優秀作文是在一篇作文中，內容豐富、觀點明確、語言流暢，在文中體現出作者的思想和感情。接下來，我們將為大家展示一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。

我的鐘老師（專業20篇）篇一

您好！

您還記得我嗎？我是您的學生—在，盡管您已經不教我了，但我還是十分想念。

有人說：“教師就像黑夜里的一盞明燈。現照亮了前進的道路。”而我卻說：“您是我們的良師益友。讓我們在一個豐富多彩的童年中度過每一天。

記得四年級時，我們班的桂航同學，由于下課玩悠悠球時，劃上了眼睛，您知道后。心急如焚的趕到班上，立刻把桂航送進了醫務室，在醫務室里，您可真是熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。當您知道桂航沒事時，心里的大石頭終于落地了，在您的眼神里，我感受到了慈母般的愛。還有一次，我有一道題不會做，無論怎樣絞盡腦汁，就是想不起來。當我急得抓耳饒腮，這時，您似乎看出了我的心思，走到我的面前，和藹地問道：“是不是這道題目不會做呀？"我紅著臉不好意思的點了點頭，于是您便耐心的教起了我，幫我掃除了“攔路虎”，今天，我想對您說一聲：“謝謝”。

那時，是您讓我們在知識的海洋里遨游，是您讓我懂得了做人的道理，更是您，為我插上了想象的翅膀，帶我飛向湛藍的天空，感受那奇妙的世界……人人都說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊！孔老師，您就像是一個蠟炬，犧牲了自己，成就了他人。

孔老師，我對您說的話不是用三言兩語能說完的，千言萬語匯成一句：“孔老師，您放心吧，我一定好好學習，長大后，以優異的成績來報答你對我的教育之恩！”

此致

敬禮

您的學生：xxx。

20xx年2月16日。

我的鐘老師（專業20篇）篇二

您好！

工作忙嗎？現在的小學生是否像我們以前那樣調皮？

時間如白駒過隙，三年前那個皎潔月光下的晚上，我正以一個初中生的身份給您寫信。不知不覺間，如今我要畢業了，這三年中所經歷的點點滴滴讓我成長了許多。當然，這些成長的根源是您給予我良好的基礎。在此，對于您的培養我想對您說一聲：“謝謝。”

小學時，英語課的課堂總是最令人興奮，英語課總是被笑聲所圍繞，您用最生動的語言給我們講課，生動中帶著幽默。當時，對于英語半懵半懂的我們，您總是耐心的給我們講解，幫我們整理、復印復習材料，這看似簡單的行為，不知傾注了您多少的心血其中。可您，無怨無悔，總是將您最快樂的一面展現在我們眼前，這其樂融融的場景仍清晰的印在腦海。謝謝您，謝謝您的激情課堂，讓我現在對英語的學習更加輕松。師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

濃濃師恩令人難以忘懷，立人沃土讓我茁壯成長。

從初一到初三，從抱怨到感激，從幼稚到成熟……這一步一步見證了我的成長歷程。剛步入立人，我總是抱怨這里的作業為什么堆積如山？為什么要自己洗衣服？為什么壓力那么大？隨著時間的推移，我才明白學校對我們的一片苦心，懵懵懂懂中我的自立能力提升了不少。幼稚的思想總會給人帶來許多的煩惱，同學之間偶爾的.斤斤計較會讓人悶悶不樂，這給同學之間的交往造成了的阻礙，使人陷于孤獨之中。而現在，我懂得了理解，懂得了寬容，不知不覺中我從幼稚漸漸成熟，在成長道路上我碩果累累。

立人是我的第二個家，這里是一片桃李芬芳的沃土，到處散發著知識的芬芳。早晨，朗朗的讀書聲，激情四射；傍晚，操場上的運動者，活力四射；晚上教室里的晚自習，專心致志。學會做人，學會健體，學會學習是我們的宗旨。充實的一天讓我們安然入睡，每天基本一致的行程并不讓我們感到枯燥，因為立人讓我們快樂，讓我們自豪。

立人的老師是我的第二父母，我愛他們，愛他們的勤奮工作，無怨無悔；愛他們的細心照料，無微不至；愛他們的激情課堂，振奮人心。

我愛立人，愛這片桃李芬芳的沃土。

鐘老師，現在我已經是九年級的學生了，目前，我的成績還算優秀，在這剩余的七八十天的時間里，我將會更加努力學習，力爭中考創佳績，屆時與您分享成功的喜悅。

祝：

身體健康，工作順利。

我的鐘老師（專業20篇）篇三

要說我們最喜歡哪位老師？我想我們全班都會大聲回答道：“我們最喜歡教語文的鐘老師！”

漂亮

鐘老師有個白白的臉蛋，櫻桃般的小嘴，一副黑框眼鏡后面藏著一雙會說話的眼睛，波浪一樣的彎發自然地披在肩上。而且鐘老師身材苗條。那樣子都能跟古代四大美人媲美了呢！

幽默

有一次，鐘老師在上《守株待兔》這一課時，小朱同學在課桌上亂涂亂畫，偷看漫畫書。鐘老師便走到他身旁，說：“小朱同學，你扮演農夫的樣子可真生動，可是待會兒我們才會表演，你不用現在就開始表演了啊！”聽完這句話，全班同學都哈哈大笑，小朱同學的臉紅得像一只熟透了的蘋果。

暖心

記得有一回，我在身體不舒服，上課時沒精打采的`，鐘老師便帶我到她的辦公室，給我吃維c片。她還時不時問我身體難不難受，很關心我。

這就是我們的語文老師，你們是不是也喜歡上了她？

我的鐘老師（專業20篇）篇四

這節是語文課，鐘老師左手拿著一個小藥瓶，右手握著一個裝著熱水的水杯，愁著眉，表情似很難受，緩步走進了教室。同學們頓時止住誦讀聲音，把關切的眼神投向鐘老師，眼睛里滿是疑問。“鐘老師怎么了？”“鐘老師手上拿著什么藥？”“鐘老師是要吃藥嗎？”……鐘老師仿佛看穿了大家的心思，微笑著說：“老師身體不舒服，吃下藥我們就上課。”說完，她把水杯放在講臺桌上，擰開藥瓶蓋，搖了搖，把一撮藥粉倒入水杯里，蓋好藥瓶后拿起水杯上下左右輕輕地搖晃了幾下，爾后端起水杯仰頭喝了一口。從鐘老師微皺的.眉頭和喝藥時不自禁的顫抖一下，馬上就有同學問：“鐘老師，藥是不是很苦啊？”仲老師微微點點頭，又喝了一口藥，許是那藥水很苦很燙，鐘老師忍不住用手扇了扇嘴巴，似乎想扇掉藥的苦味和熱氣。藥喝下后還輕拍了幾下胸前，讓藥水順下腸胃。緊接著放下水杯，清了清喉嚨立即就給我們上起了課。

……。

鐘老師就是這樣，嗓子啞了，生病了，也從未說過：“讓我休息吧”，寧愿自己撐著也不不愿意讓我們拖一節課。在我心中，鐘老師最美！不僅外表美，她的心更美！

我的鐘老師（專業20篇）篇五

在一間寬敞明亮的教室里，同學們正在認真的朗讀課文，聽！那聲音是如此的和諧、動聽。這時，只見某師向我們走來，這時，一名同學小聲地對某師說：“老師，我想去廁所。”這聲音是這般的溫柔、平靜。然而，卻不知觸動了某師的哪根神經，頓時，她那舒展的長眉立刻聚集在一塊兒，形成了一個疙瘩，她的那張瓜子臉也迅速繃成了一個窩瓜，她那尖刻的聲音也立刻提高了8度，某師的聲音如同一把匕首，刺破了那名小同學的自尊，插在了她的心上。真想不到，這么惡毒的話語竟然從這么英俊的小嘴里噴射出來，只見那名同學被嚇呆了，一動也不動，身子發顫，不知如何是好。

我的鐘老師（專業20篇）篇六

敬愛的吳老師：

您好！

您是一位令學生敬重的好老師，您在六年級任教我們班后，那一幕幕場景都深深印在我的腦海中。

課堂上，您盡量把每個知識點簡化，便于我們理解、記憶與運用。班上總有開小差或偷偷把手藏在課桌里玩東西的同學——我也是其中之一，您一般都不直接點名，而是善意地提醒有同學沒在認真聽講，自己注意及時調整學習狀態。您總是說，我們已經是少年了，每個人都有自尊心，老師愿意尊重我們，希望我們自己能加強自我管理能力。您這樣做，既提醒了那些同學專心聽課，又極大地保住了我們小小的面子。

我知道我的自制力并不強，時常會犯一些小錯誤。每回，您都會及時地教育我，時而嚴厲，時而溫和。可我小小男子漢的“血性”總在這時候溜出來跟我搗蛋，所以面對你的批評，我經常會表現得不服氣，有時還會回幾句嘴爭辯。可您也不氣惱，一直和顏悅色地跟我分析推理，才使我低下我高昂的頭顱。每每這時，您都輕輕地拍拍我的肩膀：“小伙子，加油哦！每天進步一點點！”我似乎感覺到一股暖流由您纖弱的手掌傳遍我的全身，讓我感覺渾身充滿向上的能量。

我的語文成績在班上并不優秀，可您從來沒有因此而忽略我、放棄我。成績不理想時，您鼓勵我：“不要灰心，你的每一點努力老師都看在眼里，‘一分耕耘，一分收獲’，每次哪怕進步三五分，總有一天你會進入優秀的行列。”終于，那次我的成績突破了九十大關，我開心得不能自抑，從您手中接過試卷的那一刻，我從您的眼神里讀出了欣慰、贊賞。

吳老師，我們即將畢業離開母校，但您的一言一行、一顰一笑永遠銘記在我的心中。吳老師，您是我至今遇到的“最好的老師”！

祝

身體健康，永遠幸福。

您的學生：

日期：年月日

我的鐘老師（專業20篇）篇七

您好！

您是一位令學生敬重的好老師，您在六年級任教我們班后，那一幕幕場景都深深印在我的腦海中。

課堂上，您盡量把每個知識點簡化，便于我們理解、記憶與運用。班上總有開小差或偷偷把手藏在課桌里玩東西的同學——我也是其中之一，您一般都不直接點名，而是善意地提醒有同學沒在認真聽講，自己注意及時調整學習狀態。您總是說，我們已經是少年了，每個人都有自尊心，老師愿意尊重我們，希望我們自己能加強自我管理能力。您這樣做，既提醒了那些同學專心聽課，又極大地保住了我們小小的面子。

我知道我的自制力并不強，時常會犯一些小錯誤。每回，您都會及時地教育我，時而嚴厲，時而溫和。可我小小男子漢的“血性”總在這時候溜出來跟我搗蛋，所以面對你的批評，我經常會表現得不服氣，有時還會回幾句嘴爭辯。可您也不氣惱，一直和顏悅色地跟我分析推理，才使我低下我高昂的頭顱。每每這時，您都輕輕地拍拍我的肩膀：“小伙子，加油哦！每天進步一點點！”我似乎感覺到一股暖流由您纖弱的手掌傳遍我的全身，讓我感覺渾身充滿向上的能量。

我的語文成績在班上并不優秀，可您從來沒有因此而忽略我、放棄我。成績不理想時，您鼓勵我：“不要灰心，你的每一點努力老師都看在眼里，‘一分耕耘，一分收獲’，每次哪怕進步三五分，總有一天你會進入優秀的行列。”終于，那次我的成績突破了九十大關，我開心得不能自抑，從您手中接過試卷的那一刻，我從您的眼神里讀出了欣慰、贊賞。

吳老師，我們即將畢業離開母校，但您的一言一行、一顰一笑永遠銘記在我的心中。吳老師，您是我至今遇到的“最好的老師”！

祝

身體健康，永遠幸福。

您的學生：

日期：年月日

我的鐘老師（專業20篇）篇八

老師，您是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚的心靈。

我的老師很漂亮，有黑黑的眉毛，眼睛特別敏銳，每次有同學做小動作，老師就能發現。當然，老師的耳朵也很靈敏，每次上課有同學在說話，老師的耳朵一動就聽到了。

老師不是特別兇，而是有點溫柔。有一次，老師要求背誦課文，我沒有背會課文，老師也沒有打我，就說：“明天會背就行。”第二天，老師好像忘記了昨天的話，沒有讓我背課文，我問老師：“老師，今天不是您要讓我給您背課文嗎?”老師說：“下課再背。”我點了點頭說：“那好，下課給您背課文。”下課了，我看見老師在認真地寫教案。我最后終于給老師背了課文，我心中的這塊大石頭終于落地了。

老師不光溫柔，也很關心我們每一個人。有一次，老師帶我們去操場上打籃球，我的老師當隊長，我是紅方，我的對手有四個人，我們也有四個人。開始打籃球，打著打著，有個同學受傷了，老師跑過來，先給同學清洗傷口，再上藥。

天涯海角有盡時，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

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我的鐘老師（專業20篇）篇九

我們的班主任王老師，高高的個子，黃燦燦的頭發。她神情嚴肅，但說話卻很溫和。

王老師教數學，她用盡了心思，認真給我們上課。為了讓我們學起來更輕松，她做了好多生動活潑的課件。上課的時候，王老師演示課件，我們覺得就更有勁了。誰有了不會的問題，王老師總是一遍遍地講，直到都會了為止。作業上，王老師要求更嚴格，一點錯誤都不能放過。哪怕一個小毛病，也要認真改過來。

一次，我有一個題目不會，就去問王老師。王老師剛上完了課，她的嗓子有點啞了，她的臉色有點疲倦，可是她還是耐心地給我講，直到我明白了。我剛轉身要走，另一個同學又來請教問題，王老師又坐下來給他講解，沒有一點不耐煩的樣子。看到這里，我覺得王老師一定很累，我希望那個同學趕快聽懂了，好讓老師休息一會。

我的鐘老師（專業20篇）篇十

您好！

時間過得真快！一轉眼，我們從無知的孩子變成懂事的六年級“大”學生了。這些年來，您無微不至地關愛我們，為我們創造愉快的學習環境，燃起我們對學習的信心。在此，我特地寫這封信，以表對您的感謝之情。

您是我們的恩師，從三年級開始教我們到現在。當時，由于各種原因我們班同學學習基礎不扎實，自信心不足，是您帶領我們去爭取，享受成功的喜悅。記得有一次，我們學校舉行古詩文比賽，原本我們誦讀能力就很差，再加上普通話又不標準，這可把您急壞了。于是，你不厭其煩地教我們學平翹舌音，前后鼻音。我們一天比一天進步，您臉上也流露出欣慰的笑容。功夫不負有心人，我們班在古詩文比賽中獲得了一等獎，但你嚴肅地對我們說：“勝不驕，敗不餒。”我起初并不太懂，但后來我慢慢地領悟了其中的道理。

您善于因材施教。課堂上，您把淺的問題留給學習能力弱的同學，深點的問題請成績好的同學來回答，膽小的同學只要一舉手，您總請他優先回答。每個同學都有機會。您還經常找有問題的同學談心，甚至請他們到家中吃飯，誰會不聽您的話呢。

老師，你為我們付出太多太多了。我還清楚地記得上學期身懷六甲的您仍堅持為我們上課，每天你都細心地批改著我們的作業本，55本作文本在你的修改下，出集了。平時，您耐心地為后進生補課，要他們全弄懂為止……老師，您為我們犧牲了多少課后時間，從無怨言，遇到您，我不知道是不是天意。

身體健康！青春常在！

你的學生：唐娜。

日期：

我的鐘老師（專業20篇）篇十一

在我的小學生活里，教過我的有很多老師，其中我最敬佩的老師就是我們的語文老師了。她非常漂亮，帶著一副眼睛，顯得知識淵博。

每天早上她都很早很早的來到教室，等著同學們來上課，每當我們放學了或者在外面玩耍時，老師都批改著作業，每次上課老師都會說一些學習的好處和用處。

老師上課的時候表面上非常嚴肅，如果你上課發呆了被老師發現了，老師就會讓你到后面站著，但是過后她就很認真的教導我們，上課一定要認真聽課，記得有一次我考生字沒有考好，老師就把我留下，給我重新又考了一遍，然后把我送回了家。

我喜歡我的語文老師，我喜歡她溫柔的心，謝謝你我心愛的老師，我永遠喜歡她。

我的鐘老師（專業20篇）篇十二

開學的時候，我們換了一個新的英語老師。她姓鐘，有著白白凈凈的皮膚，黑黑的眼珠，像寶石一樣明亮；高挑的身材，有一頭烏黑亮麗的長發，瀑布似的，走起路來飄飄然，煞是好看。

我們都喜歡鐘老師，喜歡她那溫暖的笑容，如同三月暖陽，又似綿綿小雨，讓人感到舒適。鐘老師對每一個學生都很溫柔，說話輕聲細語，透露著絲絲關切，好像她不是我們的老師，而是我們的母親、姐姐。有一次，我不小心發燒生病了，趴在桌子上，腦袋昏昏沉沉的`。鐘老師恰好走過，她有些焦急地問我：“怎么了？不舒服嗎？”我點點頭，手掌托著滾燙的臉頰，輕輕皺著眉。“我帶你去醫務室，這樣下去可不行。”說著拉住我的手，扶著我出了教室。

在去醫務室的途中，她小心翼翼地攬著我的肩，緊緊地牽著我的手。老師手心的溫度暖融融的，帶著絲絲汗漬，有些濕。那暖意透過我的掌心，滲過四肢百骸，傳入我心間……我被感動了，為那份關懷，那份真誠。

她就是我的老師，一個和藹、可親的女子。

我的鐘老師（專業20篇）篇十三

我們的班主任鐘老師是一個“奇怪”的人，我們有點怕她，但又非常喜歡她。

鐘老師是一位親切、細致、充滿愛心的人；是把每一個學生都當做自己的孩子看待的`人；是對工作充滿激情、有責任心的人。鐘老師像一架永不生銹的播種機，不斷在我們心里播下知識的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們帶來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我們帶來溫暖。

鐘老師的眼睛特別明亮，總能看見誰調皮搗蛋。鐘老師還有一雙敏銳的耳朵，像忠實的哨兵，時刻幫孫老師偵察“敵情”。鐘老師有一張能說會道的嘴，從這里面迸出的話語，總是那么生動、流利、溫柔。她講話語調不高，但所講的話總能鉆進我們耳朵，聽得清清楚楚。

記得上學期，鐘老師病了，需要做手術，可是她一直拖著，總放心不下我們這群小孩子。后來實在沒辦法了，才去醫院做手術。同學們本來認為“山中無老虎猴子稱大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒看見鐘老師，都非常想念她，只盼望著她早日康復。

我的鐘老師（專業20篇）篇十四

當黃老師走進了教室，眼里充滿了憂傷，還沒等我們開口，黃老師就說：“鐘老師病了！”奇怪！奇怪！真是奇怪！鐘老師以前身體一切正常，如果沒來，不是果沒來，不是聽課，就是有事，怎么一下子病了？生了什么病，黃老師好像知道我們的意思，又接著講：“鐘老師的腿扭傷了！”另一句話使我們毛骨悚然：“鐘老師走在回家的路上，突然，一個“調皮”的小石子使她朝天一跤，她疼得不能走路，只能在家里休養。

我聽了，心頭一震。鐘老師是我們的好老師，雖然平時有點嚴肅，不過，曾經被她教過的.學生幾乎都考上了名牌大學，她的孩子就更不用說了。其實我每次的表揚幾乎都在語文課上得到的，偶爾還會得到掌聲，可鐘老師不來我就得不到表揚了，我多么盼望鐘老師能早日回到我們的身邊。

鐘老師祝您早日康復！我離不開您的表揚和鼓勵！

我的鐘老師（專業20篇）篇十五

每當我看見市場上的蘋果，我便會想起那幾年在鐘老師家學習的一段時光。

鐘老師，是一位和藹可親的數學老師，我那幾年就是在他那兒學的奧數的。

我每個星期天都會去鐘老師那兒。我們奧數課間都會有15分鐘的休息時間，我便和幾個同學出來玩耍和做游戲。如果是晴天，那準能玩抓人；若是雨天，那也可以抓蝸牛。記得有一次，我聽一位鄰居說，鐘老師那兒有一叢野蘋果樹，夏天長得枝繁葉茂，冬天則經冬不凋。之后，我就“起意”讓大家跟著我一起去找野蘋果樹。

我們沒花多少時間就找到了。它在一叢蘭花的后面。它有很多很多的果實；但果實的.表面雖然綠里透紅，但還有許多灰塵裹在皮上面。我可不是不想吃，我在想：這蘋果能吃嗎？吃了農藥怎么辦？可是大伙都眼饞了，就拿了幾個蘋果回去了。洗過的蘋果可香了，香味直沁人肺腑！咬下一口，哇！好甜，好脆！甜的味道立馬回蕩在唇齒之間！于是，野蘋果便成為我們每節課的課間餐。

哎，真可惜！我現在再也吃不到野蘋果了。為什么？因為——繁忙的作業所占據的時間把我和那野蘋果之間的那一種存在意義的關系給斷絕了！

我的鐘老師（專業20篇）篇十六

鐘老師在我的心中，就像一輪燃燒的紅日一樣，照耀著我的心房。

鐘老師是中等個頭，身材稍胖但很勻稱，齊耳的短發襯托著一張圓臉，修長的眉毛下面閃動著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角上總是帶著一絲微笑。

鐘老師講課非常生動有趣，使我這個原來不喜歡語文的'孩子也被陶醉了。每次鐘老師上語文課，同學們都聽的津津有味。當鐘老師講《海上日出》這一課時，讀到“太陽像負著什么重擔似的”這句話時，鐘老師便學著書本上太陽的樣子，一點一點的向上，逗的同學們哈哈大笑，因此同學們對課文有了更深的了解。

鐘老師也從來不為私事而耽誤同學們的學習。

記得有一次，上課鈴打響了，鐘老師還沒有來，在同學們焦急等待時，老師走進了教室。我定睛一看，鐘老師兩眼已經紅腫，面容憔悴,便想：“莫不是鐘老師出事了？”事后我才知道：鐘老師的母親得了病。她早上不但要教課，而且晚上還要照顧生病的母親，我的眼淚不由自主的落了下來。

啊！多么偉大的老師啊！她既敬業又具有豐富的教學經驗，既有孝心又有愛心。我愛我的鐘老師！

我的鐘老師（專業20篇）篇十七

鐘老師是我們班的數學老師，他十分幽默。

記得有一次，鐘老師提出了一道十分簡樸的題目讓毛毅軒回答，聽到老師叫他的名字，他立馬站了起來，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問題，他東問一下西問一下，就問到了答案。毛毅軒照著答案回答后，鐘老師啞然失笑地說了一句：“你上課太認真了，連這么難的`題目都能算來了！”他還以為自己太了不起了。有同學聽到了他的話，頓時笑了。

還有一次，上數學課了，鐘老師說：“同學們，這堂數學課，改為自習課。”同學們高興極了。鐘老師走后，有的看書，有的畫畫，還有的說小話。聲音越來越大，站在一百米以外都能聞聲。忽然，鐘老師走進來，平靜謙和地說：“誰再大聲說話，就帶他回家一日游，歡迎參加。”聽了這些話，教室鴉雀無聲了，就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以后，同學們都相互交談著自己對“回家一日游”的看法。

你看，我們鐘老師幽不幽默。我想對鐘老師說：“以后別對同學們那么輕松了，要不然同學們就會放松對學業的要求。”

我的鐘老師（專業20篇）篇十八

如果老師是園丁，那我便是那朵在園丁細心關懷下的花朵，如果老師是蔚藍色的大海，那我便是生活在茫茫大海里的小魚，如果老師是一望無際的天空，那我便是在天空展翅翱翔的雄鷹，如果老師是一片森林，那我便是生長在森林里的小樹，如果老師是......

鐘老師當您說我們六年級不再帶我們的時候，多少的同學都落下了眼淚，姜芝彤和郭宏這一對情不自禁的流下來眼淚，不止他們，絕大數的女生都在小聲的哭泣著，連一向表現得像男子漢的曲奇也哭了，老師啊！當我們班大隊委沒有競選成功的.時候，您安慰著我們，當我們運動會的成績是全校第一名的時候，您總是勸我們要謙虛，我們開心，您也跟著我們開心，我們難過，您也跟著我們難過。“光陰似箭，日月如梭”我總算感受到時間的飛快。您知道魯麗坤他們家里沒有電腦時，您便千方百計的給他借電腦。您總是想方設法的為我們創造好學習環境，可是，有幾個同學都體會不到您的辛苦，就因為一個沒腦子，幾個家長就對您進行壞宣傳，但是，我們絕大數的同學都很乖，不要因為幾個“壞同學”就把我們剩下的給拋棄了！

我的鐘老師（專業20篇）篇十九

鐘老師她有一頭烏黑發亮的頭發，還有一雙水玲瓏般的大眼睛，看起來很讓人舒服。

我記得有一次下雨，我沒有帶傘鐘老師就把她把傘給了我，她自己一個人淋著雨跑回家。

之后，我發現鐘老師因為淋雨生病了，但鐘老師愛崗敬業她帶病教我們不肯耽誤我們的學習，她依舊是那么的認真負責，我真是很幸運遇上這么好的老師。

有一次我在下面不聽講，她的一個嚴肅的'眼神，讓我以后再也不在下面做小動作了。

她在上面講一個多小時的課，可是卻有人在下面說話，影響我們的課堂氛圍。鐘老師她是一個好老師，處處為我們著想，她講的是那么的詳細，那么的認真，那么的出口成章。

鐘老師真像我的媽媽呀！不但無微不至地關心我們，還諄諄教導我們，我相信，在鐘老師的教導下我的作文會寫好的。

我的鐘老師（專業20篇）篇二十

隨著悅耳的上課音樂聲響起，鐘老師健步走進教室，一堂生動而有趣的課開始了。

上課不久，鐘老師就發現有一名同學正在“開小差”。只見那名同學，兩眼發直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無法自拔。鐘老師快步走到他身旁，一個凌厲非常的“眼刀”刺過去，嚇得他一個激靈，好似在寒冬臘月的天氣被當頭潑了一盆冷水在身上。看著鐘老師的眼神，誰也不敢在這節課上開小差了。“小鐘眼刀”果然名不虛傳。

鐘老師講課，語言幽默、活潑，非常生動有趣。當鐘老師轉過頭在黑板上板書的時候，兩個“小皮猴”趁此機會小聲地耳語了兩句，立馬就被鐘老師的`“順風耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說道：“小心點！小蚊子們，你們是躲不過我的！”當講到“臨河”的“臨”這個字的意思的時候，有一名同學固執地認為這里的“臨”是“來到”的意思。鐘老師笑瞇瞇地說：“同學，讓我們把‘來到’放進去讀讀，‘臨河——來到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。

我喜歡上課生動有趣的鐘老師。