫離了險境。它還遇到過很危險，都勇敢地面對，去克服。

我真應該向它學習。我是一個特別膽小的女孩子，一個人在家會哭泣，一個人上街會害怕；獨自上臺表演會發抖，獨自回答問題也會緊張；遇到一點困難就退縮，被人一說就掛金豆豆。現在想想真是不好意思。我也要像小海豚一樣，獨自面對更多的困難，才能更快地成長。

跟著小海豚我還知道了許多海洋的奧秘呢！海馬媽媽會把卵產到海馬爸爸的育兒袋里，一個月后，小海馬就從海馬爸爸的育兒袋里出生了；海星的再生能力很強，腕兒斷了會長出新的腕足……如果我們人類有這種本領多好啊！

海洋的奧秘數也數不清。我們要多讀書、多學習，就能像小海豚一樣暢游知識的大海，實現自己的夢想！

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇六

美麗的南極生活著許多可愛的動物,一天,又一個小生命誕生了,它便是小海豚,。

小海豚在媽媽細心撫養下逐漸長大,它在南極生活了6年,對這里的一山一水都非常熟悉.一天,小海豚突然萌生一個想法:聽媽媽說,地球是很大的,如果我能走出南極,看看外面的世界,那多好呀!于是,他把自己的想法告訴了媽媽,媽媽高興地說:“孩子,你長大了,該去看外面的世界了.”

小海豚首先來到大西洋海域.他正欣賞著海岸迷人的風光,突然,他被一股帶酸味的海水嗆住了,痛苦地呻吟著.在這千鈞一發的時刻,一陣大風一掠而過,小海豚趕緊乘風而上,以每小時90公里的速度箭一般地離開這危險的海域.虎口脫險的小海豚一直耿耿于懷,悶悶不樂,他決定去查個究竟.通過向這海域的動物詢問,他了解到,這是一片靠近南美洲的海域,由于南美洲國家過分發展工業,大量工業廢水排入這海域,大量海生動植物死亡.小海豚長嘆一口氣說:“人類這樣做,遲早害了自己.”

小海豚繼續旅程,他來到美國沿海,不斷駛過的軍艦和不斷飛過的戰機使他越來越好奇,他越游越靠岸,這時他覺得全身劇熱,汗流夾背,盡管他泡在海水里.小海豚經過上次的教訓,有所警惕,趕緊高速離開這海域,他長吁一口氣說::“幸好我有些警戒.不過這里為什么比火電廠爐還熱呢”于是它鼓起勇氣,回到那里,經調查,發現造成“海洋火爐”的原因是美國當局只顧自己利益,大量排放溫室氣體,形成網膜似的.包圍圈子,把熱空氣困住,而且這些廢氣破壞臭氧層,讓陽光長驅直入.小海豚驚訝地感嘆到:“太可怕了,人類的利益熏心太可怕了!”

接著,他又游過“垃圾海域”中國沿海,“沒污海洋”歐洲北部海……一個個觸目驚心的海洋景象,使小海豚失望地低聲嚷到:“這次漫游真令我失望,到處是人間的悲劇,物極必反,器滿必傾,如果人類再這樣破壞,最終受苦的還是自己.”

小海豚歷時一年環游整個地球.他回到媽媽身邊,說:“我終于明白了這句話:美不美,家鄉水,親不親,故鄉人.回家的感覺真好.”

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇七

有一頭名叫力力的小海豚長得虎頭虎腦，一雙好奇的小眼晴充滿喜感，人見人愛。他幽默頑皮、天真善良、愛憎分明、極富正義感。力力的父母是海豚首領，他成了金絲雀海灣的小王子。

力力的小伙伴有海豹愛問、小魷魚芥末小亨、小三文魚斗斗和蝶魚小叮當，他的敵人是來自黑虎灘的虎鯨子彈頭，子彈頭生性多疑，心狠手辣，為達目的不擇手段，最大的愿望就是有朝一日能統治整個金絲海灣。

這天，小三文魚斗斗帶著弟弟妹妹們出來找力力玩，路上不幸撞見虎鯨子彈頭。子彈頭一見到斗斗，立刻動起壞腦筋，他抓住了斗斗作人質，讓其他人去給力力報信，要救斗斗就來黑虎灘。

力力接到子彈頭的挑戰書，知道好朋友有危險，他不管這是不是陷井，就單槍匹馬趕去黑虎灘。力力要與子彈頭一對一決斗，子彈頭卻提出了新玩法——兩人輪流拿一個已開啟的定時炸彈，限定每個人三分鐘時間。力力想了想，果斷應戰。力力先撿起定時炸彈，一邊悄悄地在炸彈的隱蔽地方涂了自己發明的透明萬能膠水，一邊開啟炸彈，然后拋給了子彈頭。子彈頭剛接住炸彈，就被粘住手了，力力趁機救走了斗斗。

從此以后，子彈頭再也不敢來金絲雀海灣作惡了，天天抱著個“定時炸彈”過日子，提心吊膽，吃不好、睡不香……金絲雀海灣又恢復了寧靜和諧的生活，力力和小伙伴們開心地生活在一起。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇八

小海豚的媽媽天天都讓小海豚呆在家里，不讓小海豚出去。

有一次，小海豚實在是受不了了，它趁媽媽出去找食物的.時候偷偷地游進大海里。哇，原來外面的世界這么大、這么美呀！小海豚驚嘆不已。它游著游著，突然，一只鯊魚朝它游過來。幸虧它游得快，要不然早就被鯊魚吃掉了。它繼續往前游，突然，它覺得渾身都沒力氣，便坐在一塊石頭上。哪知道這是螃蟹的家呀！一只螃蟹爬了出來，用自己的大鉗子夾了一下小海豚。小海豚嚇了一大跳，使勁往家里跑。

這時它才知道媽媽為什么整天都讓自己呆在家里了。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇九

我有一個可愛的玩具----小海豚。它有深蘭色的皮膚，潔白的肚皮，一雙惹人喜愛的眼睛，炯炯有神。它的身體兩旁還有像小扇子的胸鰭，在蘭色的床單上，仿佛回到了大海的懷抱，還有像扇形的`尾巴，在不停的擺動，快樂的遨游。當拿起心愛的海豚時，我跟它一起玩的時候，我把海豚立起來，把它那像扇形的尾巴尖，-窩成一雙小腿，胸鰭收到肚子旁，它就像一只站起來的向我要食來的向我要食物的小狗，有時我把它拋在空中，就像一只真的海豚從海面上騰空而起，追趕著獵物，我用雙手搓它一下，他在空中轉圈，它的胸鰭舒展開，尾巴立起來，像一個優秀的舞蹈家。它那優美的舞姿把我帶入了它們那個自由自在的集體。有的頂球，有的在水上航行……過著快樂的生活。小海豚是我最好的玩具，它給我帶來了很多快樂的時光。讓我的生活更加豐富多彩，我的小海豚真可愛！搜集整理，,請注明出處!

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇十

在海上航行，最怕就是遇到暗礁，導致在茫茫的大海中迷路，有一群海豚會幫助脫離危險。下面是本站小編為你整理的海豚領航改寫童話故事，希望對你有用!

從前，有一艘輪船不小心駛進了一群暗礁中，正在大家絕望時，遠方出現了一只海豚，它帶著大家駛出了這個地方，并且到了。

安全。

區。以后，再有人誤入此地，都會遇到它。

雖然這個礁石密布的地區很危險，但是，自從有了這條白海豚領航，一條船也沒觸過暗礁。有一次，國王的船隊要出行，不小心也到了這個地方，在這緊急關頭，人們都在希望白海豚出現。可是，這一次國王臨死時，它也沒有出現。

后來，新一任國王也來到了這個地方，這一次，白海豚沒有讓人們失望，他帶領著船只平安的走出這個地方，一直為人們服務到臨死。人們很奇怪白海豚為什莫不去就老國王，原來，白海豚本是和妻子一起為人們帶路的，可是他的妻子有一次在就老國王時，被侍衛當成妖怪，一槍打死了，白海豚悲痛欲絕，他向親人發誓，永遠不就老國王，直到死!

白海豚之謎解開了，它的一生也結束了………。

從前有只小白海豚，它可調皮啦!老是想背著媽媽出去玩。有一次，小白豚趁媽媽不注意，又偷偷溜出去玩。可是，小白豚越游越遠，它迷路了，再加上饑餓的來襲，它頭昏眼花，老是碰到礁石，撞得它傷痕累累。

就在他快奄奄一息時，一條海船出現了，船長看見了，把小白豚救了上來，幫它包扎好后，把它放回了大海。

小白豚感激極了。以后，凡有船只迷路，就會忠心耿耿的幫之他們，直到小白豚死后!

在茫茫的大海里住著一群海豚，它們的頭領是一條白色的海豚，

一天，這條白色的海豚在覓食時被兇狠的鯊魚咬傷了，就在海豚奄奄一息時，一只輪船出現了，船長看見了并將這條海豚救起，海豚為了感謝這位船長，它對船長說：“我是這片大海的守護者，我可以滿足你一個愿望。”

這位船長說：“我什么都不需要，這片海域經常有大霧，我只希望你能將迷失在大霧中的船只引領到安全區域。”

從此，這條海豚便忠心耿耿地為來往的每一只船領航，直到自己死去。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇十一

在碧藍的大海里，住著小海豚一家。一天，小海豚問媽媽：“媽媽，我能自己出去玩嗎？”海豚媽媽說：“可以，不過要小心，海里有許許多多的危險，看到夜晚來臨時，趕緊回家！”“知道了！”

她剛走出家門，就把媽媽的叮囑拋在了腦后。一會兒跟著小魚弟弟鬧著玩，一會兒又跟水母姐姐逛街。直到晚霞把海面染紅時，她才想起了回家的事情。她左看看，右看看，就是找不到回家的路了。黑夜來臨了，小海豚一想起媽媽的叮囑。不由得放聲大哭起來。“誰在哭呀？竟敢打攪我的美夢！”小海豚聞聲望去。“原來是一條大鯊魚！！！”大鯊魚定睛一看：“我還沒吃晚飯呢。晚飯竟然自己送上門來了，那我就不客氣了！”小海豚不停地游啊游，邊游邊喊：“救命！救命！”這時，小海豚的媽媽和爸爸來了，他們向著大鯊魚狠狠的撞了過去，大鯊魚被撞的頭破血流，落荒而逃。

小海豚撲進媽媽的懷抱，說：“媽媽，我下次再也不敢了。”海豚媽媽說：“孩子，下次再遇見這類情況，要鎮靜哦！”

以后，每一次遇見突發情況，小海豚總能鎮靜的對應。這是因為他總能記住媽媽的這句話：“如果有突發情況，一定要鎮靜。”

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇十二

每次看見女童被性侵的新聞，我都非常難過，因為我們都有兒女。如果機械地告誡孩子“要小心男老師和校長，他們有可能會傷害你”，就會讓孩子喪失對世界的信任，甚至令她對異性產生恐懼，影響她未來的婚戀觀。

到底要怎么做，才能既提醒女兒，又不會傷害到她呢?

有一天，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感。這個電影講的是納粹時期的故事，全家被抓入集中營后，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對兒子說，集中營里發生的一切都只是一個游戲，只要不違反游戲規則，就能獲得一部坦克。雖然集中營的生活很恐怖，但是孩子卻快樂地生存下來，直至獲救，心中依然充滿愛與希望……我決定像這位聰明的父親一樣，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護自己的意識—改編童話故事。

女兒很喜歡芭比娃娃，有很濃的“公主”情結。所以，我特地在她6歲生日那天，送了一個美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說：“做公主可不是那么容易的，她們必須遵守芭比學校的公主守則。否則就算穿得再漂亮，也不是真正的'公主。”

聽了我的話，女兒連忙追問：“那芭比學校有什么公主守則呢?”

“我每天給你講一個故事，每個故事里都有一條公主守則，怎么樣?”

“好呀好呀，我最喜歡聽故事了!”女兒歡呼雀躍道。

我給女兒講的第一個故事是《新白雪公主》：“白雪公主深知男女有別，所以雖然跟7個小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時，她都會關好門窗，而且每晚都會回自己的房間睡覺。

其實白雪公主，并沒有真的吃下巫婆給的毒蘋果。她趁巫婆不注意，偷偷換了一個好蘋果，然后假裝中毒。如果真的中毒，怎么會那么容易就活過來呢?白雪公主會換蘋果，是因為她知道，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會有危險。而且當時小矮人不在家，如果直接揭穿巫婆的詭計，她可能會受到傷害……”女兒驚訝地叫道：“原來是這樣呀!我就覺得白雪公主不該那么笨，死了一次又一次，否則王子怎么會喜歡她呢?”

接下來的一段時間，我又對《灰姑娘》《豌豆公主》等童話，進行了改編：“灰姑娘之所以要在12點之前趕回家，不僅僅是怕美麗的衣服和鞋子被打回原形，還有一個原因是，她覺得一個好女孩，不應該在外面待到太晚。正因為她的堅持，王子才被她深深打動了，認為她不只擁有美貌，而且還是個自尊自愛的好姑娘，適合當未來的王后……”

“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后，王子高興地送了一條項鏈給公主，并邀請公主當晚留宿在自己的房間里。公主果斷地拒絕，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前，是不會跟男子住在同一個房間的，也不會隨便接受別人的禮物。你的做法不像一位真正的王子，所以我不會同你結婚。后來王子意識到了自己的錯誤，再三向公主道歉，并且保證在結婚之前一定不會冒犯公主，豌豆公主這才原諒了他……”

有時候，女兒也會發牢騷，問我：“王子不是負責保護公主的嗎，為什么公主還要這么小心翼翼地保護自己呢?”我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會出現。在王子出現之前，公主必須學會保護自己，優雅而高貴地活下去。如果公主因為不會保護自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現的那一天，就變成天上的星星了。

而且，如果公主什么也不做，只會被動地等待王子拯救，她或許因為美貌一時吸引王子，但是不會被王子所尊重，更不會成為王子的妻子。”聽了我的話，女兒似懂非懂地點點頭。

這篇如何提高小公主們的自我保護意識——芭比學校的公主守則，獻給所有的母親和孩子。

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇十三

活動目標：

1，學生能熟練運用日常文明用語。

2，能有序地參加游戲，并在游戲的合作過程中學會為他人著想。

3，培養學生的規則意識，提高學生的文明素養。

現狀分析：

小隊建設：

我們班有51名學生，進入二年級，由于學生有著和同伴交往、游戲的強烈愿望和心里需要，但是方式方法成為其達成目的的障礙，需要老師的引導。所以在二上的時候，我們班建立了5個小隊，分別是紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡、綠泡泡、紫泡泡小隊，培養了5位隊長。各小隊自主確定了隊名、口號。上學期培養的目標是會合作的小隊。我們開展了這些活動：設計小海豚歷險記游戲，讓學生明白合作的重要性。根據學校活動開展了班級活動，如春游、體育文化節。在各項活動中，各隊員的小隊意識比較強烈。隊長們也掌握了簡單的分工合作方法。但是隊長與隊長之間的能力差距大，有的小隊活動時會總有隊員游離在活動之外，活動有時顯得不夠有序。因此本學期，繼續培養小隊的合作意識，并進一步培養隊長與隊員之間的融洽性，在活動中先要有序地分工，從而感受合作的'快樂，獲得合作后的成就感。

活動背景：

我們班51名學生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借讀生，所以有相當一部分孩子的文明習慣不是很好，缺乏運用禮貌用語的意識，甚至有時會聽到孩子說臟話；另外，班上有46名孩子是獨生子女，家中6個大人圍著一個孩子轉，孩子養成了飯來張口，衣來伸手的習慣。在學校表現為：早晨到校，翻在課桌上的凳子，學生只會放下自己座位的凳子，雖然有值日老師的提醒，但是有的學生依然是無動于衷。掉落地面的紙屑，學生經過卻視而不見，……這些現象都說明他們的心中只有自己，沒有他人、集體。而且學生的自我意識比較強還表現在與同學相處會為一點點小事計較，不愿意吃虧。集體活動有時會不守規矩，特別是大課間玩球類游戲，一些學生會顯得隨心所欲。

基于以上的情況，我班開展小海豚講文明的系列活動，學生在活動中學做文明的孩子，學會關心、學會感激、學會做人，更真切地感受到“我長大了”。

我是文明小海豚（評選）。

活動過程。

活動環節。

教師活動。

學生活動。

設計意圖。

熱身運動。

創設情境：小朋友，我們是小海豚中隊，曾經一起去旅游過，是不是，今天海豚媽媽再一次帶領大家去美人魚姐姐家做客。

組織小海豚隊員自我介紹。

隊員唱班歌。

向美人魚姐姐作自我介紹。

通過小隊的各自亮相，展示隊員文明用語的運用。

活動推進。

創設情境：帶領隊員進入聰明屋組織隊員進行投球。

各小隊進聰明屋球館玩投球游戲。

組織交流投球后的感受。

通過游戲，學生命明白生活中不管做什么，都要守秩序。

創設情境進入魔法城。

各小隊進魔法城：小海豚逃離城堡。

組織交流：逃離的方法和原因。

通過游戲活動，學生從中明白活動不光講秩序，更要懂得謙讓，心中有他人。

活動總結。

美人魚姐姐總結。

放音樂，開始演唱會。

1，隊員談談感受。

2，唱歌，跳舞。

提煉總結，在情境中結束本節活動課。

活動反思：

海豚的故事讀后感（優秀14篇）篇十四

從前，有一艘輪船不小心駛進了一群暗礁中，正在大家絕望時，遠方出現了一只海豚，它帶著大家駛出了這個地方，并且到了安全區。以后，再有人誤入此地，都會遇到它。

雖然這個礁石密布的地區很危險，但是，自從有了這條白海豚領航，一條船也沒觸過暗礁。有一次，國王的船隊要出行，不小心也到了這個地方，在這緊急關頭，人們都在希望白海豚出現。可是，這一次國王臨死時，它也沒有出現。

后來，新一任國王也來到了這個地方，這一次，白海豚沒有讓人們失望，他帶領著船只平安的走出這個地方，一直為人們服務到臨死。人們很奇怪白海豚為什莫不去就老國王，原來，白海豚本是和妻子一起為人們帶路的，可是他的妻子有一次在就老國王時，被侍衛當成妖怪，一槍打死了，白海豚悲痛欲絕，他向親人發誓，永遠不就老國王，直到死!

白海豚之謎解開了，它的一生也結束了………。