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幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:FS文字使者

在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)考慮到學(xué)校、學(xué)科、年級(jí)和學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇一

:小雞捉蟲(快速跑)

活動(dòng)目標(biāo):。

1、發(fā)展幼兒快速跑的本事,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,教師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)明白我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。

1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,此刻媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一齊去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一齊快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):。

1、發(fā)展幼兒快速跑的本事,且不與他人碰撞。

2、能在游戲中感受到歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今日生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,教師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)。

3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)。

4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)。

5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)明白我們出去玩時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))。

二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))。

1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,此刻媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里?!?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一齊去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一齊快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分:

帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)場(chǎng)地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí),并聽老師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師說(shuō):“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說(shuō):“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后,教師可變換口令,如“兩人結(jié)冰”,此時(shí)幼兒必須兩人在一起,身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一起了。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇四

一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為,體育活動(dòng)不僅如此,應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增,對(duì)一些常見的事情很感興趣,他們也樂(lè)于去探究,所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇五

1、熱身—小兔律動(dòng)操。

2、以游戲的口吻提出游戲要求:幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱(凳子)。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái),把"蘑菇"放在前面的空籃子里,排在隊(duì)伍后面,重新玩。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩,提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己,不和其他的"兔子"撞到一起。

4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的幼兒。

5、放松活動(dòng):小兔子們帶著采來(lái)的.蘑菇高高興興的回家了。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇六

1、通過(guò)游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

一、開始部分傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

三、放松部分:

兩人一組拍皮球,整理,回教室。

四、延伸活動(dòng)。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇七

1、練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,學(xué)習(xí)倒退爬。

2、提高身體的'協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

熱身活動(dòng):引出情境,聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

專項(xiàng)準(zhǔn)備:幼兒隨教師做熱身操:頭、肩、腰、膝、腿、腳。

1、引出“小刺猬找果子”的情境,復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

玩法:“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面,聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。

2、引出“躲避大老虎”的情境,學(xué)習(xí)倒退爬。

(1)初步嘗試倒退爬。

玩法:刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。

(2)集中小結(jié),自由嘗試倒退爬。

師生集中小結(jié),教師做示范,幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢,手、膝同時(shí)向后移。)。

(3)再次游戲,遠(yuǎn)距離的倒退爬。

(4)難度提升,快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。

3、游戲:小刺猬摘果子。

集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則,請(qǐng)一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。

1、聽音樂(lè)放松身體,調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒,重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

2、活動(dòng)結(jié)束,收拾器材離開場(chǎng)地。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇八

1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

1、小班:“過(guò)小橋”。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班:“過(guò)蕩橋”。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下,即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班:“過(guò)攀巖”。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖”,到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下,即可獲得獎(jiǎng)品。

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成,家長(zhǎng)可以提醒,不可以幫助。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多,自主選擇學(xué)習(xí)方法。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變,使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性,學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)各自的興趣,自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課,從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)的組織形式,讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴(分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)),如:創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì),讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中,積極創(chuàng)想、合作探究,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動(dòng)物的模仿爬行,學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。

三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在模仿各種動(dòng)物的跳的.接力時(shí),學(xué)生分組合作,顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。

四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中,我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中,思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使學(xué)生得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是:1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好,只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節(jié)課顯得不夠完美,所以在教學(xué)時(shí)間的把握上,我今后要更加注意。2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我還要?jiǎng)有┠X筋,采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué),注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面,我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大,應(yīng)更加注意對(duì)差生(行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生)的幫助,使他們?nèi)〉眠M(jìn)步,跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。

文檔為doc格式。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇九

老師說(shuō)“結(jié)冰”時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了,停止游戲一次。

參加游戲的小朋友扮雪花,分散在場(chǎng)地上;老師扮北風(fēng),站在場(chǎng)地中間。游戲開始,老師領(lǐng)著小朋友們小跑步,同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音,聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小,小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大,小朋友們就快跑。老師說(shuō):“風(fēng)停了!”大家就站著不動(dòng)。老師喊:“太陽(yáng)出來(lái)了!”小朋友們馬上蹲下,表示雪花融化了。休息一會(huì)兒,游戲再進(jìn)行。誰(shuí)不照口令做,誰(shuí)就站在一邊,暫停一次游戲。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)】。

1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))。

2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))。

3.體驗(yàn)爬的樂(lè)趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

4.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程】。

一、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1.談話:天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過(guò)冬了?

2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?,會(huì)遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。

三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過(guò)草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過(guò)獨(dú)木橋,還要鉆過(guò)山洞跳過(guò)小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié):小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。

3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請(qǐng)個(gè)別小朋友演示,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛動(dòng)腦筋的小朋友。

3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

五、競(jìng)賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

六、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。

1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題,我們?cè)O(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對(duì)老師運(yùn)糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。活動(dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過(guò)小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”,過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來(lái),“螞蟻媽媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對(duì)遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開展過(guò)程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十一

1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

2、樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱),距離分別為1.5米、2米和2.5米。

2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。

3、兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示道具引出課題。

今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲,名字就叫打老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱)。

小朋友,老狼厲害嗎?我們先鍛煉鍛煉本領(lǐng)吧!

二、快樂(lè)游戲打老狼。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)。

聽《走路》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

幼兒戴上小兔的頭飾跟著媽媽(老師)學(xué)本領(lǐng),聽音樂(lè)做動(dòng)作,雙手叉腰點(diǎn)點(diǎn)頭、動(dòng)動(dòng)脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮,一起去森林里采蘑菇吧。

(二)游戲“打老狼”

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地介紹并示范游戲玩法。

在投擲區(qū)“小路”中,雙腳分開站在距離老狼1.5米的米地方,念完兒歌“小石頭,放肩上。手要使勁往前扔,看誰(shuí)能夠打到它”后,用手中的沙包向老狼投擲,打中老狼。老師強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則:必a須說(shuō)完兒歌后才能“打”老狼。

2、找能力強(qiáng)的幼兒和教師一起師范玩法:重點(diǎn)練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

3、全體幼兒取石頭(重量為40克的紙球、沙包)玩游戲,老師及時(shí)提醒并幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

4、老狼跑遠(yuǎn)了,我們加油繼續(xù)打,把距離增加到2米和2.5米,加大難度再分次游戲。

5、我們換厲害的武器來(lái)打他,換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。

三、放松活動(dòng)。

教師:小兔們,大灰狼都被我們打跑了,我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背,活動(dòng)手腳,結(jié)束游戲。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)在長(zhǎng)20―30厘米,寬15―20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

2、學(xué)習(xí)單腳跳過(guò)高約30―40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。

環(huán)境材料:

平衡板一條,鉆圈兩個(gè)子兩張,繩子一條、草皮。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過(guò)獨(dú)木橋。鉆過(guò)山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過(guò)垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

2、幼兒分組練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)垂直障礙物。

指導(dǎo):

水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二:雙手伸開使到身體平衡,單腳跳過(guò)垂直障礙物時(shí)前腳跨過(guò)障礙物,后腳也要跟著起跳。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十三

1、幼兒聽到指令快速安全換圈,并能躲避大灰狼的追擊。

2、樂(lè)意參與集體游戲,有合作意識(shí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十四

1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)a)師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們快和媽媽一起來(lái)鍛煉身體,做做螞蟻操吧。

2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身。

3.師:現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)了.

4.請(qǐng)一名幼兒示范后,再集體聽老師的指令爬。

5.放松。

6.繞障礙爬。

7.幼兒自由探索。

8.請(qǐng)一名幼兒示范后,再集體練習(xí)一次。

10.再游戲一次。

11.整理活動(dòng)(音樂(lè)a)。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十五

在上學(xué)年的游戲中,我觀察到隨著孩子們的游戲主題的展開,他們的游戲情節(jié)開始復(fù)雜起來(lái),游戲經(jīng)驗(yàn)也得到了不斷積累。孩子們的交往也擺脫了對(duì)現(xiàn)有游戲玩具的依賴,開始與同伴進(jìn)行言語(yǔ)的交流。他們游戲角色越來(lái)越逼真,游戲行為也形象具體起來(lái)。其次在每次游戲前孩子們也從原先掙搶角色到開始互相討論、協(xié)商各自的角色,如孩子們會(huì)表示以換班的辦法輪流擔(dān)任角色,或是角色謙讓給沒(méi)做過(guò)的一方來(lái)做。他們絕大多數(shù)對(duì)自己所扮演的角色有濃厚興趣,能主動(dòng)地投入,并能按事先商討好的角色的任務(wù)去游戲,有時(shí)還會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)展一些。隨著角色間交往的增多,孩子們產(chǎn)生了對(duì)于貨幣的需要,于是投入了貨幣及消費(fèi)卡等游戲材料。

材料投放:薯?xiàng)l(幼兒自制)、收銀機(jī)、貨幣、消費(fèi)卡。

(三)近階段游戲目標(biāo)。

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

(四)教師觀察要點(diǎn)。

1.在游戲開始前幼兒能否商量著決定自己的角色。2.幼兒能否以游戲行為和語(yǔ)言反應(yīng)生活經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒在交流時(shí)的語(yǔ)言是否完整。

二.游戲觀察記錄。

(一)觀察記錄:

今天醫(yī)院的“病人”怎么這么多呀。突然,一陣爭(zhēng)執(zhí)聲,打破了和諧的氣氛?!澳隳缅e(cuò)藥了?!薄皼](méi)有,醫(yī)生開的是咳嗽的藥呀!我是按照醫(yī)生開的藥方拿藥的?!蔽衣牭綘?zhēng)吵聲,趕快過(guò)去。只見劉婕和劉妤已爭(zhēng)得面紅耳赤。劉婕說(shuō)劉妤拿錯(cuò)藥了。我拿過(guò)藥瓶子一看,確實(shí)是。原來(lái)是“藥”的品種太多了,而“醫(yī)生”只簡(jiǎn)單的在藥方上作了記號(hào),所以就出現(xiàn)情況了。我溫和地問(wèn):“為什么會(huì)拿錯(cuò)藥呢?”幼兒一聽,馬上討論開了:“藥太多了,醫(yī)生開的藥方?jīng)]有寫清藥名。”“但醫(yī)生不會(huì)寫字呀?”“我們有很多字還不認(rèn)識(shí)呢?”“那怎么辦?”幼兒都把目光轉(zhuǎn)向了我,我笑著說(shuō):“小朋友對(duì)字寶寶不認(rèn)識(shí),那我們可以用數(shù)字寶寶呀?!庇變阂宦?,個(gè)個(gè)欣喜萬(wàn)分,都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。而且劉妤還提議先給“藥”分分家。于是,他們給“咳嗽藥”的藥柜貼上三角形符號(hào),給“感冒藥”的藥柜貼上圓形符號(hào),還給其他類型的藥柜貼上正方形符號(hào)。分好后,又把每種藥柜里的“藥”編上序號(hào),用“1.2.3.……”表示。這樣,護(hù)士就不會(huì)拿錯(cuò)了??粗變簜€(gè)個(gè)臉上洋溢著開心的笑容,我不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“那能不能告訴病人,藥一天吃幾次?一次多少顆呢?把它記錄下來(lái),行嗎?”幼兒一聽又開始忙開了……觀察分析:

觀察是指導(dǎo)幼兒游戲的前提,尊重游戲的主體——幼兒。教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,以滿足兒童的需要?;顒?dòng)調(diào)整:

觀察是指導(dǎo)幼兒游戲的前提,尊重游戲的主體——幼兒。教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,以滿足兒童的需要?;顒?dòng)中盡量讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)、思考,不急于提供答案。師生互動(dòng)、親切融洽,創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要提供豐富多樣的材料,適時(shí)更換活動(dòng)材料。

(二)觀察記錄:旺旺食品店。

我以顧客身份介入游戲,“我也想買這種面包,可以嗎?”

“可以,請(qǐng)問(wèn)你要多少呢?”服務(wù)員黃心宜不再理會(huì)之前的顧客,來(lái)招待新顧。

客。

“我也要四個(gè),和剛才那位顧客一樣。請(qǐng)問(wèn)需要多少錢呢?”

“嗯??6塊錢。”服務(wù)員思考了下回答。

“6元就可以了嗎?可是我剛才好像聽到那位顧客我我買了一樣的東西,要80元呢!為什么呀?是不是他的東西比我的好呀?”教師問(wèn)。

服務(wù)員郭楊熠馬上解釋說(shuō):“不是的不是的,是因?yàn)閯偛艥q價(jià)了?!?/p>

教師很意外服務(wù)員給出的答案:“怎么會(huì)突然漲價(jià)的呢?”

服務(wù)員有點(diǎn)語(yǔ)塞地說(shuō):“嗯??就是因?yàn)??那個(gè)??東西都貴了?!笨磥?lái)服務(wù)員是理由充分,我便開始與峻峻爸爸溝通,“爸爸,你這個(gè)餅干是買給誰(shuí)吃的呀?”

爸爸急忙說(shuō):“我是買給我娃娃家的寶寶吃得,還有媽媽和阿姨一人一塊。”

“真是位關(guān)心家人的好爸爸?!崩蠋熍φ{(diào)整峻峻的心情,“那么你有沒(méi)有把你買面包的理由告訴服務(wù)員呢?說(shuō)不定他會(huì)愿意給你便宜一點(diǎn)。”

峻峻顯然認(rèn)同了老師的說(shuō)法,馬上迎到服務(wù)員面前說(shuō):“我是買給我娃娃家的寶寶吃的,你可以便宜一點(diǎn)嗎?”

服務(wù)員看看爸爸,再看看老師,略有不情愿地說(shuō):“好吧,就給你便宜一點(diǎn)吧,8塊!”這時(shí)峻峻爸爸臉上露出了笑容,馬上付錢買了東西走了。分析調(diào)整:

中班孩子已經(jīng)積累了不少關(guān)于錢的生活經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于物品的價(jià)值沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),所以就會(huì)產(chǎn)生案例中這樣的情況,有時(shí)幼兒往往會(huì)把一樣?xùn)|西的價(jià)錢定得很高。而兩個(gè)孩子的分歧也恰恰說(shuō)明了,他們對(duì)于同一件物品價(jià)值的判斷是不同的,這正是中班孩子的年齡特點(diǎn)。

顧客與服務(wù)員之間的溝通交流在出現(xiàn)問(wèn)題之后,孩子們開始脫離自己的角色,出現(xiàn)非角色的語(yǔ)言和行為。這正是中班幼兒角色游戲的特點(diǎn)之一,角色意識(shí)還不是最穩(wěn)固,遇到困難情境時(shí)可能就會(huì)脫離角色。所以我選擇在這個(gè)時(shí)機(jī)介入游戲,并引導(dǎo)孩子重新回到角色中,并以自己的角色身份解決問(wèn)題。

游戲當(dāng)下的矛盾是解決了,但是其中的服務(wù)員最終還是感到有些不滿的,可能她并沒(méi)有完全認(rèn)同這樣的解決方法。

的工作。而如果集體的經(jīng)驗(yàn)都認(rèn)為“80元貴了”那么用大家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)服服務(wù)員來(lái)的更有效。

這樣才能做到真正尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn),不將孩子禁錮在成人的思想之中,認(rèn)同他們的認(rèn)知水平,讓他們有了經(jīng)驗(yàn)之后再向前推進(jìn)。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十六

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)。

2、錄音磁帶。

(一)熱身活動(dòng)――引起幼兒對(duì)椅子的興趣。

師:小朋友瞧!今天小椅子也來(lái)到了操場(chǎng),它要和小朋友一塊出去郊游呢!

我們請(qǐng)小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說(shuō)一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))。

教師導(dǎo)語(yǔ)――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……。

師:看!我們來(lái)到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來(lái)幫助我們?(小船、快艇……)。

教師導(dǎo)語(yǔ)――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

師:我們?cè)谒锬茏瞿男┻\(yùn)動(dòng)?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)。

幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動(dòng),教師指導(dǎo)。

(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰(shuí)想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)。

小結(jié):大家坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!誰(shuí)愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請(qǐng)幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)。

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會(huì)更好玩!我們找好朋友試試吧!

(幼兒合作游戲,教師指導(dǎo))。

集體練習(xí):

(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí)平衡;

(2)過(guò)障礙――將兩兩椅子相面對(duì)并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

(3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

我們以前都玩過(guò)跳繩,今天老師想請(qǐng)小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)。

(三)放松活動(dòng)。

師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來(lái)歇會(huì)兒吧!

(集體圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂(lè)做些放松活動(dòng))。

(四)延伸活動(dòng)。

幼兒將椅子搬回活動(dòng)室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十七

進(jìn)行游戲時(shí),要由易到難,比如先從2件玩具開始,然后逐漸增加到3件5件······先每次拿走一件,然后增多。

除了用玩具進(jìn)行游戲外,還可以用水果、衣服以及其他用品進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十八

寶寶出生1個(gè)月以后,可以在bb床的床頭裝上“丁”形架,在架子上掛一個(gè)色彩鮮艷、較大的玩具,玩具離寶寶的眼睛在50-70cm之間,誘引寶寶注視玩具,發(fā)展他的目光固定、兩眼協(xié)調(diào)、集中在物體上的能力,并且要經(jīng)常調(diào)換掛架的位置。

但是要注意,室內(nèi)的光線要充足,但不能太強(qiáng),燈光或其他光源不要在寶寶的視線之內(nèi),因?yàn)樗鼘?duì)寶寶的視力不利。隨后可以用帶響的玩具在寶寶眼前晃動(dòng),做垂直移動(dòng)或左右移動(dòng),逐步發(fā)展他們的追視物體的能力,同時(shí)將聽覺(jué)和視覺(jué)的鍛煉結(jié)合起來(lái)。

2、聽聲尋物。

寶寶4個(gè)月左右的時(shí)候,可以用搖鈴或其它帶響的玩具,在寶寶的視野外搖動(dòng),用聲響引誘寶寶去找鈴鐺,從而鍛煉他的聽覺(jué)反應(yīng)和聽聲尋物的能力,培養(yǎng)他探索的興趣。

3、手抓玩具。

當(dāng)寶寶長(zhǎng)到4、5個(gè)月以后,手能抓物體時(shí),可以在他眼前晃動(dòng)玩具,引誘他用手去抓,盡量每次都讓他抓到,這樣可以鍛煉寶寶目測(cè)距離和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、同形狀的積木。

這個(gè)游戲適合2歲以后的寶寶,媽媽先給寶寶看一塊積木,然后讓寶寶迅速的到積木堆里取出和媽媽同樣形狀的積木來(lái)。根據(jù)寶寶的年齡,可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度,如媽媽給寶寶看積木的時(shí)間或長(zhǎng)或短,或取積木的距離或近或遠(yuǎn),或跑步去取、或單腳跳著去取。

5、小貓?jiān)谀睦铩?/p>

把寶寶的眼睛蒙起來(lái),媽媽在附近學(xué)貓叫,可連續(xù)叫也可只叫一兩聲,然后讓寶寶指出“小貓”在哪里,以此鍛煉寶寶的傾聽能力和辨別方位的能力,也可讓寶寶去摸“貓”。對(duì)于年齡稍大的寶寶,貓可以邊叫邊移動(dòng),讓寶寶跟著聲音追“貓”,這樣還能鍛煉寶寶動(dòng)覺(jué)和平衡能力。

6、鳥兒搬家。

在地面上畫“樹枝”和“鳥窩”,讓寶寶從一棵“樹”飛到另一棵“樹”上。每次跳都必須落在“樹枝”上,落不到視為為失敗。飛進(jìn)鳥窩一次獎(jiǎng)勵(lì)食物一塊(畫有小蟲的卡片)。還可以結(jié)合游戲教寶寶唱兒歌:“小麻雀,叫喳喳。媽媽帶我來(lái)搬家。不怕樹枝動(dòng),不怕樹枝滑。一飛又一飛,飛進(jìn)新的家?!?/p>

7、做體操。

在墻上畫個(gè)“米”形標(biāo)志,讓寶寶背靠墻站立,橫線要與寶寶肩同高。媽媽面對(duì)寶寶站立,然后讓寶寶模仿媽媽做兩臂(或單臂)側(cè)舉、上舉、側(cè)上側(cè)下舉動(dòng)作的體操,媽媽同時(shí)說(shuō)出該方位的詞匯,讓寶寶記住。媽媽要檢查寶寶的動(dòng)作是否在墻上畫的該方位的線上,然后媽媽讓寶寶按指定的方位舉臂。這種練習(xí)可以發(fā)展寶寶對(duì)自己身體在空間位置的感覺(jué)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,對(duì)改進(jìn)寶寶做操的姿勢(shì)很有幫助。

8、逮黃鼠狼。

讓寶寶閉目站立,雙手舉起網(wǎng)(藤圈)。爸爸手持黃鼠狼畫片或玩具,輕輕從寶寶身邊走過(guò),寶寶聽到腳步聲立即到其身前用“網(wǎng)”捕捉。這種游戲可作多種變化,一是變捕捉工具和方法,另一是變捕捉目標(biāo)。

9、盲人擊鼓。

要求寶寶閉目(或蒙住眼)站立,手持小鼓槌(或細(xì)木棍)。聽信號(hào)后走向前面3-5米處掛在墻上的小鼓(可用鐵盒),也可由爸媽拿著小鼓,為了提高難度,可在走動(dòng)前讓寶寶先轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。這個(gè)游戲可以鍛煉肌肉感覺(jué)、平衡感、動(dòng)作幅度感等。

剛出生的嬰兒,就已經(jīng)懂得用感官來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,并且用感官來(lái)學(xué)習(xí)和接受各種信息。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考(熱門19篇)篇十九

親子游戲:

運(yùn)玉米。

材料準(zhǔn)備:。

玉米頭飾12個(gè)、小推車3輛、小樹林12個(gè)、秒表記時(shí)。

玩法:

1、12對(duì)親子家庭參加游戲,每3隊(duì)為一組,分4次進(jìn)行,按時(shí)間長(zhǎng)短取前3名。

2、家長(zhǎng)推著小推車,幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?/p>

3、家長(zhǎng)推著小玉米(幼兒)從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)小樹林,到達(dá)終點(diǎn)讓幼兒下來(lái)拿玉米,幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?,原路返回起點(diǎn)。

4、秒表計(jì)時(shí),用時(shí)最短為勝。

規(guī)則:

1、家長(zhǎng)必須繞過(guò)每一個(gè)小樹林。

2、小朋友必須由家長(zhǎng)自己抱進(jìn)小推車,也可以自己爬進(jìn)小推車。

3、返回時(shí)小推車推著玉米(孩子)再繞過(guò)小樹林,返回起點(diǎn)線。最先返回為勝。

人數(shù):

12對(duì)親子參加游戲親子接力賽:紅薯大豐收。

材料準(zhǔn)備:

籃子2個(gè)、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個(gè)玩法:

1、26對(duì)親子家庭參加游戲,分成親子2組。

2、幼兒和家長(zhǎng)13人站一縱隊(duì),在起點(diǎn)線后站兩縱隊(duì)親子。

3、幼兒手拿籃子和家長(zhǎng)站在排頭,聽口令家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā),家長(zhǎng)和幼兒跳過(guò)荷葉,幼兒鉆過(guò)山洞,家長(zhǎng)和孩子一起把紅薯放到籃子里,家長(zhǎng)抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點(diǎn),幼兒把紅薯放進(jìn)起點(diǎn)筐里,把籃子交給第二個(gè)親子。游戲反復(fù)進(jìn)行。先運(yùn)完的一對(duì)親子為勝。

規(guī)則:

1、幼兒手拿籃子,和家長(zhǎng)一起必須跳過(guò)荷葉,幼兒鉆過(guò)山洞。家長(zhǎng)不用鉆山洞。

2、家長(zhǎng)抱著孩子,幼兒拿著籃子走小路返回起點(diǎn)。

3、每次紅薯只能運(yùn)一個(gè)。

4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。

5、先運(yùn)完的一組為勝。

人數(shù):

26對(duì)親子參加游戲。

穿插游戲:

搶糧食。

親子游戲:

摸水果。

材料準(zhǔn)備:

摸獎(jiǎng)箱、小蘋果音樂(lè)、蘋果、桔子、、梨若干。

玩法:

1、14對(duì)親子參加游戲,每隊(duì)3人為一組。

2、每隊(duì)親子帶著一種水果標(biāo)識(shí),跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識(shí)。

3、家長(zhǎng)和幼兒站在自己的跑道起點(diǎn)線前跳舞《小蘋果》。當(dāng)音樂(lè)停時(shí),由家長(zhǎng)帶著孩子小腳踩大腳走到對(duì)面的摸獎(jiǎng)箱。

4、摸獎(jiǎng)箱內(nèi)放置3個(gè)不同的水果,由孩子去摸,對(duì)比摸獎(jiǎng)箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長(zhǎng)提示對(duì)錯(cuò),孩子摸對(duì)時(shí),家長(zhǎng)將水果放入袋內(nèi),由孩子拿著。家長(zhǎng)牽著孩子跑回起點(diǎn)。

5、秒表計(jì)時(shí),用時(shí)最短為勝。

規(guī)則:

1、幼兒和家長(zhǎng)一起跳舞,音樂(lè)停時(shí),家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)。

2、幼兒和家長(zhǎng)必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎(jiǎng)箱處。

3、寶寶摸水果,家長(zhǎng)辨別對(duì)錯(cuò)。只能寶寶摸水果,家長(zhǎng)不能幫忙。錯(cuò)了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。

4、摸對(duì)了,家長(zhǎng)抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點(diǎn)。秒表記時(shí),先到為勝。。

人數(shù):

14對(duì)親子參加游戲。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小百科:運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì),有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì),只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)中每人都能展現(xiàn)自己的光彩迎接勝利的喝彩。

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優(yōu)秀作文是在表達(dá)方式上獨(dú)具匠心,能夠讓讀者對(duì)主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。從小,我便懂得依賴媽?/div>
撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),在實(shí)踐中不斷完善自己的能力和素質(zhì)。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的實(shí)例,通過(guò)閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我們可以更好地總結(jié)
技術(shù)工作總結(jié)需要我們對(duì)工作中遇到的難題進(jìn)行分析和總結(jié),以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái)請(qǐng)看小編為大家整理的技術(shù)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。本站發(fā)布機(jī)電技
在這個(gè)特別的日子里,我感到十分榮幸能夠擔(dān)任今天的主持人!以下是一些膾炙人口的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些有益的寫作啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)
作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生,我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí),努力提高自己的寫作水平。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂(lè),藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。烏克蘭詩(shī)人塔.格.謝甫琴科
優(yōu)秀作文是對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,是對(duì)思想的再次深化和升華。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個(gè)領(lǐng)域的杰出作品,內(nèi)容涵蓋了社會(huì)熱點(diǎn)、人
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以提升自己的思考能力和表達(dá)能力。下面是小編整理的一些心得體會(huì)的典型范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。曾經(jīng)以為,幼兒園教師的工作是比較輕松的。
廣播稿的語(yǔ)氣應(yīng)積極向上,充滿活力,能夠激發(fā)聽眾的興趣,增強(qiáng)信息的傳遞效果。以下是一些備受歡迎的廣播稿樣本,這些范文在表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用等方面均有獨(dú)到之處。
心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地寫出一篇優(yōu)秀的
優(yōu)秀作文是通過(guò)精確的描述和細(xì)致的觀察描繪出真實(shí)的情感和情景,并通過(guò)深度思考展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解。無(wú)論是哪個(gè)年齡段的讀者,以下這些優(yōu)秀作文都能觸動(dòng)你的內(nèi)心深處。
在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡(jiǎn)潔明了,避免使用模糊的詞語(yǔ)或者重復(fù)的表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀作文的典型范例,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。離端午節(jié)的日子越來(lái)越近了。街上飄著
學(xué)期總結(jié)是我們對(duì)學(xué)期學(xué)習(xí)成果進(jìn)行回顧和總結(jié)的過(guò)程,有助于我們發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有所進(jìn)步,還有哪些方面需要加強(qiáng)。小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文涉及各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域,可
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行明確和安排的書面文件。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定自己的教學(xué)工
在活動(dòng)總結(jié)中,我們應(yīng)該客觀地分析活動(dòng)的成功因素和失敗原因,為下一次的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。以下是關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的一些范例,希望對(duì)大家寫作有所幫助。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍
優(yōu)秀作文不僅具有準(zhǔn)確的語(yǔ)法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運(yùn)用。接下來(lái),我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,看看它們是如何通過(guò)結(jié)構(gòu)合理、論證有力和語(yǔ)言精彩呈現(xiàn)出思想和
優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和獨(dú)特之處,從中汲取靈感和借鑒。我們快要畢業(yè)的時(shí)候,幸
夢(mèng)想如同一顆星星,璀璨而高遠(yuǎn),激勵(lì)著我們不斷向著目標(biāo)奮進(jìn)。如果你對(duì)寫一份令人印象深刻的夢(mèng)想總結(jié)感到困惑,那么或許下面的范文能夠給你一些靈感。我的夢(mèng)想,是做一個(gè)偉
作文是我們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種方式,通過(guò)寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。如果你對(duì)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式不太了解,以下是一些范文可以讓你有更清晰的認(rèn)
施工現(xiàn)場(chǎng)需要協(xié)調(diào)施工人員和相關(guān)單位,確保施工進(jìn)展順利。這是一份關(guān)于施工管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),希望對(duì)施工管理者有所啟發(fā)。發(fā)包人(甲方):承包人(乙方):為貫徹“安全第一
優(yōu)秀作文是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式,它通過(guò)文字表達(dá)思想感情,給人以心靈的觸動(dòng)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫作的靈感和技巧。
安全演講稿的目的是引起聽眾對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,并提供實(shí)用的安全建議和方法。以下是一些優(yōu)秀的安全演講稿范文,希望能夠?yàn)槟陌踩葜v稿寫作提供一些實(shí)用的建議和啟示。
每一個(gè)優(yōu)秀作文都有其獨(dú)特的主題和觀點(diǎn),通過(guò)閱讀不同的作文可以擴(kuò)大自己的視野和知識(shí)面。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的文章摘錄,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
范文范本是我們寫作過(guò)程中的參照物,它可以指導(dǎo)我們寫作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。小編搜集了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒的思路。
教案不僅是教師備課的依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工具,因此編寫教案要注重實(shí)用性和針對(duì)性。接下來(lái)小編將為大家分享一些優(yōu)秀的三年級(jí)教案,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
范文范本的閱讀和分析可以培養(yǎng)我們的批判性思維和審美能力,提高我們對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞能力。以下是小編為大家挑選的一些精彩總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示。
中班教案是中班教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校教育方針編寫的,它為教學(xué)提供了一個(gè)詳細(xì)、有序和系統(tǒng)化的框架。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的中班教案經(jīng)驗(yàn),能夠幫助我們不斷提升自身的教學(xué)能力和
通過(guò)閱讀和模仿范文范本,我們可以逐漸形成自己的獨(dú)特寫作風(fēng)格和個(gè)人特色。以下是小編為大家精心整理的范文范本,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。要調(diào)正要自己的頸椎疾
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行合理分配和安排。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖?。教學(xué)目的:1、讓學(xué)
優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價(jià)值觀。在這里,小編為大家搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
寫好一篇優(yōu)秀的作文需要有耐心和毅力,不斷地積累和提高自己的寫作能力?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)給我們帶來(lái)很多靈感和啟發(fā)。人這一生,是何等的
優(yōu)秀的作文不僅要有良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文范文,我們可以不斷吸收新的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。我家里頭養(yǎng)了好幾盆綠蘿,有
建筑的歷史上有許多杰出的建筑作品,它們代表了不同時(shí)期和地區(qū)的建筑風(fēng)格。以下是一些具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)和獨(dú)特風(fēng)格的建筑作品,為您提供靈感和參考。在大學(xué)2年時(shí)間,我學(xué)過(guò)建筑
培訓(xùn)工作總結(jié)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部溝通和交流的重要紐帶。在下面,小編整理了一些鮮活的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供靈感和素材。自今xx年初以來(lái),國(guó)家衛(wèi)生部
在思想?yún)R報(bào)中,我們可以對(duì)自己的心態(tài)、態(tài)度和行為進(jìn)行審視,從而調(diào)整和優(yōu)化自己的思維方式和行為模式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報(bào)示例,供大家一起學(xué)習(xí)和探討。
工作總結(jié)是對(duì)自己工作內(nèi)容、工作質(zhì)量、工作態(tài)度等方面的客觀評(píng)價(jià),是對(duì)自己工作的一個(gè)自我審視和反思。下面是小編為大家收集的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)容豐富度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度等方面的要求。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對(duì)某個(gè)話題的思考。又是雨天,我傾聽著雨
應(yīng)急預(yù)案是針對(duì)突發(fā)事件或緊急情況而制定的一套行動(dòng)準(zhǔn)則,它可以保障人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的效率。應(yīng)急預(yù)案的編寫需要注重實(shí)踐和反思,以下是一些范文,希望對(duì)
優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受,給讀者留下深刻的印象。鑒于大家對(duì)寫作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。這天,我爸爸要從北京出差回來(lái)了
一個(gè)生動(dòng)、有趣的主持詞能夠引起與會(huì)者們的注意力,讓他們更加專注于會(huì)議內(nèi)容。感謝大家的關(guān)注和支持!接下來(lái)是小編整理的一些主持詞范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過(guò)撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以回顧自己在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確
畢業(yè)生要面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)和困難,需要做出正確的決策和抉擇。以下是一些畢業(yè)生寫的感人總結(jié),讓我們一起來(lái)感受他們的成長(zhǎng)和收獲。我是來(lái)某學(xué)校的某專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。我
月工作總結(jié)有助于形成良好的工作習(xí)慣,提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家精選的一些寫作月工作總結(jié)的范例,希望能夠幫助到大家寫出一篇較為完美的總結(jié)。20xx年在院
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分,他們負(fù)責(zé)照顧病患的生活與健康。以下是小編為大家收集的護(hù)理總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛦l(fā)。以《第五版基礎(chǔ)護(hù)
優(yōu)秀作文要能夠引人入勝,讀者讀完之后會(huì)被作者的思想、情感和文筆所折服。接下來(lái)是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的思路和方法。今天是一年一度
時(shí)間過(guò)得真快,又到了寫月工作總結(jié)的時(shí)候了,讓我們回顧一下過(guò)去一個(gè)月的工作成果吧。接下來(lái),小編為大家精選了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過(guò)寫月工作總結(jié),我們可以更清晰地了解自己的工作目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向,為未來(lái)的工作規(guī)劃做好準(zhǔn)備。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和做法
小班教案的編寫需要教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面理解和把握,確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。正確使用小班教案可以有效提高教學(xué)質(zhì)量,以下是一些關(guān)于小班教案的經(jīng)驗(yàn)分享。
通過(guò)教師總結(jié),教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),為個(gè)別學(xué)生制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。小編為大家整理了一些頗具參考價(jià)值的教師總結(jié)范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所
自我介紹是人際交往中的一種必要技巧,它可以促進(jìn)溝通與交流。大家好,我叫張三,今年25歲。我是一個(gè)樂(lè)觀開朗的人,喜歡交朋友和分享生活中的趣事。各位尊敬的考官:大家
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