教學工作計劃需要教師與學生、家長等多方面的合作和溝通，共同促進教學的順利進行。以下是大量的教學工作計劃范文，適用于不同階段和不同學科的教學實踐。

快樂成長教案（精選13篇）篇一

1、引導幼兒嘗試用樂器表現4拍子的強弱規律，初步了解從頭反復的音樂符號。

2、學習使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)。

2、幼兒經驗準備：(1)對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節奏玩律動游戲。

(2)會用身體各部位打出4拍子節奏。

(3)知道2拍子的強弱規律。

一、律動。

師、幼集體在音樂聲中，玩節奏游戲。

二、幫助幼兒進一步熟悉音樂。

1、幼兒用肢體動作表現節奏。

師：這首旋律是幾拍子的?誰會用身體的部位來打4拍子?

(根據幼兒表演的動作，集體配以音樂展示)。

2、出示圖譜。

(1)引導幼兒自主學習圖譜知識。

師：圖譜中有哪些樂器?

師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白?

引導提問：樂器的排列規律是什么?

為什么每一種樂器都是4個排列在一起?

4個樂器一樣大小嗎?這代表什么意思?怎么演奏?

教師介紹d.c和fine音樂符號的概念和演奏方式。

(教師引導幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規律)。

(2)幼兒根據圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍。

教師強調幼兒在演奏時強弱的對比感覺。

(3)幼兒用樂器演奏圖譜一遍。

3、學習一小節的雙重奏。

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏)。

幼兒根據行句重點練習合奏部分。

4、學習一小節的三種奏。

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏?

(豐富音樂知識：三重奏)。

幼兒根據行句重點練習三重奏部分。

5、集體完整演奏一遍。

6、幼兒交換樂器，完整演奏一遍。

三、結束。

快樂成長教案（精選13篇）篇二

教學目標：

1.通過對遠古時代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠流長。

2．從食的角度，了解人類社會的發展，尤其是農業的發展及其對世界的貢獻，體會人與自然的關系以及勞動人民的智慧，培養民族自豪感。

3．了解和欣賞中國飲食文化的特點，感受飲食文化中閃爍著的祖先的智慧和創造。

4．嘗試運用傳說，文物資料等拖冊和再現歷史的方法。

教學重難點：

1.通過對遠古時代人們生活狀況的了解，感受人類從野蠻走向文明的艱辛與漫長，以及我國歷史的源遠流長。

2．從食的角度，了解人類社會的發展，尤其是農業的發展及其對世界的貢獻，體會人與自然的關系以及勞動人民的智慧，培養民族自豪感。

教學過程：

第一課時。

一．走進遠古時代吃穿住行是生活最基本的需要，我們的祖先是怎樣生活的呢？讓我們一起去考察吧。

小組交流自己收集的緣故的故事，全班交流師：在遠古時代，我們的祖先吃什么/穿什么？住在哪里？他們生活中會有哪些苦難和危險生：匯報自己的資料。小結：人類從誕生之初，就一直處在嚴酷的自然條件的考驗中，嚴寒酷暑，暴雨雷鳴，毒蛇猛獸。。。。。。為了生存和發展，我們的祖先在艱苦的條件下，運用自己的聰明和智慧，不斷地摸索，開拓，經過漫長的歲月，一步補從野蠻走向文明。

1．自己閱讀熟食的故事，從吃生食----吃熟食。

第二課時。

古人的歌謠。

1．出示課前收集的農諺。（小組交流，全班交流）。

調查表。

天氣的農諺。

節氣的農諺。

自然的農諺。

其他。

2．學生說說這些農諺，告訴了我們什么（自然現象和規律、人與自然的關系），從中感受勞動人民的智慧。

今天我們來談談中國的食文化p31——p32。

1.你們了解了什么？（出土的石器、面團變面條、餃子的做法、屈原的故事、筷子的使用）除了書上的介紹，你還知道什么？（從習慣、講究、禮儀等方面引導）。

3.古代與現代食文化有哪些聯系呢？（以餃子為例教學p85）。

4.剛才有的同學說喜歡肯得基、牛排，那它們屬于——西餐。對，每個民族和國家，由于生活的環境和歷史文化存在著差異，所以在食文化上也不相同，我們比較一下，中、西兩餐各有什么特點？p33除書上的以外，你們還知道哪些？5.小結：這兩課我們了解遠古時代的生活狀態，以食這一話題，感受祖先的智慧和創造及對現代的影響，除了食文化，還可以從哪些地方再次感受這些呢？我們下節課再來探討。

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快樂成長教案（精選13篇）篇三

1、通過班會，讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。

2、通過學習，讓學生樹立培養良好生活習慣的意識，明確良好的行為習慣對塑造個人性格，營造良好班風，以及創造自我人生的重要性。

二、班會過程。

(一)、導入。

班主任開場白：

(二)講故事引主題。

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習慣)。

故事二：在國外，發生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產，贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”)。

答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中，這是他多年當乞丐養成的習慣，

已經改不過來了。這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結論：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的.力量是習慣，世界上，最寶貴的財富也是習慣。”

我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

(三)、從正反兩方面舉例說明習慣對人的影響。

1、好習慣使人終身受益的故事。

(1)好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

(2)好習慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。

結論：縱觀歷史的發展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養成好習慣，一定會成就我們的大夢想!

過渡：一個好的習慣，可以使人終身受益;一個壞的習慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習慣帶來影響。

(1)《都是壞習慣惹得禍》。

日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他“摳鼻孔”的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

(2)“小和尚的剃頭刀”

古時候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝。于是師父就安排小和尚學習剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個冬瓜來練習，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上練習剃頭，練了一天又一天，好幾個月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經越來越高。可是師父卻發現一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經常有事需要他走開。每當別人叫小和尚走開的時候，他都會把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續練習。

這個問題，著實把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應了師父。可是等師父下次再觀察他時，他仍然這樣做;而且據師父的多次觀察發現，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。師父嚴肅地對小和尚說，“你的這種習慣到時候沒準會出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔心，等到真為人剃頭時我就不會這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

(四)、說說我們的壞習慣。

讓學生討論，說說班級存在的壞習慣。

小組總結出存在的壞習慣并進行評論，反思。

同學們討論：(1、亂丟垃圾;2、遲到;3、上課不能專心聽講;4、上課講話;5、上課打瞌睡;6、上課講做小動作;7、影響其他同學上課;8、抄襲作業等等。)。

除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣?

小組討論，每組指定一學生做好記錄，然后小組代表發言。

(1、說話不文明;2、上課時故意引人發笑;3、老師講課時隨意插嘴;4、上課時吃東西;5、做錯題沒有及時改正;6、做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理;7、對不文明行為不及時制止;8、不熱愛勞動等等。)。

3、填寫《不良習慣治療卡》。

這些都是我們的壞習慣。接下來，每個同學填寫《不良習慣治療卡》。

下面有請我們班班長來宣讀班委會發出倡議書。

三、班主任總結：

同學們，俗話說：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養良好的行為習慣開始。希望大家從今天做起，從現在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長!

四、班會結束。

好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創作的一首迷人的歌。希望同學們能早日養成好習慣，改掉壞習慣，取得人生的成功。好習慣可以成就未來，好習慣可以成就夢想，最后，請全班同學一起唱《我的未來不是夢》。在一片歌聲中，宣布主題班會結束。

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快樂成長教案（精選13篇）篇四

本節班會課以“誦讀經典，感受春天”為重點，通過誦讀經典的詩詞，讓每位學生都能感受春天，感受生活的美好。

讓學生們誦讀經典詩詞，來感受春天，體會生活的美好。

朗讀，討論，戲曲等。

1、經典詩詞的收集和。

2、配樂的查找和選擇。

3、滬劇《春二三月草青青》。

4、ppt制作。

1、老師給學生們讀幾句詩詞，問學生們能體會到什么季節？引出春天。

2、介紹春天。

（1）春天是一年的第一個季節，北半球為公歷3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。

（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。

3、描寫春天的成語。

春光明媚、春花秋月、春華秋實、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、

春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。

4、春天里的6個節氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。

1、《春雪》（唐）韓愈。

2、立春---《春日》（宋）朱熹。

3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。

4、驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章。

5、春分---《憶江南》（唐）白居易。

6、清明---《清明》（唐）杜牧。

7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然。

8、所學的詩詞和寓意。

9、詩詞與作者、出處配對。

10、回到《誦中華經典，做賢德之人》一書，讓學生找出描寫春天的詩詞。

1、朱自清《春》。

2、滬劇《春二三月草青青》。

1、校園里的春天。

2、美麗的奉賢。

1、你感受到春天了嗎？

2、你體會到生活的美好了嗎？

快樂成長教案（精選13篇）篇五

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據孩子們的.興趣設計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎上，學習創編兒歌。

3.產生對小動物的喜愛之情。

課件。

2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。

3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

1.欣賞并學習兒歌。

(1)導人激發幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的?

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的?

(2)出示ppt課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

(3)欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺?

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

幼：我想要睡覺了。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解。

(1)教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

(2)把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌。

(1)出示課件，用問題啟發幼兒根據課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的?如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應怎樣問?怎樣答?(什么睡覺站在地?馬兒睡覺站在地)。

師：哪個小朋友模仿馬睡覺?

(2)讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數相等。

(3)教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

(4)教師根據記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據畫面朗誦自己仿編的兒歌。

快樂成長教案（精選13篇）篇六

班上有幾個網癮比較大的同學，長期不來上課呆在網吧，嚴重影響了學習和身體。如何引導他們正確上網成為當前德育教育的重要內容。

二、活動主題。

三、活動目的。

1、使學生明白“沉溺網絡”的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲等不良內容的必要性。

2、使學生認識到，作為一名合格的中職生處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

四、活動形式。

課件、討論、唱歌等。

五、活動過程。

活動一。

教師：同學們，不知大家有過聽過這樣一場旋風。“它風行于大江南北，奔走于大地之間，亮相于校園內外，吸引著你我的心。”這是場由賽先生卷來的網絡旋風。今天我想和大家一起探討有關文明上網的問題，讓文明在網絡信息大道上尋覓啟迪，共同在e時代中健康成長。但是，就在我們學校和我們的班中，有的同學整天用手機上網。更有的同學逃學上網，甚至輟學上網。下面給大家放幾段視頻。（關于網絡犯罪方面的）讀幾篇有關上網成癮危害的資料。

泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，斷送了大好前途。

浙江溫州某中學學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次偷了家里300元正出門上網吧時，被奶奶發現并極力勸阻，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向奶奶砍去，可憐的奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲！可嘆！

一位13歲少年迷戀電子游戲，整天泡在電子游戲廳里，易怒厭世，對人極為冷漠，甚至整夜不回家，最后被確診患上精神病，這是發生在陜西省漢中市的一個真實故事。陜西省精神衛生中心專家提醒人們，上網成癮已成精神疾病的新誘因，這一現象應引起高度關注。

據法制日報報道，廣西省柳州市某中學學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發現猝死在電腦桌上。據中央電視臺新聞聯播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。華西都市報報道，四川武勝縣一農婦因為上小學的兩兒子沉迷游戲，絕望的母親喝下農藥自盡。類似的悲劇太多了，不一一例句。

活動二。

同學們看了視頻和資料報道，請同學們發言，你是怎樣上網的？徐剛發言：聊天。羅創：打游戲。

朱維維：偷菜、捕魚。

許朝根：瀏覽網頁，查資料。

教師：不過，我們平時上網大部分在玩游戲，那么你們覺得這是綠色上網嗎？現在我們來了解綠色上網的特征：

1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時。

2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。

3、有效監控并及時制止未成年上網者的不適當行為。

李盛同學：限制上網時間，如果網癮大，可以請人監督，定時檢查，不超過三個小時；參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好，轉移注意力。

活動三。

教師：學習的目的就是為了運用，希望我們能認真遵守公約，在網上開展積極的學習、交流和創新活動。接下來我帶同學們拍手一起來唱文明上網的歌謠。你拍一，我拍一，上網逛逛很樂意；你拍二，我拍二，書信變成伊妹兒；你拍三，我拍三，上網要有保護傘；你拍四，我拍四，合理安排要惜時；你拍五，我拍五，學習娛樂兩不誤；你拍六，我拍六，網上幫忙不留名；你拍七，我拍七，刻苦學習不泄氣；你拍八，我拍八，千萬不要進網吧；你拍九，我拍九，網友不全是朋友；你拍十，我拍十，健康上網是好事。

班主任總結：今天同學們踴躍發言我很高興。網絡世界豐富多彩，選擇在我們。網絡世界誘惑無限。通過這次主題班會，希望幾個網癮大的同學清醒過來，回到現實中來，回到我們班集體來。好好學技能讓我們綠色上網，健康成長。

快樂成長教案（精選13篇）篇七

一．活動背景：

（1）高三的學習需要豐富的知識，對于知識的跳躍式需求還沒有完全適應。因此多讀書不但（醫院招聘）能增加學生的知識面，而且能讓學生在讀書過程中體驗學習的樂趣。

（2）適逢9月份是我校每年一度的讀書節，因此進行以“讀書伴我成長”的讀書主題班會不但（醫院招聘）響應學校的召，而且提高同學們參與的熱情。

二．活動目的：

通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義。教育學生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，并且教給學生正確的讀書方法，讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

三．活動地點：

高三六班教室。

四．活動準備：

（1）提前設計并做好《課外閱讀情況調查表》，由團支部承辦，并作出統計分析。

（2）要求全體同學，回憶自己讀過的有意義的課外書，準備向其他同學推薦。

（3）以小組為單位查閱有關讀書的故事、名言、讀書節的歷史等資料。

（4）準備有關的讀書知識。

（5）拍攝我班的書吧以及同學借書讀書的場景。

（6）會場布置。

（7）做好活動的其他準備工作，包括多媒體的調試、同學們的通知等。

五．班會流程：

（一）讀書節的來歷。

（二）講名人讀書的故事。

（三）交流關于讀書的名人名言。

（五）讀書方法大家談。

（六）制定家庭讀書計劃。

（七）班主任總結，散會及整理會場。

六．班會流程：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！我們高三六班班“讀書伴我成長”主題班會現在開始。

甲：同學們還記得，上學年，班主任趙老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。對于我們來說,讀書究竟有什么作用,而我們又應該怎么去讀書呢?今天,我們就一起來學習交流。”。

”。（幻燈片展示我們的書吧和學生借閱場景）。

（一）介紹讀書節的來歷，豐富同學的知識。

甲：請聽（張睿）給我們介紹讀書節的來歷。

乙：從世界各地來看，讀書節已成為當代社會的文化景觀，而且是最近的新風潮。讀書的重要性越來越受到各國政府和國際組織的重視。

下面請同學介紹你所了解的其他國家的讀書節。

（二）、講名人讀書的故事，激勵同學多讀書。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友,能使平庸變得不平凡。

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；

甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：我國的領袖毛澤東深知讀書的好處，愛書如命。請聽讀書的故事。

毛澤東讀書。

甲：毛主席讀書的故事真讓人感動。我們作為青少年真的應該好好的學習一下這種精神呢！

乙：是啊，毛主席還曾經說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。可見他已經把書看成了形影不離的好朋友。

其他同學也來介紹一下你所知道的名人讀書故事吧。

乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。

（三）、交流關于讀書的名人名言，談感受。

甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關于讀書的名言。（學生交流關于讀書的名人名言,并進行講解,談談給自己的啟示）。

乙：看來，同學們讀了不少書，關于讀書的名言知道得這么多！

乙：名人名言開啟我們的智慧，

甲：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《堅持讀書》。(插音樂)(幻燈片播放同學讀書的場景)。

（四）、好書推薦，引領同學讀好書。

乙：感謝同學們的精彩朗誦！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。同學們有什么好的建議嗎，或者把你讀書的體會和同學們說說，讓我們一起來分享一下。

（找3至4名同學談談）。

甲：此外我向大家推薦《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

（五）、讀書方法大家談。

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。（由同學介紹好的讀書方法）。

主持人介紹“sq3r”讀書法。

甲：聽了這么多的讀書方法，相信大家都有所收獲，我們現在還推薦大家一種讀書方法。這是一種高效節時的讀書法，它分為五個部分：surver（覺察），question（提問），read（閱讀），recite（復述），review（復習）。其步驟如下：

1、瀏覽。這是讀書的第一步，當拿到書后，首先應該概括的讀一讀書的摘要、目錄，使自己先有個大體了解。

2、發問。這一階段，要讀書中各章節標題以及章節之間的承上啟下部分，一邊粗讀，一邊提問。

3、閱讀。要從頭到尾的細讀，對重點的、難理解的部分反復讀。最好是邊讀邊思考、圈重點、劃杠杠。要盡可能把自己原有的知識和新知識結合起來。

4、復述。離開書本去回憶書的內容，就象俗話說的“過電影”。這是自我檢查讀書效果的方法，也是鞏固知識的手段。

5、復習。一般在復述后的一兩天內進行，隔一段時間再復習一遍，可以鞏固知識，又可以“溫故而知新”。從中獲得新的體會。

乙：其實讀書方法因人而已，沒有一種固定的讀書方法。關鍵的就是我們一定要多讀多想多總結，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗讀書的快樂。

（六）、制定家庭讀書計劃。

甲：正像（醫院招聘信息）高爾基說的：書是知識的源泉！

乙：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像（醫院招聘信息）捧起了整個世界。

甲：書，帶領我們暢游絢麗多彩的知識世界。

乙：書，領著我們探索古今中外的奇聞趣事。

甲：好書能幫我們明辨是非，分清美丑。

乙：好書能幫我們指明生活的方向，教我們做人的道理。

甲：書啊，我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。

乙：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

甲：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

乙：但（醫院招聘）是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

甲：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這九個字我們會牢記心頭。

乙：讓我們都來和好書交朋友，讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

（七）讀書知識競賽選出優勝小組。

（八）班主任講話。

快樂成長教案（精選13篇）篇八

高爾基曾說過：“書，是人類進步的階梯。”莎士比亞曾說：“我們的生活中要是沒有了書，便像鳥兒沒有了翅膀，就仿佛一間房子內沒有了窗戶。”可見，書對我們是多么的重要。

讀書助我成長，讀一本好書，就如同與許多為人談話，我要從書中吸取營養，從書中享受樂趣，在知識的海洋中健康成長，每個人一生中都會有一段成長的經歷。現在回想起來：

書伴隨著我的成長，小時候，我喜歡看漫畫書，那時候的溫畫比不上現在的那么生動、精彩，內容也不是那么易懂，但它總是那么吸引我。在我一、二年級的時候，寫出來的文章與現在的相比顯得是那么幼稚。每當我讀完一本好書，腦袋里變多了一份知識，多了一份成熟。從而寫出來的文章也得到了一定的升華。有雨露和陽光的滋潤小樹才茁壯成長，有營養的補充，孩子才能健康成長。書就是人類最好的營養品。在書的陪伴下，我漸漸長大，慢慢懂得了什么是需要，我不僅需要開心，還需要知識、能力、閱歷……書就能滿足了我的'種種需要。當我讀的書更多，我就更感受到它的魅力，最能體現出這一切的就是無論老師要求我們寫什么作文，我都能很快做出反應。

讀書給我快樂，給我知識，解疑答惑，指點迷津。伴隨著我的成長，書起著不可估量的作用。如果說書曾經令我開心，開闊我的視野，豐富我的思想，那么它將在我今后的人生道路上，漫漫旅途中，起著更重要的作用。使我逐漸走向成熟，了解社會，讀懂人生，創造價值。如果你們在圖書館，書店這些地方看見我的身影，可千萬別叫我，因為我正在知識的海洋中遨游呢。

快樂成長教案（精選13篇）篇九

快樂成長教案（精選13篇）篇十

成長就像是一個五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，有學習彈琴的苦，有收獲成功的甜，又被人誤解的酸，還有考試失利的辣……也正是有了這些磨難與鍛煉，我才真正感受到了。

我是一個倔強的女孩，一旦決定了某件事，我就會堅持不懈、努力奮斗，下決心要出色地完成它。而這股字倔強的背后還隱藏了我的成長小故事，也正是它讓我第一次嘗到了成功的快樂。

每天飯后，我都喜歡和媽媽一起到外面散步，城市就像是一個乖巧的孩子，漸漸進入甜美的夢鄉。那天，我和媽媽去市民廣場散步，那彩色的輪滑鞋就立刻吸引了我，那一個個年輕活潑的身影在寬闊廣場上自由自在地奔馳著，就像是歡快的小鳥，在無邊無際碧藍的天空中，展翅飛翔。隨著人們舞動的腳步，輪滑鞋上五彩的光芒便在地上劃出一道道美麗的弧線。媽媽告訴我那是一種有趣的運動項目，叫“溜旱冰”。以后，我每天都來市民廣場，靜靜地坐在高高的臺階上，幾絲微風輕柔地撫摸著我的臉龐，盡情地領略那灑脫的身姿，瀟灑的步伐。每當看到哥哥姐姐們變著花樣溜旱冰時，我的心里也是癢癢的，多么希望能擁有一雙屬于自己的溜冰鞋，靈活自如地穿梭在大街小巷。

終于有一天，媽媽終于被我渴望的眼神打動，決定也讓我學習溜旱冰，同時也鍛煉一下身體，我聽了激動得立刻一蹦三尺高。我急切地穿上我夢寐以求的溜冰鞋，還報了花樣溜冰學習班。我終于能像哥哥姐姐那樣在廣場上自由滑翔啦!可是，現實把我從美好的想象中殘酷地拽了回來，我剛穿上溜冰鞋，還沒站穩，就重重地摔在了地上，四腳朝天，痛得直不起腰來，晶瑩的淚水在眼眶中打轉，我的心中充滿了沮喪：第一次溜冰就摔了重重一跤，真是失敗!媽媽見了，雖然很心疼，但是不斷地鼓勵我：“文文，從哪里跌倒就從哪里站起來。只有通過堅持不懈的練習，才能學會溜旱冰，這不正是你的愿望嗎?”對，這是我的夢想，我不能放棄!聽了媽媽的話，仿佛有一種無形的力量在鼓勵著我勇敢地站起來!收拾沮喪的心情，抬起頭向前看，加油!

從這時起，我就知道溜旱冰不是一朝一夕就能學會的。于是，我下定決心刻苦學習旱冰，每天我都堅持到市民廣場去學習花樣旱冰，不管是赤日炎炎，還是刮風下雨，我都努力訓練，銘記著：從哪里跌倒就從哪里站起!即使摔得膝蓋發青，手臂劃破，也毫不退縮，站起來繼續練習。就這樣日復一日，月復一月，功夫不負有心人，我學會了“前減”、“后減”、“前加”、“后加”、“單腳s”等等花樣旱冰，我第一次感受到了成功的喜悅。現在，每當我自信地穿上溜冰鞋，靈活自如地在廣場上速滑時，就會有一種成功的喜悅充盈在我的心頭，在自由自在的速滑中，我忘記了煩惱，忘記了憂傷，勇敢執著地沖向前方!

成長讓我收獲堅強，成長讓我學會勇敢，成長讓我懂得堅持，成長使我更加成熟，我感受到了!

快樂成長教案（精選13篇）篇十一

斗轉星移，晨昏交錯，舞動的年華在卷云梢間溜走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載春去冬來，輕托記憶的琴弦，流云帶來了溫暖的旋律，彩虹般的`夢汩汩而出，流淌成動人的傳說。

幼兒園時，早上換一個新造型是快樂；中午在幼兒園吃一頓美餐是快樂；晚上早早寫完作業與朋友一起游戲玩耍時快樂。幼兒園的時光總是無憂無慮的，在那時我會相信圣誕老人的故事，我會天真的把襪子擺在窗前，輕輕拉上窗簾，并在旁邊擺上寫滿愿望的紙條。

我在不經意間讓幼兒園的三年時光從手指尖滑過，只留下一些片段的記憶。

小學時，春天與同學去野外郊游踏青是快樂；夏天在屋里吹空調吃冰棍是快樂；秋天到田野里捉螞蚱逮蛐蛐是快樂；冬天去雪地里堆雪人打雪仗是快樂。小學的日子總是多姿多彩的，在那里我會將自己的一天都排得滿滿的，抓緊時間努力奮斗。

就這樣，我在奮斗中過了六年，時光像利箭一樣倏地在眼前射過，我踏入了中學。

中學時，白天在陽光照耀下的教室里學習是快樂；晚上與同學一起在燈光下努力讀書，與同學在漆黑的宿舍里閉眼冥想一天之內所發生的趣聞是快樂。中學得好我還沒體驗完，現在我會盡力去感受中學的快樂。

是咖啡那深厚的韻味；是果凍那宜人的滑潤；是海洋那舒暢的廣闊；是綠洲那勃勃的生機。

快樂成長教案（精選13篇）篇十二

光陰似箭，不知何時已不再懵懂無知。成長是酸甜苦辣，喜怒哀樂的。我們在享受生活的同時，也開始盤算著人生。

我在學校里住宿，什么事情都得自己干，由此我學會了自理。雖然學校里的生活有些乏味，但是很有規律。

人生總是開心的。有人這樣說：笑口常開，好運自然來！在學校里，同學的關心，老師的呵護、教育，使我們如同生活在一個大家庭中，只要你樂觀、積極，即使再枯燥乏味的生活，也能體會到人生的精彩。我總是用學習來打開思維的凝固點。俗話說：“書中自有黃金屋。”

一段時間回家一次，每一次都有新鮮的感觸。例如，秋天豐收的季節，我坐在公交車上，外面下著雨，我擔心爸媽因為收成而忙壞了身子，等我回到家后，豆子、玉米已收在家中，爸爸媽媽在蓋塑料布！看到這一切，我若不好好學習，怎么能對得起在家辛勞的父母！

站在平房上，遙望四方，心中感慨頗多，有時會想：啊！我終于回家了，重返自由！有時又會想：哎！家中的生活還不如學校！心里就是這么矛盾。俯下身子，水溝長出了一堆堆草，不由自主地想起以前捉龍蝦的事情。把袖子一拽，光著腳，踏入黑烏烏的.、臭烘烘的泥巴中，左轉右轉，前后走動，有時路上的行人會停下來看我們，我們就更來勁了。嘿！抓到一只大龍蝦，我們可樂了，圍成了一堆……上了岸，不得了，褲腳、衣服都是黑泥，雖然很臟，但我們的心情是舒暢的。

我現在對兒時的無知、淘氣感到懷念，雖然我長大了，但依然對從前感到依依不舍，現在的生活多彩多姿，我亦嘗到了快樂！

成長是五彩繽紛的，是可貴的，我們應該回想過去，把握現在，遙望未來，過一個值得留戀的時期！

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快樂成長教案（精選13篇）篇十三

童年的生活五彩斑斕，記錄著成長的點點滴滴。有敢于實踐，取得意外收獲的經歷；有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂；有堅信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……我也不例外喲！

我正是堅信“鐵杵磨成針——功到自然成”這句話，完成了我的第一個小制作——彩色蠟燭。這支彩色蠟燭有七種顏色組成，所需要的材料有七種顏色的蠟筆和白色的蠟，先把白蠟和彩色蠟筆分別削成碎屑待用，然后取一些白蠟碎屑放入鍋內，再邊加熱邊攪拌，再加其中一種顏色的蠟筆碎屑調色，直至完全融化，倒入事先準備好的漂亮容器里，但是要先把點蠟燭的芯放在容器中間喲，冷卻后再做第二種顏色，依次疊加彩色蠟燭就做好了。看著是不是挺復雜？唉！我做到第二種顏色的時候就煩了不想做了，還是媽媽在旁邊不斷地用這句話激勵我，使我堅持下來，最終取得了成功。看著我親手做的彩色蠟燭，心里別提有多美了！

在我的童年里，有許多快樂，這些快樂有如春雨點點滋潤著我。那些名言警句又時常鞭策著我，使我不畏任何困難。在我眼里，在于自己的付出，而不在于別人的犒勞。

我希望越來越多的小朋友，可以體會到自己，也用名言警句來激勵自己，長大成為國家的棟梁！