優秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發共鳴和共識。下面是一些廣受好評的優秀作文的摘錄，讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達方式。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇一

咪咪的頭圓圓的，耳朵直豎，是三角型的。它的眼睛圓圓的，看起來還挺精神呢！它的毛是淺藍色的。屁股后面有一條又細又長的尾巴，如果它卷起尾巴，就像一個絨球。

咪咪可愛干凈了。每次吃完東西，它就用爪子“擦嘴洗臉”，就像美麗的小姑娘在梳妝打扮。

咪咪還很貪吃。有一次，媽媽買了一只雞，煮熟后，媽媽把雞放在飯桌上，轉身就進了衛生間。誰知，媽媽的一舉一動都被咪咪發現了。它趁我不注意就跳上了飯桌，抓了一個大雞腿，躲在桌子底下愉快的吃了起來。媽媽從衛生間出來，發現雞腿不見了，以為是我吃的，就大聲叫到：“楊海晴，你怎么不洗手就吃東西呢？”我感到很奇怪，就說：“沒有啊”。“那……”正在這時，媽媽看見了桌子底下咬著雞腿的咪咪，才恍然大悟，看著它津津有味的.樣子，我們也不忍心責備它。

咪咪貪吃、愛干凈，組成了一個可愛的它。我是多么喜歡咪咪啊！

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇二

小包出發了。咪咪剛走到山洞口,小狗花花跑來了它也背著一個小包。“咪咪,等一下,咪咪,等一下啦!”

說。咪咪進去一看,不禁大叫起來,“太漂亮了!!”“送給你吧”“謝謝你”“不用謝”這時天黑了下來。“天要下雨了”

花花對咪咪說“那我們快進小房子吧!”咪咪說。它們同時進了小房子。咪咪把門一關,雨就下了下來。花花把包打開,嘆了一口氣說“哎,包里只剩下小骨頭了!”咪咪一聽,說“沒關系,我帶了許多吃的”說著,就打開了小包。哇!有九樣食物:骨頭,飯,魚,鳥,老鼠,蘋果,西瓜,梨子和肉。每一個各有9斤。咪咪把每一樣的食物都分成了4·5斤送給了花花。“謝謝你”“有啥好謝的,你還送我充氣房子哩!以后有什么事都跟我說!”咪咪很大方。它們在房子里吃了一些魚。然后就上床睡覺了。“咪咪,其實你不必這么大方,我們互相幫助,行嗎?”“好吧!”說完話,它們慢慢得進入了夢鄉。

第2天,咪咪醒來一看,看見了一張紙條:咪咪,我出去找水了,很快就回來。

小狗花花。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇三

活動目標：

在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學唱的興趣。

了解個人生活好習慣，知道做個愛干凈的好寶寶。

重點難點：

重點——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。

活動準備：

音樂、ppt。

一、臟臟的豬小弟。

1、這是誰。

“這是誰？”（豬鼻子）。

“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）。

小結：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

二、變干凈豬小弟。

1、去玩耍（播放音樂磁帶）。

——小兔。

“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”（幼兒泛談）。

“小兔是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第一段歌詞）。

“小兔怎么說？”

小結：小兔說哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。

——小貓。

“豬小弟不高興了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”（幼兒泛談）。

“小貓是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞）。

“小貓怎么說？”

小結：小貓說哎呀呀你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。

——各種小動物。

“小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們離開遠遠地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”

“你們來幫豬小弟想個好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩。”（幼兒泛談生活中讓自己變干凈的好方法。）。

2、去洗澡（音樂律動）。

“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳。”

“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）。

提問：豬小弟是怎么洗澡的？

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？

干干凈凈出門去，好朋友快快來大家都來做游戲。

小結：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧！（播放媒體）。

3、歌欣賞。

“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現在就來完整的唱一唱。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇四

暑假里，我認識了“老頑童”陳師伯，也認識了他家的小貓“咪咪”。這只貓咪非常可愛，好玩極了。誰見了，都會迷上它。

瞧，它那黃褐色的皮毛，柔軟光膩。圓圓的眼睛，亮晶晶的，像兩顆綠瑩瑩的寶石。還有那尖尖的耳朵，小小的鼻子，長長的尾巴，看起來神氣極了。

不過，它的性情十分溫順，很惹人喜愛。

看吧，陳師伯坐在那叫了聲“咪咪”，它很快地跑過來，爬上他的膝蓋，開始撒嬌。一會兒滾過來滾過去，一會兒伸伸懶腰，一會兒“喵喵”地叫著，像在說“好舒服啊！”看著它乖巧的樣子，不由人不喜歡。

“咪咪”還有個外號叫“玩球高手”，它玩球的技藝可絕了。前幾天，陳師伯說起它的球藝，我便央求他讓我開開眼界。陳師伯給了它一個小彈球。“咪咪”便開心的表演起來。瞧，它把球頂在鼻子上轉圈呢。一連轉了三次，我驚嘆不已，連連贊嘆：“佩服！佩服！”它“喵――喵――”叫著，像在說：“一般一般，世界第三。”后來，它換了個玩法。只見它把球拋起來，跳著接住。緊接著，它扭動著靈巧的腰姿，跳起了漂亮的拉丁舞，同時準確地接住了球，然后又騰空而起，再次接住球―――后來，玩累了，便抱住球，趴在上面，似乎怕被人搶走它的寶貝。你看，它無愧于“玩球高手”的光榮稱號吧。

“咪咪”嘴可饞了，尤其愛吃火腿腸。一次陳師伯飯里有火腿腸，就給了它兩片，它飛快地跑過來，三口兩口就吃得干干凈凈。然后，它爬到陳師伯膝上，用它那會說話的眼睛盯著陳師伯“喵，喵”地叫。陳師伯馬上明白它的用意，微笑著在它的盤子里放了一片，它“刷”的一下跳下去，津津有味的吃了起來。直到吃的肚兒圓，它才心滿意足地走出屋子，在院子里悠閑地散步。它也知道“飯后百步走，能活九十九”呢。

謝謝你，可愛的寶貝，你帶給了我多少樂趣啊！我怎能不喜歡你呢。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇五

我家有一只可愛、靈活的小花貓。

他是舅奶奶從溝渠里撿到的。那天，舅奶奶路過村頭的溝渠，看到它時，渾身臟兮兮的，有點瑟瑟發抖，挺可憐的。舅奶奶善心大發，就把它抱回來，然后送給了我。我和舅奶奶打來溫水、拿來肥皂，給他“沐浴洗塵”，不一會兒，它徹底煥然一新。

你瞧，圓圓的貓臉蛋上，一雙透明發亮的大眼睛，像兩顆熟透的葡萄，又黑又亮；長長的胡須分列在嘴的兩邊，精神十足；灰黑色的絨毛，胖乎乎的，一條精致的尾巴綴在身后，不時地搖動著，可愛極了！“咪咪”的叫聲溫柔悅耳，我就給它起名叫“咪咪。”

咪咪非常的知道享受，不是跑到門口的蹺蹺板上曬太陽，就是到小竹籃里睡懶覺，還有時臥在我家的沙發上打瞌睡。

記得有一次，咪咪跳到我的書桌上，陪著我寫作業。我忽然發現咪咪先舔一下爪子，然后再用爪子在臉上打轉，如此反復，有趣極了！我忽然明白了，這就是傳說中的“小貓洗臉”吧。

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小貓咪咪小學生（通用20篇）篇六

貓是一種靈敏、機智、可愛的動物。

說它靈敏，那是在一個酷熱的下午，我正安詳的躺在陽臺上，忽然，一個矯健的身影從我頭上掠過，我掙開朦朧的睡眼。覺得什么都沒有發生過一樣，原來是它從我頭上掠過只用了短短三秒鐘的時間。后來我知道，為了懲罰它，我迅速的想把它捉住，結果當然是一無所獲。

再者，說它機智也是我無意中發現的，那是我漫步在園中，要不是我親眼目睹，簡直不感相信。我環顧四周，發現它正臥在一處草從中，我也沒有發現出什么不對，便站住瞧了瞧它。半晌，見它沒什么動靜正準備兩腿一邁。異想不到的事發生了，它立馬站起來，以迅雷不及掩耳的速度撲向一只麻雀。原來，等了那么久的它是為了這個，怪不得臥在跳蚤四竄的草叢中。當我回味出來，它已經飛到陽光下曬太陽。可謂是“既生雀，何生貓”。

它的名字為咪咪，是一只萬能貓，它也是我唯一喜歡的動物了。是不是讓你也些心動呢？

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇七

1、初步學唱歌曲，借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

2、幼兒通過改編歌詞培養創新意識。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

【活動準備】。

掛圖若干。

【活動過程】。

一、情景導入：

師：今天老師帶了個新朋友來小二班，小朋友看看是誰？（幼：小朋友）。

師：哦，原來是個小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒有什么奇怪的地方啊？（引導幼兒發現小朋友的臉很臟）。

師：呀，原來是個臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興啊？（幼：不高興）。

師：咦，他什么不高興啊？老師問問他，原來啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太臟，小貓有朋友了……）。

師：好，小朋友們仔細聽聽看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？

二、學唱歌曲：

教師進行第一次彈唱歌曲。

師：咦，小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）。

師：哦，原來，小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來幫幫牛牛好不好？我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。

師：小朋友會唱的和老師一起唱，還不會唱的小朋友，可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。

教師引導幼兒進行歌唱，邊將掛畫上的臟臉擦干凈。

師：哦，牛牛臉上的臟東西沒有了，小朋友說說看現在小貓愿意和牛牛做朋友了貓，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）。

師：剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現在你們看，牛牛干凈了，小貓愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑臉）我們再給牛牛唱首歌表揚一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進行幼兒第二次演唱）。

三、創編歌曲：

師：咦，牛牛說他還想要一些小動物做朋友，小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）。

師：哦，那小雞是怎么叫的'呀？我們可以做什么動作呢？一起來做做看。好，現在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。（教師引導，可進行多次動物創編）。

師：牛牛現在有這么多小動物做朋友，他可開心了，小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。

教學反思：

本次活動完成時出現一些不足：

1、帶音樂活動我比較緊張，這就導致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。

2、在仿編歌曲環節，在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進行仿編。幼兒記憶力發展水平較低，需要教師及時捕捉和加強。

3、活動中讓幼兒自己動的環節少了點，可以適當加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上，這會讓幼兒失去繼續參加活動的興趣。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇八

“咪咪”長得十分漂亮，身上的毛是黃白交加的，眼睛是綠色的，透出了一種美麗的`光芒，紅色的小鼻子總是在地上一嗅一嗅的。

“咪咪”很實強，那天我奶奶家的門市上的貓不只什麼時候跑到我朋友家門口，而“咪咪”也在門口蹲著，他們兩個互相注視著對方，這時“咪咪”忽然向奶奶家的貓進攻，把奶奶家的貓嚇得轉身就跑，但咪咪卻高興的喵喵大叫。

啊，聽了我的介紹，你總了解咪咪了吧！

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇九

奶奶家養了一只可愛的小貓，我給它取了一個名字叫咪咪。

咪咪長著一身又白又長的毛，在它圓圓的`小腦袋上，一對小尖塔似的耳朵，耳朵下面是一對透亮的大眼睛，黑黑的瞳孔還會變：早晨是棗核;中午就變成了細線;夜里卻變成了兩只綠燈泡，圓溜溜的。

奶奶家的咪咪可頑皮了。一天，我在奶奶家寫作業，咪咪弄得我字都寫不好，總會用頭來蹭我的臉，有時會用腳在我作業本上印“小梅花。”咪咪生氣時，會用尖銳的爪子抓我的練習本，這時我的練習本就有幾根長長的“柳條”了，交上去，被老師批評了幾句。

咪咪抓老鼠可厲害了。前天，我打開了窗戶，一只老鼠從窗口跑到了我的書房里，我立即去告訴媽媽，媽媽以前見鄰居張奶奶用老鼠藥把老鼠給治了，媽媽就跑到大街上買了幾包老鼠藥，可老鼠還是不怕，在我家橫行霸道，這時媽媽從奶奶家請來了小貓咪咪，可咪咪好像不習慣我們這兒的生活。咪咪“喵喵”地叫了起來，我對咪咪說：“咪咪你幫我家捉到了老鼠，我就獎你一條魚。”咪咪好像聽懂了我說的話，“喵喵”地叫了起來，好像在說：“包在我身上。”我笑了笑，咪咪把所有的房間都看了一遍，然后就到了廚房睡起大覺，我問媽媽：“咪咪它這樣能抓到老鼠嗎?”媽媽笑了笑說：“小貓雖然在睡覺，它的耳朵可靈了。”第二天一早，媽媽大喊：“快來看那，咪咪捉到老鼠了。”我從床上跳了起來，連忙跑到了廚房看，真的，咪咪真的捉到了老鼠，我看見了咪咪滿嘴是血，已經把老鼠給吃了，這時我想到了昨天說的話，我從冰箱里拿出了一條魚，咪咪喵喵地叫了，好像在說：“我吃飽了，下次再給我吃吧!”

我喜歡小貓，因為它給我帶來了許多快樂。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十

嘿嘿！今天放學一回到家，就看到爺爺、奶奶給我準備了一個期盼已久的禮物。長長的尾巴、黑白相間的身體、葡萄似的圓眼睛，還一直喵喵地叫著，沒錯!它就是一只小貓咪，我給它起了個名字叫咪咪。

咪咪，有著和普通練習本那般大的身體。毛是黑白相間的，腳是白色的，黑黑的小腦袋上面有一對三角形的耳朵，整個體形被喂的肥肥胖胖的，看上去像一個大肉球。別看它被喂的肥肥胖胖的，一對黑黑的耳朵像“黑貓警長”一般，什么可疑的聲音都能的一清二楚，四只尖利的爪子，寒光閃爍，嗅味更是十分敏銳，很難讓人聯系到它有雙又短又粗的四肢。

咪咪早上很晚才起床，晚上又很晚都不睡覺，一雙圓溜溜亮晶晶的眼睛，一到晚上像是兩顆小星星，一閃一閃的發光，非常神奇。即使在伸手不見五指的黑衣也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛，真是一名“捕鼠健將”。

咪咪從不吃早飯，可是它中午和晚上每頓飯吃的比我還多，十足是只“貪吃鬼”。每次喂它吃東西，它都習慣性的叼著吃的躲角落里吃，好像別人要跟它搶似的。假如它正吃的津津有味時，只要有人打擾它，它就會把背弓起來，像是在說吃飯的時候別惹我。

咪咪對沒有見過的東西好奇心都很強，把手伸一下過去又縮一下回來，常常把一種東西當作捕捉對象，敏捷地躥跳，把捕捉對象捉了又放，放了又捉，反復練習。動作非常吸引人。十分可愛、又很淘氣，有時卻又很乖巧，特別招人喜歡，希望大家都能跟我一樣喜歡它。

特別喜歡我家咪咪，你們呢？

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十一

春天一個調皮的小娃娃，春天，你就像舞女，用歡快的舞蹈播撒綠的種子。

在花叢里，有著星星點點的含苞欲放的小花蕾。“花兒，花兒，你能否告訴我，春姑娘來的為何這樣晚呢？”“春已經悄然無聲地到來了，只是要看你是否能找到春，發現春！”看著這圓滾滾的花蕾，我想，這就是春天的蹤跡吧。我繼續走著，在枯草叢中，我看見了嫩綠的小草。噢！可愛的嫩草，你一定是接受了春的魔法，你看了這姿態萬千的世界后一定很高興吧。小草，你快快聯合你的兄弟姐妹們，為大地鋪上一層綠毯吧！在樹枝上一展歌喉的鳥兒，你也和我一起期盼春的腳步吧！

我愛春，春是一個靈動的小天使，讓生命蘇醒，讓萬物歸春，綻放屬于自己的獨特色彩，

春是一個美麗的小姑娘，在大地這個舞臺上翩翩起舞，給大地帶來無限生機！

啊！我愛春，春就是這么美麗這么動人！

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十二

我家養了一只小貓“咪咪”。她有著一身雪白的毛，小巧的臉蛋，一雙總在左看右瞄的小眼睛，小小的鼻子，和一張櫻桃小嘴。

咪咪可乖了。我每次給她到貓糧時，她都會喵喵叫，像是在給我說“謝謝”！可愛極了！

咪咪有時候會搗蛋，也很貪吃。一次她鉆進外婆的衣柜里，在那睡大懶覺，可把外婆氣壞了！每次我們吃飯時，她總要搶一個舒服的位置坐起。要不，她就一直叫過不停，像是不服氣的樣子！還有一次，咪咪聞到香味就跑到廚房，居然掀開鍋蓋，差點把我心愛的紅燒牛肉吃了。

你們也喜歡我家的貓咪嗎？

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十三

貓是一種可愛、溫和、盡職而又貪玩的小動物。

我家就有一只這樣的小貓，名字叫咪咪。

咪咪有一對珍珠般明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜，也能夠看清細小的東西，連再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵很靈敏，能夠隨意轉向聲音的發出處。只要有聲音，哪怕是極細小的聲音，它也能分辨得清清楚楚。貓的腳趾上有鋒利的爪。這就是它能夠在平地上疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕并且抓獲老鼠的原因。貓的腳上有一塊肉墊，因而走路時沒有一點聲音，可以悄悄地出其不意地抓住那狡猾的老鼠。咪咪的胡須非常粗而且不太長，感覺十分靈敏，能夠測出各種洞口的大小。

咪咪它還有一個粽子似的頭，一身白色的帶有一些花斑的毛。

咪咪還很貪玩，只要它一走出去玩，就是我叫它，它都不回來。

咪咪不但可愛、貪玩，而且十分盡職。只要有一點兒老鼠的響動，它就會閉息凝視，直到老鼠溜出來被它抓住為止。

我喜歡我家的。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十四

通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

（ 一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。

（二）、抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。 要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）、喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）、摸餅干

1、幼兒自由摸餅干。

2、根據要求摸餅干。 規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區角活動中去探索。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十五

活動目標：

1感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱的樂趣。

2能準確的唱出準音高，并加以動作。

3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂游戲。

活動準備：

經驗準備：問好歌。

教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓。

活動過程：

1.問好歌，導入課題。

教師：還記得我是誰嗎？

我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！

小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱。

2.滑雪場場景，講音樂故事。

（1）師;小朋友的`歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。

（2）：教師提問。

故事說完了，這里面有誰啊？

小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？

后來發生了怎么？

他們是一起回家的嗎？

我們一起完整的把這首歌聽一遍。

3.利用手指做游戲，唱歌。

師：我們小朋友身體里面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？

一起來變一變唱一唱。

4.音樂游戲。

幼兒三人一組，進行游戲表演。

5.今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

活動延伸。

進行音樂創編。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十六

早晨，我早早地起了床，一反常態的飛快地洗漱，知道為什么嗎？因為今天我要去外婆家探望半月前出生的小貓——咪咪。總算是到了外婆家，車還沒停穩，我就跳下了車。

我看到了它，咪咪可愛極了，灰白相間的皮毛，兩只小耳朵豎在額頭旁，黃豆大小的眼睛間有一個小巧的鼻子，不細看發現不了，加上幾根細細的胡子，構成了一張精巧可愛的臉。四只爪子毛茸茸的，讓人忍不住去摸一摸。不長不短的尾巴像極了一根羽毛。

轉眼到了中午，咪咪要吃飯了，它最喜歡吃魚，我把魚放倒了他面前，它如同哥倫布發現了行大陸一般沖上去大吃大嚼起來，好像餓了幾天。我又端了一碗米過去，它好像沒有見過，嚇了一大跳，躲到了窩里，又把頭探出來，朝“怪物”看了看，猶躡手躡腳，小心翼翼地靠近，用爪子碰了碰它，又聞了聞，確定沒有危險，才松了口氣，朝我叫起來，似乎在說：“我可沒那么好嚇。”全然沒了剛才那副害怕的模樣。我看著他可愛的樣子，不禁笑出了聲。它又對米產生了興趣，又是摸又是聞，最后甚至玩了起來。折騰了好一會，終于“大開吃戒”起來。

咪咪吃完了飯就要玩了，它從窩里掏出一個乒乓球，彈了起來，往地上一拍，球蹦起來，咪咪趕忙去追，最后來了個貓撲，才抓主了乒乓球。如此來回幾次，它也不累，反而越來越有精神。

終于，玩累了，它要睡覺了，可是，睡覺時它也要你哄它睡，真實豈有此理！

這就是我外婆家的，你喜歡嗎？

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十七

我家樓下有一只小貓，名叫咪咪。它的毛發是黃色的，臉很小，綠色的大眼睛使它看起來非常可愛，我很喜歡它。

一天下午放學后，我去樓下找它，卻發現它不像往常一樣在石頭上打瞌睡，它去哪兒呢？我四處張望，還“喵喵”地呼喚著它，突然我發現它從草叢里竄了出來，把我嚇了一跳，對它又生氣又喜歡。

小貓咪蹲在我的腳下，我忍不住也蹲下來，撫摸著它光滑的毛發，對它說：“好久不見，你想我嗎？”咪咪很快就“喵”了一聲，好像在回應我說：“我也好想你呀！”我輕輕地摸了下它的頭，它好像很享受似的閉著眼睛，還慢慢地伸了個“貓腰”，當我停下來撫摸時，小咪咪就會“喵”一聲，好像在說：“你不要偷懶嘛，繼續哦。”真是個會享受的家伙呀。

不久，它的主人來了，她讓我幫她喂咪咪貓糧，我一想到還能跟咪咪再玩一會，就一口答應了。但我還不想馬上給它喂食，可這個貪吃的家伙見我還沒有給它喂食的打算，突然就將眼睛轉向了草叢，并且又“喵”地叫了一聲，好像發現草叢里有什么東西似的。我不禁很好奇，放下手中的貓糧就往草叢走去，卻沒有發現什么不同的東西。可等我轉回來時，這個家伙已經在狼吞虎咽地吃起來了，原來它是給我來使了一個“調虎離山”計呀。

雖然咪咪很淘氣，但我還是很喜歡這只聰明的小貓。

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小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十八

我家養了一只小貓，名叫“咪咪”。它長著一身雪白色的毛，鑲嵌著一雙燈泡似的眼睛，走起路來輕快極了。咪咪最頑皮。如果你在睡午覺，它一定會在客廳中把花盆打翻，抱著花枝打秋千，并在沙發上蹦來跳去的，把客廳弄得亂七八糟。你見了絕不會責打它，因為即使它的頑皮，也透著那么幾分可愛。它會望著你的眼睛，還會發出柔柔的“喵喵”聲，討好你。那一副可憐樣，叫你不愛都不行。它要是高興，能比誰都溫順可愛。它會在你的懷里蹭來蹭去，瞇著它的雙眼，躺在你的懷里，有時還呼呼地睡上一小覺。咪咪非常饞，看見你手里拿著一包奶或幾條炸小黃魚，它會立馬迎來，如果你不給它，它就一直跟著你，擾得你不得了，直到你給它。如果你家養著金魚，那可憐的小金魚就沒了命。你最好把魚缸放得高一點。貓的天職是捕捉老鼠，可它卻從來不去捕老鼠，總是等著你去給它送魚吃，就算老鼠走到它的跟前，它也一動不動。你想怪它，卻又狠不下心來，因為它太小了，還沒滿月呢。也許是因為它的年齡太小，它的膽子也不大。它總是縮在沙發底下，尤其是一來客人，就會躲到你身后或沙發底下，任憑你怎么叫，它也不出來。但它有時又表現的那么勇敢，無論多么高大的地方，也要去爬一爬。就是這般的惹人喜愛！

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇十九

設計意圖：

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發現碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們仍然聽得津津有味。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入，接著下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

活動目標：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節為線索，學習用身體動作來表現音樂的三段體結構。

2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

重點難點：

引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

活動準備：

1、磁帶、錄音機。

2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

活動過程：

韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。

小貓咪咪小學生（通用20篇）篇二十

感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受。

能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。

能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備。

知識準備：之前活動中對春天和燕子的初步認識。

物質準備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖。

活動過程。

1、猜謎，導入。

2、教師出示小燕子的圖片。

小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什么？歌詞里都出現了什么？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的'把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，并可適當的加上創編的動作。

（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

（2）幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。

5、結束部分。

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）。

教學反思：

幼兒預期表現。

能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特征和生活習性。

仔細觀察圖片。

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