讀后感可以幫助我們更好地理解書籍的意義和內涵，提高我們的閱讀和思考能力。如果你正為寫讀后感感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠給你一些啟示和幫助。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇一

這個寒假，我讀了一本書：《大自然的文字》。

這本書的作者是伊林，是前蘇聯科普作家、工程師、兒童文學作家。伊林，對中國現代科普事業的發展影響巨大。“十萬個為什么”這一極富生命力的品牌，即取自伊林的著作。他堪稱最善解人意的科普作家，任何復雜生硬的科普原理在他筆下都變得津津有味。“十萬個為什么”惠澤幾代人，歷史，是不會忘記伊林的！

伊林曾今說過：“每一門科學仿佛都在向我們召喚，邀請我們去專門寫它，到處都閃耀著文學還沒有接觸過的一堆堆最寶貴的新材料。到處標明著文學家們的筆尖還沒有走過的道路。”雨中聞蟬叫，預告晴天到。早秋聞蟬叫，晚秋迎雨場。麻雀囤食要落雪。這些都是大自然的語言啊！聽，她在說話。

白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，雨中聞蟬叫，預告晴天到。早秋聞蟬叫，晚秋迎雨場。麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久，天上鉤鉤云，地上雨淋淋。

是啊，如果你已經非常仔細地去觀察一切看到的東西。那么，將來等你做了一個建筑工人，或者飛行員，或者海員，或者田地上的工程師的時候，你閱讀大自然的書來，一定會像那些印在紙上的書一樣明了。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇二

在我們生活的大自然里，有許多有趣的事。每一顆星就是一個字，腳下的每一顆小石子是一個字，海里的每一個貝殼也是一個字。學完了這一課后，我便明白了要怎樣觀察這一個個“字”。

舉個例子吧。云，是這本大書上的文字，炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山就變得像鐵匠的鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預兆，應該遠離些好。如果在它的里面飛行，它會把飛機摧毀。

天上有文字，地上也有文字。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可他并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。貝殼生活在海里，可見在遠古時代，這里是一片汪洋。

學完了這一課，我明白了要注意觀察，多一些尋找，請教懂的人，多到田野里走一走，也要多看一看課外書，廣博知識。就一定可以明白大自然的文字。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇三

我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。

古代，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向，他們朝天望望在許多星星當中，會找到小熊星座，在小熊星座中會找到北極星，有北極星那邊就是北方。

云，也是天空這本書上的文字。炎熱的夏天遠遠聳立著一座白云的山，從這座云山上向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。

飛行員知道，砧狀云是雷雨的預兆，應該離它遠點才好，如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。

我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也就是一本有趣的書。

建筑工地上挖出一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠古代時，現在是城市的這塊地方曾經是一片汪洋。大自然真的給我們帶來了不少學問。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇四

今天，我讀了一本書，書名叫《大自然的文字》，這本書的內容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書上沒介紹的知識，感慨頗多。

書中提到大自然的文字有成千上萬，對于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個個文字，但是對于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。

我們還能通過許多其他的大自然的文字了解到很多的知識。我們應該學會讀懂大自然的文字，不僅僅因為可以增加知識，還因為讀懂大自然的文字，可以更好的保護自己。

書中講了這樣一個故事：一個小男孩去森林里采漿果，他發現在矮樹叢里有很多很多長得很漂亮的紅漿果，看起來非常多汁，他高興極了，采了滿滿一籃子。結果在回去的路上，他因為嘴饞吃了幾個就惡心嘔吐起來，后來才知道，原來這種漿果是有毒的，那是多么危險的經歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來美麗的漿果其實是有毒的，他就不會去采，更加不會去吃。所以說，讀懂大自然的文字有多么的重要！

正如書中所言，生活就是一本活字書，有時甚至可以學到書本上學不到的知識。陸游的一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是書上的知識終究有限，要深入了解，就要到生活中實踐。所以我們除了博覽群書，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個真正有學問、有知識的人。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇五

去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護大自然的綠色。當我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會撒開片片云錦，更多相關范文去打開大自然綠色的課本讀后感我讀了《去打開大自然綠色的課本》，讀了題目我就知道是讓我們，要打開大自然的綠色，要我們保護大自然的綠色。當我讀到去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。還有著一段去吧，天空會撒開片片云錦，給你們送去明媚、的'早晨。去吧，大地會吹來陣陣微風，給你們留下愉快的黃昏。這兩段我覺得很親切，特別好聽，聽了還想聽，想反復的聽，不停地聽。當我讀到讓明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。這、一段的第一句是要我們保護大自然的植物，要我們打開大自然的植物。第二句是要我們描繪大自然的綠色，這一段我也挺愛聽的。當我讀到青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！這句話是讓每一個少年都堅強起來。這是一篇課文，很好聽的課文，希望你們背上。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇六

今天，我一又次激動地拿起《錯別字的故事》這本書。

當我讀完這本書的時候。我覺得文字是傳遞信息和表達思想交流，所以我們要從小注意不寫錯別字，認真地對待文字，如果發現有錯別字，應該及時糾正，把正確的字記在腦海里，以防下一次再出現同樣的錯誤。

在我們的生活實際中，也有不少寫錯別字、用錯字的事例。記得前幾天，我在網上看到一則廣告：“姓命可貴，請大家好好珍惜。在這則廣告中的“性命”的“性”，它誤寫“姓名”的“姓”，使大家百思不得其解，以為姓“命”的家族十分可貴，要大家好好珍惜，真是一字之差，謬誤千里啊!寫錯別字不僅不能正確地表情達意，而且還會給工作帶來損失。所以我們要糾正錯別字，讓錯別字無處可生。

讀了《錯別字的故事》這本書，我受益匪淺。在社會中出現了很多寫錯別字的現象，不僅是大街上的招牌因寫錯別字而鬧出笑話，而且報刊也因寫錯別字而鬧出種種差錯來，所以我們要好好學習祖國文字，讓我們把祖先的神奇漢字牢牢記在心里吧。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇七

我們進入學校以后首先要學識字，老師告訴我們，我們學的字是象形字。我很好奇，為什么我們學的文字是一個個的方塊字。它是怎么形成的呢?我最近讀了一本書，叫《文字的故事》。我開始了解我們國家的文字。

中國的文字從產生到現在有5，6千年了，文字的總數超過4萬字。常用的也有2，3千個。剛開始文字數量很少，結構也很簡單，多數是用繪畫方式表示事物的名字，如人，口，手等。畫一個人就是“人”，一個字就是一幅簡單的畫。這類字就被稱為“象形字“。因為這些字像圖案、花紋，所以也稱它們為”文“。

象形字一共有一百多個，我們聰明的祖先用這一百多個象形字做偏旁，通過幾種組合方式，不斷的創造出各種文字，這些是由“文“變化而來，所以被稱為”字“。

我讀了這本書以后，特別佩服我們祖先的聰明和創造力，因為每一個字都有它形成的歷史。比如“冊“字。因為在古代沒有發明紙的時候，人們寫字主要用竹簡，那是一種又窄又長的竹片，人們把許多竹簡用帶子編聯在一起就成為”冊“。看了這本書以后，我知道了中國字的起源，在我心里它們不在是一個簡簡單單方塊字。每一個字都有一個故事或一段歷史。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇八

今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對它奇妙的內容回味不已。現在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！

這里有星星的作用、云的作用、小鳥的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的作用。

白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時仰起頭，欣賞白云的千變萬化。可是，有幾人知道，白云的變化也是有學問的。

如果你仰頭一看，看到那蔚藍的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認識大自然文字的人，立刻會說出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會是陰雨天。

在炎熱的夏季，如果你乘飛機去旅行。看到一朵云慢慢地變成鐵匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預兆。如果飛機在這樣的云里飛行，那里的強有力的風會將飛機毀掉。

除了云的.作用之外，我還喜歡小鳥的作用。

如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說明什么呢？這說明天氣很好。

白嘴鴉飛來了，告訴人們：春天來了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來了。

好了，我要繼續去研究大自然了！

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇九

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言文字的力量不可小覷。如果人人都謹言慎行，這世間很多紛爭都會煙消云散，但一個人的說話方式和文明教養是需要從小來培養的。

對于父母來說，教會孩子講文明、有禮貌是一項非常重要的功課。但孩子還小，往往不明白“禍從口出”的危害性有多大，經常會有意無意地說些罵人的話，那么家長要如何做，才能讓孩子明白這點是錯誤的呢？最好的方式不是講大道理，而是用童話故事來引導他們。

最近我淘到一本有趣的兒童小說《文字商人》，書中講訴了一個別出心裁的買賣文字的故事。8歲的尤納斯和10歲的姐姐萊奧妮一次趕集時，發現了一個非常奇怪的貨攤，居然是買賣各種文字的。

文字商人是一位漂亮的女士，她的攤位琳瑯滿目，許多優雅、準確、有品質的文字被掛在那。這些禮貌文字對人們友好相處是非常重要的，如果買不到這些文字，人們的語言將會變得粗俗無禮，相互埋怨、折磨，彼此關系惡化。

不幸的是，有一天，這些最珍貴的文字竟然被偷了，小姐弟萊奧妮和尤納斯為了幫助文字商人找回寶箱，開始了一系列調查和研究，最終真相浮出水面，小鎮又恢復了往日的和諧氣氛。

整個《文字商人》的故事圍繞著好的文字和壞的文字之間的較量來展開，生動有趣又蘊含哲理，同時又充滿了懸疑色彩，很適合孩子們來看。我兒子10歲，讀起來毫無壓力，一口氣就讀完了。輕松、簡潔的破案過程中，姐弟倆的觀察和種種推論非常符合這個年紀孩子的心智特點，對他們的邏輯思維、理性精神的養成很有幫助。

比如萊奧妮和尤納斯根據案發現場的情形，再結合文字商人的描述，找到第一個懷疑對象：賣花人羅森斯道先生，但賣花人真的是小偷么？兩姐弟就此展開討論。姐姐不贊成，她說：“讓大家互相吵架，這對賣花人一點好處也沒有，只有壞處。”弟弟反駁說：“也許，他準備把那些友好相處的文字免費送給顧客，鼓勵顧客去買他的花。用鮮花伴隨那些友好的文字。”

兩人各不相讓，于是親自去賣花人家探查。最后賣花人的一番話徹底洗清了嫌疑，他不僅不怨恨文字商人，而且還很感激她呢，正準備送一束鮮花去道歉呢。另外尤納斯仔細聞了聞，賣花人身上也沒有“貓屎和馬糞的味道”。

層層遞進中，抽絲剝繭，一步步地走向高潮。這種福爾摩斯式的敘述方式，牢牢地抓住孩子們的閱讀目光，讓他們深深沉浸其中。另外為了幫助孩子們降低理解成本，書中添加了不少素描插圖，生動形象。而且書中的字體比較大，特別的地方都用黑體標出來，字與字之間的行距也大，在閱讀的同時也不傷害眼睛，這點比較貼心。

兒子讀完這本《文字商人》后，若有所思，“媽媽，我以后再也不說罵人的話了，那些粗魯的語言會傷害同學的，他們會不跟我玩的。”是呀，孩子的感悟也提醒了我，對待孩子要溫柔再溫柔、耐心再耐心點，再也不能在孩子考不好的時候脫口而出那些“笨蛋”之類的傷人話語。

殊不知這份疼痛需要幾倍的溫暖字眼才能捂熱。許多孩子到了青春期叛逆、排斥父母，根源就在于長期遭受語言暴力。優秀的父母都懂得將孩子當做大人來尊重，每一句話都慎重。

這本有趣又蘊含著深刻哲理的兒童小說《文字商人》建議家長和孩子們一起讀一讀，很適合小學生。共讀的過程中，彼此將那些想說卻沒有說出口的美麗字眼都表達出來吧，更融洽的親子關系指日可待。你對孩子越溫柔，孩子給你的驚喜越多。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十

八七版《紅樓夢》是大家比較認同的一個影視作品，但是對于如今翻拍的紅樓，卻充滿非議。對于賈寶玉這個人物外形，紅樓中是如此描寫“面如中秋之月”。何為中秋之月?潔白而圓潤，老版中飾演寶玉的歐陽奮強還是很符合的。但在翻拍版中，賈寶玉的飾演者有著一張帥氣的瓜子臉，雖然很符合現代人的審美，但是對原著的忠實度卻是大大降低了。

除了《紅樓夢》被翻拍，還有各種文學名著被拿出來不斷地翻拍，但是效果甚微。為什么那些導演們都樂此不疲的來翻拍各種經典?因為經典不愁收視率，因為經典不用再去大力宣傳，因為經典是經典。導演們擺著一副“我是經典我怕誰”的面孔，將我們心中圣神的各種文學經典改來改去，我們不禁再問一次，“經典惹誰了?”

對于這種對經典的不負責狀態，我們應該竭力制止。中國文化源遠流長，在今天這種文化爆炸，信息多元化的時代，經典的生存到了一種尷尬的狀態。厚厚的經典著作，晦澀的語言，讓現代人失去了興趣。而那些由經典改編的電視劇卻深受大眾歡迎。這似乎還給經典帶來一絲希望。但，這始終不能代替那些散發著墨香的古典書籍帶來的震撼。

對于這種文化的喪失，我們應該覺得可悲。不過，好在現在社上引起了“國學熱”，無論是公務員還是幼兒園，都在進行國學教育。被國人遺忘的《三字經》《弟子規》又進入了校園。希望這不是僅僅做個樣子而已。

對于《紅樓夢》來說，還有一個其他名著不能比擬的地方，就是它是半壁江山。

對于各種專家學者來說，她貴就貴在她是殘的。于是乎，各種猜想，各種結論，各種版本，各種續集接踵而來。這個說香菱與寶玉在一起才是正解;那個說寶釵才是神瑛侍者。一本紅樓，竟然讓后人絞盡腦汁，我想說，曹公，真有你的!

對于紅樓的研究，層出不窮。紅樓之中處處都是伏筆，沒有一個人物是閑人，沒有一句話是廢話。也許，也只有曹公在世，才可說清這紅樓中的種種事情。

《紅樓夢》的魅力是任何著作都無法比擬的。許多偉大的人都對紅樓有著不一般的'情愫。偉大領袖毛澤東就曾說過，他讀紅樓不是當故事讀，而是當作歷史讀。并且說，沒有讀過五遍紅樓，沒必要發表評論。可見，毛主席對紅樓的喜愛。魯迅也在《中國小說略史》中提到“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。……蓋敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因寫實，轉成新鮮……”《紅樓夢》堪稱清小說的巔峰之作。

俗話說得好，“男不看紅樓，女不看西廂”。其意白見。但礙于《水滸》、《三國》等從牙牙學語起就閱讀，再讀已無多大意義。無奈之中，捧起那“石頭”硬啃起來，倒別有一番“胭脂”味。下有幾條真(天真)知拙(笨拙)見，以供茶余飯后消遣。

首先，我覺得這本書并不只是單單一本愛情小說所能概括。作者為寫此書，寒窗幾十載，對醫藥、園林、建筑、書畫、詩詞、烹調、服飾、花草、古董等，都有所研究。整部書對研究探討青朝風俗民情很有幫助，它仿佛是當時生活的小百科，無所不包，無所不有。怪不得至今還有許多紅學家專門研究此寶。此書所現之人情世故，官場是非，在今天都屢見不鮮內涵之深，可真謂看一遍兩遍不少，讀十遍八遍不多。對于我精讀此書是對吾之文學素養起鞏固、提高，以致于升華之用，大有相見恨晚之情。

有時間再細細思考此問題，作個中國的蘇格拉低。

第三，我以為程偉元、高鶚的續寫不成功。雖基本符合上面的曲線原則，沒有生搬硬套強加于前文之嫌，但終究是焊接產物。他倆根據原作的暗示，追蹤前80回的情節，完成了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛婚姻悲劇，安排了其他一系列人物的命運結局，使《紅樓夢》成了一部完整的書，從而推動了《紅》在社會的傳播，擴大了它的影響。可是，后40回寫了寶玉中舉和家業復興，違背曹雪芹的原旨;在人物描寫和情節構思方面有一些歪曲和庸俗的筆墨，和曹雪芹的原著有很大距離，近來又有人寫了后40回，竭力鼓吹完美，但再怎么樣也只能阿里基斯追烏龜，紅樓夢的后40回將是一個永遠的迷。

第四，也就是《紅樓夢》鮮明的人物形象。就拿王熙鳳這個給人印象最深的人物來說，她“模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細”，目光四射，手腕靈活日理萬機，指揮若定。寧國府秦可卿的喪事，特意邀請她去主持操辦，她一去就看出寧國府的五大弊端，并提出一整套治理整頓措施。王熙鳳威重令行，旁若無人，形成“脂粉須眉齊卻步，更無一個是能人”的局面。這位王夫人的內侄女爭強好勝、追慕虛榮，具有很強的權勢欲。賈府這位年輕俊俏，素有“鳳辣子”之稱的女當家伶牙俐齒，處處討賈母、王夫人的歡喜，曲意奉承，插科打渾，無所不至。總之，王熙鳳是一個集漂亮、聰明。能干、貪婪、狠毒于一身的復雜形象。作者還按照生活的邏輯，表現人物，闡發主題的需要，對眾多的輔助人物作了精心的安排，使每個輔助人物不但具有自身的意義，而且能體現出多方面的意義和作用來。劉姥姥三進大觀園就是這方面的一個范例。劉姥姥的一進大觀園安排在小說的第六回，當時情節尚未充分展開，作者借劉姥姥這一輔助人物，從社會最底層這樣一個視角，來寫賈府的顯赫氣派。通過劉姥姥這樣一個鄉下的窮老婆子的眼睛，寫出了鳳姐的虛驕、矜持。劉姥姥第二次進入大觀園的時候，賈寶玉、林黛玉和薛寶釵三人之間的關系正處在微妙的階段，賈府在表面上正處于繁花似錦的時期。作者將劉姥姥和賈母這樣兩個地位懸殊的老太太作了巧妙的對比。賈母趁此機會極大的滿足了自己的優越感;劉姥姥則為了討得一些封賞，心甘情愿的出乖露丑，充當老爺太太、少爺小姐的笑料。劉姥姥第三次進大觀園時，賈府大勢已去，劉姥姥救了巧姐。這樣，劉姥姥無意中成了賈府盛極而衰的見證人。

最后，還是說說它的藝術成就，魯迅曾經指出：“總之自有《紅樓夢》出來以后，傳統的思想和寫法都打破了。”魯迅所謂的“都打破了”指的是“敢于如實描寫，并無諱飾，和以前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物”。《紅樓夢》沒有把人物寫某種思想或性格的化身，更沒有把人物當作說教的工具。作者以細膩的筆墨展現了生活本身所固有的生動性、豐富性和復雜性。《紅樓夢》打破了傳統小說的單線結構。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的戀愛、婚姻關系為中心線索，同時展開貴族大家庭的其他人物、事件的描寫。在緊緊抓住賈寶玉、林黛玉、薛寶釵戀愛、婚姻悲劇的同時，展開廣闊的社會環境描寫，從而寫出了產生這一悲劇的社會根源。

其實，關于紅樓夢中可論的東西還有很多很多，我才剛究出些皮毛而已。譬如今年《讀者》第七期的丫鬟問題，還值得再好好深挖，但礙于自己閱歷淺薄，知識貧乏，無奈只得就此擱筆。再不贅述，還恭請學姐在將來的學習生活中，循循善誘，多多指教，吳達自當感激不盡。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十一

最近，我們學習了課文《大自然的文字》，這篇課文讓我感受很深。

《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個道理：大自然就像一本書。要認識大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀察。遇到不明白的地方，還要及時請教有學問的人。多與大自然接觸，就會懂得大自然的文字。

學習這一課時，我不由地想起了五年級時所學的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會發現的眼睛，就能看懂大自然這本書。

是呀，大自然就如同一本書、一個課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過觀察現象，通過請教他人，通過他們的解答，我們就會不斷地汲取營養。

想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學。她就是一個真正會讀大自然這本書的人。

記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個較大的包，還裝著一本《小學生百科全書》。大家都笑她，說她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號。休息結束時，她的那本書幾乎作滿了記號。

我們應該像她那樣，學會觀察思考，學會讀大自然的文字。只有這樣，才能增長知識，明白更多道理。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十二

剛開始，我看到《大自然的文字》這個書名，以為是告訴我們一些大自然的美麗的不可思議的奇觀。結果看了才知道，這不是描寫景色的，而是一本科普書，告訴了我們很多知識，讓我們知道大自然中自然形成的一些物質是怎樣變成人們需要的東西，成為人們得力的幫手。

這本書的大部分地方的風格都和《昆蟲記》差不多，很幽默輕松。經常把大自然的一些物質當成人來寫。作者在故事的開頭就給讀者講了一個笑話：一個男孩到森林里去探險，迷了路，他很餓。突然，他看見一棵小樹上結了很多顏色鮮艷的小果子，就采了五顆吃，結果回家就鬧肚子了。你可能會笑這個男孩那么笨，顏色鮮艷的野果當然不能吃了。其實這就是不懂大自然的文字，不夠了解大自然。接著，作者伊林就給我們講了許多知識點，比如：人們讓隱形的工作者——風發出電的過程，水的循環過程，鉛筆是由什么礦物制成，莫斯科圖書館的運轉過程等。

看完這本書，我認為我們更應該了解大自然、保護大自然了，因為這樣其實就是保護人類自己。你哪一天不小心吃了毒蘑菇，別抱怨大自然長了一種有毒的蘑菇，其實這是大自然對你不了解它的懲罰。當你了解大自然就知道大自然是多么重要!大自然中的樹可以為我們遮風擋雨，抵御強大的沙塵暴。大自然中的一些沒毒的果實、蔬菜可以解決我們的溫飽，并讓人們可以播種.種出更多食物。大自然中的動物有的可以為我們提供食用的肉，有的做成毛皮大衣，還有的能成為人類的朋友。大自然中的風、水、能源、礦藏更是為我們人類社會的飛速發展提供了不竭的能源和原料。但有些人為了謀取私利，多賺錢，打大自然中可愛的動物和綠色的植物的壞主意，亂捕亂殺，濫砍濫伐。這種違背大自然規律的粗暴行為，也必將使人類遭受到大自然無情地懲罰。層出不窮越來越多的異常氣候、地質災害和環境污染就證明了這一點。現在雖然大家重視了，開始提倡低碳環保了，可是對大自然造成的破壞依然在持續，現在每年都有許多動植物滅絕。我們應該懂得，大自然為我們提供的物品是有限的，但如果人們任由自己貪婪、過度地汲取，從不考慮讓自己安靜下來，真誠地與大自然溝通，虛心地讀懂大自然的規律，那么，我們將會付出更大的代價，得到更多地懲罰。相反，如果我們能與自然友好相處，人類可利用的資源會更多，生活環境會更好，人類社會發展會更持久，我們的未來會更幸福!

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十三

翻開《文字商人》這本小書，我走進了文字的童話世界，領略語言的奧秘和魅力。

故事是由集市上的一位文字商人的一箱文字被盜開始的，這箱文字都是禮貌用語——“那些禮貌性的文字對于人們的友好相處是非常重要的，買不到禮貌文字，人們的語言就會變得粗俗無禮，彼此互相埋怨、互相挑釁、互相折磨，他們的關系將會逐漸惡化”。

十歲的姐姐萊奧妮和八歲的弟弟尤納斯為了找回丟失的文字，開始了探案旅程。經過一次次的偵查，姐弟倆發現了另一位文字商人——茨韋斯特先生。他賣的文字都是棕色或黑色的，都很粗魯。就是他，偷走了那些“對人們友好相處非常重要”的文字。

文字是善變的精靈，它和使用的人息息相關，你是什么樣的人，它就會變成什么樣子。當我們使用文明、充滿善意的語言時，人人都是和善的，周圍充滿歡聲笑語；當我們使用語言傷害別人，就需要溫暖的詞語來治愈傷口；當我們無禮地打斷別人時，可能因此失去一個很好的朋友；當我們詛咒、辱罵別人，世界就會變成一片陰森森的黑色。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十四

自然是本書，一本很厚很厚，永遠讀不完的書，它有許許多多的稀奇古怪的文字。而這些文字只有很少人認識，但它們的用處確實很大。

大自然的那些“古怪”的字隨處可見。你只需彎下腰，低頭看看身邊的土地或仰起頭，望望深邃的藍天，就能找到它們。例如：如果螞蟻向高處搬家，說明快要下雨了;樹上的葉子哪邊長的密集一些，哪邊就是南邊;如果晚上有晚霞，那第二天一定是個大晴天等等，無窮無盡，似乎永遠說不完。

大自然這些文字也十分有用，經常能幫上我很大的忙。

上次，我和我的一個好朋友在公園玩兒，跑到了公園中很遠的一個地方。那兒幾乎沒有幾名游客。而我這個超級路癡卻又迷了路，找不到東西南北了。我只知道公園的門在東邊，忽然，我想起老師說書上葉子密集的一面就是南邊，我便推斷出了東邊在哪兒。我們一路小跑著過去，果然找到了大門，我開心地直跺腳!要不是因為我認識這點兒大自然的文字，后果可是不堪設想啊!

大自然中的文字我們可能一生也了解不完，但還是去盡自己最大的努力去了解一些大自然的文字吧!

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十五

1、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。

2、不管你是白人還是黑人是貧是富只要你對我好我就對你好。

3、今天是世界對稱日，是不是“我愛你”就會“你愛我”

4、傷過了，幸福，還會遠嗎?

5、想再躺在你懷里，想再讓你為我擦干眼淚，想再讓你抱緊我，想再吻你的臉，想要你說聲愛我!

6、如果所有的事情都是因為愛我而起，如果所有的痛苦你都已經為我嘗過，如果你愛我愛到可以離開，我又怎么會不可能愛上你。

7、欲仙欲死的愛一個人是極其不正常的，為什么愛一個人非得受傷呢?你奮不顧身愛一個人與你有所保留愛一個人只能說明愛的程度而并不意味著你愛的人好與不好。

8、一滴秋露，是為你的清雅而甘甜;一片紅葉，是為你的執著而獨舞;一絲秋風，是為你的秀美而翩然;一顆清淚，是為你的憂傷而心疼;一縷相思，是為你的塵緣而遙寄;一朵雛菊，是為你的風雅而駐進我心。

9、秋風帶走了最初的甜蜜，留下一個人孤獨的守望。難言情深深，雨蒙蒙，只為相守一季的溫存。一片落葉，在秋風中翻滾，片片離愁，能與誰訴?想著你的身影，就將寒意驅趕，陽光般的溫暖，蕩漾在心房。

10、夢中的熟悉的情景出現在我的眼前，讓我經不住要擁抱這一份早已相知的感情，這這份情，去讓我感動，讓我戰栗，久久的擱在心間不能釋懷。我不懂我為何生出這樣的感情，也不知為何我的情緒會如此的莫名。

11、我們很多人都以為自己這生沒有愛錯過，一直愛得是對的。終于在有一天明白，伴隨生命走過的所有淺紫淡藍也有錯的時候。終究是，有一天我們就會把這份淺紫淡藍從生命里去除，從此無紛無擾。

12、其實我們都錯了，我們以為都遇到了愛情，其實那不是愛情。我們只是遇到了一個狹隘和自私的男人，我們卻迷茫在了所謂愛情結下的網里。你說完，嘴角揚起了一抹釋懷的笑容，我知道你已然放下過去，應該準備好了重新開始了。

13、我們曾經都經歷過類似的情感歷程，兩個人話很投機。或許，我們兩個都是為了愛情執迷不悟的人，所以容易鉆進愛情的死角里，再也出不來了。或許，我們倆一直天真的認為世上愛情重過一切，結果都栽了跟頭。

14、她真的明白自己愛錯了，她一直以為圓滿的愛情，只不過是寂寥天空中的煙花一簇。或許，結束掉這段愛情之后，她的天空也就豁然開朗了。或許，這一直以來是她一個人的愛情，那個男人不懂愛情，也沒資格說去愛。

15、如果你想獨立，那就先學會堅強，才可以獨立。如果你想放肆的愛，那就先學會遺忘，只有能忘掉失戀痛楚，才可以大膽愛。你可以去做一切事情，但前提是不會去為了結果而傷悲。

16、感情是需要溝通的，溝通就是需要在一起慢慢消磨時間。盡量多地在一起，這是感情健康的要素——這是一條愛情常識。分離時間長，再加上怨氣，溝通的效率會降低，多折騰幾次，感情淡掉就是必然的。

17、拖延，那么也就已是婉轉的拒絕。如果某人一直去讓你等，那就不要再讓自己傻傻地淪陷。多少癡癡地等，換回的只是重重地傷。真正在乎你的人，不會忍心讓你等得太久。

18、總是會有那么一個人，每天都會想起你，總是會有那么一個人，會像愛自己一樣愛你。人的一生的靈魂伴侶，就是那個你在他面前，他可以做個最真實自己的人，人生都在找那個另一半。

19、盡管很長時間未和你見面、說話，有時回想在學校的那段日子，不經意就想到了你。

20、一些很期待的生活，總是在你自以為是的夢想中消磨了，然后給予你一個很失望的打擊。有些東西，想起來總是很美好的，于是在你的想當然中，荒廢了一場本來可以很開心的現實。

21、孤獨是空氣，你呼吸著它而感覺到自己存在。

22、我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。

23、如果全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜。

24、思念，是優美動人的風景畫，每一幅都令人魂牽夢繞;思念，是意味深長的詩，字里行間融合著心靈的回聲。

25、他不喜好你了，哭有用嗎?憂傷有用嗎?要堅強的起來，這才是報復他的最好方法。

26、你不懂，當所有人說你不好不適合我時，我只說了一句我喜歡。

27、不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。

28、你希望掌握永恒，那你必須控制現在。

29、寂寞的人有兩種：一種是什么話都聽的明白，一種是什么話都聽不明白。

30、我也想把心拉出來用刀把屬于你的位置割掉。

31、她始終認為自己是懂愛的，當別人去問她愛是什么的時候，她一口氣說了很多關于愛的詮釋。她說，愛是一種雙方相互深深吸引的感覺，愛是一種至死不渝的堅守，愛是生活中所有瑣碎的匯總，愛是一起牽手走過風雨。

《唯美愛情句子_一段唯美文字》。

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文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十六

2、當簡愛說“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了做為女性的自尊；當裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做為人的價值；當王勃說“海內存知己，天涯若比鄰”，我懂得了友情的可貴；當拿破侖說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我懂得了奮斗的意義；當孔子說“三人行必有我師焉”，我懂得了謙虛的必要；當范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我懂得了做人的責任。

3、法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”他的意思是說，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。

5、黑色的門緊閉著：一個永遠期待的靈魂死在門內，一個永遠找尋的靈魂死在門外。每一個靈魂是一個世界，沒有窗戶。而可愛的靈魂都是倔強的獨語者。

6、忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過。”許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂，奉上我們的真心，然而感銘自己的博大。我們可能一次一次失卻機會，沒有關系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒有剝奪你活得偉大的權利！

8、文化，或者說，藝術，做了什么呢？它使孤獨的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。

9、文化藝術使孤立的個人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發現，他的經驗不是孤立的，而是共同的集體的經驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。

10、文字和書籍的發明，讓后人從一開始就可以站在人類已有文明的起點上，繼續出發。

11、我的思想在荒野上奔馳。有一所落寞的古老的屋子，畫壁漫漶，階石上鋪著苔蘚，像期待著我的腳步。

12、我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負”這樣的豪言壯語。

文字的力與美讀后感范文（17篇）篇十七

“大自然也有語言。”的確如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點點滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學習的榜樣嗎?只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領略大自然的妙不可言。同學們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧!